小学二年级美术作品
浙美版小学美术 二年级上册第2课我的假日
颜料：选择适合自己创作需求的颜料，可以表现出不同的色彩和效果。
创作步骤指导
确定主题：选择一个与你的假日相关的主题，例如旅游、家庭聚会等。
收集素材：拍摄照片、收集旅游纪念品等，为创作提供灵感和素材。
创作构思：根据主题和素材，构思画面的布局和内容，例如人物、景物等。
05
我的假日创作指导
创作思路指导
创作手法：运用色彩、线条、构图等绘画技巧，将素材进行艺术化处理，突出表现个人情感和创意。
确定主题：以“我的假日”为主题，展现个人在假日中的所见所闻和感受。
素材选择：选择具有代表性的照片或绘画作品，突出表现假日的特色和氛围。
作品呈现：将创作过程和成果进行展示，可以配以文字说明或口头表述，让观众更好地理解作品的主题和意义。
评价标准：创意、技巧、主题表现等方面进行评价
作品展示四
内容：展示学生们的假日作品，包括绘画、手工艺品等。
目的：通过展示学生的作品，激发他们的创造力和想象力，提高他们的审美能力和自信心。
展示方式：可以采用PPT、画廊、展览等形式进行展示，让学生们互相学习和交流。
评价与反馈：在展示过程中，可以进行学生互评、教师点评等活动，让学生们了解自己的优点和不足之处，进一步提高自己的创作水平。
主题目标
添加标题
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添加标题
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掌握绘画的基本技巧，能够用画笔表达自己的假日感受。
了解假日的概念和意义，引导学生回忆自己的假日经历。
培养学生的创造力和想象力，鼓励他们发挥个人特色。
提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力，让他们感受到美术的魅力。
主题内容
添加标题
我的假日主题旨在引导学生回忆和分享自己的假期经历，激发学生对美好生活的向往和追求。
小学美术二年级名画赏析
二年级美术名画赏析1.奥特罗大师简介——安吉尔•奥特罗安吉尔·奥特罗1981年出生于波多黎各，于芝加哥艺术学院获得了美术硕士学位，现在以纽约为创作基地。
虽然奥特罗的大部分作品都受到了对照片等其它家庭纪念品的记忆以及20世纪油画的影响，他的作品却强调了艺术家独特的创作过程，其作为一种叙述的形式存在于本身之中。
奥特罗“对形式的改变”表现在他首先在玻璃上画下画作，等它晾干了之后将干燥的颜料剥去，然后按照个人或是历史的叙述性在画布上重新布置这些涂料块。
只要你能准确地识别出埃尔·格列柯（El Greco）或是凡戴克（V an Dyck）等艺术家的作品，那么你就能轻松地在奥特罗的作品中识别出那种在格哈德·里希特（Gerhard Richter）或是巴塞利茨（Baselitz）的作品中也能找到的迫切感格哈德·里希特与巴塞利茨通常会将历史性叙述与个人主题结合在一起，用来创作一段关于将绘画看作是一个过程的对话。
作品赏析他的画作特别着重创作过程，最独特的创作方法是他把颜料涂在玻璃上，待其干后撕下形成「油彩颜料膜」，然后再将油彩颜料膜连同其他物料如树脂、喷漆及矽氧树脂等一同贴上画布，拼凑出独一无二的作品。
这种将拼贴与撕裂共冶一炉的创作形式，代表了当代绘画新颖而带动感的风格。
2.保罗·塞尚大师简介——保罗 ·塞尚保罗 ·塞尚是 印象派 到 立体主义 派之间的重要画 家。
塞尚由 毕沙罗 （Camille Pissarro ）介绍加入 印象派 ，并参加了第一届印象派 画展 。
有人依他的风格也归于 后印象派 。
塞尚认为“线是不存在的，明暗也不存在，只存在色彩之间的对比。
物象的体积是从色调准确的相互关系中表现出来”。
他的作品大都是他自己艺术思想的体现，表现出结实的几何体感，忽略物体的质感及造型的准确性，强调厚重、沉稳的体积感，物体之间的整体关系。
有时候甚至为了寻求各种关系的和谐而放弃个体的独立和真实性。
二年级美术作品欣赏
二年级美术作品
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05894_小学二年级美术《故事画》课件
画面构图巧妙，通过树木、花 草等自然元素的排列组合，营 造出一种神秘而紧张的氛围。
画家通过对人物表情和动作的 刻画，生动地表现出小红帽的 纯真善良和狼的狡猾凶狠。
12
《三只小猪》故事画解析
画面以明亮的色彩和简洁的线条 ，展现了三只小猪盖房子的场景
。
画家运用夸张和拟人的手法，将 小猪和狼的形象塑造得生动有趣
，增强了画面的趣味性。
通过对比不同材质房子的坚固程 度，画家巧妙地传达了勤劳和智
慧的重要性。
2024/1/26
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其他经典作品欣赏
《丑小鸭》
画家以柔和的色调和细腻的笔触，描 绘了丑小鸭历经磨难最终变成白天鹅 的故事，传递了坚持梦想、勇敢面对 困境的积极信息。
《卖火柴的小女孩》
《阿里巴巴和四十大盗》
26
家长反馈及建议收集
家长对课程的评价
家长们对本次课程给予了高度评价，认为课程内容丰富有趣，教学方法灵活多样，能够有效地帮助学生掌握故事 画的绘画技巧和方法。同时，他们也认为通过本次课程的学习，孩子们的创造力和想象力得到了很大的提升。
家长对孩子的期望与建议
家长们希望孩子们能够继续保持对美术的热爱和兴趣，努力学习绘画技能，提高自己的绘画水平和表现力。同时 ，他们也建议学校能够多组织一些美术比赛和活动，让孩子们有更多的机会展示自己的才华和成果。此外，家长 们还希望学校能够加强对孩子们的美术素养培养，让他们更好地领略美术的魅力和价值。
色彩的象征意义
不同的色彩还具有不同的象征意义，如绿色象征生命、黄色象征光明等 。在故事画中，可以通过色彩的象征意义来丰富画面的内涵和表现力。
10
03
经典故事画作品欣赏与解 析
2024/1/26
小学二年级美术微课作品名称《动物朋友》
小学二年级美术微课作品名称《动物朋友》微课作品介绍本节微课针对小学二年级儿童的心理年龄特点，从学生的兴趣出发，运用图片、教学示范、音视频、动画等素材，让学生在轻松快乐的氛围中学习（有趣的一笔画——会变的几何形——拟人卡通画——纸杯纸盘大变身）。
在一系列动物朋友的创作活动中，调动学生视觉、听觉等感官，引导学生抓住动物特征，并用多种绘画和制作的方法进行表现，学生在循序渐进学习与创作的过程中轻松掌握动物造型表现的方法和技巧，培养学生的观察力和表现力，激发学生的动物保护意识。
教学需求分析适用对象分析本微课视频无论是作为美术教师备课与教学素材，还是学生在家中自学与预习都很方便快捷。
本微课教学对象为二年级学生，他们天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，本微课充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣。
二年级的学生经过一年多的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
由于学生的年龄小，对图片的注意相对比文字要多，在本课中采用大量的图片欣赏，关键性文字结合的方式，提高教学质量与效率，步骤清晰的教师教学示范能够帮助学生提高绘画和制作的能力，亲切的音乐与视频让学生在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
学习内容分析本课属于“造型﹒表现”学习领域，本微课从学生的兴趣出发，通过图片、音视频、动画等素材，在一系列创作活动中，引导学生循序渐进学习与创作的过程中掌握动物造型表现的方法和技巧，激发学生的动物保护意识。
（有趣的一笔画——会变的几何形——拟人卡通画——纸杯纸盘大变身）四个创作环节从简至繁，层层递进，让学生充满信心地进行创作学习，也为后面第五课的学习打下基础。
教学目标分析1 、认知领域：通过微课中的图片、视频资料，让学生初步观察了解动物外形特征，感受动物与人类生活的密切联系。
2 、操作领域：通过由简入繁的教师示范演示，引导学生进行观察，抓住动物特征，能够用“一笔画”、“几何图形概括”、“拟人卡通”的方式进行绘画创作，并联系生活，用纸杯和纸盘进行手工制作。
二年级下册美术《听听画画》课件
学生学会了将自己的听觉感受转化为可视化的美术作品， 通过绘画、拼贴、剪纸等多种手法展现音乐的魅力。
拓展延伸活动建议
音乐与美术结合
01
鼓励学生尝试在听音乐的同时进行绘画创作，将音乐与美术更
加紧密地结合起来。
名曲欣赏与创作
02
选取一些经典的音乐作品，让学生在欣赏的同时进行美术创作
，感受不同音乐风格带来的不同视觉体验。
音乐风格与流派探讨
古典音乐与浪漫主义音乐
比较古典音乐与浪漫主义音乐的风格差异，分析它们在《欢乐颂》和《月光曲》中的体现。
芭蕾舞剧音乐
探讨芭蕾舞剧音乐的特点及在《四小天鹅舞曲》中的运用，了解芭蕾舞剧音乐的发展历程和影响。
04
绘画技巧与步骤演示
基本绘画技巧讲解
线条运用
讲解不同线条的表现力， 如直线、曲线、虚线等， 并示范如何运用线条构图 。
05
作品展示与评价标准
学生作品展示环节
展示内容
挑选学生完成的《听听画画》作品进行展示，包 括绘画、手工等多种形式。
展示方式
通过投影、展板、实物展示等方式，让学生互相 欣赏作品。
展示目的
激发学生的创作热情，提高学生的自信心和表达 能力。
评价标准及要点讲解
1 2
评价标准
从创意、构图、色彩、技巧等方面进行评价。
二年级下册美术《听 听画画》课件
目录
• 课程简介与目标 • 听觉与视觉结合原理 • 音乐欣赏与创作背景 • 绘画技巧与步骤演示 • 作品展示与评价标准 • 课程总结与拓展延伸
01
课程简介与目标
美术课程概述
美术课程的意义
美术课程是小学教育的重要组成部分 ，旨在培养学生的审美能力、创造力 和想象力。
小学美术实践抽测细则
2017年夹江县学生美术素养考核细则
小学二年级下册美术
一、内容：
1.美术作品鉴赏：
油画作品：人美版小学美术二年级下册第3课《白桦林》、第18课《战斗中成长》；
中国画作品：人美版小学美术二年级下册第11课《钱塘渡牛图》和《鸡》、第18课《考试》、第19课《和平鸽》。
年画作品：人美版小学美术二年级下册第18课《欢天喜地》。
雕塑、泥塑作品：人美版小学美术二年级下册第11课《铜奔马》和《故宫太和门前的铜狮》、第13课《三彩镇墓兽》、第11课《陕西凤翔坐虎》。
摄影作品：人美版小学美术二年级下册第18课《金色童年》、第23课《自贡灯会》
2. 现场绘画：人美版小学美术二年级下册所有绘画内容，任意抽签。
3.平时作业：要求抽考班级全班学生本期5次作业，与教材内容相符，（手工、绘画作业不限）。
二、检测要求：
1.美术鉴赏：以上作品任抽一幅进行鉴赏，按教材要求提问，检测学生的美术鉴赏能力。
2.绘画创作：任抽一课进行现场绘画，在60分钟内完成。
具体要求：①绘画纸张规格为16开图画纸，各校自备各种材料的绘画工具：水彩笔、油画棒、水粉（彩墨）颜料等，绘画材质不限，绘画工具不限。
②创作要有表现力，构图安排合理，突出主题，画面主次关系明确，有变化。
关注生活、关注自然，有创新，有想象，有童趣。
三、分值
现场绘画30分、美术作品欣赏评价10分、学生美术作业情况10分。
现场绘画18分为合格，美术作品欣赏评价6分为合格，学生美术作业情况6分为合格，其中任一项不合格视其不合格。
各项合格率达100%计50分，90%以上每下降一个百分点扣0.5分，90%以下每下降一个百分点扣1分。
小学二年级美术课代表的创意展示
小学二年级美术课代表的创意展示在小学二年级的美术课上，课代表的创意展示总是令人瞩目的。
他们是小小艺术家，肩负着展现同学们创作才华的重任。
在这个充满童趣的课堂上，课代表不仅仅是一个简单的职位，而是一个闪耀着创意光芒的角色。
每一位课代表都像是画布上的画家，带领大家进入一个色彩斑斓的世界。
在这些美术课上，课代表的展示通常以一种独特的方式展开。
首先，他们会用自己精心准备的作品吸引同学们的注意力。
无论是涂鸦、剪纸还是粘土模型，每一件作品都凝聚了他们的心血。
课代表们不仅展示了自己的作品，还常常用生动的语言讲述创作的过程。
这种讲述不仅帮助同学们理解作品的背后故事，也激发了大家对艺术创作的兴趣。
展示的过程，课代表们总是充满自信地站在讲台上，手里拿着作品，面带微笑。
他们用自己富有感染力的语言介绍作品的灵感来源和创作技巧。
比如，有的课代表可能会分享他们是如何用彩色纸制作一只栩栩如生的小动物的，或者如何用水彩笔在画布上描绘出一个美丽的自然景象。
这样的分享不仅让大家了解到创作的步骤，还使同学们对艺术的理解更加深刻。
在展示过程中，课代表们还会积极邀请同学们参与互动。
他们鼓励大家提出问题，分享自己的看法，甚至尝试模仿他们的作品。
这种互动不仅增强了同学们的参与感，还让课堂氛围更加轻松愉快。
在这样的环境中，每一个孩子都能够自由地表达自己的创意，展示自己的才华。
此外，课代表们的创意展示也常常伴随着一些趣味活动。
例如，他们可能会组织一次小型的艺术比赛，鼓励大家用不同的材料创作出独特的作品。
这种活动不仅提高了大家的动手能力，也激发了同学们的竞争意识和创造力。
通过这些活动，孩子们能够在玩乐中学习艺术知识，提升自己的审美能力。
美术课代表的创意展示还常常成为班级文化的一部分。
他们会把展示的作品装饰在教室的墙壁上，或是在班级的展示板上进行展示。
这样的布置不仅美化了教室环境，还让同学们时刻感受到艺术的氛围。
在这种充满创意的环境中，每一个孩子都能够从中获得灵感，激发自己的艺术潜能。
二年级美术《小蝌蚪》
二年级美术《小蝌蚪》一、教学内容本课为人教版小学二年级下册美术教材第6课《小蝌蚪》。
本节课主要让学生通过观察、讨论、实践等形式，了解小蝌蚪的生长过程及其形态特征，掌握用水粉颜料表现小蝌蚪的方法，培养学生对自然生物的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪的特征。
2. 培养学生观察、思考、动手能力，提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握用水粉颜料表现小蝌蚪的方法。
难点：如何表现小蝌蚪的生长过程和形态特征。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、水粉颜料、画纸、画笔等。
学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过电脑和投影仪展示小蝌蚪的生长过程图片，引导学生观察小蝌蚪的变化，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解小蝌蚪的特征，示范用水粉颜料表现小蝌蚪的方法，引导学生注意表现小蝌蚪的生长过程和形态特征。
3. 学生创作（10分钟）学生在教师的指导下，用水粉颜料表现小蝌蚪的生长过程和形态特征。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，相互评价，教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥潜能。
六、板书设计板书内容主要包括小蝌蚪的生长过程、形态特征和绘画技巧。
七、作业设计作业题目：画一幅小蝌蚪的生长过程图。
答案：学生根据自己的观察和想象，画出小蝌蚪从孵化到成蛙的生长过程，注意表现小蝌蚪的形态特征和生长变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
拓展延伸：引导学生关注自然界中的其他生物，培养学生的观察力和想象力，提高学生对美术的热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 小蝌蚪的生长过程：教学内容应详细描述小蝌蚪从孵化到成蛙的生长过程，包括其形态特征和生长变化。
小学二年级孩子如何通过美术作品表达对生活的理解
小学二年级孩子如何通过美术作品表达对生活的理解在小学二年级的孩子眼中，世界是充满色彩和奇妙的。
对于他们来说，通过美术作品表达对生活的理解，是一种无声的语言，一种能够深刻展示他们内心世界的方式。
首先，想象一下，当一个小学二年级的孩子拿起彩色笔和纸时，他们的眼睛中闪烁着无限的想象力。
对于他们来说，每一天都是新奇的冒险，每一个细节都值得被留意和记录。
在课堂上，老师可能会给他们展示一幅关于自然的画作，比如一朵盛开的花或者一片绿树成荫的森林。
这些画作不仅仅是图像，而是教会孩子们如何观察和感知周围的世界。
其次，孩子们通过美术作品表达对生活的理解，往往是通过色彩和形状来传达他们的情感和体验。
比如，当他们画一幅家庭合影时，他们会用鲜艳的颜色描绘笑脸和温暖的场景，因为在他们眼中，家庭是幸福和安全的象征。
而当他们尝试描绘学校的一天时，画面可能会充满活力和动感，反映出他们在学校里的快乐和好奇心。
第三，通过美术作品，孩子们学会了表达自己的想法和情感，而这些正是他们日常生活中所经历的。
他们可能会用一支笔勾勒出一场喜欢的玩具或者一顿美味的晚餐，因为这些都是他们生活中的重要组成部分。
通过画画，他们可以把抽象的概念转化为具体的形象，例如描绘友谊是怎样的，或者幸福的感觉是什么样子的。
最后，通过美术作品表达对生活的理解，对小学二年级的孩子来说，不仅仅是技术和技能的学习，更是一种情感和心灵的表达。
在这个过程中，他们不仅发展了艺术的才能，还培养了观察力、想象力和表达能力。
通过每一幅作品，他们都在探索和发现自己与世界的关系，以及如何用独特的方式去理解和表达这个世界。
因此，对于小学二年级的孩子们来说，美术作品是他们展示内心世界、表达对生活理解的一扇窗户。
每一笔每一画，都是他们生活中的一部分，是他们无声的告白和心灵的流露。
通过这些作品，他们在艺术的道路上迈出了重要的一步，为未来的成长和发展奠定了坚实的基础。
二年级美术1-5
学科
美术
年级
二
教学内容
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏课程。1流动的颜色2变化无穷的线条3闪光的名字4有趣的彩泥5喂，你好！6花花衣7金钥匙8对印的花纹9蜻蜓飞飞10我也是艺术大师11用画来写信12有趣的瓶盖13回家的路上14今日的菜单15乘着大象16风来了17会转的玩具18电脑美术19指偶剧院20形形色色的世界
四、课后拓展
可选用较厚的材料，利用画、剪、刻等多种方法使自己的名字变成立体、半立体的，使它能站立起来。
五、课后小记
学生兴趣很高，看到自己的名字有别样的写法都很高兴，回家以后要给爸爸妈妈设计名字。
一、同学们讲一讲自己的名字，有什么特别含义，或哪个字较难写，学生发表看法。
同学们看教材上的画面，读教材上的文字。
3、最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上。
4、然后用倾斜画面、用吸管吹等方法使颜色流淌。
教师要强调学生在游戏、作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。
5、最后，对画面进行添画，使构图、情节更加丰满。
6、师生评析作品
三、布置收拾与整理
保持室内清洁卫生。
3、线条还可以表现质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表现。
4、用线条去表现对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。
5、用流畅的线条画速写，可以表现运动着的对象。
三、学生作业
试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。
四、课后拓展
1、收拾与整理，保持室内清洁卫生。
课时备课记录表
年级
小学二年级下册美术画作欣赏题
小学二年级下册美术画作欣赏题
作品一：《春天的蓝天》
这幅画作是一幅描绘春天景色的作品。
画中展示了一个晴朗的
蓝天，天空中飘浮着几朵洁白的云彩。
画家运用了明亮的蓝色为画
面增添了活力和清新感。
整个画面没有过多的细节，色彩简洁明快，给人以愉悦的感受。
作品二：《花开的季节》
这幅画展示了花开的场景。
画面中有各种不同颜色的花朵，如
红色的玫瑰、黄色的向日葵、紫色的薰衣草等。
画家巧妙地运用了
色彩的对比，使整个画面显得生动而丰富。
画家通过细腻的勾勒表
现出花朵的美丽和细腻，令人沉醉其中。
作品三：《冬日的雪景》
这幅画作描绘了一个冬日的雪景。
整个画面以白色为主色调，
画家用粗犷的笔触勾勒出雪地和树木的轮廓。
画面中有几只小鸟飞
过，为画面增添了一丝生动感。
整个画作给人一种宁静而祥和的感觉，使人仿佛走进了一个冬日的童话世界。
总结
这些美术画作都展示了不同季节和景色的美丽。
每幅画作都用独特的色彩和技法传达了画家对自然的热爱和感悟。
通过欣赏这些画作，我们可以感受到大自然的美丽和丰富多彩的世界。
希望这些作品能给人们带来快乐和启发，激发人们对美的热情和探索欲望。
2024版湘教版小学美术二年级上册《小蝌蚪》PPT课件
湘教版小学美术二年级上册《小蝌蚪》PPT课件CONTENTS•课程介绍与目标•观察与发现：认识小蝌蚪•创意表现：画出生动的小蝌蚪•手工制作：立体造型小蝌蚪•艺术欣赏：名家作品中的小蝌蚪•课堂总结与延伸活动课程介绍与目标01教材版本及内容概述教材版本湘教版小学美术二年级上册内容概述本课程以“小蝌蚪”为主题，通过绘画、手工等多种艺术形式，引导学生观察、感知和表现小蝌蚪的形态特征和生长过程，培养学生的审美能力和创造力。
知识与技能目标了解小蝌蚪的形态特征和生长过程；掌握绘画和手工的基本技巧和方法。
过程与方法目标通过观察、感知和表现等实践活动，培养学生的观察力和表现力；引导学生运用多种艺术形式表现小蝌蚪，培养学生的创造力和想象力。
情感态度与价值观目标激发学生对自然和生命的热爱和敬畏之情；培养学生的审美意识和审美情趣。
课程安排与时间课程安排本课程共分为两个课时，第一课时为绘画表现，第二课时为手工制作。
时间安排每个课时40分钟，课间休息10分钟。
观察与发现：认识小蝌蚪02观察真实的小蝌蚪或清晰的图片，注意其身体颜色、形状、大小等细节。
引导学生用放大镜仔细观察，发现小蝌蚪独特的特征。
鼓励学生描述所观察到的小蝌蚪，激发他们的好奇心和探究欲望。
观察实物或图片描述小蝌蚪外形特征身体呈纺锤形，头部大而扁平，尾部细长。
全身黑色或深褐色，有的品种在身体两侧有金色或银色的斑点。
眼睛位于头部两侧，小巧玲珑，非常可爱。
嘴巴位于头部下方，呈吸盘状，用于吸附在水草或其他物体上。
它们喜欢聚集在水草丰茂、水质干净的地方。
小蝌蚪对水温、水质等环境因素非常敏感，需要适宜的环境才能健康成长。
小蝌蚪生活在清澈的淡水环境中，如池塘、湖泊、河流等。
在自然环境中，小蝌蚪会遇到各种天敌和危险，如鱼类、昆虫等。
了解小蝌蚪生活环境创意表现：画出生动的小蝌蚪03使用流畅的曲线描绘小蝌蚪的身体，注意曲线的变化和动态感。
运用短促、有力的线条表现小蝌蚪的尾巴，使其看起来富有弹性。
小学二年级美术课件手拉手,好朋友
小学二年级美术课件手拉手，好朋友一、教学内容本节课是人美版小学二年级下册第11课《手拉手，好朋友》。
本课的主要内容是让学生了解和掌握手工制作的基本方法，通过制作手拉手的小人，培养学生之间团结互助的精神。
二、教学目标1. 让学生通过观察、实践，掌握手拉手小人的制作方法。
2. 培养学生之间团结互助的精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手拉手小人的制作方法。
难点：如何让学生在制作过程中发挥创新意识，使作品更具个性。
四、教具与学具准备教具：课件、示范作品、手工制作材料。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示好朋友一起玩耍的场景，引导学生谈论好朋友之间的事情，从而引出手拉手小人的主题。
2. 作品欣赏（5分钟）教师展示一些手拉手小人的作品，让学生观察并说出作品的特色，从而激发学生的创作兴趣。
3. 技法讲解（5分钟）教师讲解手拉手小人的制作方法，包括剪、折、粘等基本技法。
同时，教师示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 学生创作（10分钟）学生在教师的指导下，动手制作手拉手小人。
在制作过程中，教师鼓励学生发挥创新意识，使作品更具个性。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：手拉手，好朋友1. 观察好朋友场景2. 欣赏作品，激发兴趣3. 讲解制作方法4. 示范制作过程5. 学生动手制作6. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一个手拉手的小人，要求作品具有创新意识，形象生动。
答案：学生根据自己的创作完成作品。
2. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，写一篇短文，描述好朋友之间的趣事。
答案：学生根据自己的实际经历完成短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了手拉手小人的制作方法，同时在制作过程中发挥了创新意识，作品具有个性。
通过作品展示与评价，学生之间增进了相互了解，培养了团结互助的精神。
人教小学美术二年级上册《第4课：有趣的彩泥》
第4课：有趣的彩泥教学目标：1. 促使学生使用橡皮泥塑造各种生活中的事物，锻炼他们的观察和创新能力。
2. 在共同创作过程中，强调团结协作的重要性，培养他们的团队合作精神。
3. 通过实践操作，提高学生的动手动脑能力，培养他们的实践创新能力。
教学重点与难点：1. 重点：教授橡皮泥的基本制作方法及其在实际创作中的运用，让学生能够更好地发挥其创新能力。
2. 难点：教授橡皮泥的色彩搭配原则和技巧，让学生在塑造各种事物时能够更加生动形象。
教学课时安排：1课时。
教学过程：一、引导阶段1、作品展示老师拿出一幅“橡皮泥姐姐”的作品，问学生们：“你们看，这个小姐姐是用什么材料做的？”学生们异口同声：“橡皮泥！”老师接着说：“那你们觉得这个橡皮泥姐姐漂不漂亮啊？今天，我们就来学一个新本领，用橡皮泥制作成漂亮的画，你们想不想学？”2、激发兴趣老师接着说：“现在，我要给大家介绍一个新的橡皮泥制作方法——橡皮泥贴画。
这个方法非常有趣，你们待会可以试试看。
而且，我们还有一位特别的嘉宾，就是橡皮泥姐姐。
她今天要来教大家如何制作漂亮的橡皮泥贴画，还会给大家评奖呢！你们想不想参加？”学生们听了，都兴致勃勃地回答：“想！”二、发展阶段1. 欣赏范作在我们开始学习橡皮泥贴画制作之前，首先请大家欣赏一些优秀的贴画作品。
这些作品展示了橡皮泥贴画的独特魅力和材料特性。
请大家仔细观察并讨论这些作品，了解其特色和技巧，包括构图、色彩搭配、造型设计以及内容表达。
通过讨论和观察，大家可以发现橡皮泥贴画可以采用多种手法，如压制、切割、戳印等，同时色彩的运用也是非常关键的。
这些技巧的综合运用可以让橡皮泥贴画更加丰富和美丽。
2. 教师示范制作及讲解贴画步骤现在，我将为大家示范并讲解橡皮泥贴画的制作步骤。
以《小帆船》为例，我们可以将其归纳为以下步骤：（1）首先进行构图设计。
以向日葵为例，我们需要注意画面的布局和作品的大小，确保作品的平衡和协调。
（2）接下来是色彩搭配。
二年级上册美术课件-2《三个好伙伴》 湘美版 (共14张PPT)PPT课件 图文
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。