九年级下册英语语法

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人教版九年级下英语常用语法知识——疑问句知识点(含答案解析)

一、选择题1．We really thank our teachers for what they have done for us.They have been with us for nearly three years we came to middle school.A．since B．before C．until A解析：A【解析】【分析】【详解】句意：我们真的感谢我们的老师为我们所做的一切。

自从我们上初中以来，我们的老师已经和我们在一起将近三年了。

考查介词辨析。

since自从……以来； before在……之前； until直到……为止。

分析句意，可知是“自从我们上初中以来”，此处引导时间状语，since符合题意，故选A。

2．______ you go to Sheshan, you’ll see a famous church and an observatory. A．Although B．What C．If D．Because C解析：C【解析】【详解】句意：如果你去佘山，你会看到一个著名的教堂和一个天文台。

考查连词辨析。

Although虽然；What什么；If如果；Because因为，根据所给空后面的从句you go to Sheshan是一般现在时，主句you’ll see a famous church and an observatory是一般将来时，由“主将从现”可知，应该用的是if，引导条件状语从句，故选C。

3．I ________ at the bus stop when I ________ my first teacher yesterday morning.A．was waiting; met B．waited; was meetingC．was waiting; was meeting D．waited; met A解析：A【解析】【详解】句意：昨天早上我遇到我的第一个老师时，我正在公交车站等车。

九年级下英语常用语法知识——特殊句式知识点总结(含解析)

一、选择题1．If you don't go camping next Sunday，___________.A．so will I B．so do I C．neither will I D．neither do I C解析：C【解析】【详解】句意：如果你下个星期天不去宿营，我也不去。

so will I我也会的；so do I我也是；neither will I 我也不；neither do I我也不。

If引导的条件状语从句中使用的是一般现在时，且是否定的意思，so的倒装只能用于肯定句，故排除A 和B。

主句应用一般将来时，故选C。

2．—I haven’t seen the movie Hero Is Back—______________. Let’s go to see it together this Sunday.A．Me, too. B．Me neither. C．Yes, please.B解析：B【解析】【分析】【详解】句意：---我没看过电影《英雄回来了》。

---我也是。

这个星期天让我们一起去看吧。

考查情景交际。

A. Me, too.我也是。

当对方说“做某事”，如果你也做相同的事，就说“Me, too.”；B. Me neither.我也没做过某事。

当对方说“没做过某事”，如果你也没做过相同的事，就说“Me neither.”；C. Yes, please. 是的请。

别人请求你的允许时，你同意时说Yes, please.例如，问需不需要他的帮助或者服务之类的。

根据下文“这个星期天让我们一起去看吧。

”可知“我也没看过。

”可知填Me neither.；选B。

3．----She stayed up late last night. She can hardly do more work now.---- . I’ m too tired.A．So can I. B．So I canC．Neither can I D．Neither I can.C解析：C【解析】试题分析：句意：她昨晚熬夜了。

初三(九年级)英语语法大全

初三(九年级)英语语法大全一、动词时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。

例如：He goes to school bus every day.（他每天乘公交车去上学。

）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。

例如：She is reading a book.（她正在读书。

）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

例如：Theyvisited the Great Wall last year.（他们去年参观了长城。

）4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。

例如：He was watching TV when I called him.（我给他打电话时，他正在看电视。

）5. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。

例如：We will go to the park next week.（下周我们将去公园。

）6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。

例如：I have finished my homework.（我已经完成了作业。

）二、名词1. 可数名词：有单数和复数形式，可以用a/an和some修饰。

例如：apples（苹果），students（学生）。

2. 不可数名词：没有单数和复数形式，只能用some修饰。

例如：water（水），air（空气）。

3. 名词所有格：表示某物属于某人或某物。

例如：Tom's book（汤姆的书），the children's playground（孩子们的游乐场）。

三、代词1. 人称代词：I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们）。

2. 物主代词：my（我的），your（你的/你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们的）。

3. 指示代词：this（这个），that（那个），these（这些），those（那些）。

英语九年级语法知识点

英语九年级语法知识点一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。

具体规则如下：1. 一般情况下，主谓一致遵循以下原则：a. 单数主语用单数谓语动词，如：The dog barks.（这只狗叫唤。

）b. 复数主语用复数谓语动词，如：The dogs bark.（这些狗叫唤。

）2. 当主语是以each，every，either，neither，one of等词开头时，谓语动词要用单数形式，如：Each student has a book.（每个学生都有一本书。

）3. 当主语是复数且由and连接的两个或两个以上的部分构成时，谓语动词要用复数形式，如：Tom and Lisa work together.（汤姆和丽莎一起工作。

）4. 当主语是并列名词，中间有or，nor，either...or，neither...nor连接时，谓语动词与靠近的主语保持一致，如：Neither David nor his friends are coming to the party.（大卫和他的朋友都不来参加派对。

）二、时态时态是表示动作或状态发生时间的一种语法形式。

常见的英语时态有以下几种：1. 现在时：表示当前的动作或状态。

a. 现在简单时：经常性或习惯性动作，或者现在的真理、规律等。

如：I play basketball every Sunday.（我每个星期天打篮球。

）b. 现在进行时：表示目前正在进行的动作。

如：They are watching a movie.（他们正在看电影。

）c. 现在完成时：表示过去发生但对现在产生影响的动作。

如：She has already done her homework.（她已经完成作业了。

）2. 过去时：表示过去的动作或状态。

a. 过去简单时：表示在过去某个时间发生的动作。

如：I finished my project last night.（昨晚我完成了我的项目。

(完整word版)九年级英语语法全一册【!!】

Unit11. by + doing 通过……方式如：by studying with a groupby 还可以表示：, ,"在…期间"、"乘车"等如：I live by the river. "在…旁"I have to go back by ten o'clock. "靠近"The thief entered the room by the window. "经过"The student went to park by bus. "用,",2. talk about 谈论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。

talk to sb. === talk with sb. 与某人说话3.提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 如：Let's go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?4. a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。

5.too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth.如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。

九年级下册英语六单元gf知识点

九年级下册英语六单元gf知识点九年级下册英语六单元语法知识点英语作为一门语言学科，重视语法教学对学生的英语学习起着至关重要的作用。

在九年级下册的英语教学中，六个单元中所涵盖的语法知识点是我们学习英语的关键。

在本篇文章中，我们将详细探讨这些知识点，梳理出它们的规则和用法，帮助同学们更好地掌握和运用英语语法。

第一个单元是“Unit 7 World population”。

在这个单元中，我们学习了现在进行时的用法。

现在进行时表示现在进行或正在发生的动作，它的构成是“am/is/are + Ving”。

它可以用来描述当前的动作、计划中的事情以及暂时的行为等。

例如，现在进行时可以用来描述我们正在进行的活动，比如“I am studying English.”。

通过学习现在进行时的用法，我们能够更好地描述和理解身边正在发生的事情。

第二个单元是“Unit 8 Save our world”。

这个单元中的语法知识点是情态动词“should”的用法。

情态动词“should”表示建议、劝告、推荐等意思，常用于表达对他人的建议或自己的想法。

例如，“We should recycle waste paper.”。

通过学习“should”的用法，我们能够更好地表达自己的观点，并提出建议以改善环境。

第三个单元是“Unit 9 Body language”。

在这个单元中，我们学习了“情态动词+动词原形”的结构。

在这种结构中，情态动词用于表示能力、许可、可能、意愿等。

例如，“You can speak English fluently.”。

这种结构可以用来表达我们的能力、允许或可能发生的事情。

通过学习这个结构，我们能够更好地表达自己的能力和意愿。

第四个单元是“Unit 10 How do you feel”。

在这个单元中，我们学习了形容词的比较级和最高级的用法。

形容词的比较级用于比较两个人或物的差异，最高级则用于三个或三个以上的人或物的比较。

人教版九年级下册英语中考英语语法专项复习：主谓一致

中考英语语法专项复习：主谓一致原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》杭信一中何逸冬主谓一致的原则有三个：语法一致、意义一致和就近原则。

◆一语法一致语法一致即单数主语要用单数谓语动词，复数主语要用复数谓语动词。

如：①My bike is under the tree.我的自行车在树下。

②These books are old .这些书是旧的。

1. and和both…and连接两个或三个名词、代词作主语时，谓语动词用复数形式。

①Mike and John are good friends .迈克和约翰是好朋友。

②Both bread and milk are good for you .面包和牛奶对你都有好处。

2. 主语后接with , as well as , including , besides , except , but等词或短语时，谓语动词的数由主语的单复数形式决定。

①He with his parents is working in the fields .他正和他的父母在地里干活。

②She as well as other students likes playing computer games.她和其他学生一样，也喜欢玩电脑游戏。

3. 当主语前有every . each . either. neither修饰或each . either. Neither 作主语时，谓语动词要用单数。

如：①Every minute is important to us . 每分钟对我们都很重要。

②Each student has a book .每一个学生都有一本书。

③Each of the girls has a big apple in their hands .每一个女孩的手里都有一个苹果。

④Either answer is correct .两个答案都是正确的。

牛津译林版英语九年级下册Unit2【吃透语法】：五大常见时态

【吃透语法】：五大常见时态一、一般现在时1. 概念：一般现在时主要表示经常性或习惯性的动作或存在的状态，也可表示现在的情况或状态以及永恒的真理。

I like apples.我喜欢苹果。

He often goes to school late.他经常上学迟到。

2. 句式结构（肯定句）有以下两种：句式结构例句be（am/is/are）＋表语Bob is a doctor. 鲍勃是一名医生。

实义动词作谓语She likes eating chocolate. 她喜欢吃巧克力。

3. 常用的时间状语有：always，usually，often，every day等。

I usually go to school on foot. 我通常步行去上学。

4. 一般现在时的用法(1) 表示经常性或习惯性的动作或存在的状态，常与表频率的时间状语连用。

My mother often goes shopping on weekends. 我妈妈经常在周末去购物。

(2) 描述现在的情况、状态等。

Tom is ill.汤姆生病了。

(3) 描述客观真理、客观存在或科学事实等。

Light travels faster than sound. 光比声音传播得快。

(4) 在含时间状语从句或条件状语从句的复合句中，若主句用一般将来时，则从句用一般现在时表示将来。

I’ll ring you up if Tom comes back tomorrow. 如果汤姆明天回来，我就给你打电话。

二、现在进行时1. 概念：现在进行时表示现在正在进行的动作。

Jim is watching TV. 吉姆正在看电视。

2. 句式结构：主语＋am（is，are）＋现在分词Ann is singing. 安正在唱歌。

3. 常见的时态标志词：now，at the moment，look，listen等。

Look! She is dancing. 看！她正在跳舞。

英语九年级全一册语法.doc

英语九年级全一册语法九年级语法学不会?太难掌握?来参考一下我整理收集的语法知识吧。

一起来学习吧英语九年级全一册语法【1】1. what a great day! 多么美好的一天!what fun the water festival is!泼水节是多么有趣啊!how fantastic the dragon boat teams were!那些龙舟队真棒极了!【解析】感叹句一、结构：what (a / an) + adj. + n. + 主+ 谓!how + adj. / adv. +主+ 谓!what beautiful flowers they are !二、what引导的感叹句：1.what + a / an +adj + 单数名词(+主语+ 谓语)!what a nice day (it is)!what an interesting game (they are playing)!2. what + adj + 复数名词(+主语+ 谓语)!what wonderful photos (they are)!what kind people (they are)!3. what + adj + 不可数名词(+主语+ 谓语)!_______ bad weather (it is)!what nice food (he cooks)!三、how引导的感叹句：1.how + adj / adv + 主语+ 谓语!how nice he is!how beautiful the flowers are!2.how + adj + a / an + 单数名词(+主语+ 谓语)!how tall a boy (he is )!how nice a song (she is singing)!3.how + adj / adv + the + 名词+ 谓语!how tall the boy is!how fine the day is!4、what 与how引导的感叹句之间的转换：1.what a beautiful girl she is != ______ beautiful the girl is !2.how delicious the food is != ______ delicious food it is !2.the dragon boat festival in hong kong 香港龙舟节【解析】介词in表地点in用于较大的地点前，如大城市、国家、洲等。

初三下册英语中考语法专项复习连词

九年级英语专题复习——连词（导学案）Revision aims：1.连词的定义与分类。

2.连词的用法。

一、连词的定义与分类1.The girl is clever and beautiful.2.I learned both Chinese and English.3.Do you go to school by bus or by car?4.I like English,but I don’t like PE.5.Tom isn’t here because he is ill.找规律:连词是用来连接、或的词,在句中不能单独作句子的成分。

根据其在句中所起的作用,连词主要分为和两大类。

二、并列连词的用法（一）体会用法 1.The girl is clever and beautiful.2.I like English,but I don’t like PE.3.Do you go to school by bus or by car?4.I got up early this morning,so I caught the early bus.5.I like spring,while Tom likes winter.6.The days are long,for it is May no.找规律:并列连词and表示关系，but，while表示关系，or表示关系,so，for表示关系。

讨论：我们还学过哪些并列连词短语呢？（二）用括号中词的适当形式填空1.Both Tom and Jim(be)in China.2.Not only you but also Bill(be)from the USA.3.Neither Nick nor Ann(like)the book.4.Either you or Tom(be)right.做题技巧小结：1.both...and...连接两个主语时，谓语动词要用。

译林版英语九年级下重点语法详解

译林版英语九年级下重点语法详解一. 一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。

其构成关键点如下：1. 肯定句结构：主语 + 动词过去式（常规动词在词尾加-ed，不规则动词需特殊记忆）- 例如：“She ate an apple.”（她吃了一个苹果。

）2. 否定句结构：主语 + did not + 动词原形- 例如：“I did not go to the party.”（我没有去参加派对。

）3. 一般疑问句结构：Did + 主语 + 动词原形？- 例如：“Did they watch a movie?”（他们看电影了吗？）4. 特殊疑问句结构：特殊疑问词 + 一般疑问句结构- 例如：“Where did you go yesterday?”（你昨天去了哪里？）二. 一般将来时一般将来时用于描述将来要发生的动作或状态。

其构成关键点如下：1. 肯定句结构：主语 + will + 动词原形- 例如：“I will visit my grandmother tomorrow.”（明天我将去看望奶奶。

）2. 否定句结构：主语 + will not + 动词原形- 例如：“She will not play soccer this weekend.”（她这个周末不会踢足球。

）3. 一般疑问句结构：Will + 主语 + 动词原形？4. 特殊疑问句结构：特殊疑问词 + 一般疑问句结构- 例如：“Why will they visit the museum?”（他们为什么要去参观博物馆？）三. 现在完成时现在完成时用于表示过去发生的动作与现在状况的关联。

其构成关键点如下：1. 肯定句结构：主语 + have/has + 动词过去分词（常规动词在词尾加-ed，不规则动词需特殊记忆）- 例如：“He has finished his homework.”（他已经完成了他的作业。

）2. 否定句结构：主语 + have/has not + 动词过去分词- 例如：“We have not seen the movie yet.”（我们还没有看过电影。

九年级下册的英语语法知识点

九年级下册的英语语法知识点在九年级下册的英语学习中，语法知识点是非常重要的一部分。

掌握这些知识点可以帮助我们更好地理解和运用英语，提高我们的语言表达能力。

下面就让我们逐一来探讨一些九年级下册常见的英语语法知识点吧！首先，我们来看看时态的用法。

时态是表示动作或状态发生时间的形式。

在九年级下册中，我们接触到了过去时、现在完成时和将来时等时态。

过去时用于过去发生的动作或状态，例如：“Yesterday, I went to the park.”（昨天，我去了公园）；现在完成时用于强调过去的动作与现在的关系，例如：“I have finished my homework.”（我已经做完作业了）；将来时用于表示将来要发生的动作或状态，例如：“I will visit my grandparents tomorrow.”（明天我会去看望我的祖父母）。

除了时态，九年级下册还涉及到了主谓一致的规则。

主谓一致表示主语与谓语在人称和数上保持一致，例如：“He is a teacher.”（他是一位老师）；或者当主语是复数形式时，谓语也需要变为复数形式，例如：“They are students.”（他们是学生们）。

接下来，我们来讲述一些九年级下册中常见的从句结构。

从句是一个句子中相对独立的句子部分。

在九年级下册中，最常见的从句有定语从句和名词从句。

定语从句通常用来修饰一个名词，例如：“The book that I borrowed from the library is very interesting.”（我从图书馆借的那本书非常有趣）；名词从句则是可以在句子中充当名词的部分，例如：“I don't know what to do.”（我不知道该做什么）。

此外，在九年级下册的英语学习中，我们还需要掌握一些常用的连接词，例如：“and”（和）、“but”（但是）、“or”（或者）等。

这些连接词可以帮助我们连接两个句子或短语，使得整个句子更加连贯和流畅。

英语九下-Unit6教案(语法)

He asked me __i_f_/_w__h_e_th_e_r___ the girl ____n_e_e_d_e_d_____ some help.
3. Can you tell me how I can get there?（改为同义句） Can you tell me how ______t_o_g_e_t____ there?
英语● 九年级 ●下册
Module 3 Sport and health
Unit 6 Caring for your health
第3课时 Grammar
一、形容词+that+从句 1. 基本结构主语+系动词+形容词+从句。如： I am confident that he will win. 我相信他会赢。 2. 时态选择（1）如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词可以根据需要选用相应的任何时态。如： I am afraid that we will miss the train. 恐怕我们要错过火车了。
三、语法填空 People all need friends because nobody
1. _w__a_n_ts__ （want） to be lonely and a friend can help you in good and bad times. You’ve made friends since childhood，but you still don’t know who your true friends 2. ___a_r_e__ （be）. Here are some signs to tell you if your friend is a true friend.

初中英语九年级下语法知识点总结

初中英语九年级下语法知识点总结Module1Travel(talking about travel)Main grammar point：Articles主要语法知识点：名词&冠词&数词名词：1.可数名词和不可数名词（countable and uncountable nouns）一般来说，可数名词包括普通名词：①个体名词（用来指某人或事物中的个体的名词）bird鸟car汽车doctor医生novel小说等②集体名词（指一群人或事物的名词）army军队cattle牛class全班同学等不可数名词包括：①物质名词（指无法分为个体的物质、材料、食品、饮料、液体、气体、金属的名称的词）brick砖beef牛肉water水smoke烟iron铁②抽象名词（指人或事物的品质、情感、状态、动作等抽象概念及学科疾病等名称的词）kindness仁慈love热爱hunger饿behavior行为English英语beauty美丽另外，同一个单词如果所指不同，其数的概念也不同，如paper做“纸”时是不可数名词，做“报纸，试卷”时是可数名词。

2.名词的数的变化①一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds②以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches③以o结尾的名词，变复数时：a.加s，如：photo---photos piano---pianosradio---radios zoo---zoos；b.加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoesc.均可，如：zero---zeros/zeroes④以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries⑤以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives⑥不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese⑦表示由两部分构成的东西，如：glasses(眼镜)trousers,clothes若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);suit(套);a pair of glasses;two pairs of trousers⑧单复同形如：deer，sheep，fish，Chinese，Japanese3名词所有格一般情况下名词后加‘s：①在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加'。

九年级英语十大必考语法点

九年级英语十大必考语法点九年级英语十大必考语法点一. 宾语从句1. 宾语从句的含义在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。

如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。

(“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。

)2. 宾语从句的分类(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

例如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。

(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。

(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

例如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。

3. 引导名词性从句的连接词(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。

I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。

(3)连接代词：what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语)The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。

Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?4. 在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

九年级英语下册 Unit4 Great people语法知识点精讲牛津译林版

Unit 4 Great people一.【语法详解】定语从句㈠定语从句的定义在复合句中修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

定语从句通常紧跟在它所修饰的名词或代词之后，这种名词或代词叫做先行词，即“先行词＋定语从句”。

定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种。

引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。

关系代词有who, whom, which, that, whose，在定语从句中可用作主语、宾语或定语(whose)；关系副词有when, where, why，在定语从句中只用作状语。

注意：⒈①whose＝of whic h, of whom ②when＝介词＋which ③where＝介词＋which ④why ＝for which⒉如果关系代词前有介词，只能用which或whom且不能省略。

㈡关系代词引导的定语从句⒈关系代词who, whom的用法当定语从句所修饰的先行词是人的时候用关系代词who/whom/that。

关系代词在定语从句中作主语时用who/that；关系代词在定语从句中作宾语时用who/whom/that，并且可以省略；通常用who代替whom，但whom不能代替who。

关系代词作主语时，定语从句的谓语动词的数取决于先行词的数，即定语从句的动词形式与先行词保持一致。

注意：先行词为one, ones, anyone或those时，关系代词只能用who。

①Let’s count the people who/that are present. (注意定语从句中动词的形式)②Is he the man who/that has saved three children during the snowstorm? (注意定语从句中动词的形式)③The person (who/that/whom) you wish to see has e.⒉关系代词which, that的用法当定语从句所修饰的先行词是物时，用关系代词which/that。

人教版九年级英语下册各单元知识点归纳总结

人教版九年级英语下册全册各单元必考知识点目录Unit7 知识要点梳理 (2)【重点短语】 (2)【重点句型】 (3)【考点详解】 (4)【重点语法】 (6)Unit8 知识要点梳理 (8)【重点短语】 (8)【重点句型】 (8)【考点详解】 (9)【重点语法】 (12)Unit9 知识要点梳理 (12)【重点短语】 (12)【重点句型】 (13)【考点详解】 (14)Unit10 知识要点梳理 (16)【重点短语】 (16)【重点句型】 (16)【考点详解】 (17)Unit11 知识要点梳理 (21)【重点短语】 (21)【重点句型】 (21)【考点详解】 (22)Unit12 知识要点梳理 (25)【重点短语】 (25)【重点句型】 (25)【考点详解】 (26)【重点语法】 (28)Unit13 知识要点梳理 (30)【重点短语】 (30)【重点句型】 (31)【考点详解】 (31)【重点语法】 (33)Unit14 知识要点梳理 (36)【重点短语】 (36)【重点句型】 (37)【考点详解】 (38)Unit7 知识要点梳理【重点短语】1. be allowed to do sth. 被允许做某事allow sb. to do sth. 允许某人做某事allow doing sth. 允许做某事2. sixteen-year-olds = sixteen-year-old boys and girls 16岁的孩子3. part-time jobs 兼职工作4. a driver’s license 驾照5. on weekends 在周末6. at that age 在那个年龄段7. on school nights 在上学期间的晚上8. stay up 熬夜9. clean up 清扫10. fail（in）a test 考试不及格11. take the test 参加考试12. the other day 前几天13. all my classmates 我所有的同学14. concentrate on 全神贯注于15. be good for 对…...有益16. in groups 成群的，按组17. get noisy 变得吵闹（系表结构）18. learn from 向......学习19. at present 目前，现在20. have an opportunity to do sth. 有做……的机会【重点句型】1. I don’t think twelve-year-olds should be allowed to get their ears pierced.我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。

初三的英语语法知识点

初三的英语语法知识点初三是初中英语学习的关键阶段，语法知识的掌握对于提升英语综合能力至关重要。

以下是初三英语中一些重要的语法知识点。

一、时态1、现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去开始一直持续到现在的动作或状态。

其构成是“have/has ＋过去分词”。

例如：“I have seen this film before”（我以前看过这部电影。

）“He has lived here for ten years”（他在这里住了十年了。

）2、过去完成时过去完成时表示过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作，即“过去的过去”。

它的构成是“had ＋过去分词”。

比如：“By the time I got to the station, the train had left”（我到车站的时候，火车已经开走了。

）3、过去将来时过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。

其构成是“would ＋动词原形”或者“was/were going to ＋动词原形”。

例如：“She said she would come to see me the next day”（她说她第二天会来看我。

）二、被动语态被动语态在初三英语中也是一个重点。

一般现在时的被动语态是“am/is/are ＋过去分词”，一般过去时的被动语态是“was/were ＋过去分词”，一般将来时的被动语态是“will be ＋过去分词”或“be going to be＋过去分词”，现在完成时的被动语态是“have/has been ＋过去分词”。

例如：“This book is read by many people”（这本书被很多人读。

）“The bridg e was built last year”（这座桥是去年建的。

）三、宾语从句宾语从句在句子中作宾语，通常由 that（可省略）、if/whether（是否）、连接代词（what, who, whom, whose, which）、连接副词（when, where, why, how）引导。

九年级下英语常用语法知识——介词知识点(答案解析)

一、选择题1．We _______ keep the new traffic law and learn how to protect ourselves.A．may B．should C．can D．need B解析：B【解析】句意：我们应该遵守新的交通法规，学会保护自己。

A. may可以；B. should应该；C. can 能，可以；D. need需要。

建议对方做某事一般用情态动词should，故答案为B。

2．—I’d like ________ Guo Jingming’s Tiny Times.—You had better________ his books. The stories he tells are far from real life.A．buying, don’t read B．to buy, not readC．buying, not read D．to buy, not to read B解析：B【解析】【详解】句意：——我想买郭敬明的《小时代》。

——你最好不要读他的书。

他讲的故事与现实生活相去甚远。

考查非谓语动词及固定句型。

短语would like to do sth.愿意去做某事；第一空排除AC；You had better+动词原形，你最好做某事；You had better not+动词原形，你最好不要做某事。

第二空排除D。

根据题意，故选B。

3．Since you are very tired, you ______ finish the work today.A．needn’t B．may not C．mustn’t D．can’t A解析：A【解析】【详解】句意：既然你很累，今天就不必完成这项工作了。

A. needn’t不必；B. may not 可能不；C. mustn’t禁止；D. can’t不能。

根据上文Since you are very tired,可知，情态动词needn’t表示不需要，后面直接加动词原形。

九年级下英语常用语法知识——非谓语动词知识点总结(含解析)

一、选择题1．Miss Smith in our school since five years ago.A．teaches B．taught C．has taught D．is teaching C解析：C【解析】句意：Smith小姐从5年前就已经在我们学校教书了。

考查现在完成时。

since five years ago自从五年前以来，意为自从五年前以来他就教我们英语，表示状态的持续，用于现在完成时；现在完成时的构成：主语+have/has+动词过去分词；主语是Miss Smith，所以助动词用has，teach教，实义动词，过去分词是taught，故答案选C。

2．John and Mary ________ good eating habits but Eric ________.A．have; do n’t B．has; doesn’t C．have; doesn’t D．has; don’t C解析：C【解析】【分析】【详解】句意：约翰和玛丽有良好的饮食习惯，但是艾瑞克没有。

考查动词。

主语John and Mary是复数，谓语动词用have，表示“有好的饮食习惯”。

But表示转折，可知后面句子是否定句。

Eric做主语，后面的动词用第三人称单数形式，此处用否定形式doesn’t表示doesn’t have good eating没有好的饮食习惯。

前后句子动词相同，所以后面句子省略了have good eating，直接用doesn’t。

故选C。

3．—Rose, can you give me a hand?—Just a minute. I ______ the followers.A．am watering B．have wateredC．watered D．water A解析：A【解析】【分析】【详解】句意：——Rose，你能帮我一下吗？——等一下，我正在浇花。

考查现在进行时。

根据语境：“Rose，你能帮我一下吗？”“等一下，我______花。