七年级生物上册 动物体的结构层次课件 人教新课标版
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人教版 生物 七年级 上册 第二单元 第二章 第二节动物体的结构层次课件(32张)
第二节：动物体的结构层次
通过本节学习，你将知道：
1.多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？ 2.人体有哪些基本组成？ 3.人体的结构层次是怎样的？
细胞分化
细胞分化：
在个体发育过程中，一个或一种细胞通 过分裂产生的后代在形态、结构和生理功 能上产生差异性的变化，这个过程叫做“细 胞分化”。
如果你的皮肤不慎被划破，你会疼 、会流血。这说明皮肤中可能含有哪 些组织？
皮肤散布在人体表面，有保护作用，说明 皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会 感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处 会流血，说明皮肤中有结缔组织。
想一想：
这四种组织结合在一起又会 形成什么结构层次呢？
器官：
不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经 组织、结缔组织）按一定的次序结合在一起 构成的行使一定功能的结构，叫做“器官”。
大脑主要由神经组织和结缔组 织构成；大脑是对全身起调控 作用的器官。
胃由上皮组织、肌肉组织、结 缔组织和神经组织构成；胃是 消化食物的器官。
心脏由上皮组织、肌肉组织、结 缔组织和神经组织构成；心脏是 将血液泵至全身的器官。
西瓜籽历险记
小明在吃西瓜时，不谨慎将一粒西瓜籽咽了下去。这粒西 瓜籽在小明的消化道内，经历了一天的历险记。
它先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物，差点儿把它压得 粉身碎骨。然后咯噔一下掉进了万丈深潭。刚躲过一劫，又遇 到“酸雨”。后来它钻进了一条又长又窄的“迷宫”。走出迷 宫，它又差点钻进死胡同，幸亏及时改变方向。后来不知怎地 ，它与一些很臭的东西混在了一起。最后，它们在小明上厕所 的时候一起离开了小明。
消化道：
面、腺体
平
骨
滑
骼
肌
肌
组织名称 构成的细胞
通过本节学习，你将知道：
1.多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？ 2.人体有哪些基本组成？ 3.人体的结构层次是怎样的？
细胞分化
细胞分化：
在个体发育过程中，一个或一种细胞通 过分裂产生的后代在形态、结构和生理功 能上产生差异性的变化，这个过程叫做“细 胞分化”。
如果你的皮肤不慎被划破，你会疼 、会流血。这说明皮肤中可能含有哪 些组织？
皮肤散布在人体表面，有保护作用，说明 皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会 感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处 会流血，说明皮肤中有结缔组织。
想一想：
这四种组织结合在一起又会 形成什么结构层次呢？
器官：
不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经 组织、结缔组织）按一定的次序结合在一起 构成的行使一定功能的结构，叫做“器官”。
大脑主要由神经组织和结缔组 织构成；大脑是对全身起调控 作用的器官。
胃由上皮组织、肌肉组织、结 缔组织和神经组织构成；胃是 消化食物的器官。
心脏由上皮组织、肌肉组织、结 缔组织和神经组织构成；心脏是 将血液泵至全身的器官。
西瓜籽历险记
小明在吃西瓜时，不谨慎将一粒西瓜籽咽了下去。这粒西 瓜籽在小明的消化道内，经历了一天的历险记。
它先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物，差点儿把它压得 粉身碎骨。然后咯噔一下掉进了万丈深潭。刚躲过一劫，又遇 到“酸雨”。后来它钻进了一条又长又窄的“迷宫”。走出迷 宫，它又差点钻进死胡同，幸亏及时改变方向。后来不知怎地 ，它与一些很臭的东西混在了一起。最后，它们在小明上厕所 的时候一起离开了小明。
消化道：
面、腺体
平
骨
滑
骼
肌
肌
组织名称 构成的细胞
七年级生物上册2.2.2《动物体的结构层次》课件(17张ppt)(新版)新人教版
因此人体是一个统一的整体，在完成任何一项活 动时，都需要各个系统的协调合作。
细胞是怎样构成生物体的？
细 胞 组 织 器 官 系 统
生 物 体
动物体和人体具有
人体是一个统一的整体
运动员起跑时，都有哪些系统参与了这个过程？ 说明了什么问题？
•• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
探究3 器官构成系统和人体
人体消化系统有哪些 器官？这些器官之间 有着怎样的联系？
探究三
器官构成系统和人体
由能够完成 一种或几种 生理功能的 多个器官， 按照一定的 次序构成。
人体是一个统一的整体
人体内有八大系统 ，它们是运动系统、消 化系统、呼吸系统、循 环系统、泌尿系统、神 经系统、内分泌系统、 生殖系统。
受精卵
探究1
细胞分化形成组织
形状都相同，都 有分裂能力
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
在个体发育的过程中，一个或者一种细 胞通过分裂产生的后代，在形态、结构 和生理功能上发生差异性的变化，这个 过程叫做细胞分化。
细胞分化形成组织
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细 胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细 胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组 织。
这八大系统协调配合， 使人体内各种复杂的生 命活动能够正常进行。
想一想?
运动系统由骨和肌肉组成,那么体育运 动仅仅依靠运动系统可以完成吗?为什么？
这种说法不全面。
因为人体是由八大系统构成的整体，当人体进行 体育运动时，由于活动量的增强，人的需氧量增加， 因而呼吸加快，同时血液循环增强，这样才能为全身 的肌肉细胞提供充足的氧，并带走二氧化碳。而且体 育运动中各种复杂的动作都是通过神经系统的调节作 用才可以完成。
人教版(2024)生物七年级上册1.3.2《动物体的结构层次》课件
`
动物体的结构层次
第一单元生物和细胞 第三章从细胞到生物体
想一想 议一议
下图展示了鱼的发育过程。你看，一个鱼的受精卵，经过一系列变化就能发育成游来游 去的小鱼，这是多么的神奇!发挥你的想象力，说一说图中省略号代表的过程大致是怎 样的。 在这个过程中，除细胞的数量增加以外，还发生了什么变化?
动物和人体的发育一般都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
什么是组织上皮细胞Fra bibliotek由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起形成的细胞群叫做组织。
肌肉细胞
血细胞
神经细胞
上皮组织
功能: 保护、分泌等 类型: 皮肤上皮、小肠腺上皮
肌肉组织
收缩、舒张
平滑肌、骨骼肌、心肌
结缔组织 支持、连结、保 护、营养等
骨组织、血液
神经组织
感受刺激，产生 和传导神经冲动
神经细胞
小组合作，完成表格
其他系统
讨论
当你跑步比赛时，有哪些系统参与其中？
骨骼肌活动加强 呼吸加深加快
运动系统 呼吸系统
心跳加强加快
循环系统
统一指挥 兴奋脸红
神经系统 内分泌系统
各系统既分工又协调配合，完成复杂的生命活动，这说明 人体是一个统一的整体。
动物体的结构层次
生殖系统
内分泌系统
上皮组织
神经系统
细 分裂 组 胞 分化 织
出现不同类型的细胞（人有200多种）
➢受精卵发育成胎儿仅仅依 靠细胞分裂就可以了吗？ ➢受精卵是如何从一种细胞 变成200多种细胞的？
细胞分化
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在 形态、结构和 功能 发生的变化。
一小部分仍有 分裂能力
动物体的结构层次
第一单元生物和细胞 第三章从细胞到生物体
想一想 议一议
下图展示了鱼的发育过程。你看，一个鱼的受精卵，经过一系列变化就能发育成游来游 去的小鱼，这是多么的神奇!发挥你的想象力，说一说图中省略号代表的过程大致是怎 样的。 在这个过程中，除细胞的数量增加以外，还发生了什么变化?
动物和人体的发育一般都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
什么是组织上皮细胞Fra bibliotek由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起形成的细胞群叫做组织。
肌肉细胞
血细胞
神经细胞
上皮组织
功能: 保护、分泌等 类型: 皮肤上皮、小肠腺上皮
肌肉组织
收缩、舒张
平滑肌、骨骼肌、心肌
结缔组织 支持、连结、保 护、营养等
骨组织、血液
神经组织
感受刺激，产生 和传导神经冲动
神经细胞
小组合作，完成表格
其他系统
讨论
当你跑步比赛时，有哪些系统参与其中？
骨骼肌活动加强 呼吸加深加快
运动系统 呼吸系统
心跳加强加快
循环系统
统一指挥 兴奋脸红
神经系统 内分泌系统
各系统既分工又协调配合，完成复杂的生命活动，这说明 人体是一个统一的整体。
动物体的结构层次
生殖系统
内分泌系统
上皮组织
神经系统
细 分裂 组 胞 分化 织
出现不同类型的细胞（人有200多种）
➢受精卵发育成胎儿仅仅依 靠细胞分裂就可以了吗？ ➢受精卵是如何从一种细胞 变成200多种细胞的？
细胞分化
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在 形态、结构和 功能 发生的变化。
一小部分仍有 分裂能力
人教版七年级上册生物.2动物体的结构层次 课件
第二节 动物体的结构层次
1、生物体由小长大，与细胞的 生长 和 分裂 分不开。
2、遗传信息是 基因 ，遗传信息的载体是 DNA ，遗传物质是 DNA ，遗传物质的载
体是染色体 。 3、细胞核分裂时变化最明显的是 染色体 。细 胞在分裂之前，染色体会进行 加倍 ，使得
分裂前后，细胞中染色体的数目保持恒定。
调节人体的生理活动 分泌激素，调节人体的生理活动
生殖
人体的运动系统主要由骨骼和肌肉组成。 有人说，靠运动系统就能完成各种体育运 动。这种说法对吗？请你分析说明。
跑步
1.骨骼肌活动加强
运动系统
2.呼吸加深加快
呼吸系统
3.心跳加强加快
循环系统
四.人体是统一的整体
人体八大系统的 结构和功能各不相 同，但它们在进行各 种生命活动的时候， 并不是独立的，而是 相互协调配合的，从 而使人体内各种复杂 的生命活动能够正常 进行。
2. 肌 肉 组 织
类型: 骨骼肌
平滑肌
心肌
肌细胞
肌细胞
散布: 骨骼上
胃肠等器官管壁
心脏
功能: 收缩、舒张
壁上
神
散布:散布在神经系
经 组
统特。点:由神经细胞构
织
功成能。:受刺激后产生
兴奋和传导兴奋。
散布:散布广泛 。
结 缔
特点:细胞间隙大，细
组
胞间质多。
织
功能:支持、保护、连
结、营养。
区分人体的四种基本组织
皮肤
体表保护作用 会感到疼？
上皮组织 神经组织
会流血？ 皮肤是哪种结构层次呢？
皮肤是一种器官。
结缔组织
二、组织进一步形成器官
器 官？ 不同的组织按照一定的次序
1、生物体由小长大，与细胞的 生长 和 分裂 分不开。
2、遗传信息是 基因 ，遗传信息的载体是 DNA ，遗传物质是 DNA ，遗传物质的载
体是染色体 。 3、细胞核分裂时变化最明显的是 染色体 。细 胞在分裂之前，染色体会进行 加倍 ，使得
分裂前后，细胞中染色体的数目保持恒定。
调节人体的生理活动 分泌激素，调节人体的生理活动
生殖
人体的运动系统主要由骨骼和肌肉组成。 有人说，靠运动系统就能完成各种体育运 动。这种说法对吗？请你分析说明。
跑步
1.骨骼肌活动加强
运动系统
2.呼吸加深加快
呼吸系统
3.心跳加强加快
循环系统
四.人体是统一的整体
人体八大系统的 结构和功能各不相 同，但它们在进行各 种生命活动的时候， 并不是独立的，而是 相互协调配合的，从 而使人体内各种复杂 的生命活动能够正常 进行。
2. 肌 肉 组 织
类型: 骨骼肌
平滑肌
心肌
肌细胞
肌细胞
散布: 骨骼上
胃肠等器官管壁
心脏
功能: 收缩、舒张
壁上
神
散布:散布在神经系
经 组
统特。点:由神经细胞构
织
功成能。:受刺激后产生
兴奋和传导兴奋。
散布:散布广泛 。
结 缔
特点:细胞间隙大，细
组
胞间质多。
织
功能:支持、保护、连
结、营养。
区分人体的四种基本组织
皮肤
体表保护作用 会感到疼？
上皮组织 神经组织
会流血？ 皮肤是哪种结构层次呢？
皮肤是一种器官。
结缔组织
二、组织进一步形成器官
器 官？ 不同的组织按照一定的次序
人教版七年级上册生物说课课件：动物体的结构层次(25张PPT)
人教版义务教育教科书
七年级上册第二单元
第二章第二节
《动物体的结构层次》 说课
教材分析 学情分析 教学目标 教学模式 教学方法 教学设计 板书设计
“动物体的结构层次”这节讲的是，动物体是多 细胞个体，但并不是许许多多的细胞简单结合在一 起就构成动物体的。它是有严整的结构体系。在多 细胞生物形成过程中，核心问题是细胞分化。本节 以人为例，从细胞、组织、器官、系统、到个体， 按照从微细到宏大的顺序介绍了高等动物体的结构 层次。
情景导入 明确目标
3分钟
自主学习 合作探究
25分 钟
学以致用 拓展提高
4分钟
课堂小结 回归目标
3分钟
达标检测 当堂反馈
10分 钟
情境导入 、 明确目标
【设计意图】通过想一想 议一议，引导学生思考本 节课的内容。
学习目标：
1．说出组织的定义，概述人体的各种组织是 由细胞分裂、分化形成的。
2．识别人体的四种基本组织。 3．描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。19:38:5819:38:5819:38Tuesday,e the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2421.8.2419:38:5819:38:58August 24, 2021
系统、个体。
自主学习、合作探究
【设计意图】：通过教材中给出的材料， 让学生自己阅读教师引导学生动脑思考， 锻炼学生的观察能力和总结概括能力。
自主学习、合作探究
【设计意图】：
直观的科学案例能加深学生 理解和记忆，激发学习兴趣
学以致用、拓展提高
七年级上册第二单元
第二章第二节
《动物体的结构层次》 说课
教材分析 学情分析 教学目标 教学模式 教学方法 教学设计 板书设计
“动物体的结构层次”这节讲的是，动物体是多 细胞个体，但并不是许许多多的细胞简单结合在一 起就构成动物体的。它是有严整的结构体系。在多 细胞生物形成过程中，核心问题是细胞分化。本节 以人为例，从细胞、组织、器官、系统、到个体， 按照从微细到宏大的顺序介绍了高等动物体的结构 层次。
情景导入 明确目标
3分钟
自主学习 合作探究
25分 钟
学以致用 拓展提高
4分钟
课堂小结 回归目标
3分钟
达标检测 当堂反馈
10分 钟
情境导入 、 明确目标
【设计意图】通过想一想 议一议，引导学生思考本 节课的内容。
学习目标：
1．说出组织的定义，概述人体的各种组织是 由细胞分裂、分化形成的。
2．识别人体的四种基本组织。 3．描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。19:38:5819:38:5819:38Tuesday,e the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2421.8.2419:38:5819:38:58August 24, 2021
系统、个体。
自主学习、合作探究
【设计意图】：通过教材中给出的材料， 让学生自己阅读教师引导学生动脑思考， 锻炼学生的观察能力和总结概括能力。
自主学习、合作探究
【设计意图】：
直观的科学案例能加深学生 理解和记忆，激发学习兴趣
学以致用、拓展提高
人教版七年级上册 生物 .2动物体的结构层次课件
一、细胞分化形成不同的组织
后来，大部分 细胞失去了分裂的 肌肉细胞 能力。在发育过程 中，它们在形态、 结构和生理功能上 也逐渐产生了差异 神经细胞 性的变化，这个过 程叫做细胞分化。
红细 胞
由形态类似，结构、功能相同的细胞联合 在一起形成的细胞群叫做组织。
一小部分细胞保持分裂能力
新细胞
受 精 卵
第二节 动物体的结构层次
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次
学习目标
1.多细胞生物体内多种多样的细胞是 怎样形成的？
2.理解细胞分化形成不同的组织。 （难点）
3.辨认人体的四种基本组织。 4.描述人体或动物体的结构层次。
（重点）
细胞分裂
受精卵 两个细胞 四个细胞 多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方面都很 类似,并且都具有分裂能力。
神经组织、结缔组织、 上皮组织、肌肉组织
三、系统
与消化食物有关的器官还有哪些呢？
消 如果将它们按照一定的 化 次序组合在一起，将构成？ 系
统 系统-----能够共同完成一种或几种生理功能多个器官按
照一定的次序组合在 一起构成系统
器官构成系统和人体
运动系统
消化系统
呼吸系统
人
循环系统
体
泌尿系统
神经系统
(形态、
结构类似ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 大部
具有分裂 能力）
分细 胞失
去分
裂能
力
具有不 细
同功能、 胞 形态结 分
组 织
构产生 化
变化
说一说：以下图片是哪种组织，它 由什么构成，具有什么功能?
结缔组织
有支持、连接、保 护、营养等功能
人教版生物七年级上册1.3.2《动物体的结构层次》(教学课件)(共29张PPT)
展示激学
1、P40讨论①：人体的四种基本组织各有什么特点？
细胞排列紧密
上皮组织
细胞呈梭形(平滑肌) 或圆柱状(骨骼肌、心肌)
肌肉组织
细胞种类多， 形态多样
结缔组织
神经细胞包括 胞体和突起
神经组织
展示激学
②：四种基本组织分别具有什么功能?
结构特点
主要功能
上皮组织 由上皮细胞构成
保护、分泌
举例
皮肤上皮、 小肠腺上皮
紧密 肌细胞
神经细胞
保护
收缩 支持
舒张 连接
保护
刺激
神经冲动
定向自学 知识点三 动物体结构层次(教材P40-42)
1、不同的 组织
一按定照的次序
结合在一
起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
2 、 能 够 共 同 完 成 一 种 或 几 种 生 理 功 能 的器多官个
一定的次序按
照
组合在一起构成系统。
情景导入
在这个过程中，除了细胞的数量增加以外，还发生了 一系列复杂的变化：分裂的细胞要进行生长，在细胞生 长的过程中发生了细胞分化，细胞分化产生了不同的细 胞群，形成了各种不同的组织，并由组织构成了各种类 型的器官，如鳃、心脏等；不同的器官又构成了系统， 如鱼的呼吸系统、循环系统、消化系统等。
定向自学 知识点一 细胞分化形成不同的组织(教材P38)
A.上皮组织、肌肉组织
B.分生组织、结缔组织
C.保护组织、神经组织
D.结缔组织、机械组织
反馈固学 3、如图表示人体结构层次。下列对于其中神经系统的相关分析不正确的是
( B)
A.①是细胞层次
B.②是组织层次,②就是指神经组织
C.大脑有①不具备的功能 D.神经系统功能的维持依赖其他系统的配合
人教版七年级生物上册--第二节《动物体的结构层次》(精品课件)
释疑解惑 细胞生长、细胞分裂和细胞分化之间区别和联系(如图2-2-2-2)
(1)细胞生长与分裂是细胞分化的基础。 (2)细胞分裂、生长和分化后细胞内的遗传物质不变。
1．细胞分化的结果是形成( A )
A．组织
B．器官
C．系统
D．植物体
返回
2．[2022·鞍山]人体细胞在分化过程中，一般不会发生变 化的是( A ) A．细胞的数量 B．细胞的形态 C．细胞的结构 D．细胞的功能
⑵什么是系统？
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组 合在一起，就构成了系统。
⑶观察其他系统图片讨论：
你能说出这些系统的名称吗？它们各有哪些主要器官？各具有什么 功能？
八大系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的 生命活动能够正常进行。
2.各系统相互配合形成统一的人体
人在剧烈运动时，与安静状态相比，身体出现了哪些变化？说明了什么问题？
肌肉组织
肌细胞
神经组织
神经细胞
结缔组织
多种细胞
肌肉组织
神经组织
结缔组织
主要功能
分布
保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮)
覆盖于身体表面或衬于体腔或管腔的 腔面
收缩、舒张
心脏、胃、肠、骨骼肌
产生和传导兴奋
分布广泛，在脑、脊髓、感觉器官、 神经和皮肤等处较丰富
连接，保护，支持，营养
在人体分布广泛，几乎遍布所有器官
人体的任何一项活动都是由多种系统协调配合完成的，是一个统一的整体。
看图归纳：人体的结构层次
请你尝试表示人体的结构层次。 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体或人体
概念
概念
概念
细 分裂 组
2.2.2 动物体的结构层次 人教版七年级上册生物课件(共20张PPT)
（4）显微镜下现察紫鸭拓草表皮细胞， 处于不断流动状态的是[ 6 ] 细胞质 。 （5）细胞中与呼吸作用有关的细胞器是 [ 3 ] 线粒体 (填名称)。 （6）观察细胞时，换用一个镜头后，发 现图象不清晰了，此时应调[⑦ ] 细准焦螺。旋 得到清晰图象后，发现刚才看到的一个细 胞不见了，据此，你认为现在的放大倍数 比以前的 大 。
神经冲动 ，起调节和控制作用
分布
结构特点
主要功能
上皮 体表和各种 由上皮细胞组
组织
管腔的内表 面、腺体
成、排列紧密 、细胞间质少
保护、 分泌等
结缔 组织
最广泛
细胞间隙大、 支持、保护、 细胞间质多 连接和营养等
肌肉 多附在骨骼、 主要由肌 组织 胃肠、心脏 细胞组成
收缩和舒张
神经 组织
神经系统里
主要由神经细胞 组成，细胞有突起
第二节 动物体的结构层次
一个鱼的受精卵经过一系列 变化就能发育成游来游去的 小鱼这是多么的神奇！
一、细胞分化
动物和人体的生 长发育都是从一 个细胞受精卵开 始的，到成年细 胞数达1014个
分裂
分裂
分裂
受精卵 两个细胞
四个细胞
组 织
☞
分化
200多种
知识拓展
细胞分化和细胞分裂有什么区别和联系？
区别
肛门
肝脏
消 化 小系肠 统
胰腺
知识总结
动物体的结构层次
脑、胃和肝等
细 分化 组
器
系
人
胞
织
官
统
体
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
动物体的结构层次PPT课件
收缩舒张
传导神经冲动，起调节和 控制作用
支持、保护、营养等
分布位置
体表、器官外表面、 腺体
各种肌肉
全身各处
骨组织、 韧带、血液等
细胞分化形成不同组织 请说出下列结构是否属于组织？
血液
平滑肌
骨组织
口腔上皮
X 皮肤
皮肤不是组织吗？
想一想：
皮肤被划破，你会感到疼痛，会流血，试说明皮肤可能包含哪几种组织？
七年级人教版生物（初中）上册 （第四章）
第二节
感谢您的耐心聆听
第一章
细胞分化形成不同组织
生命起始于一个细胞——受精卵
分裂
分裂
分裂
受精卵
2个细胞
4个细胞
多个细胞
形态相似、功能相同
想一想：
既然细胞分裂出来的新细胞与原来一样，那这些动物细胞又是怎么来的？
各种动物细胞
细胞分化
在个体发育过程中，一个或一种细胞 后代在形态、结构和生理功能上发生 差异性的变化，这个过程叫做细胞分 化。
划破 疼痛 立毛肌 流血
上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织
由不同的组织按照一定的次序 结合在一起，行使一定功能的 结构，叫做器官。
皮肤由多种组织按一定次序构成
举一反三 观察心脏结构图，尝试说出心脏是器官还是组织？
上皮组织 血管内壁 结缔组织 血液
肌肉组织 心肌 神经组织
第二章
组织进一步形成器官
细胞分化形成不同组织
分裂
分裂
分裂
肌细胞
口腔上皮细胞 神经细胞
细胞分化：细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
细胞分化形成不同组织
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的， 这样的细胞群叫做组织。 活动：分小组讨论P60四种组织，并完成下面表格（2分钟)
新人教版七年级生物上册《动物体的结构层次》课件
这些小动物们形态差别很大， 构成它们身 体的基本单位是什么？
动物体和人体都是由很多细胞构成的，这 些细胞是怎样构成生物体的呢？
第二章 第二节
动物体的结构层次
导学提纲一（P59-60）
1.动物和人体的发育是从一个细胞开始的，它是什
么细胞？ 2.什么叫细胞分化？ 3.什么叫做组织？ 4.多细胞生物体通过哪些过程形成了体内多种多样 的细胞，并进一步形成各种组织？ 5.人体有哪四种基本组织？
运 动 系 统 消 化 系 统 循 环 系 统
系 统
呼 吸 系 统 泌 尿 系 统
人 体
神 经 系 统 内 分 泌 系 统 生 殖 系 统
结 缔 组 织
神 经 组 织
1、构成生物体的基本单位是 细胞
。
2、细胞分化产生了形态相似，结构、功 能相同的细胞群，叫做 组织 。
上皮组织、肌肉组织、 3、人体的四大组织是： 神经组织、结缔组织
器官
组织 器官 细胞
系统
人体 系统 系统
人体
系统 人体 人体
3、组织形成过程中起主要作用的是（ ） D A、细胞伸长 B、细胞生长 C、细胞分裂 D、细胞分化
4、人的心脏属于（ C ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
5、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是 （ B ） A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织 6、人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是 （B） A.上皮组织 C.结缔组织 B.肌肉组织 D.神经组织
人体的器官
大脑
胃
心脏
主要由神经组织和 由上皮组织、肌肉组织、 主要由肌肉 结缔组织构成 结缔组织和神经组织构成 组织构成
三、器官构成系统
动物体和人体都是由很多细胞构成的，这 些细胞是怎样构成生物体的呢？
第二章 第二节
动物体的结构层次
导学提纲一（P59-60）
1.动物和人体的发育是从一个细胞开始的，它是什
么细胞？ 2.什么叫细胞分化？ 3.什么叫做组织？ 4.多细胞生物体通过哪些过程形成了体内多种多样 的细胞，并进一步形成各种组织？ 5.人体有哪四种基本组织？
运 动 系 统 消 化 系 统 循 环 系 统
系 统
呼 吸 系 统 泌 尿 系 统
人 体
神 经 系 统 内 分 泌 系 统 生 殖 系 统
结 缔 组 织
神 经 组 织
1、构成生物体的基本单位是 细胞
。
2、细胞分化产生了形态相似，结构、功 能相同的细胞群，叫做 组织 。
上皮组织、肌肉组织、 3、人体的四大组织是： 神经组织、结缔组织
器官
组织 器官 细胞
系统
人体 系统 系统
人体
系统 人体 人体
3、组织形成过程中起主要作用的是（ ） D A、细胞伸长 B、细胞生长 C、细胞分裂 D、细胞分化
4、人的心脏属于（ C ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
5、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是 （ B ） A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织 6、人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是 （B） A.上皮组织 C.结缔组织 B.肌肉组织 D.神经组织
人体的器官
大脑
胃
心脏
主要由神经组织和 由上皮组织、肌肉组织、 主要由肌肉 结缔组织构成 结缔组织和神经组织构成 组织构成
三、器官构成系统
人教版生物七年级上册 动物体的结构层次课件
统
课堂检测
1.高等动物体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是（ A）
A.受精卵
B.神经细胞
2.组织的形成是（ D ）
C.肌细胞
D.卵细胞
A.细胞分裂的结果
C.细胞分裂和生长的结果
3.下列属于组织的是（ B）
B.细胞生长的结果 D.细胞分化的结果
A.血管
B.血液
C.皮肤
D.肝
脏
C
4.下列哪一项不属于结缔组织？（ ）
生殖
人体是一个统一的整体
人体内有八大系统，这八大系统协调配合，使人体内 各种复杂的生命活动能够正常进行，使人体成为一个 统一的整体。
动物体的结构层
请次你尝试说出动物体的结构层次。
细 分化 组
胞
织
器
系
官
统
动 物 体
上肌神结 皮肉经缔 组组组组 织织织织
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
A.骨组织
B.脂肪组织
C.皮肤
D
D.血液
5.具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是（ ）
A.上皮组织
B.肌肉组织
C.神经组织
D.结缔组织
6.组织是由细胞构成的，组织形成的大致过程是（ C）
A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次
细胞的分化
在发育过程中，一个或一种细胞通过分 裂产生的后代，在形态、结构和生理功 能上发生了差异性变化，这个过程叫做 细胞分化。
细胞分裂
细胞分化
课堂检测
1.高等动物体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是（ A）
A.受精卵
B.神经细胞
2.组织的形成是（ D ）
C.肌细胞
D.卵细胞
A.细胞分裂的结果
C.细胞分裂和生长的结果
3.下列属于组织的是（ B）
B.细胞生长的结果 D.细胞分化的结果
A.血管
B.血液
C.皮肤
D.肝
脏
C
4.下列哪一项不属于结缔组织？（ ）
生殖
人体是一个统一的整体
人体内有八大系统，这八大系统协调配合，使人体内 各种复杂的生命活动能够正常进行，使人体成为一个 统一的整体。
动物体的结构层
请次你尝试说出动物体的结构层次。
细 分化 组
胞
织
器
系
官
统
动 物 体
上肌神结 皮肉经缔 组组组组 织织织织
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
A.骨组织
B.脂肪组织
C.皮肤
D
D.血液
5.具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是（ ）
A.上皮组织
B.肌肉组织
C.神经组织
D.结缔组织
6.组织是由细胞构成的，组织形成的大致过程是（ C）
A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次
细胞的分化
在发育过程中，一个或一种细胞通过分 裂产生的后代，在形态、结构和生理功 能上发生了差异性变化，这个过程叫做 细胞分化。
细胞分裂
细胞分化
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附着在骨骼上、胃、肠等器 分布: 官管壁上、心脏壁 功能: 收缩、舒张。
动物体有四大基本组织
神 经 组 织 结 缔 组 织
分布: 分布在神经系统。 特点: 由神经细胞构成。 功能: 受刺激后产生兴奋
和传导兴奋。
分布: 分布广泛 。 特点: 细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、保护、连结、营养。
细胞分化形成组织
分裂
分裂 分裂
受精卵
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形 态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样 的细胞群叫做组织。
动物体有四大基本组织
上 皮 组 织 肌 肉 组 织
分布: 分布在体表和管腔内表面。
特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。 功能: 保护等功能。
类型: 骨骼肌、平滑肌、心肌
这种说法不全面。因为人体是由八大系统构成的 整体，运动系统只是其中一个系统。当人体进行体育 运动时，由于活动量的增强，人的需氧量增加，因而 呼吸加快，同时血液循环增强，这样才能为全身的肌 肉细胞提供充足的氧，并带走二氧化碳。而且体育运 动中各种复杂的动作都是通过神经系统的调节作用才 可以完成。因此人体是一个统一的整体，在完成任何 一项活动时，都需要各个系统的协调合作。
由能够完成 一种或几种 生理功能的 多个器官， 按照一定的 次序构成。
人体是一个统一的整体
人体内有八大系统， 它们是运动系统、消化 系统、呼吸系统、循环 系统、泌尿系统、神经 系统、内分泌系统、生 殖系统。这八大系统协 调配合，使人体内各种 复杂的生命活动能够正 常进行。
运动系统由骨和肌肉组成,那么体育运 动仅仅依靠运动系统可以完成吗?为什么？
组织构成器官
由不同的组织按照 一定的次序构成， 并且以其中一种组 织为主，能完成一 定功能的结构。
大 脑
眼 睛
胃
思考？
皮肤是器官吗？
你的皮肤被划破，你会感觉到疼痛，会流 血，这说明了皮肤中可能含有哪些组织？ 神经组织、上皮组织、结缔组织。 皮肤是哪种结构层次呢？ 皮肤是一种器官。
器官构成系统
细胞是怎样构成生物体的？
生 物 体
细 胞
组 织
器 官
系 统
动物体和人体具有
分 布 多在体表和体 上皮 内各种管腔的 组织 内表面
肌肉 多附在骨骼、 组织 管壁、心脏 神经 在神经系统 组织 遍布全 保护、分泌 紧密 主要由肌 收缩、舒张 细胞构成 细胞有突 产生和传导 起 兴奋 细胞间隙 支持、连接、 大，间质 保护、营养 多
动物或人体的组成
细胞 组织
器官 系统
动物体 或人体
动物体或人体体结构和功能的基本单位 许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。
◆动物和人的生长发育是从一个什么样的细 胞开始的，它将怎样变为一群细胞。 ◆什么是组织？是怎样形成的，人有那几种 组织，功能如何？ ◆什么是器官？什么是系统？有哪些系统构 成人体？
形状都相同， 都有分裂能力
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
?
既然细胞分裂出来的新细胞与原来一样，但 生物体身上不同细胞。这些细胞又是怎么得来？
动物体有四大基本组织
神 经 组 织 结 缔 组 织
分布: 分布在神经系统。 特点: 由神经细胞构成。 功能: 受刺激后产生兴奋
和传导兴奋。
分布: 分布广泛 。 特点: 细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、保护、连结、营养。
细胞分化形成组织
分裂
分裂 分裂
受精卵
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形 态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样 的细胞群叫做组织。
动物体有四大基本组织
上 皮 组 织 肌 肉 组 织
分布: 分布在体表和管腔内表面。
特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。 功能: 保护等功能。
类型: 骨骼肌、平滑肌、心肌
这种说法不全面。因为人体是由八大系统构成的 整体，运动系统只是其中一个系统。当人体进行体育 运动时，由于活动量的增强，人的需氧量增加，因而 呼吸加快，同时血液循环增强，这样才能为全身的肌 肉细胞提供充足的氧，并带走二氧化碳。而且体育运 动中各种复杂的动作都是通过神经系统的调节作用才 可以完成。因此人体是一个统一的整体，在完成任何 一项活动时，都需要各个系统的协调合作。
由能够完成 一种或几种 生理功能的 多个器官， 按照一定的 次序构成。
人体是一个统一的整体
人体内有八大系统， 它们是运动系统、消化 系统、呼吸系统、循环 系统、泌尿系统、神经 系统、内分泌系统、生 殖系统。这八大系统协 调配合，使人体内各种 复杂的生命活动能够正 常进行。
运动系统由骨和肌肉组成,那么体育运 动仅仅依靠运动系统可以完成吗?为什么？
组织构成器官
由不同的组织按照 一定的次序构成， 并且以其中一种组 织为主，能完成一 定功能的结构。
大 脑
眼 睛
胃
思考？
皮肤是器官吗？
你的皮肤被划破，你会感觉到疼痛，会流 血，这说明了皮肤中可能含有哪些组织？ 神经组织、上皮组织、结缔组织。 皮肤是哪种结构层次呢？ 皮肤是一种器官。
器官构成系统
细胞是怎样构成生物体的？
生 物 体
细 胞
组 织
器 官
系 统
动物体和人体具有
分 布 多在体表和体 上皮 内各种管腔的 组织 内表面
肌肉 多附在骨骼、 组织 管壁、心脏 神经 在神经系统 组织 遍布全 保护、分泌 紧密 主要由肌 收缩、舒张 细胞构成 细胞有突 产生和传导 起 兴奋 细胞间隙 支持、连接、 大，间质 保护、营养 多
动物或人体的组成
细胞 组织
器官 系统
动物体 或人体
动物体或人体体结构和功能的基本单位 许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。
◆动物和人的生长发育是从一个什么样的细 胞开始的，它将怎样变为一群细胞。 ◆什么是组织？是怎样形成的，人有那几种 组织，功能如何？ ◆什么是器官？什么是系统？有哪些系统构 成人体？
形状都相同， 都有分裂能力
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
?
既然细胞分裂出来的新细胞与原来一样，但 生物体身上不同细胞。这些细胞又是怎么得来？