迢迢牵牛星课件

合集下载

3.古诗三首之《迢迢牵牛星》课件PPT

3.古诗三首之《迢迢牵牛星》课件PPT

合作探究
《迢迢牵牛星》中有六句诗用了叠词开头, 这样写有什么好处呢?
叠词的使用不仅展示了诗歌的韵律美、节奏美和 音乐美,而且也使诗歌表达的情感更加动人,我们仿 佛看见织女面向银河另一边望眼欲穿的画面,仿佛听 到织女因悲伤而哽咽的声音,体会到织女无尽的思念。
拓展延伸
李清照的《声声慢》的开篇几句: “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。” 这七组叠字写尽了易安居士国破家亡之恨。 《迢迢牵牛星》中这些叠词又写出了什么情感呢?
翻 译 (织女)一整天也织不出整幅的布帛,哭得
泪如雨下。
古诗解读
河汉清且浅,相去复几许。
注 释 【相去】相距,相隔。 【几许】多少。
翻 译 这银河看起来又清又浅,相隔又有多远呢。
古诗解读
盈盈一水间,脉脉不得语。
注 释 【盈盈】清澈的样子。 【脉脉】用眼睛表达情意的样子。
翻 译 只隔着一条清澈的河,相视而不能相互说话。
写尽了“牛郎织女”的相思之苦。
指导背诵
体会织女的愁 闷、悲伤,抓 住叠词,读出 诗歌的韵律, 并试着背诵。 (课后第一题)
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。
课堂小结
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、 织女被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发 了女子离别相思之情,写出了人世间思妇 对远在他乡恋人的离别愁绪。
品味叠词
找出诗中的 叠词读一读,和 同学交流感受。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。
品味叠词
表达效果: (1)在音韵上,具有音乐美,朗朗上口。 (2)在内容上,更好地突出描写对象的特点。 (3)在情感上,更深刻地表达一定的感情。

统编版语文五年级上册10《牛郎织女(一)》课件

统编版语文五年级上册10《牛郎织女(一)》课件

会写字
郎爹嫂辆歹 罕纱 妻趟托狱婚辈挨
牛郎很可怜、命运悲惨。
“都死了” “很不好” “吃剩饭” “穿破衣裳” “在牛棚里睡”
五年级
描写牛郎的句子: 古时候有个孩子,爹娘都死了,跟着哥哥嫂 子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩 饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡……
他没名字,人家见他每天放牛,就叫他牛郎。
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘 听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把衣裳,一边梳她长长的黑头发,一 边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十 地说了。姑娘听得出了神,又同情他,又爱 惜他,就把自己的情形也告诉了他。
五年级
织女想了想,说:“你说 得很对,咱们结婚,一块儿过 日子吧。”
板书设计
孤苦
牛 郎
伶仃



一 结识 )
织女
受尽虐待 生活艰难 与牛为伴 亲密无间
老牛指点 湖边等候 互诉衷肠 结为夫妻
身世 凄苦
获得 幸福
织孤 女苦 相无 随依 获老 幸牛 福伴
拓展空间
秋夕 [唐] 杜 牧 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
作业
dài 等待
待 dāi
shì 似的

相似
店铺

lǜ 绿林好汉
五年级
词语解释
【勤勤恳恳】 勤劳而踏实。 【筛】 把东西放在罗或筛子里,来回摇动,使细碎的漏 下去,粗的留在上头。 【眉开眼笑】 形容高兴愉快的样子。 【美中不足】 虽然很好,但还有缺陷。 【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 【眼中钉】 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
前文写牛郎觉得美中不 足的就是牛不会说话, 现在牛居然说话了,感 叹句表达了牛郎心愿实 现 高兴心情。

六下3《迢迢牵牛星》课件(18张PPT)

六下3《迢迢牵牛星》课件(18张PPT)
“五言之冠冕”
出自汉代文人之手, 但没有留下作者的姓名。 后人把它们编在一起, 统称为《古诗十九首》。 《迢迢牵牛星》是其中 第十首。
《迢迢牵牛星》
牛郎织女
牵牛星
织女星
汉代画像石 河南南阳出土
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。

岂不怀归?畏此罪罟! ——《诗经·小明》
迢迢牵牛星

读 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
边 想
纤纤擢素手,札札弄机杼。
象 终日不成章,泣涕零如雨。

面 河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
中间为白缯(丝织品) 下部两侧为双手 表示双手执白缯
金文
致密而没有颜色的丝织品。

金文
纤纤擢素手,札札弄机杼。
素手把芙蓉, 虚步蹑太清。
——李白
边 读
边 终日不成章,泣涕零如雨。
想 象 画 面

甲骨文
金文
雨点降落的样子

甲骨文
金文Leabharlann 读链接二月初吉,载离寒暑。
磨难
恭敬尽心 心 之 忧 矣 , 其 毒 大 苦 。 念彼共人,涕零如雨。
迢迢牵牛星

读 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
边 想
纤纤擢素手,札札弄机杼。
象 终日不成章,泣涕零如雨。

面 河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
诗歌中的织女给你留下了怎 样的印象?结合诗句展开想象。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
纤:细小 纤纤:柔美纤细
纤纤擢素手,札札弄机杼。 纤:细小

《迢迢牵牛星》ppt课件

《迢迢牵牛星》ppt课件

THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02 《迢迢牵牛星》的内容解 析
诗歌主题
01
02
03
爱情主题
诗歌通过描绘牛郎织女的 故事,表达了对忠贞爱情 的赞美和追求。
离别之苦
诗歌中牛郎织女相隔银河, 表达了对离别之苦的感慨 和无奈。
人生无常
诗歌通过牛郎织女的故事, 表达了对人生无常和短暂 的感慨。
诗歌情感
悲凉
诗歌中牛郎织女相隔银河, 无法相见,表达了悲凉的 情感。
06 《迢迢牵牛星》的现代意 义
对爱情的启示
爱情的真挚与执着
诗歌中牛郎织女对爱情的执着和真挚, 启示现代人在爱情中应坚守初心,不 轻易放弃。
爱情的珍贵与短暂
牛郎织女一年一度的相会,提醒人们 珍惜眼前的爱情,不要等到失去后才 后悔。
对人生的启示
人生苦短的感慨
诗歌通过对牛郎织女离别之苦的描绘,使人们意识到人生的短暂和无常,应珍惜时光。
象征手法
诗歌通过牛郎织女的故事,象征着人间的相思之苦和爱情悲剧。
寓言性质
诗歌具有寓言性质,通过牛郎织女的故事,隐喻人间的苦难和无奈, 表达了作者对人生的思考和感慨。
04 《迢迢牵牛星》的影响与 评价
对后世的影响
激发创作灵感
01
诗人李白、杜甫等都受到《迢迢牵牛星》的启发,创作出许多
脍炙人口的诗篇。
感慨
诗歌通过牛郎织女的故事, 表达了对人生和爱情的感 慨。
无奈诗歌中牛Leabharlann 织女无法相见, 表达了无奈的情感。
诗歌意象
牛郎织女
喜鹊
诗歌中的主要意象,代表忠贞爱情和 离别之苦。
诗歌中的意象,代表喜庆和幸福,与 牛郎织女的悲凉形成对比。

《牛郎织女(一)》PPT优秀课件

《牛郎织女(一)》PPT优秀课件
他没名字,人家见他每天放牛,就叫他 牛郎。
读了这段话,你想说什么? 牛郎很可怜、命运悲惨。
从哪里体会到的? “都死了” “很不好” “吃剩饭” “穿破衣裳” “在牛棚里睡” “美名字”
作者这样写的意图是什么?
古人说:父母不在,长兄为父,老 嫂比母,这句话阐明了兄长要肩负教育、 培养弟妹的责任。可是这牛郎的哥嫂却 待他很不好。作者这样写的意图是衬托 牛郎的可怜。
牛郎和织女是怎样认识的?找出有关语句画出来。
老牛说:“明天黄昏时候,你翻过右边那座山, 山那边是一片树林,树林前边是一个湖,那时候会 有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上,你 要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,跟你 要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可 别错过了。”
老牛向牛郎透露了织女下凡的消息, 引导牛郎找到了织女。
生活很苦, 照看周到, 长大分家, 人称牛郎 老牛亲密 赶出家门
老牛说话, 来到森林, 相遇相知, 指点机会 见到织女 结为夫妻
布 置 作 业
推荐阅读《白蛇传》,并运用 本文所学方法练习复述。


设 计
牛 郎





交代身世——不幸 照看老牛——周到 结识织女——一起生活
织孤 女苦 相无 随依 创老 幸牛 福伴
样的?
根据故事的顺序,说说故事的主要
内容。


人 物
文中还有一些角色他们在故事情
节的发展中起什么作用呢?默读
课文,找出描写这些角色的句子,
思考,交流。
1.牛郎的哥嫂:待牛郎很不好。
一天,哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲 热的样子说:“你如今长大了,也该成家立 业了。老人家留下一点儿家产,咱们分了吧。 一头牛,一辆车,都2 课课 时时

迢迢牵牛星--完美版ppt课件

迢迢牵牛星--完美版ppt课件
• 我住长江头,君住长江尾。日日思君不见 君,共饮长江水。 此水几时休,此恨何 时已。只愿君心似我心,定不负相思意。
23
24
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我

部编本人教版六年级下册迢迢牵牛星PPT课件

部编本人教版六年级下册迢迢牵牛星PPT课件

诗意:织女伸出纤细白皙的双手, 诗意:织女伸出纤细白皙的双手, 纤纤:纤细柔此诗表面上字字在写织女的天上愁思,实际却句句在抒发思妇的地上离恨。
此诗表面上字字在写织女的天上愁思,实际却句句在抒发思妇的地上离恨。
清清浅浅的银河,他俩相隔能有多 纤纤擢素手,札札弄机杼。
盈盈:水清澈晶莹的样子。
此诗表面上字字在写织女的天上愁思,实际却句句在抒发思妇的地上离恨。
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢,便胜却、人间无数。
纤纤擢素手,札札弄机杼。 盈盈:水清澈晶莹的样子。 人被相隔两地的相思之苦。
金风玉露一相逢,便胜却、人间无数。 在内容上起到寓情于景的作用,让诗歌更感人。
鹊桥仙 此诗表面上字字在写织女的天上愁思,实际却句句在抒发思妇的地上离恨。 盈盈一水间,脉脉不得语。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 清清浅浅的银河,他俩相隔能有多
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。 (宋) 秦观
札札:织布机发出的响声。 明亮的牵牛星和织女星。 札札:织布机发出的响声。
两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮。 纤纤擢素手,札札弄机杼。
诗意:(仰望星空,看见)遥远而
作者是借牛郎织女的故事,写夫妻不能团聚的悲哀,抒发有情.
《《古诗十九首》是南朝萧统从无名氏的五言古诗中选录了十九首,编入《文选》而成。
清清浅浅的银河,他俩相隔能有多 诗意:(仰望星空,看见)遥远而
脉脉:含情凝视的样子。
普遍认为这些诗出自东汉末年,诗的内容多写离愁别绪和彷徨失意。
诗意:(仰望星空,看见)遥远而
脉脉:含情凝视的样子。
读准字音和节奏
新课导入
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
迢迢:遥远的样子。 皎皎:明亮的样子。
河汉:银河。 河汉女:织女星。

迢迢牵牛星[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编统编人教版初一七年级上册下册语文

迢迢牵牛星[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编统编人教版初一七年级上册下册语文
内容可分为四类。表现征夫游子思乡和家中妇 女怀念远出未归者的痛苦之情;表现男女之间的相 思相恋;表现文人的孤芳自赏、怀才不遇之情;反 映一种颓废心理和一种及时行乐的情绪。
艺术风格含蓄动人,朴素凝练,曲终情显。
刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”,钟嵘 《诗品》赞颂它“文温以丽,意悲而远,惊心动魄,
可谓几乎一字千金”。
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
记一记 出处:组诗《古诗十九首》 东汉末年 无名氏作 内容:夫妇朋友间的离愁别绪 和士人的彷徨失意 特点:语言朴素自然,描写生动真切
地位:代表了汉代文人五言诗最高成就 五言诗发展史上占关键性的地位
评价:五言之冠冕。 刘勰《文心雕龙》
一字千金。 钟嵘《诗品》
音读 意读 情读
牵牛星处在遥远,织女星皎洁明亮。 织女摆动纤纤素手,织机“札札”作响。 一天织不出一匹布,泪落如雨流淌。 银河既清且浅,相距又有多远? 仅仅是一水之隔,却只能含情相视不得互诉衷肠。
•全篇十句有六句以叠词起头,不但使诗具有 很强的音乐节奏美感,而且对写景写人起到 “景情并生”的作用。
叠字的表达效果
• 迢迢:写牵牛星之远 • 皎皎:写织女星之明 • 纤纤:写素手之细之美 • 札札:写机杼之声 • 盈盈:写银河之水,清且浅 • 脉脉:写相视之态
全篇十句有六句以叠词起头,这些叠音词既是诗句对 外在情景的细致描绘,又是作者内心真挚情感的巧妙 抒发,与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐,体现了景中 情、情中景,显得韵味深长,哀婉动人,增强了诗歌 的形象性和抒情性,增添了诗歌的音律美和修辞美。
总有一款PPT 适合您
【最新出品\精心整理\倾情奉献\敬请珍惜】
迢 迢 牵 牛 星
牵牛星

《迢迢牵牛星》ppt课件(33页)

《迢迢牵牛星》ppt课件(33页)
牛郎织女,现在常用来比喻夫妻分开。
2、 分析“盈盈一水间,脉脉不得语 〞两句中包涵的情感?
这两句表达了织女对牛郎的相思 之苦,同时也委婉地表达了诗人对人生 理想可望而不可即的悲凉感。
《迢迢牵牛星》与秦观的词《鹊桥仙》做比较,找出其共同点和不同点,小组讨论 交流。 鹊桥仙·秦观 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路! 两情假设是久长时,又岂在朝朝暮暮!
老黄牛的来历不凡,它是天上的金牛星,因触犯天条而被谪 降人间受苦受难,有感于小主人牛郎对它的饲养和爱护,除了感 恩图报辛勤耕作外,还挖空心思想要为牛郎撮合一段美满的良缘。
终于,金牛星得知天上的七仙女,时常结伴到人间来散步,甚至 在东边山谷中的明镜湖里沐浴。于是便在夜间托梦给牛郎,要他 第二天清晨天未明时到湖畔,趁仙女们戏水时,取走一件仙女挂 在树上的衣衫,头也不回地跑回家来,便会获得一位美丽的仙女 做妻子。
祖师度我出红尘,铁树开花始见春。 化化轮回重化化,生生转变再生生。 欲知有色还无色,须识无形却有形。 色即是空空即色,空空色色要分明。
《梁山伯与祝英台》
东晋时期,浙江上虞县祝家庄,玉水河边,有个 祝员外之女英台,美丽聪颖,自幼随兄习诗文,慕班 昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,一心想往杭州访师 求学。祝员外拒绝了女儿的请求,祝英台求学心切, 伪装卖卜者,对祝员外说:"按卦而断,还是让令爱出 门的好。"祝父见女儿乔扮男装,一无破绽,为了不忍 使她失望,只得勉强应允。英台女扮男装,远去杭州 求学。途中,邂逅了赴杭求学的会稽〔今绍兴〕书生 梁山伯,一见如故,相读甚欢,在草桥亭上撮土为香, 义结金兰。不一日,二人来到杭州城的万松书院,拜 师入学。从此,同窗共读,形影不离。梁祝同学三年, 情深似海。英台深爱山伯,但山伯却始终不知她是女 子,只念兄弟之情,并没有特别的感受。祝父思女, 催归甚急,英台只得仓促回乡。

部编人教版小学六年级语文下册《寒食-迢迢牵牛星-十五夜望月》课件

部编人教版小学六年级语文下册《寒食-迢迢牵牛星-十五夜望月》课件

天鹰座
牛郎星
迢迢牵牛星

(《古诗十九首》)
“七夕”与牛郎织女的传说 农历七月七日之 夜,称“七夕”,我国民间有“乞巧”的习 俗,故七夕又称“乞巧节”。
•五言诗的朗读一般是二个节拍或三个节拍,读法“二三”、“二二一”、 “二一二”
• 迢迢/牵牛星,皎皎/河汉女
• 盈盈/一水/间,脉脉/不得/语
• 纤纤/擢/素手
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
迢迢、皎皎用了什么修辞手法? 运用了互文这种修辞手法 互文:是古诗文中常用的一种修辞手法,在古诗文中把属于一个 句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释是 要把上下句子的意思互相补足就是互文。
叠音词的运用对诗歌表达的影响(找出叠音词,从内容和 形式两方面思考)
• ◎水美、情深——“不得语”
• 美好的情、景与残酷的现实形成巨大的矛盾反差,从而使诗意更加哀怨动 人。
品读鉴赏诗歌的感情
用两个字概括诗人借牛 郎织 女所抒发的感情,体会本诗的 主题。
(1)诗人借牛郎织女所抒发的感情
悲恨
(2)主题思想:
全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得 相见的故事,抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤 的心情。
赏析
诗人用“传”与“散”生动地描绘 了一幅夜晚走马传烛图,使人如见 蜡烛之光,如闻轻烟之味。寒食禁 火,是我国沿袭已久的习俗,但是 权贵豪门却可以点蜡烛。表现了诗 人对这种腐败现象的委婉讽刺。
结构梳理
寒食
白昼 自然风光 夜晚 宫廷生活
春意盎然 专权腐败
主旨归纳
《寒食》这首诗描写的是古代宫廷寒食节的情 况,讽刺了封建统治阶级滥用特权的现象。
用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”中“冷”字写 出了景物怎样的特点?它是从哪种角度来描写的?描绘了一幅什么样的景 色,试分析诗句表达了作者怎样的心情?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1、背诵这首诗; 2、试从李清照《声声慢》中找 出一两个叠词,并分析其作用; 《声声慢》李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候,最难将息。 三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急? 雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘? 守着窗儿,独自怎生得黑? 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 这次第,怎一个愁字了得?
阅读秦观的词《鹊桥仙》, 试将《迢迢牵牛星》与秦观的词 《鹊桥仙》做比较,试从思想内 容方面找出其不同点,小组讨论 交流。
从思想内容方面来比较赏析 《迢迢牵牛星》塑造了一位饱含 离愁的少妇形象,表达的是愁苦 哀怨之情。 《鹊桥仙》不是停留在抒发愁苦 哀怨、离愁别恨上,而是歌颂真 挚而忠贞的爱情,立意新颖,境 界高绝。
小组讨论: 诗中用了哪些叠词?分别表现了 什么?有什么效果?(找出叠词, 从音韵、内容和情感方面思考)。
迢迢: 写出星星距离的遥远
皎皎: 写出星星的皎洁明亮
纤纤: 写出手的修长秀美
札札: 写织机的声音,体现织
女织布的忙碌 盈盈:写出河水的充沛、晶莹 脉脉: 写出恋人含情注视的神情
效果:
轻云变幻奇巧,流星传达离别之恨,牛 郎织女暗夜渡过天河。 在秋风吹拂玉露笼罩的夜晚相逢一次, 便胜过人间的无数相会。 柔美缠绵的感情像水一样难分,美好的 相会时期如在梦里,哪里能够忍心回顾 那鹊桥归路。 两人的感情若是长久之时,又哪里在乎 朝朝暮暮的相聚。
记一记:
类别:游子诗和思妇诗 时间:东汉末年 (战乱年代) 内容:一是游子思妇的相思离别之苦; 二是士人失意的苦闷哀愁 特点:语言朴素自然,描写生动真切 地位:代表了汉代文人五言诗最高成就 五言诗发展史上占关键性的地位 评价: 五言之冠冕。刘勰《文心雕龙》 一字千金。 钟嵘《诗品》 艺术风格:容情入景和运用比兴
青青河边草(青青河边草片头曲) 作词:琼瑶 作曲:左宏元 青青河边草悠悠天不老 野火烧不尽风雨吹不倒 青青河边草绵绵到海角 海角路不尽相思情未了 青青河边草悠悠天不老 野火烧不尽风雨吹不倒 青青河边草绵绵到海角 海角路不尽相思情未了 无论春夏与秋冬 一样青翠一样好 无谕南北与西东 但愿相随到终老 青青河边草悠悠天不老 野火烧不尽风雨吹不倒 青青河边草绵绵到海角 海角路不尽相思情未了 青青河边草悠悠天不老 野火烧不尽风雨吹不倒 青青河边草绵绵到海角 海角路不尽相思情未了
1、在音韵上,具有音乐美,朗朗上口 2、内容上,更好地突出对象的特点
3、情感上,更好地表达一定的情感
仰望星空,远远地看到了明亮的牵 牛星和织女星。 织女伸出细长而白皙的手,札札地 正在织布。 一整天不见她织成一匹布,却见她 愁容满面,泪落如雨。 那银河清清浅浅,两岸间相距又该 有多远呢? 清清的一水相隔,却只能含情相望, 不能互诉衷肠。
終日不成章,泣涕零如雨。
章,经纬交织的布幅。 去,离。几许:多少。
河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。
盈盈,清清。间,隔。
涕,眼泪。零,数词作 动词,落下。
语,名词作动词,诉说。
七至十句
想一想: 为什么不说河汉深而宽阔, 而说“河汉清且浅”?
点拨:
1、作为背景与环境,突出了星空的辽阔明 净,营造了碧海青天的梦幻世界,使得银河 两岸牛郎织女双星映耀的眼前景和离人情很 自然的结合起来。 2、那又清又浅的银河,极具象征意味,空 间的距离也许并不遥远,可一水之隔就是天 各一方。在脉脉情愫里,留下千古叹惋。
迢迢牵牛星
你知道哪些牛郎织女的传说?
•五言诗的朗读一般是二个节拍或三个节 拍,读法“二三”、“二二一”、“二 一二”

• •
迢迢/牵牛星,皎皎/河汉女
盈盈/一水/间,脉脉/不得/语 纤纤/擢/素手
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
皎皎,明亮。河汉,银河。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
擢,举起、摆动。素,白皙。
用两个字概括诗人借牛郎 织女所抒发的感情 故事, 抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧 伤的心情。
(宋)秦观 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。 金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路! 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!
青青河畔草
《古诗十九首》之二
青青河畔草,郁郁园中柳。 盈盈楼上女,皎皎当窗牖。 娥娥红粉妆,纤纤出素手。 昔为倡家女,今为荡子妇。 荡子行不归,空床难独守。

《古诗十九首》中国东汉一批
文人五言诗的代表作。最早见于 南朝梁萧统的《文选》。作者为 无名氏。《古诗十九首》的艺术 上成就相当突出。刘勰推崇它为 “五言之冠冕”。锺嵘在诗论专 著《诗品》里,称赞它“天衣无 缝,一字千金”。
相关文档
最新文档