钢琴音乐的奇葩 试讲稿说课稿教案
钢琴音乐的奇葩教案
钢琴音乐的奇葩教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】《钢琴音乐的奇葩》教案知识与技能目标：1、聆听《c小调练习曲》和《#C小调圆舞曲》，感受、体验音乐情绪，认识浪漫主义音乐的风格特征。
2、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。
3、在感受、理解音乐的过程中，认识和了解肖邦及其艺术成就。
情感态度与价值观：聆听《C小调练习曲》，在音乐中感受肖邦从指间流露出的一泻千里的激情，深刻体会肖邦的爱国热情；通过聆听《#c小调圆舞曲》，感受肖邦对爱情的追求和向往。
重难点：重点深入地欣赏《c小调练习曲》，理解作品的意境和内涵。
教学过程：一、引入：（播放《不能说的秘密》中“斗琴”片段）周杰伦在这部自导自演的影片中展示了他高超的钢琴演奏技巧。
而“斗琴大赛”中出现的三首曲目中有两首是肖邦的作品，第一首是肖邦的黑键练习曲，第二首是《#C小调圆舞曲》，但影片并未完全抄袭经典，而是精心改编，令人耳目一新。
自幼学习钢琴的周杰伦也有他的偶像，那就是被誉为“钢琴诗人”的波兰音乐家肖邦，这节课就让我们一起走进肖邦的钢琴音乐。
二、新课教学：1、初次聆听《C小调练习曲》（PPT1 —播放音频）A、问：刚才我们完整地欣赏了乐曲，音乐给你留下怎样的印象（听了心潮澎湃、很激动。
）B、问：为什么会觉得激动呢（速度极快、力度极强）C、问：是种什么样的激动快乐的振奋人心的激动吗（不是，愤怒的、痛苦的）D、问：是什么让你觉得音乐是表达愤怒、痛苦，而不是快乐、兴奋的激动（旋律一直向下走）E、师：对，在第一课学习音乐要素时我们就已了解到，旋律的走向和音乐情感的表达有着密不可分的联系，当旋律呈向上发展的趋势时，通常给人一种积极、乐观的印象，而旋律线的持续下行会让人觉得压抑、难过。
在这首乐曲中用了极快的速度、极强的力度再加上旋律线的持续下行就表达出一种愤怒、悲痛的强烈情感。
F、问：肖邦因在他的音乐里时常流露出一种细腻、柔美、诗意的意境，令人陶醉，因此被称为“钢琴诗人”，究竟是什么使得一首练习曲会具有如此强烈地情感呢在音乐的背后又有着怎样的故事2、创作背景及肖邦：（PPT2 —波兰地图）从这张东欧版图上我们可以看到波兰的北方是强大的沙俄帝国、西边是极富野心的普鲁士帝国、下面同样是强大的奥匈帝国。
最新整理最新人音版高中音乐鉴赏《钢琴音乐的奇葩》教案设计
第十七节——《钢琴音乐的奇葩》教学设计一、学习目标（一）聆听肖邦《C小调（革命）练习曲》、李斯特《爱之梦》乐曲，了解浪漫主义时期音乐作品的风格特征，了解肖邦、李斯特对世界音乐的贡献。
（二）感受钢琴音乐作品的魅力，培养良好的欣赏习惯。
（三）知道“练习曲”的由来和作用。
二、重点与难点重点：聆听作品，感受乐曲的意境与内涵，了解浪漫乐派的风格特征，以及作者在作品中所体现的歌人内心世界的情感。
难点：对作品艺术形象的理解。
三、教学内容安排（一）欣赏：肖邦《C小调（革命）练习曲》、李斯特《爱之梦》乐曲（二）知识学习：了解“练习曲”，的基础知识（专业练习曲、音乐会练习曲）教学过程教师活动学生活动设计意图导入教学内容1、教师引导学生欣赏中国青年钢琴家朗朗的钢琴演奏片断。
2、在世界著名音乐家行列中，有一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家，肖邦。
今天我们就来欣赏肖邦的钢琴作品《c小调（革命）练习曲》。
一、欣赏作品《c小调革命）练习曲》1、教师播放音乐设问：音乐的情绪是怎样的？谈谈自己对音乐的感受。
学生聆听感受学生聆听思考学生谈感受学生看、听、记。
由当代钢琴家的演奏，激发学生对钢琴艺术的兴趣。
引导学生关注将要学习的内容。
完整聆听，感受音乐情绪。
了解肖邦生平，才能更好的欣赏肖邦音乐作品。
2、介绍音乐家肖邦，见<教参>。
播放视频资料，了解肖邦音乐人生。
3、音乐知识：“练习曲”本是为钢琴演奏训练而编写的乐曲，训练目的明确，分为专业练习曲、音乐会练习曲4、重点聆听1）请学生欣赏主题2）请学生欣赏主提再现部3）听引子部分4）教师或学生分别演奏引子、主题。
5、再次播放《c小调（革命）练习曲》。
二、学习作品《爱之梦》1、介绍音乐家李斯特，匈牙利人，有“钢琴之王”的美誉。
李斯特首创“交响诗”，这一浪漫主义代表性标题音学生欣赏教师演奏简短的练习曲。
用心感受音乐分析、比较、判断主题与主题再现部的细为差别。
感受引子的力度，左手低音的效果学生聆听、弹奏。
第9单元第17节钢琴音乐的奇葩教案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏 (3)
课题：钢琴音乐的奇葩教材分析：本课主要了解浪漫主义时期的两位钢琴音乐家肖邦和李斯特，以及两位音乐家的钢琴音乐作品，主体为鉴赏《肖邦c小调革命练习曲》，从欣赏作品中了解音乐家、音乐家创作作品的背景及作品中所表达的主体思想情感。
在对比欣赏的情况下聆听李斯特的音乐会练习曲《钟》。
教学目标：知识与技能：了解认识音乐家肖邦、李斯特、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。
过程与方法：聆听、感受、体验、理解音乐作品。
情感态度与价值观：进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
重点：肖邦c小调革命练习曲的鉴赏与分析。
难点：通过作品去体会作曲家创作每个作品的含义及所表达的深层次的情感。
教法：学生为主体、教师为主导、聆听、感受及分析的方法。
学法：聆听、感受、互动教具：多媒体、钢琴、黑板板书设计：细腻、诗意、梦幻般的、“钢琴诗人”极快的速度、响亮的音量、辉煌的技巧、狂放的气势。
教学过程：导入：通过对浪漫主义时期音乐的初步了解，回忆巴洛克时期的键盘乐管风琴，再到后来的古钢琴，发展至今成为较完善的钢琴。
主体：一、带着问题欣赏《肖邦c小调革命练习曲》。
问题：乐曲的速度、力度、情感。
通过欣赏这一作品，了解此作品为肖邦离开祖国前往巴黎的途中得知祖国的华沙起义失败后，表达他那种震惊、强烈的愤怒和爱国之情。
二、分析作品。
4/4拍、快板速度、复三部曲式。
右手是刚毅、带有英雄性格的主题。
左手为上下翻腾的琶音。
→用钢琴分别为学生奏出。
三、从分析作品中进入音乐知识。
→练习曲概念。
练习曲中各种练习技巧：音阶、音程、和弦、琶音、颤音、跳音、装饰音、切分音、。
《钢琴音乐的奇葩》教案
《钢琴音乐的奇葩》教案【教学目标】1、聆听肖邦《C小调（革命）练习曲〉〉，李斯特《爱之梦》乐曲，初步感受作品的音乐特点，熟悉音乐主题。
2、学习、了解浪漫主义时期钢琴音乐作品的风格及其代表人物肖邦、李斯特。
3、知道练习曲的由来、种类和作用。
4、感受钢琴音乐作品的魅力。
【教学重点与难点】重点：聆听，感受作品的意境，体会作者内心世界的情感。
难点;了解浪漫主义时期音乐作品的风格。
【教学过程】教学环节教师活动导入学生活动设计意图出示课前预习题：围绕本课关键词—肖邦、学生在课前预习的基础使学生积极李斯特、浪漫主义音乐、《C小调练习曲>><<上，提出问题。
爱之梦>>思考提出你的问题（感兴趣的，有疑问的）1就以上问题引导学生交流，归纳。
2教师学生共同确定本节学习目标。
探索主动学习作品欣赏（一）提问：听四段音乐描述特点（音乐要素）：听1巴赫《G大调小步舞曲》2《c小调练听辨，描述初步分辨不同风格的音乐习曲》主题3《爱之梦》主题，4爵士小曲（二）．哪些具有浪漫主义音乐特点。
（三）教师总结，适当语言引入下面教学环节二欣赏《C小调练习曲》〉（一）欣赏全曲1复听主题，精神气质特点2听全曲，主题共出现几次？3对比两次的不同4分析主题与B部分区别5引子和尾声的区别？6总结曲式结构（二）复听全曲（一）1听，节奏，力度2.2次3节奏，旋律的变化强化音乐主题记忆，引出曲式结构4旋律，节奏的变化5力度，声部，情绪6复三部曲式（二）1听表达对音乐及其作曲家的理解1用恰当的词语给无标题作品加上标题。
2学生2请学生谈对“革命”一词的理解（三）练习曲的知识（四）作者介绍三欣赏<<爱之梦〉〉1听，发言34学生教师共同完成1复听主题，对比前作品描述此作品音乐特点（谱例）2作品、作者介绍3欣赏全曲，确定曲式结构四归纳总结浪漫主义音乐特点拓展延伸1钢琴知识简介拓展延伸21教师或学生弹奏肖邦夜曲、圆舞曲2思考同一作曲家音乐作品的不同风格。
钢琴音乐的奇葩 教案
钢琴音乐的奇葩教案正文：第一章：引言1.1 背景介绍本教案旨在探讨钢琴音乐中的奇葩元素，帮助学生更好地理解和欣赏这种独特的艺术形式。
1.2 目标与意义通过本教案，学生将能够：- 了解什么是钢琴音乐中的奇葩元素；- 分析并识别不同类型的奇葩技巧和效果；- 学会如何运用这些技巧来演奏或创作自己喜爱的曲目。
第二章：基础知识概述2.1 钢琴简史回顾对于理解钢琴音乐中出现各类新颖、怪异甚至离经叛道之声有着重要影响。
该部分内容包括关键发展阶段及其背后推动力等方面进行详尽说明。
2.2 奇葩定义与分类明确“奇”、“怪”的含义，并根据表达方式、演示手法以及主题内涵等因素对常见且典型例子进行归纳总结第三章：具体实践指导3.1 技术准备工作必要的技术基础和练习方法，以帮助学生为奇葩音效做好准备。
3.2 奇葩演奏示范通过具体曲目或片段进行实际演示，并解析其中使用到的各类奇葩元素及其表现方式。
第四章：创作与应用4.1 创作灵感来源介绍一些常见且成功运用了钢琴音乐中的奇葩元素来自于何处，如何将这些灵感转化成独特而有趣的创意4.2 自由发挥与个性展现鼓励学生在已掌握相关知识后尝试自己动手设计并呈现属于他们个人风格、充满想象力和突破传统桎梏之新颖旋律。
第五章：评估与总结5.1 学员反馈收集对教案内容进行问卷调查等形式获取学员对本次教育活动整体质量、难易程度以及培训效果方面建议。
5.2 教案改进计划根据上述反馈结果提出下一步完善工作安排, 使得该项业务能够更加适合学员需求。
附件：- 钢琴音乐奇葩教案演示视频- 奇葩技巧练习曲目推荐列表法律名词及注释：1. 版权：指对原创作品的独占性使用权，包括复制、发行和展示等。
2. 知识产权：涵盖了版权、商标以及专利等各类知识领域中保护个人或组织创造成果的相关法律概念与规定。
人音版高一音乐说课稿钢琴音乐的奇葩说课稿
人音版高一音乐说课稿钢琴音乐的奇葩说课稿人音版高一音乐说课稿钢琴音乐的奇葩说课稿第九单元浪漫幻想的音乐世界第十七节钢琴音乐的奇葩说课稿一、说教材1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第九单元《浪漫幻想的音乐世界》第十七节《钢琴音乐的奇葩》。
本课将主要欣赏学习肖邦的钢琴曲《C小调练习曲》和李斯特的钢琴曲《爱之梦》。
《C小调练习曲》又称《革命练习曲》。
《爱之梦》是李斯特把自己的三首歌曲改写为三首钢琴曲，题作《爱之梦》。
(通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点)2.教学目标:聆听钢琴曲《C小调练习曲》、《爱之梦》，引导学生感受、体验歌曲的音乐情绪，初步认识有关“练习曲”的基础知识。
在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特。
3.教学重点、难点:(为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为)进一步认识浪漫主义音乐的风格特征二、说教法说学法高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。
我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。
学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。
(下面说一下我的教学过程)三、说教学过程导入部分:首先播放一首周杰伦的《夜曲》，之后提问学生:歌曲中提到的肖邦大家了解吗,接下来由我简单介绍肖邦。
(?肖邦，波兰作曲家、钢琴家。
在他的音乐里时常流露出一种细腻、柔美、诗意、梦幻般的意境，令人陶醉，因而人们常称他为“钢琴诗人”)下面欣赏肖邦的钢琴作品《c小调练习曲》。
我将请同学们从速度、力度、情绪等因素来感受《c小调练习曲》的风格，之后提问学生:作品是如何表现出肖邦的爱国激情。
学生回答，我来总结:作品的速度飞快，有一泻千里的恢弘气势。
《C 小调练习曲》后人将它称之为《革命练习曲》。
接下来认识有关“练习曲”的基础知识(?练习曲是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲;音乐会练习曲是技术练习与艺术创作的结合，成为音乐会上常见曲目的乐曲。
钢琴音乐的奇葩教案优选稿
钢琴音乐的奇葩教案优选稿教案名称：探索钢琴的奇葩音乐教案目标：1.通过学习奇葩的钢琴音乐，激发学生对音乐的兴趣和创造力。
2.培养学生对不同风格的钢琴音乐的欣赏能力。
3.提高学生的钢琴演奏技巧和表现力。
教案步骤：第一步：引入奇葩钢琴音乐（15分钟）1.教师播放一段奇葩钢琴音乐，如《钢琴猫》，让学生感受不同寻常的钢琴音乐。
2.通过讨论，激发学生对奇葩音乐的兴趣，引导学生思考为什么有些音乐作品被称为奇葩音乐。
第二步：学习奇葩音乐家（20分钟）1.教师介绍一些奇葩钢琴音乐家，如肯尼·G、托马斯·穆斯、维克托·布戈洛夫等，让学生了解他们的音乐风格和作品特点。
2.分小组，让学生选择一个喜欢的奇葩音乐家进行深入研究，并准备一个简短的介绍。
第三步：学习奇葩音乐作品（30分钟）1.教师选择几首奇葩钢琴音乐作品，如《时之舞》、《巴黎圆舞曲》等，教学生演奏这些作品。
2.教师分析作品的曲式结构、节奏变化和和声特点，引导学生理解作品的风格和表现要求。
3.学生分组，分别演奏自己所研究的音乐家的作品，向全班展示。
第四步：创作奇葩音乐作品（30分钟）1.学生分小组，每组创作一首奇葩钢琴音乐作品。
2.引导学生考虑曲式结构、节奏变化和和声特点，发挥他们的创造力和想象力。
3.帮助学生进行排练和演奏指导，确保他们能够有效地表达自己的音乐创意。
第五步：展示和分享（15分钟）1.每组轮流演奏他们所创作的奇葩音乐作品，其他组以及教师和同学们给予评价和反馈。
2.学生对自己的作品进行评价和反思，思考如何改进和完善。
教案总结：通过学习奇葩钢琴音乐，学生能够开拓视野，探索各种音乐风格和创作方式，提高他们的音乐欣赏能力和创造力。
同时，通过创作奇葩音乐作品，学生能够培养自己的创作和演奏能力，提高自信心和表现力。
这样的教学活动既能满足学生对音乐的兴趣和需求，又能够促进他们的全面发展和成长。
《钢琴音乐奇葩》说课稿
《钢琴音乐奇葩》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《钢琴音乐的奇葩》说课稿一、教材分析：《钢琴音乐的奇葩》是人民音乐出版社高中音乐鉴赏教中的内容。
这一章节介绍了浪漫派音乐的不同题材与音乐特点。
本课重点肖邦与李斯特钢琴音乐特点与思想性，感受浪漫派钢琴音乐的美妙，本课时是学生对浪漫派交响曲作品学习的前奏。
根据对教材的分析，在新课改理念指导下，我特制订如下三维目标：、感受浪漫主义钢琴大师肖邦与李斯特的钢琴作品，把握浪漫派钢琴音乐的风格与特点。
2、通过教师弹奏、启发、学生哼唱旋律、探究等过程与方法，学生充分参与课堂。
3、欣赏音乐的同时，把握作品的的相关人文知识与深刻内涵，启迪学生的爱国情感。
根据如上阐述，我指定本课重难点如下：本课重点是：感受钢琴诗人肖邦的作品：《c小调革命练习曲》与钢琴之王李斯特的作品：《爱之梦》第三首，把握浪漫派钢琴音乐的风格与特点。
本课难点是：把握作品的相关人文知识与深刻内涵，启迪学生的爱国情感。
二、学情分析：中等职业学校的学生经过小学与初中的音乐学习已经具备了基础的音乐理解力与感受力。
他们正直青春期，这个年龄段是人生观、价值观形成的重要阶段，社会道德、伦理等观念逐渐形成。
这个年龄段的学生情感需求强烈而不稳定，音乐教育恰恰是一种独特的审美性、情感性的教育，富有感染力的音响会丰富学生内心对美的理解，而音乐作品深层次的内涵与思想性也会随着音乐体验潜移默化影响学生的生活态度。
三、教法分析：教师主要采用示范奏、情境法等引导学生关注音乐要素。
四、学法分析：学生通过聆听、感受、体验、哼唱旋律等方法，理解音乐、把握音乐。
五、教学过程：、课堂导入：我采用的是情境导入法。
教师钢琴演奏肖邦练习曲第三首《离别》的慢板部分。
引导学生进行思考：这段音乐大家都经常听到作为电影配乐来使用的钢琴曲。
这是哪位作曲家的作品？学生回答，教师引出课题：《钢琴音乐的奇葩》。
2、简介音乐家肖邦。
我在课前引导学生分组搜集肖邦的相关资料。
钢琴音乐的奇葩(教案)
钢琴音乐的奇葩(教案)
钢琴音乐的奇葩(教案)
一、引言
本文档旨在探讨钢琴音乐中一些奇葩且引人注目的特点，帮助
学生更深入了解钢琴音乐世界的多样性。
通过学习本教案，学生将
能够拓宽视野，加深对钢琴音乐的认识和理解。
二、奇葩的钢琴曲目
1.《毛脸乌贼的狂想曲》
- 曲目介绍：这首曲目以奇特的琶音、持续音和变化莫测
的和声，展现了毛脸乌贼独特的气息，向人们展示了它们令人惊叹
的多变能力。
- 学习目标：学生将学会如何表现曲目中所描述的毛脸乌
贼的特点，并理解琶音和持续音在音乐表达中的重要性。
2.《风暴之夜的钢镚》
- 曲目介绍：这首曲目以极富活力的音符排列和强烈的节
奏感展现了风暴夜晚的声音和能量。
音乐在瞬间交替的动态中变化，带给听众震撼与视听的享受。
- 学习目标：学生将学会如何处理复杂的音符排列和强烈
的节奏感，提高技巧和演奏能力。
3.《猫咪跳舞的奇幻组曲》
- 曲目介绍：这首曲目通过运用跳跃的音符和灵活的指法，模拟了猫咪跳舞的场景。
音乐中的空间感和节奏变化展现了猫咪优
雅的动作和敏捷的身姿。
- 学习目标：学生将学会如何通过音乐来表现猫咪跳舞的
场景，并提高指法的灵活性和节奏感的把握。
三、奇葩的演奏技巧
1.双手交叉演奏
- 技巧介绍：双手交叉演奏是一种特殊的演奏技巧，通过
将左手和右手的音符交叉演奏，创造出奇特的声音效果和视觉表演
效果。
- 学习目标：学生将学习如何正确而流畅地应用双手交叉
演奏技巧，提高演奏能力和表现力。
2.键盘上的\。
高中音乐教案高中音乐《钢琴音乐的奇葩》教学设计.docx
高中音乐教案高中音乐《钢琴音乐的奇葩》教学设计高中音乐《钢琴音乐的奇葩》教学设计教学目的：1、认识、了解肖邦和李斯特音乐作品特点及对音乐的贡献。
2、聆听肖邦的《C小调练习曲》、李斯特的《匈牙利狂想曲》，感受体验其音乐情绪和作品风格。
3、通过聆听钢琴音乐，感受钢琴音乐的艺术魅力。
4、了解钢琴的诞生与发展，初步懂得“练习曲”的基本知识。
教学重、难点：1、了解这个时期两位代表性人物——肖邦和李斯特。
2、感受19世纪浪漫主义时期的钢琴音乐作品，感知浪漫主义音乐的风格特征。
教学过程：一、导入1、听周杰伦的《夜曲》进入课堂提问：“所听的歌曲是谁的作品、歌曲名？出自哪张专集？[设计意图]：由学生们所喜欢的流行小天王周杰伦，导出他的偶像——波兰音家肖邦。
二、新课教学（一）肖邦简介1、播放有关肖邦视频资料的介绍，了解肖邦音乐人生。
2、简介波兰音乐家肖邦，让学生进一步了解肖邦。
[设计意图：了解肖邦生平，才能更好的欣赏肖邦音乐作品。
]（二）肖邦的作品《C小调练习曲》鉴赏1、引导学生阅读《C小调练习曲》的创作背景和动机。
1813年9月，肖邦在离开波兰赴法国途中，得知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下了这首著名的《C小调练习曲》。
[设计意图：为学生体验、感受其音乐情绪打下基础。
]2、完整欣赏石叔诚演奏《C小调练习曲》，请同学谈一下欣赏后的感受，引导学生说出作品的音乐情绪。
音乐情绪：悲愤、激昂的气势、令人热血沸腾。
3、对比欣赏视频：克罗地亚的钢琴演奏家演奏《c小调练习曲》的片断，请学生谈谈同一首作品不同风格的演绎带来的新颖的感受。
（三）了解音乐知识：“练习曲”、“音乐会练习曲”。
1、阅读课本了解音乐知识2、学生概括“练习曲”、音乐会“练习曲”知识三、音乐家李斯特1、欣赏短片《猫和老鼠》中李斯特的《匈牙利狂想曲》，感受李斯特的创作领域和个人音乐风格特点。
2、介绍音乐家李斯特，匈牙利人，受小提琴家帕格尼尼的影响李斯特在钢琴上创造出许多高难的技巧并被誉为“钢琴之王”，李斯特首创“交响诗”音乐体裁。
第十七节 钢琴音乐的奇葩--爱之梦
《钢琴音乐的奇葩》说课稿（各位评委上午好，我叫———，是沈阳音乐学院———系的学生。
我非常热爱和向往教师这个光荣的岗位，因为它下仅是“人类灵魂的工程师”，更是天底下最崇高和最伟大的职业。
）一、说教材：本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》第九单元《浪漫幻想的音乐世界》中第十七节《钢琴音乐的奇葩》。
本单元在整个教材中占有非常重要的地位和作用。
它引导学生聆听浪漫主义音乐中主要代表人物的作品，并认识浪漫主义音乐的基本特征。
《爱之梦》为降Ａ大调，四六拍，小快板，用复三部曲式写成。
1850年李斯特把自己创作的三首歌曲改编成三首钢琴“夜曲”。
原来的三首歌曲分别是《崇高的爱》、《幸福地死》、《爱吧》。
改编后的三首夜曲被汇集成册，曲集统称为《爱之梦》。
在这三首曲子中，以第三首为最好，流传也最广。
因此，人们通常所称之为《爱之梦》的曲子，实际上是《爱之梦》这部曲集中的第三首曲子。
二、说学情：高中学生对浪漫主义音乐有一些了解，却不深刻。
但他们有求知欲望，有探究精神，分析和辨别能力较强。
需要教师多启发和引导。
三、说教学目标：1、情感态度与价值观：聆听《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
2、知识与技能：初步懂得有关“练习曲”的基础知识。
3、过程与方法：在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解李斯特。
四、说教学重点和难点：通过分段欣赏和完整聆听《爱之梦》，深入理解作品的意境和内涵。
五、说教法与学法：采用欣赏、讲授、谈话、探讨等方法，启发指导学生鉴赏作品，理解作品。
六、说教学用具：钢琴、多媒体。
钢琴音乐的奇葩教案.docx
2016—2017学年度第二学期音、美、计组教案授课教师李雪含授课班级高一学年二班授课日期2017年4月18 口课题浪漫主义时期一一钢琴音乐的奇葩课型鉴赏课教学目标知识技能聆听《c小调“革命”练习曲》和《升C小调圆舞曲》感受体验音乐情绪，认识浪漫主的风格特征，懂得有关“练习曲”基础知识。
过程方法聆听两首作品感受肖邦指尖一泻千里的激情，体会肖邦的爱国热情，通过聆听《升C小圆舞曲》感受肖邦对爱情的追求和向往。
情感态度与价值观在感受理解音乐的过程中认识和了解肖邦的艺术成就。
教学重点深入理解《C小调“革命”练习曲》教学难点了解其作品的意境和内涵课前准备多媒体教学课件教学环节教师活动学生活动设计-意图导入新授提问小结介绍聆听播放那影片《不能说的秘密》中斗琴片段第一首肖邦的《黑键练习曲》第二首《升C 小调圆舞曲》一、今天我们来了解浪漫主义时期的音乐家“钢琴诗人”肖邦以及他的作品。
1、聆听《c小调“革命”练习曲》2、我们欣赏作品给你留下了什么卬象？3、为什么会有这样的感觉？4、这种激动的情绪是让人快乐还是愤怒痛苦？5、通过欣赏请说说音乐旋律的走向和音乐情绪表达？肖邦因在他的咅乐中时常流露出一种细腻柔美诗意而令人陶醉，因此被称为“钢琴诗人”究竟是什么使得一首练习曲会具有如此强烈的情感呢？在音乐的背后又有着怎样的故事呢？二、创作背景及肖邦生平：(PPT)带着对肖邦的深入了解我们再分段听赏作品：片段1.生：听音乐画线条；片段2.生：继续用线条来表达出旋律走向：片段3.师：在严峻的现实面前的片刻幻想，是音乐家对华沙起义爆发一瞬间的回忆；片段4.师：音乐出现的十分突然，由一个极强极不协调的属九和弦，引出一连串汹涌澎湃的十六音符，因此给人的印彖十分强烈。
生：了解黑白键的魅力牛聆听生：激动、澎湃生：速度快力度强生：愤怒、痛苦牛.：旋律线的持续下行让人感觉压抑、难过，持续下行的旋律加上右手坚定的和弦表达了作者愤怒悲痛的强烈情感。
高中音乐鉴赏钢琴音乐的奇葩教案 钢琴音乐的奇葩教案 高中音乐鉴赏教案
高中音乐鉴赏钢琴音乐的奇葩教案钢琴音乐的奇葩教案高中音乐鉴赏教案。
高中音乐鉴赏《钢琴音乐的奇葩》教案一教学要求：一、聆听《C小调练习曲》及《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特。
三、初步懂得有关练习曲的基础知识。
教学重点：通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》，深入理解作品的意境和内涵。
教学过程：一、导入1、课前播放《C小调练习曲》。
2、提问：同学们知道这首钢琴曲的作者和名称吗?(肖邦《C 小调练习曲》)二、《C小调练习曲》1、简介作者：肖邦A、请学生谈谈对肖邦的认识。
B、老师补充。
2、分部欣赏乐曲。
A、聆听乐曲的第一部分,初步感受音乐的情绪特点。
B、简介创作背景(学生自习书本p121)1813年9月，肖邦在离开波兰赴法国途中，得知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下了这首著名的《C 小调练习曲》。
C、复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。
(大屏幕上出示第一主题)(1) 请学生谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么?(老师补充：乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。
)(2) 跟琴学唱第一主题。
D、聆听乐曲的第二部分。
(大屏幕出示第二主题)(1) 听音乐，感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同?(2) 学唱主题，从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较。
(3) 再听第二部分，联想音乐表现了什么内容。
(老师补充：这一部分的旋律沉痛悲伤，它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。
)E、聆听乐曲的第三乐段。
思考：这一部再现了哪一个主题?它象征了什么?(乐曲的第三部分再现了第一部分英雄性的主题，它象征着人民的斗争仍在继续，抗击侵略的火焰并未熄灭。
钢琴音乐的奇葩教案
钢琴音乐的奇葩教案教案标题：探索钢琴音乐的奇葩世界教学目标：1. 了解钢琴音乐的历史和发展，培养学生对钢琴音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和演奏技巧，提高他们的音乐素养和自信心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合奏和合唱活动培养学生的集体合作能力。
教学内容：1. 钢琴音乐的历史和发展：介绍不同时期的钢琴音乐代表作品及其特点，如巴洛克、古典、浪漫等。
2. 钢琴演奏技巧的训练：包括手指灵活性、音阶、琶音、和弦、跳音等技巧的练习。
3. 钢琴合奏和合唱：通过合奏和合唱活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍钢琴音乐的魅力和奇葩之处，激发他们的兴趣和好奇心。
- 播放一段著名的钢琴曲目，让学生感受钢琴音乐的美妙。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍钢琴音乐的历史和发展，以及不同时期的代表作品和特点。
- 解释钢琴演奏技巧的重要性，如手指灵活性、音阶练习等。
3. 技巧训练（25分钟）：- 分组进行手指灵活性训练，引导学生进行手指屈伸、琶音和和弦的练习。
- 分组进行音阶练习，帮助学生提高手指的灵活性和准确性。
- 引导学生进行跳音的训练，提高他们的手指协调性和音乐表达能力。
4. 合奏和合唱活动（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一首钢琴合奏曲目进行排练和演奏。
- 引导学生进行合唱活动，选择一首钢琴伴奏的歌曲，学生同时演奏和合唱。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学到的知识和技巧，强调钢琴音乐的奇葩之处。
- 鼓励学生继续探索和学习钢琴音乐，提供相关的学习资源和建议。
教学评估：1. 观察学生在技巧训练环节的表现，评估他们的手指灵活性和音乐表达能力。
2. 观察学生在合奏和合唱活动中的合作和团队精神，评估他们的集体合作能力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课内容和教学方法的理解和评价。
教学资源：1. 钢琴音乐的历史和发展资料。
2. 钢琴演奏技巧的训练视频或教材。
【精品】职业中学说课稿
【关键字】精品《钢琴音乐的奇葩》说课稿------陈艳君一、说大纲：高中年级的音乐教育本质上是审美教育。
因此，以审美为核心的课程理念应鲜明的体现和贯串在音乐教材的内容和形式中，注重师生共同感受、体验、表现、创造和评价音乐美，从而培养学生的审美能力，完善人格。
2、说教材：《钢琴音乐的奇葩》是人音版高中音乐鉴赏课第九单元“浪漫幻想的音乐世界”中第十七节,本课将欣赏到伟大的音乐家肖邦和李斯特的两首风格迥异的钢琴作品,充分展现作曲家的音乐形象,也间接呈现出19世纪浪漫主义时期的音乐崇尚个性解放,强调内心情感的表现。
三、说教学目标（一）知识目标了解掌握练习曲、音乐会练习曲的概念。
（二）能力目标培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力，并对音乐进行评价、表现。
（三）德育目标培养学生热爱艺术、陶冶性情、完善人格。
四、说教法、学法（一）教法：1、采用大量的音像资料，为学生的视觉欣赏、聆听感受创建了良好的条件。
2、将音乐与绘画、诗歌非音乐类艺术结合起来，扩展更富想象力的艺术追求和表现。
3、注重师生间在对音乐作品进行赏析、评价过程中的互动。
（二）学法1、不进行讨论，注重个人的情感体验。
2、在聆听---感受---创作---表现的过程中学习新课。
3、评价音乐作品的音乐情绪和风格特征。
五、说教学过程导入部分：首先欣赏由青年钢琴演奏家李云迪和青年偶像周杰伦表演的钢琴四手联弹著名钢琴曲《土耳其进行曲》，让学生感受钢琴音乐的魅力及吸引住学生的好奇心。
重点部分：介绍钢琴音乐的历史、代表人物钢琴诗人肖邦、李斯特及其著名作品。
一、肖邦，波兰作曲家、钢琴家。
著名作品：《c小调练习曲》（一）知识点：音像欣赏（肖邦）1、作者介绍2、练习曲：石叔诚演奏《c小调练习曲》3、练习曲与音乐会练习曲（二）实践活动: 聆听欣赏1、不进行讨论，注重个人体验。
2、用绘画的方式表达心中的感受。
2、李斯特，匈牙利作曲家、钢琴家、音乐评论家。
著名作品：《爱之梦》（一）知识点：音像欣赏1、作者介绍2、了解具有炫技性的钢琴风格（二）活动实践：聆听欣赏3、聆听《爱之梦》，感受诗词。
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钢琴音乐的奇葩
同学们，今天的课我们围绕“钢琴音乐”这个关键词开始说起，先来看一段视频吧，想必大家都知道这位钢琴家是谁吧？没错，他就是李云迪，他是我们中国当代的青年钢琴演奏家，应该是我们比较了解的钢琴家，大家也在今年的春晚上也看到过他精彩的表演吧，而且他毕业于我们四川音乐学院，在肖邦国际钢琴比赛获得冠军。
那么在世界著名的钢琴家行列中，还有哪些最为经典呢？好，那么就让我们合上书本，闭上眼睛，先静静聆听一部音乐作品《c小调（革命）练习曲》听的过程中想一想这部作品的音乐情绪是什么样的？是欢快的还是忧伤的呢？（板书）
一、好，同学们听完后一定感受到了这首作品的情感非常强烈、气势无比磅礴，而我们知道这首曲子是波兰作曲家肖邦而作，但我们知道在他的音乐里时常流露出的是一种细腻、柔美、诗意的意境，令人陶醉，因此被誉为“钢琴诗人”。
（板书）而今天我们听的这部作品对肖邦来说并不多见，为什么呢？这是因为《c小调（革命）练习曲》的创作与历史上一个著名的革命事件那就是“华沙起义”有着直接的联系。
据说，肖邦在离开波兰赴法国巴黎的途中，得知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下这首著名的《c 小调练习曲》，后人将它称之为《革命练习曲》。
接下来我们具体分析一下这首作品的风格特点。
我们把钢琴曲分为三个部分，同学们再次听听第一个部分它让你联想到了些什么？对，是一个刚毅的带有英雄性格的主题，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战
的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。
好，接下来我们看第二部分，听完后分析一下和第一部分有何不同？还是联想一下音乐表现形式。
好，同学们，这一部分的旋律沉痛悲伤，它好像是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。
好，再来看看乐曲的第三乐段，它又重新再现了第一部分英雄性的主题，象征着人民的斗争仍在继续，抗击侵略的火焰并未熄灭。
所以总体看来，这部作品它的旋律是慷慨激昂悲的。
二、好，了解完“钢琴诗人”肖邦，接下来我们再来欣赏一首李斯特的著作《爱之梦》同学们感受一下，和《c小调（革命）练习曲》的音乐情绪有什么不同呢？（板书）同学们感受到了吗？很好，相比而言这一首钢琴曲和前一首是极其不同的感情世界。
《爱之梦》是梦幻般的诗意令人陶醉，富有浪漫气息。
而《c小调（革命）练习曲》是激昂、刚毅的。
我们把课本翻到第122页看谱例，《爱之梦》是6/4拍的是由两个3拍子组成的复拍子，旋律非常轻快优美（哼唱），而《c小调（革命）练习曲》是4/4拍子同学们看看书上的谱例，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，整个旋律都令人热血沸腾。
这是这两首曲目的不同之处。
那么同学们《爱之梦》的作者是谁呢？对，当然就是被誉为“钢琴之王”的匈牙利人，李斯特。
（板书李斯特及钢琴诗人）。
这首《爱之梦》是他根据德国诗人弗莱里格拉特的诗作《尽情地爱》谱写而成，充满着浪漫和梦幻的意境。
而他的的代表作品有《匈牙利狂想曲》还有《但丁》。
与肖邦不同的是，除了钢琴之外，李斯特还创作了管弦乐和清唱剧、合唱等声乐作品。
他还首
创了“交响诗”这一浪漫主义代表性标题音乐体裁。
三、好，同学们，在这里我们在进一步了解一个音乐知识“练习曲”什么是练习曲呢？（板书）“练习曲”是为钢琴演奏训练而特意编写的乐曲，训练目的明确，分为专业练习曲、音乐会练习曲。
练习曲听起来没有乐曲那样旋律感特别强烈，但是对弹奏着的专业技巧以及力度要求很重要。
就像肖邦的《c小调（革命）练习曲》它就属于练习曲的一种，大家可以体会一下。
总结：好，今天这节围绕“钢琴音乐”的话题，看得出大家对钢琴音乐这个内容颇有兴趣的，也能够初步掌握浪漫主义音乐的风格特征，感受体验其中两首乐曲的音乐情绪，在聆听和理解音乐作品的过程中，也认识，了解了肖邦和李斯特两位音乐大师。
如果有兴趣的同学在课下还可以搜集搜集相关资料深入了解更多的音乐大师和钢琴知识，今天的课后作业是请大家以小短文的形式写一下你最喜欢哪位钢琴家，为什么？
以上为我的讲课内容，谢谢各位评委老师。