华南理工大学湖南学生
心理辅导技术在高校主题班会中的运用及其注意要点
心理辅导技术在高校主题班会中的运用及其注意要点理辅导技术在高校主题班会中的运用及其注意要点谭志敏郭亮摘要:班会是对学生进行德育,学习指导的重要阵地.主题班会是对学生进行思想政治教育的有效形式,是辅导员工作的重要方面.将心理辅导技术引入主题班会,有利于提高主题班会的德育效果,促进学生的身心健康.关键词:心理辅导;主题班会;思想政治教育作者简介:谭志敏(1981一),女,湖南湘潭人,广州华南理工大学政治与公共管理学院高等教育学专业05级硕士研究生,主要研究方向:高等教育理论和高等教育管理.(广东广州510640)郭亮(1981一),男,湖南湘潭人,中国人民解放军七六三二八部队,指导员,主要研究方向:心理学.(广东广州510450)班级自形成起就是开展班级工作的载体,是对大学生进行德育,学习指导,宣传新政策新思想的中介和桥梁.主题班会是在确定鲜明主题的前提下以班级为单位的思想教育活动,是辅导员根据学校或系科工作的要求和部署,针对班级学生的特点,对学生进行思想政治教育的一种形式.主题班会的开展,对于形成健全的班级集体,正确的集体舆论,发展学生组织管理能力,语言表达能力,创造『生和独立工作能力,提高学生的思想觉悟有着十分重要的作用.心理辅导在英文中称为"counseling",又译作"心理咨询".心理辅导的目的是帮助学生维护心理健康,克服在成长过程中的种种困难,迈向自我实现.…心理辅导技术在主题班会中的创新运用,有利于提高德育工作的实效,促进学生的身心发展.一,心理辅导技术在主题班会中的引入大学生思想品德的形成是在活动与交往中双边双向协作互动的发展过程,传统的主题班会强调"教育性",注重通过确立教育主题,把社会要求,教育目标,学校规章制度灌输给学生.将心理辅导理念引入主题班会,重视学生的主体性,强调学生的"接受性",通过与学生建立良好的"辅导关系",能提高德育工作的实效,对发展学生的反思能力,辨别是非能力价值判断能力等起到事半功倍的效果.首先,通过"建立良好的关系"可以改变辅导员和学生的对峙或者不平等的地位.辅导员不再以习惯了的管理, 说教,训斥,指导的身份出现,而是学生的平等对话主体,促使学生表达自己的内心感受,从而建立其良好的,真诚的,和谐的人际关系和良好班风.其次,引入心理辅导技术有利于引导学生将内在需求展现出来.大学生处于青春发育时期,内心也有成长的愿望,但大学生的自我认知能力,分辨是非能力不强,其真实成长愿望与需求,不一定与国家,社会,学生,家庭对他们的期望和要求一致.辅导员通过倾听,关注等心理辅导技术,让学生真切感受到尊重和赏识,可以将学生发自内心的矛盾引发出来,获取信息,为问题的解决打下基础.最后,辅导员通过影响和概括,建议与引导等心理辅导技术,让学生"争论,辨析,质疑,启发,说74服,驳斥,反思,体验,感悟",实现价值观的澄清与自我升华,这些都是"强制灌输"或"放任自流"所不能达到的良好效果.心理辅导技术的运用可以让学生充分发挥主体作用,把教育活动转变为学生自身的能动活动,树立主体意识,从而达到大学生自我教育,自我管理的目的.二,心理辅导技术在主题班会中的运用心理辅导技术在主题班会上的运用是高校德育工作科学化的标志,是思想教育工作的一项创新,包括建立良好关系,把握倾听的艺术,运用影响技术和非言语技术等方面.1.建立良好的关系主题班会中,辅导员与学生建立平等,和谐的关系是至关重要的.共情,尊重,真诚是建立良好关系的基本条件.共情是要求辅导员能够设身处地去体会学生内心的感受,达到对学生境况心领神会的境界.尊重是指辅导员在主题班会匕对学生发言的接纳,对学生关注爱护的态度,通过对学生无条件的尊重给学生创设一个安全,温暖的氛围,让学生最大程度地表达自己,对于自信心不足的学生来说,尊重,接纳和信任是让其打开心扉,吐纳真言的必要条件,是班会成功的基础.真诚有两层含义,一是辅导员真实展现自己,二是真诚地对待学生,辅导员言行一致,表里如一,展现自我,有利于改变传统的辅导员居高临下的人际关系,给学生创设一种言论自由的心理安全环境,辅导员的真诚可以引导全体同学,设身处地站在他人的角度来换位思考,并让学生彼此明白别人的感受和处境,在辅导员真诚的感染和暗示下,学生也会逐渐诚实地开放自己,表达自己,袒露自己的内心.L2"真诚,共情,尊重"可以改变传统主题班会中不平等的师生关系,使学生亲其师信其道.在"真诚,关注,共情,尊重"的指导下,通过主题班会可以营造一个团结向上的集体氛围,形成归属感,凝聚力和向心力,缓解大学生的生活,学习,升学,人际和就业压力,最大限度地开发潜能,达到对大学生进行社会主导价值引导的目标.2.把握倾听的艺术和技巧辅导员通过倾听接收,理解学生的信息,但倾听并不是简单地听,应是全身心投入,专注地听.还要借助各种技巧,中国电力教育馒捌2007.11真正听出对方所讲的事实,所体验的情感,所持有的态度,并对获得的信息作出反应.在倾听过程中,辅导员应适当地运用提问,如有针对型性地提一一些提问,"怎么样,为什么"等,引导学生列举实例,避免火学生在主题班上的笼统抽象或漫无目标的陈述.此外还应运用重复性语亩',鼓励的语句,把学生由于紧张等因素表述不清的内容和思想加以综合整理后,用自己的语言反馈给全体学生,帮助人学生掌握准确信息,同时也表示对正在表达同学的专注态度.通过倾听,辅导员可以与学生建立一种特殊的人际关系,把握和走进学生的内心世界,辅导员应引领全体学生把握聆听的艺术,让学生彼此全神贯注于他人表达的信息.同时辅导员要克制自己插嘴讲话的欲念,不以个人的价值观来评判,放下自己的参照标准,设身处地去感受别人的喜怒哀乐,了解与理解学生各种行为(如恋爱,逃课,作弊,违纪等现的动机.5,善于运用影响的技术欲达到教育的目的,辅导员须对获得的信息进行整理,提出问题并加以解决.主题班会上,辅导员应通过概括,陈述等方式,运用自身的知识,经验和能力来积极影响学生,并促其成熟.影响技术包括指导,解释,忠告,自我开放等.指导是最具影响力的辅导技术之一,指导的本质在于直接造成行为改变,它具有强烈的行为取向色彩,辅导员明确地指示应该学习什么,改变什么,以及如何改变.解释是指辅导员依据某一理论或个人经验,对学生提出的个人问题或普遍问题做出合理的说明和分析,使学生从新的角度来认识和分析问题.主题班会上,解释不宜过多,为防止学生对辅导员的参照体系产生反感,解释亦不能强加于人,最好在学生有足够的思想准备时进行解释.忠告和提供信息是指对学生关心的问题提出建议和忠告,给予指导性和参考性的信息,以帮助学生思考问题,做出决策;建议和忠告的话语宜含蓄而委婉,且必须把握忠告的度和量,因为学生的经验,阅历,知识有限,所以辅导员提供的建议和忠告有很大的教育价值.辅导员与学生有过类似的经历,年龄相差也不大,辅导员公开,开放,暴露自己的某些经历,经验,思想,情感等,可以拉近与学生之间的距离,但开放应适量,如果开放和暴露超出学生的心理准备,导致学生认为原来辅导员也曾这样,就可能导致学生忽略自身的类似问题.从辅导关系的角度出发,以上影响技术的运用,使主题班会真正成为一种人际间的相互作用,相互影响的活动,从而达到教育的目的.4.运用非言语艺术非言语艺术包括目光注视,形体动作,声音特征,沉默等技巧.主题班会上,学生发言时,辅导员应直接注视发言人的双眼,以表示对学生的尊重.同时,辅导员应将自己的身体语言融入到辅导过程中去,并适时运用自己的身体语言,如对学生提出想法表示肯定时用点头,微笑示意等,以表示对学生的注意和肯定.在整个班会中,辅导员不宜表现得正襟危坐,高高在上,而应该表示出对对方的真切关注.辅导员自己发言的时候,应该控制发言的音量,节奏,语速,语调等,让学生觉得亲切,舒服,从而为学生营造一个宽松的语言环境和心理氛围.此外,班会中的中断和沉默往往易给学生造成无形的压力,当班会出现沉默时,辅导员应迅速判断和分析沉默是来自于自身还是学生,如果是学生由于思考而沉默时,辅导员最好以微笑,微微点头来表示自己的关注,理解和鼓励,以等待对方打破沉默.心理辅导是言语内容和非言语行为交互作用而达成的,许多时候非言语行为所表达的信息比言语表达的信息更多,更准确,更真实.辅导员较好地把握非语言技术,可以获得更多,更真实的信息.三.在主题班会中运用心理辅导技术应注意的细节心理辅导技术在主题班会中的运用,还应该注意一些操作细节,对于细节的把握是心理辅导技术运用恰当的重要保证. 1.注意对主题班会地点和时问的选择.为给学生创设一个言论自由的心理安全环境,主题班会的地点可以选择在操场上,草地上等相对轻松的环境,班会甚至可以由学生来组织,辅导员只是以引导者或参与者的身份参加,为学生畅所欲言的安全的心理环境.处于青春期的大学生对于新鲜事务感兴趣,但缺乏耐性,所以每次主题班会的时间不宜太长,以免让学生产生焦虑或者厌烦心理,部分学生对主题兴致特别高时,辅导员应具备收放自如,控制局面的能力.2.心理辅导技术引入主题班会不同于班级团体心理辅导.班级团体理辅导以团体导及相关理论与技术为指导,以解决学生成长中的问题为目标,其主要是解决大学阶E学生共同关心的心理成长问题,例而主题班会则侧重于解决学生的社会倾向问题,政治方向问题,思想倾向问题及高层次的社会定向等问题.要对学生完成良好的心理辅导,辅导员应在充分了解学生生活,分析学生心理的前提下,在主题选题匕暗合学生成长阶段的要求,如对于大—学生主题班会宜以"学业生涯,学习指导,学会信任与自信等"为主题,大四学生关注就业和考研,班会的选题宜以'业指导,考研方法指导"为主.3.主题班会在高校学生管理及思想品德政治教育中具有不可替代的作用,心理辅导技术要求班会要从长计划,把握学生心理周期,从学期开始就策划,把主题班会变成有计划性的常规工作,所以不仅应强调主题班会内容的针对性,而且必须具有联系性和计划性.参考文献:【1】樊富珉.团体心理咨询[M】.北京:高等教育出版社,2005[2】谌业锋.心理辅导中的技术和艺术[z】.谌业锋主页, 2004-12—6[3】钟志农班级心理辅导活动课的理念,设计与操作[z】莱芜实验中学德育工作首页.2005—2—7.中国电力教育矗2007.1175。
学生自杀
1. 2011年1月1日，华东理 工大学商学院一名大二学生坠楼 身亡。华东理工大学宣传部向媒 体表示，死者的成绩不好，各门 课程及格的比不及格的少很多， 有些甚至是零分。
2. 2011年1月5日晚5时30 分许，华中科技大学文华学院男 生公寓5号宿舍楼，一名男生从4 楼跳下。医护职员赶至现场施救 时，跳楼男生已不治身亡。得知 跳楼者死了，一名女子趴在死者 身旁痛哭不已。据称，跳楼者是 该校大一学生。
15. 2011年3月9日晚七时许， 四川大学锦城学院一名大三的 土木专业学生从男生宿舍D8寝 室楼6楼坠下自杀身亡。
16. 2011年3月17日，广西 城市职业学院一学生自杀，死 者系符德壮，男，汉族， 1991年10月生，家住海南省 万宁市大茂镇群乐村委会上根 村三队，于2010年到广西城 市职业学院机电分校就读。
悲剧回放：女研究生因算命结果 自杀 遗书道出脆弱心理
• 亲爱的洪亮（化名）： • 当你看到这封信的时候，我已经去了另一个世 界，我对不起我的父母和家人，更对不起我深 爱的你！我拼命的努力学习，也拿到了我想要 的东西。但是我没有想到我的事业竟是这样一 片苍白！一开始，我没有泄气，而是雄心勃勃 的想干一份事业，然而我一败涂地。我不相信 命运，可是我所受到的挫折又不得不让我相信 命运。失败后我背着你看了很多算命和有关命 运的书籍，这才知道是命运在和我过不去，正 如苏州寒山寺门口的老先生所言……我命运不 好我认了，但是我不想让你因为我的命运受牵 连！所以我选择了这条路…… • 爱你的张娟（化名）
•希望同学们拥有健 康快乐的人生！！
• 悲剧回放：良华，22岁，福建永泰县 同安镇人、漳州某高校大三学生，3月 8日离开学校，9日晚被发现躺倒在永 泰城关江滨花园，已吞服农药。
2019年校园宿舍火灾案例
2019年校园宿舍火灾案例2019年，校园宿舍火灾频繁发生，造成了严重的人员伤亡和财产损失。
这些火灾案例引起了广泛的社会关注，同时也让人们反思校园消防安全工作的重要性。
1. 事件一：南昌大学宿舍楼火灾2019年3月18日，南昌大学某宿舍楼发生火灾，造成3人死亡，9人受伤。
据初步调查，火灾是由一名学生在宿舍内使用违禁电器引起的。
负责该宿舍楼的学生公寓管理部门被批评为没有对学生进行安全教育和宿舍巡查，导致了火灾的发生。
2. 事件二：湖南科技大学宿舍楼火灾2019年4月1日，湖南科技大学某宿舍楼发生火灾，造成1人死亡、9人受伤。
据调查，火灾是由学生私拉电线，使用电炉且未按要求安装烟感报警器引发。
该学校的消防安全措施被批评为不够完善，宿舍楼没有配备灭火器和烟感报警器，学校公寓管理部门对学生的安全教育和宣传不够到位。
3. 事件三：华南理工大学宿舍楼火灾2019年6月18日，华南理工大学某宿舍楼发生火灾，造成8名学生死亡，3人受伤。
据初步调查，火灾是由学生非法私拉电线、使用电器过多、电路线路过载导致。
此次火灾引起了广泛的社会关注，学校公寓管理部门被责令进行整顿，提高校园消防安全意识和措施。
4. 事件四：浙江理工大学宿舍楼火灾2019年9月13日，浙江理工大学艺术与设计学院宿舍楼发生火灾，造成4人死亡、7人受伤。
据调查，火灾是由学生在宿舍内使用电饭锅引起的。
安全专家指出，此次火灾是由宿舍内消防器材不完善、宿舍内门窗未闭合等因素导致的。
以上事件都有一个共同点，就是校园公寓管理不善，学生没有得到充分的安全教育和宣传，校园消防安全措施不够完善。
面对这些事件，校园公寓管理部门应加强校园安全意识的宣传和培训，定期开展校园消防安全教育，加强宿舍巡查和管理，尽可能减少校园火灾事件的发生。
同时，学生也应该提高自我安全意识，不在宿舍内私拉电线、使用电器过多，更不要使用违禁电器，同时遵守校园消防安全规定。
只有学校和学生齐心协力，才能够保证校园消防安全措施的有效实施，让校园安全成为每一位学生的共同责任。
学生校内助学金申请书(通用14篇)
学生校内助学金申请书(通用14篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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华南理工 工科实验班 课程
华南理工工科实验班课程
华南理工大学工科实验班是华南理工大学为培养杰出工科人才而设立的特殊班级。
在这个班级中，学生将接受严格的学术训练和实践机会，为他们未来的工程职业发展奠定坚实的基础。
华南理工大学工科实验班的课程设置非常丰富多样，旨在培养学生的综合能力和创新意识。
以下是一些典型的课程：
1. 基础课程：数学、物理、化学等基础科学课程是工科实验班的必修课程。
这些课程为学生提供了坚实的理论基础，为他们后续的学习和实践打下了坚实的基础。
2. 专业课程：在基础课程的基础上，学生将接受更加深入的专业课程培训。
这些课程包括电子工程、材料科学与工程、机械工程等专业领域的核心课程。
通过这些课程的学习，学生将掌握专业知识和技能，为将来从事相关工作做好准备。
3. 实践课程：在工科实验班，实践是非常重要的一部分。
学生将有机会参与各种实验、项目和实习活动，将理论知识应用到实际工程问题中。
这些实践课程不仅能够提高学生的实际操作能力，还能培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
4. 人文社科课程：除了专业课程，工科实验班的学生还需要修读一些人文社科课程。
这些课程包括英语、文学、哲学等，旨在培养学生的综合素养和人文关怀。
这些课程的学习将有助于学生成为全面
发展的工程师。
华南理工大学工科实验班的课程设置非常贴近实际工程需求，注重培养学生的实践能力和创新意识。
通过这些课程的学习，学生将具备综合素质和专业技能，为未来的工程职业发展打下坚实的基础。
励志奖学金申请理由
励志奖学金申请理由申请励志奖学金要写明理由，下面小编为大家搜集的3篇“励志奖学金申请理由”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!励志奖学金申请理由一尊敬的银行和学校领导:我是华南理工大学化工与能源学院xx级硕士xx班的学生，家住湖南省，地处偏远的湖南西部山区，当地交通不便，经济极不发达。
2019年8月，当我接到大学录取时，真是喜忧参半:喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习;忧的是，每年3100元的学费从何而来?父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，可是9月份我到大学报到时，仍然还欠600元学费没有交清，是伟大的母校以她宽容的胸膛接纳了我这个寒门学子。
之后三年中，我获得学校一次性减免学费2400元、湖南省政府奖学金2000元及减免学费1550元、校奖学金500元、考研奖金1000元以及每年500元师范专业奖学金，并且通过自己平时做社会工作获取报酬，我不但圆满完成了大学本科阶段的学习，还考上了久负盛名的华南理工大学的硕士研究生。
可是如今，父母不再年轻，体弱多病，家境亦无好转，面对每年8000元的学费以及广州高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪!而我除了要完成学业和科研工作之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。
但是，我依然坚定地选择了读研这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。
我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地向学校、向一贯以来支持寒门学子成长成才的中国银行提出助学贷款申请。
奖学金申请理由。
我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，多次获得各类奖项，诚实守信，没有任何不良行为;担任过学生会主席等职务，对社会工作尽职尽责，并于2019年加入了光荣的中国共产党。
我希望在华南理工大学这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，获得助学贷款会使我在今后的学习和科研工作中投入更多的精力，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。
简单贫困生申请书怎么写(例文10篇)
简单贫困生申请书怎么写（例文10篇）简单贫困生申请书怎么写篇1尊敬的学校领导：您好!我是一名来自__班的学生，一个爱读书，集体荣誉感强并且人际关系较好的女生。
我来自一个较贫困的农村家中一共__口人，加上我一共四姊妹。
父母都是以务农为生，全家的经济收入当然就仅仅****于父母日日夜夜辛苦地劳作。
日子一天天的过，父母因为多年的劳累眼角的皱纹真的是日益加深，并且在经济、生活的压力下父母的身体也日渐不及以往，很多的体力活都吃不消了。
爸爸总会在大家熟睡的午夜一直咳嗽，而妈妈也是因为劳作落下了病根。
在这科技发展如此迅猛的今天，我们家的经济情况却没有跟上时代的脚步，目前我们家的经济还处于较低水平，我们的消费仅仅来自于父母的农业收入，而务农全年的收入又是相当的微薄，所以经济十分的困难。
有时父母甚至没有办法供应我们四个兄弟姐妹的生活费。
现在情况更糟了，姐姐很上进也考上了大学现在还在读大三，自己刚升大一，还有弟弟、妹妹都在努力下就读于县城的高中。
我们家小孩一个月单单吃饭的开销最少的需要__元，而父母两个人在家务农的收入最多也就才__元左右，所以我们的四个兄弟姐妹的学业对父母来说真的是相当大重的负担。
从小我就认真的读书，在班级的成绩也算名列前茅，希望长大之后可以凭借自己优异的成绩走进大学，毕业之后找份好工作，努力挣钱为父母分担一些。
可是，上天有的时候是不是真的不太公平，高考我发挥失常并没有考到我理想的大学。
为此全家都犯愁了两个月，我更是不知所措，最后父母决定让我继续学业。
他们东拼西凑、向亲戚朋友借钱来供我读书，爸爸说：“既然你会读，那我就算穷一辈子也要送你去读，”因为父亲的这句话我下定决心，我要上大学，毕业了我要工作，我要让父母过好日子。
来到大学，我深知上学的机会来之不易，我也深知我们家的情况，因此，我省吃简用，下定决心要化压力为动力，化爱为能量，要无时无刻的努力着，希望通过自己的努力，让大家肯定我，让家人感到宽慰。
华南理工硕士毕业要求
华南理工硕士毕业要求
华南理工大学是一所知名的综合性大学，其硕士毕业要求严格，
旨在培养学生的专业技能和综合素质，使其成为职场上的有价值人才。
首先，硕士毕业要求中对学生的学术水平、研究能力和创新能力
提出了高要求。
学生需要在毕业论文中体现出自己的学术水平和研究
能力，在实践中创新并提出新的解决方案。
因此，学生需要扎实的学
术基础和严谨的科学态度。
其次，华南理工大学还要求学生具备较好的语言表达和社交能力。
毕业论文要求学生能够清晰、准确地表达自己的研究成果。
在实践中，学生还需要具备良好的团队协作和沟通能力，能够有效地与不同背景
的人合作。
最后，华南理工大学非常重视学生的职业素养和人文素质的培养。
学生需要全面发展，拥有扎实的专业技能和广泛的知识面，同时具备
优秀的道德伦理和社会责任感，能够胜任各种职场挑战。
总之，华南理工大学的硕士毕业要求具有很高的要求，需要学生
全面的素质和扎实的专业技能。
这为广大学子提供了一个广阔的舞台，培养他们成为具有高度职业素养、创新精神和责任感的人才。
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华南理工大学湖南学生
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华南理工大学2014年湖南学生170+67=237
湖南15 湖南师大附中马文彬、毛恩宇、易冰倩、江泽星、赵梓超、苏依格、翟羽佳、罗惟诚、文唯嘉、朱尚宇、龙方超、许亦冉、朱蕙絮、王义铭、周胤
湖南9 衡阳市八中聂梦蝶、李佳慧、周静、何林峰、谭诗琪、谢雅沁、唐慧、张文倩、刘思妤湖南8 长郡中学向博阳、彭煌、刘惠艳、陈磊、黎璎萱、封曦翔、张丹侨、陶亭亦
湖南7 长沙市一中陈清睿、鄢紫婷、徐凯理、刘圣婕、汤兆绩、金子琰、杨梦婷
湖南7 长沙同升湖实验学
校
李永飞、雷昶、郭垚、凌乐、滕寰、谭恩泽、夏涵
湖南7 岳阳市一中董卓成、龙游、熊岳城、吴晗鑫、卢云舒、黄容、杨柠瑞湖南 6 周南中学杨嘉武、戴炜杰、李家琦、曹斯茗、扶文远、易佳霖
湖南 6 株洲市二中黄悦、欧阳熙、袁媛、余斌凯、廖皓琳、李永尚
湖南 5 慈利一中赵洳、谭人杰、吴梦瑶、唐梓晋、鲁怡冰
湖南 5 桃源县一中吴雨壕、宋亚唯、胡珂嘉、张丹琳、代雅娜
湖南 5 长沙市雅礼中学李卓环、罗天乐、黄瑞怡、扶飖、黄小宇
湖南 5 宁乡一中黄铁生、吴津、曾嘉、刘颖、蒋娉婷
湖南 5 长沙市南雅中学何哲宇、黎枫、娄瀚文、周沛沛、杨帆
湖南 4 常德市一中黄博文、杨吉安、邓子聪、何雨晴
湖南 4 平江一中毛天骄、陈婷婷、吴巧书、吴兴邦
湖南 4 邵阳市一中呙俊羽、唐昕、梁思宇、唐仲思
湖南 4 湘潭县一中黄榕、李倩、石庭、李闯
湖南 4 明德中学向馨怡、雷雨声、许伊夏、李立夫
湖南 3 衡阳市一中温周宸、王自豪、匡鸣宇
湖南 3 临澧县一中高杰、钱佩钰、张文斌
湖南 3 安乡一中章慧平、李建辉、王瑶
湖南 3 宜章一中卢夏凯、何祎玮、姚菲
湖南 3 浏阳市田家炳中学王莎、张旺、肖俏
湖南 3 隆回一中肖睿洋、高源、陈严毅
湖南 3 永州一中余水灵、唐舟江、顾玮韬
湖南 3 岳阳县一中卢操、邓洁、易理昂
湖南 3 麓山国际实验学校焦子俊、邓澍、陈卉
湖南 3 醴陵市一中甘敏、张鑫宇、陈思威湖南 3 攸县一中刘柯辰、谭玲玉、文阳蕾湖南 3 益阳市第一中学李元军、黄倩、熊能
湖南 3 浏阳市一中陈星星、汤威、冯浩
湖南 2 汉寿县一中童俊、樊思
湖南 2 茶陵县一中陈晗、李信
湖南 2 常德市七中唐娉婷、李姣
湖南 2 芷兰实验学校樊俊宏、彭威
湖南 2 衡阳县一中欧蓉蓉、高钦
湖南 2 娄底三中王泽隆、贲腾
湖南 2 邵阳市二中佘雯、曾禹
湖南 2 石门县第一中学高振钧、贺梅
湖南 2 益阳市箴言中学周丝雨、王淙琤
湖南 2 祁阳县一中付莹、胡马明宇
湖南 2 张家界一中文执成、李裕昀
湖南 2 汨罗市一中傅汝佳、黎莹
湖南 2 祁东县一中罗沐融、周可成
湖南 2 涟源一中刘雄敏、毛理燕
湖南 2 新晃一中张锦凡、吴晔
湖南 1 郴州市一中黄禹
湖南 1 郴州市二中李维维
湖南 1 东安一中文涛
湖南 1 衡东县第一中学赵文强
湖南 1 常宁市第二中学詹茁
湖南 1 耒阳市正源学校谢波
湖南 1 澧县一中沈建华
湖南 1 临澧四中周荣
湖南 1 楚云学校王奇军
湖南 1 娄底一中邓一珊湖南 1 新化县一中王志涵湖南 1 邵东一中赵军
湖南 1 洞口县一中刘杨彪湖南 1 邵东经纬学校刘雄
湖南 1 武冈二中杨子涵湖南 1 双峰县一中朱涵庭湖南 1 湘钢一中陈宗义湖南 1 怀化市三中易盈
湖南 1 南县一中欧阳潇湘湖南 1 沅江一中曹希雯湖南 1 攸县长鸿学校曾鸿亮湖南 1 华容县第一中学张佳豪湖南 1 湘阴一中周浩
湖南 1 长沙市六中李羽绮湖南 1 湖南省地质中学肖骞
湖南 1 长沙县实验中学张幸
湖南 1 长沙市达材学校杨明之湖南 1 祁东县二中肖海飞湖南 1 永州四中唐优
湖南 1 永顺县第一中学谢全
湖南 1 衡山县岳云中学向灿
湖南 1 鹤城教育局招生办王馨
湖南 1 衡南二中秦文韬湖南 1 炎陵县一中彭铸
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