人教版八年级下册生物学知识点(最新整理)

人教版八年级下册生物学知识点

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

一、有性生殖

1.

有性生殖过程：

2.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

特点：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。

二、无性生殖

1.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

特点:无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。

三、无性生殖的应用

1.扦插：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

2.嫁接：接上去的枝或芽叫接穗，保留根系被接的部分叫砧木。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

3、组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。

第二节昆虫的生殖和发育

一、家蚕的生殖和发育

1.家蚕是通过雌雄交尾后雌虫产受精卵而生殖的，是有性生殖，属卵生。

2.家蚕的发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫

3.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

二、其他昆虫的生殖和发育

1.同家蚕一样，发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。（如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等）。

2.蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的变态发育过程，称为不完全变态。（如蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等）

第三节两栖动物的生殖和发育

一、青蛙的生殖和发育

1.青蛙的生殖方式是有性生殖，体外受精、卵生。雄蛙鸣叫是求偶。在繁殖过程中有雌雄蛙抱对现象，有利于提高卵的受精率。

2.青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等时期，也是一种变态发育。蝌蚪像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。，抱对。

二、两栖动物的生殖发育与环境条件

蟾蜍（chán chú）、大鲵（ní）和蝾螈（róng yuán）等两栖动物的生殖和幼体的发育也必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。

第四节鸟的生殖和发育

一、鸟卵的结构

1.识记鸟卵的结构图（教材P18）

2.卵黄是卵细胞的主要营养部分，胚盘中有细胞核。胚盘、卵黄、卵黄膜构成鸟卵的卵细胞。卵白（蛋清）能为胚胎发育提供营养物质和水分。受精鸟卵的胚盘是将来发育成雏鸟的结构。

3.鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。

二、鸟的生殖和发育过程

1.鸟类的生殖方式为有性生殖，体内受精、卵生。

2.鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。

第二章生物的遗传与变异

第一节基因控制生物的性状

一、遗传与变异

1.遗传：指亲子间的相似性。

2.变异：指亲子间及子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

二、生物的性状

1.性状：性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

2.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

三、基因控制生物的性状

1.生物的性状是由基因控制的，在生物传种接代过程中，传下去的不是性状本身，而是控制性状的基因。

2.转基因超级鼠实验（研究的是鼠的个体大小，注入的是大鼠生长激素基因）启示：基因控制生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。

3.转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

第二节基因在亲子代间的传递

基因控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。

一、基因、DNA和染色体

1.基因是有遗传效应的DNA 片段。DNA是遗传信息的载体，双螺旋结构。

2.染色体是生物细胞核内能被碱性染料染色的物质，主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。（例如：人的体细胞内有23对染色体）。

3.在生物的体细胞（除生殖细胞以外的细胞）中，染色体是成对存在的，每条染色体中有一个DNA分子。DNA 分子是成对存在的，DNA分子上具有遗传效应的片段称为基因，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。（例：人的体细胞中有23对染色体，就包含有46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状）。

二、基因经精子或卵细胞的传递

在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，DNA和基因也随之减少一半。（例如：人的体细胞有23对染色体，精子或卵细胞中都只有23条染色体）经

精子与卵细胞结合成受精卵后，染色体又重新结合成对，恢复到与上代同样的数目，基因也随着恢复，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。

第三节基因的显性和隐性

一、孟德尔的豌豆杂交实验

1.基因的显性和隐性是由奥地利人孟德尔首先进行研究的。

2.实验过程及现象

（1）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高茎的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮（高矮之比为3：1）。

（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。

3.实验现象解释

（1）相对性状有显性性状和隐性性状之分；

（2）控制相对性状的基因有显性基因（控制显性性状的基因）和隐性基因（控制隐性性状的基因）之分。（用同一英文字母的大小写分别表示一对相对性状的显性基因和隐性基因，比如D、d），在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种；表现为显性性状的，其基因组成为DD或Dd（即只要有显性基因，就会表现显性性状）。

（3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。

（4）基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。

二、禁止近亲结婚

1.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

2.如果有血缘关系的人婚配生育，后代出现遗传病的机会就会增加。

3.遗传病是由致病基因引起的，能在后代中遗传的疾病，如白化病、红绿色盲、血友病、多指病、智障等。

4.近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。

第四节人的性别遗传

一、男女染色体的差别

1.人的体细胞中的23对染色体（男：22对+XY；女：22对+XX），只有一对与性别有关，称为性染色体（男性为XY，女性为XX），另外的22对称为常染色体。

2.人的性别是由性染色体决定的。

3.性染色体用X或Y来表示。（男性体细胞内染色体可表示为44+XY，女性为44+XX）。

二、生男生女机会均等

1.男性形成两种类型的精子，即“22条+X”或“22条+Y”，女性只形成一种类型的卵细胞，即“22条+X”。

2.若只研究性染色体，则得到下代性别机会图：

显然，生男生女机会均等，比例为1∶1，而关键在于男性的精子类型。

第五节生物的变异

一、探究一种变异现象

1.生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。

2.生物性状变异的原因有的是遗传物质的改变，有的与环境因素有关。

3.变异的类型

（1）可遗传的变异：由遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。