用爱浇灌孩子的心灵
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用爱浇灌孩子的心灵我们在乡村绽放美丽我叫谭祥珍,女,1972年出生,小学高级教师。自从1992年从安康第二师范学校毕业后,我义无反顾地来到陕西最南边陲的紫阳县麻柳镇小学任教。在我的教育生涯中,我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择。在贫困的乡村,在偏僻的乡间,默默地守候着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路,虽然没有显赫的功绩,没有令人羡慕的收入,然而能扎根山村,播种知识,实现了自己“站三尺讲坛,想千秋伟业,教一班学子,拂两袖清风”的夙愿,而感到无限地满足。在工作上,我以校为家,从未耽误过学生的一节课;在业务上,我革新教学理念,形成自己轻松活泼的教学风格;在生活上,我热爱学生,关心留守儿童,成为他们的知心“妈妈”。
恪尽职守,任劳任怨
我的爱人是一位水泥厂的工人,因为他是厂里的技术人员,工作非常繁忙,无暇照顾家人。我一个人既要照顾孩子,又要打理家庭,但我毫无怨言。记得那时为了不耽误学生的一节课,我把孩子寄放在保姆家,课上完了才匆忙跑去给孩子喂奶。我在保姆家和学校之间来回奔波,但我是高兴的,没有耽误学生一节课。女儿在县城读高三,这么关键的时期,我都没有请假去照顾她。为了我的学生,我亏欠了我的女儿。女儿常常对我说:“妈妈,你对学生那么好,我是不是你的亲女儿呀!”。有时生活中也会遇到一些困难,我也常在心里埋怨爱人不能陪着自己,不过慢慢就适应了独当一面的日子。也会为自己的坚强感到高兴。为了山区的教育事业,我以校为家,工作认真,兢兢
业业。
默默耕耘,不断钻研
为了做好教师这项神圣的工作,我始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物。为了适应现代教学,我虚心向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。在课题研讨中,我努力找适合学生的好方法。小学第二学段语文识字教学方法中,我摸索出在语境中识字的方法。我让学生通过朗读识字,把生字词放进句子中去读去认。这种方法既让学生领会了语句的意思又学会生字词,进而也悟出了课文所表达的思想感情。
细心关爱,耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。冰心曾说过:“爱是教育的基础,是教师的源泉,有爱便有了一切。”因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。我从教二十二年,当了二十年的班主任,在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。在我的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一
团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。我们班里有个叫周大敏的女生,他的父亲外出打工不幸遇难,母亲又离家出走,疼她的奶奶也离世了,家里只剩下祖孙三人。她的性格变得孤僻了,不愿与人交流了,更不敢在同学面前发言了,是班里有名的“胆小生”。为了帮助她,我经常利用课余时间到她家家访,对她嘘寒问暖,她爱和我说话了,性格也变得开朗了。操场上也能见到她和小伙伴们一起玩耍了。为了练习她的胆量,我课上经常提问她一些很容易的问题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。渐渐地,语文课上她也能够大胆地回答问题了。后来周大敏同学的学习更是突飞猛进,还当上了她们小组的小组长。看着孩子们的成长变化,我心里有说不出的喜悦。我相信我的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美。我时刻把德育工作放在教学工作的首位,既教书又育人,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。我带的现在这个班级的班训是“我健康、我快乐、我学习、我成长”。我希望我的学生健康快乐,茁壮成长。我经常教育学生要先学会做人,才能好好学习。
关心爱护,留守儿童
我们这个地方随着农村经济体制的改革和城镇化进程的不断推移,农村青壮年劳动力成为城市建设的主力军。因父母双方或一方外出打工而由祖父母、亲戚或其他人代为抚养的孩子成为了留守儿童。在留守家庭中,祖父母或亲戚成为教育儿童的主体。由于祖父母年纪已大,他们本身有可能需要别人照顾而无法给予留守儿童较大的精力;代理家长处于情面不便管孩子,这就造成了教育主体的弱化。正
是由于家庭环境的不完整性和教育主体的弱化,致使留守儿童在生活习惯、学习成绩、人身安全、个性和心理方面产生一系列令人堪忧的问题。为了解决以上问题,我制定了班级留守儿童登记表、留守儿童的教育帮扶记录,定期和任课教师对留守儿童家庭进行家访。我们和留守儿童拍照合影,让孩子和父母视频,和他们交流谈心,让他们觉得老师就像父母一样,解除他们心中困惑,和他们交朋友成为他们的知心“妈妈”。
家庭是孩子成长的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言,在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆,由于长时间处于这种痛苦的精神境界中,他们常常会产生一种被遗弃的感觉,当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时,这种感觉会逐渐加剧。原来性格开朗的他们开始变得情绪低落,有的还变得自私、孤僻,成绩也大幅度下滑。不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾,于是我从学习、生活等方面去关心他们,弥补他们缺失的爱,充分发挥班级体的作用,让他们感受到集体的温暖。我班有一位学生薛从钰,父亲以前在家跑运输,她表现很好,上课发言积极,作业认真完成,加上性格开朗,又总是以一张灿烂的笑脸面对同学,她有很多自己的玩伴。但好景不长,慢慢的上课她发言少了,而且总喜欢望着窗外公路上奔驰的汽车,看到别人父母来接孩子时,她都会投去羡慕的眼光,眼中还时常闪烁着晶莹的泪花。我通过家访了解到:
由于我们这儿的货源越来越少,她的父母亲带上她小弟弟外出打工去了。于是我经常找她谈心,让她知道父母外出打工是为了她更好的学习、生活,让她在思想上清晰的认识到父母是十分的爱她的。我又召开班委会,让她担任了分管纪律的副班长,并鼓励她多参加学校举行的各项活动,以充实她的生活。课后我鼓励学生多帮助她、关心她。我也时时让她感受到来自我的的爱。不久,那灿烂的笑脸又出现在我们的面前了,而且班级的凝集力也更强了。
斗转星移,寒来暑往,我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整二十二个春秋了。二十二个春秋,八千多个日日夜夜。可有时在寂静的夜晚我细细回味,却很难找到自己走过的足迹。是啊,乡村教师太平凡了,平凡得许多人都会想不起这个职业;乡村教师的工作太平淡了,平淡得好像自己什么也没做过;乡村教师的工作太琐碎了,琐碎得要管学生的吃喝拉撒;乡村教师的工作太幸苦了,幸苦得许多人不愿从事这个职业。可是,正是我们这些淡泊的人默默地奉献自己的一份关爱,一份汗水,一份真情,用我们的爱浇灌孩子的心灵,让我们在乡村的教育事业中绽放美丽吧!