最新初中生物-生物与环境单元测试题 精品
人教版生物初一上第一单元第2节《生物与环境组成生态系统》测试题(含答案及解析)
人教版生物初一上第一单元第2节《生物与环境组成生态系统》测试题（含答案及解析）时间：45分钟总分：50题号一二三四总分得分1.下列可以看成一个生态系统的是（）A. 池塘中所有的鱼B. 池塘中的水C. 池塘中所有的植物D. 一个池塘2.图是某生态系统食物网的示意图．下列叙述正确的是（）A. 该食物网中有4条食物链B. 该生态系统的能量最终来源于草C. 在草→兔→鹰这条食物链中，能量和有毒物质逐级增多D. 该食物网中的蛇与鹰既是捕食干系，又是竞争干系3.有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（）A. 草原生态系统B. 湿地生态系统C. 农田生态系统D. 森林生态系统4.图表示某生态系统中组成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。
下列说法正确的是（）A. 甲个别内的DDT含量最高B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C. 甲是生产者，乙、丙、丁消费者D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物5.生态系统的能量来源是（）A. 生产者B. 分化者C. 消费者D. 阳光6.如图是生产者、消费者和分化者的干系示意图，据此食物链的描述正确的是（）A. ①→②→③B. ③→②→①C. ⑤→①→②→③D. ④→③→②→①7.下列各项，组成生态系统的是：A. 草原中的全部植物B. 树林中的全部昆虫及它们的食物C. 农田中的全部庄稼D. 一个池塘及池塘中的全部生物8.有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（）第 1 页A. 淡水生态系统B. 海洋生态系统C. 森林生态系统D. 湿地生态系统9.下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A. 阳光→草→羊→狼B. 庄稼→鼠→蛇→鹰→细菌C. 鹰→蛇→田鸡→昆虫D. 草→兔→鹰10.“当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏，…．”文中所描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物互助组成的联合整体叫做（）A. 生物圈B. 生态系统的自动调理能力C. 食物链和食物网D. 生态系统二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）11.如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答下列标题：（1）该食物网中共有______ 食物链．从生态系统的组成成分看，草是生态系统中的______ ，图中未表示出的生物是______ ．（2）请写出图中一条最长的食物链______ ，在此食物网中，蛇和鹰之间的干系是______ ．（3）若此生态系统受到铅混浊，一段时间后体内积存铅最多的生物是______ ．（4）当该食物网中鹰的数量减少时，兔和蛇的数量首先会______ ，但最后会抵达一个新的稳固状态．这一事实说明生态系统具有一定的______ 能力．（5）该生态系统中，各种生物举行生命活动所需能量的根本来源是______ ．12.补全成语：螳螂捕蝉，黄雀在后．写出与此相关的一条食物链：______、______、______、黄雀．13.有“地球之肾”之称的是______生态系统，而有“绿色水库”之称的是______生态系统。
初中生物《生物和生物圈》单元测试题
生物和生物圈单元检测试题1.“植物受阳光照射，制造有机物”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这些现象说明了：A.生物的生活需要光B.生物的生活需要营养C.生物的生活需要食物D.生物的生活需要空间2.“春种一粒粟，秋收万颗粒”这句话表明：A.生物与非生物的关系B.不同生物之间的关系C.生物体能够繁殖自己的后代D.生物体能够适应自己的环境3.下列哪一项不属于调查：A.人口普查B.森林资源调查C.水资源抽样调查D.仔细观察牛，并拍照4.下面调查活动步骤正确的是：A.选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理B.设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理C.分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录→归类→整理D.选择调查范围→分组→设计调查路线→整理→归类→调查记录5.下列关于生物圈的说法正确的是：A.生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈C.生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部环境D.生物圈是指生活在地球上的所有生物6.我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盘只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是：①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水A.①③②⑤⑥④B.⑥①②③④⑤C.④⑤③⑥①②D.③⑥④⑤②①7.草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽儿，也吃昆虫；还有的田鼠危害牧草。
而鸟和田鼠又往往会成为鹰的食物，为了防止鸟吃草籽儿，有人将草用网了罩起来，一段时间后，草的叶子几乎被虫子吃光了，而没有用网子罩的草却生长良好。
以下说法错误的是：A.鸟和鹰之间是捕食关系B.昆虫与鸟之间是竞争关系C.对于草来说，昆虫、鸟、鹰都属于生物因素D.若鹰大量被捕杀，那么对草的生长不利8.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是：A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。
2023-2024学年全国全部人教版初中生物单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版全国初中生物单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题，每题3分，共计60分）1.千姿百态的动物世界里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。
下列生物全部属于无脊椎动物的一组是（）A. 杜鹃、壁虎、蟾蜍B. 蛔虫、蚯蚓、蟋蟀C. 鲫鱼、家兔、家蚕D. 涡虫、蜜蜂、蜥蜴【答案】B【解析】2.“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”这首诗被央视《经典咏流传》播出后，广为传唱。
诗中的“苔花”指的是苔藓植物，有关其描述错误的是（）A. 苔藓是绿色开花植物，能进行光合作用B. 苔藓体内无输导组织C. 苔藓具有类似茎和叶的分化D. 苔藓不结种子，用孢子繁殖【答案】A【解析】3.下列关于鱼与人类关系的叙述，不正确的是（）A. 金鱼等具有观赏价值B. 人类可以无限制捕捞海洋鱼类C. 某些鱼类为人类提供富含蛋白质的食物D. 人类要对鱼类资源进行科学合理的利用【答案】B【解析】A、金鱼体型漂亮，具有观赏价值，A正确；B、合理开发中也需要开发，不是指无限制捕捞海洋鱼类。
而是要使捕捞量小于生长量，促进渔业资源的可持续利用。
具体的措施有：休渔期、区制度、控制网眼大小，以避免过度捕捞，促进渔类的休养生息，制定相应的法律来约束人们等等，B错误；C、某些鱼类体内含有丰富的蛋白质，具有很高的营养价值，C正确；D、人类要对鱼类资源进行科学合理的利用，D正确。
4.当我们在低倍显微镜下观察草履虫时，发现草履虫在由视野中央向视野左上角游动，为了不失去对该目标的观察，我们应当如何操作（）A. 迅速切换到高倍镜，放大观察B. 向左上方缓缓移动载玻片，保持草履虫在视野中央C. 倾斜显微镜，使草履虫流回视野中央D. 向右下方缓缓移动载玻片，保持草履虫在视野中央【解析】解：由分析知道：如果物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央，所以当我们在低倍显微镜下观察草履虫时，发现草履虫在由视野中央向视野左上角游动，为了不失去对该目标的观察应向左上方缓缓移动载玻片，保持草履虫在视野中央．故选：B5.某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，遇到以下情况，原因分析错误的是（）A. 取材过多或没有展平材料B. 玻片、目镜或物镜上有污物C. 盖盖玻片的操作不当D. 观察时未调节粗准焦螺旋【答案】D【解析】6.生物的生活离不开物质和能量，细胞也是如此。
2023-2024学年初中生物沪教版(上海版)八年级下第5章 生态系统单元测试(含答案解析)
2023-2024学年沪教版（上海版）初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下图表示某草原上能量的转化和利用示意图下列分析错误的是A. 草通过光合作用将光能转化为化学能B. 太阳能是地球上所有生物能量的最主要来源C. 兔以草为食狼以兔为食狼和兔均能促进生物圈的物质循环D. 腐生微生物能将枯枝败叶、动物粪便中的无机物转化为有机物【答案】D【解析】A．草是绿色植物能进行光合作用光合作用就是绿色植物通过光能在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物释放氧气同时把光能转化为化学能储存在有机物中的过程故A正确B．地球上所有生物生命活动所需要能量的最终来源是太阳能故B正确C．兔和狼都是动物作为消费者在自然界中主要作用之一就是促进生物圈的物质循环故C正确D．腐生微生物是生态系统中的分解者它们能将复杂的有机物分解成无机物对生态系统的物质循环起着不可替代的作用故D错误故选D.2.农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时要经常浇水施肥松土白天将草帘卷起、傍晚把草帘放下寒冷的数九天气需要点燃火炉这体现了生物生存需要的一些基本条件请选出正确的对应顺序（）①营养物质②空气③阳光④温度⑤水分A. ⑤②③④①B. ①②③④⑤C. ②③④⑤①D. ⑤①②③④【答案】D【解析】农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时要经常浇水施肥松土白天将草帘卷起、傍晚把草帘放下寒冷的数九天气需要点燃火炉由分析可知要经常给蔬菜浇水说明蔬菜的生长需要⑤水分施肥是为蔬菜提供①营养物质松土使土壤疏松利于②空气的进入为根的呼吸提供氧气白天将草帘卷起、傍晚把草帘放下说明生物生存需要③阳光寒冷的数九天气需要点燃火炉天说明需要适宜的④温度故D是正确的3.如图是生态系统几种生物的关系图下列说法正确的是（）A. ②③④是消费者B. ①②③④共同构成了生态系统C. 该生态系统具有自我调节能力D. 该图同时存在食物链和食物网【答案】C【解析】解A.①是绿色植物属于生产者②昆虫、③食虫鸟都是动物属于消费者④是细菌、真菌属于分解者 A错误B.图中只有生物部分没有非生物部分因此图中所有的生物只能构成群落不能构成一个生态系统 B错误C.生态系统具有一定的自我调节能力这种自我调节能力是有一定限度的 C正确D.生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链因此图中只包含一条食物链是①→②→③ 不存在食物网 D错误故选 C4.“万泉河水清又清我编斗笠送红军……”下列有关万泉河的描述属于生态系统的是（）A. 万泉河B. 万泉河里所有的鱼C. 万泉河里所有的生物D. 万泉河里所有的植物【答案】A【解析】5.下列对生物生存的影响因素中属于非生物因素的是A. 放在阳台上的花卉枝叶常弯向光源生长B. 蝴蝶采花蜜同时传播花粉使植物结出果实C. 蚂蚁利用触角将找到食物的信号传递给其他的蚂蚁D. 热带海洋中小丑鱼与海葵共同生活在一起【答案】A【解析】A．放在阳台上的花卉枝叶常弯向光源生长这是非生物因素光照引起的故A 符合题意B．蝴蝶采花蜜同时传播花粉使植物结出果实这是生物因素对生物的影响故B不符合题意C．蚂蚁利用触角将找到食物的信号传递给其他的蚂蚁这是生物因素对生物的影响故C不符合题意D．热带海洋中小丑鱼与海葵共同生活在一起这是生物对生物因素的影响故D不符合题意故选A6.在一片草原上生活着狼、羊等野生动物若将狼杀尽则羊的数目（）A. 增加B. 减少C. 不变D. 先增加后减少【答案】D【解析】解若将狼杀尽羊由于天敌减少、食物充足会大量繁殖数量上升后来羊增多会使植物减少植物减少导致羊由于数量太多食物不足而大量饿死．羊因死亡而数量减下降．故羊的数目先故增加后减少．故选D7.以下哪种叙述与“动物促进生态系统物质循环的作用”无关？（）A. 动物摄食植物获取营养物质合成自身B. 动物分解体内的有机物产生二氧化碳等C. 动物的粪便被细菌分解后为植物利用D. 动物帮植物传粉使植物顺利繁殖【答案】D【解析】解动物作为消费者直接或间接地以植物为食通过消化和吸收将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解释放能量同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见动物能促进生态系统的物质循环．所以A、B、C选项都符合题意动物帮助植物传粉、传播种子有利于扩大植物的分布范围与促进物质循环无关 D选项不符合题意．故选 D．8.不论是在家园的花圃内还是在大面积的农田里或者是山林果园之中下列物质都不会造成土壤污染的是（）A. 化学肥料和农药B. 未经处理的植物的枯枝败叶C. 未经处理的生活污水D. 未经处理的人畜粪便【答案】B【解析】A、化学肥料和农药不合理施用其残留物不仅污染土壤也会污染水体 A错误B、未经处理的植物的枯枝败叶在土壤中经发酵会形成农家肥料不会污染土壤 B正确C、未经处理的生活污水污染了水体经渗透或浇灌会污染土壤 C错误D、未经处理的人畜粪便含有有害的病菌接触土壤会使土壤受到污染 D错误9.如图为某生态系统中的食物网示意图下列说法正确的是（）A. 该食物网中包含6条食物链B. 图示数量最多的生物是草C. 图示反映出该生态系统的整个生物部分D. 若该生态系统被污染则狐体内有害物质的浓度最高【答案】B【解析】 A 、该食物网中有5条食物链草\rightarrow 兔\rightarrow 鹰草\rightarrow 兔\rightarrow 狐草\rightarrow 鼠\rightarrow 狐草\rightarrow 鼠\rightarrow 鹰草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰 A错误B、生态系统中生产者--植物能够通过光合作用制造有机物并将光能储存在有机物中为自身和其他生物提供了食物和能量因此能量流动的起点是从生产者开始的所以数量做多的是生产者可见数量最多的是生物的草 B正确C 、生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图示只反映出该生态系统的生物部分中的生产者和消费者 C错误D、在此生态系统中鹰的营养级最高其体内积累的有毒物质最多 D错误10.如图为某草原生态系统的食物网示意图下列叙述正确的是（）A. 此生态系统结构比较简单自我调节能力强B. 若此生态系统被有毒物质污染了一段时间后体内有毒物质积累最多的生物是草C. 此生态系统中的一条食物链为鼠→蛇→鹰D. 此生态系统中鹰生命活动所需的能量最终来自太阳能【答案】D【解析】A、生态系统的自我调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关生物的种类和数量越多营养结构越复杂这种能力就越强反之就越弱 A错误B、在食物链中营养级别越高的生物体内积累的有毒物质就越多因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点会在生物体内积累而不易排出随着营养级的升高而不断积累最终危害到人类的安全如果该生态系统受到有害物质的污染因为鹰是该生态系统中最高级别的消费者所以体内积存有害物质最多的生物会是鹰 B错误C、食物链的起点是生产者因此鼠→蛇→鹰不能构成食物链 C错误D、在生态系统中植物能够通过光合作用制造有机物并将光能储存在有机物中为自身和其他生物提供了食物和能量因此鹰体内的能量最终来源于太阳 D正确11.下列表述生态系统中的一条食物链的是（）A. 昆虫rightarrow 蛙rightarrow 蛇B. 青草leftarrow 昆虫leftarrow 蛙leftarrow 蛇C. 青草rightarrow 昆虫rightarrow 蛙rightarrow 蛇D. 青草rightarrow 昆虫rightarrow 蛙rightarrow 蛇rightarrow 真菌【答案】C【解析】解食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是生产者\rightarrow 初级消费者\rightarrow 次级消费者…注意起始点是生产者．由此可以判断A 、起点是昆虫属于消费者不属于生产者为错误项．B、食物链的起点为青草终点为蛇箭头方向错误．C 、起点植物属于生产者终点是狼属于消费者三者之间有吃与被吃的逻辑关系所以为正确项．D、食物链与细菌真菌等无关所以为错误项．故选 C12.月球表面有月壤月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间摸上去和面粉一样细腻但不适合植物生长科学家设想人类移民月球的时候把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物改造过程中不需要提供的是（）A. 空气B. 水C. 腐殖质D. 矿物质【答案】D【解析】A、月球表面都覆盖着一层由岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃等成分极为复杂的物质组成的结构松散的混合物即月壤月壤中绝大部分物质是就地及邻近地区物质提供的由于月球几乎没有大气层月球表面长期受到微陨石的冲击及太阳风粒子的注入太阳风粒子的注入使月壤富含稀有气体组分 A正确B、月球上没有大气没有水分这基本是公认的结果 B正确C、腐殖质有利于植物的根系固定将月壤吸附起来成为土壤 C正确D、不需要矿物质题目中可知矿物质本来就有 D不正确13.下列为四种微生物的结构示意图有关叙述错误的是（）A. A和B的细胞结构相似B. C由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C. D通过分裂的方式进行繁殖D. 四类生物在生态系统中属于分解者【答案】D【解析】A、A青霉菌和B酵母菌都属于真菌它们的细胞结构相似 A正确B、C病毒无细胞结构由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 B正确C、D是细菌生殖方式是通过分裂的方式进行繁殖 C正确D、营腐生生活的细菌和真菌是生态系统的分解者营寄生生活的细菌和真菌属于消费者也有的细菌如硝化细菌能将二氧化碳和水合成有机物在生态系统中属于生产者病毒属于消费者 D错误14.下列现象中不属于生物适应环境的是（）A. 树叶虫的形态长得像叶片B. 花猫产下一只白色的猫仔C. 变色龙能随着环境的变化而改变自己的体色D. 雷鸟生活在欧洲和北美平时的体色为灰褐色到冬季会换成白色羽毛【答案】B【解析】解A.“树叶虫具有与叶片相似的体形”是拟态是生物适应环境的体现 A正确B.“花猫产下一只白色的猫仔”是生物的遗传变异现象不能说明生物是否适应环境 B错误C.“变色龙能随着环境的变化而改变自己的体色它能随着环境变化而改变自己的体色”是保护色 C正确D.“雷鸟生活在欧洲和北美平时体色为灰褐色到了冬季会换成白色羽毛”是保护色都体现了生物对环境的适应 D正确故选 B15.生物圈包括哪三大类生态系统（）A. 海洋、陆地和湿地生态系统B. 草原、陆地和农田生态系统C. 草原、荒漠和海洋生态系统D. 森林、陆地和水域生态系统【答案】A【解析】解生态系统是指在自然界的一定空间内生物与环境构成的统一整体生物圈是最大的生态系统它包括陆地、湿地和海洋生态系统这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统故选 A16.植物栽培小组的成员们想探究沙子是否有利于植物的生长于是他们使用了两盆植物做实验第一盆植物的栽培条件如图请在下列选项中选出实验中的另一盆植物（）A. 沙子水B. 土壤沙子水C. 土壤水D. 土壤水【答案】C【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其中这个不同的条件就是实验变量其他因素均处于相同理想状态、干扰实验结果的可能实验变量是沙子对照组应除沙子不同外即植物、光、水等条件相同17.下列有利于保护生物圈的是（）A. 回收生活垃圾B. 毁林造田地C. 围海造田D. 焚烧橡胶【答案】A【解析】回收生活垃圾并进行分类处理根据垃圾的种类实行掩埋处理、焚烧处理、堆肥处理肥既不造成环境污染又为农作物提供高效的肥料利国利民围海造田、毁林造田地等会破坏森林、减少植被焚烧橡胶污染大气不利于保护环境破坏了生物圈18.2007年6月呼伦贝尔市政府举办了一次“汽车拉力赛” 近2000公里的赛程大多在草原腹地进行汽车赛后草场“伤痕累累”．从可持续发展角度分析你对这项赛事的评价是（）A. 促进了当地的对外开放B. 增加了呼伦贝尔市的经济效益C. 破坏了草原的生态环境D. 提高了呼伦贝尔大草原的知名度【答案】C【解析】解生态系统具有一定的自动调节能力但生态系统的调节能力是有限的．如果外界的干扰超过了调节能力生态系统就会遭到破坏．汽车赛后草场“伤痕累累” 会破坏草原的生态环境不利于可持续发展．故选 C．19.有“绿色水库”之称的生态系统是（）A. 森林生态系统B. 草原生态系统C. 海洋生态系统D. 农田生态系统【答案】A【解析】A．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用有“绿色水库”之称 A正确B．草原生态系统分布在干旱地区这里年降雨量很少草原生态系统在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用 B错误C．海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是浮游植物动物种类很多大都能在水中游动海洋生态系统不太受人工控制 C错误D．农田生态系统是人工建立的生态系统其主要特点是人的作用非常关键人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少群落的结构单一主要是农作物 D错误故选A.20.下列例子中哪项不能体现动物在生物圈中的作用（）A. 蜜蜂群体间的分工合作共同维持群体生活B. 为了提高农作物产量在大棚温室中放养蜜蜂C. 苍耳果实表面的钩刺挂在路过动物的皮毛上D. 某个地区青蛙被大量捕杀导致水稻发生了严重的蝗灾【答案】A【解析】A．蜜蜂群体成员之间分工合作共同维持群体的生活属于动物的社会行为不能体现动物在生物圈中的作用 A符合题意B．在温室大棚中放养蜜蜂能够帮助植物传播花粉能体现动物在生物圈中的作用 B不合题意C．苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上动物为植物传播了种子能体现动物在生物圈中的作用 C不合题意D．某个地区的蛙类被大量捕杀导致水稻发生了严重的蝗灾说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用能体现动物在生物圈中的作用 D不合题意故选A二、解答题（本大题共计1小题每题10分共计10分）21.（1）该生态系统的生产者是________ 从生态系统的组成成分来看图中的生物部分缺少了________21.（2）该生态系统共含有________条食物链它们交错连接构成了________21.（3）如果该生态系统被某种有毒物质污染了（该物质在生物体内难以分解无法排出）一段时间之后体内该有毒物质含量最高的生物是________21.（4）请写出其中最长的一条食物链 _______________________________________ 21.（5）此生物生态系统中的各种生物成分的种类和数量在一年四季都会发生波动请列举三种影响其波动的非生物因素________、________、________【答案】（1）绿色植物, 分解者【解析】解（1）生产者是指能进行光合作用为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物因此该生态系统中的生产者是绿色植物生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）食物网中只包含生产者和消费者图中生物部分缺少了分解者【答案】（2）4, 食物网【解析】（2）图中的食物网中有四条食物链绿色植物→兔→鹰绿色植物→麻雀→鹰绿色植物→蚱蜢→麻雀→鹰绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰这些食物链彼此交错构成食物网【答案】（3）鹰【解析】（3）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加鹰的营养级别最高一段时间后则体内该有毒物质含量最高的生物是鹰【答案】（4）绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰【解析】（4）由（2）可知最长的一条食物链是绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰【答案】（5）阳光, 温度, 水【解析】（5）此生态系统中各种生物成分的种类和数量在一年四季都会发生波动影响其波动的非生物因素有阳光、温度、水、空气等。
2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.“千里之堤溃于蚁穴”说明（）A. 生物适应环境B. 生物对环境产生影响C. 环境影响生物D. 环境适应生物【答案】B【解析】解“千里之堤溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响是蚂蚁在大堤内的挖穴活动导致大堤的牢固性降低洪水来临时容易溃堤表明生物蚂蚁对环境大堤的影响故选 B2.下列各项表示消费者和生产者之间关系的是（）A. 猫吃老鼠B. 兔子吃草C. 蛔虫寄生在人体小肠内D. 细菌把落叶分解【答案】B【解析】A、猫、老鼠都是动物为消费者 A不正确B、兔子是动物为消费者草是植物为生产者表示消费者和生产者之间的捕食关系 B正确C、蛔虫、人都是动物为消费者 C不正确D、细菌属于分解者落叶是植物的一部分不是生产者 D不正确3.天气炎热时树荫下比较凉爽这说明（）A. 环境影响生物的生存B. 生物能适应环境C. 生物能影响环境D. 环境能适应生物【答案】C【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气增加空气湿度降雨量增多蒸腾作用散失水分吸收热量使气温降低夏天大树还能遮挡阳光降低温度此外大树还能进行光合作用释放氧气使空气清新宜人因此树荫下空气湿润、凉爽、清新宜人这是生物能影响环境故C符合题意4.下列不属于生命现象的是（）A. 花开花落B. 北雁南飞C. 孔雀开屏D. 潮涨潮落【答案】D【解析】解生物的特征有①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒以外生物都是由细胞构成的花开花落、北雁南飞、孔雀开屏具有生命现象潮涨潮落是自然现象不属于生命现象故选 D5.下图是某生态系统中的食物网简图下列相关叙述错误的是（）A. 该图中有4条食物链B. 如果鹰的数量突然大量减少则短期内草的数量也会减少C. 该生态系统中青蛙的数量变化不会影响到兔的生活D. 若该生态系统受到有害物质的污染一段时间后体内累积有害物质最多的是鹰【答案】C【解析】解 A.由图可知图中的食物网的四条食物链分别是草→兔→鹰草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 A正确B.由A中的食物链可知如果鹰的数量突然大量减少其捕食的兔、鼠和蛇因天敌减少而增加它们吃的草也就更多了导致草的数量减少 B正确C.生态系统始终处于动态平衡其中的每一种生物都联系在一起一种生物发生变化会影响到其他所有生物 C错误D.在生态系统中一些有害物质（如重金属、化学农药等）通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些有害物质化学性质稳定在生物体内是难以分解、无法排出的所以随着营养级的升高而不断积累危害最大的是这一食物链（网）的最高级消费者在该食物网中鹰所处的营养级最高所以体内积累汞最多的生物是鹰 D正确故选 C6.下列各项中不符合科学调查要求的是( )A. 制订调查方案B. 明确调查对象C. 调查范围大时选取一部分调查对象作为样本D. 要对调查对象的所有信息进行调查【答案】D【解析】调查法的步骤一、明确调查问题确定调查范围及对象二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式调查法包括抽样调查和全面调查选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用一般来说对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时应选择抽样调查对于精确度要求高的调查事关重大的调查往往选用普查三、制定调查提纲及项目四、实施调查调查时要如实全面的记录不能凭个人感觉记录五、调查材料及数据的处理对调查结果要认真整理分析有时还需要进行数学统计六、撰写调查报告选项D要对调查对象的所有信息进行调查说法错误符合题意故选D.7.如图表示某生态系统中的食物网下列有关叙述不正确的是（）A. 该食物网中共有5条食物链B. 该生态系统的生产者是水稻C. 鸟类和蝗虫之间只是捕食关系D. 体内积累有毒物质最多的是猫头鹰【答案】C【解析】A、图中食物链有水稻→田鼠→猫头鹰、水稻→田鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰因此该食物网中共有5条食物链 A正确B、水稻是绿色植物能进行光合作用制造有机物因此该生态系统的生产者是水稻 B正确C、鸟类和蝗虫之间既是竞争关系也是捕食关系 C错误D、有害物质可以通过食物链在生物体内逐步增加猫头鹰是该生态系统中最高级别的消费者因此体内积累有毒物质最多 D正确8.生物既能适应环境也能影响环境下列现象中能体现生物影响环境的是（）A. 荒漠中生物种类稀少B. 鱼儿离不开水C. 蚯蚓能疏松土壤D. 鼠妇生活在阴暗的环境中【答案】C【解析】解 A.荒漠环境干旱少雨使得生物种类稀少体现了环境对生物的影响 A不符合题意BD.鱼儿必须生活在水中用鳃呼吸用鳍游泳离开水就会死亡体现了环境影响生物鼠妇生活在阴暗的环境中也体现了环境影响生物 BD不符合题意C.蚯蚓的活动使得土壤变得疏松这体现了生物影响环境 C符合题意故选 C二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.牛喜欢吃草三叶草结籽要靠土蜂传粉田鼠吃土蜂的蜜和幼虫捣毁土蜂的巢猫吃田鼠因此养牛的农民爱养猫请根据前面的描述回答问题养牛的农民爱养猫的原因是________【答案】在食物链“三叶草→土蜂→田鼠→猫”中如果猫少了田鼠就会大量繁殖导致土蜂的数量急剧减少（它的幼虫都被吃了巢都被毁了）这样土蜂就没有办法为三叶草传粉导致三叶草的数量减少了牛的食物就减少了牛的数量将会减少所以养牛的农民爱养猫【解析】在食物链“三叶草→土蜂→田鼠→猫”中如果猫少了田鼠就会大量繁殖导致土蜂的数量急剧减少（它的幼虫都被吃了巢都被毁了）这样土蜂就没有办法为三叶草传粉导致三叶草的数量减少了牛的食物就减少了牛的数量将会减少所以养牛的农民爱养猫10.________是科学探究最常用的方法之一【答案】调查【解析】调查是科学探究常用的方法之一对森林资源进行清查、人口普查等都是调查调查时首先要明确调查的目的和调查对象制定合理的调查方案有时因为调查的范围很大不可能逐个调查就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析有时要用数学方法进行统计调查时认真观察如实记录不要伤害动植物和破坏生物的生存环境注意安全等三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）大树在秋天落叶是生物对环境的________ 蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的________11.（2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍适于在________环境中生活11.（3）水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存请你分析没有植物的原因是_____________ 没有动物的原因是______________11.（4）长期生活在阴暗环境中的植物叶片发生的变化是________【答案】（1）适应, 影响【解析】解（1）冬天有的树叶纷纷落下可以降低蒸腾作用减少水分的散失同时还能减少因进行蒸腾作用导致的热量散失避免因温度过低而冻伤甚至冻死因此冬季植物落叶是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应蚯蚓钻洞能使土壤疏松蚯蚓排出物还能增加土壤肥力表明生物能影响环境【答案】（2）干旱【解析】（2）生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存荒漠地区干旱缺水地表几乎没有水分骆驼刺地下的根比地上部分长很多才可以吸收到土壤深处的水分适应干旱生活【答案】（3）缺少阳光, 缺少食物【解析】（3）光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱最浅处光最强有红光也有蓝紫光适合绿藻生长往下一些能被用作光合作用的只剩蓝紫光适合褐藻生长再往下蓝紫光被吸收一部分光线较弱适合红藻生长最深处没有光没有植物生存只有一些硫化菌因此水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存其中没有植物的原因是缺少阳光没有动物的原因是缺少食物【答案】（4）叶片增大【解析】（4）植物通过叶片利用阳光进行光合作用制造有机物喜欢生活在阴湿环境中的植物叶片大而薄主要是为了最大限度的获得阳光12.（1）图中生产者为________（填字母）能在细胞的________中进行光合作用12.（2）图中的食物链为________（用字母和箭头表示）12.（3）图中分解者为________（填字母）能将动植物遗体分解成________【答案】（1）A, 叶绿体【解析】解（1）图中A为生产者其能在细胞的叶绿体中进行光合作用为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量【答案】（2）A→ B【解析】（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分图中A为生产者 B为消费者 C为分解者因此食物链为A→ B【答案】（3）C, 无机盐、水、二氧化碳【解析】（3）图中C为分解者其能将动植物遗体分解成无机盐、水、二氧化碳13.（1）认真观察该生态系统甲作为生物圈中的直接或间接给乙提供食物乙作为生物圈中的直接消耗有机物获取营养丙作为生物圈中的从动植物尸体或腐烂组织获取营养维持自身生活13.（2）写出该草原生态系统中存在的食物链13.（3）山羊比绵羊好养因为它连草根都啃食一些牧区大量饲养山羊造成草场被破坏上述事实反映了生物对环境的【答案】（1）生产者, 消费者, 分解者【解析】解（1）在生态系统中生产者可以和大气之间进行双向物质交换可以确定甲是生产者甲和乙均有物质流向丙丙从动植物尸体或腐烂组织获取营养维持自身生活因此丙是分解者乙直接消耗有机物获取营养则乙是消费者【答案】（2）A→B→C→D【解析】（2）生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链所以图中构成的食物链为A→B→C→D【答案】（3）破坏【解析】（3）生物与环境之间存在适应和影响的关系山羊比绵羊好养因为它连草根都啃食一些牧区大量饲养山羊造成草场被破坏这说明了生物能够影响环境14.（1）完善实验思路①取生长状况一致未形成花芽的菊花若干盆去掉植株的上部叶片留下顶芽和下部叶片②取上述盆栽菊花随机均分为A、B、C、D四组进行不同的光照处理（下表）表格中B组a、b两处的条件应分别为________ C组c、d两处的条件应分别为________③将4组菊花放在其它条件相同且适宜的环境下培养若干天观察比较开花情况14.（2）结果预测及相应结论①如果B、D组开花 A、C组不开花说明菊花感受光刺激的部位是下部叶片②如果________ 说明菊花感受光刺激的部位是顶芽③如果________ 说明菊花感受光刺激的部位既可以是下部叶片也可以是顶芽④如果________ 说明菊花感受光刺激的部位必须同时是下部叶片和顶芽14.（3）分析与讨论①本实验的可变因素是遮光的部位②现已证明菊花感受光刺激的部位是其下部叶片推测下部叶片感受光刺激后引起顶芽开花的原因是下部叶片在________条件的诱导下产生某种物质并运输到顶芽引起开花③秋冬季节（白天日照常短于8小时）的晚上园艺工人用灯光照射未形成花芽的菊花一段时间主要目的是________【答案】（1）遮光、不遮光, 不遮光、遮光【解析】（1）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验其中这一种不同的条件就是单一实验变量所以表格中B组a、b两处的条件应分别为为遮光、不遮光 C组c、d两处的条件应分别为为不遮光、遮光【答案】（2）C、D组开花 A、B组不开花, B、C、D组都开花 A组不开花, D组开花 A、B、C组都不开花【解析】（2）对结果进行预测应考虑日照长短、感受光周期部位等内容可能的结论有感光部位在下部叶片、感光部位在顶端花芽、两者均是感光部位、两者均不是感光部位等情况具体如下①若A、C组不开花 B、D组开花说明菊花感受光周期刺激的部位是下部叶片②若C、D组开花 A、B组不开花说明菊花感受光周期刺激的部位是顶端花芽③若B、C、D组均开花仅A组不开花说明菊花感受光周期刺激的部位既可以是顶端花芽也可以是下部叶片④若A、B、C组均不开花仅D组开花说明菊花感受光周期刺激的部位必须同时是顶端花芽和下部叶片【答案】（3）短于8小时的光照, 延迟开花【解析】（3）分析与讨论①根据表格分析可知本实验的可变因素是遮光的部位②现已证明菊花感受光刺激的部位是其下部叶片推测下部叶片感受光刺激后引起顶芽开花的原因是下部叶片在短于8小时的光照诱导下产生某种物质并移向顶芽引起开花③秋冬季节（白天日照常短于8小时）的晚上园艺工人用灯光照射未形成花芽的菊花一段时间主要是增加光照时间提供长日照环境进而延迟开花。
2023-2024学年初中生物新苏科版七年级下第5单元 环境中生物的多样性单元测试(含答案解析)
2023-2024学年新苏科版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶让每个人都具有与生俱来的属相代表着全中国所有人的精神风貌下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征？（）A. 体温恒定B. 用肺呼吸C. 胎生哺乳D. 心脏四腔【答案】B【解析】解牛、蛇、鸡分别属于哺乳动物、爬行动物、鸟类哺乳动物的主要特征体表有毛牙齿分化体腔内有膈心脏四腔用肺呼吸大脑发达体温恒定胎生哺乳爬行动物的主要特征身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分体表覆盖角质鳞片或甲可以减少体内水分的散失用肺呼吸体温不恒定会随外界的温度变化而变化心脏只有三个腔心室里有不完全的隔膜体内受精在陆地上产卵外面有坚硬的卵壳保护着爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制是最早的、真正的陆生脊椎动物鸟类的主要特征是有喙无齿身体被覆羽毛前肢特化为翼长骨中空心脏四腔用肺呼吸有气囊辅助呼吸体温恒定卵生因此用肺呼吸是牛、蛇、鸡的共同特征故选 B2.生活在水中用肺呼吸的动物是（）A. 中华鲟B. 鲸C. 珊瑚虫D. 章鱼【答案】B【解析】解哺乳动物的主要特征主要是胎生、哺乳体表被毛覆盖体腔内有膈牙齿分为门齿、臼齿、犬齿心脏四腔用肺呼吸体温恒定．在生殖发育方面有特有的胎生、哺乳在生理结构方面有特有的结构--膈以及牙齿分为门齿、臼齿、犬齿．虽然海豹、海豚、鲸、海狮等哺乳动物都是生活在海洋中但它们都是用肺呼吸胎生哺乳所以它们在水中每过一段时间就要来到水面进行呼吸．中华鲟用鳃呼吸用鳍游泳属于我国特有的珍稀鱼类珊瑚虫有口无肛门体内有消化腔属于腔肠动物章鱼身体柔软有外套膜贝壳退化用鳃呼吸属于软体动物．故选B．3.在图中能够合理表示小麦种子萌发时胚乳（实线）与胚（虚线）中有机物含量变化的（）A.B.C.D.【答案】B【解析】解种子萌发的能量来自胚乳胚乳内的有机物会通过子叶不断地输送给胚根胚芽和胚轴故其内的有机物在不断减少当胚乳有机物消耗完而幼叶还没变绿时植物靠分解胚中的有机物获得能量所以胚所含的有机物就会下降当幼叶变绿植物进行光合作用有机物含量升高A.该图表示胚乳内的有机物减少胚内的有机物增加 A错误B.该图表示胚乳内的有机物减少胚内的有机物先减少后增加 B正确C.该图表示胚乳内的有机物减少后增加 C错误D.该图表示胚乳内的有机物增加胚内的有机物减少 D错误故选 B4.“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景为小鱼游泳提供主要动力的是（）A. 胸鳍和尾鳍的左右摆动B. 尾鳍和臀鳍的左右摆动C. 躯干部和尾部的左右摆动D. 所有鱼鳍共同协调配合【答案】C【解析】解鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用胸鳍还有转换方向的作用背鳍有保持竖直方向平衡的作用尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向鱼在游泳时前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动各种鳍是相互协作来完成运动的故选 C5.花生的叶是网状脉根系为直根系．下列有关花生分类的说法错误的是（）A. 花生是一个种属于植物界B. 花生属种子植物门被子植物亚门C. 花生属单子叶植物纲D. 被子植物亚门分单、双子叶植物两纲【答案】C【解析】ABC、花生是一个种种子有两片子叶属于植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲故AB正确 C错误D、被子植物亚门分为双子叶植物纲和单子叶植物纲两个纲 D正确6.下列对自然界植物的叙述正确的是（）A. 地钱虽然细小但是有根不易倒伏B. 苏铁会开花属于最高等的植物被子植物C. 海带叶片的叶肉细胞在光照作用下会进行光合作用D. 胎生狗脊到了夏天叶片背面会长出很多孢子囊内有繁殖作用的孢子【答案】D【解析】A、地钱属于苔藓植物没有真正的根错误B、苏铁无真正的花不能形成果实错误C、海带属于藻类植物、茎、叶的分化能进行光合作用D、胎生狗脊属于蕨类植物靠孢子繁殖后代叶片背面会长出很多孢子囊正确7.下列器官中适于在水中进行呼吸的是（）A. 鳔B. 鳃C. 气管D. 气囊【答案】B【解析】解 A、鳔调节身体的比重不属于呼吸器官 A错误B、生活在水中的动物多数用鳃呼吸鳃是适于水中呼吸的器官 B正确C 、气管是蝗虫的呼吸器官适于在陆地进行呼吸 C错误D、鸟类有气囊能储存空气帮助肺完成双重呼吸．D错误故选 B8.根据观察校园里最多的植物类群是（）A. 裸子植物B. 被子植物C. 苔藓植物D. 蕨类植物【答案】B【解析】被子植物又叫绿色开花植物主要特征是胚珠外有子房壁包被种子有果皮包被受精过程不需要水具有双受精现象有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护适应环境的能力更强适于生活在不同的环境中是植物界中最高等的一个类群其种类最多分布最广根据观察校园里最多的植物类群是被子植物9.关于哺乳动物的叙述中错误的是（）A. 绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代提高了哺乳动物的产仔率B. 哺乳动物具有高度发达的神经系统能灵敏感知外界环境的变化C. 哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物D. 绝大多数哺乳动物都是恒温动物【答案】A【解析】解 A.胎生、哺乳减少了动物对环境的依赖哺乳为幼子成长提供了优越的营养条件因此绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代提高了后代的成活率不是提高了哺乳动物的产仔率 A错误B.哺乳动物具有高度发达的神经系统能灵敏感知外界环境的变化适于复杂的陆生生活B正确C.哺乳动物的牙齿出现分化其中门齿切断食物犬齿撕裂食物臼齿磨碎食物因此哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物 C正确D.哺乳动物绝大多数都是恒温动物只有鸭嘴兽和裸鼹鼠体温不恒定 D正确故选 A10.捆扎鲫鱼的胸鳍和腹鳍其运动会出现的障碍是不能（）A. 向前游动B. 保持身体平衡C. 保持前进的方向D. 上浮和下沉【答案】B【解析】解胸鳍和腹鳍主要是保持鱼的躯体平衡因此捆扎鲫鱼的胸鳍和腹鳍其运动会出现的障碍是不能保持身体平衡．故选 B．11.葫芦岛海域盛产海蜇海边人都把海蜇加工成食品你知道海蜇排出食物残渣的方式是（）A. 通过细胞膜排出B. 通过胞肛排出C. 通过口排出D. 通过肛门排出【答案】C【解析】12.下列属于原核生物的是（）A. 青霉B. 噬菌体C. 草履虫D. 大肠杆菌【答案】D【解析】 A 、青霉是真菌是由真核细胞构成的一类真核生物 A不符合题意B、噬菌体属于病毒病毒既不是真核生物也不是原核生物 B不符合题意C 、草履虫是由真核细胞构成的原生动物属于真核生物 C不符合题意D、大肠杆菌没有真正的细胞核属于原核生物 D符合题意13.玉米是人们非常喜爱的食品关于玉米下列说法正确的是（）A. 玉米是双子叶植物B. 玉米的胚轴今后会发育成茎C. 在玉米种子纵剖面上滴加碘液被染成蓝色的部分是胚乳D. 玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成【答案】C【解析】A、玉米种子的子叶有1片是单子叶植物错误B、玉米的胚芽今后会发育成茎和叶错误C、玉米种子由种皮、胚和胚乳组成胚乳含淀粉在玉米种子纵剖面上滴加碘液被染成蓝色的部分是胚乳正确D、玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成错误14.家鸽、兔、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（）A. 鳃、肺、体壁、气管B. 气囊、肺、气管、湿润的体壁C. 肺、肺、气管、湿润的体壁D. 湿润的体壁、肺、鳃、气管【答案】C【解析】家鸽属于鸟类用肺呼吸气囊辅助呼吸兔为哺乳类用肺呼吸蝗虫的呼吸器官是气管蚯蚓则靠湿润的体壁来吸收土壤中的氧气15.蝗虫能适于陆地生活其形态结构特点有（）①气门用于呼吸②胸部有三对足、两对翅③有外骨骼防止水分蒸发④视力较弱有一对单眼A. ①②③④B. ①②③C. ①②④D. ①③④【答案】B【解析】蝗虫生活在陆地上其与陆生生活相适应的特征是①蝗虫是通过气管与外界进行气体交换气门是气体进出的一个门户适于陆地生活②蝗虫有三对足前足和中足爬行后足跳跃还有两对翅前翅革质、狭长有保护作用后翅柔软宽大适于飞行所以胸部是它的运动中心③体表有外骨骼具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用这是节肢动物适应陆地生活的主要原因④有一对复眼对昆虫的取食、生长、繁殖等活动起着重要的作用但对于复杂的生活环境其视觉还不能算是发达还有单眼蝗虫有三个单眼能够感光而不是一对因此①②③符合题意16.下列属于真正陆地生活的脊椎动物类群是（）A. 节肢动物B. 环节动物C. 两栖动物D. 爬行动物【答案】D【解析】 A 、节肢动物的背部没有由脊椎骨组成的脊柱称为无脊椎动物不符合题意B、环节动物的背部没有由脊椎骨组成的脊柱称为无脊椎动物不符合题意C 、两栖动物背部有由脊椎骨组成的脊柱称为脊椎动物但幼体生活在水中成体既能生活在水中又能生活在陆地上不符合题意D、爬行动物背部有由脊椎骨组成的脊柱称为脊椎动物且体表有防止体内水分蒸发的鳞或甲生殖方式为卵生生殖发育脱离了水的限制适于陆生生活符合题意17.关于单子叶植物的描述错误的是（）A. 叶片具有网状脉B. 种子中具有胚乳C. 种子外有果皮包被D. 具有根、茎、叶、花、果实、种子六个器官【答案】A【解析】单子叶植物的种子一般有一片子叶有胚乳叶脉多为平行脉须根系单子叶植物的花瓣为3或3的倍数18.对生物进行分类有利于人类了解生物之间的亲缘关系下列不能作为生物分类依据的是（）A. 形态结构B. 在生态系统中的营养方式C. 生理功能D. 聪明与否【答案】D【解析】生物分类是研究生物的一种基本方法生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为种和属等不同的等级并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系生物的分类还可以根据各种生物在生态系统中的营养方式不同分为生产者、消费者和分解者故选D.19.日常生活中人们采取的下列措施与其目的不一致的是（）A. 种庄稼要给土壤施农家肥主要是为了给植物的生长提供无机盐B. 播种前常通过耕和耙使土壤疏松主要是保证种子萌发有充足的空气C. 早春播种后常用地膜覆盖主要是为了保持温度和湿度有利于种子提早萌发D. 夜间适当降低大棚内的温度主要是为了降低植物的蒸腾作用提高作物产量【答案】D【解析】解 A.播种时施农家肥主要是给植物生长提供无机盐 A正确B.播种前土壤要耕和耙是因为种子萌发需要充足的空气 B正确C.北方早春温度较低播种后用透光的塑料薄膜覆盖地面可以提高温度和湿度有利于种子的提早萌发 C正确D.夜间适当降低大棚内的温度主要是为了降低植物的呼吸作用提高作物产量 D错误故选 D20.下列动物类群是脊椎动物类群中种类最多的一个类群是（）A. 哺乳类B. 鸟类C. 爬行类D. 鱼类【答案】D【解析】二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）21.（1）菜豆种子萌发需要适宜的外界条件图1是某同学研究“影响种子萌发外界条件”实验装置示意图甲乙丙三粒菜豆种子均用绳子固定在小木棍上该实验验证种子萌发的外界条件需要________21.（2）播种一周后幼苗陆续破土而出幼苗是由种子中的胚发育而成的图2中的________（填写数字）构成了种子的胚种子萌发初期所需要的营养物质来自图2的________________21.（3）种子在萌发过程中首先突破种皮的是________________ 其中图2中的________________发育为图3中的A21.（4）由图3可知菜豆的根系属于________21.（5）水和无机盐对植物的生长发育起着重要作用图3植物吸收的水和无机盐由根部吸收后通过________向上运输而绿色植物通过光合作用合成的有机物则经茎中的________运输到植物体的各个器官【答案】适量的水和充足的空气【解析】种子萌发所需要的外界条件有要一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件图1中上面的种子丙由于没有一定的水而不萌发下面的种子甲因浸没在水中缺乏空气而不能萌发而中间的种子乙由于满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气等种子萌发的条件会萌发因此甲、乙种子的变量是空气乙、丙种子的变量是水故利用本装置可以验证的种子萌发的外界条件是适量的水和充足的空气【答案】1234, 4, 子叶【解析】【答案】1, 胚根, 3, 胚芽【解析】图2中菜豆种子包括种皮和胚胚是由1为胚根 2为胚轴 3为胚芽 4为子叶组成种子萌发首先是吸水膨胀 4子叶的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴其次随着种子吸水膨胀直至露白呼吸作用逐步加强需要吸收大量的氧气 1胚根发育突破种皮形成根胚轴伸长 3胚芽发育成茎和叶图中A是叶 B是根 C是茎【答案】直根系【解析】由图3可知菜豆的根系属于直根系【答案】导管, 筛管【解析】成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位导管输导水分和无机盐筛管输导有机物所以植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质水和无机盐主要通过成熟区的细胞来吸收再经茎中的导管运输到植物的各个器官而绿色植物通过光合作用合成的有机物则经茎中的筛管运输到植物体的各个器官22.（1）在同学们的实验方案中实验中的变量是__________________ 设计甲、乙两种瓶子的目的是_____________22.（2）果蝇个体十分小在动物分类中它属于________动物22.（3）用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意义是___________________________22.（4）仅根据实验方案及实验结果你得出的结论是______________________【答案】（1）糖溶液的香味和酒味, 进行对照实验【解析】解（1）在同学们的实验方案中实验中的变量是糖溶液的香味和酒味设计甲、乙两种瓶子的目的是进行对照实验【答案】（2）节肢【解析】（2）节肢动物的身体由许多体节构成并且分部体表有外骨骼足和触角也分节果蝇在动物分类中属于节肢动物【答案】（3）避免实验的偶然性【解析】（3）同学们用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意义是避免实验的偶然性【答案】（4）香蕉的酒味对果蝇的吸引力比香味更强【解析】（4）由实验方案及实验结果可知乙瓶中果蝇的数量多得出的结论是香蕉的酒味对果蝇的吸引力比香味更强23.（1）通过对以上资料的分析你认为人类能否随意灭杀某种动物？答 ________23.（2）从资料中可以看出在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在________的状态蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题就会影响到整个生态系统可见动物在维持________中起着重要作用请说出动物在生态系统中的其他作用 ________【答案】（1）不能【解析】解（1）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的如果食物链或食物网中的某一环节出了问题就会影响到整个生态系统某动物是食物链不可缺少的环节在维持着生态平衡中起着重要作用所以不能随意灭杀某种动物【答案】（2）相对稳定, 生态平衡, 促进生态系统的物质循环（或“帮助植物传粉、传播种子”等合理答案均可）【解析】（2）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态生态平衡是一个动态的平衡生物的种类数量不是绝对不变而是相对、持续的稳定生态系统中生物与环境之间生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡就是生态平衡生态系统中的任一环节出了问题就会影响到整个生态系统即使对人类有害的蚊子若将其捕杀那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏进而影响整个生态系统可见动物对维持生态平衡也有重要的作用例如促进生态系统的物质循环（或“帮助植物传粉、传播种子”）24.（1）写出生物名称甲________乙________丙________24.（2）写出分类依据A________ B____________【答案】（1）新冠病毒, 乳酸菌, 草履虫【解析】解（1）根据病毒没有细胞结构可知甲是新冠病毒根据原核生物没有成形的细胞核可知乙是乳酸菌酵母菌、草履虫、衣藻都属于真核生物其中草履虫没有细胞壁故丙是草履虫【答案】（2）有叶绿体, 无叶绿体【解析】（2）衣藻是低等植物含有叶绿体能够进行光合作用所以衣藻和酵母菌可以通过有无叶绿体将其区分开25.（1）A的身体表面包裹着外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲” 还有________的作用25.（2）B的生殖发育特点是 ________和哺乳25.（3）C的呼吸器官是________ 靠气囊来辅助呼吸25.（4）E体表覆盖角质的鳞片在陆地产卵卵表面有坚韧的________25.（5）根据体温是否恒定来分类恒温动物有________（填字母）【答案】（1）防止水分散失【解析】解（1）A蜜蜂属于节肢动物大多数的节肢动物体表有外骨骼起到保护、支持和防止体内水分散失的作用【答案】（2）胎生【解析】（2）B家兔属于哺乳动物发育特点是胎生和哺乳【答案】（3）肺【解析】（3）C鸟类的体内有很多气囊这些气囊与肺相通家鸽吸气时空气进入肺在肺内进行气体交换同时一部分空气进入气囊暂时储存呼气时气囊中的气体又进入肺再在肺内进行气体交换【答案】（4）卵壳【解析】（4）E蜥蜴属于爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物体表覆盖角质鳞片或甲用肺呼吸在陆地产卵卵表面有坚韧的卵壳【答案】（5）BC【解析】（5）根据体温是否恒定来分类鸟类和哺乳动物属于恒温动物其他动物为变温动物。
2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.“绿水青山就是金山银山”“青山”中丰富的植被能保持水土、调节气候、净化空气等这体现了生物与环境之间的关系是（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 环境影响生物D. 环境适应生物【答案】A【解析】解“青山”中植被丰富能保持水土、调节气候、净化空气等改善了环境体现了生物影响环境故选 A2.在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链的书写有一定规则以下四个选项中正确表示食物链的是（）A. 草→羊→狼B. 阳光→草→羊→狼C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫D. 蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼【答案】A【解析】A．该链状结构正确的表示了生产者草和消费者羊、狼之间吃与被吃的关系构成一条食物链 A正确B．食物链中只包含生产者和消费者不包括非生物部分阳光属于非生物部分 B错误C．食物链以生产者开始以最高营养级结束食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者该链状结构没有生产者且捕食关系箭头指向错误 C错误D．食物链中只包含生产者和消费者以生产者开始以最高营养级结束该结构起始位置不是生产者 D错误故选A.3.下列四个选项中能正确表示食物链的是（）A. 鹰rightarrow 兔rightarrow 草B. 阳光rightarrow 草rightarrow 兔rightarrow 鹰C. 草rightarrow 兔rightarrow 鹰D. 草rightarrow 兔rightarrow 鹰rightarrow 细菌【答案】C【解析】 A 、鹰是动物属于消费者而食物链必须从生产者开始而且动物之间的捕食关系反了 A不正确B、阳光属于非生物成分食物链必须从生产者开始不包括非生物成分 B不正确C 、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系 C正确D、细菌属于分解者食物链必须从生产者开始不包括分解者 D不正确4.下列各项中属于生物的一项是（）A. 机器人B. 冬眠的蛇C. 钟乳石D. 恐龙化石【答案】B【解析】解生物的基本特征有①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内的代谢废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物有遗传和变异的特性⑦除病毒外生物都是由细胞构成的机器人、钟乳石和恐龙化石都不具备生物的特征不属于生物冬眠的蛇具有上述生物的特征属于生物 B正确5.在森林生态系统中兔和鼠吃草兔常被狐和鹰捕食鼠常被狐和蛇捕食蛇有时也被鹰捕食这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（）A. 促进物质循环B. 能帮助植物传粉C. 维持生态平衡D. 为人类提供食物【答案】【解析】6.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计以下修改意见正确的是（）A. 左右两侧应分别为湿土和干土B. 左右两侧都应该保持20℃C. 左右两侧都应该保持阴暗环境D. 左右两侧的鼠妇数量可以不同【答案】C【解析】解对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此探究“温度对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是温度除温度不同外其它条件如鼠妇数量、泥土、光线等都应该相同且适宜所以对其修改正确的是“左右两侧都应该保持阴暗环境”故选 C7.如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图下列说法正确的是（）A. 若该生态系统受到重金属的污染体内积累重金属最多的是蛇B. 蛇和鹰之间只构成捕食关系C. 图中有3条食物链D. 若要构成完整的生态系统图中还缺少分解者和非生物部分【答案】D【解析】8.从外形上看狼和狗很相似要找出它们的外形上的不同之处最好采用的方法是（）A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 分类法【答案】A【解析】解观察法是在自然状态下研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具对客观事物进行系统的感知、考察和描述以发现和验证科学结论通过观察可找出狼和狗在外形上的不同之处该方法符合题意故选 A9.下图为生态系统碳循环示意图下列各项中叙述不正确的是（）A. ①表示植物体内能量流向动物B. ②表示植物的光合作用C. ④表示动物的呼吸作用D. ⑤表示微生物的分解作用【答案】B【解析】解A.①的箭头指向动物表示动物以绿色植物为食消耗绿色植物中的能量以维持自身生活即植物体内能量流向动物 A正确B.②表示植物的呼吸作用③表示植物的光合作用 B错误C.④表示动物的呼吸作用通过呼吸作用消耗有机物释放二氧化碳等 C正确D.⑤表示微生物的分解作用将动植物遗体中的有机物分解释放二氧化碳等 D正确故选 B10.下列生物学研究过程中不能利用模拟实验的是（）A. 研究桑蚕的取食行为B. 探究动物保护色的形成过程C. 精子与卵细胞的随机结合D. 米勒研究原始地球条件的实验【答案】A【解析】解 A.研究桑蚕的取食行为应采用观察法而不能利用模拟实验 A符合题意BCD.模拟实验是指通过模拟有关情境探究实验对象在此种情境下的反应以及根据观察结果进行推论的研究方法探究动物保护色的形成过程、探究精子与卵细胞的随机结合、米勒探究原始地球条件的实验等是通过模拟实验完成的 BCD不符合题意故选 A11.地球上最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统B. 生物圈C. 草原生态系统D. 森林生态系统【答案】B【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个生态系统它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括所有的生态系统森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等是最大的生态系统12.下列有关生态系统内能量流动特征的描述中错误的是（）A. 食物链和食物网是能量流动渠道B. 食物链中草食性动物越多肉食性动物获得的能量越少C. 食物链越短可供消费者的能量越多D. 单向流动和逐级递减【答案】B【解析】13.下列生态系统中被称为地球的肾的是（）A. 海洋生态系统B. 草原生态系统C. 湿地生态系统D. 热带雨林生态系统【答案】C【解析】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物但由于数量庞大因为在地球上 70\%的水域中全是藻类植物且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气占全球每年产生氧气总量的 70\% 是产生氧气最多的生态系统 A不符合题意B．草原生态系统较为干旱缺乏高等是植物主要以低矮的草原植被为主 B不符合题意C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用能调节区域小气候有地球的肾之称 C符合题意D．热带雨林生态系统属于森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统其中动植物繁多营养结构复杂能够长期处于比较稳定的状态森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用有“绿色水库”“地球的肺”之称不符合题意故答案为 C.14.下列叙述属于调查的是（）①我国的森林资源每年清查一次②我国进行的人口普查③医生对学生患龋齿情况的调查④对实验小白鼠的观察．A. ①③④B. ②③④C. ①②④D. ①②③【答案】D【解析】对校园生物进行调查后对调查到的生物可以有多种归类方法如根据形态结构特点可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等但是不能根据个人的喜好来进行分类调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物①我国的森林资源每年清查一次②我国进行的人口普查③医生对学生患龋齿情况的调查属于调查而④对实验小白鼠的观察属于观察15.生物既能适应环境也能影响环境下列属于生物影响环境的实例是（）A. 荒漠中生活的骆驼刺根系发达B. 生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚C. 蚯蚓在土壤中活动可以疏松土壤D. 枯叶蝶的体色与周围落叶颜色相似【答案】C【解析】解蚯蚓生活在土壤中能够疏松土壤说明了生物影响环境故选 C16.植树造林可以防风固沙增加降水量还可以改善温室效应美化环境等这说明（）A. 生物对环境的依赖B. 生物对环境的影响C. 生物对环境的适应D. 环境对生物的影响【答案】B【解析】判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定生物适应环境一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式如鸟有翅膀鱼有鳍青蛙冬眠等环境影响生物指由于环境改变是生物受到影响如南方植物种到北方后水果味道发生改变生物影响环境指由于生物的生活使得环境发生变化如种树可以产生阴凉环境植树造林可以防风固沙、增加降水量、改善温室效应、美化环境体现了生物对环境的影响17.下列各项中不能称为一个生态系统的是（）A. 潘安湖湿地B. 一个池塘C. 云龙湖水族馆里的所有生物D. 泉山森林公园【答案】C【解析】 A 、潘安湖湿地既包括了生物成分也包括了非生物成分可以构成一个完整的生态系统 A不符合题意B、一个池塘既包括了池塘中的生物部分也包括了非生物部分可以构成一个完整的生态系统 B不符合题意C 、云龙湖水族馆里的所有生物只包括了生物部分缺少非生物成分不能构成一个完整的生态系统 C符合题意D、泉山森林公园既包括了生物成分也包括了非生物成分可以构成一个完整的生态系统 D不符合题意18.观察法是进行科学研究的一种基本方法下列说法中不正确的是（）A. 科学观察要有明确目的B. 观察法必须借助显微镜才能进行C. 要全面地、客观地、细致地观察D. 观察时要认真思考并如实做好记录【答案】B【解析】 A 、科学观察要有明确的目的正确B、观察法是科学探究的一种基本方法观察可以直接用肉眼也可以借助放大镜、显微镜等仪器或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论错误C 、进行科学观察时要全面地、客观地、细致地观察正确D、进行科学观察时要认真思考并如实做好记录正确19.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时下表是某同学设计的实验方案表中存在有不合理之处下列改进建议正确的选项是（）A. 各放1只鼠妇即可B. 均应放置湿润的土壤C. 均应设置明亮的条件D. 均应设置阴暗的条件【答案】B【解析】设置对照实验时要根据所要探究的条件要设置以探究的条件为唯一变量的对照组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验变量是光因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计而表格中光照不同、土壤潮湿度也不同（干燥、湿润）有两个变量不符合对照实验的要求因此应该为纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤只有变量光不同二、解答题（本大题共计3小题每题10分共计30分）20.（1）图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是________ 将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于________20.（2）生态系统的主要功能是________________ 它们是沿着____________________进行的20.（3）图乙所示食物网中属于次级消费者的生物有_______________ 请推测该食物网中鹰的食物主要以________为主20.（4）与图乙相比图甲所示生态系统的自我调节能力较弱主要原因是____________________【答案】（1）农作物, 分解者【解析】解（1）生态系统中最关键的生物成分是生产者图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是农作物将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于分解者【答案】（2）能量流动和物质循环, 食物链和食物网【解析】（2）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的【答案】（3）青蛙、食虫鸟、蛇、鹰, 鼠【解析】（3）乙图中有7条食物链农作物→鼠→鹰农作物→鼠→蛇→鹰农作物→食草籽鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰属于次级消费者的生物有青蛙、食虫鸟、蛇、鹰根据能量流动逐级递减的原理推测该食物网中鹰的食物主要以鼠为主【答案】（4）生物种类少营养结构简单【解析】（4）与图乙相比图甲所示生态系统的生物种类少营养结构简单因此自我调节能力较弱21.（1）此食物网中有________条食物链21.（2）上图只是生态系统的部分成分若要表示完整的生态系统图中还应加入的成分有________________21.（3）一般认为生态系统中最重要的组成成分是________21.（4）此生态系统的能量来源是________21.（5）A和B之间存在________________关系【答案】（1）3【解析】解（1）此食物网中共有3条食物链分别为生产者→C→A 生产者→D→B→A 生产者→D→A【答案】（2）非生物部分和分解者【解析】（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中只有生产者、消费者还缺少分解者和非生物部分【答案】（3）生产者【解析】（3）生产者能进行光合作用制造有机物固定太阳能为食物链中物质和能量的流动提供基础是生态系统的主要组成成分【答案】（4）太阳能【解析】（4）此生态系统的能量来源是太阳能【答案】（5）竞争和捕食【解析】（5）B捕食D A同时捕食B和D 因此A和B之间存在竞争和捕食的关系22.（1）作为一个完整的生态系统图中还缺少的成分是________和________22.（2）该食物网中有________条食物链组成22.（3）写出其中最长的一条食物链 ________22.（4）鹰和蛇之间存在着两种关系一种是捕食关系另一种是________关系22.（5）生态系统中的能量和物质是沿着________和________流动的22.（6）如果因某种原因鹰的数量大量减少那么短时间内蛇的数量将会________（选填“增加”或“减少”）22.（7）松毛虫泛滥会危害到赤松若大量使用在生物体内难以分解、无法排出的农药则体内农药含量最多的生物是________22.（8）森林公园四面环山茂密的植被带来了清新的空气被誉为“天然氧吧” 这体现出生物与环境的关系是________【答案】（1）非生物部分, 分解者【解析】解（1）生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境题目中给出的食物网包括了生态系统中的生产者和消费者而缺少了非生物部分和分解者【答案】（2）6【解析】（2）从草出发的食物链有2条草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰从赤松出发的食物链有4条赤松→鼠→蛇→鹰赤松→鼠→鹰赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰赤松→松毛虫→大山雀→鹰共计6条【答案】（3）赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰【解析】（3）6条食物链分别是草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰赤松→鼠→蛇→鹰赤松→鼠→鹰赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰赤松→松毛虫→大山雀→鹰其中最长的是赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰【答案】（4）竞争【解析】（4）鹰以蛇为食两者有捕食关系鹰和蛇都以鼠和大山雀为食这是一种竞争关系【答案】（5）食物链, 食物网【解析】（5）在生态系统中生产者和消费者以及消费者和消费者之间存在着吃与被吃的关系这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫作食物链众多食物链组合形成了复杂的食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的【答案】（6）增加【解析】（6）鹰以蛇为食是蛇的天敌鹰的数量大量减少短时间内会导致蛇的数量明显增加【答案】（7）鹰【解析】（7）生物的富集作用是指环境中的一些有毒物质（如重金属、化学农药）通过食物链在生物体内大量积聚的过程当人类排放的有毒物质进入生态系统后这些有毒物质一般不易分解、不易排出所以会通过食物链不断积累最终威胁人类自身图中所示的生态系统的食物网鹰位于最高营养级它体内的有毒物质最多【答案】（8）相互影响【解析】（8）生物和环境是相互影响的关系森林公园作为一个环境提供了植被生长发育所需的阳光、水、空气而茂密的植被作为环境的生产者它的生命活动可以净化空气、增加空气中的氧气含量两者是相互影响的关系三、实验探究题（本大题共计2小题每题15分共计30分）23.（1）该班同学探究的问题是 ________？23.（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象你认为是否可行？________23.（3）统计并计算全班8次数据的平均值你得出的结论是________23.（4）实验中明亮和阴暗的环境形成________23.（5）如果还想继续探究土壤的湿度对鼠妇生活的影响则实验的变量是________ 光照、温度等其他条件要相同【答案】（1）光会影响鼠妇的分布吗【解析】解（1）设置对照实验时要根据所要探究的条件设置以探究的条件为唯一变量的对照组从表格中可以看出本探究实验的变量是光明亮或阴暗因此所要探究的问题是“光会影响鼠妇的分布吗”【答案】（2）不行【解析】（2）为了减少主观因素对实验结果的影响应该随机挑选10个鼠妇不要特意选择这样才是最真实的值可以减少误差否则不足以说明问题因此某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象不可行【答案】（3）光会影响鼠妇的分布【解析】（3）统计并计算全班平均值明亮处的平均值=(2+3+3+1+3+2+1+2)÷8≈2（只）阴暗处的平均值=(8+7+7+9+7+8+9+8)÷8≈8（只）明亮处具有鼠妇2只阴暗处具有鼠妇8只数据表明光会影响鼠妇的分布【答案】（4）对照【解析】（4）实验中明亮和阴暗的环境形成对照【答案】（5）土壤的湿度【解析】（5）如果还想继续探究土壤的湿度对鼠妇生活的影响则实验的变量是土壤的温度光照、温度等其他条件要相同24.（1）在温水中加入酵母、少许细砂糖并搅拌的目的是给酵母菌提供快速繁殖所需的________和________等24.（2）制成馒头坯后放入锅内饧15分钟可以让酵母菌进行二次发酵进一步分解面粉中的有机物产生酒精和________实验二萌萌继续以馒头为实验材料探究温度、湿度等环境条件对食品保存的影响实验材料馒头、冰箱、温度计、烘干器、喷壶、清水、保鲜袋若干24.（3）下面是她设计的几组实验请你帮她将实验补充完整24.（4）请你根据实验结果说出有利于食品保存的环境条件是________【答案】（1）适宜的温度, 有机物【解析】解（1）酵母菌的生活需要适宜的温度和有机物在温水中加入酵母、少许细砂糖并搅拌目的是给酵母菌提供快速繁殖所需的适宜的温度和有机物【答案】（2）二氧化碳【解析】（2）酵母菌在无氧的条件下能将葡萄糖分解生成酒精和二氧化碳因此制成馒头坯后放入锅内15分钟让酵母菌进行二次发酵进一步分解面粉中的有机物产生酒精和二氧化碳【答案】（3）放入冰箱内, 馒头烘干后放入保鲜袋中敞开口不往袋内喷水保持干燥【解析】（3）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时对研究对象进行的除了该条件不同以外其他条件都相同的实验一般来说对实验变量进行处理的就是实验组没有处理的就是对照组 A组和B组湿度条件相同为了设置对照变量应该是温度因此 B 组的温度条件应该是低温或放入冰箱内 A组和C组温度条件相同为了设置对照变量应该是湿度因此 C组应该把馒头烘干后放入保鲜袋中敞开口不往袋内喷水保持干燥【答案】（4）低温、干燥【解析】（4）由A组的馒头霉变 B组的馒头无明显变化可得出的结论是低温有利于保存食品由A组的馒头霉变 C组的馒头无明显变化可得出的结论是干燥有利于保存食品因此根据实验结果得出有利于食品保存的环境条件是低温、干燥。
2023-2024学年初中生物新苏科版七年级下第4单元 环境中生物的统一性单元测试(含答案解析)
2023-2024学年新苏科版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的其中描述不正确的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】A【解析】A、反光镜有平面镜和凹面镜光线强时用平面镜光线弱时用凹面镜反光镜能够调节光线的强弱 A错误B、物镜固定在转换器上因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜 B正确C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确因此使看到的物像更清晰 C正确D、更换10倍目镜为16倍物像会放大 D正确2.下列关于草履虫实验的叙述不正确的是（）A. 应该从培养液的表层吸取草履虫因为表层有更多的氧气B. 草履虫的身体只由一个细胞构成的C. 草履虫身体较为透明纤毛纤细观察时应选用大光圈使光线变亮D. 在制作装片时放少量棉纤维可以限制草履虫运动方便观察【答案】C【解析】3.人的新个体开始于（）A. 精子成熟B. 卵细胞成熟C. 受精卵D. 婴儿出生【答案】C【解析】卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动只有精子与卵细胞结合形成受精卵时才标志着新生命的起点受精卵经过细胞分裂、分化形成组织、器官、系统进而形成胎儿因此人的生命之旅开始于受精卵不能说人的生命起点是胎儿或婴儿4.关于绘生物图的基本要求错误的是（）A. 如实描绘不加想像B. 图的大小要适中C. 结构的明暗可用阴影表示【答案】C【解析】解 A、应根据观察的物像如实描绘不加想象是正确的B、图的大小要适中各部分比例要适当是正确的C 、图中结构的明暗一般可用细点表示故错误故选 C．5.“野火烧不尽春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征（）A. 需要营养B. 具有应激性C. 不怕火烧D. 能够生长和繁殖【答案】D【解析】“野火烧不尽春风吹又生” 是因为生物具有生殖现象不会因个体的消亡而灭绝野火不能烧尽野草第二年春季野草的种子又会萌发生长长出新的野草因此“野火烧不尽春风吹又生” 体现了生物的生长现象和生殖现象6.桃胶是桃树的树皮受损后流出的一种黄褐色胶状物质主要成分是不溶于水的糖类流出桃胶会减少桃子产量桃胶最有可能取自桃树的（）A. 保护组织B. 机械组织C. 输导组织D. 营养组织【答案】C【解析】树皮包括周皮和韧皮部筛管位于韧皮部中具有运输有机物的作用方向是自上而下由叶制造运输到根和茎等部位桃胶是桃树的树皮受损后流出的一种黄褐色胶状物质主要成分是不溶于水的糖类流出桃胶会减少桃子产量因此桃胶是有机物由筛管运输筛管和导管都属于输导组织故选C7.下列属于同一结构层次的是（）A. 洋葱表皮、人的胃B. 肌肉细胞、神经系统C. 龙眼果实、猪的心脏D. 波斯菊花、非洲茉莉【答案】C【解析】8.在使用显微镜观察吋视野亮度不足此时应调节显微镜的（）A. 移动玻片B. 转动目镜C. 调节光圈D. 转动转换器【答案】C【解析】显微镜视野亮度的调节光线强时用小光圈、平面镜调节光线弱时用大光圈、凹面镜调节因此在使用显微镜观察吋视野亮度不足此时应调遮光器（光圈）和反光镜故C符合题意9.关于草履虫下列叙述错误的是（）A. 是单细胞生物B. 细胞没有细胞壁C. 不能趋利避害D. 能独立完成各种生理活动【答案】C【解析】A．草履虫的身体只由一个细胞构成属于单细胞生物 A正确B．草履虫属于单细胞动物没有细胞壁 B正确C．草履虫能趋利避害对外界的刺激做出灵敏的反应 C错误D．单细胞生物虽然个体微小但能独立完成各种生理活动 D正确故选C.10.下列关于生物遗传的叙述错误的是（）A. 染色体存在于细胞核中B. 染色体是由DNA和脂肪组成C. DNA位于染色体上D. 细胞核控制着生物的发育和遗传【答案】B【解析】A、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质 A正确B、染色体由蛋白质和脱氧核糖核酸（DNA）构成生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸（DNA）每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（DNA）分子 B错误C、染色体由DNA和蛋白质组成因此 DNA位于染色体上 C正确D、细胞核内有遗传物质控制着生物的发育和遗传 D正确11.组成细胞的主要的成分是（）A. 水B. 糖类C. 脂肪D. 蛋白质【答案】A【解析】解组成细胞的化合物大体可以分为无机化合物和有机化合物．无机化合物包括水和无机盐有机化合物包括蛋白质、核酸、糖类和脂质．水占80\% --90\% 无机盐占1\% --1.5\% 蛋白质占7\% --10\% 脂质占1\% --2\% 糖类和核酸占1\% --1.5\% 由此可见组成细胞的成分中含量最多的是水．故A正确．故选 A12.从生物体结构层次上分析下列属于同一结构层次的是（）A. 洋葱表皮与消化系统B. 肱二头肌与神经细胞C. 桃树与油菜花D. 心脏与香梨【答案】D【解析】A、洋葱表皮属于保护组织消化系统属于系统 A不符合题意B、肱二头肌属于器官神经细胞属于细胞 B不符合题意C、桃树属于植物体油菜花属于器官 C不符合题意D、心脏与香梨都属于器官 D符合题意13.开化国家公园环境优美气候宜人吸引了国内外大量游客前来旅游观光开化龙顶茶叶、根雕、笋干、水中青蛳是当地特色深受游客的喜爱其中属于生物的是（）A. 开化龙顶茶叶B. 根雕C. 笋干D. 水中青蛳【答案】D【解析】茶叶、根雕、笋干都不具有能呼吸、能生长和繁殖等生物的特征不属于生物水中青蛳属于软体动物具有生物的特征属于生物14.中风病人常出现半身不遂这是因为他的什么组织出现了功能丧失？（）A. 结缔组织B. 上皮组织C. 肌肉组织D. 神经组织【答案】D【解析】解半身不遂的病因主要是大脑半球皮层运动中枢受损．从人的大脑半球分工来讲右侧大脑半球通过运动中枢管理着左侧肢体运动左侧大脑半球通过运动神经管理着右侧肢体运动．中风病人常出现半身不遂一般是半边的肢体失去知觉行动不便不能对外界的刺激做出灵敏的反应．大脑皮层主要由神经组织构成可见中风病人常出现半身不遂主要是与神经组织的功能丧失有关．故选 D15.在载玻片上滴三滴不同的液体甲为清水乙为草履虫的培养液丙为浓盐水．用玻璃棒先将甲和乙两液滴连通用放大镜观察然后使乙和丙两液滴连通再观察．你预测两次连通后所观察到草履虫的反应应该是（）A. 大多先向甲移动而后陆续向乙移动B. 大多先留在乙而后陆续向甲移动C. 大多留在乙中D. 大多先留在乙中而后陆续向丙移动【答案】B【解析】将甲和乙两滴液体连通后甲是清水缺乏草履虫所需要的食物乙是草履虫的培养液适于草履虫的生存草履虫大多留在培养液中将乙和丙连通后浓盐水不利于草履虫的生存随着乙中盐的浓度增加草履虫将游向无盐的一侧即甲中 A、C、D不符合题意 B符合题意二、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）16.学习了“细胞的生活” 马小跳同学对细胞膜的功能产生了浓厚的兴趣他想通过实验探究活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用请你帮助他完成实验实验材料 1000毫升大烧杯、清水、铁架台、酒精灯、石棉网、红色苋菜等实验步骤（1）提出问题活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？（2）作出假设 ________（3）设计实验方案①取________的大烧杯编号为甲、乙②在甲、乙两烧杯中加入等量的清水并把甲烧杯放到铁架台上用酒精灯加热直到沸腾乙烧杯不进行处理留作________③把________的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中④观察并记录烧杯中________（4）实验现象甲烧杯中的水________ 乙烧杯中的水________（5）原因分析甲烧杯中红色菜叶片细胞的细胞膜被沸水破坏乙烧杯中红色苋菜叶片细胞的细胞膜完好无损（6）实验结论 ________【答案】活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能, 两个相同, 对照, 等量, 水的颜色变化, 变成红色, 没有变成红色, 活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能【解析】②在甲、乙两烧杯中各加入等量相同的清水并把甲烧杯放到铁架台上用酒精灯把甲烧杯中的水加热煮沸以便破坏放入其中的苋菜叶细胞的细胞膜乙烧杯不做处理用于对照（1）③把等量相同的苋菜叶分别放入甲、乙两烧杯中（2）④观察并记录烧杯中水的颜色变化（3）（4）实验现象实验现象是甲烧杯中的水变成红色乙烧杯中的水不变色（4）（5）原因分析由于甲烧杯中的沸水破坏了苋菜叶细胞的细胞膜细胞内的红色物质流出细胞把水染成红色乙烧杯中苋菜叶细胞的细胞膜完好无损红色物质不能流出细胞（5）（6）分析上述现象可得出的结论是活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能故答案为（2）活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能（3）①两个相同②对照③等量④水的颜色变化（4）变成红色没有变成红色（6）活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能17.食物泡在草履虫体内移动其体积变化是由________逐渐变________ 食物在________内渐渐消化食物残渣由________排出【答案】大, 小, 食物泡, 泡肛【解析】如图草履虫就是单细胞的动物由这一个细胞就能够完成各项生命活动其结构和功能如下可见在口沟的后端有一胞口其下连一漏斗形的胞咽在胞咽内有特殊的纤毛组不断摆动可以引起水流进入胞口由水流中带来的食物如细菌或其他小的生物及腐烂的有机物于胞咽下端形成小泡小泡逐渐胀大落入细胞质内即为食物泡草履虫体内有大小不等的多个细胞食物泡形成后在细胞质内随着细胞质的流动营养被消化吸收食物泡逐渐减小食物在食物泡内渐渐消化食物残渣由泡肛排出18.（1）图中所示的是________（人体/植物）细胞分化形成组织的过程判断的依据________18.（2）图中①②③表示的是细胞________的过程结果是细胞的________增多④表示的是细胞________的过程结果是产生许多形态相似结构和功能相同的细胞群即________18.（3）对于人体来说细胞分化形成组织后组织进一步形成器官、________ 才能构成完整的人体而构成植物体的结构层次中没有________【答案】人体, 细胞结构中没有细胞壁、叶绿体、液泡【解析】观图可知上图是人体细胞的分裂和分化过程动物细胞与植物细胞的区别是动物细胞的结构中没有细胞壁、叶绿体、液泡【答案】分裂, 数目, 分化, 组织【解析】如图可知细胞是人体结构和功能的基本单位人是有一个受精卵发育来的受精卵分裂形成很多细胞使细胞数目增多这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂而另一部分细胞失去了分裂能力停止分裂开始分化在此过程中细胞的形态、结构和功能产生了差异形成了不同的组织ABCD．可见图中①②③表示的是细胞的分裂过程细胞数目增多④表示的是细胞分化的过程其结果是形成了组织【答案】系统, 系统【解析】对于人体来说细胞分化形成组织后组织进一步形成器官、系统才能构成完整的人体而构成植物体的结构层次中没有系统19.人体内所有的细胞都具有生长、分裂和分化的能力 ________（判断对错）【答案】×【解析】并不是所有细胞都能进行分裂如高等生物成熟的细胞失去分裂能力也不是所有的细胞都具有分化能力如单细胞生物不能进行分化20.农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________【答案】Ⅱ【解析】据题意分析双子叶杂草对生长素敏感度高于单子叶植物故曲线Ⅱ表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）A细胞通过________形成B．在此过程中 ________复制后形成形态、数量完全相同的两等份分别进入两个新细胞21.（2）B通过________形成C________、________、________、________等组织21.（3）在如图的结构层次当中人体具有而植物没有的是________ 图D所示的植物叶在结构层次上叫做________【答案】细胞分裂, 染色体【解析】如图可知细胞是人体结构和功能的基本单位人是有一个受精卵发育来的 A受精卵分裂形成很多细胞B 使细胞数目增多染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份分别进入两个新细胞【答案】细胞分化, 输导组织, 保护组织, 营养组织, 分生组织【解析】B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂而另一部分细胞失去了分裂能力停止分裂开始分化在此过程中细胞的形态、结构和功能产生了差异形成了不同的C输导组织、保护组织、营养组织、分生组织等组织【答案】系统, 器官【解析】不同的组织再组成器官植物有六大器官根、茎、叶、花、果实和种子由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体因此与动物体的结构层次相比植物体的结构层次无系统 D所示的植物叶在结构层次属于器官22.（1）________图所示为动物细胞22.（2）结构 ________能将光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中22.（3）对细胞有保护和支持作用的结构是________ ②是________ 控制着物质的进出22.（4）图丙是细胞分裂过程在此过程中________先由一个分成两个其中________变化最明显【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】23.（1）图中①③分别表示________、________23.（2）图中①通常分布于细胞________中其主要成分是________和________两种物质图中②的结构呈________型【答案】染色体, 基因【解析】【答案】核, DNA, 蛋白质, 双螺旋【解析】24.请简要说明染色体、DNA、基因之间的相互关系【答案】人体细胞中染色体的数目是一定的每条染色体中有一个DNA分子 DNA上有一定数量的基因或基因在DNA上 DNA是染色体上【解析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体它是由DNA和蛋白质两部分组成 DNA是主要的遗传物质呈双螺旋结构一条染色体上包含一个DNA分子一个DNA分子上包含有多个基因基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段一条染色体上携带着许多基因每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的染色体在体细胞中的数目是成对存在的但是染色体在精子和卵细胞中是成单存在的因此人体细胞中染色体的数目是一定的每条染色体中有一个DNA分子 DNA上有一定数量的基因如图四、连线题（本大题共计1小题每题15分共计15分）25.请将下列左边的“生命现象”和右边的“生物的基本特征”对应关系连线【答案】【解析】解①蜻蜓点水是将卵产入水中属于繁殖行为②向日葵向太阳说明生物能够对外界刺激作出反应③人出汗说明生物能排出体内产生的废物属于新陈代谢④蝌蚪变成青蛙说明生物能够生长。
2023-2024学年初中生物人教版七年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列哪一项能称做一个生态系统？（）A. 凤凰谷景区的所有植物B. 通玄公园里的所有生物C. 鹦鹉山风景区D. 石湖里的所有鱼【答案】C【解析】 A 、凤凰谷景区的所有植物只包括了生物部分没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 A错误B、通玄公园里的所有生物只包括了生物部分也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 B错误C 、鹦鹉山风景区既包括了风景区所在的环境又包括了此环境中的所有生物符合生态系统的概念 C正确D、石湖里的所有鱼鱼只包括了生物部分的部分动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 D错误2.我市的苍梧绿园始建于1997年占地面积428亩是江苏省最大的城市生态绿地下列关于苍梧绿园的描述中属于生态系統的是（）A. 苍梧绿园中所有的植物B. 苍梧绿园中所有的动物C. 苍梧绿园中所有的微生物D. 苍梧绿园中所有生物与非生物环境【答案】D【解析】A、苍梧绿园中所有的植物只包括了生物部分的部分动植物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意B、苍梧绿园中所有的动物只包括了生物部分的部分动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意C、苍梧绿园中所有的微生物只包括了生物部分的部分微生物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意D、苍梧绿园中所有生物与非生物环境即包括了苍梧绿园所在的环境又包括了此环境中所有的生物是一个完整的生态系统符合题意3.地衣(一种植物)能在岩石表面生长,并能使岩石不断风化这说明（）A. 生物与环境之间没有直接联系B. 生物的生存和发展与环境有关C. 生物能适应环境和影响环境D. 生物的生存对环境有一定的影响【答案】C【解析】地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌地衣能在岩石表面生长表明地衣适应岩石的生活环境地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面再加上自然风化作用坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒最终形成了土壤表明地衣生物能影响环境4.下列有关生态系统知识的描述不正确的是（）A. 生物圈是地球上最大的生态系统B. 土壤里、池水中的细菌和真菌都属于分解者C. 生态系统由生产者、消费者和分解者三种成分组成D. 地球上的各生态系统不是孤立的而是有着密切联系的【答案】C【解析】A、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体是最大的生态系统它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境 A正确B、土壤里、池水中的细菌和真菌都属于分解者 B正确C、生态系统包括生物部分和非生物部分其中生物部分包括生产者（绿色植物能进行光合作用制造有机物营养方式为自养）消费者（动物直接或间接的以植物为食营养方式为异养）分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活） C错误D、地球上的各生态系统不是孤立的而是有着密切联系的 D正确5.对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（）A. 大鱼吃小鱼小鱼吃虾米﹣﹣生物的生活需要营养B. 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉﹣﹣生物能对外界刺激做出反应C. 野火烧不尽春风吹又生﹣﹣生物的生长和繁殖D. 将门虎子﹣﹣生物的变异现象【答案】D【解析】A、“大鱼吃小鱼小鱼吃虾米”说明生物的生活需要营养正确B、“明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉”的意思是鹊儿的惊飞不定不是盘旋在一般树头而是飞绕在横斜突兀的枝干之上因为月光明亮所以鹊儿被惊醒了说明生物能够对外界刺激作出反应正确C、“野火烧不尽春风吹又生”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期说明生物体具有生长、发育和繁殖下一代的能力正确D、“将门虎子”表达生物圈中普遍存在的现象是遗传错误6.如图是某生态系统食物网示意图下列说法正确的是（）A. 该食物网中共有5条食物链B. 猫头鹰体内能量的最终来源来自于草C. 不同食物链中猫头鹰的营养级不同D. 若该生态系统受到重金属汞污染则图中蛇体内汞的含量最高【答案】C【解析】解 A.图中食物链有草→鼠→蛇→猫头鹰草→鼠→猫头鹰草→鸟→猫头鹰草→食草昆虫→鸟→猫头鹰共4条食物链 A错误B.生态系统中能量的源头是太阳能因此猫头鹰体内能量的最终来源来自于太阳能 B错误C.在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰草→食草昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第四营养级在“草→鼠→猫头鹰草→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第三营养级因此不同食物链中猫头鹰的营养级不同 C正确D.有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累营养级越高有毒物质积累越多图中营养级最高的是猫头鹰因此若该生态系统受到重金属汞污染则猫头鹰体内汞的含量最高 D错误故选 C7.某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动经过多次测量得到几组平均数据记录在下列表格中请回答问题18﹣20实验中作为对照实验的是（）A. 裸地B. 草地C. 灌木丛【答案】A【解析】对照实验中对实验变量进行处理的就是实验组没有处理是的就是对照组因此实验装置中起对照作用的是裸地8.我国地域辽阔生态系统多样下列生态系统稳定性最强的是（）A. 湿地生态系统B. 草原生态系统C. 森林生态系统D. 荒漠生态系统【答案】C【解析】解 A.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动植物种类虽然多但比森林生态系统的少因此湿地生态系统的稳定性较弱 A不符合题意B.草原生态系统分布在半干旱地区年降雨量很少缺乏高大的植物动植物种类较少食物网结构较简单因此草原生态系统的稳定性较弱 B不符合题意C.森林生态系统动植物种类繁多营养结构最复杂因此森林生态系统的稳定性最强 C符合题意D.荒漠生态系统气候干旱植物种类稀少主要是耐干旱的植物动物种类更少因此生态系统的稳定性很弱 D不符合题意故选 C9.下列关于生物圈的说法错误的是（）A. 生物圈是一个统一的整体是所有生物共同的家园B. 我们可以模拟地球生物圈的条件建造供人类长期居住的生物圈Ⅱ号C. 生物圈的厚度大约是20千米是地球表面的一个薄层D. 生物圈是地球上最大的生态系统有很强的自动调节能力但人类的活动也会对它有影响【答案】B【解析】10.地球上有生物生存的圈层叫生物圈下列相关说法正确的是（）A. 地球上所有的生物构成生物圈B. 生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C. 绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内D. 生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件【答案】D【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体 A错误B、生物圈包括包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 B错误C、以海平面为标准来划分生物圈向上可到达约10千米的高度向下可深入10千米左右深处厚度为20千米左右的圈层在生物圈内但是绝大多数生物的生活范围比较集中大多生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内 C错误D、生物圈是人类和其它生物生存的共同家园为生物的生存提供了基本的条件﹣﹣阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等 D正确11.如图甲、乙分别为张华、李玉两位同学设计的探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”的两个实验装置有关分析科学的是（）A. 甲装置探究的实验变量是水分B. 乙装置探究的实验变量是光照C. 乙装置探究“水分对鼠妇生活的影响”D. 甲装置探究“光照对鼠妇生活的影响”【答案】A【解析】一个探究实验中只能有一个实验变量其他因素均处于相同理想状态这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能甲实验装置形成了干燥和湿润的两种环境实验变量是水分乙实验装置形成的实验变量有两个一个是水分另一个是光照这样不能保证实验结果的不同是由变量引起的因此选项A正确12.“落红不是无情物化作春泥更护花”从生物学角度可以理解为落花入土后可以作为肥料为植物提供（）A. 氧气B. 无机盐C. 有机物D. 水【答案】B【解析】解营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物便等)分解成二氧化碳、水和无机盐这些物质又能被植物吸收利用进而制造有机物腐生生活的细菌和真菌作为分解者参与物质循环落花落到地上以后会被腐生细菌和真菌分解分解后二氧化碳进入大气水和无机盐就进入到土壤无机盐是供植物生长的肥料使植物长的更好这就是更护花故选 B13.下列关于“生物圈”的叙述中不正确的是（）A. 地球上各种类型的生态系统的总和B. 包括大气圈、水圈以及岩石圈C. 地球上的生物及其生存环境的总称D. 是人类和其他生物的共同家园【答案】B【解析】解生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分生物圈向上可到达约10千米的高度向下可深入10千米左右深处厚度为20千米左右的圈层包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面是最大的生态系统是人类和其他生物的共同家园故选 B14.生态系统的相对稳定首先是生物物种和数量上的稳定．生物物种越多生态系统越（）A. 调节能力小B. 不稳定C. 稳定D. 联系不大【答案】C【解析】解生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这种平衡是动态的、相对的而不是绝对的、永久的．生态系统的平衡也会被破坏而失去平衡动、植物的数量也不会相等植物的数量总是多于草食动物的数量草食动物的数量总是多于肉食动物的数量．生态系统具有一定的自我调节能力这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关生物的种类和数量越多这种能力越强生物物种越多生态系统越稳定．故选 C．15.下列各项中能表示一条正确的食物链的是（）A. 阳光→草→昆虫→食虫鸟B. 蘑菇→野兔→狼C. 草→昆虫→食虫鸟→蛇D. 昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰【答案】C【解析】A、阳光是非生物成分食物链中只包含生产者和消费者不包括分解者和非生物部分 A错误B、蘑菇属于分解者食物链中只包含生产者和消费者不包括分解者和非生物部分 B错误C、“草→昆虫→食虫鸟→蛇” 该食物链正确表达了生产者和消费者之间的捕食关系 C正确D、食物链以生产者开始以最高营养级结束 D错误16.小明要测定奶奶家花生种子的发芽率他从一堆花生米中随机拿出10粒进行实验小明用的科学探究的方法是（）A. 探究法B. 实验法C. 观察法D. 调查法【答案】D【解析】解 A.探究法的一般过程是从发现问题、提出问题开始的发现问题后根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究得到结果再分析所得的结果与假设是否相符从而得出结论 A不合题意B.实验法是研究者按照研究目的充分地控制实验的环境创设一定的实验条件科学地选择研究对象以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法 B不合题意C.观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象从而获得资料的一种方法不合题意D.为了达到设想的目的制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料并作出分析、综合得到某一结论的研究方法就是调查法它的目的可以是全面把握当前的状况也可以是为了揭示存在的问题弄清前因后果为进一步的研究或决策提供观点和论据所以题目中的方法应是调查法 D符合题意故选 D17.地球是人类生活的家园地球上最大的生态系统是（）A. 一片森林B. 一片草原C. 生物圈D. 一片海洋【答案】C【解析】解生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体在这个统一整体中生物与环境之间相互影响、相互制约生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统是地球上最大的生态系统故选 C18.关于生态平衡的正确理解是（）A. 生态平衡是指各种生物之间的一个相对稳定状态和非生物无关B. 生态平衡一定要有人类的参与和调控C. 生态平衡就是在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持不变D. 生态平衡是个动态平衡【答案】D【解析】解生态平衡是一种动态的、相对的平衡不是生物数量的恒定不变如动物有迁入、有迁出有死亡、有出生各种生物的数量是变化的又是相对稳定的植物的数量不仅比草食动物多而且还要维持一定的比例．A 、生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．和非生物有关如阳光、温度、水分等 A错误B、生态平衡是一个动态的平衡生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量不一定要有人类的参与和调控 B错误C 、生态平衡是一种动态的、相对的平衡不是生物数量的恒定不变故生态系统一旦平衡就不会改变错误 C错误．D、生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．D正确故选 D．19.下列选项中全部属于生物的是（）A. 生石花、仙人掌、猎豹B. 金鱼、珊瑚礁、水杉C. 机器人、鹦鹉、含羞草D. 钟乳石、竹笋、蜻蜓【答案】A【解析】选项中的A生石花、仙人掌、猎豹 B中金鱼、水杉 C中鹦鹉、含羞草 D中竹笋、蜻蜓具有生物的特征属于生物 BCD中的珊瑚礁、机器人、钟乳石都不具备生物的特征不属于生物20.下面所列各项中都属于生物的一项是（）①草②家鸽③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥机器人⑦蘑菇A. ①②⑤⑦B. ①②③④C. ②③④⑥D. ②⑤⑥⑦【答案】A【解析】③珊瑚、④钟乳石、⑥机器人、①流星④恐龙蛋化石都不具生物的基本特征它们不属于生物①草属于植物②家鸽、⑤冬眠的蛇属于动物⑦蘑菇属于真菌它们都具有生物的基本特征属于生物二、解答题（本大题共计2小题每题10分共计20分）21.（1）该食物网有________条食物链其中最长的一条是________21.（2）在此生态系统中能量的最终来源是________21.（3）在此生态系统中蛇和鹰的关系是________21.（4）在此生态系统中蛇的数量减少那么鼠的数量在一段时间内数量的变化是________ 在一般情况下生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态我们把这样的平衡称为________ 说明生态系统具有一定的________能力21.（5）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外必不可缺少的成分还有________和________【答案】（1）5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】解（1）由图可知该食物网有五条食物链最长的一条是草→鼠→蛇→鹰【答案】（2）太阳能【解析】（2）生态系统中的能量都来自于生产者固定的太阳能【答案】（3）捕食和竞争【解析】（3）蛇和鹰都捕食鼠是竞争关系蛇捕食鹰是捕食关系所以蛇和鹰既是捕食关系又是竞争关系【答案】（4）先增多后减少, 生态平衡, 自我调节【解析】（4）在此生态系统中蛇的数量减少由于天敌减少鼠的数量在一段时间内数量增多但是由于鼠大量繁殖后缺乏食物鼠的数量又会下降在一般情况下生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态我们把这样的平衡称为生态平衡说明生态系统具有一定的自我调节能力【答案】（5）非生物成分, 分解者【解析】（5）生态系统由非生物成分、生产者、分解者和消费者构成图中只包含了生产者和消费者所以还需要分解者和非生物成分22.（1）该生态系统中共有___________条食物链22.（2）在该食物网中兔和鼠之间是_________关系22.（3）在完整的生态系统的组成成分中图中没有标出的是____________和____________22.（4）在生态系统中消费者体内的能量最终来自于________________22.（5）从图中可以看出在生态系统中各种生物的_____________和_____________总是相对稳定的22.（6）生物圈是最大的生态系统它的范围包括_________、__________、__________ 【答案】（1）5【解析】解（1）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链该生态系统中有五条食物链分别是草→兔→狐草→兔→鹰草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰【答案】（2）竞争【解析】（2）在该食物网中兔和鼠都吃草是竞争关系【答案】（3）非生物部分, 分解者【解析】（3）生态系统是指在一定地域内生物和无机环境形成的统一整体包括生物部分和非生物部分图中草属于生产者各种动物为消费者若要构成一个完整的生态系统缺少非生物部分和分解者【答案】（4）太阳能【解析】（4）在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定结束于生物体的完全分解在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能【答案】（5）数量, 比例【解析】（5）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种现象叫生态平衡【答案】（6）大气圈的底部, 水圈的大部, 岩石圈的表面【解析】（6）生物圈是最大的生态系统它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
浙教版科学九年级下册单元测试二 第2章 生物与环境 单元测试卷
浙教版科学九年级下册单元测试二第2章生物与环境单元测试卷一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分）1﹒3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。
这些小微水体属于（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈2﹒在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）A．生产者B．分解者C．消费者D．非生物成分3﹒科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿，这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿。
生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈4﹒下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．森林生态系统有“地球之肾”这称B．草原生态系统动植物种类最多C．不同的生态系统之间彼此独立D．生物圈是地球上最大的生态系统5﹒下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是（）A．天目山的所有植物可看作一个生态系统B．杭州西湖是一个生态系统C．生物圈是指地球上所有生物的总称D．“虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链6﹒如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据此食物链的描述正确的是（）A．①→②→③B．③→②→①C．⑤→①→②→③D．④→③→②→①7﹒下列关于生物与环境的叙述，不正确的是（）A．北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B．光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处C．“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系8﹒在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是（）A B C D9﹒衢州市有许多风景名胜，下述自然景象属于生物群落的是（）A．江山江郎山上的赤丹岩B．开化古田山所有生物C．衢州烂柯山中所有松树D．龙游石窟中所有微生物10﹒如图为小科同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（）A．生物种类少，不是生态系统B．生物数量少，不是生态系统C．包含植物、动物和微生物，是生态系统D．包括生物部分和非生物部分，是生态系统11﹒“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是（）A．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力B．温带的野兔随季节换毛C．南极企鹅的皮下脂肪很厚D．秋冬季节，杨树落叶12﹒香港首次在汀角红树林发现树栖蟹，取名“汀角攀树蟹”（如图），为全球新品种。
2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.地球上最大的生态系统是（）A. 生物圈B. 陆地生态系统C. 湿地生态系统D. 海洋生态系统【答案】A【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等是最大的生态系统2.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解位于第三环节的生物是肉食性动物如青蛙、蛇、鹰等生物能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般包括3-5个环节食物链环节越少就越简单反之食物链就复杂故选 C3.下列语句能够说明生物的生活需要营养的是（）A. 种瓜得瓜种豆得豆B. 春种一粒粟秋收万颗子C. 螳螂捕蝉黄雀在后D. 向日葵朵朵向太阳【答案】C【解析】 A 、种瓜得瓜种豆得豆体现了生物的遗传现象故该选项不符合题意B、春种一粒粟秋收万颗子体现了生物能够繁殖后代故该选项不符合题意C 、螳螂捕蝉黄雀在后体现了生物间的捕食关系表明生物的生活需要营养故该选项符合题意D、向日葵花朵朵向太阳是生物对环境光的刺激做出的一种反应故该选项不符合题意4.从“狼吃羊羊吃草”可以看出狼体内的有机物最终来源于（）A. 阳光B. 羊C. 草D. 水【答案】C【解析】解狼吃羊狼体内的有机物来源于羊的体内的有机物羊吃草羊体内的有机物来源于草的体内的有机物草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的因此狼体内有机物最终来源于草故选 C5.生物和非生物最本质的区别是（）A. 生物能动非生物不能动B. 生物对外界刺激有反应非生物没有C. 生物有生命非生物没有生命D. 生物能长大非生物不能长大【答案】C【解析】解 A.生物能动不是生物的特征如植物一般不能移动 A错误B.生物对坏境有反应非生物对坏境也有反应如铁在潮湿的环境中容易生锈 B错误C.生物具有生命的特征非生物没有生命的特征 C正确D.生物能长大但能长大的不一定是生物如钟乳石能慢慢长大 D错误故选 C6.如图为某生态系统示意图下列有关该生态系统的说法错误的是（）A. 图中有6条食物链B. 浮游植物属于生产者C. 大鱼和须鲸之间存在竞争关系D. 若该生态系统被有毒物质污染则虎鲸体内的有毒物质含量最多【答案】A【解析】解 A.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者图中食物链有浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸、浮游植物→浮游动物物→须鲸→虎鲸、浮游植物→浮游动物物→大鱼→企鹅→虎鲸、浮游植物→浮游动物物→大鱼→海豹→虎鲸、浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸因此该食物网中包括5条食物链 A错误B.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、温度等生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成故浮游植物属于生产者 B正确C.大鱼和须鲸都吃浮游动物物属于竞争关系 C正确D.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集该生态系统中虎鲸的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 D正确故选 A7.下列说法正确描述生命基本特征的是（）A. 生物都能快速运动B. 生物都能生长和繁殖C. 生物都能进行光合作用D. 生物都是由细胞构成的【答案】B【解析】A、能快速运动不属于生物的特性如植物一般不能运动错误B、生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段就开始繁殖下一代如蜻蜓点水、母鸡生蛋等生长和繁殖是生物普遍具有的一种基本特性正确C、只有生物中的绿色植物才能进行光合作用错误D、病毒是没有细胞结构的生物是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的除病毒以外生物都是由细胞构成的错误8.图示猎豹在追击斑马这表明生物具有的基本特征是（）A. 需要摄入营养物质B. 呼吸和排泄C. 适应一定的环境D. 遗传与变异【答案】A【解析】猎豹追击斑马说明生物需要摄入营养物质二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称10.种类繁多的生物都生活在一定的环境中生物与环境的相互影响、相互作用构成了________ 地球上最大的生态系统是________ 在生态系统中物质和能量沿着________和食物网流动【答案】生态系统, 生物圈, 食物链【解析】在一定的地域内生物与环境相互作用形成的一个不可分割的自然整体就构成了生态系统生态系统是一个广义的概念任何生物群体与其所处的环境组成的统一整体都是生态系统生态系统的范围可大可小一片草地、一个湖泊、一片森林、一个城市、一个国家等都是生态系统生物圈是最大的生态系统是所有生物共同的家园在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）请写出图一中具有四个营养级的一条食物链_________ 图二中的1对应图一中的生物是_________11.（2）由于生活污水和生产废水未经严格的处理就排放导致该生态系统的水质发生了恶化水体中的生物种类和数量锐减说明生态系统的______有一定限度11.（3）图三中字母代表生态系统的成分数字代表推动碳循环的生理过程则D和E分别代表_________ ②③分别表示_________【答案】（1）甲→乙→丙→戊甲→丁→丙→戊甲→丙→己→戊（写出其中一条即可）, 丙或己（填一个即可）【解析】解（1）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系起点是生产者终点是消费者图一中具有四个营养级的食物链有甲→乙→丙→戊甲→丁→丙→戊甲→丙→己→戊在生态系统中有毒物质的含量沿食物链不断积累所以图二中 1的营养级是第三营养级对应图一中生物为丙或己【答案】（2）自动调节能力【解析】（2）生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有限的如果人类的破坏超过了生态系统的自动调节能力生态平衡就会被破坏并且很难恢复【答案】（3）分解者、二氧化碳, 光合作用、呼吸作用【解析】（3）生态系统中生产者能够吸收二氧化碳进行光合作用同时又能通过呼吸作用释放二氧化碳因此A是生产者 B、C是消费者 D是分解者 E是二氧化碳过程②吸收二氧化碳表示光合作用③表示呼吸作用12.（1）雨后草丛中的小蘑菇迅速长大体现生物能________12.（2）瓶子树在雨季吸收大量的水分贮存在树干中顺利度过旱季同时这些瓶子树也改善了该地区的土壤、气候等条件体现生物既能________一定的环境也能________和________环境12.（3）母猫生了三只可爱的小猫说明生物具有________12.（4）除________外生物都是由________构成的12.（5）羊每天排出尿液和粪便体现生物能进行________【答案】（1）生长【解析】解（1）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大说明生物能生长【答案】（2）适应, 影响, 改变【解析】（2）瓶子树在雨季吸收大量的水分贮存在树干中顺利度过旱季说明生物能适应一定的环境瓶子树改善了当地的土壤、气候等条件说明生物能影响和改变环境【答案】（3）繁殖【解析】（3）母猫生了三只可爱的小猫说明生物具有繁殖的特征【答案】（4）病毒, 细胞【解析】（4）除病毒以外生物都是由细胞构成的病毒没有细胞结构【答案】（5）新陈代谢【解析】（5）生物排出尿液和粪便说明生物能进行新陈代谢13.（1）图中的________是草原生态系统的分解者13.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链________13.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加14.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）14.（2）图中生物C和生物E的关系是________14.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________14.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________14.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→E A→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多。
2023-2024学年全国全部人教版初中生物单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版全国初中生物单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题，每题3分，共计60分）1.2020年世界环境日的主题是聚焦生物多样性。
有关叙述正确的是（）A. 围湖造田有利于保护生物多样性B. 多引进外来物种能增加当地生物多样性C. 就地保护是保护生物多样性的根本途径D. 狩猎是造成生物面临威胁的主要原因【答案】C【解析】2.如图是分类等级示意图，以下理解正确的是（）A. 图中最大的分类单位是属B. 狼和犬的相似程度最小C. 猫和虎同属于猫科D. 狼和虎的相似程度最大【答案】C【解析】A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
因此图中最大的分类单位是目，A错误；B、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
由题中的分类索引可知，狼和犬同属，虎与狮也同属，相似程度较大。
B错误；C、由题中的分类索引可知，猫和虎同属于猫科，C正确；D、由题中的分类索引可知，狼和虎同目，狼和犬同属，目大于属于，狼和犬的相似程度最大，D错误。
3.现在人们正在逐渐认识到保护生物多样性的重要，而最有效的保护措施是（）A. 引入其他的物种B. 迁地保护C. 建立自然保护区D. 法制管理【答案】C【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见C符合题意．故选：C4.安徽省宣城地区自然保护区主要保护对象是（）A. 丹顶鹤B. 朱鹮C. 扬子鳄D. 褐马鸡【答案】C【解析】解：为保护生物的多样性，我国建立很多自然保护区，如四川的卧龙、王朗、九寨沟自然保护区主要是保护大熊猫、金丝猴、藏雪鸡、牛羚、白唇鹿、珙桐、水青树、连香树等生物．青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类．安徽省宣城地区自然保护区主要保护对象是扬子鳄．建立自然保护区对于保护生物的多样性具有重要意义，是保护生物多样性最有效的措施．故选：C．5.建立自然保护区的目的是（）A. 促进生态旅游B. 加强依法管理C. 就地保护生物多样性D. 把濒危动植物迁到保护区【答案】C【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．故选：C6.生物多样性受到破坏的主要原因是（）A. 动物多种疾病蔓延B. 生物入侵C. 人类过度开发利用D. 人类活动对栖息环境的破坏【答案】D【解析】7.白蚁种群中，不具有生殖能力，专门负责挖洞穴，养活其他成员的白蚁是（）A. 雄蚁B. 兵蚁C. 工蚁D. 蚁后【答案】C【解析】白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。
2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.植物生长具有向光性说明生物具有的特征是（）A. 能进行呼吸B. 能够进行生长C. 受水分的影响D. 能对外界的剌激作出反应【答案】D【解析】植物生长具有向光性这说明生物具有的特征是生物能够对外界刺激作出反应2.下列生物属于生产者的是（）A. 细菌B. 蝌蚪C. 银杏树D. 真菌【答案】C【解析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者其中生产者指的是绿色植物消费者指的是各种动物分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物所以只有银杏树属于生产者像蝌蚪属于消费者细菌、真菌属于分解者3.有些海葵附着在蟹壳上生活海葵借助蟹的运动得以快速转移可以得到氧气和食物而蟹则借身上的“小花”掩护自己同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器据此推测海葵和蟹之间的种间关系是（）A. 共生B. 竞争C. 捕食D. 寄生【答案】A【解析】海葵和寄居蟹海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利因此海葵和寄居蟹之间的关系属于不同种生物的互惠互利共生关系4.下列研究动物行为的方法中属于实验法的是（）A. 用摄像机拍摄猎豹的运动研究猎豹追击猎物的方法B. 用望远镜观察鸟类繁殖期的活动C. 动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程D. 用声波干扰水中活动的海豚观察海豚对声波反应的敏感性【答案】D【解析】（1）观察是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼也可以借助放大镜、显微镜等仪器或利用照相机、录像机、摄像机等工具有时还需要测量科学的观察要有明确的目的观察时要全面、细致、实事求是并及时记录下来要有计划、要耐心要积极思考及时记录要交流看法、进行讨论视觉有时会出现误差精确的观察需要一定的工具（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同外其它条件都相同的实验叫做对照实验观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素联系实验法是以观察法为基础选项A、B、C均没有对研究对象施加有影响的因素均属于观察选项D用声波干扰水中活动的海豚属于实验法实验变量是声波故选 D5.阳春三月樱花、桃花、梨花等竞相绽放人们难以区分要辨别这些花的种类下列不需要运用的科学方法是（）A. 观察B. 比较C. 生物分类D. 对照实验【答案】D【解析】解阳春三月樱花、桃花、梨花等竞相绽放人们难以区分要辨别这些花的种类可采用观察法明确花的颜色花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊的数目等通过比较找出它们的异同从而进行分类可见该过程没有用实验法故选 D6.在一生态系统中能构成一条食物链的4种生物的相对数量大致如图下列说法错误的是（）A. 从能量流动看乙获得的能量最多B. 该食物链可表示为丁→甲→丙→乙C. 当甲的数量大量减少时短期内对丙有直接影响D. 丁是生产者甲、乙和丙都是消费者【答案】A【解析】A．生态系统的能量来源是太阳能光能从生产者输入流动到消费者体内并沿着食物链逐级递减故乙获得的能量最少错误B．在食物网中生产者数量最多营养级别越高生物数量越少推出食物链是丁→甲→丙→乙正确C．丙吃甲甲减少丙缺乏食物随之减少故有短期内对丙有直接影响正确D．丁→甲→丙→乙由食物链看出丁是生产者甲、乙和丙都是消费者因为食物链的起点是生产者终点是消费者不包含分解者和非生物部分箭头代表捕食关系指向捕食者物质和能量沿着食物链流动正确故选A.7.下列有关生态系统知识的描述错误的是（）A. 生物圈是地球上最大的生态系统B. 生物的环境就是指生物的生存地点C. 生物种类越多营养结构越复杂自我调节能力越强D. 企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应【答案】B【解析】解 A.生物圈是地球上最大的生态系统 A正确B.环境不仅指生物生存的地点还包括其它非生物因素和生物因素 B错误C.生物种类越多营养结构越复杂生态系统的自我调节能力越强 C正确D.企鹅有很厚的皮下脂肪适应寒冷的环境体现了生物对环境的适应 D正确故选 B8.如图为某生态系统中几种生物之间的关系下列分析正确的是（）A. 图中共有5条食物链B. 牛和田鼠之间是竞争关系C. 猫增多不会影响土蜂的数量D. 构成完整的生态系统还缺少分解者【答案】B【解析】解 A.该食物网中有3条食物链三叶草→田鼠→猫三叶草→土蜂→田鼠→猫三叶草→牛 A错误B.牛和田鼠都以三叶草为食相互争夺三叶草属于竞争关系 B正确C.猫增多田鼠的数量会减少田鼠以土蜂为食因此土蜂数量会增多猫增多会影响土蜂的数量 C错误D.生态系统包括生物部分和非生物部分图示中只有生产者和消费者构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分 D错误故选 B9.在探究水温的变化时对金鱼呼吸次数的实验中提出的问题是（）A. 水温发生变化时金鱼呼吸的次数是否会受到影响B. 金鱼呼吸次数可能随水温的变化而变化C. 温度升高金鱼的呼吸加快【答案】A【解析】10.下列对如图的解释说明正确的是（）A. 图中只有两条食物链B. 此生态系统没有自动调节能力C. 最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰D. 蛇与鹰只有捕食关系【答案】C【解析】解 A.在此生态系统中草能进行光合作用属于生产者为食物链的起点而鼠、兔等为动物属于消费者存在①草→鼠→鹰②草→鼠→蛇→鹰③草→兔→鹰共三条食物链 A错误B.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有一定限度的 B错误C.营养级最多的一条食物链就是最长的食物链草→鼠→蛇→鹰 C正确D.在草→鼠→蛇→鹰中蛇和鹰是捕食关系在草→鼠→蛇→鹰和草→鼠→鹰中蛇和鹰都以鼠为食物存在竞争关系 D错误故选 C11.下列各项中能称为生态系统的是（）A. 一块农田中的所有生物B. 一个植物园里所有的植物C. 一条河流里所有的鱼D. 一片菜地【答案】D【解析】A、“一块农田中的所有生物” 只构成生物群落没有环境部分因此不属于生态系统B、一个植物园里所有的植物只有生态系统的生产者没有其他生物成分也没有非生物成分因此不属于生态系统C、一条河流里所有的鱼只有消费者没有其他生物成分和非生物成分也没有非生物成分因此不属于生态系统D、“一片菜地”即包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此都属于生态系统12.自然界中碳循环下列相关叙述正确的是（）A. C是生产者生产者只能进行光合作用B. 在食物链中碳元素是以无机物的形式流动的C. A、B、C、D构成一条食物链生物的呼吸作用可以将有机物分解成无机物D. 生产者、消费者和分解者共同促进了生态系统的物质循环【答案】D【解析】解 A.大气中的 CO_2与C有双向箭头说明C是生产者③过程是生产者呼吸作用产生二氧化碳的过程④是生产者的光合作用 A错误B.碳在食物链之间以有机物形式传递在无机环境和生物群落之间以 CO_2形式传递 B错误C.食物链由生产者和消费者构成图中C是生产者 A、B是消费者 D是分解者分解者不属于食物链 C错误D.生产者、消费者和分解者共同促进了生态系统的物质循环 D正确故选 D13.以下生态系统中最稳定的是（）A. 森林生态系统B. 农田生态系统C. 草原生态系统D. 沙漠生态系统【答案】A【解析】解 A.森林生态系统分布在比较湿润的地区动植物种类繁多食物链复杂因此自我调节能力强最稳定 A符合题意B.农田生态系统是人工建立的生态系统人的作用非常关键农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少群落的结构单一食物链简单因此自我调节能力较小不稳定 B不符合题意C.草原生态系统分布在干旱地区这里年降雨量很少与森林生态系统相比草原生态系统的动植物种类要少得多群落的结构也不如前者复杂因此自我调节能力较弱生态系统较不稳定 C不符合题意D.沙漠生态系统分布在干旱地区那里烈日炎炎昼夜温差大降水量少气候干燥自然条件极为严酷动植物种类十分稀少生态系统不稳定 D不符合题意故选 A14.如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量下列说法正确的是（）A. 甲是生产者乙、丙、丁消费者B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C. 甲个体内的DDT含量最高D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物【答案】A【解析】解 A.食物链起始环节是生产者甲数量最多处在食物链的起点属于生产者丙、乙、丁直接或间接以生产者为食属于是消费者 A正确B.食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系生产者主要指绿色植物由图可知该食物链可表示为甲→丙→乙→丁 B错误C.营养级越高的生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集）在图中丁的营养级最高所以丁体内DDT含量最高 C错误D.生态系统包括生物部分和非生物部分其中生物部分包括生产者、消费者和分解者该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者还缺乏分解者 D错误故选 A15.在草原生态系统中牛与野兔之间的关系是（）A. 捕食B. 竞争C. 寄生D. 共生【答案】B【解析】解牛与野兔都吃草因此在草原生态系统中牛和野兔之间的关系是竞争关系故选 B16.小刚对“风吹草低见牛羊”诗句中的有关生物学问题进行了描述其中错误的一项是（）A. 草属于生态系统中的生产者B. 牛和羊都是消费者它们具有相同的DNAC. 牛与羊之间存在着竞争关系D. 该诗句中包含着两条食物链【答案】B【解析】解A.“风吹草低见牛羊”中草属于生态系统中的生产者 A正确B.牛和羊都是消费者它们的遗传物质都是DNA 但具有不同的DNA B错误C.牛与羊都以草为食它们之间存在着竞争关系 C正确D.该诗句中包含着两条食物链分别是草→牛草→羊 D正确故选 B17.下列关于生态系统的叙述错误的是（）A. 环境中生物的生活与分布受生物因素和非生物因素影响B. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C. 森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些D. 生产者、消费者和分解者一起构成一个完整的生态系统【答案】D【解析】解 A.环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等 A正确B.在一个生态系统中往往有很多条食物链它们彼此交错连接形成了食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 B正确C.森林生态系统动植物种类繁多营养结构复杂自动（自我）调节能力强草原生态系统中营养结构较简单自动（自我）调节能力较森林弱 C正确D.生态系统主要由生物部分和非生物部分组成非生物部分包括光、温度、水等生物部分包括生产者、消费者和分解者三部分只有生物部分不能构成一个完整的生态系统 D 错误故选 D18.下列关于生物和生态系统的说法不正确的是（）A. 飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应B. “落红不是无情物化作春泥更护花” 在这一过程中起主要作用的是分解者C. 河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统D. 甲乙丙丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链乙→丁→丙→甲若因某种原因导致丙大量减少则短时间内丁会大量增加甲会大量减少【答案】C【解析】解A.“飞蛾扑火” 是昆虫的趋光性是生来就有的对光刺激作出的反应 A正确B.“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后形成“春泥” 可以作为植物的营养被植物吸收利用起到“护花”作用因此落红化作春泥的过程中起主要作用的是分解者B正确C.动物、植物构成了生态系统的生物部分的一部分不能构成一个生态系统要构成一个完整的生态系统还必须有分解者和非生物部分 C错误D.食物链乙→丁→丙→甲中若因某种原因导致丙大量减少则丁缺少天敌短时间内丁会大量增加而甲缺少食物会大量减少 D正确故选 C19.生物与环境之间是相互影响、相互依存的下列相关叙述错误的是（）A. 荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境B. 仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C. 噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系D. 绿色的青蛙浮在池塘浮萍中很难被昆虫发现这属于拟态【答案】D【解析】解绿色的青蛙浮在池塘浮萍中很难被昆虫发现主要是由于青蛙的体色与环境相似属于保护色而拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物从而使一方或双方受益的生态适应现象故选 D20.下图1表示草原生态系统某食物链内四种生物体内有毒物质的含量图2中曲线B表示该食物链中丙的数量变化情况下列说法正确的是（）A. 图1中最可能代表鹰的是乙B. 短期内甲的数量增加会导致乙和丁的数量增加C. 曲线A代表的是可被丙捕食的某种动物的数量变化情况D. 图1中的四种生物和非生物部分组成了该草原生态系统【答案】C【解析】解 A.从图中可以看出四种生物体内有毒物质的含量由多到少依次是丙、丁、甲、乙而有毒物质会在生物体内逐渐积累营养级越高有毒物质含量越多因此四种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙最可能代表鹰的是丙 A错误B.图中四种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙在一段时间内如果甲的数量增加乙的数量会减少丁以甲为食甲数量增加丁的数量会增加 B错误C.由图可知曲线A和B是捕食关系 A代表的是可被丙捕食的某种动物的数量变化情况C正确D.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分图示四种生物只构成一条食物链没有分解者所以图中四种生物和非生物部分不能组成生态系统 D错误故选 C二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养这说明生物能________环境同时蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加肥力提高这说明生物能________环境21.（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们不仅吃牛粪还能滚粪球改变土壤这个例子说明生物既能________环境也能________环境21.（3）“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 描述了非生物因素中的________会影响生物21.（4）“草盛豆苗稀”描述的是生物与生物之间的________关系在生态因素中“草”属于影响“豆苗”生长的________因素【答案】（1）适应, 影响【解析】解（1）生物不但能适应环境还能改变环境像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中能从土壤中获得生命活动所需的营养这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境蚯蚓的活动使土壤空隙增多植物的根呼吸通畅土壤肥力提高这又说明生物还能影响环境【答案】（2）适应, 影响【解析】（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们吃牛粪表明屎壳郎已经适应这里的环境了屎壳郎能滚粪球把粪球埋在土壤中使土壤肥力增加表明生物能影响环境【答案】（3）温度【解析】（3）“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 表明环境影响生物的生长开花等海拔每升高1千米气温下降6℃左右因此山上的温度比山下低山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开”的自然现象造成这一差异的环境因素是温度【答案】（4）竞争, 生物【解析】（4）“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响草和豆苗都是生物它们相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于生物间的竞争关系22.（1）草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为________22.（2）图一中共有________条食物链若去除蛇且狐的数量不变则草原容纳鹰的数量会________ 图二中的甲对应图一中的生物是________ 此生物与鹰的关系是________22.（3）生长在该草原上的蘑菇在生态系统组成成分中属于________ 其体内储存的能量________（选填“能”或“不能”）传递给植物【答案】（1）生态因素【解析】解（1）在生物学上把影响草生存和分布的空气、光照、水分、鼠、兔等因素统称为生态因素【答案】（2）5, 增多, 蛇, 捕食和竞争【解析】（2）图一中食物链有①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰共五条食物链如果去除蛇那么鼠会因天敌的减少而数量增加鹰因食物增加而增多生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累因此营养级别越高的生物其体内积累的有毒物质越多图二表示该生态系统有毒物质相对含量则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙与图一中的食物链草→鼠→蛇→鹰相对应所以图二中的甲对应图一中的生物是蛇鹰以蛇为食鹰和蛇都以鼠为食物两者是捕食和竞争的关系【答案】（3）分解者, 不能【解析】（3）蘑菇属于真菌能分解动植物遗体或动物的排遗物生成无机物是生态系统中的分解者其体内贮存的能量不能直接传递给植物23.（1）该校学生采用的研究方法是________法23.（2）为了全面科学了解蝴蝶种类和数量的变化与环境、气候等的关系在明确了目的、对象的基础上还要制订合理的________23.（3）对蝴蝶种类进行鉴别需要比较蝴蝶的________和生理功能23.（4）若要对每年3-5月蝴蝶种类数进行统计科学做法是将蝴蝶种类数________ 23.（5）如图是2012年3-5月蝴蝶种类的柱形图请给出4月份的图形【答案】调查【解析】调查是科学探究常用的方法之一是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法该校学生采用调查法研究蝴蝶的种类和数量【答案】调查方案【解析】调查法是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象制订合理的调查方案调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析有时要用数学方法进行统计调查过程中有时因为调查的范围很大就要选取一部分调查对象作为样本【答案】形态结构【解析】对蝴蝶的分类除了要比较外部形态结构如翅的形状往往还要比较动物的内部构造和生理功能如体温是否恒定、呼吸等【答案】汇总【解析】若要对每年3-5月蝴蝶种类数进行统计科学做法是将蝴蝶种类数汇总【答案】【解析】据表中数据绘图如下24.（1）从生态系统的成分看水稻属于________．除了图中表示出的成分外该生态系统还应有________、非生物的物质和能量．24.（2）请写出图中最短的一条食物链 ________．24.（3）生态系统受到一定程度干扰时各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态这种相对稳定的状态称为________．24.（4）流经该生态系统的所有能量最终都是来自________能．【答案】生产者, 分解者【解析】解（1）在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统生态系统的组成包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等生物包括生产者（绿色植物）、消费者（所有动物）和消费者（腐生细菌和真菌）两者缺一不可．在该生态系统中水稻是生产者所有动物属于消费者图中只表示出了该生态系统的部分生物成分没有的表示出来的生物成分是分解者（腐生细菌和真菌）和非生物成分．【答案】水稻rightarrow 鼠rightarrow 猫头鹰【解析】（2）中食物链有水稻\rightarrow 鼠\rightarrow 猫头鹰水稻\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 猫头鹰水稻\rightarrow 鸟\rightarrow 蛇\rightarrow 猫头鹰水稻\rightarrow 蝗虫\rightarrow 鸟\rightarrow 蛇\rightarrow 猫头鹰水稻\rightarrow 蝗虫\rightarrow 青蛙\rightarrow 蛇\rightarrow 猫头鹰因此图中共有5条食物链它们相互交错形成食物网．营养级越少食物链越短图中最短的一条食物链是水稻\rightarrow 鼠\rightarrow 猫头鹰．【答案】生态平衡【解析】（3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．【答案】太阳【解析】（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物并储存能量同时释放出氧气有机物中储存着来自阳光的能量．因此生态系统的能量最终来源于太阳能．。
人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节生物与环境的关系单元测试卷【含答案及解析】
人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节生物与环境的关系单元测试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列关于生物圈的说法正确的是（___________ ）A．生物圈是指整个地球B．生物圈是指地球上的所有生物C．生物圈是指生物生活所需要的环境D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境2. 下列现象属于生物因素影响的是（___________ ）A ．小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好B ．有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争C ．苹果、梨不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种D ．作物在水、肥充足的封中生长茂盛二、填空题3. 影响生物生活的环境因素包括______________________________________和。
三、选择题4. 苹果树不宜在热带地区种植，对此起主要作用的生态因素是（___________ ）A ．水____________________B ．温度______________C ．阳光________________________ D ．土壤5. 非生物因素中，对绿色植物在地球上的分布起决定性作用的是（___________ ）A ．温度______________B ．阳光____________________C ．水分______________D ．土壤6. 下列现象中，属于与风变化相适应的的现象是（_________ ）A．仙人掌的叶变成刺 B．候鸟的迁徙C．山顶的旗行树_____________________________________ D．蛾类夜间活动7. 生物对环境是有影响的，下面的列子明显的是（）A．旗形的树 B．海豹胸部脂肪厚度达60mmC．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育8. 下列哪项不是生物的活动影响环境的实例A. 树木在秋天落叶B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C. 草履虫能净化污水D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤9. 生物既能适应环境，也能影响环境。
2023-2024学年初中生物冀少版八年级下第7单元 生物与环境单元测试(含答案解析)
2023-2024学年冀少版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.生物多样性丧失的最主要原因是（）A. 人口快速增长导致需求过度B. 自然变迁导致缓慢丧失C. 自身机制缺陷导致灭绝D. 环境巨变导致物种灭绝加快【答案】A【解析】解着人类的发展人口数量急剧增加人类集中活动的区域不断扩大大面积砍伐森林开辟农田人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害导至环境变化太大生物种类越少．因此人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地的最主要原因．故选 A．2.关于生物多样性的含义描述不正确的是（）A. 生物圈中的生物种类是极其丰富的B. 生物圈中控制生物的各种特征的基因极其丰富C. 生物圈中的生态系统是多种多样的D. 生物圈中的生物的运动方式是多种多样的【答案】D【解析】解生物多样性通常有三个主要的内涵即生物种类的多样性、基因（遗传物质）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性如我国已知鸟类就有1244种之多被子植物有3000种即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化不同物种之间基因组成差别很大同种生物的基因也有差别每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性生物种类的多样性组成了不同的生态系统生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．如我国具有陆地生态系统的各种类型约7种各种亚类型生态系统约600种我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全．表明我国生态系统的多样性十分丰富．可见D符合题意．故选 D3.下列不可以看成一个生态系统的是（）A. 泉山森林公园B. 云龙湖C. 潘安湖湿地D. 学校池塘所有的植物和动物和微生物【答案】【解析】4.与“大树底下好乘凉”体现的生物与环境关系相同的选项是（）A. 朵朵葵花向太阳B. 春风又绿江南岸C. 春江水暖鸭先知D. 千里之堤、毁于蚁穴【答案】D【解析】 A 、葵花朵朵向太阳体现了非生物因素光对葵花的影响B、春风又绿江南岸是春天来了温度升高植物开始发芽生长体现了非生物因素温度对生物的影响C 、春江水暖鸭先知体现了非生物因素水对生物的影响D、“千里之堤溃于蚁穴”指很长很长的堤坝因为小小蚁虫的啃噬最后也会被摧毁的体现的也是生物带给环境的影响因此与“大树底下好乘凉”体现的生物与环境关系相同的是“千里之堤、毁于蚁穴”5.我国的“四大家鱼”有青鱼、草鱼、鲢鱼还有（）A. 鳙鱼B. 鲤鱼C. 鲫鱼D. 小黄鱼【答案】A【解析】解鲢鱼又叫白鲢．在水域的上层活动吃绿藻等浮游植物鳙鱼的头部较大俗称“胖头鱼” 又叫花鲢．栖息在水域的中上层吃原生动物、水蚤等浮游动物草鱼生活在水域的中下层以水草为食物青鱼栖息在水域的底层吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率增加鱼的产量而鲨鱼不属于我国四大家鱼．故选 A．6.下列有关物种灭绝原因的描述中最可能的原因是（）A. 冰川的作用B. 产生了变异C. 食物缺乏D. 不能适应变化了的环境【答案】D【解析】7.对于生态系统自我调节能力的理解不正确的是（）A. 生态系统自我调节能力的大小与食物链和食物网的复杂程度有关B. 无论生态系统大小其自我调节能力都是有一定限度的C. 热带雨林生态系统与沙漠生态系统自我调节能力相同D. 因为生态系统具有自我调节能力各种生物成分之间才能保持一种动态平衡【答案】C【解析】解 A.生态系统具有一定的自动调节能力这种调节能力受到构成该生态系统的生物种类、个体数量及各种生物之间构成的食物链和食物网的复杂程度的影响一般来说生态系统中生物种类越多食物链和食物网越复杂生态系统的自动调节能力就越强相反生态系统中生物种类越少食物链和食物网越简单生态系统的自动调节能力就越弱A正确B.由于生态系统的自我调节能力与生物的数量和种类有关生物的种类和数量越多这种能力越强但当生态系统被破坏后这种能力也随着下降所以这种能力是有一定限度的当超过这种限度后生态系统就会遭到破坏 B正确C.沙漠生态系统降水稀少动植物种类更少因此它的自我调节能力弱而热带雨林生态系统分布在湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂自我调节能力最强 C错误D.生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态生态平衡是一个动态的平衡生物的种类数量不是不变、而是相对稳定生物种类越多营养结构越复杂自我调节能力越强各种生物成分之间才能保持一种动态平衡 D正确故选 C8.下列四个选项中能正确表示食物链的是（）A. 水稻→老鼠→蛇B. 阳光→水稻→老鼠C. 蛇→老鼠→水稻D. 老鼠→蛇→鹰【答案】A【解析】A、该食物链正确的表示了生产者水稻与消费者老鼠、蛇之间的捕食关系 A正确B、食物链的起点必须是生产者阳光属于非生物部分食物链不包括非生物部分 B不正确C、蛇是动物不是生产者而食物链的起点必须是生产者并且蛇、鼠和水稻之间的箭头方向标反了 C不正确D、食物链的起点必须是生产者老鼠是消费者 D不正确二、填空题（本大题共计4小题每题3分共计12分）9.种类繁多的生物都生活在一定的环境汇总生物与环境的相互影响、相互作用构成了________ 地球上最大的生态系统是________ 它是所有生物的共同家园【答案】生态系统, 生物圈【解析】在一定的地域内生物与环境相互作用形成的一个不可分割的自然整体就构成了生态系统生态系统是一个广义的概念任何生物群体与其所处的环境组成的统一体都是生态系统生态系统的范围可大可小一片草地、一个湖泊、一片森林、一个城市、一个国家等都是生态系统生物圈是最大的生态系统是所有生物共同的家园10.生物多样性三个层次的相互关系一方面每种生物都是由一定数量的________组成的这些个体的________是有差别的他们共同构成一个________ 每种生物又生活在一定的生态系统中并且与其他的________相联系另一方面某种生物的数量________ 必然会影响它所在的________ 当________发生剧烈变化时也会加速生物种类________ 【答案】生物个体, 性状, 基因库, 生物, 减少, 生态系统, 生态系统, 多样性和基因多样性的丧失【解析】每种生物包括同种的很多生物个体这些个体的性状是有差别的因此他们共同构成一个丰富的基因库每种生物生活在一定的生态系统中不同的生物之间不是没有联系而是通过食物链和食物网相互联系在一起促进了生态系统的平衡生物必须适应环境才能生存每种生物都生活在一定的生态系统中当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后生物种类会迅速减少破坏了食物链影响了生态系统的稳定性当生态系统发生剧烈变化时一些生物不在适应环境迁走或死亡如鸟类和哺乳类大量减少鸟类减少各种农林害虫失去天敌的控制就大量繁殖起来给农作物和树木造成了严重的危害因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失11.请按照表格中的例子利用所学生物知识解释左栏中相对应的说法【答案】种内斗争, 生物适应环境, 遗传【解析】①一山不容二虎属于种内斗争②荒漠中的骆驼刺根系发达是骆驼刺对缺水环境的一种适应属于生物适应环境的现象③种瓜得瓜种豆得豆是遗传现象12.保护生物多样性的有效措施是________【答案】建立自然保护区【解析】解保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）13.（1）如图草属于________者蝗虫、青蛙、鼠、蜘蛛、食草昆虫属于________者13.（2）在食物网中青蛙和食草昆虫关系是________关系鼠和食草昆虫关系是________关系13.（3）图中的食物网有________条食物链每条食物链都由________和________两部分组成写出一条最长的食物链________13.（4）青蛙是农田的卫士属于国家三级保护动物保护动物多样性的措施主要包括________、________、法制教育和管理三个方面其中________是保护动物多样性的最有效措施它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境【答案】生产者, 消费者【解析】【答案】捕食, 竞争【解析】【答案】3, 植物, 动物, 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇【解析】【答案】就地保护, 易地保护, 就地保护【解析】14.（1）该生态系统中共有________条食物链14.（2）写出该生态系统中最长的一条食物链14.（3）若要构成一个完整的生态系统图中还缺少________和________14.（4）如果人们为了一时的经济利益大量捕捉森林中的鸟类、弧和鹰会造成________和________大量繁殖毁坏森林生态系统失去平衡这说明________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】15.（1）作为一个完整的生态系统图中还缺少的成分是________和________15.（2）该食物网中有________条食物链组成15.（3）写出其中最长的一条食物链 ________15.（4）鹰和蛇之间存在着两种关系一种是捕食关系另一种是________关系15.（5）生态系统中的能量和物质是沿着________和________流动的15.（6）如果因某种原因鹰的数量大量减少那么短时间内蛇的数量将会________（选填“增加”或“减少”）15.（7）松毛虫泛滥会危害到赤松若大量使用在生物体内难以分解、无法排出的农药则体内农药含量最多的生物是________15.（8）森林公园四面环山茂密的植被带来了清新的空气被誉为“天然氧吧” 这体现出生物与环境的关系是________【答案】（1）非生物部分, 分解者【解析】解（1）生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境题目中给出的食物网包括了生态系统中的生产者和消费者而缺少了非生物部分和分解者【答案】（2）6【解析】（2）从草出发的食物链有2条草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰从赤松出发的食物链有4条赤松→鼠→蛇→鹰赤松→鼠→鹰赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰赤松→松毛虫→大山雀→鹰共计6条【答案】（3）赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰【解析】（3）6条食物链分别是草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰赤松→鼠→蛇→鹰赤松→鼠→鹰赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰赤松→松毛虫→大山雀→鹰其中最长的是赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰【答案】（4）竞争【解析】（4）鹰以蛇为食两者有捕食关系鹰和蛇都以鼠和大山雀为食这是一种竞争关系【答案】（5）食物链, 食物网【解析】（5）在生态系统中生产者和消费者以及消费者和消费者之间存在着吃与被吃的关系这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫作食物链众多食物链组合形成了复杂的食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的【答案】（6）增加【解析】（6）鹰以蛇为食是蛇的天敌鹰的数量大量减少短时间内会导致蛇的数量明显增加【答案】（7）鹰【解析】（7）生物的富集作用是指环境中的一些有毒物质（如重金属、化学农药）通过食物链在生物体内大量积聚的过程当人类排放的有毒物质进入生态系统后这些有毒物质一般不易分解、不易排出所以会通过食物链不断积累最终威胁人类自身图中所示的生态系统的食物网鹰位于最高营养级它体内的有毒物质最多【答案】（8）相互影响【解析】（8）生物和环境是相互影响的关系森林公园作为一个环境提供了植被生长发育所需的阳光、水、空气而茂密的植被作为环境的生产者它的生命活动可以净化空气、增加空气中的氧气含量两者是相互影响的关系16.（1）结合已学知识小鼠的生殖方式是________ 据此可推测它不可能是自然发生的16.（2）巴斯德的实验设计巧妙而又严谨两个形状不同的烧瓶形成一组________实验变量是________16.（3）结合以上材料分析乔布劳特的实验不能推翻自然发生论的原因是________【答案】（1）胎生【解析】解（1）自然发生论认为生物是由非生命物质随时自发地发生的小鼠属于哺乳动物生殖方式是胎生据此可推测它不可能是由非生命物质随时自然发生的【答案】（2）对照, 细菌【解析】（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量在巴斯德的鹅颈瓶实验中为了探究细菌产生的原因他设置两组实验烧瓶被拉成鹅颈似的弯曲细长的形状细菌不能进入为实验组开口向上的烧瓶细菌能进入为对照组因此两个形状不同的烧瓶形成一组对照实验变量是细菌【答案】（3）未控制单一变量【解析】（3）乔布劳特的实验是在两个相同烧瓶中放入等量同种培养液煮沸后将其中一个烧瓶密封另一个烧瓶不密封变量有两个空气和微生物没有控制单一变量因此乔布劳特的实验不能推翻自然发生论。
2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.有“绿色水库”之称的生态系统是（）A. 森林生态系统B. 草原生态系统C. 海洋生态系统D. 农田生态系统【答案】A【解析】A．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用有“绿色水库”之称 A正确B．草原生态系统分布在干旱地区这里年降雨量很少草原生态系统在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用 B错误C．海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是浮游植物动物种类很多大都能在水中游动海洋生态系统不太受人工控制 C错误D．农田生态系统是人工建立的生态系统其主要特点是人的作用非常关键人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少群落的结构单一主要是农作物 D错误故选A.2.下列有关生物与环境的叙述正确的是（）A. 能够运动的物体就一定是生物B. 枯叶蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应C. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D. 森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称【答案】B【解析】解 A.能够运动的物体不一定是生物如汽车是能够运动的物体但不是生物 A错误B.枯叶蝶翅膀极像枯叶与环境颜色一致不易被敌害发现而生存下来为了保护自己防御敌害的各种行为都是防御行为是对环境的适应 B正确C.生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者非生物部分包括阳光、空气和水等 C错误D.森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称”地球之肾”是指湿地生态系统 D错误故选 B3.20世纪50～70年代人们常用农药﹣DDT杀虫到20世纪70年代科学家在从未使用过DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT的存在下列对这一现象解释不正确的是（）A. 生物圈是一个统一的整体B. DDT在生物体内难以分解和排出C. DDT可沿食物链传递D. 生物都可跨越不同的生态系统运动【答案】D【解析】解生态系统中的生物通过食物链和食物网进行物质和能量的传递其中有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点会在生物体内积累而不易排出所以随着营养级的升高而不断积累危害最大的是这一食物链的最高级消费者在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT 这说明DDT 通过食物链的传递已加入全球性的物质循环当中生物圈是一个统一的整体是最大的生态系统包括所有的生物以及生物生存的环境可见D符合题意4.“绿水青山就是金山银山” 下列说法不正确的是（）A. 森林资源禁止开发利用B. 森林有“绿色水库”和“地球之肺”之称C. 森林能维持大气中的碳一氧平衡D. 森林能够调节气候、净化空气、防风固沙、保持水土【答案】A【解析】A．森林资源是有限的如果我们人类不加以保护和合理的开发就会减少直至消失合理开发利用森林资源能够更有效的保护森林资源 A不正确BD．森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称 BD正确C．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并且释放出氧气的过程叫做光合作用绿色植物通过光合作用释放氧气不断吸收大气中的二氧化碳维持了生物圈中碳-氧的相对平衡 C正确故选A.5.下列有关生态系统知识的描述错误的是（）A. 生物圈是最大的生态系统B. 各种动物直接或间接地以绿色植物为食在生态系统中被称为消费者C. 一个生态系统中不可或缺的是生产者分解者则可有可无D. 生态系统是由生物部分和非生物部分组成【答案】C【解析】A、生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）是地球上最大的生态系统正确B、各种动物直接或间接地以绿色植物为食在生态系统中被称为消费者正确C、分解者能将动植物遗体或遗物中的有机物分解成无机物使生态系统的物质得以循环如果没有分解者动植物的遗体就会堆积如山生态系统的物质不能循环错误D、一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的正确6.森林和海洋是两类不同的生态系统下列相关说法正确的是（）A. 两类生态系统的物质流动都是单向的、逐级递减的B. 两类生态系统都是由生物成分和非生物成分组成C. 消灭森林中所有害虫更有利于森林生态系统稳定D. 进入海洋生态系统的能量最终来自绿色植物【答案】B【解析】A、两类生态系统的能量流动都是单向的、逐级递减的物质循环是周而复始的 A错误B、生态系统都是由生物成分和非生物成分组成的 B正确C、食物链中的各种生物之间是相互依存、相互制约的关系若消灭森林中所有的害虫将产生近期或远期效应使生态平衡失调或破坏 C错误D、进入海洋生态系统的能量最终来自太阳能 D错误7.下列不属于一个生态系统的是（）A. 一片森林B. 海洋生态系统C. 海洋里所有的动物D. 一块草地【答案】C【解析】8.下列所描述的生命现象与其实例不符的是A. 生物的生命活动需要营养——猎豹发现猎物后迅速追击B. 生物能对外界刺激作出反应——羚羊发现敌害后迅速奔逃C. 生物能排出体内的代谢废物——植物落叶D. 生物都有遗传和变异的特性——同一株碧桃上的花色不同【答案】D【解析】A．猎豹发现猎物后迅速追击是捕食说明生物的生命活动需要营养 A正确B．羚羊发现敌害后迅速奔逃说明生物能够对外界刺激作出反应 B正确C．植物落叶说明生物能排出体内的代谢废物 C正确D．同一株碧桃上的花色不同体现的是生物的变异现象 D错误故选D.9.生态系统的相对稳定首先是生物物种和数量上的稳定．生物物种越多生态系统越（）A. 调节能力小B. 不稳定C. 稳定D. 联系不大【答案】C【解析】解生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这种平衡是动态的、相对的而不是绝对的、永久的．生态系统的平衡也会被破坏而失去平衡动、植物的数量也不会相等植物的数量总是多于草食动物的数量草食动物的数量总是多于肉食动物的数量．生态系统具有一定的自我调节能力这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关生物的种类和数量越多这种能力越强生物物种越多生态系统越稳定．故选 C．10.下列关于生态系统的说法正确的是（）A. 生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统B. 各种生态系统之间是没有联系的C. 生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的D. 生态系统的破坏都是由自然因素导致的不是人为因素造成的【答案】C【解析】解A.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分生产者、消费者、分解者构成了生态系统的生物成分 A错误B.各个生态系统之间是相互联系的 B错误C.有毒物质在生物的体内不能分解无法排出只能随着食物链的传递逐渐积累 C正确D.生态系统的破坏并非自然因素导致也有人为因素如环境污染乱捕滥杀D错误故选 C11.生物圈包括哪三大类生态系统（）A. 海洋、陆地和湿地生态系统B. 草原、陆地和农田生态系统C. 草原、荒漠和海洋生态系统D. 森林、陆地和水域生态系统【答案】A【解析】解生态系统是指在自然界的一定空间内生物与环境构成的统一整体生物圈是最大的生态系统它包括陆地、湿地和海洋生态系统这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统故选 A12.如图为某草原生态系统示意图下列相关说法正确的是（）A. 该草原生态系统示意图中缺少非生物因素B. 该食物网中猫头鹰与蛇之间只有捕食关系C. 阳光→草→鼠→猫头鹰→细菌是一条食物链D. 草固定的全部能量是输入该生态系统的总能量【答案】D【解析】A、非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等该草原生态系统示意图中太阳属于非生物因素 A错误B、该食物网中猫头鹰捕食蛇同时猫头鹰和蛇都以鼠为食因此猫头鹰和蛇之间是捕食和竞争关系 B错误C、食物链中只包含生产者和消费者不包括分解者和非生物部分链状结构中阳光属于非生物部分细菌属于分解者 C错误D、在生态系统中能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的所以该生态系统草固定的全部能量是输入该生态系统的总能量 D正确13.如图为某草原上部分食物网下列相关叙述正确的是（）A. 图中共有4条食物链B. 鸟类与昆虫之间的关系是捕食、竞争C. 昆虫大量减少时青蛙和蛇都减少D. 蛇处于第三营养级属于三级消费者【答案】B【解析】根据分析可知图中共有5条食物链 A错误鸟类捕食昆虫同时鸟类和昆虫也都捕食绿色植物所以鸟类与昆虫之间的关系是捕食、竞争 B正确昆虫大量减少时青蛙会因为食物来源减少而减少但蛇可以捕食更多的鸟类和田鼠所以蛇不一定减少 C错误根据食物链可知蛇处于第三营养级和第四营养级属于次级消费者和三级消费者 D错误14.下列各选项中可以看作一个生态系统的是（）A. 一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境B. 一个池塘中的所有动物、植物和微生物C. 一块农田上的所有生物和它们的生活环境D. 一片森林中的所有树木【答案】C【解析】 A 、一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境缺少生物部分不能构成一个完整的生态系统 A不正确B、一个池塘中的所有动物、植物和微生物缺少非生物部分不能构成一个完整的生态系统 B不正确C 、一块农田上的所有生物和阳光、空气和水等即包括了池塘所在的环境又包括了此环境中所有的生物是一个完整的生态系统 C正确D、一片森林中的树木只是生产者没有动物、细菌真菌等其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 D不正确15.在探究“光对鼠妇生活的影响”的活动中几位同学将测得的数据如实汇报给全班同学但因为所得数据不同同学们纷纷发表自己的看法这个过程属于科学探究的（）A. 发现和提出问题B. 作出假设C. 表达与交流D. 制定和实施计划【答案】C【解析】16.有些中学生沉迷于手机游戏和抖音不但影响学业而且更容易患上近视要了解某校中学生的近视情况我们应选用调查的方法下列有关调查的做法正确的是（）A. 采用普查法进行调查B. 只调查女生的视力情况C. 只选取一个班级作为调查对象D. 对不近视的学生的视力情况不用记录【答案】A【解析】A．了解某校中学生的近视情况应采用普查法进行调查 A正确BC．要了解某校中学生的近视情况就要女生和男生同时调查不能只调查女生的视力情况也不能只选取一个班级作为调查对象而是全体学生 BC错误D．调查要如实记录不近视的学生的视力情况也要记录为调查的结果进行整理和分析做好基础 D错误故选A.17.某科学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料探究甲状腺激素在动物发育中的作用下列是他们小组在讨论实验方案时的观点其中错误的是（）A. 实验开始时实验组和对照组的蝌蚪应大小相同B. 为节约材料每组用一只蝌蚪进行实验C. 实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致D. 实验结束后应及时将蝌蚪放回适合它们生存的环境【答案】B【解析】A、实验开始时正确B、本实验的不足之处是用一只蝌蚪进行一次实验不能令人信服C、实验组和对照组的水温正确D、实验结束后正确18.如图表示某生态系统的食物网简图下列叙述正确的是（）A. 兔、鼠和食草昆虫是初级消费者属于第一营养级B. 最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇C. 蛇和鼠既是捕食关系又是竞争关系D. 该生态系统中能量的最终来源是草进行光合作用固定的太阳能【答案】D【解析】A、生产者是第一营养级兔和食草昆虫是初级消费者属于第二营养级 A错误B、如图表示某生态系统的食物网中最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 B错误C、由图中可以看出蛇捕食鼠所以蛇和鼠只有捕食关系 C错误D、在生态系统中能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的所以该生态系统中能量的最终来源是太阳能 D正确19.下列关于生态系统的叙述中不正确的是（）A. 影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素B. 草原上所有的生物共同组成草原生态系统C. 麦田里的小麦和杂草之间是竞争关系D. 地球上最大的生态系统是生物圈【答案】B【解析】20.下列生态系统中有“大地之肾”之称的是（）A. 森林生态系统B. 农田生态系统C. 草原生态系统D. 湿地生态系统【答案】D【解析】森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源保持水土方面起着重要作用有绿色水库之称 A不符合题意农田生态系统是人工建立的生态系统其主要特点是人的作用非常关键人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员 B不符合题意草原生态系统分布在干旱地区年降雨量很少 C不符合题意湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾” D符合题意二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）在一定区域内各种生物之间由于________关系所形成的联系就叫做食物链21.（2）该食物网是由________条食物链相互交叉连接形成21.（3）写出该食物网中最短的一条食物链________21.（4）该食物网中的各类生物间具有竞争关系的有蜘蛛和小鸟还有________【答案】捕食（吃与被吃）【解析】生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链在一定区域内【答案】3【解析】图中食物链有农作物→昆虫→蜘蛛→小鸟→蛇农作物→昆虫→小鸟→蛇共3条【答案】农作物→田鼠→蛇【解析】最短食物链即营养级最少的食物链农作物→田鼠→蛇【答案】昆虫和田鼠【解析】该食物网中的蜘蛛和小鸟都以昆虫为食昆虫和田鼠都以农作物为食22.（1）得出结论 ________22.（5）注意①实验后如何处理鼠妇？________②本实验中的变量是________③为什么要用10只鼠妇而不是用1只鼠妇做实验________【答案】【解析】【答案】【解析】23.（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________23.（2）若图一要表示一个完整的生态系统还需要补充的组成成分是________和________ 该生态系统中当鼠和兔的数量增多时草的数量会________ 而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少森林植被得以恢复由此可以看出生态系统具有一定的________能力在一般情况下最终该生态系统中各种生物的种类和数量会维持在________的状态23.（3）图二中的甲对应图一中的生物是________ 此生物与鹰的关系是________和________23.（4）该生态系统共有________条食物链请写出该生态系统中最长的食物链是________【答案】（1）生态因素【解析】解（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素【答案】（2）分解者, 非生物部分, 减少, 自动调节, 相对稳定【解析】（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者和分解者因此要表示一个完整的生态系统还应包括分解者和非生物部分该生态系统中当鼠和兔的数量增多时植被会减少但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少森林植被得以恢复生态系统可以通过这种自动调节能力维持相对稳定的状态【答案】（3）蛇, 捕食, 竞争【解析】（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累因此营养级别最高的生物其体内积累的有毒物质会最多图二表示某条食物链各生物体内有毒物质相对含量丁体内有毒物质含量最低因此是生产者乙次之则乙是一级消费者同理甲是二级消费者丙是三级消费者结合图一甲、乙、丙、丁分别为蛇、鼠、鹰、草蛇与鹰的关系是捕食和竞争【答案】（4）5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（4）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网该食物网中共有5条食物链分别是草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰鹰吃蛇属于捕食关系鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争24.（1）图中各种生物的取食关系形成了多条食物链这些食物链彼此交错构成了________24.（2）仔细观察该图写出一条最长的食物链________24.（3）图中的绿色植物是生物圈中的________ 其他动物在生物圈中扮演________者的角色24.（4）图中的动物和植物之间动物和动物之间是吃与被吃的营养关系通过这种营养关系促进了生物圈中的________【答案】食物网【解析】在生态系统中有很多条食物链这些食物链彼此交错构成食物网【答案】绿色植物→鼠→蛇→鹰【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者图中有8条食物链有绿色植物→野兔→鹰绿色植物→野兔→狐绿色植物→鼠→狐绿色植物→鼠→鹰绿色植物→鼠→蛇→鹰稻谷→鼠→狐稻谷→鼠→鹰稻谷→鼠→蛇→鹰最长的一条是绿色植物→鼠→蛇→鹰【答案】生产者, 消费【解析】生态系统的组成包括非生物成分和生物成分生物成分又包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物消费者指各种动物分解者指营腐生生活的细菌和真菌【答案】物质循环【解析】图中的动物和植物之间动物和动物之间是吃与被吃的营养关系通过这种营养关系促进了生物圈中的物质循环。
2023-2024学年初中生物北师大版八年级下第8单元 生物与环境单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.提倡家庭使用无氟冰箱的主要原因是（）A. 防止儿童患呼吸道疾病B. 防止酸雨的形成C. 保护大气臭氧层D. 防止产生光化学烟雾【答案】C【解析】解人类使用含有氟利昂的冰箱和空调等以及因超音速飞机迅速发展而导致含氮废气的大量排出致使臭氧层遭到严重破坏甚至在南极等地上空出现臭氧层空洞臭氧层的破坏导致大量紫外线辐射到地面从而危害人类和其它生物的健康．例如人类的皮肤病和白内障等疾病因此而明显增多．控制和停止使用氟利昂以及减少含氮废气的排放等是防止臭氧层破坏的关键．因此提倡家庭使用无氟冰箱的主要原因是保护大气臭氧层．故选 C．2.我国的计划生育政策中对于控制人口数量没有直接影响的是（）A. 优生B. 晚婚C. 一对夫妇一个孩D. 晚育【答案】A【解析】解坚持晚婚、晚育对于国家来说有利于控制人口过快增长对于个人来说有利于青年的健康、工作和学习．少生是控制人口过快增长的关键优生有利于提高我国的人口素质．可见A符合题意．故选 A3.下列各项中能构成生态系统的是（）A. 伊通河里所有的鱼B. 一块农田中的农作物C. 净月潭里所有生物D. 长白山【答案】D【解析】A、“一条河中所有的鱼” 只有消费者没有生产者、分解者和非生物部分因此不属于生态系统B、“一块农田中的农作物” 只有生产者没有消费者、分解者和非生物部分因此不属于生态系统C、“净月潭里所有生物” 只构成生物群落没有非生物部分因此不属于生态系统D、“长白山” 即包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此属于生态系统4.生态平衡是一种（）A. 绝对平衡B. 动、植物的数量相对平衡C. 动态平衡D. 永久的平衡【答案】C【解析】解生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种平衡是动态的、相对的而不是绝对的、永久的故选 C5.地球上绝大部分氧气产生于（）A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 湿地生态系统D. 草原生态系统【答案】B【解析】解海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物海洋的面积约3.62亿平方公里约占地球表面积的71% 海洋生态系统是生物圈里最大的生态系统主要植物是浮游植物虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物但由于数量庞大在地球上70%的水域中全是藻类植物且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气占全球每年产生氧气总量的70% 是产生氧气最多的生态系统草原、森林、城市、湿地的植物的种类和数量都较海洋的少故选 B6.如图是某草原生态系统的食物网简图有关说法正确的是（）A. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系B. 该生态系统中最长的食物链是绿色植物→食草籽的鸟→鹰C. 该食物网共有5条食物链D. 该生态系统中的能量最终来自太阳【答案】D【解析】A、图中昆虫和杂食性鸟都以绿色植物为食两者之间存在竞争关系同时杂食性鸟以昆虫为食两者之间存在捕食关系 A错误B、含营养级最多的食物链就是最长的食物链所以最长的食物链是绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰 B错误C、从图中可以看出该题中的食物链共有4条分别是绿色植物→吃草籽的鸟→鹰绿色植物→鼠→鹰绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰绿色植物→杂食性鸟→鹰 C错误D、每条食物链必需从生产者开始绿色植物通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量因此该生态系统中的能量最终来源于太阳 D正确7.由于森林减少二氧化碳排放增多全球出现了明显的（）A. 赤潮B. 沙尘暴C. 温室效应D. 酸雨【答案】C【解析】解 A、水体富营养化是指在人类活动的影响下氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖水体溶解氧量下降水质恶化鱼类及其他生物大量死亡的现象这种现象在河流湖泊中出现称为水华在海洋中出现称为赤潮与二氧化碳的增多无关B、沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中使空气特别混浊水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象是由于人类对植被资源的严重破坏导致土壤沙化造成的与二氧化碳增加无关C 、温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气大量排放汽车尾气这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的同时人类对森林等植被资源的破坏也导致大气中二氧化碳含量的增加加剧了温室效应的形成．D、酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染、PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的与二氧化碳增加无关故选 C．8.座头鲸通常生活在下面哪个生态系统（）A. 淡水生态系统B. 海洋生态系统C. 湿地生态系统D. 池塘生态系统【答案】B【解析】座头鲸属于海洋动物因此生活在海洋生态系统中海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成所以答案是 B9.产生温室效应的气体主要是（）A. 氮气B. 水蒸气C. 二氧化碳D. 氧气【答案】C【解析】二氧化碳等气体在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散其结果是地球表面变热起来因此二氧化碳也被称为温室气体绿色植物能进行光合作用消耗大气中的二氧化碳减弱温室效应可见C符合题意10.粪金龟（蜣螂）通常以动物粪便为食研究者发现有一种猎食性粪金龟能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆（一种节肢动物）同时也以粪便和腐肉为食这种猎食性粪金龟在生态系统中属于（）A. 生产者、消费者B. 分解者、消费者C. 生产者、生产者D. 分解者、生产者【答案】B【解析】解生态系统是由生物成分和非生物成分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者是指能进行光合作用为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物消费者是指不能进行光合作用必须以现成的有机物为食的动物粪金龟（蜣螂）通常以牲畜的粪便为食所以它属于生态系统中的分解者同时能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆属于消费者故选 B11.生产者、消费者和分解者之间存在着密切的关系下列图解中能正确表示它们之间的关系的是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】生产者进行光合作用把光能转化成化学能而消费者大都直接或间接的以植物为获取能量分解后生成的二氧化碳和无机盐又被绿色植物利用进行光合作用12.下列是我国计划生育的四项具体措施其中能起到提高人口素质的一项是（）A. 晚婚B. 晚育C. 少生D. 优生【答案】D【解析】解坚持晚婚、晚育对于国家来说有利于控制人口过快增长对于个人来说有利于青年的健康、工作和学习．少生是控制人口过快增长的关键优生有利于提高我国的人口素质．可见D符合题意．故选 D13.下列关于环境污染及其原因对应错误的是（）A. 白色污染--大量废弃的包装塑料B. 重金属污染--汞、镉等进入自然环境C. 臭氧层破坏--大量使用氟利昂等D. 大气污染--向水体排放有毒物质【答案】D【解析】 A 、白色污染是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物由于随意乱丢乱扔难于降解处理以致造成城市环境严重污染的现象故A正确B、重金属污染指由重金属或其化合物造成的环境污染对人体毒害最大的有5种铅、汞、砷、镉这些重金属在水中不能被分解人饮用后毒性放大与水中的其他毒素结合生成毒性更大的有机物如ri本的水俣病是由汞污染所引起故B正确C 、臭氧有吸收紫外线中能量较大的短波辐射的能力如果没有臭氧层强烈的阳光早已使整个大地化为焦土臭氧还具有强氧化能力所以空气中的微量臭氧能消毒杀茵能刺激人的中枢神经并加速血液循环因此臭氧是一名“人类生命的卫士” 但过量的紫外线能伤害人的眼睛和皮肤但是近年来发现臭氧层对生物的保护机能正在减弱原因是制冷剂中的氟利昂、超音速飞机排放的尾气及工厂排放的废气都会破坏臭氧层所以不用氟利昂（或氟里昂）作制冷剂或使用无氟冰箱、飞机使用清洁能源或飞机尾气经处理后排放、工厂废气处理后排放都可保护臭氧层故C正确D、现代社会人们的滥砍乱伐造成大量的水土流失使粉尘污染加重大量化石燃料的开发利用又加重了气体的污染有害气体主要来自汽车尾气和化石燃料的不完全燃烧如二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等而不是向水中排放有毒有害物质故D错误14.下列有关生物多样性的说法正确的是（）A. 每种生物都是一个丰富的基因库B. 杂交水稻的培育利用了生物种类的多样性C. 建立自然保护区保护生物属于迁地保护D. 生态系统的剧烈变化不会影响基因的多样性【答案】A【解析】 A 、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化不同物种之间基因组成差别很大同种生物之间的基因也有差别每个物种都是一个独特的基因库 A正确B、利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种杂交水稻的培育利用了生物基因的多样性 B错误C 、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理建立自然保护区保护生物属于就地保护 C错误D、生态系统的剧烈变化会严重影响生物的生存因此会影响生物种类的多样性和基因的多样性 D正确15.为了保护环境生活中你不会采取下列哪种方式（）A. 使用节能灯B. 乘坐公共交通工具出行或步行C. 使用一次性筷子更卫生D. 到超市购买商品自行携带购物袋【答案】C【解析】解 A.使用节能灯节约用电可以节约资源减少二氧化碳的排放有利于保护环境 A不符合题意B.乘公交车出行可以减少二氧化碳的排放利于维持大气中碳—氧平衡 B不符合题意C.使用一次性筷子、纸制品会破坏更多的树木不利于环境保护和维持大气中碳—氧平衡 C符合题意D.到超市购买商品自行携带购物袋可以节约资源、防止白色污染有利于保护环境 D不符合题意故选 C16.现代社会提倡“绿色出行” 这样做的好处不包括（）A. 减少酸雨B. 节省能源C. 减少温室效应D. 避免臭氧层的破坏【答案】D【解析】绿色出行可以减少酸雨、节省能源和减少温室效应但对臭氧层的破坏没有影响17.下列选项中属于一个完整的生态系统的是（）A. 太湖中的所有鱼和虾B. 黄山上的迎客松C. 东海中的生物D. 公园内的池塘和其中的生物【答案】D【解析】A、只包括了生态系统中的消费者部分不属于一个完整的生态系统B、只包括了生态系统中的生产者部分不属于一个完整的生态系统C、只包括了生态系统中的生物部分不能构成一个生态系统D、公园内的池塘和其中的生物包括了生物部分和非生物部分是一个生态系统18.地球上最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统B. 生物圈C. 森林生态系统D. 湿地生态系统【答案】B【解析】A．海洋生态系统只是水圈的一部分而生物圈又包括水圈不符合题意B．生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等是最大的生态系统符合题意C．森林生态系统只是岩石圈的一部分而岩石圈又属于生物圈不符合题意D．湿地生态系统只是生物圈的一部分不符合题意故选B.19.在下列各种举措中属于生物防治的是A. 夜间在稻田里用灯光诱杀有害昆虫B. 稻田里养殖青蛙以消灭害虫C. 用飞机向松林喷洒农药消灭害虫D. 组织大批人力捉拿玉米螟【答案】B【解析】生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法它利用了生物物种间的相互关系以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物它的最大优点是不污染环境成本低是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的综合分析选项 A夜间在稻田里用灯光诱杀有害昆虫、C用飞机向松林喷洒农药消灭害虫、D组织大批人力捉拿玉米螟都不属于生物防治而B稻田里养殖青蛙以消灭害虫属于生物防治故选B.20.“绿水青山就是金山银山” 现在很多环境问题都是由人类随意处理垃圾引起的我们要积极践行垃圾分类回收留住碧水蓝天如图“可回收垃圾”的标志是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】解 A是可回收垃圾标志 B是厨余垃圾标志 C是有害垃圾标志 D是其他垃圾标志故选 A二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）生态文明建设有赖于生态系统的维护生态系统包括________和________两个组成部分21.（2）习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山” 请你为绿水青山建设献计献策写出一条切实可行的措施 ________21.（3）去北极科考的人员回来时不仅要将垃圾带离还要将自身产生的粪便一同带离这是因为北极生态系统中________很少生态系统的________能力有限21.（4）通过这两个资料分析你认为人类应该如何与自然和谐发展？________【答案】（1）非生物部分, 生物部分【解析】解（1）生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成生物成分包括生态系统中的全部生物【答案】（2）积极植树造林、加强环境保护、防止环境污染（合理即可）【解析】（2）为维护绿水青山要积极植树造林、加强环境保护、防止环境污染【答案】（3）分解者, 自动调节【解析】（3）北极的温度很低而且北极的有机物较少因此不适于细菌、真菌的生长繁殖若把粪便等生活垃圾放在北极由于细菌、真菌较少分解缓慢会造成环境污染【答案】（4）积极植树造林保护环境【解析】（4）人与自然和谐相处保护环境实现人与自然和谐发展我们要制定相关的法律法规来禁止、严惩滥捕乱杀的行为保护生物的多样性在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和不同的措施建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性22.（1）污水中含有的大量有机污染物可引发细菌等微生物的迅速繁殖细菌通过________作用获得生命活动所需的能量同时将有机物分解成________等无机物．从而使水得以净化．这一反应过程与“细菌造成食物和动植物遗体的腐败”的原理一样因此从生物圈的角度来看多数细菌作为________促进了生物圈的________．22.（2）污水引入曝气池后需要向曝气池中持续不断地通人空气其作用是________ 为保证活性絮状团块中微生物的生长繁殖曝气池还应具备________等条件．22.（3）曝气池中需氧型微生物生活所需要的氧气一部分来自空气另一部分来自单细胞藻类的________作用．22.（4）细菌与真菌的最大区别是细菌没有________ 属于________生物．【答案】呼吸, 二氧化碳、水和无机盐, 分解者, 物质循环【解析】解（1）细菌体内没有叶绿体必须依靠现成的有机物维持生活污水中含有的大量有机污染物细菌通过呼吸作用分解污水中的有机物释放能量满足生命活动所需同时产生二氧化碳和水、无机盐从而使水得以净化．实现了从有机环境到无机环境的物质循环二氧化碳、水、无机盐又可以被植物吸收利用进行光合作用．因此在生物圈中多数细菌作为分解者参与了生物圈的物质循环．【答案】细菌在有氧条件下才能将污水中的有机物彻底分解达到净化目的, 适宜的温度【解析】（2）、细菌等微生物需要进行呼吸作用因此污水引入曝气池后需要向曝气池中持续不断地通人空气使细菌在有氧条件下将污水中的有机物彻底分解达到净化目的．除此之外还要提供适宜的温度等条件以促进微生物的生长繁殖．【答案】光合【解析】（3）海洋中含有数量庞大的藻类植物藻类植物的结构简单无根、茎、叶的分化体内有叶绿体全身都能进行光合作用释放出大量的氧气是空气中氧的重要来源．因此曝气池中需氧型微生物生活所需要的氧气一部分来自空气另一部分来自单细胞藻类的光合作用．【答案】成形的细胞核, 原核【解析】（4）细菌的细胞的结构有细胞壁、未成形的细胞核、细胞质、细胞膜和一些附属结构如鞭毛和荚膜等真菌的细胞结构有细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡细菌与真菌细胞在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的细胞核属于原核生物．23.（1）狼体表被毛胎生哺乳由此判断它在分类上属于________纲动物其牙齿与兔相比还有发达的_____齿大大提高了摄取食物和消化的能力23.（2）狼群可以在头狼的指挥下团结协作围猎几百只羊由此可知狼具有________行为23.（3）狼被大量猎杀后草原鼠害横行大面积沙化沙尘遮天蔽日这说明生态系统的________能力是有限的也说明动物对维持________起着重要的作用23.（4）以下做法或观点符合可持续发展理念的是（）【答案】（1）哺乳, 犬【解析】解（1）狼体表被毛胎生哺乳因此属于哺乳动物其牙齿与兔相比还有发达的犬齿大大提高了摄取食物和消化的能力【答案】（2）社会【解析】（2）狼群可以在头狼的指挥下团结协作围猎几百只羊具有组织性、分工性等特征由此可知狼具有社会行为【答案】（3）自动调节, 生态平衡【解析】（3）狼被大量猎杀后草原鼠害横行大面积沙化沙尘遮天蔽日这说明生态系统的自动调节能力是有限的也说明动物对维持生态平衡起着重要的作用【答案】A【解析】（4）A.山水林湖田草是一个生命共同体符合可持续发展理念 A正确B.为节约成本污水只排放不处理会污染环境不利于可持续发展 B错误C.对损害人类利益的动物赶尽杀绝会破坏生物的多样性不利于可持续发展 C错误D.两耳不闻窗外事一心只读圣贤书是一种不管不问的态度不利于可持续发展 D错误故选 A24.（1）该农业生态系统中生产者是________ 分解者主要分布在________中．24.（2）沼气的主要成分是________ 它可以用来照明和烧饭．24.（3）生态农业村中的这种产业特点是________．【答案】农作物, 沼气池【解析】解（1）生态系统是由非生物成部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、空气、水等为生物的生命活动提供物质和能量生物部分包括生产者---植物消费者---动物分解者---腐生细菌、真菌．生态系统中绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量植物制造的有机物不仅养活了植物自身还为动物的生存提供食物是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物直接或间接地以植物为食叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物供植物重新利用是生态系统中的分解者．因此该农业生态系统中属于生产者的是农作物家禽、家畜等属于消费者细菌和真菌属于分解者主要分布在沼气池中．【答案】甲烷【解析】（2）我国在新农村建设中为了改善农村卫生条件改变能源结构减少环境污染大力推广兴建沼气池把人粪尿、禽畜粪尿和秸秆放在沼气池中其中的很多有机物可以被细菌利用在无氧的环境中一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解产生甲烷可以燃烧用于照明、取暖等是一种清洁的能源．【答案】提高了农业生态系统中有机物的再循环利用率．【解析】（3）该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益从能量角度看①在能量传递过程中减少了能量的消耗让能量尽可能多地流向对人类有益的部分②物质经多次重复利用减少了物质能量的消耗作物枝叶的综合利用提高了农业效率．故该生态系统中物质经多次重复利用实现了对能量的多级利用充分利用了生态系统中的太阳能该模式大大提高了农业生态系统中有机物的再循环利用率．。
《第一单元：生物与环境(基础篇)》单元检测
第一单元测试卷（A卷）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（40分，每空2分）1．蚯蚓雨后要爬出土壤的原因是________。
A．蚯蚓爬出地面饮水B．蚯蚓爬出地面呼吸C．蚯蚓喜欢潮湿的地方2．大雁适应环境的做法是（）。
A．冬天换上厚厚的羽毛B．冬天向南迁徙C．冬天向北迁徙D．换羽毛的颜色3．下列实验步骤排序正确的一项是（）。
①准备两个玻璃皿，编上号②在其中的一个玻璃皿铺上一层土，另一个不铺③在两个玻璃皿里各放3个绿豆④定期给两个玻璃皿浇同样多的水，保持土壤湿润A．③②①④B．③①④②C．①②③④4．有些鸟类有迁徙的习惯，下列选项中，不属于迁徙的鸟类的是（）。
A．生活在一起的喜鹊B．返乡报春的家燕C．结伴远航的大雁5．小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（）A．放回大自然B．放入垃圾桶中C．随丢掉6．观察下图所示的芭蕉树，它最有可能生长在（）。
A．沙漠B．热带雨林C．高原7．一同学设计的种子发芽实验：准备两个同样的花钵，取同样的土壤，洒同样多的水，然后播下种子，摆放在同一张桌子上，但把其中一钵用厚纸箱罩上。
请你推断这同学要研究的是对种子发芽的影响。
（）A．水B．温度C．光照8．种子萌发所必需的条件是（）。
A．阳光B．水分C．土壤9．生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是（）①一种生物可能被多种动物捕食②一种动物可能捕食多种生物③任何一种动物只能捕食一种动物④食物网是由多条相互联系的食物链组成A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④10．如图所示的食物网中有（）条食物链。
A．3 B．4 C．5 D．611．把绿豆芽种在花盆里，过几天后，小心观察绿豆芽的根，它会向那个方向生长？（）A．向水分多的方向B．向阳光多的方向C．向温度高的方向12．动植物之间的食物关系，我们称之为食物链。
2023-2024学年全国全部沪教版(上海版)初中生物单元测试(真题及答案)
2023-2024学年全国全部沪教版（上海版）初中生物单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计19小题，每题3分，共计57分）1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了动物之间的那种关系（）A. 合作B. 竞争C. 捕食D. 寄生【答案】C【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后。
”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。
其食物链是：树\rightarrow 蝉\rightarrow 螳螂\rightarrow 黄雀。
2.下列关于生态系统的描述，错误的是（）A. 生态系统包括生物部分和非生物部分B. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C. 太阳是食物链的组成部分D. 生态系统具有一定的自动调节能力【答案】C【解析】解：A.生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，A正确。
B.生态系统的营养结构是食物链和食物网，生态系统中的能量流动和物质循环就是沿着食物链和食物网进行的，B正确。
C.食物链不包括非生物部分和分解者，阳光是非生物成分，C错误。
D.生态系统中各种生物的数量和种类以及所占的比例总是保持相对稳定的状态，叫生态平衡，是因为生态系统具有一定的自动调节能力，D正确。
故选：C。
3.下列各项中，食物链的书写正确的是（）A. 草→羊→狼B. 阳光→草→昆虫→蛙C. 兔→狐→细菌D. 草→兔→狼→细菌【答案】A【解析】A、该食物链正确表示了生产者草与消费者羊、狼的捕食关系，A正确；B、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不正确；C、兔是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，细菌属于分解者，而食物链的不包括分解者，C不正确；D、细菌属于分解者，而食物链的不包括分解者，D不正确。
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初一上册生物与环境单元测试题（苏科版）
1、对生活在庐山的一株杨梅树来说，影响它的生态因素是( )
A、山上的鸟、昆虫等动物、其他不是杨梅的植物以及微生物
B、阳光、水、土壤、空气等因素
C、A和B的总和
D、A和B的总和 +其他的杨梅树
2、秋天某些树木的叶片变黄脱落，这是因为( )
A、光照和温度等非生物因素的影响
B、叶片衰老和风吹的缘故
C、缺少肥料和水分
D、秋季所有的树木叶片都会变黄脱落
3、下列描述的情境中，不涉及生物因素的是( )
A、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片
B、如鱼得水
C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”
D、海枯石烂
4、下列两种生物间的关系对二者的生存都有利的是( )
A、蜜蜂采蜜时给花传粉
B、菟丝子依靠吸收大豆的水分、养料而生存
C、狮子吃斑马
D、病毒侵入使人感冒
5、极地狐与大耳狐生活在不同的环境中导致它们耳朵差别的环
境
因素主要是( )
A、阳光
B、水
C、温度
D、空气
6、在下列生物生活所需的环境因素中，属非生物因素的是( )
A、鱼儿在水中生活以水草为食
B、一棵大树需要从土壤中吸取水和无机盐
C、狼以野兔、鹿等小动物为食
D、蜜蜂靠采集花蜜、花粉生活
7、下列选项中，不能说明生物适应环境的是( )
A、干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状
B、绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色
C、生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层
D、夏天的树林里空气凉爽
8、下列成语中，哪一个说明了生物能够影响环境的道理（）
A、螳螂捕蝉，黄雀在后
B、风声鹤唳，草木皆兵
C、种瓜得瓜，种豆得豆
D、千里之堤，溃于蚁穴
9、某种生物能够在环境中生存取决于它( )
A、数量是否众多
B、能否大量繁殖
C、能否适应环境
D、能否改变环境
10、很多同学闲暇时喜欢在草地上捉蚱蜢。
他们发现在绿草地中生活的
蚱蜢的体色往往是( )
A、绿色
B、黄色
C、灰色
D、褐色
11、你是怎样理解生物与环境的关系的( )
A、毫无关系
B、相互影响、毫无作用
C、相互作用、毫无影响 D．相互作用、相互影响
12、在下列生态因素中，不属于生物因素的是( )
A、细菌
B、人
C、空气
D、小草
13、黄河上游水土流失严重，你认为与之有关的是( )
A、自然灾害
B、原来就这样
C、洪水泛滥
D、植被遭到严重破坏
14、我国西部地区干旱少雨，土壤沙漠化、半沙漠化严重，是“沙尘暴”
的主要发源地。
下列治理措施不合理的是
（）。