企业战略管理实务实训指导书精

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企业战略管理实习报告

一、实习目的为了将所学理论知识与实际工作相结合，提高自身在企业管理领域的实践能力，我于20XX年X月至20XX年X月期间在XXX科技有限公司进行了为期三个月的企业战略管理实习。

通过实习，我希望能够深入了解企业战略管理的具体操作，掌握战略制定、实施与监控的流程，并为企业战略决策提供有益的建议。

二、实习单位及岗位介绍XXX科技有限公司成立于20XX年，是一家专注于XX领域的高新技术企业。

公司总部位于我国某一线城市，业务范围涵盖产品研发、生产、销售及售后服务等。

在实习期间，我担任企业战略管理助理一职，主要负责以下工作：1. 收集并分析公司内外部环境，为战略制定提供数据支持；2. 协助制定企业战略规划，包括市场定位、产品研发、营销策略等；3. 跟踪战略实施进度，监控关键绩效指标，确保战略目标的实现；4. 收集行业动态，分析竞争对手，为企业战略调整提供依据；5. 参与公司内部战略研讨会，提出战略实施建议。

三、实习内容及过程1. 收集内外部环境信息在实习初期，我首先对公司的内外部环境进行了全面分析。

通过查阅资料、与同事交流等方式，了解了公司的历史、组织结构、产品线、市场份额等基本信息。

同时，我还关注了行业动态、政策法规、竞争对手等信息，为战略制定提供了丰富的数据支持。

2. 协助制定企业战略规划在了解了公司内外部环境后，我开始协助制定企业战略规划。

我参与了市场定位、产品研发、营销策略等方面的讨论，提出了以下建议：（1）市场定位：针对目标市场，优化产品结构，提高产品竞争力；（2）产品研发：加大研发投入，开发具有创新性的产品，满足市场需求；（3）营销策略：拓宽销售渠道，加强品牌宣传，提高市场占有率。

3. 跟踪战略实施进度在战略制定完成后，我负责跟踪战略实施进度，监控关键绩效指标。

我定期收集相关数据，分析战略实施情况，确保战略目标的实现。

在监控过程中，我发现以下问题：（1）部分产品研发进度滞后；（2）销售渠道拓展缓慢；（3）品牌宣传效果不佳。

现代企业管理实训指导书

《现代企业管理》实训指导书一、一、实训的性质和任务通过对《现代企业管理》的学习，使学生获得现代企业管理的基本原理、基本知识、基本方法，培养学生运用这些基本理论方法发现问题、分析问题、找出解决问题的办法，并为学习后续专业课程和为今后工作需要打下坚实的基础。

二、实训目的和基本要求《现代企业管理》实训目的是：使学生对现代企业管理方法的状况有一个大体的了解，掌握现代企业管理的基本理论方法基础上，通过实际训练，培养学生的四大关键能力,即计划与决策的能力,组织与人事的能力,领导与沟通的能力和控制与信息处理能力。

使学生在实践中补充完善知识体系,提高分析问题,解决问题及实际操作的能力并提高专业素质。

三、实训内容实训一：奖金分配1．实训目的要求学生通过阐述和反驳，可以锻炼他们的反应能力、速记能力、辩论能力。

2．实训内容和步骤有100万奖金将要奖给西天取经回来的唐僧师徒四人：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，请根据他们在取经路上的表现，你认为应该如何分配这100万的奖金呢？要求：3个同学自由组合成一小组，每个小组必须有同学先上讲台阐述该小组讨论的观点和奖金分配（时间不低于3分钟），其他小组同学做好记录后必须上来提出一至两点不同意见进行反驳分析，分析内容不能与其他小组相同。

3．考核办法学生充分准备后，教室现场模拟，进行考核，老师点评，肯定成绩，纠正不足。

实训二：盈利游戏1．实训目的：通过游戏了解企业真实的经济活动。

2．实训内容和步骤游戏中共有三个角色，分别采购员、零售商、批发商、生产厂家。

在学生中选择相应的人分别扮演采购员、零售商、批发商，2人一组，合作完成游戏。

3、考核办法在规定的时间内，采购员以购买金额低者为胜；零售商和批发商以赢利多者胜。

老师点评。

实训三：沟通游戏1、实训目的：通过游戏让学生知道建立良好的沟通的重要性。

2、实训内容和步骤分几个组，每个小组在内部选择一名董事长，然后由董事长从小组成员中挑选并任命一位经理，其他小组成员作为员工。

企业管理实验实训报告书

一、实训背景与目的随着社会经济的快速发展，企业管理的理论与实践日益紧密地结合在一起。

为了提高学生的实际操作能力，加深对企业管理理论的理解，我校特组织了一次企业管理实验实训。

本次实训旨在通过模拟企业运营的过程，让学生在实践中掌握企业管理的基本原理和方法，提高学生的决策能力、组织协调能力和团队协作精神。

二、实训内容与过程（一）实训内容1. 企业运营模拟：通过模拟企业运营的全过程，包括市场调研、产品研发、生产计划、销售管理、财务管理等环节，让学生全面了解企业运营的各个环节。

2. 团队协作与沟通：通过分组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 决策与执行：在模拟企业运营的过程中，学生需要根据实际情况做出决策，并负责执行决策，锻炼学生的决策能力和执行力。

4. 危机应对：模拟企业在运营过程中可能遇到的危机，如市场风险、财务风险等，让学生学会如何应对危机。

（二）实训过程1. 前期准备：学生分组，每组选出一名组长，并分配角色，如CEO、CFO、市场部经理、生产部经理等。

2. 市场调研：各小组进行市场调研，了解市场需求、竞争对手情况等，为后续决策提供依据。

3. 产品研发与生产计划：根据市场调研结果，各小组制定产品研发计划和生产计划。

4. 销售管理：各小组进行销售预测，制定销售策略，并进行销售实施。

5. 财务管理：各小组进行财务预算，监控财务状况，确保企业运营的财务健康。

6. 危机应对：模拟企业运营过程中可能遇到的危机，各小组进行危机应对。

7. 总结与反思：各小组进行总结，分享经验教训，提出改进措施。

三、实训成果与体会（一）实训成果1. 理论知识与实践相结合：通过实训，学生对企业管理理论知识有了更深入的理解，并将其应用于实践。

2. 决策能力与执行力提升：在模拟企业运营的过程中，学生需要做出决策并负责执行，提高了决策能力和执行力。

3. 团队协作与沟通能力增强：通过分组合作，学生学会了如何与他人沟通协作，提高了团队协作能力。

企业管理实训报告书

一、前言随着我国经济社会的快速发展，企业管理在各个行业中的作用日益凸显。

为了更好地适应社会需求，提高自身综合素质，我在本学期参加了企业管理实训课程。

通过为期一个月的实训，我对企业管理有了更加深入的了解，以下是我对本次实训的总结与反思。

二、实训目的与内容本次实训旨在通过模拟企业运营，使学生掌握企业管理的基本理论、方法和技能，提高学生的实际操作能力、团队协作能力和创新能力。

实训内容主要包括以下方面：1. 企业战略规划：学习企业战略规划的基本理论，掌握战略规划的步骤和方法，培养企业战略思维。

2. 市场营销：学习市场营销的基本理论，掌握市场调研、产品定位、价格策略、渠道策略和促销策略等。

3. 生产管理：学习生产管理的基本理论，掌握生产计划、生产组织、质量管理、库存管理和设备管理等方面的知识。

4. 财务管理：学习财务管理的基本理论，掌握财务报表分析、成本核算、资金管理和风险控制等方面的知识。

5. 人力资源管理：学习人力资源管理的基本理论，掌握招聘、培训、绩效考核和薪酬管理等方面的知识。

三、实训过程与收获1. 实训过程本次实训分为两个阶段：模拟企业经营和团队协作。

（1）模拟企业经营：我们分成若干小组，每组代表一家企业，进行为期一个月的模拟经营。

在模拟经营过程中，我们按照企业战略规划、市场营销、生产管理、财务管理和人力资源管理等方面的知识，对企业进行全方位的运营。

（2）团队协作：在模拟经营过程中，我们充分发挥团队协作精神，共同完成各项任务。

我们通过讨论、协商、分工合作等方式，提高了团队凝聚力。

2. 实训收获（1）理论知识与实践相结合：通过本次实训，我深刻体会到理论知识与实践相结合的重要性。

只有将所学知识运用到实际工作中，才能真正提高自己的综合素质。

（2）团队协作能力：在实训过程中，我学会了与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。

（3）创新能力：在模拟经营过程中，我们需要不断思考、创新，以应对市场变化和竞争对手的挑战。

《企业管理综合实训》实训指导书新13页

广州城建职业学院（工商企业管理专业）实践指导书广州城建职业学院教务处2011年8月26日工商企业管理专业实践指导书系别：管理工程系教师姓名：王爱文班级：09工商企业管理1、2班学生人数：105课程名称: 企业管理综合实训实践课时：25一、实践课目的《企业管理综合实训》是工商企业管理专业的专业核心能力与认证课程。

通过课程学习与实训，学生能够根据需要进行工商注册，会撰写规范的创业策划书，会进行常态、动态环境下的企业经验决策。

学生掌握企业经营管理模块，并在企业经营管理技能方面有所提高，能在一些管理情景中做出正确的决策。

二、实践课任务学生参加实训是理论学习和实践锻炼相结合的重要方式，是提高人才综合素质的重要环节，是学院办学特色的重要体现。

企业管理综合实训要求学生在已经掌握企业管理综合理论的基础上，能够联系实际，解决企业管理的实际问题。

实践课课程目标1、能力目标:通过企业管理综合实训，学生能够根据需要进行工商注册，会撰写规范的创业策划书，会进行常态、动态环境下的企业经验决策。

2、知识目标:学生掌握工商注册流程、熟悉工商注册所需资料、掌握创业计划书的写作规范、企业常态、动态下的经营决策要点。

3、岗位专业能力具备现代企业经营管理能力。

4、行业通用能力具备组织、协调和创新的能力。

5、岗位素质要求（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳精神；（2）具有爱岗敬业、诚实守信、务实勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好地处理公共关系；（4）具有健康的体魄和健全的人格，形成良好的行为习惯；（5）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（6）具有与人沟通合作的团队协助能力；（7）具有强的时间观念。

三、实践课内容（一）课程内容（二）课程内容安排项目1 熟悉经营决策沙盘系统（一）目的：熟悉因纳特经营决策系统，让学生掌握常态环境下的企业经验决策。

为接下来的实验做准备。

（二）方式：上机操作。

企业战略管理实务教学大纲

《企业战略管理实务》教学大纲一、课程基本情况二、课程性质和教学目标企业战略管理是工商管理专业的一门核心专业课。

通过教学使学生学会企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具，具备良好的企业战略管理实际应用能力。

教学过程中要突出案例教学，使学生逐渐形成观察、思考、分析和解决有关理论和实践问题的能力。

三、章节学时分配四、教学内容和要求本大纲共分为四篇内容，第一篇为战略导论篇，第二篇为战略分析篇，第三篇为战略制定篇，第四篇为战略实施篇。

第一篇战略导论篇二次世界大战后，西方发达国家的企业所面临的外部环境发生了许多变化，如何在多变的环境中求得长期生存和发展，已经成为企业面临的重大课题。

第1章战略管理概述1、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生在理解该课程基本概念的同时，应该懂得企业战略管理这门课程不仅仅是一门管理理论，而且也是我国企业所必需的一门实践，对企业的战略决策提供了思维工具和规划模式。

对于本章内容，要求学生掌握战略管理的一些的基本概念，弄清战略管理与其它管理理论的不同，战略管理的基本过程和战略层次的基本意义。

2、教学重点：各种不同的企业战略管理的基本概念，战略管理的过程、层次和系统。

3、教学难点：企业战略管理与其他管理理论的区别和不同，从宏观和微观两个方面理解。

4、教学内容1、战略管理内涵2、战略管理的要素和层次3、战略管理过程4、战略管理者第二篇战略分析篇战略分析主要包括外部环境分析、内部环境分析和企业战略目标的分析三部分。

通过外部环境分析，企业可以很好地明确自身面临的机会与威胁，从而决定企业能够选择做什么；通过内部环境分析，企业可以很好地认识自身的优势与劣势，从而决定企业能够做什么；通过分析企业的使命和愿景，可以明确企业未来发展的方向。

第2章外部环境分析1、教学目的和要求：学生学习本章内容后，能充分认识到外部环境对企业战略管理和战略计划的重要性，认识到影响企业生存发展的外部威胁和机会，并通过剖析这些因素的影响来分析和解决企业问题。

企业战略管理实践教学大纲与实施方案

《企业战略管理》实践教学大纲及实施方案《企业战略管理》课程实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学生分析和解决问题能力的重要教学环节。

一、课程实践目的在《企业战略管理》课程教学实践中，要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对学科重点或焦点问题进行实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。

通过课程实践，了解企业战略管理实际过程，加深对本课程基本原理的掌握。

（1）以工商企业管理等相关专业的人才培养为目标，建立社会主义市场经济体制和新世纪对人才培养的要求，总结《企业战略管理》课程教育教学经验，使实践教学规范化、制度化，并不断探索，不断完善。

（2）增强学生对企业管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。

（3）提高学生的经济写作能力、培养学生深入调查的实事求是的科学态度。

二、课程实践的基本要求1.实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。

2.《企业战略管理》任课教师是实践课指导者和具体组织者，根据人才培养方案的要求，创造性地开展实践教学。

3.要求学生掌握环境分析、目标设置、公司战略设计、竞争战略设计、职能战略设计以及实施技能。

学生能够在企业参数选择、评价、战略方案与应用方面有实际的动手能力。

4.要求在班级成员范围内，以“某某”创业项目为背景，组建“某某”小组公司，成员8-10为宜，性别比例适中，实践活动以小组为单位。

5.课程实践由学生利用课堂之外时间完成。

三、课程实践总学时：36学时四、课程实践任务实践任务1.外部环境分析目标与要求：掌握外部环境分析的基本方法。

（1）准确把握行业特点，根据行业特点搜集影响行业发展的宏观因素。

（2）概括行业的基本竞争特征。

（3）根据战略集团分析理论，比较准确地找到企业的竞争对手。

（4）能综合分析企业所面临的机会与威胁。

战略管理作业指导书

战略管理作业指导书第1章战略管理概述 (4)1.1 战略管理的基本概念 (4)1.2 战略管理的重要性 (4)1.3 战略管理的层次与过程 (4)第2章企业外部环境分析 (5)2.1 宏观环境分析 (5)2.1.1 政治环境 (5)2.1.2 经济环境 (5)2.1.3 社会环境 (5)2.1.4 技术环境 (5)2.1.5 环境因素 (5)2.1.6 法律环境 (6)2.2 行业环境分析 (6)2.2.1 行业竞争格局 (6)2.2.2 市场容量 (6)2.2.3 行业生命周期 (6)2.3 市场环境分析 (6)2.3.1 市场需求 (6)2.3.2 消费者行为 (6)2.3.3 渠道状况 (6)2.4 竞争态势分析 (6)2.4.1 竞争对手分析 (6)2.4.2 市场份额分析 (7)2.4.3 竞争策略分析 (7)第3章企业内部环境分析 (7)3.1 资源与能力分析 (7)3.1.1 有形资源分析 (7)3.1.2 无形资源分析 (7)3.1.3 能力分析 (7)3.2 价值链分析 (7)3.2.1 原材料采购 (7)3.2.2 生产过程 (7)3.2.3 销售与营销 (8)3.2.4 服务与售后 (8)3.3 组织结构与文化分析 (8)3.3.1 组织结构分析 (8)3.3.2 组织文化分析 (8)3.3.3 组织氛围分析 (8)3.4 企业核心竞争力分析 (8)3.4.1 产品与服务 (8)3.4.2 品牌与信誉 (8)3.4.4 人力资源 (9)第4章战略制定 (9)4.1 战略愿景与目标 (9)4.1.1 愿景制定 (9)4.1.2 目标设定 (9)4.2 战略选择 (9)4.2.1 战略方案制定 (9)4.2.2 战略筛选 (9)4.3 战略定位 (9)4.3.1 市场分析 (10)4.3.2 定位策略 (10)4.4 战略类型 (10)4.4.1 成本领先战略 (10)4.4.2 差异化战略 (10)4.4.3 聚焦战略 (10)4.4.4 一体化战略 (10)4.4.5 多元化战略 (10)第5章战略实施 (10)5.1 战略计划 (10)5.1.1 计划制定 (10)5.1.2 资源配置 (11)5.1.3 风险管理 (11)5.2 战略组织 (11)5.2.1 组织结构调整 (11)5.2.2 岗位职责设定 (11)5.2.3 人才队伍建设 (11)5.3 战略领导 (11)5.3.1 领导力提升 (11)5.3.2 企业文化建设 (11)5.3.3 激励机制建立 (11)5.4 战略控制与变革 (12)5.4.1 战略监控 (12)5.4.2 变革管理 (12)5.4.3 持续改进 (12)第6章企业战略评估 (12)6.1 战略评估方法 (12)6.1.1 外部环境分析 (12)6.1.2 内部环境分析 (12)6.1.3 战略匹配分析 (12)6.2 战略风险评估 (12)6.2.1 风险识别 (12)6.2.2 风险评估 (13)6.2.3 风险应对 (13)6.3.1 绩效指标设置 (13)6.3.2 绩效评估方法 (13)6.4 战略调整与优化 (13)6.4.1 战略调整 (13)6.4.2 战略优化 (13)第7章企业国际化战略 (13)7.1 国际化战略类型 (14)7.1.1 出口导向型战略 (14)7.1.2 市场导向型战略 (14)7.1.3 资源导向型战略 (14)7.1.4 全球化战略 (14)7.2 国际市场进入策略 (14)7.2.1 直接出口 (14)7.2.2 间接出口 (14)7.2.3 海外投资 (14)7.2.4 跨国并购 (14)7.3 国际竞争与合作 (15)7.3.1 国际竞争 (15)7.3.2 国际合作 (15)7.4 国际化战略的风险与挑战 (15)7.4.1 政治风险 (15)7.4.2 经济风险 (15)7.4.3 文化差异 (15)7.4.4 知识产权保护 (15)7.4.5 市场竞争 (15)第8章企业多元化战略 (15)8.1 多元化战略类型 (15)8.2 多元化战略动机与优势 (16)8.3 多元化战略实施与管控 (16)8.4 多元化战略的风险与应对 (16)第9章企业并购与重组战略 (16)9.1 并购与重组战略概述 (16)9.2 并购战略的类型与动机 (16)9.2.1 并购战略类型 (16)9.2.2 并购战略动机 (17)9.3 并购战略的实施与整合 (17)9.3.1 并购战略实施步骤 (17)9.3.2 并购整合策略 (17)9.4 重组战略及其应用 (17)9.4.1 重组战略概述 (17)9.4.2 重组战略类型 (17)9.4.3 重组战略应用 (18)第10章战略管理案例研究 (18)10.2 典型企业战略分析 (18)10.2.1 企业A (18)10.2.2 企业B (18)10.3 成功案例经验总结 (19)10.4 失败案例教训启示 (19)第1章战略管理概述1.1 战略管理的基本概念战略管理是企业为实现长期发展目标，通过对内外部环境的综合分析，制定、实施和评估一系列战略决策的过程。

战略实训指导

《企业战略管理》沙盘对抗模拟实验指导《企业战略管理》主要讨论企业如何根据未来社会、经济和市场的发展趋势，对企业经营环境进行科学的分析。

企业如何对自身的资金、市场、人力等资源状况进行分析。

对市场上主要竞争对手进行分析。

并且在这些分析的基础上，对企业未来的发展进行谋划，并做出详细的实施规划，以指导企业以后经营的一门学科。

《企业战略管理》目前已经成为工商管理专业的核心课程之一，对于培养工商管理专业及相关专业学生的素质，具有重要作用。

由于《企业战略管理》课程是一门实践性、应用性极强的课程。

针对这一课程特点，我们建立了企业实战对抗沙盘模拟装置，将《企业战略管理》的课程内容，通过实战模拟，使学生以实验的方式参与实践，以加深学生对课程的理解和认识，并培养学生解决实际问题的能力。

整个实验由装置构成和实验过程两部分组成。

1. 沙盘模拟对抗系统的设置沙盘系统的构建原则：将学生分为6组，每组人数为6人左右。

每组分配一个经营状况较差的企业，企业的条件略有差异。

学生接手这些企业后，自己推选出CEO，再确定企业的采购、财会、生产、研发、营销等部门负责人。

CEO主要是分析企业的经营环境、竞争对手，并确立企业的经营思想、经营目标。

其他部门负责人将以CEO的经营思想、目标为基础，确立各自的工作目标和内容。

在模拟对抗实验中，教师作为企业以外的融资方代表、原材料供应方、各类市场代表、生产设备供应代表，技术供应代表等，并对实验参与各组的业绩进行评价和裁定。

其中的主要内容有：(1) 融资系统：设定直接融资(发行股票、债券)，银行借贷，信用社借贷，企业自有资金等方式；以及每种融资方式的成本结构。

(2) 采购系统：企业生产经营所需要的资源分别以供应商信誉度、材料质量优劣、材料运输距离的远近等，设定成本。

(3) 生产设备按完全手工生产设备、关自动化生产设备、全自动化生产设备来设定。

同时，不同设备的生产规模、生产成本各不相同。

(4) 市场按形成期、成长期、成熟期和衰退期设定，实验者可以在不同的市场期中，进行融资、设备采购或转让、企业兼并等。

《现代企业管理》实验指导书范文

《现代企业经营管理》实践教学指导书一、实践教学的目标与定位现代企业管理实践教学的基本目是理论联系实际，开阔视野，巩固学生已学过的管理学的基本理论和方法，培养和锻炼学生运用管理知识分析问题和解决问题的能力。

具体目的是：1．巩固学生已学过的管理理论与知识2．培养学生充分利用资源的能力3．满足学生的创业冲动和欲望4．培养学生独立思考问题的能力5．锻炼和提高学生进行可行性分析的能力二、实践教学要求1．实用性：实践教学要围绕中小型企业所必备的实务知识和技能展开教学，教学内容应遵循实用性原则，侧重于方法和技能的掌握。

2．实践性：指导学生能有效运用企业管理的知识和技能进行创办企业、企业管理的的实际操作，使学员能真正学有所得。

3．针对性：授课教师要突出重点，采用通俗易懂、由浅入深，科学准确的教学方法，多结合不同类型企业的实例，注重案例教学，使学生在较短的时间内能得到更大的收获和提高。

4．灵活性：采用灵活多样的教学方式，包括专题讲座、案例分析、讨论交流、参观学习、头脑风暴、角色模拟等不同的手段，不仅有利于提高学生的学习积极性，而且可以获得更好效果。

三、实践教学方法1．案例分析。

通过案例教学，能够使学生把枯燥的理论主动应用到一个逼真的具体场景中，促使学生关注现实问题，激起其将理论运用于实践的尝试热情，培养学生分析和解决实际问题的能力。

2．头脑风暴。

组织学生们畅所欲言、充分交流，打破思维定势，进行开放性思考，以此培养学生的团队精神和思考、表达等能力。

3．小组讨论。

分别组成不同的小组对教师提成的问题进行讨论，提出决策性的方案和建议，并在小组间进行研讨和辩论。

4．情景模拟。

要解决的管理问题，由学生扮演其中的角色（也可轮流扮演），设身处地地分析与解决所面临的问题。

学生从所扮演角色的角度出发，运用所学知识，自主分析与决策，以提高学生实际决策的技能。

5．学生讲授。

锻炼学生的语言表达能力，提高学生的资料收集整理能力，提高学生的综合分析能力。

管理实训报告——企业战略管理实训

管理学院实训报告课程名称：企业战略管理
实训名称：经营之道
专业/班级/组别：工商管理第九组
报告人：学号：
指导教师：
实训时间：
实训地点:
报告提交时间：
说明
一、报告内容包括：1.实训目的与要求；2.实训简介（如公司命名，口号，简介，战略目标与战略方案，个人工作职责等）；3.实训准备（如从实训前的团队组建及实训中的团队活动，对实训规则的熟悉，团队成员之间商讨战略及战术等过程）；4.实训过程及内容（对企业经营过程中具体状况，如遇到的困难和问题进行描述，如何解决这些困难和问题的，应用了哪些战略管理的理念、方法和技巧等）；5.实训心得与体会（对自己所担当职位的认识或掌握的程度，对战略管理的感吾、收获及建议等）；
二、“指导教师批阅意见”指教师对实习报告内容及撰写质量的评价意见，可手写也可打印，“签名”要求手签；
三、“成绩评定”是对实训报告完成质量和水平的评定，按A（优秀）、B（良好）、C（中等）、D（及格）、F（不及格）五个级别评定；
四、报告以打印稿形式提交。

题目为宋体四号字，正文为宋体小四号字。

注：以上报告的项目或内容，可根据个人实际情况调整和补充。

战略管理实践（实验实训）指导书实验1战略管理的层次与过程

战略管理实践（实验、实训）指导书实验1：战略管理的层次与过程为了较深入地理解战略和战略管理，我们必须了解战略，什么是战略？它的本质是什么？它有怎样的过程和基本层次？这些是我们学习战略管理这门课程的基础。

1．1实验目的掌握战略管理工作的基本层次及过程。

1．2基本知识要点1．2．1什么是战略“战略”一词原来是一个军事方面的概念，指将帅的智谋和军事力量的运用，它要解决在一定时期内战略攻击的主要方向、兵力的总体部署和所要达到的基本愿景。

在企业中，战略告诉我们公司政策是“如何”实施的。

企业战略就是企业从长期发展的角度，规划企业价值创造的一种方式。

战略规定了公司使用哪些要素以及如何将这些要素合理组合起来使其效用得到最大发挥，从而完成其使命，实现其愿景。

战略管理大师波特在他的论文《什么是战略》中认为：“战略就是创造一种独特、有利的地位，涉及各种不同的运营活动。

”战略和战略管理是两个不同的概念。

战略强调的是种思维、价值观、观念或方法，而战略管理强调的是企业管理中的一个工作、一个过程。

1．2．2战略的本质战略的本质是战略制定者依据自我的价值判断对组织能力与资源、环境各要素、社会各界的要求进行个人（领导团队）的判断，确定自我的优劣势、机会和威胁、伦理观，制定适合自己需要的战略。

从方法论来看，战略的本质是：战略是保证组织发展的管理工具，它是由人来制定的，是人类的一种管理活动。

所谓战略，是决策人根据自己的主观认识去分析、看待决策需要涉及的环境（组织的外部环境和组织的内部条件）要素，以求得组织内外条件的平衡、决策人的主观认识与客观存在的平衡的结果，是决策人主观判断的产物。

任何组织都有客观存在的外部环境，但如何认识这种客观存在，必然受决策人的“眼界”和“视觉”所制约和限制，这主要取决于决策人的水平，即决策人的价值观念决定着决策人制定组织战略的水平。

美国哈佛大学商学院波特教授在《什么是战略》一文中认为：“战略实质存在于运营活动中——选择不同于竞争对手的运营活动，或者不同于竞争对手的活动实施方式。

企业战略管理教学实践(3篇)

第1篇摘要：企业战略管理是企业管理中的重要环节，对于企业的长远发展具有重要意义。

本文通过对企业战略管理教学实践的探讨，分析了当前企业战略管理教学存在的问题，并提出了相应的改进措施，旨在提高企业战略管理教学效果，培养具备战略思维能力的企业管理人才。

一、引言随着经济全球化和市场竞争的加剧，企业面临着前所未有的挑战。

企业战略管理作为企业管理的重要组成部分，对于企业生存与发展具有重要意义。

然而，我国企业战略管理教学与实践存在一定的脱节，导致学生难以将所学知识应用于实际工作中。

因此，探讨企业战略管理教学实践，提高教学效果，培养具备战略思维能力的企业管理人才，成为当前教育界关注的热点问题。

二、企业战略管理教学实践现状1. 教学内容与实际需求脱节目前，我国企业战略管理教学内容较为单一，侧重于理论知识的传授，缺乏对实际案例的分析和讨论。

这使得学生在学习过程中难以将理论知识与实际工作相结合，降低了教学效果。

2. 教学方法单一在教学方法上，我国企业战略管理教学普遍采用讲授法，教师讲解为主，学生参与度较低。

这种教学方法不利于培养学生的创新思维和实际操作能力。

3. 实践环节不足企业战略管理教学实践环节相对薄弱，学生缺乏实际操作机会。

在实际工作中，企业战略管理涉及多个部门和岗位，需要学生具备跨部门沟通和协作能力。

三、企业战略管理教学实践改进措施1. 优化教学内容（1）增加实际案例：在教学中，增加国内外知名企业的战略管理案例，引导学生分析案例，总结经验教训。

（2）关注行业动态：结合当前行业发展趋势，及时调整教学内容，使学生掌握最新的战略管理理念和方法。

2. 改进教学方法（1）采用案例教学：结合实际案例，引导学生分析、讨论，提高学生的实际操作能力。

（2）引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 加强实践环节（1）校企合作：与企业合作，为学生提供实习、实训机会，让学生在实际工作中锻炼自己的战略管理能力。

企业战略管理实务实训指导书(精)

企业战略管理实务实训指导书实训一一、实训内容：结合第二章外部环境分析的教学内容,组织安排学生到当地企业进行一次实训，让学生做到理论与实践相结合，并撰写一份企业环境分析报告。

本次分析报告可以通过各种途径收集资料,可以查阅有关文献，咨询一些专家，也可以到网上搜索一些资料来佐证你的观点。

要求注明资料来源,凡资料详实、来源清楚者符合要求.二、实践方式撰写一份企业环境分析报告三、实践组织方式本课程的实训要求在教师指导下，由学生独立完成。

四、实训教学要求通过本课程的教学实训内容要求,充分利用所学专业知识并获取有关资料，写出本课程的实训报。

报告要求语言简、准确、调查的资料可靠。

选择一个你比较熟悉的企业,对其外部环境进行分,主要是从宏观环境产业环境和竞争对手三个方面进行分析。

应用PEST模型从政治、经济、社会和科技四个方面进行宏观分析;利用五种力量模型进行产业环境分析，分析的重点集中在与企业直接竞争的主要企业身上。

对实训企业在以下几方面作一个详细调查和说明1、企业的名称，住址，主要业务内容（简单介绍)2、今后几年该企业所面临的宏观环境可能有什么变化，对该企业会产生什么影响，该企业的机会和威胁有哪些（重点写）3、对该企业进行产业环境分析（详写）4、企业的主要竞争对手有哪些?对它们的竞争能力进行分析（重点写）写一份不少于2000字的分析报告.五、实训管理方面的要求1、任课教师按照课程实训方案的要求及时进行实训的安排，并在实训过程中给予学生必要的指导，并认真批改课程实训计划，给出学生实训成绩，按、良、及格与不及格四个等级。

2、学生应在教师的指导下认真完成一份2000字左右的企业外部环境分析活动报告.六、实训单位：1、保定多喜食品饮料有限责任公司2、保定新天香乳业有限责任公司3、河北宝硕集团股份公司4、天威英利绿色能源股份公司5、保定乐凯集团股份公司6、保定大宇衡器厂实训二一、实训内容：结合第三章内部环境分析的教学内容，组织安排学生到当地企业进行一次实训,让学生了解当地该企业的优势、劣势，做到理论与实践相结合,并撰写一份企业环境分析报告。

企业管理专业综合实践指导书

工商企业管理专业综合实践指导书经济与管理工程系经管教研室二O一一年十月一、实习目的专业综合实践是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过实习学生将进一步了解社会，理论与实践相结合，进一步加深对企业管理理论知识的理解与运用，进一步训练学生实际操作技能，培养学生分析和解决实际问题的能力。

专业综合实践是突出培养学生职业能力的另一种教学方式，能较好地检验学生在校二年多的学习情况和综合职业素质，使学生的职业能力在实践运用中进一步深化。

二、实习时间和方式1、实习时间：第三学年上学期初，第5～17周，共计13周。

2、实习方式：（1）学生实习采取分散实习方式。

分散实习由学生根据实际情况自行联系实习单位。

（2）集中实习的学生应分实习小组，跟班上岗，具体工作内容由实习单位安排。

（3）学生基于班级进行分组管理。

每组学生由一名指导教师负责。

三、实习要求（一）学生按实习要求，理论联系实际，严肃认真地参加和完成实习任务并注意培养自己的能力。

实习期间，每周记录实习周记，实习结束后提交实习报告。

（二）虚心向企业人员请教，尊重其领导。

（三）遵纪守法，遵守实习单位规章制度，遵守社会公德和社会秩序，不准擅自离开实习地点，不准无辜旷课矿工，迟到早退，不准寻衅闹事，打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定处理，对不尊敬老师和现场管理员的学生，视情节严重予以严肃处理。

（四）实习期间，注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与单位搞好团结。

（五）集中实习的同学，实习组长要主动协助教师做好各项工作。

四、过程监控１、由本人联系实习单位进行实习的学生，在实习前要向系提交《实习联系回执单》，经系同意后方准离校实习。

２、专业指导教师分管一定数量的学生，责任到人，定期以走访、、电子、网上交流等形式，及时与学生及实习单位沟通联系，进行指导，及时掌握学生动态，沟通的频数每周不少于1次，并填写《专业综合实践指导记录表》。

３、专业负责人定期组织相关人员走访实习学生，或通过对实习学生状况进行调查。

企业战略管理(实训)

数值备注0季初扣除，税率为25%3,000,000短期贷款(+)380,000直接扣利息，10%产品研发200,000商务、老年资格认证200,000ISO9000市场研发400,000华东、华中、华南、西南销售网点建设0原料采购0厂房购买80,000租中厂生产线购买1,200,000柔性产品加工费020元/箱广告投入0成品运费020元/箱销售额(+)0价格×箱数基本行政费100,000季末扣除，固定值销售网点人力成本0违约金030%产品设计费0生产线维修费40,000柔性、半自动青年生产线变更费0厂房折旧0购买当期不折旧生产线折旧0购买当期不折旧贴现01季度4%，2季度6%紧急贷款(+)0直接扣利息，30%偿还贷款(-)0短期+紧急到期应付账款(-)0到期应收账款(+)01,122,000第1季末资金第1季项目所得税(-)第1季初资金各项费用(-)市研产渠产原市场研究研发认证产品设计渠道建设划（第一季度运营决市场研究研发认证产品设计渠道建设产能规划原料采购（第二季度开始的运数值备注0季初扣除，税率为25%1,122,000短期贷款(+)1,000,000直接扣利息，10%产品研发200,000商务、老年资格认证200,000ISO9000市场研发200,000华北、西南销售网点建设115,000华东20青年，华中5青年，华南5青年原料采购600,0003000箱青少年厂房购买80,000租中厂生产线购买800,000柔性、半自动青年产品加工费60,00020元/箱(3000箱青年）广告投入200,000华东8、华南6、华中6成品运费60,00020元/箱(3000箱青年）销售额(+)1,827,5003000箱青年基本行政费100,000季末扣除，固定值销售网点人力成本115,0004000*20+3000*5+4000*5违约金030%产品设计费300,000青少年、商务、老生产线维修费60,000柔性、半自动青年生产线变更费0厂房折旧0购买当期不折旧生产线折旧60000购买当期不折旧贴现01季度4%，2季度6%紧急贷款(+)0直接扣利息，30%偿还贷款(-)0短期+紧急到期应付账款(-)0到期应收账款(+)01,299,500第2季项目第2季末资金所得税(-)第2季初资金各项费用(-)原生市获产支产能规划支付费用运营决策内容）原料采购生产制造原料采购生产制造市场营销始的运营决策内容）获取订单产品配送支付费用项-)-)-)。