最新生态系统结构测试题
【高二】高二生物生态系统的结构训练试题及答案
【高二】高二生物生态系统的结构训练试题及答案第5章生态系统及其稳定性第一节生态系统结构学习要求基本要求1阐述了生态系统的概念。
2.概述一般生态系统的结构。
3.举例说明食物链和食物网，并说明其中生物体的营养水平。
4.理解人与自然和谐发展的意义，逐步养成环境保护的意识和可持续发展这个概念。
发展要求尝试建构生态系统的结构模型。
基础训练（一）生态系统的范围1.森林中一棵枯树和倒下的树，上面有苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫和老鼠们共同组成了（）a、人口B.生物群落C.食物链D.生态系统2．农田生态系统属于（）a、草地生态系统B.人工生态系统c．陆地生态系统d．淡水生态系统（二）生态系统具有一定的结构3．一个完整的生态系统应包括（）a、食物链和网络B.无机环境和生物群落c．生产者和分解者d．阳光、生产者和分解者4.在生态系统中，在生物群落中将太阳能转化为化学能的是（）a．蚯蚓b．小麦c．硝化细菌d．酵母菌5.能够加速物质循环并在植物授粉和种子传播中发挥重要作用的是（）a．生产者b．消费者c．分解者d．空气6.分解者在生态系统中扮演着重要的角色，因为他们可以a．吸收代谢废物并释放氧气b．将动植物的遗体分解成无机物c、减少大气中二氧化碳的含量D.为其他生物提供食物7．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）a、自养生物属于生产者。
它们可以进行光合作用，将无机物转化为有机物b．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者c、分解者是腐生植物，是生态系统不可或缺的组成部分d．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等8.完成以下生态系统组成部分的概念图。
9．草原生态系统中有很多生物，其中属于初级消费者的是（）a、蝗虫B.蚯蚓C.蜘蛛D.蛇10．在一条食物链中处于第三营养级的生物一定是（）a、第一消费者B.第二消费者C.第三消费者D.生产者11．“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
此成语隐含的食物链具有的营养级数至少有（） a、 2 B.3 C.4 d.512．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。
生态系统的结构与能量流动测试题(附解析)
生态系统的结构与能量流动测试题（附解析）一、选择题1．下列关于生态系统结构的叙述，正确的是( )A．绿色植物是生态系统中唯一的生产者，所以它是生态系统的基石B．消费者的存在可以加快生态系统的物质循环C．分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分D．生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者解析：选B 生产者是生态系统的基石，除了绿色植物，还有化能合成细菌、光合细菌等自养型生物；消费者通过自身新陈代谢将有机物转化为无机物，这些无机物又可以被生产者利用，所以加快了生态系统的物质循环；分解者、消费者、生产者都可以将有机物分解成无机物；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。
2．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( )A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者解析：选B 营腐生生活的细菌一定属于分解者；分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物利用，但是释放出来的能量，只能供给分解者自身生命活动需要和散失；分解者不一定都是微生物，如营腐生生活的蜣螂、秃鹫也是分解者。
3．(2019·武汉模拟)下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是( )A．生产者固定的能量是光能或化学能B．自然生态系统中，生物数量金字塔存在倒置情形，能量金字塔则不存在C．与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高不同营养级之间的能量传递效率D．在农田中除草、捉虫可使能量持续高效地流向对人类最有益的部分解析：选C 在生态系统中，生产者固定的能量是光能(光合作用)或化学能(化能合成作用)；生物数量金字塔可能是倒置的，比如一棵树上可能会有很多昆虫，由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减，所以能量金字塔不可能是倒置的；与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高能量的利用率，但不能提高不同营养级之间的能量传递效率；在农田中除草、捉虫可调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
生物的生态系统结构与功能测试题
生物的生态系统结构与功能测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、生态系统的组成成分中，属于非生物部分的是（）A 生产者B 消费者C 分解者D 阳光、水、空气等2、下列生物中，属于生产者的是（）A 蘑菇B 兔子C 青草D 细菌3、一个完整的生态系统应包括（）A 食物链和食物网B 生产者、消费者和分解者C 生物部分和非生物部分D 阳光、空气、水分等4、在生态系统中，能量沿着食物链流动的特点是（）A 循环往复B 逐级递减C 单向流动D 逐级递增5、生态系统中的物质循环是指组成生物体的化学元素（）A 在生物群落与无机环境之间的反复循环B 在生产者、消费者和分解者之间的反复循环C 在不同种群之间的反复循环D 在食物链和食物网之间的反复循环6、下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A 草原生态系统B 农田生态系统C 森林生态系统D 城市生态系统7、被称为“地球之肾”的生态系统是（）A 森林生态系统B 海洋生态系统C 湿地生态系统D 农田生态系统8、在生态系统中，二氧化碳进入生物群落的途径是（）A 呼吸作用B 光合作用C 分解作用D 蒸腾作用9、下列人类活动中，有利于保护生态系统的是（）A 大量使用农药化肥B 过度放牧C 乱砍滥伐D 退耕还林还草10、生态系统遭到严重破坏的最主要标志是（）A 分解者大量减少B 生产者大量减少C 动物大量减少D 食物网简化二、填空题（每空 2 分，共 30 分）1、在生态系统中，生产者通过______作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。
2、生态系统中的消费者分为______消费者、＿_____消费者和______消费者。
3、食物链的起始环节是______，终止于最高级的______。
4、生态系统中的______和______是沿着食物链和食物网流动的。
5、一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，其______能力越强。
6、森林生态系统具有______、＿_____的作用。
生态测试题及答案
生态测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 生态系统的基本功能不包括以下哪一项？A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 人口增长答案：D2. 下列哪一项不是生态系统中的生产者？A. 植物B. 动物C. 藻类D. 细菌（光合细菌）答案：B3. 以下哪种污染不属于生态污染？A. 水污染B. 空气污染C. 土壤污染D. 噪音污染答案：D4. 生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是：A. 动态的B. 静态的C. 绝对的D. 相对的答案：A5. 下列哪一项不是生物多样性的价值？A. 直接价值B. 间接价值C. 潜在价值D. 非生物价值答案：D6. 以下哪种措施不属于生态保护？A. 植树造林B. 建立自然保护区C. 过度捕捞D. 恢复受损的生态系统答案：C7. 哪种类型的生态系统对全球气候变化的影响最大？A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 湿地生态系统D. 草原生态系统答案：A8. 下列哪一项不是生态系统服务？A. 食物供给B. 气候调节C. 文化娱乐D. 工业原料答案：D9. 生态足迹是指人类活动对地球生态系统的影响程度，以下哪项不是生态足迹的组成部分？A. 能源消耗B. 土地使用C. 人口数量D. 废物排放答案：C10. 可持续发展的核心是什么？A. 经济增长B. 环境保护C. 社会公正D. 所有上述因素答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 以下哪些因素可以影响生态系统的稳定性？A. 物种多样性B. 环境变化C. 外来物种入侵D. 自然灾害答案：ABCD2. 生态系统的自我调节能力包括哪些方面？A. 生物种群的自我调节B. 能量流动的自我调节C. 物质循环的自我调节D. 信息传递的自我调节答案：ABC3. 以下哪些是生物多样性丧失的主要原因？A. 栖息地破坏B. 过度开发C. 气候变化D. 外来物种入侵答案：ABCD4. 生态系统服务的价值包括哪些？A. 生物生产B. 气候调节C. 水资源供应D. 文化和娱乐答案：ABCD5. 以下哪些措施有助于减少生态足迹？A. 节能减排B. 循环利用C. 绿色出行D. 减少废物答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5题，共5分）1. 生态系统服务是免费的，因此不需要保护。
生物的生态系统知识测试题
生物的生态系统知识测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、生态系统中，生产者主要是指（）A 绿色植物B 肉食动物C 分解者D 微生物2、下列属于消费者的是（）A 兔子B 蘑菇C 枯草杆菌D 松树3、一个完整的生态系统包括（）A 生产者和消费者B 生物部分和非生物部分C 食物链和食物网D 全部的生产者、消费者和分解者4、生态系统中的能量最终来源于（）A 植物B 动物C 太阳能D 细菌和真菌5、在“草→兔→鹰”这条食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（）A 增加B 减少C 先减少后增加D 先增加后减少6、下列能正确表示一条食物链的是（）A 阳光→草→牛→虎B 草→兔→鹰C 蛇→青蛙→昆虫→草D 蘑菇→松鼠→狐狸7、生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力是（）A 无限的B 不受环境影响的C 有限的D 永不改变的8、被誉为“地球之肺”的生态系统是（）A 草原生态系统B 湿地生态系统C 森林生态系统D 海洋生态系统9、下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）A 农田生态系统B 草原生态系统C 热带雨林生态系统D 北方针叶林生态系统10、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（）A 生产者B 消费者C 分解者D 食肉动物二、填空题（每题 3 分，共 30 分）1、在生态系统中，不同生物之间由于_____的关系而形成的链状结构叫做食物链。
2、生态系统中的物质和能量就是沿着_____和_____流动的。
3、生物富集常常伴随_____而发生。
4、一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越_____，生态系统的自动调节能力就越_____。
5、地球上最大的生态系统是_____。
6、生态系统的组成成分包括生物部分和_____部分，其中生物部分包括_____、＿____和_____。
7、森林生态系统在_____、＿____方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。
8、湿地生态系统具有_____、＿____的作用，有“地球之肾”之称。
高中生物人教版生态系统的结构与功能练习题及答案
高中生物人教版生态系统的结构与功能练习题及答案一、选择题1. 生态系统亦称为（）。
A. 种群B. 群落C. 生物群落D. 陆地生物群落2. 下列叙述中，描述栖息地的特点的是（）。
A. 生物在其中繁殖、生活和获得资源的地方B. 生物在其中取食、捕食和互相作用的地方C. 生物在其中定居的地方D. 生物在其中死亡的地方3. 燃油发电、焚烧秸秆等方式均属于（）。
A. 二次污染B. 水污染C. 大气污染D. 土壤污染4. 生态系统中物种间相互关系的主要类型是（）。
A. 顺序关系B. 竞争关系C. 共生关系D. 食物链关系5. 生态系统中能量流动过程中，属于生物体内化学能向生物体外形态、动态能转化的过程是（）。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 消化作用D. 合成作用二、判断题1. 人口过剩会严重破坏生态系统。
（）2. 生物种群是具有相同生态位的多个物种的集合。
（）3. 群落是由不同种类的物种聚集而形成的物种群集。
（）4. 自养生物是生态系统中光能的第一转化者。
（）5. 生态系统中的水循环是一种循环性的物质流。
（）三、简答题1. 请简要介绍生态系统的组成。
2. 生物在生态系统中的相互作用有哪些类型？3. 生态系统中的食物链是什么？请举例说明。
4. 解释生态系统中的能量流动。
5. 请列举几种人类活动对生态系统造成的负面影响。
四、综合题某湖泊生态系统中有浮游植物、浮游动物、藻类、沉水植物、小型鱼类和大型鱼类等物种。
请根据所学知识，绘制该湖泊生态系统中各物种之间的关系网络图，并解释其中的食物链关系。
答案：一、选择题1. C2. A3. C4. D5. B二、判断题1. 正确2. 错误3. 错误4. 正确5. 正确三、简答题1. 生态系统由生物群落、种群、个体和非生物因子组成。
其中，生物群落由不同种类的物种聚集而形成，种群是指生态环境中相同物种所组成的集合，个体就是生物体，非生物因子包括环境因子和无机物质。
2. 生态系统中的相互作用包括共生关系、捕食关系、竞争关系、寄生关系、互利共生关系等。
生态测试题及答案
生态测试题及答案一、单选题（每题2分，共10分）1. 以下哪个选项是生态系统中的生产者？A. 狼B. 羊C. 草D. 蛇答案：C2. 哪种物质是植物进行光合作用所必需的？A. 二氧化碳B. 氧气C. 水D. 氮气答案：A3. 生态系统中的分解者主要包括哪些生物？A. 植物B. 动物C. 细菌和真菌D. 病毒答案：C4. 以下哪种生物不属于生态系统中的消费者？A. 狮子B. 蚂蚁C. 树D. 鱼答案：C5. 什么是生态平衡？A. 生态系统中生物数量的稳定B. 生态系统中能量的稳定C. 生态系统中物质的稳定D. 以上都是答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素可以影响生态系统的稳定性？A. 气候变化B. 物种入侵C. 人类活动D. 自然灾害答案：A, B, C, D2. 生态系统中的生物多样性包括哪些方面？A. 物种多样性B. 基因多样性C. 个体多样性D. 生态系统多样性答案：A, B, D3. 以下哪些措施有助于保护生物多样性？A. 建立自然保护区B. 减少农药使用C. 推广有机农业D. 禁止非法狩猎答案：A, B, C, D4. 生态系统服务包括哪些？A. 食物供应B. 水源净化C. 气候调节D. 文化价值答案：A, B, C, D5. 以下哪些是生态系统中的能量流动？A. 光能转化为化学能B. 化学能转化为热能C. 化学能转化为动能D. 化学能转化为电能答案：A, B, C三、判断题（每题1分，共10分）1. 所有生物都是生态系统中的消费者。
（错误）2. 生态系统中的能量流动是单向的。
（正确）3. 植物是生态系统中唯一的生产者。
（错误）4. 生态系统服务是无偿的。
（错误）5. 物种入侵不会对生态系统造成影响。
（错误）6. 生态平衡是动态的。
（正确）7. 人类活动是影响生态系统稳定性的唯一因素。
（错误）8. 生物多样性的丧失不会影响生态系统的功能。
（错误）9. 建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。
生态系统测试题
1、下列的哪一项可以看做是一个生态系统？A．一片树林 B。
树林中的动物 C。
树林中的植物 D．树林中的生物2、下图是生物圈中碳循环的示意图。
下列有关叙述中不正确的是A．图中①表示的生理过程是光合作用B．图中③表示的生理过程是呼吸作用C．图中甲代表的生物腐生细菌和真菌等D．图中乙丙丁三者组成的食物链是：丁→丙→乙3、具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是A．草原生态系统 B．森林生态系统C．淡水生态系统 D．湿地生态系统4、图示农田生态系统中两条主要的食物链。
如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加 D．田鼠的数量迅速增加5、右上图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图解描述正确的是A．该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B．该生态系统中，属于非生物部分只有水、无机盐和二氧化碳C．草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃D．若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样6、自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是A．生态系统具有一定的自我调节能力 B．生态系统的营养结构简单C．物质循环能持续进行 D．能量流动能持续进行7、下列有关生态系统的描述，正确的是A 生态系统中的物质流动是单向的B 生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的C 生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的D 研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内8、微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是A．微山湖中的水 B．微山湖中的荷花 C．微山湖中的全部鲤鱼 D．微山湖9、具有涵养水源、保护水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是A．淡水生态系统 B。
海洋生态系统 C。
湿地生态系统 D。
森林生态系统10、下列关于生物圈的说法，正确的是A．生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B．生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C．生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D．生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境11、在我市的北江河里有多种多样的生物，其中属于生产者的是A．鲫鱼 B．浮游动物 C．水藻 D．淤泥12、如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示。
生物的生态系统平衡测试题
生物的生态系统平衡测试题生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的动态平衡系统。
了解生态系统的平衡对于我们保护地球的生态环境、维护生物多样性以及实现可持续发展具有至关重要的意义。
以下是一套关于生物的生态系统平衡的测试题，来检验一下您对这一重要概念的理解程度。
一、选择题（每题 5 分，共 30 分）1、以下哪种因素最可能导致生态系统失衡？（）A 适度的降雨量B 稳定的温度C 物种的自然灭绝D 过度的人类开发2、在一个生态系统中，生产者所固定的太阳能总量被称为（）A 初级生产量B 次级生产量C 净生产量D 生物量3、下列生物中，属于分解者的是（）A 草B 兔子C 蘑菇D 狼4、生态系统中的食物链一般不超过 5 个营养级，其主要原因是（）A 能量在传递过程中逐渐减少B 生物种类有限C 消费者数量不足D 生态系统不稳定5、以下哪种生态系统的抵抗力稳定性最强？（）A 草原生态系统B 森林生态系统C 农田生态系统D 湿地生态系统6、当一个生态系统遭到破坏后，恢复到原来状态的能力被称为（）A 抵抗力稳定性B 恢复力稳定性C 自动调节能力D 反馈调节能力二、填空题（每题 5 分，共 30 分）1、生态系统的组成成分包括_____、＿____、＿____和_____。
2、生态系统的物质循环包括_____、＿____和_____三大类型。
3、生物地球化学循环中，碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以_____的形式进行。
4、生态系统的信息传递可以分为_____、＿____和_____三种类型。
5、生态系统的自我调节能力主要通过_____和_____机制来实现。
6、地球上最大的生态系统是_____。
三、简答题（每题 20 分，共 40 分）1、请简述生态系统中能量流动的特点，并举例说明其在实际生态系统中的应用。
答：生态系统中能量流动的特点主要有两个：一是单向流动，即能量只能从一个营养级流向下一个营养级，而不能反向流动；二是逐级递减，即能量在传递过程中会有大量的损耗，传递到下一个营养级的能量通常只有上一个营养级的 10% 20%。
生态考试题及答案
生态考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态系统的基本功能不包括以下哪一项？A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 物种灭绝答案：D2. 以下哪一项不是生态系统中的生物成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物物质答案：D3. 以下哪一项是生态系统中的非生物成分？A. 植物B. 动物C. 微生物D. 阳光答案：D4. 生态系统中的能量流动是：A. 单向的B. 可循环的C. 双向的D. 随机的答案：A5. 以下哪一项不是生态系统服务的功能？A. 供给服务B. 调节服务C. 文化服务D. 破坏服务答案：D6. 生态平衡是指：A. 生态系统中物种数量的恒定不变B. 生态系统中物种数量的动态平衡C. 生态系统中物种多样性的最大化D. 生态系统中物种数量的最小化答案：B7. 以下哪一项不是生物多样性的组成部分？A. 基因多样性B. 物种多样性C. 生态系统多样性D. 非生物多样性答案：D8. 以下哪一项不是生态学中的干扰类型？A. 自然干扰B. 人为干扰C. 随机干扰D. 计划干扰答案：D9. 以下哪一项不是生态系统退化的原因？A. 过度放牧B. 森林砍伐C. 气候变化D. 生物多样性增加答案：D10. 以下哪一项不是生态保护的目标？A. 保护物种B. 保护生态系统C. 保护环境D. 增加污染答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素可以影响生态系统的物质循环？A. 气候条件B. 土壤特性C. 人类活动D. 物种多样性答案：A、B、C12. 生态系统服务包括以下哪些方面？A. 食物供给B. 气候调节C. 水净化D. 废物处理答案：A、B、C、D13. 以下哪些是生态系统退化的表现？A. 生物多样性下降B. 水土流失C. 土地荒漠化D. 物种数量增加答案：A、B、C14. 生态系统管理的目标包括以下哪些？A. 维持生态平衡B. 保护生物多样性C. 恢复退化生态系统D. 增加物种数量答案：A、B、C15. 以下哪些是生态学研究的方法？A. 野外观察B. 实验研究C. 模型模拟D. 文献综述答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共20分）16. 生态系统中的能量流动是可逆的。
生态系统的结构测试
人教版高中生物必修3第5章《生态系统及其稳定性》第一节生态系统的结构测评练习1.下列属于生态系统的是（）A．洞庭湖中的所有生物 B．内蒙古草原上的全部羊C．一个菜市场 D．泰山林区2．在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是（）A. 蚯蚓 B．硅藻 C．硝化细菌 D. 酵母菌3.下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的是 ( )①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤A．④→①→②→③→⑤B．②→⑤→③→①→④C．③→②→①→⑤→④D．②→⑤→④→③→①4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）”这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！5.上图是某农田生态系统的食物网，据图回答：(1)该生态系统中最长的食物链有_____个营养级。
(2)属于第三营养级的动物有__________________________。
(3)蜘蛛和青蛙的关系是_____________________。
(4) 若要增加生态系统的稳定性，可采用的方法是：___________________。
(5)生产上常采用喷洒农药的方法治虫，从长远看，这种做法的危害有___________________________该食物网体现的治虫方法最大的优越性在于_______________________________。
答案：1.D 2.B 3.B4.(1)否（2）是5.（1）6（2）蜘蛛、青蛙、食虫鸟、鹰（3）捕食与竞争（4）植物昆虫增多，农作物减产（5）增加生物的种类（6）导致环境污染，破坏食物链等，防止环境污染，有利于长时间的保持生态系统的稳定性等。
生态系统的结构和能量流动 检测题
生态系统的结构和能量流动检测题编辑人____________ 审阅人_____________ 审批人_____________一、选择题。
（本题共14小题，每题3分，共42分，每题只有一个选项）1、下列最可能用于同一生物的一组名词是()①初级消费者，第二营养级②次级消费者，自养型生物③分解者，腐生生物④消费者，自养生物⑤草食动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级消费者A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑤⑥D．①⑥⑦2、关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用C．分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者3、a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是()A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B．a→b→c构成一条食物链C．a与b、b与c为捕食关系D．a与c为竞争关系4、下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是()A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落C．图中所示的食物网中共有4条食物链D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级5、如图是某生态系统的食物网示意图，要使最高营养级生物的产量最高，把能量较多引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是()A．A→B→C→E、捕食和竞争B．A→E→C、捕食和竞争C．A→D、竞争D．A→B→E、竞争和捕食6、下列四项中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。
能正确表示它们之间相互关系的是()7、下图表示对甲、乙两个生态系统中植物、动物、人所含能量进行统计所得的数值，则下列叙述正确的是()甲乙A．甲只能是农田生态系统，乙可能是草原生态系统B．甲可能是城市生态系统，乙可能是森林生态系统C．甲可能是农田生态系统，乙一定不是湖泊生态系统D．甲可以是湖泊生态系统，乙也可以是湖泊生态系统8、某生态系统有四种生物，并构成一条食物链。
生物生态系统试题及答案
生物生态系统试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 生态系统中，能量的流动是（）。
A. 单向流动，逐级递减B. 双向流动，逐级递增C. 单向流动，逐级递增D. 双向流动，逐级递减答案：A2. 以下哪项不是生态系统的组成成分？（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物物质和能量答案：D3. 生态系统中，物质循环的特点是什么？（）A. 循环反复，无消耗B. 循环反复，有消耗C. 单向流动，无消耗D. 单向流动，有消耗答案：B4. 以下哪种生物属于分解者？（）A. 羊B. 蘑菇C. 狮子D. 草答案：B5. 生态系统具有自我调节能力，但这种能力是（）。
A. 无限的B. 有限的C. 可变的D. 不确定的答案：B6. 以下哪种生物属于消费者？（）A. 蘑菇B. 羊C. 草D. 蚯蚓答案：B7. 生态系统中，能量的流动开始于（）。
A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物物质和能量答案：A8. 生态系统中，物质循环的起点是（）。
A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物物质和能量答案：D9. 生态系统中，能量的流动终止于（）。
A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物物质和能量答案：C10. 生态系统中，生物多样性的丧失会导致（）。
A. 生态系统稳定性增强B. 生态系统稳定性减弱C. 生态系统稳定性不变D. 生态系统稳定性无法预测答案：B二、填空题（每空1分，共20分）1. 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和________。
答案：分解者2. 生态系统中，能量的流动是________的，并且是________的。
答案：单向流动，逐级递减3. 生态系统中，物质循环的特点是在生态系统中________，并且是有消耗的。
答案：循环反复4. 生态系统中，生产者通过________作用将太阳能转化为化学能。
答案：光合作用5. 生态系统中，分解者的主要作用是将________转化为无机物质，归还到无机环境。
生物生态系统的结构和功能试题
生物生态系统的结构和功能试题1.下图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C．浮游动物总量锐减后再急升D．浮游植物总量急升后再锐减【答案】A【解析】由于鲈鱼以鱼a、鱼b为食，鲈鱼产量增加，但鱼a、鱼b为两种小型土著鱼减少，根据能量传递逐级递减，鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，故A正确；土著鱼在与鲈鱼是捕食关系，不是竞争，故B错误；根据营养关系，浮游动物总量应该是先增加，而后减少，故C正确；根据营养关系，浮游植物总量应该先减少后增加，故D错误。
【考点】本题综合考查了食物群落的营养关系的相关知识点和信息的加工处理能力。
属于容易题。
2.下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是A．甲是生产者，乙是消费者B．该生态系统是一个开放的系统C．能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D．甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量【答案】D【解析】根据题中简图可知，甲能够固定太阳能，为生产者，乙从甲获取能量，为消费者，A正确；该生态系统需要从外界获得能量，同时能量也可以扩散到外界，是一个开放的生态系统，B正确；能量通过光合作用进入生态系统，经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失，C正确；输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量，D不正确。
【考点】本题考查生态系统的能量流动，涉及生态系统的结构与能量流动等知识点，难度不大。
3.下面是某生态系统的三个图形，图1中甲～庚代表不同的生物。
下列有关叙述正确的是（）A．图1共有5条食物链，其中的甲和己均代表的是第二营养级B．调查图1中的戊和庚的种群密度时一般分别采用标志重捕法和样方法C．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获D．当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化如图2中的曲线X【答案】D【解析】图1中以戊为起点，以丙为终点共有6条食物链，其中甲和己均代表的是第二营养级，A项错误；由于图1中的戊是生产者，庚是消费者，所以调查种群密度应分别采用样方法和标志重捕法，B项错误；图2中曲线Y表示S型增长曲线，其中c表示K值，b表示K/2，即此点种群增长速率最快，对应图3的t1值，此时可适当捕获，以保持种群最大的增长速率，C项错误；当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，由于生态系统缺乏丙的天敌、资源充足，其种群数量变化如图2中的曲线X即J型曲线，D项正确。
生态系统的结构练习题
知识点一生态系统的范围1．以下可以称作生态系统的是() A．一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草答案 B解析生态系统是生物群落与其无机环境的统一体，而A、C、D三个选项中都不含无机环境。
2．根据下图判断下列说法中，正确的是()A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C．细菌与螳螂都以绿色植物为食物，二者之间的关系属于竞争D．细菌和黄雀之间是捕食关系答案 A解析图中既有生产者、消费者、分解者，又有光、CO2、H2O、N2等组成的无机环境，它们共同构成了一个生态系统。
知识点二生态系统的组成成分3. 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．每种动物在生态系统中只能处于一个营养级B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌和真菌都是分解者答案 C解析每种动物在生态系统中可能处于一个营养级，也可能处于不同的营养级。
在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型不一定越大，如一棵大树上有很多寄生虫。
自养生物一定是生产者，是生态系统的主要成分。
细菌不一定是分解者，如硝化细菌是生产者。
4．在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是() A．生产者和非生物成分B．消费者和有机物质C．生产者和消费者D．生产者和分解者答案 D解析生态系统中的无机物只有通过生产者才能进入生物群落，而有机物主要通过分解者的分解作用以无机物形式返回无机环境。
5．如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是()A．甲是生产者，乙是消费者B．丙属于次级消费者C．丙可以为甲提供无机盐D．丙不属于食物链答案 B解析从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。
分解者可以将有机物分解，产生的无机盐被生产者利用。
生物三同步自我小测：生态系统的结构
自我小测1．以下可称为生态系统的是( ）A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯中取自池塘的水、泥土和全部生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草2．下列各组生物中，全部属于生产者的一组是( ）A．海带、梨树、酵母菌B．蘑菇、水绵、洋葱C．马铃薯、菠菜、乳酸菌D．硝化细菌、紫菜、苹果树3．绿眼虫是一种原生生物，在有光条件下能进行光合作用，无光条件下却能在水中摄取周围环境中的有机物.在生态系统中它( )A．是生产者B．是分解者C．既是分解者，又是消费者D．既是生产者，又是分解者4．下图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述,错误的是（）A．该食物网共有4条食物链B．野兔、鹿及昆虫均为初级消费者C．狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级D．如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高5．下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群数量变化趋势的是（）A．绿藻上升B．白鲢下降C．水蚤下降D．乌鱼上升参考答案1．B 只有B项含有生态系统的两大部分，而其他三个选项只含有生态系统中的部分生物。
2．D 在生态系统中，生产者主要是绿色植物,还包括光合细菌、硝化细菌、硫细菌、铁细菌等自养型生物。
概括地说，生产者就是自养型生物。
而A、B、C三项中的酵母菌、蘑菇、乳酸菌均是异养型生物。
3．D 能进行光合作用制造有机物，说明是生产者,由“摄取周围环境中的有机物”说明是分解者。
4．A 该食物网有6条食物链。
5．B 花鲢被捕捞，乌鱼吃更多白鲢,使白鲢数量下降。
水蚤因缺少天敌而数量上升，绿藻数量变化受水蚤和白鲢的共同影响，数量变化不确定。
乌鱼食物来源减少,数量下降。
3.1 生态系统的结构(同步检测)(附答案)—2022-2023学年高二上学期生物选择性必修2
3.1 生态系统的结构（同步检测）一、选择题1.某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图所示。
下列叙述错误的是()A.兔与人之间的关系是捕食和种间竞争B.若除去鼬,则草原上鹰的数量会增加C.大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争增强D.植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰2.下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是()A.细菌都是生态系统中的分解者,是生态系统中最早出现的成分B.蓝细菌是生态系统中的生产者,可制造有机物并产生氧气C.植物都是生态系统中的生产者,原始蕨类是最早登陆的生物D.动物都是生态系统中的消费者,其存在能够加快生态系统的物质循环3.调查发现某种蜣螂提高了“生活品位”,不仅吃粪便,还摄食蜈蚣、千足虫等。
与普通蜣螂相比,这种蜣螂后腿蜷曲,便于捕猎,头部窄而长,便于吞食内脏。
由此可得出的结论是()A.从进化的角度看,这种蜣螂与普通蜣螂存在生殖隔离B.从生态系统的组成成分看,这种蜣螂既是消费者又是分解者C.该地区的蜣螂、蜈蚣、千足虫和非生物环境构成了生态系统D.该题中有2条食物链,即蜈蚣→蜣螂和千足虫→蜣螂4.下图为某森林生态系统的食物网组成。
下列说法正确的是()A.图中共有2条食物链,灰喜鹊和蜘蛛具有捕食和种间竞争的关系B.处于第三营养级的生物有蜘蛛、灰喜鹊和狐狸C.大量猎捕灰喜鹊会导致狐狸的数量大幅下降D.图中的各种生物在生态学上可以构成一个生态系统5.下图为某草原生态系统中某食物网示意图。
据图分析,下列说法错误的是()A.图中所有生物构成一个生物群落B.图中食物网共有4条食物链C.蛇处于不同营养级D.青蛙和蜘蛛之间不只是捕食关系6.下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是()①香山公园中的全部植物②一块棉田中的所有幼年棉蚜以及有翅和无翅的成熟棉蚜③一块农田中的所有小麦、小黑麦及其非生物环境④一片原始森林中的全部动物和绿色植物⑤昆明湖中的全部生物⑥密云水库中的全部生物及其非生物环境A.①④⑥B.②⑤⑥C.②④③D.①⑤③7.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。
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生态系统结构测试题
【学习目标】描述生态系统的概念；
举例说明生态系统的营养结构
【学习重难点】生态系统的结构
【学习纲要】
一.生态系统的范围
由与它的相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统；地球上最大的生态系统是。
思考：个体、种群、群落、生态系统的比较？举例说明
二.生态系统具有一定的结构分为和
1．生态系统的组成成分
思考：生态系统的组成成分之间的关系？
特别注意：生态系统中组成成分的特例与错误说法
错误说法特例
细菌都是分解者硝化细菌是自养型生物，属生产者；寄生细菌属于特殊的消费者
动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者
生产者是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含
绿色植物
植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者
2．营养结构：食物链和食物网
（1）食物链：①概念：各种生物因食物关系形成的一种联系。
②成分：和生物间只存在关系
③画法：起点一定是 ,箭头由被捕食者指向捕食者
④根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”写出一条完整的食物链
⑤在你所写的食物链中写出各种生物与营养级的对应关系：生态系统成分;营养级别（2）食物网：①食物网中食物链条数的计数方法：
②食物网中的营养环节：一种生物在食物网中可以占有多个，逐一计数。
在食物网中，两种生物之间的关系也可能出现除捕食以外的相互关系。
如温带草原生态系统的食物网中蜘蛛与蟾蜍之间，既有关系，又存在关系。
③食物网中一种生物数量变化后，对其他生物如何影响？
不同线路解不同，依据环节少的答；一级生物若减少，其他生物跟着跑；
如果天敌患了病，先增后减再稳定；中间生物被杀害，不同情况要分家。
特别注意：
①生产者永远是第一营养级；②对某一动物而言，其营养级是不固定的；③一条食物链中
的营养级一般不超过五个，因为沿食物链的能量是逐级递减的；④分解者不属于任何一个营养级；⑤食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类而非数量。
【达标训练】
1.在一个阴湿山洼草丛中有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠、蛇、青蛙
等动物，它们共同构成了一个（）
A 生态系统B生物群落 C 种群 D 食物网
2.哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（）A．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B．生物体→群体→生物圈→生态系统→群落C．种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D．种群→类群→群落→生物圈→生态系统
3. 下列关于生态系统的叙述，错误的是
A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂
B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一
C．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱
D．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环
4.下列各组生物中,全部属于生产者的一组是（）A．海带、梨树、酵母菌B．蘑菇、水绵、洋葱
C．马铃薯、菠菜、乳酸菌D．硝化细菌、紫菜、苹果树
5.要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有（）
A 消费者和分解者
B 生产者和消费者
C 生产者和分解者D生产者和人
6.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）
A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B、动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C、自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D、细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
7．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是
A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用
C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者
8.图11表示某生态系统食物网，关于此食物网的叙述，错误
．．的是
A．该食物网共有4条食物链
B．野兔、鹿及昆虫均为初级消费者
C．狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级
D．如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高
9. 右图是某池塘生态系统中的两食物链，大量捕捞花鲢后，种群
将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化
趋势的是
A. 绿藻上升
B. 白鲢下降
C. 水溞下降
D.乌鱼上升
10．(2009浙江理综6)经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。
一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。
下列叙述正确的是 ( )
A.X营养级的生物被捕食的压力明显增加
B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的
C．Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果
D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势
11．下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。
已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是（）
A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→A
B．种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和
C的减少所致
C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环
D．一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落
12.下图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是
A.图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者
B.叶状虫属于初级消费者，第一营养级
C.该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D.只属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀
13.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是
①紫金山上所有中华虎凤蝶的幼虫、蛹和成虫②江心洲
的全部生物③玄武湖的全部动物及绿色植物
④将军山的全部生物及无机环境
A.①②③
B.②③④
C.③④①
D.①②④
14.下图为某草原生态系统食物网图，请据图回答下列问题：
（1）这个食物网中有________条食物链，属于生产者的是________，可属于初级消费者的是_______________，可属于次级消费者的有________________。
（2）图中的草属于第___营养级，昆虫属于第_____营养级，属于第四营养级的生物有
______________________，猫头鹰占有_______个营养级，分别是第________________营养级。
（3）蜘蛛和蟾蜍之间的种间关系，既是________关系，又是________关系。
（4）如果昆虫突然减少,食草籽鸟的数目将会
15．（2011课标）某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。
后来有人登岛牧羊、捕食野
兔和狐，狐也捕食羊羔。
第五年，岛上狐濒临灭绝，但野兔的数量大大超过人登岛前地数
量。
第六年，野兔种群暴发了由瘟疫热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。
回答问题：
（1）人与狐的种间关系是，兔瘟热病毒也野兔的种间关系
是。
（2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。
（3）人登岛后的第五年，与登岛前相比，野兔的种内竞争强度（增加、减小、不变）。
（4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而＿（增强、减弱、不变）
附加题：
1.（广东卷）图2所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以
中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是
A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量
B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势
C．浮游动物总量锐减后再急升
D．浮游植物总量急升后再锐减
2（2013江苏卷）（7分）在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。
6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼（杂食性），稻田水深8—10cm。
对照小区不放鱼，其他条件
相同。
所有处理设置3次重复实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量（干重）。
请回答下列问题：
（1）每个处理设置3次重复，其主要目的是。
（2）实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如
下：放养鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪为浮游植物提供营养
物质，以及鱼会大量捕食从而减弱其对浮游植物的捕食作用。
在此期间，有利
因素占据优势。
（3）实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长
旺盛的水稻与浮游植物之间具有关系。
（4）放养鱼增加了该生态系统中的复杂性，从而增加了该生态系统中的速率。
（5）除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是（填序号）
①鸟②土壤质地③光照④水体肥力⑤稻田杂草
生态系统的结构答案
1-5AAADC
6-10CDABA
11-13 DDD
14. 5 草食草籽鸟，昆虫猫头鹰，食虫鸟，蜘蛛，蟾蜍
（2）一二猫头鹰，食虫鸟，蟾蜍，蛇 4 三，四，五，六（3）捕食，竞争（4）减少
15. （1）竞争和捕食寄生（2）见图（3）增加（4）减弱。
附加题：1 A
2 （1）减少实验误差（增加实验的准确性）（2）浮游动物
（3）竞争（4）营养结构（食物网或食物链）物质转化和能量流动（5）①。