《教育科学研究方法》作业参考答案

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福师22年春学期《教育科学研究方法》在线作业二【参考答案】

福师22年春学期《教育科学研究方法》在线作业二【参考答案】

福师《教育科学研究方法》在线作业二正确答案
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.先把总体按一定标准进行分类或分层,然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是()。

A.单纯随机抽样
B.分类抽样法
C.多级抽样法
D.有意抽样法
正确答案:B
2.教育科研____是一种由小见大,以点及面的研究方法。

A.经验总结法
B.调查法
C.个案研究法
D.实验法
正确答案:C
3.()是研究的核心,又是明确的说明和规定课题。

A.操作性定义
B.实验
C.假设
D.变量
正确答案:C
4.()是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。

A.调查法
B.实验法
C.观察法
D.经验总结法
正确答案:C
5.____是校本教育研究的显著特点,是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。

A.灵活性
B.群众性
C.针对性
D.应用性
正确答案:B
6.观察强调在()条件下,对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。

A.“自然发生”
B.“结构设计”
C.“条件设定”
D.“客观定量”。

《教育科学研究方法》题库及答案

《教育科学研究方法》题库及答案

《教育科学研究方法》题库及答案一、名词解释1. 科学2. 变量3. 研究假设4. 测量5. 区分度6. 结构性观察7. 科学研究8. 观察变量9. 单纯随机抽样法10. 追踪研究法11. 实验变量12. 主动变量13. 应用研究14. 等距抽样15. 信度16. 典型调查17. 分类抽样法18. 效度19. 抽样调查二、填空题1. 按材料的整理分类,可以把教育研究分为和。

2. 常用的抽样方法有:、等距抽样、、多级抽样、整群抽样和有意抽样。

3. 测量有四种类型的量尺:类别量尺、、、比率量尺。

4. 根据研究目的分类,教育科学研究可分为和两大类。

5. 测量有三个要素:事物及其属性、、。

6. 效度的类型有:、和结构效度。

7. 科学研究的三个显著特征是:系统性、、。

8. 选题的原则有需要性原则、、、可能性原则。

9. 访问有两种形式:一是,二是。

10. 科学研究的一般步骤是:选择问题、提出假设、、、分析资料和作出结论。

11. 信度的类型有:、、分半信度和库李信度。

三、简答题1. 简述科学研究的一般步骤2. 简述标准化考试的特征3. 调查前的准备工作包括那几个方面4. 简述开放式问卷的优点5. 简述内容分析设计的五种常用模式6. 简述研究假设的基本特征7. 在内容分析中,确定类目时应注意那几个问题8. 简述影响内在效度的因素9. 简述测量的作用10. 简述同一资料来源而不同时间的内容分析模式的操作程序四、论述题1. 试述问卷设计的程序2. 试述观察研究中应注意的几个问题3. 试述选题的原则4. 试述调查研究的一般步骤5. 试述选题的程序6. 试述实验控制的方法7. 试述教育科学研究方法的发展趋势8. 试述教育评价的原则《教育科学研究方法》作业参考答案一、名词解释1. 科学:科学是一种特殊的社会历史现象,是人类对自然、社会和思维等现象规律性的认识,它以系统的有组织的知识形态反映出来。

2. 变量:变量是研究者操纵、控制或观察的条件或特征。

教育科学研究方法作业(一)参考答案

教育科学研究方法作业(一)参考答案

《教育科学研究方法》作业(一)参考答案一、1. 一致2. 比例抽样3. 隔一定4. 课题表述,文献查阅5. 被试方面的因素6. 外部效度,内部效度7. 解决研究问题8. 如何控制9. 收集和分析,回答10. 思辨,符号二、1. 研究取样是从确定的研究对象总体中,为实现教育科学研究的目标,而随机选取的一定样本容量的样本。

2. 即能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。

3. 即随自变量的变化而变化的有关因素或特征。

4. 中介变量即位于两个或多个变量之间,起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量,由于它起中介作用,因而得名。

5. 操作定义就是用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。

6. 样本容量是指样本内所包含的个体的数量。

7. 随机性原则,是指在进行抽样时,总体中每一个体是否被抽选的概率(即可能性)是完全均等的。

由于随机抽样使每个个体有同等机会被抽取,因而有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构,或者说,具有最大的可能使总体的某些特征在样本中得以表现,从而保证由样本推论总体。

8. 教育科学研究设计是为能以较少的人力、物力和时间获取客观、明确、可靠的研究结论,而制订出周密、科学、完整的研究工作计划和安排。

9. 研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。

10. 研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度,或者说研究结果符合客观实际的程度。

三、1. 取样设计、工具设计、分析设计、执行设计。

2. 简单随机取样法,等距随机取样法,分层随机取样法,整群随机取样法,多段随机取样法。

3. 简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中,抽取出若干个单位作为样本。

它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性,并要求它们之间都是相互独立的。

简单随机取样法的具体抽取方式有两种:抽签和利用随机数字表。

4. 分层随机取样法就是先将总体按一定标准分为若干类型(统计上称为层),再根据类型的数量在总体数量中所占的比例(或比率),然后确定从各类型中抽取样本的数量,最后按随机原则和确定的各类型样本抽取数量,从各类型中抽取样本。

《教育科学研究方法》在线作业一

《教育科学研究方法》在线作业一

福师《教育科学研究方法》在线作业一一、单项选择题〔共 15 道真题,共 30 分。

〕1. 依据____可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

A. 经验包含的内容B. 经验制造者C. 经验反响的时间D. 经验包含的空间正确答案:B2. 一篇文章大约选____个词作为关键词。

A. 3-8B. 2-5C. 3-6D. 2-8正确答案:A3. 依据研究的目的要求,按与研究有关或无关的标准,把总体各单位按次序排成表,然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本,这种抽样方法是〔〕。

A. 等距抽样法B. 整体抽样法C. 多级抽样法D. 有意抽样法正确答案:A4. 结构性问题的答案有三种根本类型,其中,〔〕是最简单的一种形式。

A. 定距答复B. 定序答复C. 定类答复D. 定性答复正确答案:C5. ____是校本教育研究的显著特点,是中小学教育科研开展、繁荣的条件和根底。

A. 灵敏性B. 群众性C. 针对性D. 应用性正确答案:B6. 行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改良现状的行动蓝图。

A. 方案B. 行动C. 观察D. 反思正确答案:A7. 〔〕既要论证课题研究的现状和趋势,又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。

A. 研究题目B. 对课题研究目的及意义的简要说明C. 课题的研究思路D. 结题汇报正确答案:B8. 观察强调在〔〕条件下,对观察对象不加任何干扰和操纵是观察的特点。

A. “自然发生〞B. “结构设计〞C. “条件设定〞D. “客观定量〞正确答案:A9. 在确定调查范围时,需要将〔〕作为调查范围的依据。

A. 教育实践B. 有较成熟的相关理论C. 调查汇报D. 观察记录正确答案:B10. 〔〕是指在教育研究中,研究者凭借肯定的手段和方法〔如访谈、问卷等〕,对某种或某几种教育现象或事实进行考察,通过对搜集到的各种事实资料的分析处理,进而得出结论的一种研究方法。

A. 调查法B. 实验法C. 观察法D. 经验总结法正确答案:A11. 〔〕是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述,是将概念和事实联系起来的桥梁。

福师20春《教育科学研究方法》在线作业一答案_707

福师20春《教育科学研究方法》在线作业一答案_707

(单选题)1: ()是指在教育研究中,研究者凭借一定的手段和方式(如访谈、问卷等),对某种或某几种教育现象或事实进行考察,通过对搜集到的各种事实资料的分析处理,进而得出结论的一种研究方法。

A: 调查法
B: 实验法
C: 观察法
D: 经验总结法
正确答案: A
(单选题)2: 行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

A: 计划
B: 行动
C: 观察
D: 反思
正确答案: A
(单选题)3: 在确定调查范围时,需要将()作为调查范围的依据。

A: 教育实践
B: 有较成熟的相关理论
C: 调查报告
D: 观察记录
正确答案: B
(单选题)4: ____的特征包括典型性、效益性、稳定性、现实性以及适用性和创造性。

A: 经验
B: 先进经验
C: 先进教育经验
D: 教育经验
正确答案: B
(单选题)5: 与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西,统称之为____。

A: 因变量
B: 自变量
C: 变量
D: 无关变量
正确答案: C
(单选题)6: 先把总体按一定标准进行分类或分层,然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是()。

A: 单纯随机抽样
B: 分类抽样法
C: 多级抽样法
D: 有意抽样法。

《教育科学研究方法》作业参考答案

《教育科学研究方法》作业参考答案

《教育科学研究方法》作业参考答案一、名词解释1. 科学:科学是一种特殊的社会历史现象,是人类对自然、社会和思维等现象规律性的认识,它以系统的有组织的知识形态反映出来。

2. 变量:变量是研究者操纵、控制或观察的条件或特征。

或者说,变量是有多种取值的概念。

3. 研究假设:研究假设,就是根据一定的科学事实和科学理论,对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明。

4. 测量:测量就是根据某种规则把所观察的对象的属性予以数量化的过程。

5. 区分度:区分度是指题目对不同水平考生加以区分的能力。

区分度高的试题,对被试有较高的鉴别力,使优生得高分,差生得低分。

6. 结构性观察:结构性观察是指有详细的观察计划、明确的观察指标体系以及有系统的一种可控制性观察。

7. 科学研究:科学研究是运用严密的科学方法,从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界,探索客观真理的过程。

8. 观察变量:观察变量是指经过人的感官而能知觉其质或量的变量。

9. 单纯随机抽样法:单纯随机抽样法是指,全凭机遇来抽样。

每个抽样单位在抽样过程中有着同等的被抽取的机会。

10. 追踪研究法:追踪研究法是指在一段长时间内,一般数月或数年内所做的资料收集,或连续跟踪观察研究对象或教育现象的发展变化情形的研究方法。

11. 实验变量:实验变量是一种自变量,是研究者在实验中要操纵的变量。

12. 主动变量:主动变量是指研究者可以主动操纵的变量。

如教学方法、奖励方式等。

13. 应用研究:应用研究的目的重在解决当前独特的实际问题。

它是直接满足教育实践需要的研究活动,是具有能应用于解决当前大家所关注的社会和教育问题的研究。

14. 等距抽样:等距抽样也叫系统抽样,是指根据研究的目的要求,从抽样总体的名单中,有系统地每间隔若干抽样单位,抽取一个作为样本。

15. 信度:信度是测验所得分数的稳定性和可靠性。

是指测量多次,测量结果是一致的。

16. 典型调查:典型调查是从总体中选择一部分具有代表性的单位进行深入细致的调查。

福师《教育科学研究方法》在线作业二满分答案

福师《教育科学研究方法》在线作业二满分答案

福师《教育科学研究方法》在线作业二福师《教育科学研究方法》在线作业二s 单选题单选题1. 行动研究法实施步骤中的行动研究法实施步骤中的____________应该具有足够的灵活性和开放性,应该具有足够的灵活性和开放性,以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。

况和没有认识到的制约因素。

A. 计划计划B. 行动行动C. 观察观察D. 反思反思?正确答案:正确答案:A A2. ()是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。

()是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。

A. 调查法调查法B. 实验法实验法C. 观察法观察法D. 经验总结法经验总结法?正确答案:正确答案:C C3. ( )按其自身素质可分为机体变量和环境变量。

)按其自身素质可分为机体变量和环境变量。

A. 无关变量无关变量B. 自变量自变量C. 因变量因变量D. 变量变量?正确答案:正确答案:A A4. 根据根据____________可把教育调查分为常模调查和比较调查。

可把教育调查分为常模调查和比较调查。

可把教育调查分为常模调查和比较调查。

A. 调查内容的性质调查内容的性质B. 调查目的调查目的C. 调查事项多少调查事项多少D. 调查对象调查对象?正确答案:正确答案:B B5. ( )既要论证课题研究的现状和趋势,又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。

新之处。

A. 研究题目研究题目B. 对课题研究目的及意义的简要说明对课题研究目的及意义的简要说明C. 课题的研究思路课题的研究思路D. 结题报告结题报告?正确答案:正确答案:B B6. 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____________。

A. 研究目的的不同研究目的的不同B. 研究方法的不同研究方法的不同C. 研究问题的性质研究问题的性质D. 研究对象的数量研究对象的数量?正确答案:正确答案:D D7. 根据根据____________可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。

XXX《教育科学研究方法》在线作业二满分答案

XXX《教育科学研究方法》在线作业二满分答案

XXX《教育科学研究方法》在线作业二满分答案XXX《教育科学研究方法》在线作业二s单选题1.行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性,以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。

A.计划B.行动C.观察D.反思正确答案:A2.()是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。

A.调查法B.实验法C.观察法D.经验总结法正确答案:C3.()按其自身素质可分为机体变量和环境变量。

A.无关变量B.自变量C.因变量D.变量正确答案:A4.根据____可把教育调查分为常模调查和比较调查。

A.调查内容的性质B.调查目的C.调查事项多少D.调查对象正确答案:B5.()既要论证课题研究的现状和趋势,又要说明课题研究的意义、使用前景、特色与创新之处。

A.研究题目B.对课题研究目标及意义的简要说明C.课题的研究思路D.结题报告正确答案:B6.把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____。

A.研究目的的不同B.研究方法的不同C.研究问题的性质D.研究对象的数量精确答案:D7.根据____可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。

A.提问方式B.访谈时间或次数C.参加访谈的人数D.访谈对象精确答案:A8.()是按照研究者是不是介入观察对象的举动分类。

A.自然观察和实验观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察和非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察正确答案:C9.时间取样法的不足之处是()。

A.受观察时间的限制B.受客观身分的影响C.受偶然因素的影响D.不适于观察学生的内隐行为精确答案:D10.____是社会科学研究中特有的,也是最常用的方法之一。

A.调查法B.问卷法C.观察法D.访谈法精确答案:A11.先把总体按一定标准进行分类或分层,然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是()。

A.单纯随机抽样B.分类抽样法C.多级抽样法D.有意抽样法正确答案:B12.()是指从具体的行动、特征、指标上对变量的操作进行描述,是将概念和究竟联系起来的桥梁。

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《教育科学研究方法》作业参考答案
一、名词解释
1. 科学:科学是一种特殊的社会历史现象,是人类对自然、社会和思维等现象规律性的认识,它以系统的有组织的知识形态反映出来。

2. 变量:变量是研究者操纵、控制或观察的条件或特征。

或者说,变量是有多种取值的概念。

3. 研究假设:研究假设,就是根据一定的科学事实和科学理论,对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明。

4. 测量:测量就是根据某种规则把所观察的对象的属性予以数量化的过程。

5. 区分度:区分度是指题目对不同水平考生加以区分的能力。

区分度高的试题,对被试有较高的鉴别力,使优生得高分,差生得低分。

6. 结构性观察:结构性观察是指有详细的观察计划、明确的观察指标体系以及有系统的一种可控制性观察。

7. 科学研究:科学研究是运用严密的科学方法,从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界,探索客观真理的过程。

8. 观察变量:观察变量是指经过人的感官而能知觉其质或量的变量。

9. 单纯随机抽样法:单纯随机抽样法是指,全凭机遇来抽样。

每个抽样单位在抽样过程中有着同等的被抽取的机会。

10. 追踪研究法:追踪研究法是指在一段长时间内,一般数月或数年内所做的资料收集,或连续跟踪观察研究对象或教育现象的发展变化情形的研究方法。

11. 实验变量:实验变量是一种自变量,是研究者在实验中要操纵的变量。

12. 主动变量:主动变量是指研究者可以主动操纵的变量。

如教学方法、奖励方式等。

13. 应用研究:应用研究的目的重在解决当前独特的实际问题。

它是直接满足教育实践需要的研究活动,是具有能应用于解决当前大家所关注的社会和教育问题的研究。

14. 等距抽样:等距抽样也叫系统抽样,是指根据研究的目的要求,从抽样总体的名单中,有系统地每间隔若干抽样单位,抽取一个作为样本。

15. 信度:信度是测验所得分数的稳定性和可靠性。

是指测量多次,测量结果是一致的。

16. 典型调查:典型调查是从总体中选择一部分具有代表性的单位进行深入细致的调查。

17. 分类抽样法:分类抽样法也叫分层抽样法,它是先把总体按一定的标准进行分类或分层,然后再按类层抽取一定数目的对象。

18. 效度:效度是测量的准确性和有效性。

也就是测量的结果与所要达到的目标二者之间相符合的程度。

19. 抽样调查:抽样调查是从总体的全部单位中,用科学的取样法抽取一部分单位进行调查,并根据调查结果来推断或说明总体。

二、填空题
1. 按材料的整理分类,可以把教育研究分为定量研究和定性研究。

2. 常用的抽样方法有:单纯随机抽样、等距抽样、分类(层)抽样、多级抽样、整群抽样和有意抽样。

3. 测量有四种类型的量尺:类别量尺、等级量尺、等距量尺、比率量尺。

4. 根据研究目的分类,教育科学研究可分为基础研究和应用研究两大类。

5. 测量有三个要素:事物及其属性、数字或符号、法则。

6. 效度的类型有:内容效度、效标关联效度和结构效度。

7. 科学研究的三个显著特征是:系统性、客观性、创造性。

8. 选题的原则有需要性原则、科学性原则、创造性原则、可能性原则。

9. 访问有两种形式:一是结构性访问,二是无结构性访问。

10. 科学研究的一般步骤是:选择问题、提出假设、设计方法、收集资料、分析资料和作出结论。

11. 信度的类型有:重测信度、复本信度、分半信度和库李信度。

三、简答题
1. 简述科学研究的一般步骤
答:科学研究的一般步骤:
(1)选择问题(2)提出假设(3)设计方法(4)收集资料(5)分析资料(6)作出结论。

2. 简述标准化考试的特征
答:标准化考试的特征:
(1)试题编制过程的标准化。

(2)实施过程的标准化;(3)评分过程的标准化;(4)分数合成和解释的标准化。

3. 调查前的准备工作包括那几个方面
答:调查前的准备工作包括;
(1)确定调查课题;(2)选取调查对象;(3)起草调查提纲;(4)制定调查计划;(5)调查工作的组织领导。

4. 简述开放式问卷的优点
答:(1)它可用于探索性研究;因为它可以得到某些研究者未曾预料到的结果。

(2)它给回答者以较多的创造性或自我表达的机会,可以获得比较深入的资料;(3)它比较适合于小样本。

5. 简述内容分析设计的五种常用模式
答:(1)同一资料来源而不同时间的内容分析模式;
(2)同一资料来源而不同情景的内容分析模式;
(3)同一资料来源,不同内容样本的内容分析模式;
(4)两个不同资料来源,相同分析类目的内容分析模式;
(5)几个不同资料来源,相同分析类目的内容分析模式。

6. 简述研究假设的基本特征
答:(1)具有一定的科学性;
(2)具有一定的猜测性、假定性、和或然性;
(3)具有多样性。

7. 在内容分析中,确定类目时应注意那几个问题
答:(1)类目必须在内容分析判断之前预先制定;
(2)分类要详尽全面;
(3)类目之间不能互相包含或重叠;
(4)类目包含的范围要适中。

8. 简述影响内在效度的因素
答:(1)历史(或同时事件)
(2)成熟。

(3)测验。

(4)工具。

(5)统计回归。

(6)差异的选择。

(7)受试者的流失。

(8)选择与成熟的交互作用。

9. 简述测量的作用
答:(1)选拔学生;(2)检查教育或教学目标贯彻的情况;(3)诊断;(4)鼓励和鞭策;(5)升级、编班和分组;(6)指导就业;(7)预测;
10. 简述同一资料来源而不同时间的内容分析模式的操作程序
答:(1)确定资料来源;(2)确定分析类目;(3)按时间抽样;(4)对样本作内容分析处理;(5)比较;
四、论述题
1. 试述问卷设计的程序
答:(1)确定所要收集的资料;(2)确定问卷的形式;(3)撰拟问卷的标题和指导语;
(4)撰拟问卷的题目;(5)修改和预试;(6)编辑和考验。

2. 试述观察研究中应注意的几个问题
答:(1)观察的目的性;(2)观察的客观性;(3)观察的全面性;(4)观察的典型性:(5)观察者的训
练。

3. 试述选题的原则
答:(1)需要性原则
(2)科学性原则
(3)创造性原则
(4)可能性原则
4. 试述调查研究的一般步骤
答:(1)调查前的准备工作;
(2)开展调查并收集资料;
(3)整理资料;
(4)撰写调查报告
5. 试述选题的程序
答:1)确定研究问题的领域
(2)查阅有关资料
(3)界定研究问题的范围
(4)陈述研究问题
6. 试述实验控制的方法
答:(1)随机控制法;
(2)物理控制法;
(3)排除控制法;
(4)纳入控制法;
(5)配对控制法;
(6)测量选择控制法。

7. 试述教育科学研究方法的发展趋势
答:(1)教育调查越来越多;(2)以开发智力为中心的多方面教育试验越来越广泛;(3)长期追踪研究法引起人们重视;(4)现代教育评价的兴起;(5)系统科学方法引入教育研究领域;(6)未来研究法、跨文化研究方法、内容分析法、因径分析法、模糊论方法等新的研究方法在教育研究上的应用;(7)注重采用综合研究法;(8)电子计算机在教育科学研究中的广泛应用;(9)重视定性研究方法和定量研究方法相结合;(10)开放式的教育研究活动和协作式研究方式的广泛开展。

8. 试述教育评价的原则
答:(1)客观性原则;(2)科学性原则;(3)整体性原则;(4)指导性原则;(5)一致性原则;(6)定性分析与定量分析相结合原则;(7)静态评价与动态评价相结合原则。

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