教科研成果推广制度
小学在教育科研成果推广制度(5篇)
小学在教育科研成果推广制度安洲小学在教育科研成果推广应用过程中，特制定以下制度：一、成果推广工作由校长室总负责，由学校教科室和教导处负责落实和管理。
二、由学校教科室牵头____有关专家对学校课题研究成果从学术价值和社会价值两方面进行评价，然后根据学校实际，筛选出部分优秀成果作为全校进行推广的研究成果。
三、开展全校性的优秀课题研究成果信息发布会，由课题负责人进行经验介绍和成果展示。
四、____进行推广优秀课题研究成果的教学观摩活动，并邀请观摩的老师对科研成果推广的可行性进行研讨和交流。
五、教科室负责做好优秀课题研究成果推广的相应培训工作，由原成果拥有人具体指导科研成果的操作方法与要领。
引导教师对原成果的观点、内容进行讨论，促使教师对原成果的理解和形成正确的教育观念。
六、从参与推广科研成果教师的教学水平、学生水平等各种实际出发，在听取教师意见的基础上制定切实可行的课题成果推广应用计划。
七、在成果推广的实践中，积极引导参与推广应用教师对科研成果进行后续研究，逐步建立一套科学的评估后效的方法，使成果推广工作健康开展。
八、学校教科室定期对各类成果的推广工作进行检查。
注意引导参与推广科研成果教师，不搞模式化，鼓励创造性，使推广成果工作成为促进教改工作深入和教育质量提高的重要渠道。
九、参加成果推广工作的老师每学期至少应上一堂跟研究成果相关的研究课，及时将成果推广的情况记录下来，并撰写推广总结。
十、学校教科室在本校科研成果推广工作取得成效的基础上，负责向上级有关部门进行推荐，力争扩大科研成果的推广面和影响力。
小学在教育科研成果推广制度（2）小学教育是培养学生全面发展的关键阶段，教育科研成果的推广对于提升教育质量、促进学生素质提升具有重要意义。
为了加强小学教育科研成果的推广，建立一个科学合理的推广制度势在必行。
本文将从以下几个方面进行阐述：推广制度的意义、制度的构建、推广过程中需要注意的问题以及推广制度评估。
一、推广制度的意义推广小学教育科研成果对于教育事业的发展和学生的成长具有重大意义。
教师教育科研成果推广方案
教师教育科研成果推广方案Introduction教师教育科研成果推广方案是为了促进教育科研成果在教师中的推广应用而设计的一项工作计划。
教育科研成果可以提高教师的教学质量和教育教学能力，进而促进学生的学习效果和综合素质的提升。
本文将从不同角度探讨教师教育科研成果推广方案的意义、目标、策略和措施、评估方法等方面，最后总结出一套切实可行的推广方案。
The Significance of Promoting Research Results in Teacher Education教育科研成果的推广在教师教育中具有重要意义。
首先，教育科研成果推广可以提高教师的专业水平。
通过教育科研成果的积极应用，教师在教学实践中可以更好地运用先进的教育理论和方法，提高教学效果。
其次，教育科研成果推广可以促进教师的专业发展。
教师在推广应用教育科研成果的过程中会不断积累经验和发展能力，从而提升自身的教育教学能力和职业素养。
最后，教育科研成果推广还可以提升学生的学习效果和综合素质水平。
通过教师教育科研成果的积极应用，学生在学习中能够受益，提高学业成绩和发展综合素质。
Goals of Promoting Research Results in Teacher Education教师教育科研成果推广的目标主要包括三个方面。
首先，提高教师教育科研成果的意识和积极性，激发教师主动学习的兴趣和能动性。
其次，推动教育科研成果在教师中的广泛应用，促进教学改革和教育教学能力的提高。
最后，促进教育科研成果在学生中的应用，提升学生的学习效果和综合素质水平。
Strategies and Measures for Promoting Research Results in Teacher Education为了实现教师教育科研成果推广的目标，采取以下策略和措施是必要的。
首先，加强教师教育科研成果的宣传和推广。
通过组织教育科研成果展览、教育科研成果交流会等方式，让更多的教师了解和学习先进的科研成果。
小学在教育科研成果推广制度
小学在教育科研成果推广制度引言：教育科研是促进教育发展的核心力量之一，通过教育科研可以获得新的教学理念、教学方法和教学资源，为学校和教师提供了丰富的教育资源和规划。
然而，仅仅停留在科研得出的结果，如果不能够被及时的推广到实际的教学中，就无法实现教育的转化和升级。
因此，小学推广教育科研成果的制度建设至关重要。
一、建立科研成果指标评价体系要想有效推广教育科研成果，首先要建立科研成果的指标评价体系。
这个体系可以根据科研成果的实施情况，包括成效评价、方法评价、资源评价和影响评价等多个方面的指标，从而全面地评价科研成果的质量和实用性。
这不仅可以为教师提供科研成果推广的依据，还可以为学校和教育部门提供科研成果推广的指导。
二、设立专门的教育科研成果推广机构为了更好地推广教育科研成果，可以设立专门的推广机构，例如学校科研处、学校研究实验室等。
这些机构可以负责整理和收集全国各地的教育科研成果，并进行筛选和合并。
同时，还可以组织专门的培训班和研讨会，邀请优秀的科研人员和教师分享他们的研究经验和成果，提供更多的交流和学习机会，促进科研成果的广泛传播。
三、加强与高等学府的合作小学教育科研的推广还可以与高等学府进行合作。
高等学府通常拥有雄厚的研究资源和专业的研究团队，可以为小学科研成果的推广提供更加全面和深入的支持。
通过与高等学府的合作，可以进行教育科研更深层次的研究，充分发挥各自的优势。
例如，可以邀请高等学府的教师来小学进行讲座和培训，也可以邀请小学的教师去高等学府参观和学习。
四、加强政府管理和政策支持推广教育科研成果也需要政府的管理和政策支持。
政府可以制定相关政策，鼓励学校和教师进行科研，为科研成果推广提供经费和奖励。
同时，政府还可以加强对科研成果推广的管理，规范科研成果的发布和推广流程，确保科研成果的可持续性和有效性。
此外，政府还可以建立相关的科研成果推广机构和平台，提供更加便捷和完善的科研成果推广服务。
结语：推广教育科研成果是小学教育科研的重要环节，是提高教育教学质量和水平的关键环节。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度模版
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度模版德育科研交流学习是小学教育领域的重要部分，对于提升教师专业素养、推动学校德育工作发展具有重要意义。
为了促进德育科研工作的开展，我们需要建立一套科学合理的交流学习、成果推广及奖励制度。
以下是一份以小学德育科研交流学习、成果推广及奖励为核心的制度模板。
一、交流学习活动安排1.召开德育科研交流会议：每学年至少举办一次全校德育科研交流会议，会议形式可以采取专题讲座、座谈交流、案例分析等形式。
会议内容涵盖德育教学理论研究、教学实践经验分享等方面。
2.组织德育教研活动：每学期至少组织一次德育教研活动，教研形式可以包括课堂观摩、集体备课、教学案例分享等。
通过教研活动，促进教师之间的交流与学习，提升德育教学水平。
3.开展德育研究课题：每学年提供一批德育研究课题供教师申报，申报者需提交德育研究方案，并按照规定的时间完成相关研究工作。
研究成果需在德育科研交流会上进行报告和交流。
二、成果推广措施1.德育案例展示：学校建立德育案例库，并定期在学校网站、校报、宣传栏等媒介上推广优秀的德育案例。
此外，还可以精选出优秀案例进行分享和交流。
2.德育教学经验交流分享：鼓励优秀教师将自己的德育教学经验进行总结和分享，并在学校内部进行推广。
可以通过开设教学研讨会、撰写教学心得文章等多种形式，推动德育教学经验的分享。
3.德育成果展览活动：定期组织德育成果展览活动，让学生们能够通过展览了解到学校在德育方面的特色与亮点。
同时，也为教师提供展示自己成果的平台。
三、奖励制度1.优秀德育科研者奖励：对于参与德育科研并取得显著成绩的教师，学校将给予表彰和奖励，可以给予荣誉称号、奖金、职称晋升等激励措施。
2.优秀德育案例奖励：对于德育案例展示中评选出的优秀案例，学校将给予表彰奖励。
可以在校内举行颁奖仪式，同时给予奖金、奖状等奖励。
3.学校其他奖励：学校可以根据德育科研交流学习和成果推广的情况设立其他奖励，如优秀德育团队奖、优秀学生辅导员奖等，以鼓励更多的教师和团队参与到德育科研工作中来。
小学在教育科研成果推广制度
小学在教育科研成果推广制度
小学在教育科研成果推广方面，可以建立一套完善的制度，以促进科研成果的应用和
推广。
下面是一些可能的制度措施：
1. 建立科研成果收集和总结机制：学校可以设立科研成果收集和总结的小组或部门，
负责收集教师的科研成果，对成果进行总结、整理和评估。
这样可以建立起一个可持
续的科研成果库，方便教师和学校之间共享和借鉴。
2. 设立科研成果推广评审委员会：学校可以组建一个专门的委员会，由教育专家、科
研人员和相关学科专家组成，负责对科研成果进行评审和甄选。
评审委员会可以根据
科研成果的实用性、创新性和效益性进行评选和推荐。
3. 制定科研成果推广奖励办法：学校可以设立科研成果推广奖励机制，鼓励教师积极
参与科研工作并推广应用科研成果。
奖励可以包括荣誉称号、资金支持、学术交流机
会等。
4. 定期组织科研成果推广活动：学校可以定期举办科研成果推广活动，例如科研成果
展览、学术研讨会等。
这些活动可以提供一个平台，让教师互相交流和分享科研成果，促进科研成果的应用和推广。
5. 为教师提供培训和支持：学校可以为教师提供相关的科研培训和支持，帮助他们提
高科研能力和推广能力。
培训可以包括科研方法和技巧的教学，推广技巧的培训，科
研成果写作和报告等方面的指导。
通过建立以上制度，可以促进小学教师参与科研工作的积极性和创造性，提高科研成
果的质量和实效，最终推动教育科研成果的应用和推广。
推广科技成果：转化管理制度
推广科技成果：转化管理制度一、背景与目的为了加速我国科技成果的转化，提高科技创新对经济社会发展的贡献率，国家积极推动科技与经济的深度融合。
本制度旨在建立一套完善的科技成果转化管理机制，通过明确责任、优化流程、激发活力，实现科技成果从实验室走向市场的有效转化。
二、管理制度概要2.1 管理机构与职责- 科技成果转化领导小组：负责制定科技成果转化战略、政策和目标，对重大科技成果转化项目进行决策。
- 科技成果转化办公室：负责日常管理工作，包括政策制定、项目征集、评审、跟踪管理、利益分配等。
- 专业部门：负责科技成果的筛选、评价、推广和应用，以及相关领域的技术支撑。
2.2 项目征集与管理- 征集渠道：通过高校、科研院所、企业等多渠道征集科技成果转化项目。
- 项目评审：设立专家评审委员会，从技术先进性、市场潜力、团队能力等多方面进行评估。
- 项目管理：对入选项目进行全过程管理，包括进度监控、质量控制、风险评估等。
2.3 利益分配机制- 成果评估：科技成果转化前进行详细评估，确定成果价值。
- 利益共享：转化收益按贡献度分配，保障各方权益。
- 税收优惠：享受国家规定的科技成果转化税收优惠政策。
2.4 激励与保障措施- 绩效考核：将科技成果转化成效纳入科研机构和人员的绩效考核体系。
- 人才培养：加强科技成果转化人才培养，提供专业培训和交流平台。
- 知识产权保护：加强科技成果的知识产权保护，防止技术侵权。
三、实施路径与步骤3.1 项目识别与筛选- 发布征集通知：向社会公开征集科技成果转化项目。
- 形式审查：对申报材料进行初步审查，确保符合要求。
- 专家评审：组织专家对项目进行评审，选出具有转化潜力的项目。
3.2 项目立项与培育- 签订协议：与项目承担主体签订转化协议，明确双方权责。
- 资金支持：为项目提供必要的资金支持，保障转化过程顺利进行。
- 专业辅导：提供市场分析、商业计划、法律咨询等专业辅导。
3.3 项目实施与监督- 进度监控：定期跟踪项目进展，确保项目按计划实施。
课题成果推广方案
课题成果推广方案XXX课题成果推广方案XXX一、指导思想根据教育教学的学情，选择教育科研课题，通过问题研究将科研成果运用于课堂，把教科研效能转化为教学效率。
研究借鉴他人先进成果，把课题成果推广到所有的班级课堂，实现科研成果的“异地创新”。
立足于课堂，解决课堂教学中疑难问题，开拓创新，从而提高课堂教学效率，整体提升学校教学质量。
二、组织机构1、课题成果推广领导小组组长：秦新潮副组长：XXXXXXXXX成员：XXX何石木XXXXXXXXX何先中XXXXXXXXX刚XXX2、职责：负责课题成果推广的领导、组织、协调和管理工作，制订相关的保障制度和政策，保证投入。
三、课题成果我校罗田县第一轮“一校一题”《自主、合作、探究在课堂教学中的应用与实践》和第二轮《关注细节，构建和谐语文课堂》两个课题，县教研室专家通过课题答辩和成果鉴定等多种形式进行论证。
最后评定为优秀实验课题。
专家组认为我校课题研究体系规范科学，符合学生认知特点，归纳出的多种教学模式具有可操作性，有很好的推广价值。
通过这两个课题的研究，建立了我校教师立异发展的教育理念，转变了研究体式格局，确立了学生“主体性”研究位置，创建了“自主、合作、探讨”和谐的教学氛围，优化了课堂教学结构，进步了课堂教学效率，发展了学生思维，进步了学生的立异能力，加强了教师的科研素养，构建了“自主式阅读—开放式探讨—自动式质疑—分组式会商—合作式总结”的和谐语文课堂和“趣导—合作—探讨—立异”的课堂教学“四步”法。
造就了学生的立异能力，大幅度进步了教学质量。
四、预期目标通过对已结课题所取得成果的推广应用，让课题成果在全校范围内共享，达到相互研究运用科研成果，实现全校教师业务素质共同提高，深入推进新课程改革，实现大面积提高教育教学质量。
5、课题成果推广的做法为了保证课题成果推广达到预期目标，结合学校工作实际，确定课题成果推广周期为二年，具体分为以下三个阶段：1、课题成果共分享。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度(三篇)
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度小学德育科研交流学习、成果推广和奖励制度可以采取以下措施：1. 科研交流学习活动：组织小学德育教师定期参加科研交流学习活动，可以举办德育教研组会议、学术讲座、研讨会等形式，促进德育教师之间的学术交流和思想碰撞。
2. 成果推广：鼓励德育教师将科研成果推广到更广泛的范围，可以通过德育校本资源库、教研网站、学校期刊等途径发布与德育相关的教学研究成果，促进优秀德育案例的交流和推广。
3. 奖励制度：建立健全小学德育科研成果奖励制度，设立相关奖项，如科研成果奖、优秀德育案例奖等，鼓励并激励教师积极投入科研活动，提高德育教育的质量和水平。
4. 建立交流平台：建立小学德育科研交流平台，如微信群、QQ 群等，方便教师之间的信息交流、资源分享和问题讨论，增强德育教师的交流和合作意识。
5. 资助研究项目：学校可以设立小学德育科研项目资助计划，鼓励德育教师申请科研项目并给予经费支持，提高教师自主开展科研的积极性和创造力。
通过以上措施的实施，可以促进小学德育科研交流学习的活跃度，加强教师之间的合作与共享，提高德育教育的质量和水平，为学校德育工作的发展提供良好的支持和保障。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度（二）小学德育科研交流学习可以通过以下方式进行：1. 学术研讨会：定期举办小学德育科研研讨会，邀请专家学者、教育实践者等分享研究成果和经验，推动德育教育的发展。
2. 交流学习平台：建立小学德育科研交流学习的在线平台，教师可以在平台上发布自己的研究成果、经验心得，与其他教师进行交流讨论，共同进步。
3. 学习小组：组织小学德育教师成立学习小组，定期组织集体学习和研讨，共同进行科研探讨，互相促进和借鉴。
4. 实践观摩：组织教师到其他学校实地观摩，学习其他学校在德育教育方面的先进经验和做法，为自己的科研提供参考和借鉴。
小学德育科研成果推广可以通过以下方式进行：1. 文献资料整理：将小学德育科研成果整理成书籍、教材、论文等形式，以便更广泛地传播和推广。
教师科研与教学成果管理规定
教师科研与教学成果管理规定教师科研和教学成果是评价一位教师综合素质的重要指标，也是学校发展的重要基石。
为了规范教师科研和教学成果管理工作，提高教师科研和教学成果的质量和水平，学校制定了一系列管理规定。
一、科研团队建设与管理科研团队是进行科研工作的重要组织形式，有利于促进教师之间的交流与合作。
学校鼓励教师组建科研团队，并制定了相应的管理规定。
科研团队由学校领导和相关部门负责管理，负责收集、整理和评估教师科研成果。
二、教师科研项目申报与管理学校设立了科研项目资助制度，鼓励教师积极申报并开展科研项目。
教师可以根据自身的研究方向和兴趣，申请科研项目资助。
学校对项目的申报、评审、经费管理等环节进行规范，并提供相应的支持和帮助。
三、教师科研成果的评审与奖励学校设立了科研成果评审制度，对教师的科研成果进行评估。
评审标准主要包括学术水平、科研能力、成果转化等方面。
对于取得重要科研成果的教师，学校将给予相应的奖励，包括奖金、荣誉称号等。
四、教师科研成果转化与应用学校鼓励教师将科研成果转化为实际应用，推动科研成果的产业化和社会化。
学校设立了科技成果转化基金，对教师的科研成果转化项目进行资金支持。
同时，学校与企业、机构建立合作关系，促进科研成果的推广应用。
五、教师教学成果评估与激励教师教学成果是评价教师教学水平的重要依据。
学校制定了教学成果评估标准，对教师的教学成果进行定期评估。
评估结果将作为教师职称晋升、激励政策的依据。
学校鼓励教师参加教学比赛、编写教材、开展教育科研等活动，提升教学水平。
六、教师教学案例的管理与分享教师教学案例是宝贵的教学资源，有利于促进教师之间的交流与学习。
学校制定了教学案例的管理规定，建立了教学案例库，鼓励教师积极分享自己的教学经验和教学案例。
学校还定期举办教学经验交流会，促进教师之间的互相借鉴和共同进步。
七、教师培训与专业发展学校注重教师的培训与专业发展，为教师提供各种学习机会和培训资源。
学校设立了教师培训基地，聘请专家进行专题讲座和指导，组织教师参加学术交流会议和研讨会。
小学教育科研成果总结推广制度
小学教育科研成果总结推广制度
小学教育科研成果总结推广制度是指针对小学教育领域中的科研成果进行总结和推广
的一项管理制度。
其目的是加强小学教育领域的科研活动，提高教育教学质量，促进
教师专业发展，推动教育改革。
以下是小学教育科研成果总结推广制度的几个重要方面：
1. 研究项目申报：学校或教育机构定期组织教师进行科研项目申报，鼓励教师提出研
究问题、制定研究计划，并提供相应的经费和支持。
2. 成果总结：教师在科研项目完成后，需进行成果总结，包括研究方法、数据分析和
研究结论等。
成果总结可以以研究报告、学术论文等形式进行，以确保研究成果能够
被系统记录下来。
3. 科研成果评审：学校或教育机构将建立科研成果评审机制，对教师的科研成果进行
评审。
评审主要考虑研究的创新性、学术质量和实际价值等。
评审的结果将作为教师
获得奖励和晋升的重要依据。
4. 推广应用：教育部门将通过专题研讨会、学术交流会等形式，积极推广和应用优秀
的小学教育科研成果。
优秀的科研成果将被用作教材编写、教育政策制定和教师培训
等方面，以提高小学教育的质量。
5. 奖励激励：学校或教育机构将设立奖励机制，对在小学教育科研领域有突出贡献的
教师进行奖励和激励。
这既可以是物质奖励，也可以是荣誉称号和职称晋升等。
通过建立小学教育科研成果总结推广制度，可以有效激发教师的科研热情和创新能力，提升小学教育的科学性、系统性和实效性，推动小学教育的不断发展和进步。
学校教育科研成果推广方案
学校教育科研成果推广方案随着教育科技的不断发展，学校教育科研成果的推广变得越来越重要。
通过将科研成果与教学相结合，可以提升学生的学习兴趣和学习效果。
本文将从教育科研成果的定义开始，逐步展开，探讨学校教育科研成果的推广方案。
一、教育科研成果的定义教育科研成果是指学校教育工作者在教育实践中获得的可实施、可运用、可推广的具有独立知识产权的成果，包括研究报告、教学方法、教材教具等。
二、教育科研成果评估为了保证推广的科研成果能够真正发挥作用，需要对其进行评估。
评估过程中应考虑科研成果的实用性、可操作性、适用性等因素，通过专家评审和教师调研等方式进行评估。
三、制定推广计划制定推广计划是科研成果推广的第一步。
推广计划应明确目标、目标人群和推广策略，并列出具体实施的措施和时间表。
只有制定了科学合理的推广计划，才能使科研成果得到有效地传播和应用。
四、培训推广人员科研成果要想得到有效推广，需要有一支专业化的推广团队。
这个团队需要包括专家学者、教师、媒体人员等，他们应该具备相关的知识和技能，能够将科研成果进行系统的宣传和推广。
五、构建合作网络为了更好地推广科研成果，学校应该积极构建合作网络。
与相关学校、企事业单位等建立合作关系，共同推广科研成果，共享资源，提高推广水平。
六、利用新媒体手段当今社会，新媒体成为了信息传播的重要渠道。
学校可以通过开展在线宣讲、建立微信公众号、制作宣传视频等方式，将科研成果进行广泛传播，吸引更多人关注和参与。
七、搭建展示平台搭建展示平台是推广科研成果的有效途径。
学校可以通过开展科技节、论坛等活动，为科研成果提供展示和交流的机会，促进推广工作的开展。
八、鼓励教师推广科研成果教师是推广科研成果的关键力量，学校应该通过各种方式，如提供奖励、提供专业培训等，激励教师积极推广科研成果。
同时，学校还应该建立健全评优制度，对教师的科研成果进行评估和奖励，为推广创造良好的环境。
九、建立科研成果库为了更好地管理和推广科研成果，学校可以建立科研成果库。
小学教育科研成果总结推广制度(2)
小学教育科研成果总结推广制度一、指导思想用新课程标准指导学校教科研工作，用新的教育理念和开拓创新精神开展教育科研工作.立足本校实际情况、着眼于实际应用。
，为全面提高教育教学质量、促进学校建设发挥积极的作用。
二、组织机构教育科研研究成果推广应用领导小组：组长：邱**副组长：张怀友张春霞赵婉虹李晓军李敬华彭海军王润刚组员:李书园李海艳李燕卢峥何培兰李亚娜三、工作任务（1）创造条件，配置符合要求的现代教育技术软、硬件设施，为现代教育技术教研工作与成果推广应用提供物质保障。
（2)全面培训提高教师的课题研究的理论水**实际操作水平。
（3)确立应用性较强的研究课题，提出符合学校实际的课题，供全体教师参与研究，将有效成果推广应用到教育教学中去，将成功经验向外界推广.四、工作制度（１)把课题研究与成果推广应用工作作为学校的一项重要工作列入议事日程，体现在**项工作计划当中。
（2）把课题研究和教研工作紧密结合作为学校教研工作的重要内容,确立的研究课题，组成研究班子，建立从课题立项、过程实施方案的制定、研究过程材料的收集、研究成果总结、成果鉴定与应用推广完整的工作体系。
(3)把**项课题的教研工作作为学校校本教研的重要内容,定期检查交流研究成果。
要求老师经常写或经验总结，以教研组为单位，每学期开出与研究课题相关的研讨课，学校定期举行相关课题的课堂教学比武，促进教研成果推广应用工作。
（4)采取“专家引领、同行辅助、个人钻研”和“走出去、请进来”的方式来开展工作，争取上级相关部门的支持与辅导，外出学习考察，借鉴别人的成功经验，在工作中少走弯路（５)把教师在课题研究与成果推广应用方面的业绩作为年终考核成绩、评定职称、晋级、评优、评先的重要依据。
（６）学校每期至少组织全校老师开展以多课件制作为主要内容的培训２次以上，使教师能熟练使用,ｆ**h等多软件开发教学课件。
（7)学校定期检查,对在课题研究与成果推广应用工作中成绩突出的个人给予精神和物质奖励，按照学校量化积分考核方案予以相应的加分.1４。
小学教育科研成果推广组织管理制度
小学教育科研成果推广组织管理制度第一条总则为了加强小学教育科研成果的推广与应用，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我国小学教育科研实际情况，制定本制度。
第二条组织机构1. 各级教育行政部门应设立小学教育科研管理机构，负责组织、协调和管理小学教育科研成果的推广工作。
2. 小学应设立教育科研领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员，负责本校教育科研成果的推广与应用工作。
第三条推广原则1. 坚持科学性、实用性和针对性，确保科研成果符合教育规律和小学生身心发展特点。
2. 坚持教师主体地位，充分发挥教师在科研成果推广中的积极性和创造性。
3. 坚持因地制宜，注重实效，防止形式主义。
4. 坚持开放合作，充分利用社会资源，促进教育科研机构、高校、中小学等多方共同发展。
第四条推广内容1. 教育教学方法：包括课堂教学、作业设计、评价方式、学习习惯等方面的创新方法。
2. 课程资源开发：开发具有地方特色、学校特点和学生需求的课程资源，丰富教育教学内容。
3. 教育技术应用：推广先进的教育技术，提高教育教学效果。
4. 教师专业发展：开展教师培训、校本教研、学术交流等活动，提高教师教育教学水平。
5. 学校管理：探索科学有效的学校管理模式，提高学校教育教学质量。
第五条推广程序1. 筛选与应用：各级教育行政部门和学校应定期组织筛选适合本地、本校的教育科研成果，进行试验和推广。
2. 培训与指导：组织相关专家对教师进行培训和指导，确保教师掌握科研成果的核心要领和应用方法。
3. 实践与总结：教师在实践中应用科研成果，不断总结经验，改进方法，提高教育教学质量。
4. 评估与反馈：定期对科研成果的推广效果进行评估，及时发现问题，调整推广策略。
第六条保障措施1. 政策支持：各级政府和教育行政部门应制定相关政策，为小学教育科研成果推广提供支持。
2. 经费保障：合理安排教育科研经费，确保科研成果推广工作的顺利进行。
学校教育教学科研成果鉴定与推广制度
学校教育教学科研成果鉴定与推广制度一、背景介绍中国的教育事业近年来取得了长足的发展。
为了确保教育水平的提高和教学质量的保证，学校教育教学科研成果鉴定与推广制度得以实施。
二、鉴定制度的重要性学校教育教学科研成果鉴定与推广制度是指学校建立一套完善的流程和标准，对教育教学的科研成果进行评估和认可，并将优秀的成果推广应用于实际教学中。
这一制度的实施有着以下几个重要意义。
三、提高教育教学水平通过科研成果的鉴定，可以筛选出一批优秀的教育教学方法和资源，进而提高教师的教学水平和学生的学习效果。
同时，科研成果的推广也可以促进学校之间的合作，共同进步。
四、促进教育教学改革科研成果的鉴定与推广不仅仅是对现有教学方法的认可和宣传，更是对教育教学改革的推动。
只有在不断尝试和评估中，教育教学方法才能逐步完善。
通过对科研成果的推广，可以引领教育教学的创新发展。
五、鉴定与推广的程序学校教育教学科研成果的鉴定与推广分为多个阶段。
首先，学校设立专门的科研成果评审委员会，由专家和教师组成。
其次，教师提交科研成果进行初步筛选。
然后，评审委员会对成果进行评估，选择出优秀的科研成果。
最后，学校将这些成果进行宣传和推广，让更多的教师和学校受益。
六、推广成果的方式成果推广的方式多种多样。
一方面，可以通过开展教育教学研讨会和讲座的方式，将科研成果分享给更多的教师和学生。
另一方面，可以通过发布教学教材和教学视频等形式，将科研成果的应用方法和经验传播出去。
七、建立学术交流平台对于大部分学校而言，没有必要每个学校都重复造轮子。
建立学术交流平台，促进学校之间的互相借鉴和合作，可以提高教育教学水平，同时也避免了资源的浪费。
八、支持科研教师学校应该给予科研教师更多的支持和激励，例如提供经费和人力资源支持，培训科研能力，在鉴定和推广过程中起到更好的引领作用。
只有给予科研教师足够的支持，才能鼓励他们进行更多的教学研究和创新。
九、规范科研成果的鉴定鉴定制度必须建立一套科学、公正、公平的评估标准。
小学在教育科研成果推广制度范文(3篇)
小学在教育科研成果推广制度范文一、引言教育科研是教师提高教学质量、推动学校教育发展的有效途径，也是促进教育变革和教育创新的重要手段。
为了更好地推广和应用教育科研成果，促进学校和教师的发展，提高教育教学质量和水平，本制度旨在规范小学教育科研成果的推广工作。
二、推广范围和内容小学教育科研成果推广的范围主要包括教学方法、课程改革、教育理论研究等方面的成果。
具体推广内容可以涵盖以下几个方面：1. 教学方法推广：对于教学过程中经验丰富、教学效果明显的优秀教学方法，通过校本研修、教研活动等途径进行推广，并在教师培训中进行介绍和培养。
2. 课程改革推广：对于成功实施的课程改革案例和相关教材，通过举办研讨会、座谈会等形式进行推广，同时鼓励教师积极参与课程改革实践。
3. 教育理论研究：对于具有创新性和实践价值的教育理论研究成果，通过学术讲座、学术论坛等形式进行推广，以提升教师的理论水平和教学研究能力。
三、推广方式和活动安排1. 建立推广工作组：学校设立推广工作组，负责统筹规划和组织具体的推广活动，包括确定推广内容和安排推广时间等。
2. 组织研讨会：定期举办研讨会，邀请有关专家学者和成功案例的教师进行分享和交流，提升教师的专业水平和教学研究能力。
3. 发放推广材料：制作推广材料，包括教学示范视频、教学案例等，通过学校网站、微信公众号等渠道进行发布和传播。
4. 实践研究项目支持：鼓励教师开展实践研究项目，提供项目经费和研究支持，通过实际项目成果的推广，促进小学教育教学的改进和创新。
5. 组织教师培训：利用假期或周末安排培训课程，邀请专家学者进行教师培训，提升教师的专业能力和教学水平。
四、推广效果评估和奖励机制1. 评估指标：建立科学的评估指标体系，包括推广成果的效果和影响力等方面的考量，并进行定期评估和反馈。
2. 奖励制度：对于在教育科研成果推广中表现突出的学校和教师，给予奖励和荣誉表彰，鼓励更多的学校和教师积极参与推广工作。
教师教育科研成果推广与应用方案
教师教育科研成果推广与应用方案导言教育是一个国家进步的基石，而教师的教育水平和专业发展对于提高教学质量，培养有质量的教育人才起着至关重要的作用。
教育科研成果的推广与应用，可以帮助教师提升教学水平，进一步发展教育事业。
本文将探讨教师教育科研成果推广与应用的相关方案。
一、认识教师教育科研成果推广与应用的重要性教师教育科研成果的推广与应用，是教师专业发展的必然要求。
推广和应用科研成果可以促进教育体系的更新迭代，提高教师的教学水平和专业素养，增强教师的研究能力和创新能力，从而提升整体教育质量。
二、加强教师教育科研成果的社会影响力教育科研成果的推广与应用，需要加强其社会影响力。
通过与教育实践紧密结合，保证科研成果的实用性和可操作性，以及教师对成果的认同度和可信度。
同时，加强与社会各界的交流与合作，将教育科研成果融入社会实践中，提高其社会影响力。
三、建立教师教育科研成果推广与应用的机制建立教师教育科研成果推广与应用的机制是关键。
可以通过设立专门的科研成果管理和推广机构，配备专业的科研人员和教育专家，负责科研成果的筛选、评估和推广工作。
同时，建立教师科研成果的数据库和知识分享平台，方便教师交流与合作，提高科研成果的推广与应用效果。
四、加强教师教育科研成果的宣传与推广教师教育科研成果的宣传与推广是推动其应用的重要环节。
可以通过组织学术交流会议、开展研讨活动、编写推广手册等方式，向教师群体传递科研成果的价值和应用方法。
同时，利用各种传媒渠道，如网络、报刊、电视等，将科研成果推广给更广大的受众。
五、提供教师教育科研成果的应用资源支持教师教育科研成果的应用需要提供相应的资源支持。
可以通过建立科研项目资助体系，为优秀科研成果提供相应的研究经费和物质支持。
同时，加强教师专业发展培训，提供教学资源和技术支持，为教师实施科研成果提供必要的条件和环境。
六、加强教师教育科研成果的实践应用教师教育科研成果的实践应用是关键一环。
可以通过开展教师教育科研成果的小课题研究，借助实践平台和实验场地，将科研成果投入实际教学中。
幼儿园教科研成果推广制度
幼儿园教科研成果推广制度
幼儿园的教科研成果推广制度，是指幼儿园为了保障幼儿教育质量和发展需要，建立的促进教育教学改革和创新的制度。
该制度应包括以下内容：
1. 激励机制：幼儿园应该制定相应的激励机制，鼓励教师开展教育教学研究和创新实践，提高教师的研究兴趣和探究能力。
2. 研究项目：为了推广教育教学优秀成果，幼儿园应建立研究项目，例如优秀教学案例研究、教师集体备课研究、教材编写等。
3. 成果宣传：幼儿园应该加强对教学研究成果的宣传，通过互联网、学术期刊、学术报告等渠道推广优秀教学成果和研究成果，促进更多的教育教学工作者了解、认同和应用。
4. 培训机制：幼儿园也应该建立相应的培训机制，使教师在教学研究和实践的过程中能够享受培训资源和学习平台，不断更新知识和技能。
幼儿园教科研成果推广制度的建立，有利于促进幼儿教育教学改革和创新，提高教师的研究水平和教学能力，进而提高幼儿园的教育教学质量和竞争优势。
教科研成果交流制度(3篇)
教科研成果交流制度1、期初根据本班实际确定专题研究项目，制订研究计划和具体措施目标，期末写出质量较高的论文，并向全体教师汇报研究成果。
2、好的经验、好的论文要积极向报刊杂志投稿，扩大推广价值。
3、要善于总结，积极积累教学经验，勤写教育笔记，每月不少于一篇，并定期组织汇报交流。
4、对在教科研方面取得一定成果的，具有一定理论和实践价值的论文，在市级及其以上刊物上发表或获奖的论文，要在期初的全镇幼教大会上作交流，并收集在园级论文集中。
____.9第二篇：教科研成果交流、汇报制度大全李郢孜智慧树幼儿园教科研成果交流、汇报制度1、期初根据本班实际确定专题研究项目，制订研究计划和具体措施目标，期末写出质量较高的论文，并向全体教师汇报研究成果。
2、好的经验、好的论文要积极向报刊杂志投稿，扩大推广价值。
3、要善于总结，积极积累教学经验，勤写教育笔记，每月不少于一篇，并定期组织汇报交流。
4、对在教科研方面取得一定成果的，具有一定理论和实践价值的论文，在市级及其以上刊物上发表或获奖的论文，要在期初的全镇幼教大会上作交流，并收集在园级论文集中。
5、每半月写好一篇有质量的教育心得，并在教师会上交流。
6、注重收集教科研资料，定期报告课题实施情况，上交课题实施阶段性总结。
7、定期(一学年)组织教师汇报交流自己的科研课题研究成果，征求改进意见。
8、每学期写好一篇教科研专题研究成果总结，并在学期末教职工大会上交流。
优秀论文或经验文章可向外界推广或杂志上推荐。
参加市级以上交流，刊登发表的按文章奖励规定给予奖励。
教科研成果交流制度（2）是指学校、教育机构或科研团体为促进教师和研究人员之间的学术交流和合作而建立的一套制度。
其目的是鼓励教师和研究人员积极开展教育教学和科研活动，提高教师和研究人员的学术水平和科研成果的质量，推动教育教学和科研创新。
教科研成果交流制度通常包括以下内容：1. 教研成果报告会：学校或科研机构定期组织专门的教研成果报告会，教师和研究人员可以通过演讲、展示、论文等形式向同行和学术界分享自己的教研成果，以促进学术交流和合作。
学校教科研成果推广情况【范本模板】
学校教科研成果推广情况随着教育教学改革的不断深入,学校教科研成果也不断涌现.学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平的同时，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，来营造学校教科研氛围,提高教师教科研水平，提升学校“科研兴校”的品位.现将我校教科研成果推广情况介绍如下：一．从本校实际出发，因地制宜做好教科研成果推广工作。
1．召开教师课题或论文成果学习研讨会。
教师课题或论文成果学习研讨会，每学期开一次.在研讨会上,先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果，介绍时不照论文原稿读，而辅之以讲解，并有时间限制，然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会,分组展开研讨，着重谈自己对教科研成果的体会，说说哪些做法值得自己借鉴,哪些做法值得商榷，提出进一步深入研究的做法、建议。
提高教师的参与程度,使教科研成果深入人心，使教科研成果在学校得以有效推广应用。
2．借助校本培训的有效方式推广成果。
（1）校级教研制度化,校级教研经常化。
学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。
（2）继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。
每次活动要有专题、有记录、有实效.推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等,并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。
(3)重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。
学校以新课程改革为契机,以师资培训为突破口，对青年教师提出了“三年成型,六年成才,九年成名”的奋斗目标，每个学年都为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。
平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。
期末,学校组织首席教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核.3．每年召开一次教科研成果推广现场会.我校把召开教科研成果推广现场会作为学校教科研工作的重要组成部分,每学年召开一次，由教科室直接负责。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度一、引言德育是指培养学生的道德品质和社会行为能力的教育活动，对于小学生的德育教育来说，科研交流学习、成果推广以及奖励制度是非常重要的一环。
本文将探讨小学德育科研交流学习的意义，成果推广的途径以及奖励制度的建立。
二、小学德育科研交流学习的意义小学德育科研交流学习是指教师和学生通过科研活动的方式，提高德育教育的质量和效果。
科研交流学习可以帮助教师了解和应对学生在德育过程中遇到的问题，有效地引导和教育学生。
同时，学生也能通过科研活动，深入思考和探讨德育教育的内容和方法，提高自身的道德素养。
三、小学德育科研交流学习的成果推广途径1.校内交流平台：学校可以建立一个专门的交流平台，供教师和学生展示和交流德育科研成果。
平台可以是一个校园网站或者是一个学校内部的论坛。
教师和学生可以在平台上分享自己的科研成果，交流心得体会，从中学习和启发。
2.校际交流活动：学校可以组织小学德育科研交流学习的校际交流活动，邀请其他学校的师生参与。
通过交流活动，可以扩大德育科研成果的影响力，促进学校之间的互相学习和共同进步。
3.专业期刊发表：学校可以和教育科研机构合作，将优秀的小学德育科研成果发表在专业期刊上。
这样能够使成果更广泛地传播，影响更多的教师和学生，进一步推动小学德育科研学习的发展。
四、小学德育科研交流学习的奖励制度为鼓励和推动小学德育科研交流学习的开展，学校可以建立奖励制度，对教师和学生的优秀成果进行表彰和奖励。
1.教师奖励：学校可以设立优秀德育科研教师奖，每年评选出一批在小学德育科研交流学习方面有突出贡献的教师，给予一定的奖金和荣誉称号。
2.学生奖励：学校可以设立小学德育科研交流学习竞赛，对学生的优秀科研成果进行评选，给予奖励和表彰。
奖励可以是奖金、奖状、荣誉称号等。
3.优秀科研成果奖励：学校可以和教育科研机构合作，设立优秀科研成果奖励机制，对小学德育科研成果的发表和应用进行奖励，包括资金支持、科研项目立项以及学术交流机会等。
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新沂市小湖中学教育科研成果总结推广制度
一、指导思想
用新课程标准指导学校教科研工作，用新的教育理念和开拓创新精神开展教育科研工作。
立足本校实际情况、着眼于实际应用。
，为全面提高学校教学管理制度质量、促进学校现代化建设发挥积极的作用。
二、组织机构
教育科研研究成果推广应用领导小组：
组长：高行军
副组长：戈威、张艳平
组员：王丰、马明明、张卫玲、朱江玲、冯君叶、徐翠萍
三、工作任务
（1）创造条件，配置符合要求的现代教育技术软、硬件设施，为现代教育技术教研工作与成果推广应用提供物质保障。
（2）全面培训提高教师的课题研究的理论水平和实际操作水平。
（3）确立应用性较强的研究课题，提出符合学校实际的课题，供全体教师参与研究，将有效成果推广应用到学校教学管理制度中去，将成功经验向外界推广。
四、工作制度
（1）把课题研究与成果推广应用工作作为学校的一项重要工作列入议事日程，体现在各项工作计划当中。
（2）把课题研究和教研工作紧密结合作为学校教研工作的重要内容，确立独立的研究课题，组成研究班子，建立从课题立项、过程实施方案的制定、研究过程材料的收集、研究成果总结、成果鉴定与应用推广完整的工作体系。
（3）把各项课题的教研工作作为学校校本教研的重要内容，定期检查交流研究成果。
要求老师经常写论文或经验总结，以教研组为单位，每学期开出与研究课题相关的研讨课，学校定期举行相关课题的课堂教学比武，促进教研成果推广应用工作。
（4）采取专家引领、同行辅助、个人钻研，走出去、请进来的方式来开展工作，争取上级相关部门的支持与辅导，外出学习考察，借鉴别人的成功经验，在工作中少走弯路。
（5）把教师在课题研究与成果推广应用方面的业绩作为年终考核成绩、评定职称、晋级、评优、评先的重要依据。
（6）学校每期至少组织全校老师开展以多媒体课件制作为主要内容的培训2次以上，使教师能熟练使用ppt，flash等多媒体软件开发教学课件。
（7）学校定期检查，对在课题研究与成果推广应用工作中成绩突出的个人给予精神和物质奖励，按照学校量化积分考核方案予以相应的加分。
新沂市小湖中学教科室
2013.8.31。