五二班的-坏小子‘‘
我们班的坏小子作文(精选10篇)
我们班的坏小子作文（精选10篇）我们班的坏小子作文（精选10篇）在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样写才标准吗？以下是为大家的我们班的坏小子作文（精选10篇），欢送大家。
我们班有一个大人物，可以说“名扬四海”，他从不安分守己，总是做一些让人啼笑皆非的事情。
他的名字叫——李达李达是我的同桌，从老师安排他坐在我旁边开始，我就感觉世界末日到了，他特别爱说话，上课时总是心神不定，一会儿东瞅瞅，一会儿西瞧瞧，有时还老喜欢乱插嘴。
还忘性特别，喜欢乱拿我的东西，这不前几天，他趁我离开座位去检查其他同学的作业时，拿走我刚买不久的橡皮，我写作业时，发现橡皮不见了，急得我把自己的书包翻了个底朝天，都没找到，见我急得团团转，他只是捂着嘴笑，紧接着慢条斯理着碰了碰我的胳膊指指桌上的一堆小橡皮和一些磨成又长又细的橡皮屑，冲我乐得合不拢嘴。
我气坏了，操起桌上的书，满教室追着他打，最后被我追得无处可逃时，他只好抱着头蹲在地上，向我求饶，并承诺会买一块橡皮赔我，见他那可怜样，我也只好自认倒楣了。
李达虽然有些淘气捣蛋，但他胆子大，身上有股子英雄气概。
记得上个星期，上完体育课，班里几个女生坐在操场边的一棵树下休息，这时一条大虫子从树上掉了下来，正好掉到了其中一个女生的头上，这可把那几个女生吓坏了，一阵惊天地动鬼神的惨叫声，把正和朋友玩弹珠的李达给惊动了，他跑过来用手一下便把女生头上的虫子给揪了下来，见李达手里捏着那条肥大的虫子，我们几个女生都为他鼓起掌来，此时的李达似乎浑身每个毛孔都渗透着勇敢，看他那样子就算是天塌下来，他也敢顶着。
我以为这事到这里应该画上上圆满的记号了，可回到教室，我才发现李达把那只大肥虫子带了回来，并把它放在课桌上，还用削铅笔的小刀，把虫子一分为二了，然后又拿出尺子进行拍打。
我们班的“坏小子”作文900字_初三优秀作文
我们班的“坏小子”作文900字_初三优秀作文我们班的“坏小子”我们班有一个“坏小子”，他名叫小明，是一个嬉皮笑脸的男孩子，总是在课堂上捣乱，喜欢惹事生非。
他的坏学生行为总是让老师和同学们感到头疼不已，但也他成为了我们班的焦点。
虽然小明的行为很不端，但他的善良和真诚却在无形中感染着我们。
小明是一个家庭条件不是很好，家庭关系也不是特别和睦的孩子。
他经常因为家里的事情而心情不好，所以在学校里就会有一些行为不良的表现。
但我们在与他相处的过程中，深深感受到了他内心的善良和真诚。
小明总是乐于助人，不断地去关心别人，尽量去帮助身边需要帮助的人。
不管是老师还是同学，只要有困难，有需要帮助的地方，小明总是义不容辞地站出来。
有一次，我们班的女生小芳因为对数学不擅长而在老师面前落下了泪水，小明二话不说，立刻走到小芳身边，耐心地讲解数学知识，帮助她解决了数学问题。
小明还会在班级活动中组织大家一起参与，在学校的活动中协助老师做一些力所能及的事情。
正是因为小明的这一点善良和真诚，深深地打动了我们。
尽管小明的行为不良，但我们相信，这只是他成长中的一个阶段而已。
我们不在乎他的“坏学生”标签，我们更想了解一个真正的小明。
我们也想劝他早日认清自己的错误，好好学习，好好生活。
小明，你是一个很有潜力的孩子，也是一个拥有一颗善良和真诚心的孩子，我们相信你会找到人生的方向，过上幸福的生活。
从小明的身上，我们学到了许多，这或许就是他的价值之处。
他的真诚和善良让我们感动，也让我们意识到每个人都有自己的闪光点，不要被外表所蒙蔽。
在学校里，每个人都应该被尊重、理解，学会去接纳别人的优缺点，这样才能更好地促进学校的和谐发展。
很高兴我们班的“坏小子”小明，他的善良和真诚，让我们更懂得了如何与人相处，如何去理解和体谅别人，也更加相信每个人都有可取之处。
希望小明能够重视学习，树立正确的人生目标，不断努力，追求梦想。
“坏小子”小明，也许他的表现不够好，但我们应该给予他更多的理解和帮助，让他能够认识到错误，并重新改正自己。
我们班的“坏小子”作文900字_初三优秀作文
我们班的“坏小子”作文900字_初三优秀作文我们班的“坏小子”我们班有一个“坏小子”，他叫李明。
他一直以来都是班级中的问题学生，给老师和同学们带来了不少困扰和麻烦。
虽然他经常做一些让人讨厌的事情，但是他的表现也让我认识到了许多道理。
李明是一个常常调皮捣蛋的学生。
他喜欢在课堂上做一些小动作，干扰老师讲课。
有一次，我们的语文老师正在上课，他居然悄悄地在老师的桌子上放了一只蜗牛。
当老师发现蜗牛的时候，整个班级都爆发出了一阵大笑声。
这种行为不仅对老师的教学产生干扰，还影响了同学们的学习。
后来，班主任严厉批评了他，但是他看起来并没有太在乎。
李明有一种不守规矩的倾向。
他尤其喜欢违反校规校纪。
在课堂上，他经常随意走动，做自己喜欢做的事情，而不是认真听讲。
有一次，他居然趁着老师的不注意，在教室里画起了涂鸦。
当老师看到后，他却一脸无辜地说：“我只是觉得好玩而已。
”这种行为严重干扰了其他同学的学习秩序，给老师带来了很大的压力。
不过，尽管李明的行为给班级带来了很多困扰，但他也有许多优点。
他在球类运动方面很有天赋，特别是足球。
不管是在体育课上还是在课间操场上，他总是成为场上的焦点。
他的技术娴熟，懂得如何与队友合作，是我们班级足球队中的核心人物。
虽然他不喜欢学习，但他在体育方面的表现却让他得到了一些同学的认可。
李明也有一颗热心善良的心。
虽然他经常捣蛋，但他对需要帮助的同学总是伸出援手。
有一次，我和他一起放学后在回家的路上，遇到一个摔倒的老人。
他毫不犹豫地上前扶起了老人，并帮助他整理了东西。
他的这种善良行为让我对他的看法发生了改变。
通过对李明的观察和了解，我认识到了一个道理：每个人都有优点和缺点，没有完美的人存在。
尽管李明经常调皮捣蛋，违反规矩，但他也有他自己的才华和善良的一面。
我们不能仅仅看到他的缺点，而忽略了他的优点。
我们应该努力去理解他，帮助他改正错误，找到他所擅长的领域。
我们班的“坏小子”李明虽然时常给我们带来了困扰和麻烦，但他也有他自己的优点和可取之处。
五二班的坏小子
五二班的坏小子作者：伍韵璇来源：《青少年日记·小学生版》2011年第01期12月24日晴我们班上的坏小子多得数都数不过来，因为我们是五（2）班嘛！我们班的坏小子非H4莫属了，十件坏事中至少有九件是他们干的。
这个称号是我暗地里给他们封的，因为我曾在一本书里看过，H4这个称号代表着四个非常讨人喜欢的坏小子。
我们班的H4就是何佳鑫、栾云浩、叶科希和赖思达。
“叮叮叮！”上课了。
我们大家都坐在座位上专心地听着罗老师的讲课。
这时，我突然听到“砰砰”的响声，我向左边一看，“噫？坐在我旁边的何佳鑫到哪儿去了呢？”过了一会儿，又是几声“砰砰”的响声。
我不由自主地朝地上一看，原来何佳鑫正全身趴在地上，头顶几乎都要贴到背上了，眼睛死死地盯着罗老师。
我正在纳闷这“砰砰”的响声又是怎么回事儿呢？还没等我反应过来，我已经看见何佳鑫正小心翼翼地朝讲台的方向爬去。
这时候，罗老师正背对着大家在黑板上写字儿呢！突然，罗老师猛地转过头，把我们吓坏了。
何佳鑫也随着罗老师的节奏，立刻把全身都贴到地上，只有屁股翘得老高，差点就被罗老师发现了，大家都为他捏了一把汗。
没过一会儿，罗老师又转头在黑板上刷刷地写着，何佳鑫悄悄地抬起头来，眼睛眯成一条缝，他发现罗老师在黑板上认真地写着字儿，于是屁股一甩，头一转，转了个面，他像狗似的，有“四只脚”，奔跑着——手脚并用，向自己的座位跑去。
我真应该感谢他，帮我们把教室的地面擦干净了！接下来就是栾云浩闪亮登场！他可是我们班上名副其实的双面派，正着老师一套，背着老师一套。
有一次，他在整队时，大声对我们说：“向前看！”我们第一排的同学双手叉着腰，装着一本正经的样子，只有我还在东看西看，这时被那可恶的栾云浩逮了个正着，他一手叉腰，一手指着我的鼻尖，斜着眼，阴阳怪气地对我说：“干什么，讲话吗？”我非常不满，对他说：“我没有讲话，看点绿色的东西也不行吗？”他无话可说，只是“无赖”地摇了摇头。
当罗老师看着他整队时，他却是另一番模样，当我又东张西望时，栾云浩没有像刚才那样批评我，而是满脸笑容，笑嘻嘻地对我说：“站得好，值得表扬。
《我们班的坏小子》小学五年级作文
《我们班的坏小子》小学五年级作文在我们的小学五年级班级中，活跃着一群被同学们戏称为“坏小子”的同学。
他们各具特色，以独特的方式展现着属于这个年龄段的活力与顽皮。
其中，有一位“坏”小子尤为突出，他的“坏”点子多得如繁星，让人印象深刻。
这位“坏”小子，拥有一个与众不同的长相。
他的头圆得像皮球，耳朵大得像招风耳，小小的眼睛上架着一副浅蓝色的眼镜，一张嘴大得仿佛可以吞下整个世界。
而所有经典的“名言”，都从他这张嘴里蹦了出来。
他是我们班的头号“大踩神”。
在队伍中，他看似安静地走着，实则心怀不轨。
他会先小心翼翼地试探着，轻轻挪动脚步，然后突然加速，眼疾手快地踩向别人的鞋子。
被踩的同学往往猝不及防，只能忍着疼痛，默默地去队伍外面提好鞋，再归队。
接着，这位“踩神”会如法炮制，继续寻找下一个目标，乐此不疲。
有一次，他竟然连续踩了七下，而且次次得手，让被踩的同学无奈至极。
而他自己则得意扬扬，手舞足蹈，仿佛是世界上最了不起的人。
除了喜欢“踩人”，他还特别喜欢用自己的方式捉弄别人。
有一次，他把一个同学的笔袋扔到了他的死党那里。
被扔笔袋的同学冲过去想要拿回自己的笔袋，可他的死党却又把笔袋扔了回来。
如此几个来回，那个同学被折腾得气喘吁吁，而“踩神”和他的死党却配合得天衣无缝，仿佛在表演一场精彩的闹剧。
最后，当“踩神”把笔袋还给那个同学时，他还不忘冲到人家身后，做个鬼脸，挥舞几下拳头，以显示自己的胜利。
这位“坏”小子的名字叫杨晨，他的“坏”法别具一格，让人忍俊不禁。
他的存在为我们的班级生活增添了许多欢乐和色彩，也成为了我们成长记忆中难以忘怀的一部分。
或许，正是因为有了这些“坏小子”的存在，我们的童年才更加丰富多彩，充满了欢声笑语。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的人，他们或许会给我们带来欢笑，或许会给我们带来烦恼，但正是这些不同的经历，塑造了我们的性格，让我们学会如何与人相处，如何面对生活中的挑战。
而杨晨，就是那个用他独特的方式陪伴我们成长的“坏”小子。
我们班的坏小子作文5篇
我们班的坏小子作文我们班的坏小子作文5篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的我们班的坏小子作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们班的坏小子作文1我们班的坏小子特别多，就像天上的星星似的，数也数不清。
因此，班级里像小鸟一样，天天“叽叽喳喳”叫个不停。
但最坏的.小子就要数我的同桌——小E了。
他长得胖乎乎的，胖得像一头猪，小小的眼睛像一条线一样，天天眯着，眼睛下面长着小鼻子，但鼻孔特别大，一张嘴像扇窗子，天天开着，那两条腿好像闲着没事儿干，一会儿翘着二郎腿，一会儿蹬着椅子，没有消停时候。
我们班的坏小子做过很多坏事，但只有一件事差点要把我气死。
那是一次午休，老师上办公室了，临走前老师让我管班级，可以在黑板上记下不听话同学的名字。
这时，小E大声说：“我是小E，天下无敌，哈哈哈……”我怀疑他该去精神病院了。
我也不能不管，于是，我说：“小E干啥呢？快别说话了！”小E生气了，就说：“怎么地，你管得着吗，就凭你这种人，当然管不了我，不被我弄死才怪呢！”我看他这样，只能把他的名字记在了黑板上。
可我刚记完，小E就把他的名字擦了。
就这样连续了好几遍。
这时，老师回来了，见小E这样，把他胖揍了一顿。
这就是我们班的坏小子，我确定他被老师打了一顿之后，这个毛病还会再犯的！我们班的坏小子作文2他，是叱咤年级的风云人物；他，是球场上的灌篮高手；他，是班上的“调皮大王”……说起他，真是无人不知，无人不晓，他体育成绩优异，但他也“臭名远扬”。
对于他，我是不可能轻易下结论的，如果说他好，可能有些同学会抗议；但如果说他坏，也会有人不赞成。
那他究竟是个什么样的人呢？听我介绍后你再作判断吧！说他调皮，一点不假，世上恐怕没人比他再邪门歪道了。
比如说搞个恶作剧，把同学的书包或作业藏起来，急得别人满头大汗，他却在一边开心大笑。
五二班的坏小子(第一章)_小学作文
五二班的坏小子（第一章）
“丁当丁当”，下课铃响了，五二班教室里立刻疯狂起来。
“嘎嘎嘎”，这是田智财的坏笑声。
“嘻嘻嘻”，这是。
郭枫的坏笑声。
呀！两个坏笑声怎么在一起了？准是又干坏事了。
班长安琪儿皱起了眉头，正准备好好地教训他们一顿。
忽然，田智财伸出手，手里白花花的小纸片，飘飘洒洒地落在安琪儿的头上。
这下可好了，全班女生开始对他们围追堵截起来。
杨子欣飞快地追上他们，抓住了田智财。
田智财连忙摆手说：“嘿嘿，大姐，有话好好说，别打我，别打我哇！”
乘杨子欣拧着田智财的耳朵跳芭蕾舞时，郭枫早已逃跑了。
（未完待续）。
53班的坏小子读后感
53班的坏小子读后感《53班的坏小子》是一部充满青春与成长的故事，它讲述了一个充满问题学生的班级，在老师的引导和帮助下，渐渐改变成为一个和谐的集体的故事。
这部小说通过对学生的个性和成长的描写，展现了人性的复杂性和美好的一面。
在阅读这部小说的过程中，我深受感动，也有了一些思考。
首先，小说中的主人公——坏小子的形象给我留下了深刻的印象。
他是一个充满问题的学生，经常逃课、打架、捣乱，给老师和同学们带来了很多麻烦。
然而，在老师的耐心引导下，他逐渐改变了自己的行为，成为了一个乖乖学生。
这让我深刻认识到，每个人都有成长和改变的可能，只要给予足够的关爱和帮助，就能找到自己的方向，走上正确的道路。
其次，小说中的老师形象也给我留下了深刻的印象。
她不仅关心学生的学习，更关心学生的成长。
在面对坏小子的时候，她没有放弃，而是用心去理解他、关心他、帮助他。
她的耐心和爱心，让我深刻认识到，作为一个老师，不仅要教会学生知识，更要引导他们走上正确的道路，让他们成为有用的人才。
最后，小说中的班级氛围也给我留下了深刻的印象。
在老师的带领下，班级逐渐形成了一种和谐的氛围，同学们互相帮助、关心，共同进步。
这让我深刻认识到，一个和谐的班级氛围对学生的成长有着重要的影响。
只有在一个和谐的环境中，学生才能健康成长，才能发挥出他们的潜力。
通过阅读《53班的坏小子》，我不仅感受到了人性的复杂性和美好的一面，也对教育有了更深刻的认识。
我相信，只要给予足够的关爱和帮助，每个人都能找到自己的方向，走上正确的道路。
同时，作为一个老师，更要用心去理解学生、关心学生、帮助学生，引导他们走上正确的道路。
只有在一个和谐的班级氛围中，学生才能健康成长，才能发挥出他们的潜力。
希望我们每个人都能成为一个有用的人才，为社会做出更大的贡献。
最新精品作文：205班的坏小子_550字作文
205班的坏小子_550字
“呵呵哈嘿!快使用双节棍那呵呵哈嘿!“哇~~有是我
们班的坏小子又来袭了!我们该怎么办啊？？各位女生!帮
我想想办法，不然的话我们班女生就会----遭殃啦!
我们班的坏小子：周斌陶涛意（那最后一个字忘了）
理由：昨天，上课时，陶涛意骂我是秋老虎（他就在我身旁），我当时气晕了!他还不停的宣传我是秋老虎，他还骂我后面的女生是“金嗓子喉咙片“，当时，她好象气得满脸通红，他见她这样子，哈哈大笑。
还有周斌，在黑板上写了几个字，是“秋宝宝“（我的绰号）。
那时，我就叫他周文武，他一气之下，在黑板顶上写了个大大的字，“秋宝宝“，我当时气得头上冒气，他笑得肚子都疼了，哦!不~~~又献丑了！！！（不好意思，今天网络不好使，下期尽请期待！）
第 1 页。
五二班的坏小子
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我们班的坏小子作文(10篇)
我们班的坏小子作文（精选10篇）我们班的坏小子作文（精选10篇）在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
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我们班有一个大人物，可以说“名扬四海”，他从不安分守己，总是做一些让人啼笑皆非的事情。
他的名字叫——李达李达是我的同桌，从老师安排他坐在我旁边开始，我就感觉世界末日到了，他特别爱说话，上课时总是心神不定，一会儿东瞅瞅，一会儿西瞧瞧，有时还老喜欢乱插嘴。
还忘性特别，喜欢乱拿我的东西，这不前几天，他趁我离开座位去检查其他同学的作业时，拿走我刚买不久的橡皮，我写作业时，发现橡皮不见了，急得我把自己的书包翻了个底朝天，都没找到，见我急得团团转，他只是捂着嘴笑，紧接着慢条斯理着碰了碰我的胳膊指指桌上的一堆小橡皮和一些磨成又长又细的橡皮屑，冲我乐得合不拢嘴。
我气坏了，操起桌上的书，满教室追着他打，最后被我追得无处可逃时，他只好抱着头蹲在地上，向我求饶，并承诺会买一块橡皮赔我，见他那可怜样，我也只好自认倒楣了。
李达虽然有些淘气捣蛋，但他胆子大，身上有股子英雄气概。
记得上个星期，上完体育课，班里几个女生坐在操场边的一棵树下休息，这时一条大虫子从树上掉了下来，正好掉到了其中一个女生的头上，这可把那几个女生吓坏了，一阵惊天地动鬼神的惨叫声，把正和朋友玩弹珠的李达给惊动了，他跑过来用手一下便把女生头上的虫子给揪了下来，见李达手里捏着那条肥大的虫子，我们几个女生都为他鼓起掌来，此时的李达似乎浑身每个毛孔都渗透着勇敢，看他那样子就算是天塌下来，他也敢顶着。
我以为这事到这里应该画上上圆满的记号了，可回到教室，我才发现李达把那只大肥虫子带了回来，并把它放在课桌上，还用削铅笔的小刀，把虫子一分为二了，然后又拿出尺子进行拍打。
《五三班的坏小子》阅读指导
坏小子好小子——《五·三班的坏小子》阅读指导设计教学目标：1、了解作品中“坏小子”——肥猫、米老鼠、兔八哥、豆芽儿各自的性格特点。
2、通过典型事例分析，引导“坏小子好小子”的讨论，感受“坏小子”们生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的天性。
3、通过课内的阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣，提议有能力感兴趣的同学也写写自己班里的故事。
教学过程：一、谈话，引入话题：1、师：本学期，我们的课外阅读选读书目之一是《五•三班的坏小子》这本书。
你们喜欢这本书吗？介绍一下，都喜欢些什么？学生交流。
2、这堂课，老师带着大家去读一读坏小子们的故事，进一步了解他们，或许你会有更深的感悟！二、“坏小子”的故事（一）坏小子素描：1、师：瞧，这群坏小子来了，你认识他们吗？考考你，请根据老师的描述来说说他是谁?（1）个儿虽小，但破坏性极大；胆小怕事，然而又不甘寂寞，十处打锣九处有他。
他的性格就像老鼠。
（米老鼠）（2）跑得比兔子还快，小脑袋，长着两颗大门牙。
（兔巴哥）（3）还有一位长得头大身子小，在班里毫不起眼的。
（豆芽儿）2、师：五（3）班的坏小子还真不少，是不是还少了一个。
别急，咱们到五（3）班的教室去认识认识他。
（二）坏小子故事：【肥猫篇】（一）认识肥猫1、以“立体三八线”设疑师：这不，走进五（3）班，你就会发现一道亮丽的风景：在一张课桌的中间隔着一根又长又宽的尺子。
它有一个很响亮的名字，叫“立体三八线”，谁若超过一点点，尺子倒下来，谁就犯规。
这么有创意的同学是谁呢？他就是——肥猫。
2、读公约，找名字师：绰号叫得久了，肥猫的名字差点忘记了。
指名读公约，找一找这个“坏小子肥猫”的名字。
（鲁云飞）3、根据外貌，找肥猫（1）师：鲁云飞和同桌第一天坐起就签订了这份《三八线公约》，表明他和同桌划清界线的决心是多么的坚决和彻底。
这肥猫可是个“重量级”人物，怎么称他是“重量级”人物？请一位同学读一读写鲁云飞外貌的句子。
（2）指名读写肥猫外貌的句子（3）出示画像，找肥猫师：请你根据书中的描述，根据你的想象，你来找一找哪个是肥猫？说说你是根据什么找到肥猫的。
五.三班的坏小子阅读试题
《五．三班的坏小子》课外阅读主要内容：本书是著名儿童文学作家继《女生日记》后的又一部长篇力作。
作品以肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生，构成了一个个鲜活开心的校园故事。
作家以最大力度，最自然地表现手法，将当代少年生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致。
在这里你可以回忆起美丽的童年，你会找到小伙伴的影子。
这是一幅反映小学生现实生活的画卷，是一部令少年朋友开心的、高品位的畅销之作。
他们该调皮的时候调皮了，该捣蛋的时候捣蛋了，孩提时代，他们爽爽地过了把孩子瘾！这就是“五三班的坏小子们”。
人物介绍：肥猫：米老鼠：兔巴哥：豆芽儿：阅读试题：一、填空（24分）1．夏雪儿和肥猫是用隔在课桌中间当作三八线的。
2．严老师生气的时候会，气生得越大，。
3．肥猫用当作他偷喝女生瓶里的水的工具。
夏雪儿为了惩罚他，在荔枝水里加进了，把偷水喝的肥猫酸得捂着虫蛀牙怪叫、跳脚。
4．米老鼠和肥猫不是好朋友，但他们形影不离，经常一起做调皮捣蛋的事，往往闯祸的是，受到惩罚的是。
5．兔八哥是五三班跑得最快的人。
他在跑步时有一个与众不同的地方，那就是抬头朝天跑的。
结果，在接力赛上，他把接力棒交到了五四班同学的手上，输掉了比赛。
在比赛中，兔八哥摔了一跤，爬起来后居然是向后跑的，后来在同学的喊声中转身向前跑，最终得到了冠军。
6．在表演童话剧《穿靴子的猫》时，扮演公主，扮演穿靴子的猫。
7．米老鼠把粘在美女艾薇的新裙子上，结果“害人终害己”，米老鼠洗了一夜，把手洗得红彤彤的，也没有把粘的东西洗掉。
8．五年级同学去参加军训，在去松林营区的路上，严老师让五三班同学进行的演习是。
二选择（填序号）（30分）1．肥猫的姓名叫。
① 鲁云飞② 夏雪儿③ 战小欧2．五三班的班花是。
①夏雪儿② 艾薇③ 戴安3．兔八哥的名字叫。
①萧依依② 黄豆豆③战小欧4．五三班的吹牛大王是。
①米老鼠② 豆芽儿③ 肥猫5．五三班最爱接下语的人是。
①米老鼠② 豆芽儿③ 肥猫6．在沙漠中，黄豆豆见到的鬼城，实际上是。
我们班的“坏小子”小学作文
You don't have that many viewers, don't be so tired.精品模板助您成功！（页眉可删）我们班的“坏小子”小学作文我们班的“坏小子”小学作文1他，是叱咤年级的风云人物；他，是球场上的灌篮高手；他，是班上的“调皮大王”……说起他，真是无人不知，无人不晓，他体育成绩优异，但他也“臭名远扬”。
对于他，我是不可能轻易下结论的，如果说他好，可能有些同学会抗议；但如果说他坏，也会有人不赞成。
那他究竟是个什么样的人呢？听我介绍后你再作判断吧！说他调皮，一点不假，世上恐怕没人比他再邪门歪道了。
比如说搞个恶作剧，把同学的书包或作业藏起来，急得别人满头大汗，他却在一边开心大笑。
有一次他用双面胶粘前排女同学的头发，使那个同学的辫子翘了起来，惹得大家哄堂大笑。
他很会打篮球，而且球技是一流的，玩得很专业。
有一回，我们打篮球，由于对方严密的夹击和防守，他的脚扭了，摔到了。
大家很担心，可他却站了起来，一瘸一拐地走着，最后我们以7：5赢了这场球。
大家都被他感动了，为他竖起了大拇指。
说了这么多，我想，他在你心中一定留下印象了吧！他也许是个调皮的坏小孩，可他却没有任何恶意，而且意志坚定。
他就是我崇拜的一个人，他叫陈星。
我们班的“坏小子”小学作文2我们班有一个大人物，可以说名扬四海，他从不安分守己，总是做一些让人啼笑皆非的事情。
他的名字叫——李达李达是我的同桌，从老师安排他坐在我旁边开始，我就感觉世界末日到了，他特别爱说话，上课时总是心神不定，一会儿东瞅瞅，一会儿西瞧瞧，有时还老喜欢乱插嘴。
还忘性特别，喜欢乱拿我的东西，这不前几天，他趁我离开座位去检查其他同学的作业时，拿走我刚买不久的橡皮，我写作业时，发现橡皮不见了，急得我把自己的书包翻了个底朝天，都没找到，见我急得团团转，他只是捂着嘴笑，紧接着慢条斯理着碰了碰我的胳膊指指桌上的一堆小橡皮和一些磨成又长又细的橡皮屑，冲我乐得合不拢嘴。
小学议论文作文：读《五()班的坏小子》有感5
读《五（3）班的坏小子》有感
读后感
读了《五（3）班的坏小子》后我觉得这些孩子跟我们现在的小学生都差不多：就像男生喜欢捉弄女生，上课开小差......不过，他们还很天真，罗莉娜偷看了夏雪儿的日记。
夏雪儿在日记里写道：偷看别人日记的人，眼睫毛会往眼睛里长，除非他向日记的主人承认偷看了日记，主人原谅他了，眼睫毛就会停止往眼睛长。
没想到，罗莉娜真的相信了，看到这里，我笑得肚子都痛了。
心想：世界上哪有这么天真的人啊！不过，我不是也经常被骗，唉。
他们的友谊也是非常深厚的，两位小冤家夏雪儿，肥猫就是这样的。
看见肥猫把雨伞给了她，夏雪儿就主动的给肥猫撑伞。
还有小魔女秦天月呢，就是弄一些神出鬼没的故事，真是烂漫啊！因此，我觉得他们该调皮的时候调皮了，该捣蛋的时候捣蛋了，孩提时代，他们爽爽的过了把孩子瘾！“这就是五（3）班的坏小子们“。
他们在学校里发生的点点滴滴都是跟我们一样的。
作者就是以最自然的表现手法，将当代学生生机勃勃，聪慧调皮，天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致！
看完这本书了，我在想也许每个班上都有这么几个”
坏“小子，但是童年的生活，因他们而精彩！这真是一部令小学生开心的，高品味的畅销之作啊！
晓嫒的真名是黄心慧。
五二班的坏小子读后感
五二班的坏小子读后感《坏小子》读后感。
《坏小子》是一部以五二班的学生为主角的小说，通过对主人公小明的成长历程进行描写，展现了一个坏小子逐渐成长为优秀学生的过程。
小说以小明为中心，通过他的成长经历，表现了一个坏小子逐渐改变自己的过程。
小说深刻地揭示了人性的复杂性和社会的残酷性，引人深思。
小说以小明的成长为主线，通过对他的日常生活和学习经历的描写，展现了一个坏小子逐渐成长为优秀学生的过程。
小明是一个顽皮、调皮的孩子，他在学校里经常惹是生非，成绩也一直不理想。
但是在老师和同学的帮助下，小明逐渐意识到了自己的问题，并且努力改变自己，最终成为了一个优秀的学生。
小说通过对小明的成长经历的描写，深刻地揭示了一个坏小子逐渐改变自己的过程。
小说不仅仅是对一个坏小子的成长经历的描写，更是对人性的复杂性和社会的残酷性的深刻剖析。
小说中的小明虽然是一个调皮的坏小子，但是他也有自己的一面。
在面对困难和挑战的时候，他始终没有放弃，而是努力克服自己的问题，最终取得了成功。
小说通过对小明的成长经历的描写，深刻地揭示了人性的复杂性和社会的残酷性。
在这个过程中，小明不仅仅是改变了自己，也改变了周围的人和环境。
小说通过对小明的成长经历的描写，深刻地揭示了一个坏小子逐渐改变自己的过程。
通过对《坏小子》的阅读，我深刻地感受到了人性的复杂性和社会的残酷性。
小说通过对小明的成长经历的描写，深刻地揭示了一个坏小子逐渐改变自己的过程。
小说不仅仅是对一个坏小子的成长经历的描写，更是对人性的复杂性和社会的残酷性的深刻剖析。
通过对小明的成长经历的描写，小说深刻地揭示了人性的复杂性和社会的残酷性。
总的来说，《坏小子》是一部深刻揭示人性的复杂性和社会的残酷性的小说。
通过对小明的成长经历的描写，小说展现了一个坏小子逐渐改变自己的过程。
小说不仅仅是对一个坏小子的成长经历的描写，更是对人性的复杂性和社会的残酷性的深刻剖析。
通过对小明的成长经历的描写，《坏小子》引人深思，让人感受到了人性的复杂性和社会的残酷性。
53班的坏小子读后感
53班的坏小子读后感《53班的坏小子》是一部由作家韩寒所著的小说，讲述了一个关于成长、友情和青春的故事。
小说以主人公小李为中心，通过他的视角，展现了一群普通中学生的生活，情感和成长历程。
小说一开始，小李就被描述为一个有点坏的学生。
他不爱学习，经常迟到早退，对老师的话也不太听，是一个典型的“坏小子”。
但是，随着故事的展开，我们发现小李并不是一个真正的坏小子，他只是不太懂得如何适应学校的规则和制度而已。
在小李的内心深处，其实有着对友情和爱情的渴望，也有对未来的迷茫和困惑。
小说中的53班是一个普通的初中班级，里面有各种各样的学生，有好学的，有不好学的，有调皮捣蛋的，也有安静乖巧的。
小李就是其中一个比较特立独行的学生，他不喜欢按部就班地做事，也不愿意被别人左右。
但是，正是因为他的这种特立独行，让他在班级中脱颖而出，成为了一个与众不同的存在。
在小说中，小李和他的同学们经历了许多有趣的事情。
他们一起上课，一起放学，一起打架，一起追女生，一起经历了青春期的烦恼和快乐。
虽然他们之间有时会有矛盾和摩擦，但是最终他们还是能够团结在一起，共同面对学习和生活中的困难。
小说中的情节虽然看似平淡无奇，但是却能引起读者的共鸣。
因为每个人都经历过青春期，都曾经是一个“坏小子”，都有过对未来的迷茫和困惑。
小说中的人物形象鲜活生动，他们的言行举止都能让人感同身受，仿佛置身于自己的学生时代。
通过《53班的坏小子》，我们不仅能够回忆起自己的青春时光，还能够思考人生的意义和价值。
在青春期，每个人都会遇到各种各样的挑战和困难，但是只要我们坚持自己的信念，勇敢面对，就一定能够走出困境，迎接更美好的未来。
总的来说，小说《53班的坏小子》是一部富有青春气息的作品，它不仅展现了青少年的成长历程，还传递了对友情、爱情和未来的向往。
通过阅读这部小说，我们能够感受到青春的激情和活力，也能够重新审视自己的生活和人生。
希望每个读者都能够从中找到属于自己的感悟和启发，勇敢面对生活中的挑战，迈向更加美好的未来。
五二班的坏小子(第一章)_450字
五二班的坏小子（第一章）_450字
“丁当丁当”，下课铃响了，五二班教室里立刻疯狂起来。
“嘎嘎嘎”，这是田智财的坏笑声。
“嘻嘻嘻”，这是。
郭枫的坏笑声。
呀！两个坏笑声怎么在一起了？准是又干坏事了。
班长安琪儿皱起了眉头，正准备好好地教训他们一顿。
忽然，田智财伸出手，手里白花花的小纸片，飘飘洒洒地落在安琪儿的头上。
这下可好了，全班女生开始对他们围追堵截起来。
杨子欣飞快地追上他们，抓住了田智财。
田智财连忙摆手说：“嘿嘿，大姐，有话好好说，别打我，别打我哇！”
乘杨子欣拧着田智财的耳朵跳芭蕾舞时，郭枫早已逃跑了。
（未完待续）。
我们班的坏小子作文
我们班的坏小子作文我们班的坏小子作文13篇在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的我们班的坏小子作文，欢迎阅读与收藏。
我们班的坏小子作文1说起坏小子，那他非我们班的金延松莫属了！哈哈，他呀，他的缺点可多着呢。
比如说上课搞小动作，老师走后说话，竟干那些损事，一想到他我就火冒三丈。
记得一次，正在上数学课，老师正在讲重点的时候，所有的同学都在认真听，唯独那个不认真听课的混蛋在那玩。
老师一边讲他一边玩儿，老师讲得越起劲儿，他玩得越起劲儿。
他还时不时的发出声音，而且这个声音我听了都很生气，这个声音就是："俺老孙来也。
"或者是"奥特曼打怪兽"，还有"蜡笔小新冲冲冲"等等。
我一边看着一边说："当你的同桌真是倒霉。
"不料被他差点听见了。
他说："老同桌你唠叨什么呀，烦死了，死八婆。
"他还说："和你一张桌算我倒霉。
"我听了这句话本想骂他一顿，可这又是上课，我只好又憋了回去。
还有一次，他超讨厌。
在做早操的时候，我们都去做早操，他且在那装病说："老师我头疼得很。
"老师看着他那个样子，没想到被他给迷惑了，说："好吧，你可以不去。
"我看见他那一副兴奋的样子，急匆匆上去对老师说："老师，他是装的。
"可没想到老师竟然没说他，反而说："王雨诺，你怎么还不去上早操呀？""我……我……"老师说："什么我我我的呀，快去上早操。
"我只好说好吧。
金延松呀，金延松，你什么时候可以不这么坏呀。
我们班的坏小子作文2我们班有个同学，非常令人讨厌，只要提起他，大家都会皱眉头，他就是陈吴杨，经常搞恶作剧。
你瞧，他走过来了，戴着一副黑框眼镜，穿着牛仔裤，看上去中规中矩，但你千万别被他的外表迷惑了，骨子里是满肚子坏水。
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五二班的"坏小子‘‘
五二班的"坏小子‘‘五年级二班有四个男生，人称“坏小子”，大家一定想知道我们是谁吧？有爱欺负女同学的陈前生，上课非常不守纪律的于琳琳，迷恋游戏习惯恶劣的孙健鑫，当然还有爱打架的我，校长都知道我们的大名呢！老师和同学们一提到我们的名字就皱眉头，巴不得让我们退学。
上学期，我们几个形影不离的“难兄难弟”常常邀约去干点“惊天动地”的大事：在学校放周末假时，我们去打游戏、打桌球，或者在街上溜达。
哦，我们为了替孙健鑫“复仇”，还去“百汇”教训过一小撮“街娃儿”，打得他们落花流水。
在学校，只要五年级二班没得到流动红旗，那绝对是我们的“功劳”——课堂上，和老师唱“对台戏”，常常让老师没有办法上课；在寝室里，室友是我们忠实的“保姆”，给我们端好洗脸、洗脚水；餐厅里，总有人不情愿地乖乖把饭给我们打好，谁惹恼了我们，就会遭殃；我
们能不算五二班的“坏小子”？
班主任王老师为我们操碎了心,一次次地到寝室巡查,一次次地和我们谈心,不厌其烦的给我们讲道理,鼓励我们做一个遵守纪律,积极上进的孩子,还动员同学们帮助我们．
功夫不负有心人，仅仅一个学期，我们四个有了很大的转变。
首先，我，于琳琳，陈前升被同学们选为室长，在寝室里，我们每天不仅严格遵守作息时间，遵守就寝纪律，还积极带领同学们打扫清洁，整理内务，赢得了生活老师的赞扬，寝室多次得到流动红旗。
我们也被评为“明星室长”。
年级的小型运动会，为我们提供了展示自己是舞台，我们的过剩精力有了用武之地，过五关，斩六将，赢得了年级男子组篮球赛的第一。
在学习上，我们基本不再违反课堂纪律，说也奇怪，作业变的不在那么难了，考试的分数也是芝麻开花――节节高。
爸爸妈妈老师同学都说我们进步了。
一个人只要去努力，总会有收获。
我们五二班的四个“坏小子”就是很好的例子。