宇宙之旅教学设计
宇宙之旅教学设计
宇宙之旅教学设计宇宙之旅教学设计宇宙之旅教学设计篇1活动目标1.通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球；以及相对太阳从近到远排列的位置。
2.能大胆、主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩。
3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。
4.培养幼儿的对宇宙的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.初步了解宇宙的小常识。
重点难点1.幼儿认识“地球”在宇宙是一颗星球的概念。
2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。
活动准备1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。
2.一只纸制的飞船模型玩具。
活动过程一、开始环节激发幼儿的好奇心和兴趣1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的`，也有比地球小的。
看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字。
2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好准备要去旅行的星球。
二、基本环节通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。
1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。
2、一起谈论各“星球”相对太阳排列顺序；哪颗星离太阳最近，地球位于哪里？三、结束环节乘“小飞船”去星球旅行（给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线）1、老师引导幼儿回顾一开始说的：“让小朋友‘乘飞船’想好准备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动。
2、提问幼儿回答想和谁一起去。
教师小结：宇宙是很浩瀚的'，充满奥秘。
一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小朋友看，希望通过课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步认识。
四、活动延伸告诉小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我们今天上课所说的内容，但是像地球那样能有美丽的花，漂亮的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却只有“地球”。
从现在开始就要爱护一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用“白色垃圾”等等来环保地球。
《宇宙之旅》教学设计【小学美术六年级下册】
《宇宙之旅》教学设计【一】：教学目标：1．了解宇宙飞船的主要结构。
2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。
3．培养学生对科学的探究精神。
【二】：教学重点：1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。
2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
【三】：教学难点：了解和掌握飞船的主要结构。
【四】：教学用具：“神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。
【五】：课前准备：1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。
【六】：教学过程：一.结合实际，激情导入：1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射，2003年1月5日回收。
载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、2003年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。
2、2005年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。
航天员费俊龙、聂海胜3、2008年9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。
航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。
4、神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。
神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。
宇宙之旅(教案)
宇宙之旅（教案）一、引言宇宙是一个神秘而广袤的世界，人类对于宇宙的探索和了解一直是一个梦想。
作为教育工作者，我们有责任引导学生对宇宙展开深入的探索，激发他们对科学和宇宙的兴趣。
本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生了解宇宙的奥秘，启发他们对宇宙探索的热情。
二、教学目标1. 学生能够了解宇宙的基本概念和组成。
2. 学生能够描述地球与其他天体之间的关系，并理解地球在宇宙中的特殊性。
3. 学生能够认识并介绍太阳系中的行星及其特点。
4. 学生能够了解和解释宇宙中的一些常见现象，如日食、月食等。
5. 学生能够提出自己的宇宙探索计划，并展示他们的想法和创意。
三、教学内容与方法1. 认识宇宙通过短片或图片展示的方式，向学生介绍宇宙的概念和组成，引发学生的好奇心和探索欲望。
方法：多媒体展示、问题引导、小组讨论。
2. 地球与宇宙学生学习地球在宇宙中的位置和特殊性，以及地球与其他天体之间的关系。
方法：实物模型展示、小组探讨、绘制图表。
3. 认识太阳系学生了解太阳系的概念，学习认识太阳系中的行星及其特点。
方法：图片展示、小组合作、口头报告。
4. 宇宙奥秘学生了解和解释宇宙中的一些常见现象，如日食、月食等。
方法：实验演示、模拟活动、小组调研。
5. 我的宇宙探索计划学生提出自己的宇宙探索计划，通过展示、口头报告等方式分享他们的想法和创意。
方法：个人思考、小组合作、展示交流。
四、教学步骤1. 导入利用多媒体展示引发学生对宇宙的兴趣，并鼓励他们提问，为后续的学习做好铺垫。
2. 探索学生通过小组讨论、小组合作等形式，参与到不同主题的学习中，了解宇宙的奥秘。
3. 总结归纳老师组织学生进行知识总结归纳，并引导他们提出问题、分享心得。
4. 展示交流学生展示自己的宇宙探索计划，并进行口头报告和互动交流，鼓励他们展示自己的创意和想法。
五、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极性和热情参与程度。
2. 学生表达能力：评估学生在展示和口头报告中的表达能力和思维逻辑。
六年级下册美术教学设计-10《宇宙之旅》人教版
六年级下册美术教学设计10《宇宙之旅》人教版教学目标1. 让学生了解宇宙的奥秘，拓展学生对宇宙知识的了解。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生热爱科学、探索宇宙的兴趣。
教学内容1. 宇宙的基本知识：星系、恒星、行星、卫星等。
2. 宇宙的探索：人类对宇宙的探索历程，如载人航天、探测器等。
3. 宇宙的艺术表现：如何运用美术手法表现宇宙的美。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解宇宙的基本知识，培养学生对宇宙的兴趣。
2. 教学难点：如何运用美术手法表现宇宙的美。
教具与学具准备1. 教具：宇宙相关图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示宇宙图片或视频，引发学生对宇宙的兴趣。
2. 新课导入：讲解宇宙的基本知识，让学生对宇宙有更深的了解。
3. 实践操作：让学生通过绘画、剪贴等方式，表现自己对宇宙的理解。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价。
板书设计1. 《宇宙之旅》2. 内容：宇宙的基本知识、探索历程、艺术表现。
作业设计1. 让学生绘制一幅关于宇宙的画，可以是星空、行星等。
2. 让学生收集关于宇宙的知识，进行分享。
课后反思1. 教学过程中，学生对宇宙的兴趣是否被激发。
2. 学生对宇宙的基本知识是否掌握。
3. 学生的作品是否体现了对宇宙的理解和创新能力。
4. 教学方法是否有效，是否需要改进。
教学重点与难点详细补充教学重点了解宇宙的基本知识为了让学生对宇宙有一个全面而基础的了解，教学内容应包括：星系的概念：介绍星系是由大量恒星、星云、暗物质等组成的天体系统，以及星系的分类，如椭圆星系、螺旋星系等。
恒星的形成与生命周期：讲述恒星的诞生、演变直至死亡的整个过程，包括主序星阶段、红巨星阶段、白矮星阶段等。
行星系统的构成：详细讲解太阳系八大行星的特点，包括行星的轨道、大小、组成和表面环境。
特殊天体现象：如黑洞、中子星、超新星爆发等，以及它们在宇宙中的重要意义。
宇宙之旅教案
宇宙之旅教案一、教学目标1、让学生了解宇宙的基本概念和组成部分，包括星系、恒星、行星等。
2、培养学生对宇宙探索的兴趣和好奇心，激发他们对科学的热爱。
3、帮助学生掌握一些基本的天文观测方法和工具。
4、引导学生思考人类在宇宙中的地位和未来的宇宙探索方向。
二、教学重难点1、重点（1）宇宙中各种天体的特点和分类。
（2）太阳系中行星的特征和运动规律。
2、难点（1）理解光年等天文距离单位。
（2）恒星的演化过程。
三、教学方法1、讲授法：讲解宇宙的基本概念和知识。
2、演示法：通过图片、视频等多媒体资料展示宇宙的奇妙景象。
3、讨论法：组织学生讨论宇宙探索的意义和未来发展。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于宇宙星空的视频，引起学生的兴趣，然后提问：“你们对宇宙有什么了解和疑问？”2、知识讲解（30 分钟）（1）宇宙的概念和范围简单介绍宇宙的定义，包括时间和空间的无限性。
让学生理解宇宙的广阔和神秘。
（2）星系展示不同类型星系的图片，如螺旋星系、椭圆星系和不规则星系，讲解它们的结构和特点。
（3）恒星介绍恒星的形成、演化和死亡过程，重点讲解太阳这颗恒星的特点和对地球的重要性。
（4）行星详细讲解太阳系中的八大行星，包括它们的大小、距离太阳的远近、表面特征等。
（5）天文距离单位解释光年的概念，通过举例让学生明白光年是衡量宇宙距离的常用单位。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）人类为什么要探索宇宙？（2）未来的宇宙探索可能会有哪些新的发现和技术？每个小组推选一名代表进行发言，分享讨论结果。
4、天文观测实践（20 分钟）（1）介绍一些简单的天文观测工具，如望远镜、星图等。
（2）带领学生到室外，利用简单的工具观察星空，辨认一些常见的星座和星星。
5、总结（5 分钟）回顾本节课的重点内容，强调宇宙探索的重要性和无限可能性，鼓励学生保持对宇宙的好奇心和探索精神。
五、教学延伸1、布置作业，让学生查阅资料，了解某个特定的天体或天文现象，并写一篇短文介绍。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教学设计5
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教学设计5一. 教材分析《第10课宇宙之旅》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和制作的方式，表现出宇宙的美丽和神秘。
教材中提供了多种宇宙景观的图片，以及一些绘画和制作的基本技巧。
此外，教材还引导学生思考人类对宇宙的探索历程，激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画和制作基础，对宇宙这一主题也有一定的了解。
然而，宇宙的广阔和神秘仍然需要进一步的引导和启发。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对宇宙的想象，引导他们运用绘画和制作技巧，表现出宇宙的独特美感。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高他们的审美能力。
2.培养学生运用绘画和制作技巧表现宇宙的能力。
3.引导学生思考人类对宇宙的探索历程，激发他们的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和制作，表现出宇宙的美丽和神秘。
2.难点：如何引导学生运用绘画和制作技巧，准确地表现出宇宙的独特美感。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示宇宙景观的图片，让学生感受宇宙的美丽和神秘。
2.讲解法：讲解绘画和制作的基本技巧，引导学生正确地运用这些技巧。
3.实践法：让学生动手绘画和制作，提高他们的实践能力。
4.讨论法：引导学生思考人类对宇宙的探索历程，激发他们的想象力和创造力。
六. 教学准备1.准备宇宙景观的图片，用于展示和欣赏。
2.准备绘画和制作所需的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.准备与宇宙相关的知识资料，用于讲解和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宇宙景观的图片，引导学生欣赏宇宙的美丽和神秘。
提问：“你们对宇宙有什么了解？宇宙中的景色给你们什么样的感受？”2.呈现（10分钟）讲解绘画和制作的基本技巧，如如何运用色彩、线条、形状等表现宇宙景色。
同时，展示一些优秀的宇宙主题绘画和制作作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生动手绘画和制作，教师巡回指导。
《宇宙之旅》教学设计
《宇宙之旅》教学设计第一篇：《宇宙之旅》教学设计《宇宙之旅》教学设计教学目标：1.了解宇宙飞船的主要结构。
2.用绘画的方式设计和表现宇宙飞船。
3.培养学生对科学的探究精神以及爱国主义精神。
教学重、难点：1.培养学生在课前学会自己收集有关宇宙飞船的资料并整理吸收知识的技能。
2.了解和掌握宇宙飞船的主要结构。
3.能够通过绘画的方式将自己的设计展现在大家面前。
教学用具准备：教师：宇宙飞船相关资料、PPT课件、宇宙飞船图片…… 学生：记号笔、水彩笔等颜料、大白纸……教学过程：一．检查学生用具准备情况，组织教学。
师生问好，准备上课。
二．谈话式导入新课：师：“2012年6月16日晚6点37分，在中国酒泉卫星发射中心发生了一件惊天动地的大事情，随着激动人心的倒数：‘3、2、1……发射！’神州九号载人飞船冲上了蔚蓝的太空！”（课件播放《卫星发射》图片）师：“这也代表着我们的航天事业再一次冲上了一个新的高峰！中国，离太空越来越近了！”（课件播放《宇宙中的国旗》图片）师：“当你看到火箭载着宇宙飞船腾空而起，尾端长长的火焰划过天际的时候，你想到了什么？当你看到中国的宇航员在飞船舱外挥动着五星红旗的时候，你又想到了什么？你的心中有什么样的感受呢？小结：作为一名中国人，我自豪，我骄傲！我们要向这些航天英雄学习，从小树立远大的理想，长大了站在科技的前沿，为国争光！【设计理念：从家喻户晓的神九上天入手，引发学生的学习兴趣，并充分激发其爱国主义精神和对科学的探究精神！】师：“今天，就让我们在教室里开展一次宇宙之旅，大家一起来遨游太空！”（出示课题——《宇宙之旅》）三．讲授新课：师：“谁能告诉老师，什么叫宇宙飞船？”小结：宇宙飞船，又叫载人飞船，即用多级火箭做运载工具，从地球发射到太空中飞行并进行一定生活后能够安全返回的一次性航天器。
（播放电脑课件《飞船》图片。
）师：“想一想，飞船一般是由哪几部分组成的？”小结：一般是由三部分组成的，1是推进舱，2是太空舱，3是燃料部分。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教学设计3
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教学设计3一. 教材分析《宇宙之旅》这一课旨在让学生了解宇宙的基本知识，通过观察和描绘宇宙中的星体、星座等元素，激发学生的想象力和创造力。
教材内容主要包括宇宙的概念、星体的分类、星座的命名等，同时结合了国内外著名画家的作品，使学生在欣赏美术作品的同时，提高对宇宙的认识和理解。
二. 学情分析六年级的学生对宇宙有着强烈的好奇心，他们对未知的世界充满探索欲望。
在之前的课程中，学生已经学习了简单的绘画技巧和颜色搭配，这为本次课程的学习奠定了基础。
然而，学生对宇宙知识的了解程度参差不齐，因此，在教学过程中需要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高他们的科学素养。
2.通过观察和描绘宇宙中的星体、星座等元素，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.激发学生对宇宙的探索欲望，培养他们的创新精神。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识的掌握。
2.绘画技巧的运用，如星体的明暗处理、星座的构图等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解宇宙的基本知识和绘画技巧。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，引导学生模仿。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的作品和心得。
4.欣赏法：欣赏国内外著名画家的作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备相关宇宙知识的PPT，用于课堂讲解。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.收集国内外著名画家的作品，用于课堂欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宇宙的图片，引导学生思考宇宙的概念，激发他们对宇宙的好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解宇宙的基本知识，如宇宙的起源、星体的分类等。
同时，介绍绘画技巧，如星体的明暗处理、星座的构图等。
3.操练（10分钟）教师现场示范绘画过程，引导学生模仿。
学生在画纸上尝试绘制星体和星座，教师巡回指导，解答他们的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己的作品和心得。
宇宙之旅教案
宇宙之旅教案关键信息项：1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学过程5、教学资源6、教学评估11 教学目标111 让学生了解宇宙的基本组成和结构，包括星系、恒星、行星等。
112 使学生掌握宇宙的起源和演化的主要理论。
113 培养学生对宇宙探索的兴趣，激发学生的科学思维和创新能力。
12 教学重难点121 重点1211 讲解宇宙中不同天体的特点和相互关系。
1212 阐述宇宙大爆炸理论和宇宙的膨胀过程。
122 难点1221 帮助学生理解相对论和量子力学在宇宙研究中的应用。
1222 引导学生思考宇宙的未来发展和人类在宇宙中的角色。
13 教学方法131 讲授法通过系统的讲解，向学生传授宇宙的基本知识和理论。
132 讨论法组织学生就宇宙中的一些热点问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法。
133 实验演示法利用多媒体资源或模型，进行相关的实验演示，增强学生的直观感受。
14 教学过程141 导入通过展示一些震撼的宇宙图片或视频，引起学生的兴趣，导入课程主题。
142 知识讲解1421 介绍宇宙的基本概念和组成部分。
1422 详细讲解宇宙的起源和演化，包括宇宙大爆炸理论、恒星的形成和演化等。
143 小组讨论1431 提出一些与宇宙相关的问题，如“是否存在外星生命”等，让学生分组讨论。
1432 每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
144 实验演示1441 利用多媒体演示宇宙中的一些现象，如黑洞的引力作用等。
1442 或者通过模型展示天体的运行轨道。
145 总结归纳对本节课的重点内容进行总结，强调学生需要掌握的知识点。
15 教学资源151 教材选用权威的宇宙学教材，作为学生的主要学习资料。
152 多媒体资源收集丰富的宇宙图片、视频、动画等，用于教学演示。
153 模型准备一些天体模型，如太阳系模型、星系模型等，帮助学生理解天体的结构和运行。
16 教学评估161 课堂表现评估观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等。
五年级美术下册《宇宙之旅》教案、教学设计
6.评价与反馈，提高审美能力：采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，引导学生从多角度欣赏和评价作品，提高审美能力。
1.导入新课：通过展示宇宙图片，引导学生关注宇宙的神秘与美丽，为新课学习做好铺垫。
2.教师提出问题：“你们对宇宙有什么了解？宇宙中都有哪些有趣的现象？”让学生自由发言，分享他们对宇宙的已有知识。
3.教师根据学生的回答，进行简要点评，并总结宇宙的神秘之处，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师以生动的语言和丰富的图片，向学生介绍宇宙的基本知识，包括太阳系、恒星、行星、银河等概念，让学生对宇宙有更深入的了解。
1.导入：展示宇宙图片，引导学生欣赏宇宙的壮丽景象，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：讲解宇宙的基本知识，如太阳系、恒星、行星等，让学生对宇宙有初步的认识。
3.实践活动：组织学生进行现场写生，指导他们运用美术技巧表现宇宙景象。
4.创意绘画：鼓励学生发挥想象力，运用色彩、线条等元素创作出独特的宇宙作品。
6.撰写一篇关于宇宙的短文，可以是科幻故事、科普介绍或诗歌等形式，发挥你的想象力，表达对宇宙的向往和探索之情。
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，体现出学生对宇宙知识的掌握和美术创作能力。
2.作业提交时间：下周一下午放学前，请务必按时完成并提交。
3.教师将对作业进行认真批改，给予评价和反馈，关注学生的进步和成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用美术技巧表现宇宙景象的能力，包括线条、色彩、透视、光影等方面的运用。
2.难点：使学生掌握宇宙知识，并能将其融入美术创作中，展现出宇宙的神秘与壮丽。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教学设计1
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教学设计1一. 教材分析《第10课宇宙之旅》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对宇宙的认识和想象。
教材内容主要包括宇宙的基本知识、宇宙中的各种天体、宇宙飞船的设计等。
通过本节课的学习，学生可以了解宇宙的基本知识，提高对宇宙的认知和想象能力，培养创新精神和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宇宙知识，对宇宙有了初步的认识。
他们在学习过程中善于观察、思考，具备了一定的创新意识和动手能力。
但是，对于宇宙的深入了解和宇宙飞船的设计还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高对宇宙的认知和想象能力。
2.培养学生创新精神和动手能力，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对宇宙的认识。
3.培养学生团队协作能力和沟通交流能力。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识的掌握。
2.宇宙飞船的设计和创新。
3.绘画和手工制作技巧的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解宇宙的基本知识，引导学生了解宇宙的奥秘。
2.示范法：教师展示宇宙飞船的设计过程，引导学生学会创新和设计。
3.实践法：学生动手绘画和制作，提高实践能力。
4.小组合作法：学生分组讨论和合作，培养团队协作能力和沟通交流能力。
六. 教学准备1.准备宇宙相关的图片、视频等教学资源。
2.准备宇宙飞船的设计图样和制作材料。
3.准备绘画和手工制作的工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宇宙相关的图片和视频，引导学生对宇宙产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）讲解宇宙的基本知识，让学生了解宇宙的奥秘。
通过展示宇宙飞船的设计图样，引导学生学会创新和设计。
3.操练（10分钟）学生分组讨论和合作，根据自己对宇宙的认识，设计一个宇宙飞船。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
通过讨论和交流，加深对宇宙的认识和理解。
六年级人教版艺术美术《宇宙之旅》教案
六年级人教版艺术美术《宇宙之旅》教案一、教学目标1.认知目标：了解宇宙的奥秘和宇宙飞船的基本构造，认识不同的天体和太空环境。
2.技能目标：能够运用绘画、手工等多种艺术形式表现宇宙之旅，提高学生的造型能力和创造力。
3.情感目标：激发学生对宇宙探索的兴趣和热爱，培养学生的想象力和创新精神，增强学生的民族自豪感。
二、教学重难点1.教学重点：掌握宇宙飞船的基本构造和设计方法。
运用多种艺术形式表现宇宙之旅的场景。
2.教学难点：如何启发学生的想象力，创造出独特的宇宙之旅作品。
在手工制作中，如何合理运用材料，表现出宇宙的神秘氛围。
三、教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等多媒体资料，展示宇宙的奥秘和宇宙飞船的构造，让学生直观地感受宇宙之旅的魅力。
2.启发引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考宇宙之旅的主题和表现方法，激发学生的想象力和创造力。
3.实践操作法：让学生通过绘画、手工等实践活动，亲身体验宇宙之旅的创作过程，提高学生的艺术表现能力。
四、教学过程1.导入新课播放一段宇宙探索的视频，让学生感受宇宙的神秘和美丽。
提问学生：你们对宇宙有什么了解？想不想进行一次宇宙之旅呢？引出课题。
2.讲授新课宇宙知识讲解：介绍宇宙的基本概念、天体的种类、太空环境等知识，让学生对宇宙有更深入的了解。
宇宙飞船构造分析：展示宇宙飞船的图片和模型，分析宇宙飞船的基本构造，包括船体、推进器、舱室等部分，让学生了解宇宙飞船的设计原理。
艺术表现方法介绍：讲解绘画、手工等艺术形式在表现宇宙之旅中的方法和技巧，如色彩的运用、构图的设计、材料的选择等。
3.实践创作学生分组进行创作，可以选择绘画、手工等形式表现宇宙之旅的场景。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
4.作品展示与评价各小组展示自己的作品，介绍创作思路和方法。
学生互评，教师点评，评选出优秀作品。
5.课堂总结总结本节课的重点内容，强调宇宙探索的意义和价值。
鼓励学生在课后继续关注宇宙探索的新进展，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。
第十课《宇宙之旅》(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
第十课《宇宙之旅》教学设计教学目标知识与技能：使学生掌握宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等概念；学会运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察能力、创造力和动手能力。
情感态度价值观：培养学生对宇宙的热爱和好奇心，激发他们对未知世界的探索欲望。
教学内容宇宙的基本知识：行星、恒星、星系等概念。
宇宙主题的艺术表现：绘画、剪贴等手法。
教学重点与难点重点：掌握宇宙的基本知识，学会运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题。
难点：如何引导学生观察宇宙，激发他们的创造力，将宇宙主题融入艺术作品中。
教具与学具准备教具：宇宙相关图片、视频、PPT等。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示宇宙图片或播放宇宙视频，引起学生对宇宙的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等概念，并通过PPT或图片进行展示。
3. 实践环节：引导学生运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题，鼓励他们发挥创造力，创作出自己的宇宙作品。
板书设计宇宙之旅宇宙的基本知识：行星、恒星、星系宇宙主题的艺术表现：绘画、剪贴作业设计作业：运用绘画、剪贴等手法，创作一幅表现宇宙主题的作品。
课后反思教学效果：学生对宇宙的基本知识有了更深入的了解，能够运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题，作品具有一定的创造力和想象力。
教学方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高了学生的观察能力、创造力和动手能力。
改进措施：可以增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学过程一、导入情境创设：利用虚拟现实技术，为学生创造一个模拟的宇宙环境，让学生仿佛身临其境，激发他们的探索欲望。
问题引导：提出引导性问题，如“你们对宇宙有什么样的想象？”“宇宙中可能存在哪些我们未知的事物？”引发学生的思考。
二、新课内容讲解互动讲解：结合PPT或图片，讲解宇宙的基本知识，如行星、恒星、星系等概念。
第十课《宇宙之旅》(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第十课《宇宙之旅》教材版本：人教版（2012）适用年级：美术六年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解宇宙的奥秘，拓宽学生的知识视野。
2. 培养学生欣赏宇宙之美，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生的创新精神。
教学重点：1. 宇宙的基本知识。
2. 宇宙的美丽景象。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏宇宙之美。
2. 如何激发学生的创新精神。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师出示宇宙星空图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这些美丽的星空是哪里吗？2. 学生回答后，教师总结：这些美丽的星空就是宇宙。
今天我们就一起走进宇宙，探索宇宙的奥秘。
二、新课教学1. 教师讲解宇宙的基本知识，包括宇宙的起源、宇宙的组成、宇宙的膨胀等。
2. 教师出示宇宙星空图片，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些星空美吗？美在哪里？3. 学生回答后，教师总结：宇宙星空的美在于它的神秘、广阔、绚丽多彩。
三、课堂实践1. 教师出示绘画材料，引导学生用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生绘画，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调宇宙的奥秘和美丽。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了宇宙的基本知识和宇宙星空的美丽。
二、新课教学1. 教师讲解如何用绘画的形式表现宇宙星空，包括色彩搭配、构图等。
2. 教师出示绘画作品，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些作品美吗？为什么？3. 学生回答后，教师总结：这些作品美在于它们独特的表现手法和富有创意的构图。
三、课堂实践1. 教师出示绘画材料，引导学生用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生绘画，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调如何用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
教学反思：本节课通过讲解宇宙的基本知识和绘画技巧，让学生了解了宇宙的奥秘和美丽。
《10 宇宙之旅》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版六年级下册
《宇宙之旅》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对宇宙的探索和了解，培养学生的空间想象力和美术鉴赏能力。
2. 掌握宇宙中各种星球和天体的绘画技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生的探索精神和科学素养，激发对宇宙的好奇心。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过观察、想象和绘画，展现宇宙的神秘和壮丽。
2. 教学难点：如何让学生理解和表现宇宙中复杂的天体运动和现象。
三、教学准备：1. 准备相关的宇宙科普视频和图片资料。
2. 准备绘画材料和工具，包括画笔、颜料、画纸等。
3. 布置教室，营造太空探索的氛围。
4. 安排小组合作学习，每组分配一名教师指导。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些关于宇宙的精美图片，激发学生的兴趣，引导学生进入宇宙的世界。
接着播放一段关于宇宙的短片，让学生直观感受宇宙的浩瀚与神秘，激发他们对宇宙的好奇心。
2. 基础技能教学：（1）绘画基础：教授学生如何使用画笔、颜料等基础美术工具，以及如何掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩等。
（2）透视技巧：通过一些简单的透视技巧，让学生了解如何在画纸上表现立体感，增强画面的视觉效果。
3. 主题创作：引导学生根据短片和图片的启发，自由发挥想象力，创作一幅以宇宙为主题的画作。
教师可以在一旁给予指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 分组讨论：将学生分成若干小组，进行讨论和交流，分享彼此的创作成果，互相学习，互相启发。
同时，教师也可以参与其中，给予点评和建议。
5. 展示与评价：每个小组选派一名代表，展示本组的画作，并简单介绍创作思路和过程。
最后，由教师和其他学生进行点评和打分，评选出最佳作品。
6. 课后延伸：鼓励学生继续探索宇宙的奥秘，可以通过阅读相关书籍、观看科学纪录片等方式，丰富自己的知识储备。
同时，也可以布置一些与宇宙相关的美术作业，如让学生用其他媒介（如手工、剪纸等）表现宇宙主题，进一步锻炼学生的创新能力和动手能力。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教学设计4
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教学设计4一. 教材分析《第10课宇宙之旅》是人教版美术六年级下册的教学内容，本节课主要让学生了解宇宙的基本知识，通过欣赏和分析宇宙中的各种美丽景色和天体，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解宇宙的奥秘。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宇宙知识，对宇宙充满好奇和向往。
他们善于观察和想象，喜欢通过图片和模型来了解事物。
但同时，他们对宇宙的认识还比较肤浅，需要通过具体的实例和图片来加深理解。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高学生的审美能力。
2.培养学生对宇宙的热爱和探索精神，激发学生的创新意识。
3.培养学生合作学习和独立思考的能力。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识。
2.培养学生对宇宙的审美能力。
3.创新意识的培养。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示宇宙中的美丽景色和天体，让学生感受宇宙的神奇和美丽。
2.讲解法：讲解宇宙的基本知识和审美特点，帮助学生理解和掌握。
3.实践法：让学生动手创作，培养学生的创新精神和实践能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和独立思考能力。
六. 教学准备1.准备宇宙相关的图片和实例，用于展示和讲解。
2.准备绘画材料，让学生进行创作。
3.准备投影仪和电脑，用于展示图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示宇宙中的美丽景色和天体，如星空、星云、黑洞等，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解宇宙的基本知识，如宇宙的起源、结构、恒星、行星等，同时讲解宇宙的审美特点，如对称、和谐、变化等。
3.操练（10分钟）让学生动手创作，可以选择绘画或制作模型，表现自己对宇宙的理解和感受。
教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作心得和宇宙知识，互相学习和交流。
5.拓展（5分钟）引导学生思考宇宙的奥秘和人类对宇宙的探索，激发学生的创新意识和科学精神。
《宇宙之旅》教案
（3）宇宙的探索：了解人类探索宇宙的历史，认识重要科学家和宇宙飞船任务。
举例：介绍伽利略、哥白尼等科学家对宇宙探索的贡献，以及我国嫦娥、火星探测任务的成果。
（4）宇宙中的生命：探讨宇宙中生命的可能性，分析地球上生命的条件。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，各抒己见。我发现他们对地球在宇宙中的位置、宇宙探索对人类的意义等问题有着自己独特的见解。在小组讨论中，学生们围绕主题展开热烈的讨论，提出了许多有创意的想法。在此过程中，我也适时地给予引导和启发，帮助他们更好地分析问题、解决问题。
然而，我也注意到在讲授重点难点时，部分学生对行星运动规律等概念的理解仍存在困难。在今后的教学中，我需要寻找更多形象、生动的教学方法，如增加互动环节，让学生在实际操作中感受宇宙的奥妙，以提高他们对难点知识的掌握。
《宇宙之旅》教案
一、教学内容
《宇宙之旅》教案，本节课选自八年级科学教材《宇宙》章节。内容包括：
1.宇宙的概念：了解宇宙是由星球、星系、星云等组成的广阔空间。
2.太阳系的形成：探讨太阳系的形成过程，认识太阳、八大行星及其卫星、小行星带等。
3.宇宙的探索：介绍人类探索宇宙的历史和重要事件，如哥白尼、伽利略的贡献，以及现代宇宙飞船的发射和探测成果。
举例：通过讨论地球生命存在的条件，引导学生思考宇宙中可能存在生命的星球。
（5）宇宙的未来：了解宇宙的发展趋势，如恒星的生命周期、宇宙膨胀等。
举例：通过科普视频、图文资料等方式，使学生了解宇宙的演化过程，关注宇宙的未来。
2.教学难点
（1）太阳系的形成：理解太阳系的形成过程，尤其是行星、卫星等天体的运动规律。
六年级下册美术教学设计-10课《宇宙之旅》︳人教版
六年级下册美术教学设计10课《宇宙之旅》 | 人教版教学目标1. 知识与技能：学生能了解宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等，并能用绘画或手工制作的方式表达对宇宙的理解。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：学生培养对宇宙的好奇心和探索精神，增强对自然科学的热爱。
教学内容1. 宇宙的基本知识：介绍宇宙的概念，包括恒星、行星、星系等。
2. 宇宙的艺术表现：分析不同的艺术作品如何表现宇宙，如绘画、雕塑等。
3. 实践操作：学生通过绘画或手工制作的方式，创作出自己的宇宙作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解宇宙的基本知识，并能用绘画或手工制作的方式表达出来。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的宇宙作品。
教具与学具准备1. 教具：宇宙相关图片、视频、PPT等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：利用图片或视频引入宇宙的主题，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解宇宙的基本知识，分析不同的艺术作品如何表现宇宙。
3. 实践操作：学生根据自己的理解，进行绘画或手工制作的创作。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计《宇宙之旅》内容：宇宙的基本知识宇宙的艺术表现实践操作作业设计作业：根据课堂所学，创作一幅关于宇宙的绘画或手工制作作品。
课后反思教学效果：学生对宇宙有了基本的了解，并能通过绘画或手工制作的方式表达出来。
改进措施：在今后的教学中，可以引入更多的实践活动，如模拟星空、制作模型等，让学生更深入地理解宇宙。
此教学设计以人教版六年级下册美术教材为依据，结合学生实际情况，旨在通过丰富的教学内容和多样的教学方式，激发学生对宇宙的好奇心和探索精神，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教学过程1. 导入图片或视频引入：使用高清的宇宙图片或震撼的宇宙探索视频，如NASA的宇宙纪录片片段，让学生直观感受宇宙的浩瀚和美丽。
《宇宙之旅》教学设计03-10宇宙之旅-六年级下册美术
②行星：围绕恒星运行的天体，如地球。
③星系：由大量恒星、行星、星系等组成的天体系统，如银河系。
④黑洞：具有强大引力的天体，能吞噬周围物质。
⑤暗物质：宇宙中存在的一种未知物质，对宇宙的演化有重要影响。
⑥暗能量：推动宇宙加速膨胀的能量，其具体性质尚不清楚。
3.宇宙的观测
13.宇宙的温度：宇宙的背景辐射、宇宙的温度分布、宇宙的热平衡。
14.宇宙的磁场：宇宙磁场的起源、宇宙磁场的结构、宇宙磁场的演化。
15.宇宙的未来：宇宙的最终命运、宇宙的可持续发展、宇宙的极限。
16.宇宙探索的技术和方法：望远镜、空间探测器、引力波探测器、暗物质探测技术。
17.宇宙与人类的关系：宇宙对地球环境的影响、宇宙资源的开采和利用、宇宙旅行和移民。
最后，在教学过程中，我注重与学生的互动和反馈。在课堂上，我鼓励学生提出问题和疑问，并及时给予解答。在作业批改和点评环节，我认真批改学生的作业，给出详细的点评和反馈，鼓励学生继续努力。通过这些互动和反馈，我发现学生的学习效果得到了很好的提升。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经在之前的美术课程中学习了色彩理论、线条运用、构图原则等基本绘画技巧，同时，他们在自然科学课程中了解了宇宙的基本概念，如恒星、行星、星系等。这些知识将为他们在本节课上的学习提供基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对神秘的事物充满好奇，宇宙作为一个充满未知的领域，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、想象力和创造力，能够进行绘画和手工制作。在学习风格上，他们喜欢通过实践活动来巩固所学知识，希望能够亲手操作，直观地感受学习成果。
4.制作一个宇宙探索工具：要求学生运用所学的宇宙知识，设计并制作一个宇宙探索工具，如望远镜、探测器等，可以采用手工制作或计算机模拟的方式。
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第八课《宇宙之旅》
教学目标：
1．了解宇宙飞船的主要结构。
2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。
3．培养学生对科学的探究精神。
教学重点：
1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。
2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
3．用绘画的方式表现宇宙飞船。
教学难点：
了解和掌握飞船的主要结构。
教学用具：
“神舟五号”载人飞船上天的影片，PPT课件，自制宇宙飞船的教具模型等。
课前准备：
1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。
教学过程：
一.结合实际，激情导入：
1.同学们好：大家还记得吗？2003年10月的时候，我国成功发射了“神舟五号”载人飞船，神五飞天，圆了中国人民的千年飞天梦。
真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。
2..观看视频（看到精彩处有掌声）
3.师：当看到火箭载着飞船腾空升起，尾端拖着长长的火焰时，你想到了什么？有什么感受呢？
生1：我很高兴，我们实现了千年的飞天梦。
中国离太空越来越近了。
生2：我感到非常高兴！我想随着科技的进步，会有更多的中国人进入太空。
，，我想将来也当一名太空人。
（掌声）生3：我非常激动！这说明中国的航天事业又向世界迈了一大步。
我希望中国的航天事业发展得越来越快，越来越好。
6.师：是啊，作为中国人，我感到无比自豪与骄傲。
同学们，我们要向体育明星们学习，学习他们顽强拼搏的精神。
同时，我们也要向航天英雄们学习，从小树立远大的理想，长大了成为一名能站在科技前沿，为国争光的人。
二．研讨学习，突破难点
1.师：现在，我们就来学习第八课《宇宙之旅》。
在课前，我让大家搜集有关宇宙飞船的资料和图片，请同学们拿出来放在小组内交流，然后每组选派代表汇报。
2.学生讨论交流，代表发言。
（略）出示太空图片
3.师：同学们了解得真多呀！看来，你们在课前下了很大的功夫。
现在我们重点来看一下宇宙飞船的结构和航天的装备。
什么叫宇宙飞船呢？（可以载人的安全返回的一次使用的飞船）为什么要发射这样的宇宙飞船呢？（探索宇宙的奥妙，可以把资料运送到空间站，开发航天医学生物呀）
4.老师想考考大家图中的宇宙飞船是怎样组成的？（播放课件看组成）
5.师：（出示教具）我这里有一个自制的火箭运载的宇宙飞船模型，请同学们欣赏欣赏，然后说说我是用什么材料怎么制作出来的。
6.学生观察、讨论、交流，然后发言。
7.（研读课本）现在请同学们研读课本第15页的内容，这里收集的是一些学生作品，请仔细观察，然后说说他们是用什么材料怎么制作完成的。
8.学生发言。
(略)
9.提示:根据以前做手工的经验，你在制作的过程中会碰到什么样的问题？你是怎么解决的?
10.研讨解决的方法：
生1：我以前做手工的时候，在做好的模型上粘贴彩纸，彩纸粘不好，有邹纹，不平整。
我现在还没有找到解决的办法。
师：谁有好办法，帮帮他?
生2：我有一个好办法，可以把彩纸弄成一条一条的有规律的褶皱，反而更好看。
师：有道理，还有别的办法吗？
生3：我想如果用胶布，不用胶水可能会好一些。
师:也可以，不过我知道他说的是在凹凸不平的表面上贴彩纸，会出现这个问题。
我告诉你一个好办法。
就是把彩纸剪开一道口，然后将剪开的地方重叠起来，可能会好一点，试试吧。
师：你真是个会动脑筋的人。
好，还有什么问题吗？……没有啊！那么做手工的时候，还有什么需要注意的吗？
生5：我想提醒大家的是，使用剪刀和强力胶时要小心，不要弄伤了手。
纸屑碎片也不要随手乱扔。
师：提醒得好。
你们待会儿可要注意呀。
三.创作表现，体验成功
1.师：其实我们还可以用绘画的方式表现宇宙飞船。
绘画组的同学，你们可以围绕以下几个主题展开联想。
如:《我的飞天梦》、《宇宙飞船，我爱你》、《宇宙之旅》、《飞向太空》等等。
手工组的同学，你们要合理分工，互相合作，共同制作出一艘有创意的又符合宇宙飞船的造型特点的手工作品来我们来看一看其他同学的作品。
好，现在开始吧。
2.学生制作，教师巡视辅导。
（播放参考图片）
四.展评作品，分享快乐
1.每组选派优秀作品，送到讲台前展示。
2.学生代表介绍作品的创意和制作方法。
并展开自评、互评、老师点评。
手工组:
生1：这是我们组大家共同完成的作品。
我们用到了礼物包装盒、饮料瓶、硬纸板、还有旧玩具小船。
先在小船里装上沙子，将礼物包装盒固定在上面。
然后将饮料瓶放在上面重叠起来，用宽胶带固定住，再做一个圆锥形的顶，最后贴上彩纸装饰一下就完成了。
师：真是太棒了！小船当运输工具，运载火箭。
材料选择得既合理又恰当。
制作又精巧，创意很新颖。
大家掌声鼓励。
生：这是我们组的作品。
我们用两个扁平的大药品包装盒，粘接在一起做平板，旁边用两个牙膏盒和两个小药品盒子做两翼。
平板上粘上一个大酒壶当作飞船。
生：老师，我觉得平板底下如果加上四只轮子会更好。
师：真的，太好了。
如果有轮子会更好的。
绘画组：
生1：这是我和我的好朋友共同完成的一幅画。
它的名字叫做《神舟8号的生日聚会》。
（下面一阵感叹声）神舟8号宇宙飞船升入了太空，它的好朋友都来参加它的生日聚会。
这是一些各种各样的星球和飞船。
这是太空人。
我们画的时
候，觉得这个地方太空了，就画了一个这样形状的星球。
你们说，我们画得好吗？（掌声）
师：掌声就说明了一切。
你们的想象力真是太丰富了。
太让老师惊叹了。
宇宙飞船也有生日聚会呀。
太妙了！真棒！生2：我们这幅画叫《遨游太空》。
这个底稿是我起草的，颜色是我和我的同学一起涂上去的。
因为今年是鼠年，所以我就画了一只老鼠形状的宇宙飞船，我希望它能带着我遨游太空。
这是银河系，这是月球，这是不明飞行物UFO，还有一些小星星。
师：多么美好的愿望啊！希望你遨游太空的愿望早日实现。
生3：这是我和我的好伙伴一起画的一幅画。
它的名字叫做《宇宙之旅》。
这是我们自己设想的一艘宇宙飞船，它带着我们飞向太空。
我和我的好伙伴走出了飞船，这是我自己，这是我的好伙伴，我们一起在太空行走。
师：你想当太空人吗？（该学生笑笑，然后点了点头）那现在开始，永不放弃地努力学习吧！
五.总结课堂，拓展延伸
师：每幅画都寄托了你们美好的愿望，希望它能早日变成现实；每件手工作品都凝聚了你们聪颖的智慧，希望它能指引你们走入科学的殿堂。
另外，你们的作品都体现了对宇宙，对科学的探究精神。
真是太精彩了！同学们，努力吧，加油吧！好了，这节课就上到这里，同学们，再见！。