重庆专升本英语课件
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专升本英语课件.ppt
A little B less C the less D the least
3. Staying in a four-star hotel for a night costs ___
renting a house in the suburb（近郊） for a month.
A twice as much as
1. This brand of computer is ___ more expensive
than I expected.
A plenty B a lot
C plenty of D a lot of
2. The more fruit and vegetables you eat, ___
chance of getting cancer you have.
词类：
代词：
1．both, either 和neither
both: 二者都(复数)
Both of the boys are clever.
neither：二者都不（单数）
Neither of the boys is clever.
either： 二者中任何一个（单数） Either of the boys is clever.
先看问题，后读文章：看一题，读文章找答案； 再看第二题，再接着读文章。（一般情况下，文 章的顺序和问题的顺序一致）
抓住文章的第一段和每一段的第一句。一般文章 的第一段是提纲挈领的关键段，每一段的第一句 大多是这一段的关键句。
抓住每一句话的关键词，关键词主要是动词，尤 其是谓语动词。
特别注意文中的人名、年龄、时间、日期、年代、 地点数字等等。
2个词组：
1. bigger and bigger
专升本英语考试辅导 ppt课件
• 2）This is +形容词最高级+that…结构，that 从句 要用现在完成时。例如：
• This is the best film that I've （ever） seen.
专升本英语考试辅导
• When the police arrived, the thieves had run away.
• 现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等 ，皆不确定的时间状语。
• I saw this film yesterday. （强调看的动作发生过了）
• When I was a child, I often played football in the street.
• Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.
专升本英语考试辅导
• I decided to go to the library as soon as I _______. A) finish what I did B) finished what I did C) would finish what I was doing D) finished what I was doing
• be used to + doing： 对……已感到习惯，或"习惯 于"，to是介词，后需加名词或动名词。例如：
•
He is used to a vegetarian diet.
•
• This is the best film that I've （ever） seen.
专升本英语考试辅导
• When the police arrived, the thieves had run away.
• 现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等 ，皆不确定的时间状语。
• I saw this film yesterday. （强调看的动作发生过了）
• When I was a child, I often played football in the street.
• Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.
专升本英语考试辅导
• I decided to go to the library as soon as I _______. A) finish what I did B) finished what I did C) would finish what I was doing D) finished what I was doing
• be used to + doing： 对……已感到习惯，或"习惯 于"，to是介词，后需加名词或动名词。例如：
•
He is used to a vegetarian diet.
•
专升本英语语法精品讲义ppt课件
that作spare的宾语。 答案：A
9．It was a meeting________importance I did not realize at the time. A．which B．at which C．its D．whose 解析：定语从句修饰meeting，引导词whose在定语从句中
语法专练
1．I have seen the film，________leading actor is my
favourite. A．its B．that C．whose D．which 解析：定语从句修饰film，引导词在定语从句中作 leading actor的定语，表所属关系。 答案：C 2．The girl________everybody had thought could win a gold
的关系，whom作of的宾语。 答案：C
定语从句(二) 1．whom，which在定语从句中可作介词的宾语，这样的介词一
般放在whom，which之前也可放在原来的位置上。that也可作 介词宾语，但介词不能放在that前，只能放在原位置上；含有 介词的固定词组，介词也只能放在原位置上。 This is the nurse to whom Tom spoke just now.＝This is the nurse whom Tom spoke to just now. 这就是那个Tom刚才跟她谈话的护士。 The child whom you take care of is ill.你照看的那小孩病了。
码”。后面是倒装句。 答案：C
7．I don’t like the way________he spoke to me. A．what B．by which C．by that D．/ 解析：定语从句修饰way，引导词作状语时可用in which/that/不填。 答案：D
9．It was a meeting________importance I did not realize at the time. A．which B．at which C．its D．whose 解析：定语从句修饰meeting，引导词whose在定语从句中
语法专练
1．I have seen the film，________leading actor is my
favourite. A．its B．that C．whose D．which 解析：定语从句修饰film，引导词在定语从句中作 leading actor的定语，表所属关系。 答案：C 2．The girl________everybody had thought could win a gold
的关系，whom作of的宾语。 答案：C
定语从句(二) 1．whom，which在定语从句中可作介词的宾语，这样的介词一
般放在whom，which之前也可放在原来的位置上。that也可作 介词宾语，但介词不能放在that前，只能放在原位置上；含有 介词的固定词组，介词也只能放在原位置上。 This is the nurse to whom Tom spoke just now.＝This is the nurse whom Tom spoke to just now. 这就是那个Tom刚才跟她谈话的护士。 The child whom you take care of is ill.你照看的那小孩病了。
码”。后面是倒装句。 答案：C
7．I don’t like the way________he spoke to me. A．what B．by which C．by that D．/ 解析：定语从句修饰way，引导词作状语时可用in which/that/不填。 答案：D
2024年专升本英语考试辅导课件
2024年专升本英语考试辅导课件一、教学内容本节课将围绕《2024年专升本英语考试辅导教材》第三单元进行，详细内容包括：语法部分（被动语态的运用）、词汇部分（词根词缀的理解与运用）、阅读理解部分（快速阅读与信息提取）、写作部分（议论文写作框架构建）。
二、教学目标1. 掌握被动语态的构成及其在句子中的运用。
2. 学会利用词根词缀扩大词汇量，提高阅读理解能力。
3. 提升阅读速度，掌握快速提取关键信息的方法。
4. 学会构建议论文写作框架，提高写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：被动语态的运用、词根词缀的记忆与运用、议论文写作框架构建。
教学重点：被动语态的构成、词汇量的扩大、阅读速度与理解能力的提升、写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个实际生活场景，让学生尝试用英语描述场景中的动作，引导学生关注被动语态。
2. 语法讲解与例题分析（15分钟）讲解被动语态的构成，通过例题分析，让学生掌握被动语态在实际语境中的应用。
3. 词汇教学（10分钟）介绍词根词缀，引导学生运用词根词缀记忆词汇，扩大词汇量。
4. 阅读理解训练（15分钟）进行快速阅读训练，教授快速提取关键信息的方法，提高阅读速度与理解能力。
5. 写作教学（10分钟）讲解议论文写作框架，通过示例分析，让学生学会构建写作框架。
6. 随堂练习（10分钟）分发练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 语法部分：被动语态的构成及例句。
2. 词汇部分：词根词缀及典型词汇。
3. 阅读部分：快速阅读技巧及关键信息提取方法。
4. 写作部分：议论文写作框架。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用被动语态改写下列句子：A. The teacher corrected the students' homework.B. They built this bridge in 1990.（2）阅读短文，回答问题。
2024年度2024英语专升本讲座ppt全新
02
Maintain a positive learning attitude, cultivate selfconfidence and perseverance, and persistently prepare for exams.
03
Reasonably arrange daily routines, ensure sufficient sleep and diet, and maintain physical and mental health.
Selecting outstanding vocational students to advance to undergraduate studies
Promote communication and integration between vocational and undergraduate students
Expand learning channels by utilizing online courses, learning websites, exam preparation forums, and other online resources.
Participate in activities such as mock exams, preparation lectures, and learning exchange meetings to gain experience and skills in preparing for exams.
Test students' ability to translate English into Chinese
2024/3/23
Writing
Maintain a positive learning attitude, cultivate selfconfidence and perseverance, and persistently prepare for exams.
03
Reasonably arrange daily routines, ensure sufficient sleep and diet, and maintain physical and mental health.
Selecting outstanding vocational students to advance to undergraduate studies
Promote communication and integration between vocational and undergraduate students
Expand learning channels by utilizing online courses, learning websites, exam preparation forums, and other online resources.
Participate in activities such as mock exams, preparation lectures, and learning exchange meetings to gain experience and skills in preparing for exams.
Test students' ability to translate English into Chinese
2024/3/23
Writing
重庆专升本英语--听力技巧32页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
重庆专升本英语--听力 技巧
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。Байду номын сангаас— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
重庆专升本英语--听力 技巧
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。Байду номын сангаас— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
专升本英语-PPT课件
He decided not to wait any longer. 3）look, watch, see, notice, let, make, have, hear, feel… 后省略to
I saw her enter the building.
I won’t let him do that kind of thing again.
1.You may come on Tuesday or Wednesday, ___ day will
do.
A all
B both
C either D one
2. Of the three foreigners, one is from Japan and ___ two
are from Korea.
is still no sign of them
---Something unexpected ___ to them.
A might happen
B must have happened
C would have happened D could happen
3. The street are all wet. It ___ during the night.
It takes sb. + time + to do…
It cost sb.+ money + to buy … 1）这些词后接不定式：expect, manage, allow, decide, happen, plan,
pretend, promise, agree… 2 ） not to do： He promised not to tell lies any more.
I saw her enter the building.
I won’t let him do that kind of thing again.
1.You may come on Tuesday or Wednesday, ___ day will
do.
A all
B both
C either D one
2. Of the three foreigners, one is from Japan and ___ two
are from Korea.
is still no sign of them
---Something unexpected ___ to them.
A might happen
B must have happened
C would have happened D could happen
3. The street are all wet. It ___ during the night.
It takes sb. + time + to do…
It cost sb.+ money + to buy … 1）这些词后接不定式：expect, manage, allow, decide, happen, plan,
pretend, promise, agree… 2 ） not to do： He promised not to tell lies any more.
专升本一英语语法概要PPT课件
5. 表语（Predicative） 它在联系动词之后 表示主语的性质、特征、状态或身份的部分。 可有n,pron,adj,adv,num,to-do,ving,clause担任。如：
①.Susan is always careless.
②.Her job is to look after the children.
(5) What we shall do next is
not yet decided.
1. (6) Two thirds of the students
2.
are the boys in our
school.
(7) It doesn’t matter whether
he will come or not.
going to be a teacher. (5) The children ran away
它可以是一个词或是几个词或者 一个词组，或者是个句子。位置比较 灵活，可在名词前后。 1. (1)The yellow bike is mine. 2. (2) A very valuable bronze 3. Egyptian cat.
(3) The man who gave us a report yesterday was a model worker.
故，整个一句话的意思就是： 行为主义者认为, 如果儿童的 成长环境里有许多刺激因素, 这些因素又有利于其适当反应 能力的发展, 那么, 儿童的智 力就会发展到较高的水平。
1>. 主语（Subject） 它是句子的主体，是“什么 人，什么事，什么物”的问题。常由 n,pron,num,to-do,-ving,clause 担任。
一 英语语法概要
专升本英语考试试讲PPT
专升本英语考试
主讲老师：张老师
100+
英语在初高中就是强项 四级已过
基础还有些，目前处于啃老本的状态 70-90+ 试题勉强可以做下去，不敢报四级
英语在中学就渣，继续渣化中 30-60+ 啥是四级
我是谁，我在哪 20+ 英语，没学过
一、（专升本）英语考试题型及分值分布
考试时间：120分钟
题号 一 二 三 四 五 总分
He father bought her a dictionary. 她爸爸给她买了一本词典。
句式5：S（主语）+V（动词）+O（宾语）+C（补语）
We made him our monitor. 我们选他当班长。
记忆单词方法：联想记忆法、语境记忆法、分类归纳记忆法、循环记忆法等
语序与句法结构
He learns English everyday. 他每天学英语。
句法结构Biblioteka 五种基本句型——简单句and/but/or/so——并列句
定语从句
状语从句
复合句
名词性从句
祈使句
感叹句
强调句
特殊句
倒装句
反义疑问句
英语五种基本句型
基本句式一：S V (主+谓） 基本句式二： S V P（主+系+表） 基本句式三： S V O (主+谓+宾） 基本句式四： S V o O (主+谓+间宾+直宾） 基本句式五： S V O C (主+谓+宾+宾补）
句式1：Subject (主语）+Verb (谓语）
The universe remains 宇宙长存。
主讲老师：张老师
100+
英语在初高中就是强项 四级已过
基础还有些，目前处于啃老本的状态 70-90+ 试题勉强可以做下去，不敢报四级
英语在中学就渣，继续渣化中 30-60+ 啥是四级
我是谁，我在哪 20+ 英语，没学过
一、（专升本）英语考试题型及分值分布
考试时间：120分钟
题号 一 二 三 四 五 总分
He father bought her a dictionary. 她爸爸给她买了一本词典。
句式5：S（主语）+V（动词）+O（宾语）+C（补语）
We made him our monitor. 我们选他当班长。
记忆单词方法：联想记忆法、语境记忆法、分类归纳记忆法、循环记忆法等
语序与句法结构
He learns English everyday. 他每天学英语。
句法结构Biblioteka 五种基本句型——简单句and/but/or/so——并列句
定语从句
状语从句
复合句
名词性从句
祈使句
感叹句
强调句
特殊句
倒装句
反义疑问句
英语五种基本句型
基本句式一：S V (主+谓） 基本句式二： S V P（主+系+表） 基本句式三： S V O (主+谓+宾） 基本句式四： S V o O (主+谓+间宾+直宾） 基本句式五： S V O C (主+谓+宾+宾补）
句式1：Subject (主语）+Verb (谓语）
The universe remains 宇宙长存。
专升本英语课件
专升本英语课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握学术写作的基本过程和要素；2. 能够运用所学知识进行简单的学术写作；3. 培养学生的学术思维和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：学术写作的过程和要素的理解，以及实际应用。
教学重点：学术写作的基本技巧和表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；五、教学过程1. 导入：通过展示一篇学术文章，让学生了解学术写作的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解学术写作的过程、要素以及相关技巧，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：针对学术写作的难点，给出具体例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，进行实际操作，现场完成一篇简单的学术写作。
六、板书设计1. 学术写作过程：确定主题查找资料写作草稿修改完善2. 学术写作要素：论点论据结论七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学的学术写作知识，自选一个主题，完成一篇500字左右的学术文章。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多学术文章，提高自己的学术素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的确立；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的安排；5. 作业设计的要求；6. 课后反思及拓展延伸的实践。
一、教学内容的讲解1. 对学术写作过程的讲解，要清晰阐述各个阶段的关键步骤，如确定主题、查找资料、写作草稿和修改完善等。
2. 对学术写作要素的讲解，要详细解释论点、论据、结论等要素的作用和运用方法。
二、教学目标的确立1. 知识与技能目标：确保学生能够理解并掌握学术写作的基本过程和要素。
2. 过程与方法目标：培养学生运用所学知识进行学术写作的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的学术兴趣，培养其学术思维和表达能力。
三、教学难点与重点的识别1. 教学难点：学术写作的过程和要素的理解，尤其是实际应用方面的难点。
重庆专升本英语(大学英语)---时态语态精讲
习题:
The student studies hard, but sometimes
he __c___ trouble with math.
A. is having
B will have
C. has
D. have
考点2：
表示客观真理，科学事实，即使在过去的语境 中，也用一般现在时
Wood floats on the water, but iron can’t.
The man has been dead for many years. √
When is the best reviewing time? _____
A. Every night before sleeping. B. Right now after the class. C. Kan Xin Qing D. Hahaha...Never
七、现在完成时
动词表现形式：have/has + done (过去分词） v-ed
But they’re back again just like a long lost friend
All the songs I love so well
Every shalala every wo’wo still shines
Every shing-a-ling-a-ling that they’re starting to sing so fine
We’re having English class now.
What are our fellows doing at the moment?
考点1： 与 always, again, forever, constantly, continually(不断地） 等词连用 表达强烈的感情色彩，如埋怨, 厌烦, 赞叹等。
重庆市专升本英语39页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
重庆市专升本英语
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
重庆市专升本英语
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
重庆专升本英语PPT课件
CHENLI
5
Mary is a girl who has long hair.
先行词 关系词
关系代词
which, who, whom, whose, that, as
定语从句 关系副词
Where, when, why
2021/3/7
CHENLI
6
• P11：资料 1
2021/3/7
CHENLI
➢概念:在复合句中修饰名词或代词 的句子.
Mary is a beautiful girl.
形容词作定语
Mary is a girl who is beautiful.
句子作定语,修饰girl, 叫做定语从句
2021/3/7
CHENLI
3
合并句子:
1.The man is a worker. 2.The man is speaking at the meeting.
✓当先行词是人时, 用who, whom, whose, that引导.
2021/3/7
CHENLI
9
➢who, whom, whose, that用法区别.
✓who 作定语从句的主语或宾语.
The man who is speaking at the
meeting is a worker.
The man is a worker. 分解
作宾语
2021/3/7
CHENLI
11
✓whose 作定语从句的定语.
I know the girl whose mother is a teacher.ห้องสมุดไป่ตู้
分解
2021/3/7
I know the girl.
重庆专升本英语大学英语PPT学习教案
This building was built last year. 3.被动语态的谓语构成 be + pp(及物动词的过去分词) 4.被动语态的不定式构成
to+be +pp
第23页/共30页
主动语态变被动语态的基本方法：
We speak Chinese in China. Chinese is spoken (by us) in China.
第21页/共30页
过去将来时
(1)My friend told me she would begin to study German the next month. (2)He said he would not come back home that day. 其他表示过去将来时的方式： 1. was / were going to +动词原形 “过去打算” 2. was / were to +动词原形 “定于，即将” 3. was /were about to +动词原形 “正要，正准备”
The boy is always talking in the class.(责备) The boy always talks in the class.
第10页/共30页
4.现在进行时
下列几类动词不用进行时时态
❖ 感知或感觉的动词：hear, see, seem, smell, sound, look, feel等。
第22页/共30页
动词的语态
语态分为两种：主动语态和被动语态
1.主动语态：表示主语是动作的执行者
We clean our classroom every day.
They built this building last year. 2.被动语态：表示主语是动作的承受者