2022年进一步加强全县思政课教师补充配备实施方案
2022年学校“大思政课”建设实施方案
思政课一体化建设实施方案按照《关于深化新时代学校思政理论课改创新的若干意见》等文件精神及上级相关部门工作安排，为落实立德树人根本任务，深化新时代学校思政理论课改创新，进一步推进我市学校思政教育一体化建设工作，加强对我市不同学段不同类型思政课建设的分类指导，推动学校思政课高质量发展，特制定如下实施方案。
—、工作原则（一）坚持对思政课建设的全面领导，把加强和改进思政课建设摆在教育突出位置。
（二）坚持思政课建设与创新理论同步推进，全面推动新时代思想进教材进课堂进学生头脑，把核心价值观贯穿教育全过程。
（三）坚持守正和创新相统，落实新时代思政课改创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
（四）坚持思政课在课程体系中的引领和价值引领作用，统筹政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。
（五）坚持培养高素质专业化思政课教师队伍。
二、工作目标（一）实现课程目标一体化。
按照循序渐进、螺旋上升的原则，立足于思政课的属性，对学校思政课课程目标进行一体化设计，以了解学习、理解把握新时代特色思想为课程主线，在家国情怀、道德修养、法治意识、文化修养等方面提出明确要求，引导学生坚定“四个自信”，做德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。
重在培养学生的道德情感，重在打牢学生的思想基础，重在提升学生的素养，重在增强学生的使命担当。
（二）实现课程设置一体化。
根据学生成长规律，结合不同年龄段学生的认知特点，构建一体化思政课课程体系，重点推进新时代特色思想融入课程，实现整体设计、逐步深化。
按照有关规定的思政课必修课和选择性必修课开设要求，开齐开足课程，确保学时学分。
聚焦红色系列课程，课堂教学和实践教学累计不少于32课时。
（三）实现课程内容一体化。
在各学段现有课程内容基础上，重点强化新时代特色思想进课程进教材，培育和践行核心价值观，推进法治教育、劳动教育、安全观教育、公共卫生安全教育等方面内容的全面融入，实现学段纵向衔接、逐层递进，学科、课程协同联动。
进一步加强思政教师队伍建设的意见
进一步加强思政教师队伍建设的意见随着社会的发展和人民生活水平的提高，教育工作在我国的现代化进程中扮演着愈发重要的角色。
思政教育作为学校教育的重要组成部分，对于学生成长成才具有不可忽视的作用。
而思政教师作为思想政治理论课程中的重要教师，对学生的思想和道德素质的影响尤为重要。
进一步加强思政教师队伍建设成为了当前教育领域中的重要任务之一。
为此，笔者提出以下意见，以期推动思政教师队伍建设取得更好的成效。
一、严格选拔任用程序，提高思政教师队伍素质在思政教师队伍建设中，首先需要严格遵循选拔任用程序，打破“唯学历、唯资历”的观念，注重以德育为先的原则，选聘具有较高政治素质和良好师德的人员担任思政教师。
在选拔任用过程中，要注重对应聘人员的政治立场、教学水平、师德修养等方面进行全面考察，确保思政教师队伍的整体素质和师德水准。
二、加强师德师风建设，树立正确的教育价值观思政教师作为学生思想政治教育的主要负责人，其师德和师风对学生成长具有至关重要的影响。
加强师德师风建设，树立正确的教育价值观，是思政教师队伍建设的重要环节。
学校要加强对思政教师的师德师风教育和监督管理，督促教师恪守教育职业道德，做到以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样。
三、提供持续的教育培训机会，提升教师水平教育是一个不断更新、不断发展的领域，为了适应新时代的教育需求，思政教师需要不断提升自己的教学水平和专业能力。
学校应建立健全教师教育培训体系，为思政教师提供持续的教育培训机会。
通过定期举办各类教育培训班、讲座、研讨会等活动，提高思政教师的理论水平和教学能力，推动思政教师队伍的不断进步。
四、加强教师队伍的凝聚力和向心力，营造良好的教育氛围思政教师队伍建设不仅仅是关注个体教师的素质提升，更需要关注整个队伍的凝聚力和向心力，营造良好的教育氛围。
学校应注重加强思政教师之间的交流与共享，通过组织各类教研活动和座谈会，促进教师之间的交流与合作，形成共同进步的合力。
关于强化思政课师资队伍建设的实施办法
关于强化思政课师资队伍建设的实施办法一、背景与目的背景思政课是我国高等教育的重要组成部分，对于培养合格的社会主义建设者和接班人具有不可替代的作用。
当前，世界正处在大发展大变革大调整时期，各种思想文化交流日益频繁，加强思政课师资队伍建设显得尤为重要。
目的通过强化思政课师资队伍建设，提高教师的教学质量，进一步提升学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、具体措施选聘优秀师资1. 优先聘请具有丰富教学经验和优秀教育背景的思政课教师。
2. 引进国内外知名思政课专家和学者，担任讲座教授或客座教授。
3. 鼓励思政课教师参加国内外学术交流和研修，提升自身教学和科研水平。
加强师资培训1. 定期组织思政课教师参加专业培训，提升其教学能力和素质。
2. 鼓励教师参加相关学术会议和研讨会，了解最新的思政课教学理念和方法。
3. 建立思政课教师研修基地，提供教学研究和交流的平台。
优化课程设置1. 根据时代背景和学生需求，定期更新思政课教学内容和教材。
2. 引入多元化的教学方法和手段，如案例教学、讨论教学、网络教学等。
3. 加强实践教学，组织学生参加社会实践活动，提升其实际操作能力。
完善激励机制1. 对表现优秀的思政课教师给予表彰和奖励，提升其职业荣誉感。
2. 设立专门的思政课教学研究基金，鼓励教师开展教学研究和创新。
3. 对思政课教师在职称评定、职务晋升等方面给予适当倾斜。
强化师德师风建设1. 加强思政课教师的职业道德教育，培养其良好的师德师风。
2. 建立健全教师行为规范和监督机制，对违反职业道德的行为进行严肃处理。
3. 创设良好的教学环境，保障学生的合法权益。
三、执行与监督执行各级教育部门和高校要认真贯彻执行本办法，加强对思政课师资队伍建设的领导和指导。
监督设立专门的监督机构，对思政课师资队伍建设进行定期检查和评估，确保各项措施的落实到位。
修订根据实际情况，对本办法进行定期修订和完善，确保其始终符合我国教育发展的需要。
中小学配齐思政课教师工作计划
中小学配齐思政课教师工作计划一、总体目标中小学思想政治课是我国教育体系中的重要组成部分，它以培养学生良好思想品质、健康人格、高尚情操、独立人格、团结合作、坚强意志等为宗旨。
为了更好地推进中小学思想政治课的教育教学工作，提高教育教学质量，本计划旨在配齐中小学思想政治课教师，加强教师培训和素质提升，促进思政课教育质量的提高。
二、工作内容1.招聘思政课教师为了配齐中小学思想政治课教师队伍，我们计划在全市范围内进行思政课教师的招聘工作。
招聘要求：热爱教育事业，有较强的思政课教学能力和教学经验，具有教师资格证书，有相关专业学历。
通过招聘，选拔出一批优秀的思政课教师，加强中小学思政课教育队伍的建设。
2.教师培训为了提高思政课教师的教学水平和素质，我们计划举办一系列思政课教师培训活动，包括学科知识培训、教学方法培训、心理素质培训等。
培训内容要贴近实际教学，结合思政课的特点和教学需求，培养思政课教师良好的教育教学理念和方法，提高他们的教育教学水平。
3.教学科研为了促进中小学思政课教育的深入发展，我们计划开展一系列思政课教学科研活动，包括课程建设、教学研究、教材编写等。
通过科研活动，不断总结和推广优秀的教学案例和教学方法，促进思政课教学质量的提高。
4.教育教学改革为了适应时代发展的需求，我们计划进行一系列思政课教育教学改革，包括教学内容的更新、教学方法的改进、教育教学手段的创新等。
通过改革，提高思政课教学的针对性和实效性，更好地培养学生的思想品质和人文素养。
三、工作措施1.成立工作领导小组为了确保中小学思政课教师配齐工作的顺利开展，我们计划成立一个由教育局领导和相关专家组成的工作领导小组，负责统筹协调相关工作，解决工作中的问题和困难。
2.制定工作方案为了明确中小学思政课教师配齐工作的具体目标和工作计划，我们计划制定一份详细的工作方案，包括招聘计划、培训计划、科研计划、改革计划等，确保工作的有序推进。
3.组织招聘工作为了吸引更多的优秀人才来从事思政课教育工作，我们计划通过多种方式进行招聘工作，包括网上招聘、校园招聘、宣传推介等，扩大招聘的范围和影响力。
中小学配齐思政课教师工作计划
中小学配齐思政课教师工作计划一、现状分析首先, 需要对现状进行全面的分析。
在当今社会，思政课教师队伍结构总体不够完善，存在着教师数量不足、专业素质不高、培训机会不足等问题。
这些问题直接影响到政治课教学质量和思政工作的有效开展。
因此，配齐思政课教师队伍成为中小学思政工作发展的当务之急。
二、工作目标基于以上现状的分析，我们需要制定一些具体的工作目标，以便更好地开展思政课教师队伍的配齐工作。
具体目标包括：1. 提高思政课教师队伍的数量和质量，实现全校思政课教师的配齐。
2. 提高思政课教师的专业素养和教学水平，进一步提高思政课的教育教学质量。
三、工作计划1. 加强师资队伍建设（1）招聘符合资格的思政课教师。
根据学校的实际情况，制定招聘计划，对思政课教师进行公开招聘。
招聘的教师要求具有一定的政治素养和专业背景，同时要有一定的教学经验和教育教学能力。
（2）完善教师培训计划。
为新教师提供专业培训和岗前培训，提高其教学水平和专业素养。
通过教师培训，使新教师更好地与学校思政工作相融合，全面提高各个学段的思政课教学质量。
2. 提高教师的专业水平（1）加强课程与教学改革。
建立校内的思政课教研组，通过课程与教学改革，进一步提高教师的教学水平。
鼓励教师大胆尝试创新教学模式，引导学生进行深度思考，培养学生的思辨能力。
（2）加强师资培训。
定期开展教师培训活动，邀请专家学者、优秀思政课教师进行授课，提高教师的思政课教学水平，并且增强师资队伍的整体素质。
3. 建立教师激励机制为了激励思政课教师积极参与教育教学工作，树立信心,使他们更有积极性地参与到思政课的教育工作中来。
可以通过评选年度优秀思政课教师以及设立思政课教师奖学金等方式来激励思政课教师。
4. 做好思政课教师的日常管理工作（1）建立健全思政课教师的评价机制。
根据思政课教师的工作情况，建立完善的教师考核和评价机制，激励教师积极参与教育教学工作。
（2）加强教师队伍的管理。
建立健全查岗制度和教师档案管理制度，对思政课教师的工作进行全面监督和管理，确保教师队伍的正常运转。
高校思政课05方案-2021年进一步加强全县思政课教师补充配备的实施方案
高校思政课05方案-2021年进一步加强全县思政课教师补充配备的实施方案进一步加强全县思政课教师补充配备的实施方案为加强我县中小学思想政治理论课教师队伍建设，抓好全县中小学校思政课教师配备，并结合我县实际情况制定如下实施方案：一、高度重视，强化保障各学校要高度重视，把中小学思政课教师作为人才队伍建设的重要组成部分，充分调动社会力量参与中小学思政课教师队伍建设的积极性。
根据教育部教师函〔20__〕8 号文件精神，县教育体育局将进一步健全中小学思政课教师队伍建设督导评估机制，把思政课教师队伍建设情况纳入对各校目标管理考评的重点内容，确保中小学思政课教育教学任务保质保量完成。
同时将中小学思政课教师队伍建设作为对领导班子、干部考核的重要指标。
二、全面摸排，精准测算各学校要及时掌握本校思政课教师的具体情况。
一是要对本校专职和兼职思政课教师进行一次全面的摸底，同时对具有思政学科教师资格证但是未担任思政课专兼职教学的教师一并进行一次摸排。
二是要按照现有在校学生数、班级数、各不同年级班级思政课教师周课时量、思政课教师周满课时量等数据，精准测算出本校应配备的思政课教师数量，同时结合目前学校已配备的专职和兼职思政课教师数量，测算出当前实际缺额情况。
相关摸排情况请各校通过局人事股下发的WPS表单于2021年春季学期开学前填报。
三、统筹安排，及时补充为缓解思政课教师配备缺额的情况，县教体局协同各校要拓宽渠道确保思政课教师得到有效的补充。
一是招聘一批。
在政府批复的招聘计划数范围内，利用全省统招、特岗教师招聘、公费师范生安置、三支一扶支教教师招聘、定向培养农村教师、归雁计划等教师引进渠道，加大力度及时招录一批思政课专职教师。
二是培训一批。
当年内没有单列中小学教师招聘计划的学校及仍有缺额的学校，要采取切实可行的办法，通过采取培训等方式培养一批符合条件的人员。
思政教师培训工作由县教研牵头，县教师进修学校具体负责落实，各相关学校密切配合，对已经在兼任思政课的兼职教师和具有思政学科教师资格证但是任教其他学科的教师通过培训转化为专职思政课教师，对于与思政专业近似学科的教师通过培训转化为兼职思政课教师，从而建设一支专兼职相结合的思政课教师队伍。
思政部对于强化思政课教师队伍建设的行动计划
思政部对于强化思政课教师队伍建设的行
动计划
目标
思政部旨在强化思政课教师队伍建设，提升思政课教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
行动计划
1. 提高教师队伍素质
- 通过选派或派遣优秀教师参加培训，提升教师的思政课教学水平和教育理念。
- 加强教师的思政知识储备，鼓励教师进行学术研究和思政课教材编写，以提高教师队伍的专业素养。
2. 加强教师队伍建设管理
- 完善教师招聘机制，注重选拔具备优秀思政素质和专业能力的人才。
- 建立健全教师培训评估体系，定期对教师进行考核和评价，激励教师积极进取。
3. 提供良好的教育环境和资源支持
- 关注教师的工作条件和待遇，提供良好的教育硬件设施和教学资源支持。
- 加强与其他学科教师的合作交流，促进思政课教师与其他学科教师的互补和融合，提高思政课的教育效果。
4. 加强教师队伍培养
- 建立健全教师培养机制，包括入职培训、岗位培训和继续教育等环节，以不断提高教师的专业素质和教育能力。
- 鼓励教师参加学术交流和教育研讨会，拓宽教师的学术视野和教育思路。
5. 加强教师队伍建设的监督与评估
- 建立教师队伍建设的监督机制，加强对教师队伍建设工作的监督和指导。
- 定期对教师队伍建设进行评估，及时发现问题并采取相应的改进措施。
思政部将以上行动计划作为强化思政课教师队伍建设的重要举措，通过不断完善教师队伍建设机制和提供良好的教育环境，努力培养出更多优秀的思政课教师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
思想政治课教师队伍建设实施方案
思想政治课教师队伍建设实施方案一、背景和目标思想政治课作为培养学生社会主义核心价值观和道德素养的重要课程，需要建设一支高素质的教师队伍。
为此，制定本方案以提高思想政治课教师队伍的能力水平、教学质量和学生综合素质。
二、建设内容和措施1.招聘与选拔（1）制定招聘标准，要求应聘者具备较高的思想政治理论水平、教育教学理论知识和实践经验。
（2）采取公开招聘和面试相结合的方式，选拔具有专业素养和创新能力的教师人才。
2.培训和提高（1）加强教师培训机构的建设，提供系统全面的培训课程，包括政治理论、教育教学法等方面的知识和技能培养。
（2）组织教师参加学术研讨会、教学案例分享等活动，促进教师交流和学习。
（3）鼓励教师参与市级教学比赛，提高教学水平和教育教学的创新能力。
3.指导和指导（1）设立思想政治课教研组，定期召开教研活动，互相指导和交流教学经验。
（2）配备专业导师，为新进教师提供指导和帮助。
（3）建立教学观摩制度，通过相互观摩和评议提高教师的教学水平。
4.激励和激励（1）建立绩效考核制度，将教学效果作为评价教师绩效的重要指标。
（2）对表现优秀的教师给予奖励和荣誉称号，鼓励其努力提高教学质量和创新能力。
（3）提供良好的教育教学环境和教学资源，让教师工作得到更好的保障与支持。
三、预期成果通过实施以上建设方案，预计将实现以下目标：1.思想政治课教师队伍素质明显提高，教学水平和能力有了较大进步。
2.思想政治课教学质量持续提升，学生社会主义核心价值观和道德素养得到有效培养。
3.思想政治课教育能够有效地满足学生多样化的需求，提高学生的综合素质和创新能力。
四、实施和监督（1）制定详细的实施计划和时间表，明确各项任务和责任。
（2）建立监督和评估机制，对上述措施的实施情况进行跟踪和评估。
（3）定期组织专家评审团对教师队伍的建设情况进行评估和指导，总结经验，完善措施。
加强思政课教师队伍建设措施
加强思政课教师队伍建设措施随着国家对素质教育的重视以及教育领域深刻变革，思想政治课作为中国特色社会主义教育的重要一环也得到了空前的重视。
为更好地实施“立德树人”的根本任务，教育部门不仅加强了思政课课程设置，还进一步加强了思政课教师队伍建设。
本文将从思政课教师队伍建设方面出发，探讨加强思政课教师队伍建设的措施。
一、培养高素质思政课教师思政课教师队伍建设的核心要素在于高素质思政课教师的培养和选拔。
为此，教育部门需要制定更具体、更细致的培养计划、政策和措施，以提高思政课教师的素质。
具体措施包括：（一）加强师资培训教育部门可以设置专门的思政课师资培训计划，着重培养教授思政课课程的教师，提高他们的思政理论水平、教学水平和教育教学素养。
（二）加强教师评估与考核教育部门应开展更严格、更科学的思政课教师评估和考核工作，建立更为严密、更为全面的教学评价指标体系，对思政课教师的教学质量和学生评价等因素进行综合考核，以提高教师的素质和水平。
（三）建立区域协作机制教育部门可以建立区域协作机制，组织思政课教师定期进行教学研讨和交流，促进思政课教学方式和方法的创新和改进，提高思政课教师队伍整体素质。
（四）开展思政课教材编写和翻译工作教育部门应加大思政课教材编写和翻译工作力度，鼓励优秀思政课教师积极参与思政课教材编写和翻译工作，提高教材的质量和思政课教师的教学力度。
二、优化思政课教学资源除了培养高素质的思政课教师外，优化思政课教学资源也是加强思政课教师队伍建设的重要举措。
具体措施包括：教育部门应加强思政课教学资源的丰富化工作，推广使用优质的思政课案例、视频、讲义等教育教学资源，提高教学质量和效果。
（二）完善思政课教学设施教育部门可以加大经费投入，建设更为完善、现代化的思政课教学设施，为思政课教学提供更好的场地和设备保障，同时也为思政课教师提供更为舒适的教学条件。
（三）加强教学科研教育部门应推动思政课教师加强教研工作，积极开展科研项目，并落实好各项教育教学政策，鼓励思政课教师进行学术论文、科学研究等创新性工作，为中国特色社会主义教育提供更多的思考和思路。
中小学配齐思政课教师工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实党中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的决策部署，加强中小学思政课教师队伍建设，提高思政课教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 全面配齐中小学思政课教师，确保思政课开齐开足。
2. 提高思政课教师队伍的政治素质、师德修养、理论功底和专业素养。
3. 建立健全思政课教师培养、培训、考核、激励等制度，优化教师队伍结构。
4. 提升思政课教育教学质量，培养学生的社会主义核心价值观。
三、具体措施1. 加强思政课教师配备（1）按照《中小学思想政治理论课教师配备标准》，在核定或调整编制时充分考虑中小学思政课教师的配备情况，严格按要求配齐配足思政课教师。
（2）小学低、中年级应配备一定数量的专职思政课教师，高年级应以专职配备为主。
有条件的地方要逐步提升专职配备比例。
（3）经县级以上专业培训并考核合格后，小学思政课教师可由班主任或相关课程教师、党组织书记、校长、德育主任、大队辅导员等兼任。
（4）推行中小学思政课特聘教师制度，聘请本地区优秀党政干部、社科理论界专家、爱国主义教育基地负责同志以及各行业先进模范、英雄人物等为思政课特聘教师，定期到中小学讲课或作报告。
2. 加强思政课教师培养与培训（1）建立思政课教师培训体系，定期组织教师参加政治理论、教育教学等方面的培训。
（2）鼓励思政课教师参加各级各类教育教学比赛、论文评选等活动，提升教师专业素养。
（3）开展思政课教师教学观摩、研讨等活动，促进教师间的交流与合作。
3. 完善思政课教师考核与激励制度（1）建立健全思政课教师考核制度，将师德师风、教育教学质量、科研成果等纳入考核范围。
（2）对表现优秀的思政课教师给予表彰和奖励，激发教师工作积极性。
（3）建立健全思政课教师退出制度，对不合格教师进行清退。
4. 加强思政课教育教学研究（1）鼓励思政课教师开展教育教学研究，探索创新教育教学方法。
中小学校2022年思政课工作建设活动方案
中小学校2022年思政课工作建设活动方案思政课改实施方案根据相关文件要求，为全面落实教育大会精神，结合学校实际，制定学校推进课程思政工作实施方案。
一、指导思想全面贯彻落实高校思政工作会议精神，坚持办学方向，落实立德树人根本任务。
按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校课程思政教改，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的建设者和接棒人。
二、总体目标加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思政教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
自2018年起，启动课程思政示范课程建设、示范课堂和课程思政授课比赛等系列活动，构建课程思政育人体系，将思政教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思政教育与知识体系教育的有机统，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。
3、基本原则坚持顶层设计。
根据学校课程思政教改工作总体目标，遵循思政工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思政教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。
坚持创新。
积极开展课程思政教改试点工作。
引导教师将思政教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性改变，教学方法和手段的调整要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
坚持分类指点。
突出前瞻性、可行性和协同性请求，注重统筹思政理论课、通识教诲课、素质拓展课和专业课的育人作用。
明白各类课程思政教改思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。
四、主要任务（一）挖掘课程思政元素1.增强通识教育课程育人功能根据不同学科性子特点，把握好所要挖掘拓展的重点。
2022年学校思政课一体化建设实施方案三篇
2022年学校思政课建设实施方案为深入贯彻落实关于教育的重要论述特别是在学校思政理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻教育方针，用思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，高质量办好新时代学校思想政治理论课（以下简称思政课）。
特制定“思想政治理论课实施方案”如下：一、指导思想全面贯彻落实教育和学校思政理论课教师座谈会精神，围绕“立德树人”根本任务，遵循思政教育规律，深入推进思想进教材，进课堂、进头脑，构建“螺旋上升、循序渐进”的一体化育人格局，培养担当大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。
二、健全领导机构，打牢思政工作的组织基础成立以校长为组长的学校思政工作领导小组：组长：XX副组长：XX成员：各处室负责人、班主任、全体道德与法治老师三、全面多方位开展思政课建设。
紧紧围绕提高思政课建设质量这一工作目标，聚焦增强学生获得感这一核心指标，突出教师队伍建设、教学方法调整、课堂教学效果等关键环节，深入思政课堂、深入师生，精准查找在思政课教育教学上存在的突出问题，认真剖析问题产生的原因，研究制定解决问题的办法措施。
1.教务处、德育处和教研组合力推进。
开齐开足开好思政课，定期召开校务工作会议，围绕我校思政课建设体制机制，以及教学体系、保障体系建设等方面内容，开展专项讨论。
教研组深入开展对我校思政课建设情况研讨，发现短板不足，总结经验做法，研究问题解决方案。
2.思政教研活动全面开展。
建立思政课教学协同联动机制。
支持思政课教师积极参加上级教育主管部门组织的思政课教师教研团队，开展协同备课。
组织开展思政课教师开展思政课教学展示活动，组内互听互看、互学互鉴。
提升我校思政课教师教学水平，提高思政课课堂教学效。
3.学生课外活动多样进行。
学校在原有的课外文体活动、实践活动和研学旅行的基础上,按照思政教育的要求，遵循主题鲜明、内容丰富、形式多样、安全规范原则，结合地方特色增加红色主题实践活动和研学旅行基地。
中小学校2022年思政课程建设实施方案
中小学校2022年思政课程建设实施方案XXX思政课程建设实施方案为深入贯彻指示精神，根据相关文件通知，统筹推进思政课、道德与法治和各学科的思政教育，不断增强思政课、道德与法治课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提升学生文化素养，提升学校的办学水平和办学效益，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人的根本任务，以理想信念教育为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基础，努力培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人，办好满意的教育，建让社会认可、家长放心的特色学校。
二、工作目标一）总体目标我校建立全面的思政教育教学体系，努力形成“思政课程一一课程思政—一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局。
二）具体目标1.坚持以思政课堂为主阵地，加强理论教育。
用思想铸魂育人，贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，推动思政工作创新发展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人，提高思政课教学实效。
2.构建课程思政教育教学育人体系。
完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，深度挖掘各类课程的思政元素，充分发挥课程的育人功能，构建课程思政教育教学育人体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育新格局，努力培养德才兼备、全面发展的新时代的建设者和接棒人。
3.继续深化德育教育，加强主题教育活动。
根据我校确定的“道德铸魂、规范奠基、文化提升、体艺增色”的育人策略，开发弘扬核心价值观，传播积极向上的正能量，加强理想信念教育的德育校本课程，发挥课程德育功能的重要手段。
4.加强校园文化扶植。
整体优化学校的校园环境，对校园文化扶植作出统部署，突出思政特色，使学校文化成为学校延续健康发展的动力。
三、实施范围从20XX年11月起，我校各部门、遍地室、各学科按照“思政课程一一课程思政一一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局全员覆盖，各部门配合，所有学科参与，逐步推进。
2022年学校思政课建设实施方案范文
2022年学校思政课建设实施方案范文学校思政课建设实施方案为了深入全面贯彻教育方针，解决培养人才的问题，落实立德树人的任务，提高学校思政课的质量和水平，特制定本实施方案。
基本要求：1.传递正能量：加强爱国教育，贯穿核心价值观于教育教学全过程。
2.实现全覆盖：建立纵向各学段、横向各课程密切配合的教育教学模式，将学生思政教育体现在各学科教学和教育活动中。
3.突出创新性：完善教育管理机制，优化教学内容，创学方法，实现课程思政的有效融合。
4.注重统筹性：强化学生思政教育，总体推进，分类指导，分步实施。
主要任务：1.加强领导：落实好学校思政理论课建设工作机制，组织会议研究思政课建设，解决制约思政课建设的问题，学校负责人是学校思政课建设第一责任人，每学期至少给学生讲授4个课时思政课。
2.构建课程体系：建立思政课程体系，实现课程目标、课程设置、教学内容的有效贯通。
3.建设师资队伍：加强师资队伍建设，提高教师的思政教育水平。
4.推进教学改革：探索教学改革，创学方法，提高思政课的吸引力和实效性。
5.加强社会宣传：加强思政课的社会宣传，营造良好的思政课教育氛围。
本实施方案旨在通过加强领导、构建课程体系、建设师资队伍、推进教学改革和加强社会宣传等方面来提高学校思政课的质量和水平。
要加强思政课程的教学教研工作，建立完善的教学质量评估体系，定期对思政课程进行评估和改进。
同时，要加强教师队伍建设，提高教师的思政素养和教学水平，加强教师的培训和交流，提高教师的教育教学能力和思政教育水平。
要建立教学资源共享平台，推广和分享好的教学案例和教学方法，促进教学经验的交流和共享。
要加强教学研究，深入探索教学方法和教学内容的改进，不断提高教学效果和教学质量。
同时，要建立学生评价机制，鼓励学生参与课程评估和教学改进，促进思政课程的不断完善和提高。
为了更好地使用教材，我们需要加强对思政课统编教材的研究，准确把握教材的基本精神和主要内容。
同时，我们需要遵循不同学段学生的认知规律和思想道德发展需求，增强教学内容的承接和贯通，做到分层递进、螺旋上升。
关于进一步加强思政教师队伍的建议
关于进一步加强思政教师队伍的建议随着时代的发展，思政教育的重要性日益凸显。
思政教师队伍作为推动思政教育发展的中坚力量，其建设与培养尤为重要。
为此，针对当前思政教师队伍建设存在的问题和不足，笔者提出以下建议，希望能够为思政教师队伍建设提供参考。
一、加强思政教师的选拔和引进1. 建立健全思政教师选拔标准，将政治素质、道德品行、教育教学能力等列为核心评价指标，严格按照标准选拔思政教师。
2. 加大引进优秀思政教师的力度，通过高薪、福利待遇等方式吸引优秀思政教师加入教育队伍。
3. 拓宽思政教师的来源渠道，积极引进具有丰富实践经验和理论研究成果的专家学者担任思政教师，为学生提供更加丰富的教育资源。
二、加强思政教师的培训和提升1. 设立专门的思政教师培训课程，包括思想政治理论、教育教学理论、心理健康教育等方面的专业知识培训，提高思政教师的专业水平。
2. 鼓励思政教师参加学术研讨会、教育教学交流活动，增强其学术视野和教学水平。
3. 加强思政教师的岗位培训，提升其政治理论水平和教育教学技能，确保能够胜任思政教育工作。
三、加强思政教师的激励和保障1. 建立健全的思政教师激励机制，对教学成果突出、影响深远的思政教师给予表彰和奖励，激发其工作积极性和创造力。
2. 增加思政教师的福利待遇，提高其社会地位和职业荣誉感，保障其在教育岗位上的稳定性和长期发展。
3. 建立思政教师职业发展通道，为优秀思政教师提供晋升机会和发展空间，激励其不断提升自身素质和能力。
四、加强思政教师的团队建设1. 加强思政教师之间的交流与合作，建立思政教师团队，共同探讨教育教学问题，互相借鉴经验，共同成长。
2. 建立定期例会制度，确保思政教师的工作能够互通有无，及时解决工作中遇到的问题，并对学校思政工作进行规划和安排。
3. 加强校园文化建设，营造良好的教育氛围，促进思政教师之间的交流互动，形成良好的工作氛围。
五、加强对思政教师的监督和考核1. 建立健全的思政教师考核制度，对思政教师进行定期考核和评估，及时发现和解决工作中存在的问题。
高校思政课0方案年进一步加强全县思政课教师补充配备的实施方案
高校思政课0方案年进一步加强全县思政课教师补充配备的实施方案一、背景分析近年来，随着国家对高校思想政治教育的重视程度不断提升，思政课在培养学生社会主义核心价值观、增强国家使命感方面发挥了重要作用。
然而，在全县范围内，思政课教师队伍仍然存在数量不足、结构不合理等问题。
为进一步加强全县思政课教师补充配备，提高思政课质量，特制定本实施方案。
二、总体目标1.确保全县高校思政课教师数量充足，满足教育教学需求。
2.优化思政课教师队伍结构，提高教师整体素质。
3.建立健全思政课教师补充配备长效机制，为全县高校思想政治教育提供有力保障。
三、具体措施1.加大思政课教师补充力度（1）拓宽教师来源渠道，积极引进优秀思政课教师。
（2）加大公费师范生培养力度，为全县高校输送优质思政课教师。
（3）鼓励在职教师通过在职研究生、专业培训等途径提升自身素质，充实思政课教师队伍。
2.优化思政课教师队伍结构（1）注重选拔优秀青年教师，充实教师队伍。
（2）加强思政课教师队伍建设，注重培养学科带头人和教学骨干。
（3）鼓励教师跨学科、跨专业学习，提高教师综合素质。
3.建立健全思政课教师补充配备长效机制（1）制定思政课教师补充配备规划，确保教师数量和质量。
（2）完善思政课教师待遇保障政策，提高教师职业吸引力。
（3）加强思政课教师培训和管理，提高教育教学水平。
四、实施步骤1.调查研究阶段（2023年1月-2023年3月）对全县高校思政课教师队伍现状进行摸底调查，分析存在的问题，为制定补充配备方案提供依据。
2.制定方案阶段（2023年4月-2023年6月）根据调查研究结果，制定全县高校思政课教师补充配备实施方案，明确具体措施和实施步骤。
3.实施阶段（2023年7月-2025年12月）按照实施方案，有计划、有步骤地推进思政课教师补充配备工作。
五、组织实施1.建立健全领导机制，明确责任分工。
2.加强部门协同，形成工作合力。
3.加大宣传力度，营造良好氛围。
全县中小学思政课实施方案
全县中小学思政课实施方案一、背景分析当前，我县中小学教育面临着新的挑战和机遇。
思政课作为学校教育的重要一环，对培养学生的思想道德素质和社会责任感起着至关重要的作用。
因此，制定全县中小学思政课实施方案，对于推动学校教育发展，提升学生综合素质具有重要意义。
二、总体目标全县中小学思政课实施方案的总体目标是：通过深化思政课改革，构建系统完备的思政课程体系，提高思政课教师队伍素质，推进思政课程与学校教育教学整体发展相协调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、具体措施1. 完善课程体系：建立包括思想政治理论课、国学经典诵读、社会实践等多种形式的思政课程体系，注重培养学生的思想品德、文化素养和社会责任感。
2. 提高教师水平：加强思政课教师的培训和交流，提高他们的教学水平和思想政治素养，鼓励教师创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 拓宽教学手段：充分利用现代化教学手段，如多媒体教学、互联网资源等，丰富思政课的教学内容，提高教学效果。
4. 强化实践教学：加强学生社会实践活动，引导学生走出校园，深入社会，增强他们的社会责任感和实践能力。
5. 加强评估监督：建立健全思政课程评估和监督机制，定期对思政课的教学效果进行评估，及时发现问题并加以解决。
四、保障措施1. 加大投入力度：加大对思政课程建设的经费投入，保障教学设备和教学资源的更新和完善。
2. 完善管理体制：建立健全思政课程的管理体制，明确各级教育部门的职责和权限，确保思政课程改革的顺利进行。
3. 加强宣传引导：通过宣传栏、校园广播、家长会等多种途径，加强对思政课程改革的宣传引导，形成全社会共同关注和支持的良好氛围。
五、实施保障1. 建立专门工作小组：成立全县中小学思政课程改革工作小组，负责具体方案的制定和实施。
2. 加强督导检查：加强对思政课程改革工作的督导和检查，及时发现问题并提出解决方案。
3. 健全奖惩机制：建立健全思政课程改革的奖惩机制，对取得显著成效的学校和教师给予表彰和奖励，对工作不力的单位和个人进行督促和整改。
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2022年进一步加强全县思政课教师补充配备实施方案进一步加强全县思政课教师补充配备的实施方案为加强我县中小学思想政治理论课教师队伍建设，抓好全县中小学校思政课教师配备，并结合我县实际情况制定如下实施方案：一、高度重视，强化保障各学校要高度重视，把中小学思政课教师作为人才队伍建设的重要组成部分，充分调动社会力量参与中小学思政课教师队伍建设的积极性。
根据教育部教师函〔2022〕8号文件精神，县教育体育局将进一步健全中小学思政课教师队伍建设督导评估机制，把思政课教师队伍建设情况纳入对各校目标管理考评的重点内容，确保中小学思政课教育教学任务保质保量完成。
同时将中小学思政课教师队伍建设作为对领导班子、干部考核的重要指标。
二、全面摸排，精准测算各学校要及时掌握本校思政课教师的具体情况。
一是要对本校专职和兼职思政课教师进行一次全面的摸底，同时对具有思政学科教师资格证但是未担任思政课专兼职教学的教师一并进行一次摸排。
二是要按照现有在校学生数、班级数、各不同年级班级思政课教师周课时量、思政课教师周满课时量等数据，精准测算出本校应配备的思政课教师数量，同时结合目前学校已配备的专职和兼职思政课教师数量，测算出当前实际缺额情况。
相关摸排情况请各校通过局人事股下发的WPS表单于2022年春季学期开学前填报。
三、统筹安排，及时补充为缓解思政课教师配备缺额的情况，县教体局协同各校要拓宽渠道确保思政课教师得到有效的补充。
一是招聘一批。
在政府批复的招聘计划数范围内，利用全省统招、特岗教师招聘、公费师范生安置、三支一扶支教教师招聘、定向培养农村教师、归雁计划等教师引进渠道，加大力度及时招录一批思政课专职教师。
二是培训一批。
当年内没有单列中小学教师招聘计划的学校及仍有缺
额的学校，要采取切实可行的办法，通过采取培训等方式培养一批符合条
件的人员。
思政教师培训工作由县教研牵头，县教师进修学校具体负责落实，各相关学校密切配合，对已经在兼任思政课的兼职教师和具有思政学
科教师资格证但是任教其他学科的教师通过培训转化为专职思政课教师，
对于与思政专业近似学科的教师通过培训转化为兼职思政课教师，从而建
设一支专兼职相结合的思政课教师队伍。
各校在思政课教师不足的情况下，在课程安排中，对专职的思政课教师尽量不再兼任其他学科课程。
三是聘请一批。
实行中小学思政课特聘教师制度。
聘请本地区具有丰
富的理论知识和实践经验的党政干部、社科理论界专家、爱国主义教育基
地负责同志以及各行业先进模范、英雄人物等定期到中小学讲课或作报告。
各校思政教师配备情况要充分结合学校实际需要，确保做到开足开齐
思政课程，切实加强思政教师管理，提高思政课教师素质和教育教学水平。