高二生物生态系统的结构练习题
高二生物生态系统练习题及答案
高二生物生态系统练习题及答案1. 选择题(1) 下列哪个属于生态系统的非生物组成部分？A. 水分B. 光C. 有机物D. 气体(2) 在生态系统中，光合作用主要发生在植物的哪个器官？A. 根B. 茎C. 叶D. 花(3) 下列哪个生物属于一级消费者？A. 马B. 狐狸C. 草D. 鳄鱼(4) 生态圈是由多个生态系统组成的，那么下列哪个生态系统属于陆生生态系统？A. 池塘B. 海洋C. 森林D. 湖泊(5) 下列哪个是生物在适应环境变化中的一种响应？A. 迁徙B. 增殖C. 繁殖D. 生长2. 填空题(1) 种群所在的特定地区称为_________。
(2) 生态位是指一个物种在_______中的地位或作用。
(3) 种群数量增长至一定程度后，可能会受到资源的限制，在此种群数量称为________。
(4) 一些物种通过躲避捕食者或具有伪装能力来保护自身，这是一种_______战略。
(5) 生态系统中，多个相互作用的生物组成了一个_________。
3. 解答题(1) 什么是生态系统？请结合实际例子进行解释。
生态系统是由生物群落及其非生物环境共同组成的一种生物系统。
生态系统中包括各种生物以及它们所在的地理环境、天气气候、土壤条件等因素。
比如，一个湖泊就是一个生态系统，其中包括水生动物、水生植物、河流、湖水、湖岸带等组成部分。
(2) 生物在适应环境变化中有哪些响应方式？请举例说明。
生物在适应环境变化中可以采取迁徙、繁殖、增长等响应方式。
例如，候鸟会根据季节的变化进行迁徙，从北方到南方或者从南方到北方，以寻找合适的生存环境。
某些植物在干旱条件下会增加根系的生长以吸收更多的水分。
(3) 解释种群数量的增长与资源限制之间的关系。
种群数量的增长与资源限制之间存在着密切的关系。
当种群数量较少时，资源相对较充足，种群可以迅速增长。
然而，当种群数量增长到一定程度，资源供应开始变得有限，种群数量就会受到资源限制而无法继续增长。
【高二】高二生物生态系统的结构训练试题及答案
【高二】高二生物生态系统的结构训练试题及答案第5章生态系统及其稳定性第一节生态系统结构学习要求基本要求1阐述了生态系统的概念。
2.概述一般生态系统的结构。
3.举例说明食物链和食物网，并说明其中生物体的营养水平。
4.理解人与自然和谐发展的意义，逐步养成环境保护的意识和可持续发展这个概念。
发展要求尝试建构生态系统的结构模型。
基础训练（一）生态系统的范围1.森林中一棵枯树和倒下的树，上面有苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫和老鼠们共同组成了（）a、人口B.生物群落C.食物链D.生态系统2．农田生态系统属于（）a、草地生态系统B.人工生态系统c．陆地生态系统d．淡水生态系统（二）生态系统具有一定的结构3．一个完整的生态系统应包括（）a、食物链和网络B.无机环境和生物群落c．生产者和分解者d．阳光、生产者和分解者4.在生态系统中，在生物群落中将太阳能转化为化学能的是（）a．蚯蚓b．小麦c．硝化细菌d．酵母菌5.能够加速物质循环并在植物授粉和种子传播中发挥重要作用的是（）a．生产者b．消费者c．分解者d．空气6.分解者在生态系统中扮演着重要的角色，因为他们可以a．吸收代谢废物并释放氧气b．将动植物的遗体分解成无机物c、减少大气中二氧化碳的含量D.为其他生物提供食物7．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）a、自养生物属于生产者。
它们可以进行光合作用，将无机物转化为有机物b．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者c、分解者是腐生植物，是生态系统不可或缺的组成部分d．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等8.完成以下生态系统组成部分的概念图。
9．草原生态系统中有很多生物，其中属于初级消费者的是（）a、蝗虫B.蚯蚓C.蜘蛛D.蛇10．在一条食物链中处于第三营养级的生物一定是（）a、第一消费者B.第二消费者C.第三消费者D.生产者11．“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
此成语隐含的食物链具有的营养级数至少有（） a、 2 B.3 C.4 d.512．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。
高中生物新教材同步训练选修二第3章 第1节生态系统的结构
第1节生态系统的结构题组一生态系统的组成成分1．在一个阴湿山洼的草丛中，有一些长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等生物，它们共同构成一个()A．生态系统B．生物群落C．种群D．食物网2．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
”诗中没有直接涉及的生态系统的组成成分是()A．非生物成分B．生产者C．消费者D．分解者3．下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是()①自养型生物都是生产者②生产者都是自养型生物③异养型生物都是消费者④消费者都是异养型生物⑤植物都是生产者⑥细菌、真菌都是分解者⑦动物都是消费者A．②④⑥B．①②④C．①⑤⑦D．②⑤⑥4．(2023·山西太原高二质检)连接生物界和无机自然界的两个重要环节是()A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分C．生产者和消费者D．生产者和分解者5.如图表示某生态系统中四种组成成分之间的相互关系。
下列相关叙述正确的是()A．甲是生产者，包括所有的植物和部分细菌B．所有的动物在生态系统中都属于丙C．理论上，一个生态系统没有丙也可以行使其功能D．甲和乙是一个生态系统的基石题组二食物链和食物网6．一个完整的生态系统的结构应包括()A．全部的食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者和食物网C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D．生态系统的组成成分、食物链和食物网7.(2022·江西宜春高二期末)如图表示某草原生态系统中的食物网简图。
下列相关叙述错误的是()A．该食物网中含有4条食物链B．处于第三营养级的生物只有鼬C．鹰和鼬之间存在捕食和种间竞争的关系D．大量捕杀鼬不会导致鹰的数量明显下降8．(2023·河北衡水高二月考)如图表示某生态系统的食物网。
下列有关叙述错误的是()A．生态系统中的食物链交错连接形成食物网的原因是多种生物在不同食物链中占有不同的营养级B．蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和种间竞争C．该图仅体现了生态系统组成成分中的生产者、消费者和分解者D．鹰在植物→鼠→蛇→鹰这条食物链中属于三级消费者9．如图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳释放量曲线图。
生物练习题生态系统的组成练习题
生物练习题生态系统的组成练习题生物练习题：生态系统的组成生态系统是由生物群落与环境因素组成的一个功能完整的生态单位。
它包括生物群落、生物种群、生物个体和生态位等多个层次。
本文将通过一系列练习题来考察生态系统的组成及相关概念。
练习题一：生态系统的组成1. 生态系统的基本组成部分是什么？2. 什么是生物群落？3. 什么是生物种群？4. 什么是生物个体？5. 什么是生态位？6. 描述一下生态系统中各个组成部分之间的关系。
练习题二：生态系统的层次结构1. 生态系统是由哪些层次结构组成的？2. 描述一下生物群落与生物种群之间的关系。
3. 生物种群是如何与生物个体相关联的？4. 生态位如何影响生物个体之间的互动？练习题三：能量流与物质循环1. 生态系统中的能量来自哪里？2. 描述一下生态系统中能量的流动路径。
3. 生态系统中的物质循环是指什么？4. 生物体内的营养循环与生态系统的物质循环有何联系？练习题四：生态系统的稳定性与脆弱性1. 什么是生态系统的稳定性？2. 描述一下生态系统的脆弱性表现。
3. 生物多样性对生态系统的稳定性有什么影响？4. 解释生态系统中的食物链和食物网对其稳定性的重要性。
练习题五：人类活动对生态系统的影响1. 举例说明人类活动如何对生态系统造成破坏。
2. 描述一下生态系统恢复的过程和可能的方法。
3. 为什么保护生态系统对人类和地球的重要性？答案解析：练习题一：生态系统的组成1. 生态系统的基本组成部分包括生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境因素（水、土壤、气候等）。
2. 生物群落是不同种群在一定时间和空间内共同生活的总体。
3. 生物种群是在一定地理范围内，同种个体们彼此之间形成的群落。
4. 生物个体是生命存在的最基本单位，可以指一个微生物、一棵树或一只动物等。
5. 生态位是指同一生态系统中的不同种群，在共享资源的情况下所占据的具体位置和角色。
6. 不同的组成部分相互依存、相互作用，通过食物链、营养循环等方式进行能量与物质的转化与传递。
高二生物生态系统的结构同步测试题有答案
合用优选文件资料分享高二生物生态系统的构造同步测试题（有答案）第 1 节生态系统的构造一、．选择题 1 ．在草→兔→狐→狼这条食物链中，属于第一营养级和次级花销者的生物分别是（） A. 狼和兔B. 免和狼 C. 草和狐 D. 草和兔 2 ．一个完满生态系统的构造应包括（）A．生态系统的成分、食品链、食品网 B ．生产者、花销者和分解者C．物质循环和能量流动 D．生产者、花销者和分解者及无机环境 3 ．下列食品链中，正确的一项为哪一项（）A．草→田鼠→兔→鹿 B ．蝗虫→麻雀→ 鹰→狼C．虾→鱼→海豹→北极熊D．绿藻→虾→鱼→鳖 4 ．以下哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）A．水藻、鸟B ．大量的小鱼、大鱼C．昆虫、小草、细菌D．虾、水藻 5 ．一种蝇的幼虫生活在牛的体表，以牛的皮肉为食，可致牛死，牛死后尸体为细菌所分解，在生态学上，下面表达中正确的一项为哪一项（） A ．牛为生产者 B ．蝇的幼虫为次级花销者C．细菌为花销者 D．牛和蝇幼虫的关系为互利共生 6 ．以下各项表达，错误的选项是（） A ．分解者都是异养需氧型生物 B ．生产者能将无机物制造成有机物 C．花销者耗资的有机物都直接或间接地来自生产者 D．人体内的寄生虫是厌氧型的花销者 7 ．生态系统中属于生产者的生物是（）A ．仅限于绿色植物 B ．全部自养生物和部分异养生物 C．仅限于自养生物 D．全部绿色植物、细菌和真菌 8. 以下是对于花销者的表达，错误的选项是（）A ．花销者都是异养生物B ．花销者在食品网中可占有任何一个营养级C．几乎全部动物都是花销者D．花销者都直接或间接以绿色植物为食 9 ．分解者是生态系统中的重要成分，以下哪一种生物不属于分解者（） A ．蚯蚓 B ．草履虫 C．乳酸菌D．酵母菌 10 ．以下现象中哪一个最可能发生在同一个生态系统中（） A ．当被捕食者数量减少时，捕食者数量增加 B ．当被捕食者数量增加时，捕食者数量增加C．当捕食者数量增加时，被捕食者数量增加 D．当被捕食者数量增加时，捕食者数量减少11 ．在某一生态系统内，蛇和猫头鹰捕食鼹鼠和田鼠，若是鹰在这一世态系统内出现，就要成为另一种捕食动物，这在短期内可能致使（） A ．猫头鹰集体的增大 B ．猫头鹰的灭绝 C．蛇集体的增大 D．鼠集体的减少12 ．对于营养级的表达，错误的选项是（） A ．处于同一营养级其他动物必然是一个种群 B ．食品链的营养级一般不高出 5 个 C．同一种动物可同时占几个营养级 D．营养级是生态系统内能量流动分析的基础 13 ．（多项选择题）从生态系统的构造角度看它是生产者，但从生物体的微观构造看，它没有核膜和多种细胞器的生物是（）A．真菌 B ．硝化细菌 C．绿藻 D．蓝藻二．非选择题 1 ．如图是一个草原生态系统食品网简图，请分析以下问题：⑴在这个食品网中有 _____条食品链。
高二生物必修三生态系统的结构测试题学年
高二生物必修三生态系统的结构测试题学年社会的开展，人类文明的提高，团体生活质量的提高，都要靠生物学的开展和运用。
小编预备了高二生物必修三生态系统的结构测试题，详细请看以下内容。
一、选择题(共60分)1.以下有关生态系统的组成成分的表达，正确的选项是( )A.阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分B.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分C.自养型生物都是消费者，是生态系统的主要成分D.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类2.(2021泰州模拟)关于生态系统中分解者的表达，正确的选项是( )A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也能够是消费者或消费者B.分解者将动植物遗传中的无机物分解成无机物，可以供绿色植物再应用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物异化作用再应用D.微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物3.(2020浙江理综，6)经调查，某生态系统中Y、X、Z区分为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的集体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。
一段时间后集体数量发作变化，结果如图乙所示，以下表达正确的选项是( )A.X营养级的生物被捕食的压力清楚添加B.Z营养级生物集体数量的添加是由捕食对象专一惹起的C.Y营养级生物集体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D.X营养级的生物之间存在清楚的竞争关系，且其中某种生物处于竞争优势4.以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某终身态系统中四种生物所含无机物的总量。
假定这四种生物只构成一条食物链，在一段时间内，假设甲的种群数量添加，其能够惹起的结果是( )A.乙和丁的种群数量都添加B.乙和丁的种群数量都增加C.乙和丙的种群数量都增加D.乙和丙的种群数量都添加5.以下图表示在某生态系统中，三个种群数质变化的相互关系，以下描画正确的选项是( )A.a一定是消费者，b一定是初级消费者B.abc构成一条食物链C.a与b、b与c为捕食关系D.a与c为竞争关系6.如图，以下表达正确的选项是( )A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者7.以下四项中的圆区分表示：a消费者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。
生物生态系统的结构测试卷高二
生物生态系统的构造测试卷高二生物生态系统的构造测试卷(一 )课前预习1.生态系统的观点的理解(1)含义：___________________________________________________ _______________________(2)空间范围：_________：最大的生态系统________是地球上的 ________及其 ________的总和。
_________：如一个池塘，一个农田，一片丛林。
(3)种类：一般可分为_________和 _________。
2.生态系统的构造(1)构成成分非生物的物质和能量物质 :______ 、 _____和无机盐能量：热能、阳光(2)生产者主要代表：__________作用 :____________________________________(3)花费者主要代表：动物作用： ___________________________________(4)分解者主要代表：__________作用 :____________________________________3.营养构造(1)食品链：___________________________________________________ ____________(2)食品网：___________________________________________________ ____________(3)作用：___________________________________________________ ______________(二 ) 预习自测1.从生态的角度看，以下词组中，按观点有小到大次序摆列正确的选项是A. 生物个体种群生物群落生态系统生物群B.生物个体种群生物群落生物群生态系统C.生物个体生物群落种群生态系统生物群D.生物个体生物群落种群生态系统2.以下属于生态系统食品网特点的是A.一种生物只好被另一种生物捕食B.食品链的环节是无穷的C.一种生物可能属于不一样的营养级别D.食品网上的生物之间都是捕食关系3.生长着各样动物的一片草地，按生态学分类，草地、草地中的各样生物及草地中的东亚飞蝗，可挨次称为A. 生态系统、群落、群落B.群落、群落、生态系统C.群落、生态系统、群落D. 种群、生态系统、群落4.在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，此中齐集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成一个A. 生态系统B.生物群落C.种群D.食品网5.以下对于生态系统中分解者的表达，正确的选项是A. 新陈代谢属于异养需氧型B.包含细菌、真菌、病毒C.应腐生生活D. 是食品链中最高的一个营养级别6.连结生命世界和无机自然界的连个重要环节A. 生产者和非生物部分B.花费者和非生物部分C.生产者和花费者D. 生产者和分解者7.生态系统中属于生产者的生物是A. 仅限于绿色植物B.仅限于自养生物C.所有自养生物和部分异养生物D.所有绿色植物、细菌和真菌8.螳螂捕蝉，黄雀在后。
3.1生态系统的结构 基础训练 同步练习【新教材】人教版(2019)高二生物选择性必修二
3.1生态系统的结构同步作业基础训练一、单选题1.一个完整的生态系统的结构应包括( )A.全部的食物链和食物网B.生产者、消费者、分解者和食物网C.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D.生态系统的成分,食物链和食物网2.下列关于生态系统的成分的叙述,正确的是( )A.动物都属于消费者,其中植食性动物属于第二营养级B.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分3.在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是( )A.生产者和非生物成分B.消费者和有机物质C.生产者和消费者D.生产者和分解者4.某研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果如下表所示。
下列说法正确的是（）B.表中生物形成的食物网共有4条食物链C.鱼乙在该湖泊生态系统中的营养级最高D.河虾与水蚤二者间的关系是捕食和竞争5.俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴。
”某同学据此设计了一个水池生态系统。
下列属于该生态系统第一营养级的是( )A.小鱼吃的小虾B.吃小鱼的大鱼C.泥巴中的藻类D.泥巴中的大肠杆菌6.下列关于海洋生态系统的叙述,正确的是( )A.海洋生态系统以捕食食物链为主,陆地生态系统也是如此B.海洋生态系统的生物量金字塔倒置时,其数量金字塔也是倒置的C.海洋中的含碳量高于大气圈,但CO2还能通过扩散作用从大气圈得到补充D.由于海洋面积约占地球的71%,该生态系统的初级生产量高于陆地生态系统的三倍7.在生态系统中,分解者将动、植物遗体和动物的排泄物分解成无机物,使物质得以循环再利用。
下列生物中,属于分解者的是( )A.蓝藻B.腐生真菌C.寄生虫D.绿色植物8.下列表示正确的一条食物链是( )A.阳光→植物→兔→狼B.草→牛→人→细菌C.植物←昆虫←食虫鸟←鹰D.草→兔→狼9.下列关于食物链和食物网的叙述,错误的是( )A.一个草原生态系统只含一个食物网B.以植食动物为食的肉食动物属于三级消费者C.一般情况下,生态系统中可以存在捕食食物链和腐食食物链D.一般说来,营养级越高,该营养级中的生物种类、数量和能量就越少10.如图所示为某生态系统中的一条完整食物链。
高二生物：生态系统的结构（练习题及答案）
【导语】以下是为⼤家推荐的有关⾼⼆⽣物：⽣态系统的结构（练习题及答案），如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与⽀持！ ⼀.选择题 1.下列属于⽣态系统的是：()A.⼀个池塘⾥的鱼B.⼀座⼭上的树C.⼀⽚公园⾥的草地D.⼀块农⽥⾥的所有⼩麦 2.⼀个完整的⽣态系统应包括：()A.⽣产者、消费者、分解者B.⾮⽣物部分、消费者、分解者C.全部的⾷物链D.⾮⽣物部分和⽣物部分 3.维持⼀个池塘⽣态系统的平衡，必须要有的⽣物是()A.⽔草和微⽣物B.⽔草和浮游动物C.鱼和浮游植物D.鱼和浮游动物 4.既是⽣态系统的主要成分，⼜是⾃养型⽣物的是()A.⼈类B.⽣产者C.消费者D.分解者 5."螳螂捕蝉，黄雀在后"这句成语，从⾷物链的⾓度来分析，正确的含义是()A.树→蝉→螳螂→黄雀B.螳螂→蝉→黄雀C.黄雀→螳螂→蝉D.螳螂→蝉→黄雀→树 6.对于⼩麦的⽣活来说，环境中的⽣物因素是：()A.阳光B.空⽓C.病菌D.⽔分 7.⽣活在⾼原上的⼈，⾎液中所含的红细胞数较多，与此有关的⽣态因素是：()A.阳光B.温度C.⽔分D.空⽓ 8.⼀个⽣态系统中，能使阳光进⼊该⽣态系统的成分是：()A.⾮⽣物部分B.⽣产者C.消费者D.分解者 9.在由植物→雷鸟→猛禽组成的⾷物链中，如果捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会：()A.缓缓上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先上升后下降 10.在⾷物中，数量最多的是：()A.⽣产者B.初级消费者C.次级消费者D.分解者 11.下列关于物种的叙述中，正确的是() A.物种通过⽣殖可以永不绝灭 B.物种⼀旦消失还可再⽣ C.物种⼀旦消失就⽆法再⽣ D.物种⼀旦消失⼈类还可再造 12.过度繁殖，⽣存竞争，适者⽣存三者的关系依次是()A.原因结果，⼿段B.⼿段，原因，结果C.⼿段结果，原因D.原因，⼿段，结果 13.影响野兔⽣活的环境因素有()A.⽣物因素，⽔，温度等B.植物，动物，⾮⽣物因素C.⾮⽣物因素，植物D.植物，动物，阳光，温度 14.⽣态平衡被破坏的主要因素是() A.⽣物繁殖⼒强，⽽⽣存条件有限 B.⾃然灾害 C.⼈类在森林中捕杀动物 D.⼈类的活动不按⽣态规律办事 15.⼀个⾷物中的最基础的成分是：()A.绿⾊植物B.微⽣物C.草⾷动物D.⾁⾷动物 16.⽣物圈是指：() A.地球上的全部⽣物 B.地球上的全部环境 C.⼤⽓圈、⽔圈和岩⽯圈 D.地球表⾯各种⽣物及其⽣存环境 ⼆.⾮选择题 1.⽣态系统中，⽣物部分包括：____、____和____。
高中生物人教版生态系统的结构与功能练习题及答案
高中生物人教版生态系统的结构与功能练习题及答案一、选择题1. 生态系统亦称为（）。
A. 种群B. 群落C. 生物群落D. 陆地生物群落2. 下列叙述中，描述栖息地的特点的是（）。
A. 生物在其中繁殖、生活和获得资源的地方B. 生物在其中取食、捕食和互相作用的地方C. 生物在其中定居的地方D. 生物在其中死亡的地方3. 燃油发电、焚烧秸秆等方式均属于（）。
A. 二次污染B. 水污染C. 大气污染D. 土壤污染4. 生态系统中物种间相互关系的主要类型是（）。
A. 顺序关系B. 竞争关系C. 共生关系D. 食物链关系5. 生态系统中能量流动过程中，属于生物体内化学能向生物体外形态、动态能转化的过程是（）。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 消化作用D. 合成作用二、判断题1. 人口过剩会严重破坏生态系统。
（）2. 生物种群是具有相同生态位的多个物种的集合。
（）3. 群落是由不同种类的物种聚集而形成的物种群集。
（）4. 自养生物是生态系统中光能的第一转化者。
（）5. 生态系统中的水循环是一种循环性的物质流。
（）三、简答题1. 请简要介绍生态系统的组成。
2. 生物在生态系统中的相互作用有哪些类型？3. 生态系统中的食物链是什么？请举例说明。
4. 解释生态系统中的能量流动。
5. 请列举几种人类活动对生态系统造成的负面影响。
四、综合题某湖泊生态系统中有浮游植物、浮游动物、藻类、沉水植物、小型鱼类和大型鱼类等物种。
请根据所学知识，绘制该湖泊生态系统中各物种之间的关系网络图，并解释其中的食物链关系。
答案：一、选择题1. C2. A3. C4. D5. B二、判断题1. 正确2. 错误3. 错误4. 正确5. 正确三、简答题1. 生态系统由生物群落、种群、个体和非生物因子组成。
其中，生物群落由不同种类的物种聚集而形成，种群是指生态环境中相同物种所组成的集合，个体就是生物体，非生物因子包括环境因子和无机物质。
2. 生态系统中的相互作用包括共生关系、捕食关系、竞争关系、寄生关系、互利共生关系等。
高二生物必修三第五章生态系统的结构同步练习题
高二生物必修三第五章生态系统的结构同步练习题对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。
以下是查字典生物网为大家整理的高二生物必修三第五章生态系统的结构同步练习题，希望可以处置您所遇到的相关效果，加油，查字典生物网不时陪伴您。
(一)选择题：1.生长着各种动植物的一片草原，按生态学的知识来看，草原、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为【】A.种群、群落、生态系统B.生态系统、群落、种群C.群落、生态系统、种群D.种群、生态系统、群落2.全年对太阳能量的应用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要缘由是前者【】A.以草本植物为主B.土壤肥美C.不施农药D.植物群体有分层结构3.有关消费者是生态系统的主要成分的了解，正确的选项是【】①消费者能将无机物分解无机物，属于自养型生物②消费者的细胞呼吸将无机物分解成无机物，完成了物质的循环③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度④生态系统内活动的能量全是消费者固定的能量A.①②B.②③C.③④D.①④4.维持一个生态系统的动摇，最重要的是【】A.消费者和食草植物B.食肉植物和分解者C.消费者和分解者D.食草植物和食肉植物5.关于生态系统中分解者的表达中，错误的选项是【】A.专性营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有能够是消费者或消费者B.分解者将动植物遗体中的无机物分解成无机物，可以供绿色植物再应用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物异化作用再应用D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者6.判别以下有关食物链说法哪项是正确的【】A. 食物链和食物网是生态系统中能量活动的渠道B. 食物链中营养级和消费级相反C. 沿着食物链方向,植物集体越来越大D. 在食物链中，依据植物的食性，每种植物只能归属于某一个特定的营养级中7.在农田生态系统中，其中的两条食物链如图，假设少量捕食青蛙，形成的严重结果是【】A.蛇的数量大大添加B.虫害严重，水稻增产C.老鼠少量添加危害粮食D.青蛙增加，维持于生态系统平衡8.关于营养级的表达，错误的选项是【】A.处于同一营养级别的植物一定是一个种群B.食物链的营养级普通不超越5个C.同一种植物可同时占几个营养级D.营养级是生态系统内能量活动剖析的基础9.稻鸭萍共作是一种新兴的生态农业形式，其中，水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对以此形式构成的生态系统，以下表达错误的选项是【】A.该生态系统的主要功用是物质循环和能量活动B.鸭子既是初级消费者，又是次级消费者C.生物群落由水稻.红萍.鸭子和有害昆虫组成D.水稻和红萍分层散布，能提高光能应用率10.以下关于种群.群落和生态系统的表达，正确的选项是【】A.种群中的集体是生物退化的基本单位B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C.马尾松林地中一切树木构成了一个生物群落D.生态系统的营养结构是食物链和食物网(二)简答题1.右图是一个简化的食物网。
高中生物生态系统的结构(含答案)
第33讲生态系统的结构基础巩固1．2013·安庆月考生态系统是一个统一的整体，具有一定的结构和功能，下列判断中正确的一项是()A．生态系统的组成成分是生产者、消费者、分解者B．生产者都是自养生物，都能进行光合作用C．食物链和食物网是生态系统的营养结构，与生态系统的物质循环和能量流动有关D．食物网中各种生物的营养级不是固定不变的，植食性动物是第一营养级2．2013·马鞍山模拟图K33-1是某生态系统的食物链(网)，相关分析正确的一项是()图K33-1A．图中的五种生物组成该生态系统的生物群落B．图中同时有竞争和捕食关系的只有丙和乙C．若戊的质量增加a千克，以最长的一条食物链计算，至少需要甲125a千克D．若丁突然消失，从理论上分析，最终戊的数量会增加3. 在图K33-2中分别属于生态系统成分和食物链成分的是()图K33-2A．草、食草昆虫、食虫鸟、分解者和草、食草昆虫、食虫鸟B．食草昆虫、食虫鸟和草、食草昆虫、食虫鸟、分解者C．草、食草昆虫、食虫鸟和草、食草昆虫、食虫鸟、分解者D．草、食草昆虫、食虫鸟和食草昆虫、食虫鸟、分解者4. 在水藻→水蚤→虾→鱼→食鱼鸟这条食物链中，若食鱼鸟全部迁出，那么在一定时间内将发生的现象是()A．初级消费者的数量会逐渐减少B．次级消费者的数量会增加C．第四营养级生物数量会减少D．第一营养级生物的数量会减少5．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是()A．都位于能量金字塔同一营养级B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体D．一定是植物能力提升6．2012·南昌调研如图K33-3所示，下列叙述正确的是()图K33-3A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落C．细菌与蝉之间的关系属于竞争D．蛇属于三级消费者7．如图K33-4表示生活在一自然区域内的部分生物，下列有关叙述合理的是()图K33-4A. 该食物网构成一个生物群落B. 虫获得的能量约占草能量的10%～20%C. 鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰D. 若蛇种群的年龄组成为增长型，则鹰种群密度可能增大8. 图中A、B、C、D、E、F分别代表某生态系统中的不同生物种群，下列分析合理的是()图K33-5A．该图表示一个生物群落B．C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%C．阳光、空气、水和所有生物构成该生态系统的营养结构D．若C种群灭绝，则E种群的数量短时间内可能增大9．2012·青岛模拟图K33-6表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。
高二生物生态系统的结构和功能试题
高二生物生态系统的结构和功能试题1.某湖泊的水中以及小鱼、大鱼、鱼鹰体内的DDT含量分别为3×10-12、5×10-7、2×10-5、2.5×10-5单位。
这种现象称为：A．富营养化B．环境污染C．生物放大D．食物链【答案】C【解析】由于DDT在生物体内很难分解和排出体外，因此营养级越高的生物，体内DDT含量越高，这种现象叫做生物富集作用，也称生物放大现象。
【考点】本题考查生态系统的功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.下列有关生态系统功能的描述，错误的是( )A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用【答案】C【解析】生产者是生态系统的基石，物质循环的关键环节有分解者的分解作用，故A正确；物质是可以循环的，能量流动是单向的，信息传递往往是双向的，故B正确；一个生态系统中的营养级越多，消耗的能量越多，人可以获得的能量不一定少，因为人可以从各个营养级获得能量，故C错误；信息传递有利于沟通生物与生物，生物与非生物之间的关系，能调节生态系统的稳定性，故D正确。
【考点】本题考查生态系统的功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.下图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（）A．浮游动物总量锐减后再急升B．浮游植物总量急升后再锐减C．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量D．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势【答案】C【解析】鲈鱼引入会导致土著鱼先减后增，间接导致浮游动物先增加后减少，A错误；浮游植物的变化为先减少后上升，B错误，由于鲈鱼处在土著鱼的下一个营养级，每个营养级都要消耗一部分能量，所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，C正确；土著鱼和鲈鱼为捕食关系，由于鲈鱼无天敌，处于优势，D错误。
生态系统的结构练习题答案
5.1 生态系统的结构练习题1．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 ( ) A ．种群中的个体是生物进化的基本单位 B ．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C ．马尾松林中所有树木构成了生物群落 D ．生态系统的营养结构是食物链和食物网 2.下列有关生态系统物质循环的叙述中, 正确的是 A. 物质循环发生在种群和无机环境之间 B. 物质循环与能量流动是两个相对独立的过程C. 碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO 2和碳水化合物D. 生物圈在物质和能量上是一个自给自足的系统3.碳在生物群落与无机环境之间的循环是通过何种方式实现 A ．光合作用 B ．呼吸作用和光合作用 C ．呼吸作用 D ．蒸腾作用和呼吸作用4.下图为某草原生态系统的食物网，请据图判断下列说法正确的是 A ．属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰 B ．猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级 C ．蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系D ．如果昆虫突然减少，短期内食草鸟数目将不发生变化5.一片树林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体数比例关系如下图所示。
下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流动关系的是（选项方框面积表示能量的多少）（ C ）6．a 、b 、c 表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是 ()A ．a 肯定是生产者，b 肯定是初级消费者B ．a →b →c 构成一条食物链C ．a 与b 、b 与c 为捕食关系D ．a 与c 为竞争关系7．下列四项中的圆分别表示：a —生产者、b —分解者、c —原核生物、d —蓝藻、e —腐生细菌。
能正确表示它们之间相互关系的是 ( A )8.在1957年，美国的生态学家H. T. Odum 对佛里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。
表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。
GP 表示生物同化作用固定的能量，R 表示生物呼吸消耗的能量，NP 表示生物体贮存着的能量（NP=GP —R ），下列叙述中正确的是A ．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤B ．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5%C ．若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多D ．④营养级GP 的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中9.2008年夏，四川某地区福寿螺再现稻田。
高二生物生态系统的结构和功能试题
高二生物生态系统的结构和功能试题1.如图表示某湖泊生态系统的部分生物所组成的食物网，相关叙述正确的是A．丙和丁、乙和丁都存在竞争关系B．若该湖泊受到DDT污染，则甲体内DDT浓度最高C．丁每获得1 kJ能量，至少需要甲固定10 kJ太阳能D．若丙的数量下降，则该生态系统稳定性将下降【答案】A【解析】甲为生产者，丙和丁都以乙为食物，乙和丁都以甲为食物，A正确。
若该湖泊受到DDT污染，则丁为最高级，由于生物富集效应，体内DDT浓度最高，B错。
丁每获得1 kJ能量分别来自甲乙丙，由于不知丁从这三者获取能量比例，无法计算需要生产者提供多少能量，C错。
若丙的数量下降，通过自我调节，该生态系统将维持稳定，D错。
【考点】本题考查生态系统相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
2.以下关于生态系统信息传递的说法中不正确的是( )A．任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就谈不上对环境的适应,就不可避免地要被大自然所淘汰B．信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品和畜产品的产量,也可对有害动物进行控制C．短日照作物黄麻,南种北移可延长其生长期并提高麻皮产量,这是对行为信息的合理利用D．在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系是密不可分的【答案】C【解析】生物对环境的适应过程是生物不断地接收信息、处理信息和利用信息的过程,没有信息的传递就谈不上对环境的适应;信息传递在农业生产中的应用包括两个方面,一是提高农产品或畜产品的产量,二是对有害动物进行控制;从地理学的角度分析,夏秋季节,由赤道开始,越向北日照时间越长,对于短日照作物黄麻,南种北移可延长其生长期并提高麻皮产量,但是这种信息不是对行为信息的利用;生态系统的功能包括能量、物质和信息三者之间的关系,这三种关系是密不可分的。
3.下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是A．一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D．生态系统的能量是循环利用的【答案】C【解析】象粪不是大象同化的能量，故A错误。
高二生物生态系统的结构练习试卷含答案
高二生物生态系统的结构姓名----------------- 班级---------------- 得分----------------------一．选择题（每题4分，）1.在生态系统中，以朽木、枯枝落叶、动物粪便等为营养的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为( )A、生产者B、一级消费者C、分解者D、二级消费者2.不同物种种群之间的竞争在什么情况下最激烈？（）A．一个种群的数量大大多于另一个种群 B. 两个物种的亲缘关系最近C．两物种的生活环境和食物都相同 D. 两物种的生殖方式相同3.合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的( )A．种间关系、种内关系、种间关系 B．种间关系、种间关系、种间关系C．种内关系、种间关系、种间关系 D．种内关系、种间关系、种内关系4.下列有关图示的叙述中，正确的是( )A．图中有两条食物链B．狐与鸟之间既捕食又竞争C．细菌占有第二、三、四、五营养级D．体内含重金属最多的生物是细菌5．如图所示，一棵树上生活着三种不同的鸟，分别为甲、乙、丙，每种鸟在树上生活的高度不同。
第四种鸟丁与乙的生活高度相同、食性相似，若丁从X点处进入该环境后，乙种鸟最可能 ( )A．与丁种鸟和睦相处B．移到本树的上层或下层，与甲种鸟或丙种鸟共同生活C．还在原处生活，但食性会发生变化D．与丁种鸟发生竞争6. 下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（）A. 生产者、异养生物B. 异养生物、草食动物C. 自养生物、寄生生物D. 自养生物、初级消费者7. 伊拉克战争给伊拉克人民带来了巨大灾难，人们基本生活资源严重短缺，卫生条件极度恶化，之后伊位克南部又爆发了势头凶猛的霍乱。
霍乱为一种非常严重的消化道传染病，病原体为一种弧菌。
请分析霍乱病原体在生态系统中属何种成分（ ）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 以上都不是8. 下图是两个生态系统中腐殖质总量随时间的变化情况，这两个生态系统分别是（ ）（m2腐殖质时间（年）A. A 是热带草原，B 是热带雨林B. A 是热带雨林，B 是温带雨林C. A 是冻土苔原，B 是热带雨林D. A 是热带苔原，B 是温带草原9. 如下图所示食物网中，鹰同时占有的消费级和营养级分别是（ ）草鼠 昆虫 鹰蛙蛇A. 次级、三级消费者；第二、三营养级B. 次级、四级消费者；第三、四营养级C. 三级、四级消费者；第三、五营养级D. 次级、四级消费者；第三、五营养级 10. 关于营养级的叙述，错误的是（ ）A. 处于同一营养级别的动物，一定是一个种群B. 食物链的营养级并非越多越好C. 同一种动物在食物网中可占据不同的营养级D. 同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级11. 在草原生态系统中，大量捕杀黄羊、野兔等动物后，其生存数量首先减少的是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 次级消费者 D. 三级消费者12. 在一个处于平衡状态的封闭的生态系统内，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（ ）A. O 2B. H 2OC. 有机物D. 太阳能选择题答案：二、非选择题（每空4分，共40分）13. 分析下列某生态系统简图，回答下列问题：（1）写出图中编号所代表的生态系统的成分：①________________ ，②_______________，③________________，④_________________。
高二生物生态系统的结构训练试题
高二生物生态系统的结构训练试题生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。
查字典生物网为大家介绍了高二生物生态系统的结构训练试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
(一)生态系统的范围1.森林中的一棵死亡倒下的树及在其上生活的苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫和鼠等，它们共同组成了( )A. 种群B.生物群落C.食品链D.生态系统2.农田生态系统属于( )A. 草原生态系统B.人工生态系统C.陆地生态系统D.淡水生态系统(二)生态系统拥有必然的结构3.一个完满的生态系统应包括( )A. 食品链和食品网B. 无机环境和生物群落C.生产者和分解者D.阳光、生产者和分解者4.在生态系统中能将太阳能转变成生物群落中化学能的是( )A. 蚯蚓B.小麦C.硝化细菌D.酵母菌5.能加快物质循环、并对植物的传粉和种子的流传拥有重要作用的是( )A. 生产者B. 花销者C.分解者D.空气6.分解者在生态系统中占有重要地位，这是因为它们可以( )A. 吸代替谢废物并释放氧气B.将动植物的遗体分解成无机物C.使大气中二氧化碳含量减少D.为其他生物供应食品7.以下有关生态系统成分的表达，正确的选项是( )A. 自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物B.动物都是花销者，其中食草动物为初级花销者C.分解者都是腐生生物，都是生态系统不可以缺少的成分D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等8.完成下面有关生态系统成分的看法图。
9.草原生态系统中有很多生物，其中属于初级花销者的是( )A. 蝗虫B.蚯蚓C.蜘蛛D.蛇10.在一条食品链中处于第三营养级的生物必然是( )A. 初级花销者B.次级花销者C.三级花销者D.生产者11.螳螂捕蝉，黄雀在后。
此成语隐含的食品链拥有的营养级数最少有 ( )A.2 个B.3 个C.4 个D.5 个12.若是一个生态系统有四种生物，并组成一条食品链。
在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁 )所含有机物的总量，如右图所示。
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第5章生态系统及其稳定性
第1节生态系统的结构
学习要求
基础训练
（一）生态系统的范围
1.森林中的一棵死亡倒下的树及在其上生活的苔藓、藻类、蘑菇、
白蚁、蠕虫和鼠等，它
们共同组成了()
A .种群
B . 生物群落
C .食物链
D .生态系统
2 . 农田生态系统属于()
A .草原生态系统
B .人工生态系统
C.陆地生态系统 D .淡水生态系统
（二）生态系统具有一定的结构
3 . 一个完整的生态系统应包括
（）
A .食物链和食物网
B .无机环境和生物群落
C.生产者和分解者
D.阳光、生产者和分解
者
4.在生态系统中能将太阳能转化为生物群落中化学能的是（）
A.蚯蚓
B. 小麦
C. 硝化细菌
D .酵母菌
5.能加快物质循环、并对植物的传粉和种子的传播具有重要作用的
是（）
A.生产者 B . 消费者C. 分解者
D .空气
6.分解者在生态系统中占有重要地位，这是因为它们能够（）
A .吸收代谢废物并释放氧气
B .将动植物的遗体分解
成无机物
C.使大气中二氧化碳含量减少 D .为其它生物提供食物
7.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是
A.自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物
B.动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者
C.分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分
D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等8完成下面有关生态系统成分的概念图
9 .草原生态系统中有很多生物，其中属于初级消费者的是
()
A .蝗虫
B .蚯蚓
C .蜘蛛
D .蛇10 .在一条食物链中处于第三营养级的生物一定是
有
O
D .生产者 11.“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
此成语隐含的食物链具有的营养级数至 少有
如果乙的种群数量增加，则会引起
A.甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B. 甲、丙、丁的种群数量均增加
C. 甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
D.甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加 13. 右图是处于平衡状态的简单淡水生态系统, z\
(2) 此生态系统中属于第三营养级的动物
A .初级消费者
B .次级消费者
C .三级消费者
12.如果一个生态系统有四种生物, 物链。
在某一时间分别测得这四种生物 丁)
所含有机物的总量，如右图所示。
并构成一条800
g 2400
量 2000
物 1600
(甲、乙、有丙、00
800 400 0
在一段时间
请回答:
(1)此生态系统中共有
条食物链。
水澤
(3) 此生态系统中的分解者是 __________ A .水鸟 B .水绵 C .水藻 D .腐生细菌、真菌
(4) _____________________________________________ 若所有水鸟迁徙到别处则大鱼数目 ______________________________ ，水藻数
目 _____________ ，淡水虾数目 _______________ 。
能力提升
14. 在阳光明媚的草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃
④
15 .从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于 ()
A .生产者、消费者
B .生产者、分解者
C .分解者、消费者
D .消费者、分解者 16 .下列有
关生态系统结构的叙述，正确的是 ()
A .每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B .动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等, ()
①它们共同构成一个生态系统 了 3个种群
③它们中的动物是一个生物群落 者
A .①②
B .③④
关于它们的叙述中正确的是 ②它们中的牛、羊、鹿分别组成
④它们中的蜣螂、腐生菌是分解
C .②③
D .①
C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型
17.右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是 ()
，A.•在该食物网中，共有5条食物链存在
B.在该食物网中，H处于三个不同的营养级
C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中
则该种群的密
度在一段时间内会明显变大
D.在该食物网中，如果C种群的数量下降10%则H的数量不
会发生明显变化
18.某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态
系统进行了调查。
他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。
蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙
分析回答：
(1)请将该农田生态系统的食物链(网)补充完整
(2)蛇在此生态系统中所处的营养级是
_____________________________________________________________ 。
第5章生态系统及其稳定性
第1节生态系统的结构
1. D 2 . B 3 . B 4 . B 5.B 6.B 7.C 8 .①生产者②消费者③
分解者9.A 10.B 11.C 12.D 13 . (1)3 (2) 水鸟、小鱼、
A r C r D r H
淡水虾(3)D (4) 增多减少减少14.D 15.B 16.C
17.C 18 . (1)
—蛙
水稻、稗草•、…■蛇
田鼠
(2)第三或第四营养级
第5章生态系统及其稳定性
第1节生态系统的结构
1. D 2 . B 3 . B 4 . B 5.B 6.B 7.C 8 .①生产者②消费者③分解者9.A 10.B 11.C 1
2.D 13 . (1)3 (2) 水鸟、小鱼、淡水虾(3)D (4) 增多减少减少14.D 15.B 16.C
17.C 18 . (1)
—蛙
水稻、稗草•、一- 蛇
田鼠
(2)第三或第四营养级。