初三化学专题复习导学案走进化学世界
九年级化学上册 第一章 走进化学世界复习导学案(新版)新人教版
《走进化学世界》复习【学习目标】1．理解物理变化和化学变化的概念；能区分物理性质和化学性质。
2．知道科学探究是学习化学的重要途径，实验是科学探究的重要手段。
3．熟悉一些常见的基本操作。
【活动方案】活动一、理解物理变化、化学变化和物理性质、化学性质的区别及联系物理变化（举2例）：1．物质的变化化学变化（举2例）：物理性质（举2例）：2．物质的性质化学性质（举2例）：3．将适当概念的序号填空：A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质硫是一种淡黄色固体，把块状硫研成粉末，将少量硫粉放在燃烧匙中加热，硫慢慢熔化，继续加热，硫的蒸气被点燃，产生微弱的淡蓝色火焰，生成的无色气体具有刺激性气味，这说明硫具有可燃性。
活动二、小结基本操作要点1．填写下列仪器的名称①②③④⑤⑥⑦⑧2．固体和液体药品取用药品分类固体液体状态或方法粉状块状倾倒法滴加法主要仪器___或纸槽__________ _______________3．物质的称、量及误差分析4．物质的加热【课堂反馈】1．以下存放和取用药品的方法不合理的是（）A．锌粒存放于广口瓶中 B．胆矾溶液存放于细口瓶中C．用滴管取用大量液体D．用药匙取用碳酸钠粉末2．下列做法正确的是（）A．把实验剩余的药品放回原瓶B．用排水法收集易溶或可溶于水的气体C．用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处D．用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末3．向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管口后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是（）A．固体粉末 B．块状固体 C．液体 D．可能是块状固体或粉末4．下列实验现象的叙述中正确的是（）A．在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液生成氢氧化铜沉淀B．蜡烛燃烧后看到有二氧化碳气体放出C．往锌粒中滴加稀盐酸生成氢气D．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊5．小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如下所示，该同学称取的烧杯实际质量为（）A．23.8g B．32.6gC．32.3g D．27.4g6．两同学在做实验时用量筒量取液体。
初中化学复习导学案1第一单元走进化学世界
——学以致用——
（ ）1．下列实验操作错误的是
A．倾倒液体B．闻气体气味C．读液体体积D．稀释浓硫酸
（ ）2．下列变化属于化学变化的是
A．树根“变”根雕B．玉石“变”印章
C．水果“变”果汁D．葡萄“变”美酒
（ ）3．下列物质的变化中，没有发生化学变化的是
A.冰雪融化B.光合作用C.铁钉生锈D.酿造黄酒
举例
O2是色味的气体，密度比空气大，不易溶于水
O2能支持燃烧，能供给呼吸，具有氧化性。
氮气能做保护气（稳定性）
区别
这种性质是否需要经过才能表现出来
3.固体药品的取用
（1）固体药品保存在瓶中。
（2）取粉末状药品用或，方法是一二三。
（3）取块状药品用，方法是一二三。
4.液体药品的取用
（1）液体药品通常保存在瓶中，常用倾倒法。取一定量要用和。取少量用。
（2）胶头滴管：先挤后吸，竖直悬空，不平不倒不乱放，滴完之后用水冲。（滴瓶上滴管不清洗）
细口瓶紧挨着
试管口，
标签，
瓶塞放。
量筒放平，
视线与
保持水平。
5.物质的加热
（1）酒精灯加热应用焰加热；酒精灯使用完毕，用盖灭，不能用嘴吹，酒精洒在桌面上燃烧起来，用盖灭。
（2）可以直接加热的仪器有、、、，要垫陶土网加热的是、，不能加热的有量筒、集气瓶、漏斗、水槽。
本质区别
是否有生成
微观实质
物质的（填分子或原子）是否发生改变
联系
发生化学变化的同时伴随着物理变化
2.物质的性质
物理性质
化学性质
定义
物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质
物质在中表现出来的性质
初中九年级上册化学第一单元走进化学世界复习学案
第一单元走进化学世界（复习课）导学案【教学目标】1.化学变化与性质、物理变化得区别和联系2.认识化学实验的目的意义，了解实验注意事项3.了解实验中所接触到的仪器，能叫出它们的名称，了解它们的使用范围和基本操作4.学会对实验现象进行观察和描述得方法【教学重难点】重点：物质的变化和物质的性质难点：初中常用仪器的使用范围.操作方法以及使用时的注意事项和基本操作的内容【导学过程】【创设情景，引入新课】我们已经学习了哪些化学知识？请同学们回顾一下。
【自主探究】阅读课本，完成：知识点1 物质的变化和性质1.物质变化和性质：叫物理变化，叫化学变化。
2.物质生物性质：①物理性质：物质不需要发生___________变化就表现出来的性质，如________、_________、________、_______________等。
②化学性质：物理性质：物质需要发生___________变化就表现出来的性质，如________、_________、________等。
知识点2 化学是一门以实验为基础的科学A.对蜡烛及其燃烧的探究（描述现象时不可出现产物名称）⑴火焰：、、（温度最高）⑵比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高。
⑶检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾<说明蜡烛燃烧生成了，其中含有元素。
CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 <说明蜡烛燃烧生成了，说明蜡烛中含有元素>⑷熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气遇冷形成的石蜡固体小颗粒），点燃白烟，蜡烛复燃<说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的石蜡蒸气燃烧>B.对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究结论：⒈呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高。
⒉对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中的含量比空气中含量高。
知识点2 走进化学实验室（一）常见仪器介绍1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
人教九年级化学导学案第一单元走进化学世界复习
第一单元 走进化学世界（单元复习）[知识回顾]1、化学是一门以＿＿＿＿为基础，研究物质的＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿及其＿＿＿＿ 的科学。
2、化学变化与物理变化的本质区别是3、化学性质是指 物理性质是指4、蜡烛放入水中 于水面，说明其密度 于水。
点燃蜡烛时，看到火焰分为 层，温度最高的是 ，用一干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰看到有 生成，再向烧杯中倒入澄清的石灰水看到澄清的石灰水变 说明蜡烛燃烧生成 和 。
5、吹灭蜡烛时看到有 生成，用火柴去点燃时看到 。
7、取用药品的原则（1）节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品，若没有说明用量，一般取用最少量：液体取 ，固体（2） 处理原则：实验剩余的药品不能 ，也不要 ，更不要 ，要 。
7、玻璃仪器的洗净标准： 8、如右图所示，在10mL 量筒内量取的液体体积是 mL 。
9、 酒精灯的使用（1）酒精灯的火焰分为 温度最高 ， 加热时用 加热。
（2）熄灭酒精灯用 ，不可用嘴吹灭。
6 510、给固体加热时试管口应向倾斜，目的是。
刚开始加热时应先给试管热，再固定对加热。
11给液体的加热时试管内液体的体积不超过试管容积的加热时试管口应向倾斜，管口不能对着。
[问题讨论]18.在实验室内取药品与平时在家中厨房内烹饪食物时取调味品，有哪些相似之处？又有哪些不同之处？[提示：这道题也许需要与长辈共同切磋一番][例题赏析]例1、试管是化学实验中最常用得仪器，是根据图示写出试管在初中化学实验中得功用，并各举一例。
[反馈练习]1、.用量筒量取某液体，仰视读数为50mL，倒出一部分液体后，俯视读数为10mL，实际倒出液体的体积为mL。
[拓展提高]1、实验课上，某同学进行药品称量练习。
(1)按要求称量5，4g固体，其做法是：将相同的称量纸分放天平左右两侧，5g砝码放左盘，游码放0．4g处，右盘放固体物质。
(2)量取8mL液体，他在50mL与lOmI。
的量筒中，选择了前者，仰视读出8mL的读数。
【九年级】初三上册化学第一单元走进化学世界复习学案
【九年级】初三上册化学第一单元走进化学世界复习学案《绪言》、第一单元《走进化学世界》复习学案1、化学是研究物质的、、以及规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代可以生产，时期可以冶铁、炼钢。
3、物理变化与化学变化的区别，物理性质与化学性质的区别4、蜡烛冷却实验（1）火焰：、、。
（2）比较各火焰层温度：用一火柴水麻元显恭放进火焰中。
现象：；结论：。
（3）检验产物的方法h2o：。
co2：。
（4）点燃后：存有白烟（为），熄灭白烟，。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论：。
6、化学实验（化学就是一门以为基础的科学）7、量取液体体积时，量筒必须放。
视线与与量筒内。
仰头读数时，读数必须比实际值，俯瞰读数时，读数必须比实际值8、托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到。
）通常药品秤时，在两边纸盒中各摆一张大小、质量相同的。
干燥的或具备腐蚀性的药品（例如），放到中秤。
当物码倒转时，实际质量为。
9、一般固体药品放在中，液体药品放在中（少量的液体药品可放在中），10、按实验所须要丢弃药品。
例如没表明用量，应当挑，液体挑，液态。
11、固体药品的取用粉末状及小粒状药品：用块状及条状药品：用托盘12、液体药品的取用液体试剂的蕴含法：挑下瓶盖，在桌上，（以免药品被污染）。
标签应当，（以免残余液泣不成声而锈蚀）。
拎起至试剂瓶，将瓶口试管口边缘，缓缓地转化成试剂，蕴含完，砌上瓶盖，标签，摆回去原处。
13、液体试剂的滴加法――滴管的使用：a、倒入试剂时，滴管必须碱液b、使用过程中，始终保持橡胶乳头，以免被试剂腐蚀c、滴管用许，立即用水冲洗整洁（的滴管除外）14、装置气密性检查：先将导管的一端，用手紧贴容器，稍停片刻，若导管口，松开手掌，导管口部，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
15、物质的冷却（1）加热固体时，试管口应，试管受热时先，再。
（2）冷却液体时，液体体积不少于试管容积的，冷却时并使试管与桌面约变成角，受热时，先使试管，然后给试管里的液体的加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口。
人教版九年级化学上册导学案-第1单元 走进化学世界
人教版九年级上册导学案：第1单元走进化学世界课题1《物质的变化和性质》教学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：陈友楼审核：备课组【学习目标】1．理解并区别物理变化与化学变化；2．知道并区别物理性质与化学性质；3．通过实验,认识本课中所用仪器与药品,了解观察实验现象的方法。
【学习重点】1．物理变化与化学变化，2．物理性质与化学性质。
【学习过程】一．定向入境1．揭题示标：化学主要研究物质的变化。
投影本课目标。
2．情境激趣：P（播放视频）：水的沸腾。
3．讲述：⑴观察实验的一般方法:变化前——变化中——变化后仪器、药品操作、现象产物、结论⑵本组实验主要观察目标——物质、物质的变化。
二．自学架构知识模块——（一）一、化学变化和物理变化Ⅰ．个人自学1．阅读：P6～P7相应内容。
2．实验演示：⑴胆矾的研碎⑵石灰石与盐酸反应⑶硫酸铜与氢氧化钠反应沉淀⑷镁与盐酸反应⑸木条燃烧3．建构：⑴叫物理变化。
叫化学变化，又叫。
⑵仪器名称：图1—1、、、。
图1—2。
图1—3、、、。
⑶填表P7“实验现象记录”（在课本上填写）⑷化学变化中的常见现象：、、、、、。
4．即学即练⑴(07无锡)生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（）A．滴水成冰B．石蜡熔化C．粮食酿酒D．汽油挥发⑵（烟台中考）制造下列用品所需材料不是通过化学变化获取的是（）A．木器B．铁器C．陶瓷D．青铜器Ⅱ．个人（小组）疑问知识模块——（二）二、化学性质和物理性质Ⅰ．个人自学1．阅读：P7～P9相应内容。
2．建构：⑴叫做化学性质；叫做物理性质，如。
⑵熔点、沸点、密度。
⑶闻气味方法。
⑷性质决定用途，用途反映性质。
3．即学即练⑴下列属于化学性质的是（）A．可燃性B．挥发性C．氧气通常是无色气体D．食盐易溶于水⑵下列用途或做法是利用物质化学性质的是（）A．用酒精作燃料B．根据气味鉴别酒精和水C．用铁块制铁丝D．用冰致冷Ⅱ．个人（小组）疑问三．精讲补架1．两种变化⑴归纳两种变化化学变化物理变化本质有新物质生成无新物质生成现象变色、放气、沉淀、吸热、放热、发光形状、状态的改变实例纸燃烧水——水蒸气——冰区别是否有新物质生成关系化学变化中一定伴随物理变化⑵如何判断“其它物质（也叫新物质）”。
九年级化学第一单元走进化学世界复习导学案
第一部分物质的性质和变化
科学探究活动步骤：发现问题-----查阅资料-----提出猜想-----设计方案做实验、记录现象---分析问题反思、评价方案。
【练习：】
把某种金属用铁制小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。
根据以上叙述，推断该金属的性质有：(1)硬度_________________________(填“较大”或“较小”)；(2)熔点___________________________(填“较高”或“较低”)；(3)密度比水的_____________________(填“大”或“小”)；(4)颜色。
命题点1 ：物理变化与化学变化的判断
命题点2 ：物质的性质和用途
第二部分化学实验基本操作。
人教版九年级化学上册导学案(RJ) 第一单元走进化学世界
第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时化学变化与物理变化【学习目标】1．理解物理变化和化学变化的定义。
2．理解物理变化与化学变化的本质区别。
3．学习对实验现象观察、描述和分析的方法。
【重点难点】1．物理变化与化学变化的定义。
2．物理变化与化学变化的本质区别。
学习内容一物理变化【学习指导】阅读课本第6～7页的实验1－1(1)和1－1(2)，简单介绍一下实验仪器及药品。
老师做演示实验，学生观察实验现象并记录。
【讨论交流】请举出生活中物理变化的几个例子。
【温馨点拨】生活中物理变化的例子，木头制成课桌、瓷器破碎、车胎爆裂、汽油挥发等。
【名师归纳】1．做化学实验时，应该重点观察试剂(如水、胆矾、石灰石)的颜色、状态、气味等在实验前后的变化，思考为什么发生变化。
2．物理变化中物质本身并没有发生改变，只是在状态、形状、颜色等方面发生了改变。
【反馈练习】1．厨房里的下列变化，属于物理变化的是(D)A．煤燃烧B．刀生锈C．菜腐烂D．水蒸发2．从化学的视角来看，下列名句中只发生物理变化的是(C)A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．冰，水为之，而寒于水D．曾青(指CuSO4溶液)得铁则化为铜3．下列变化中，属于物理变化的是ABCDE。
A．铁铸锅B．木头制桌椅C．汽油挥发D．灯泡发光E．香水挥发F．蜡炬成灰学习内容二化学变化【学习指导】阅读课本第7页实验1－1(3)和1－1(4)，简单介绍一下实验装置。
老师做演示实验，学生观察实验现象并记录。
1．如何在化学实验中学会观察？2．请举出生活中化学变化的几个例子。
【温馨点拨】1．观察是学习化学的重要环节，要了解物质发生的变化，必须从观察入手，在观察中思考，对观察到的变化条件、现象和结果进行科学地分析归纳，我们就可以得出结论。
2．生活中化学变化的几个例子：铁生锈、煤燃烧等。
【名师归纳】发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀都不能作为判断发生化学反应的依据。
人教九年级化学导学案第一单元走进化学世界物质的变化和性质
课题1 物质的变化和性质第一课时【温故知新】1．化学是一门以＿＿＿＿为基础，研究物质的＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，以及＿＿＿的自然科学，而人类认识化学并使之成为一门独立的科学，经过了漫长的历史，＿＿＿＿＿的创立，才奠定了近代化学的基础。
【我会自学】1.现有一瓶纯净的水，你能说出它所具有的哪些物理性质？【我会探究】1.物质的物理变化和化学变化【体验收获】1.1999年，美国科学家卡尔·克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮5(化学式为N5)。
在制取氮5的实验中，它曾发生了爆炸，摧毁了实验室的部分设备。
因此，科学家们认为，如果能让这种物质保持稳定；则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃燃料。
氮5是由排列成V形的5个氮原子结合而成的，化学性质极不稳定。
根据以上途述回答下列问题：（1）比较氮气和氮5的异同点（2）请你想像一下N5在应用领域有哪些用途？（致少写两条）。
[归纳小结]物理变化：例如：物质的变化化学变化：例如：你认为物理变化和化学变化的本质区别：。
帮助判断一个变化是否是化学变化的辅助现象有：。
物理性质：如：物质的性质化学性质：如：【拓展提高】1．下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是（）A．节日燃放烟花爆竹产生烟尘B．建筑施工导致尘土飞扬C．生活垃圾的焚烧产生有害气体D．生物的腐烂放出一氧化碳2．物质发生化学变化的本质特征是( )。
A．状态和颜色发生变化B．有气体放出C．有新物质生成D．放热、发光3.1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属，它对新的金属做了以下试验：取一块金属，用小刀切下一小块投入水中，它浮于水面与水发生剧烈反应。
它在水面急速转动，发出嘶嘶声，立刻熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失。
根据本段叙述，归纳出这种金属的物理性质：（1）；（2）；（3）；（4）。
4．为防止钢坯在高温轧制的过程中被氧化，造成铁的损耗，可在钢坯表面涂上一层纳米硅酸盐涂料，这种涂料应具有的化学性质有。
九年级化学上册 第1单元 走进化学世界复习导学案 (新版)新人教版
走进化学世界【复习目标】1．能回忆并说出本单元的主要内容。
2．能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。
3．能进行化学基本实验操作，初步学会化学实验探究的思路和方法。
【复习重点】物质变化和性质的基本概念。
【复习难点】1．正确区分物质的性质和变化；2.化学实验基本操作。
情景导入生成问题1．导语：通过前面几节课的学习，我们已经完成了本单元内容的学习。
今天我们一起把第一单元的知识进行梳理和总结。
2．由学生解读复习目标。
自学互研生成能力知识模块一物质的变化和性质基本概念：物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
化学变化：生成了其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
知识模块二化学是一门以实验为基础的科学知识结构：知识模块三走进化学实验室1．知识结构：实验基础操作⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧常用化学仪器药品的取用⎩⎪⎨⎪⎧药品的取用规则固体药品的取用液体药品的取用物质的加热⎩⎪⎨⎪⎧酒精灯⎩⎪⎨⎪⎧使用方法注意事项给物质加热⎩⎪⎨⎪⎧仪器加热液体的方法加热固体的方法注意事项连接仪器、检查装置的气密性洗涤仪器⎩⎪⎨⎪⎧洗涤方法玻璃仪器洗涤干净的标准 2.常用仪器(可参考课本P151～152并补充)3．结合本单元知识结构图中关于本节的分支，详细回忆并口述操作要点。
必要时可用笔写下关键词。
交流展示 生成新知知识模块一：物质的变化和性质知识模块二：化学是一门以实验为基础的科学 知识模块三：走进化学实验室检测反馈 达成目标一、当堂检测1．我国有着丰富灿烂的民族文化，古诗词是古人为我们留下的宝贵的精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是( D )A ．野火烧不尽，春风吹又生B ．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲C ．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D ．只要功夫深，铁杵磨成针2．小明同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出的气体中是否含有二氧化碳气体，就这个过程而言属于科学探究环节的( A )A ．设计实验B ．作出结论C ．搜集证据D ．建立假设 3．下列药品可用镊子夹取的是( B )A ．铁粉B ．块状大理石C ．小颗粒状食盐D ．小苏打4．(烟台中考)正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。
初三化学走进化学世界复习导学案21
班级学号姓名评价第一单元走进化学世界复习导学案课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么叫化学？化学是研究物质的、、及的科学。
1、化学既研究自然界已存在的物质及其变化，还根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。
2、这既是化学的概念，也是化学研究的对象或范围。
二、化学发展史：1、古代：火的发现；我国商代制造，春秋战国和；以及我国文明世界的三大化学工艺：、、。
2、近代：英国科学家和意大利科学家提出了原子论和分子学说的，创立和奠定了近代化学的基础，也就是物质是由和构成的；分子的和的重新组合是化学变化的基础，在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子；门捷列夫发现了和，使化学的学习和研究变得有规律可循。
3、现代：利用先进仪器和微观技术探索微观世界，并正在利用技术制造出有特殊功能的产品，使更多的化使世界变得更加绚丽多彩。
了解几种高科技的化学产品, 如具有超塑延展性的; 隔水透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等。
三、绿色化学：1、绿色化学又称环境友好化学。
其主要特点是：(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。
(2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。
(3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。
(4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。
2、了解几种高科技的化学产品, 如具有超塑延展性的; 隔水透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。
②横放于火焰中的木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最。
人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》导学案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩绪言首先从学生的亲身感受出发，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
接着以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值，使学生感受到化学世界的神奇，并产生希望了解化学的强烈愿望。
课题化学使世界变得更加绚丽多彩课型新授课教学目标知识目标知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
能力目标知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
素养目标（1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
（2）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。
教学重点重点围绕着什么是化学、化学有什么作用以及怎样学习化学等问题展开学习探究，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。
教学难点1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
2.初步引导学生学习化学的方法。
教具准备1.多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）。
2.实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。
3.学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。
课前预习1.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。
2.人类利用化学制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等物质。
3.近代科学家道尔顿和阿伏加德罗等得出一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。
人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》导学案
第一单元走进化学世界【知识网络】化学的作用： 1.能够弄清生活和生产中的一些化学现象而且能够控制化学变化，使其向对人类有益的方向发展2.能够令人们更好的认识和利用自然界中的物质。
3.能够帮助人们研制新资料等。
化学研究的对象：化学是一门研究物质的构成、构造、性质以及变化规律的科学，它与人类进步和社会发展的关系特别亲密。
化学研究自然界存在的物质以及变化；研究和创建自然界不存在的物质；研究物质内部构成、构造等；研究怎样利用化学知识更好的利用资源和保护环境，实现“绿色化学”。
化学实验：学习化学的一个重要门路是科学研究，实验是科学研究的重要手段。
1.察看化学实验的基本方法：（1）变化前：记录物质的名称。
察看并记录物质的形态、外观等。
（2）变化中：察看并记录物质的形态、外观、能量变化及其余现象。
（3）变化后：记录生成物的名称。
察看并记录生成物的形态、外观等。
2.化学变化中的现象，一般从以下三方面描绘：（ 1）反响物在常温下的颜色、状态、气味；（ 2）在什么条件下发生的反响；（3）在反响过程中看到的现象，一般状况下应特别注意有无颜色、状态的变化，有无积淀出现。
有无气体生成，以及能感觉到的其余现象。
如光、热、气味等。
1.药品的取用规则、方法2.物质的加热3.物质的称量化学实验基本操作 :4. 仪器的连结5.玻璃仪器的清洗6.常有气体的制备课题 1化学使世界变得更为绚烂多彩【考点透视】一 . 考纲指要1.认识化学学习的价值。
2.关注与化学有关的生活、社会问题，如绿色化学等。
3.知道化学是研究物质的构成、构造、性质以及变化规律的自然科学。
二 . 命题落点1．关注与化学有关的新技术，关注人们的生计环境，提升生活质量，如例1。
2．化学学科研究的领域，如例2。
3．化学新技术与其解决的问题，如例3。
4．以科技新成就为背景进行设计命题，如例4。
例 1：当前，以下化学制品在生活中禁止使用的是（）A . 含磷洗衣粉 B. 可降解塑料袋 C. 高效低毒蚊香 D. 合成纤维衣服答案：A例 2：我们知道化学在人类社会发展中起侧重要的作用。
九年级化学第一单元《走进化学世界》复习学案.人教版
第一单元 走进化学世界考点复习目标1.化学研究的内容，绿色化学的含义及应用。
能区分物理变化与化学变化，物理性质与化学性质，以及变化与性质的区分。
“蜡烛燃烧”和“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”两个实验的理解以及探究性实验的综合运用、推理。
4.化学实验基本操作及错误操作的后果、实验先后顺序等。
能否识别仪器；使用仪器是否规X ；操作程序是否颠倒，能熟练掌握重要的基本操作要领。
知识网络图示⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧洗涤仪器给物质加热酒精灯的使用方法物质的加热液体药品的取用固体药品的取用药品的取用走进化学实验室出的气体的探究对人体吸入的空气和呼对蜡烛及其燃烧的探究两个重要的探究实验表达与交流反思与评价解释与结论收集证据进行实验制定计划猜想与假设提出问题探究的主要步骤其现象关注物质的变化过程及关注物质的变化关注物质的性质化学学习的特点础的科学化学是一门以实验为基稳定性等氧化性还原性可燃性化学性质硬度密度沸点熔点味态色物理性质性质发光等放热吸热能量变化生成沉淀放出气体颜色改变现象有新物质生成基本特征又称为化学反应化学变化物理变化变化物质的变化和性质绿色化学化学发展史内容化学研究的对象丽多彩化学使世界变得更加绚走进化学世界,,,:.,,,,,,:.,,:,,::)(、考题典例分析【例1】下列四种变化中，不属于化学变化的是（）A．生石灰变成熟石灰 B．铁变成铁锈 C．固态碘变成碘蒸气 D．铜变成铜绿【例2】化学是以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律。
下列通过实验得出的结论正确的是（）A.水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氧气和氢气组成的B.通过在显微镜下观察木炭，得知木炭具有疏松多孔的结构C.白磷可以在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性D.将紫色石蕊试液分别滴稀盐酸、稀硫酸中，紫色石蕊均变红，说明酸一般能使紫色石蕊变红解析：A、水是由氢、氧元素组成的；B、因为木炭是由木材隔绝空气加热制成，原来的管道仍然存在。
化学人教版九年级上册第一单元 走进化学世界 复习导学案
第一单元走进化学世界复习导学案〖复习目标〗1、知道化学的有关知识2、能区分物理变化、化学变化、物理性质、化学性质等概念3、学会基本实验操作，养成良好的实验习惯〖复习流程〗流程一自学构建〖知识网络〗1、物质变化时，有新物质生成的变化属于，又叫；没有生成其他的物质的变化叫。
2、物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做，不经过化学变化就能表现出来的性质叫。
3、描述、实验的基本方法：实验操作过程描述实验现象实验结论原则三不原则：处理原则：节约原则：4、药品的使用方法固体：一横二放三慢竖液体：一倒二向三紧靠一定量药品的取用固体（托盘天平）：一调、二放三回零液体（量筒）：一平、二看、三读数5、物质的加热酒精灯火焰：使用一要：要用火柴点燃二查：查灯芯和酒精量三禁：禁止向燃着的酒精灯添加酒精禁止酒精灯对点禁止用嘴吹灭酒精灯三禁注意固体：试管口略向下倾斜，对试管均匀加热，加热时火焰集中固定在有药品的部位液体：液体量不能超过试管容积的向上倾斜450，试管口严禁朝着自己和有人的地方6、仪器的洗涤方法：注水一半，振荡，用试管刷刷洗洗净的标志：中考题型分析：（一）考点1化学变化1、下列家庭实验中不涉及化学变化的是（）A、用少量食醋除去水壶中的水垢B用糯米酒曲和水酿制甜酒C、用75%酒精杀菌消毒D用木炭除去冰箱中异味2、．厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是A．面包发霉B．米饭烧糊C．用食醋除水垢D．用黄豆榨取豆浆3、下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是：A.天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B.把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失C.洗净的铁锅常会出现锈渍D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体（二）考点2实验操作1. 规范实验操作是获得实验成功的重要保证。
下列化学实验操作正确的是2．下列实验操作正确的是：液体加热A B D3、下列有关实验现象的描述或对实验操作的叙述中，正确的是（）A、倾倒液体时，为方便看到药品名称，标签向着自己B、用热的纯碱溶液洗涤试管内壁附着的油脂C、细铁丝在氧气中燃烧生成白色固体D、棉花在酒精灯的火焰上灼烧后会产生烧焦羽毛味当堂训练一、选择题。
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第一单元走进化学世界复习导学案【复习目标】:1. 能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。
2. 能进行药品的取用，加热、洗涤等基本实验操作，养成良好的实验习惯。
3. 通过具体活动探究，认识到化学学习特点是关注物质的性质、变化过程及现象。
【知识梳理】：一、化学1．化学是研究物质的组成、结构、以及的一门科学。
2．近代化学理论的建立：原子论和分子学说是由和等科学家研究得出。
3．绿色化学的核心是。
二、变化和性质1．物理变化和化学变化的区别是。
物理性质和化学性质的区别是。
2．对蜡烛及其燃烧的探究中如何说明产物中有水及二氧化碳，从而说明蜡烛中元素的组成的？。
3．对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究中，通过实验我们得出的结论是。
三、化学实验（一）仪器的识别、用途和使用时的注意事项：初中化学实验常用用仪器可直接受热的：、蒸发皿、燃烧匙等反应容器能间接受热的：烧杯、烧瓶（都需加）常存放药品的仪器：广口瓶（盛放）、细口瓶（盛放）、滴瓶、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积）分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（取用）、（取用块状或条状的较大颗粒）、胶头滴管（取用）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽1．试管（1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应器。
b、溶解少量固体c、收集少量气体（2）注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。
c、加热固体时，试管口要，防止。
d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。
2．试管夹（1）用途：夹持试管（2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口处（防止杂质落入试管）②不要把拇指按在试管夹短柄上。
3．玻璃棒（1）用途：搅拌、（过滤或转移液体）。
（2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦干净4．酒精灯（1）用途：化学实验室常用的加热仪器（2）注意事项：①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。
②使用前检查并调整灯芯（保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度）。
③灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。
④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。
⑥应用外焰加热（外焰温度最高）。
⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。
（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。
⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用扑盖或撒扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。
5．胶头滴管、滴瓶（1）用途：①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
②滴瓶用于盛放少量液体药品。
（2）注意事项：①先排空再吸液。
②垂直悬空放在试管口上方，以免污染滴管。
③吸取液体后应保持胶头在上，不能向下或，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头。
④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）。
⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏也不必用水冲冼。
6．铁架台（包括铁夹和铁圈）（1）用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
（2）注意事项：a、铁夹和十字夹缺口位置要向上，以便于操作和保证安全b、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7．烧杯用途：（1）用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应器。
（2）注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的（防止加热沸腾使液体外溢）。
8．量筒（1）用途：量取。
（2）注意事项：不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。
9．集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）（1）用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。
②用作物质在气体中燃烧的反应器。
（2）注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。
10．蒸发皿（1）用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。
（2）注意事项：①盛液量不能超过其容积的，防止加热时液体沸腾外溅。
②均匀加热，不可骤冷（防止破裂）③热的蒸发皿要用夹取。
（二）药品的取用：1．药品取用“三”原则：①“三不原则”：不能用拿药品；不能把凑近容器口去闻药品的气味；不得任何药品味道。
②节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，即：液体，固体只要试管的底部即可。
③处理原则：实验时剩余的药品不能；不能随意丢弃；更不能拿出实验室。
2．药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品为例)固体药品：①块状：用夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”(将试管横放．用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部)。
②粉末状：用(或)取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”(将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部)。
液体药品：操作要领是：“取下瓶塞放，标签缓慢倒，用完盖紧原处放。
”3．用量筒量取液体体积的方法：①读数时，应将量筒放置平稳，并使与液体凹液面的处保持水平，②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。
（三）仪器的洗涤：玻璃仪器洗干净的标准是。
（四）事故的处理：若浓硫酸沾到皮肤上应立即并涂上溶液；若氢氧化钠溶液沾到皮肤上应立即并涂上溶液。
典型例题分析及点拨：【例题1】下列变化中属于化学变化的是（）。
A. 电灯泡通电后亮了B. 矿石由块状碾成粉末C. 煤炭在燃烧D. 汽油在挥发解析：A中电灯泡通电后亮了，虽有光有热产生，但整个过程中并没有新的物质生成，当断电之后，灯泡仍是灯泡，所以，属于物理变化。
B仅是外形上变化。
D仅是状态上的变化，都是明显的物理变化。
而C的变化就不同了，煤燃烧后产生了二氧化碳和水蒸气，还留下灰烬，这些都是与煤不相同的物质，故属于化学变化。
【例题2】下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（）A. 铁在空气中生锈了B. 石蜡受热会熔化C. 铜绿加热后会变黑D. 酒精挥发了解析：性质是物质本身所具有的属性，而变化是表现性质的过程。
注意辨析性质和变化的关系，是本题的关键所在。
A、D是表现性质的过程（注意叙述中的“了”），属于物质的变化；B、C是叙述物质的属性，属于物质的性质。
B中石蜡的性质是不需经过化学变化所表现出来的，属于物理性质；而C中铜绿的性质，是发生化学变化（反应）后所表现出来的，应属化学性质。
【例题3】下列实验基本操作或事故处理，正确的是（）A. 为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶B. 酒精灯打翻着火用湿抹布扑盖C. 玻璃仪器用水冲洗三遍就可以D. 药品直接放在天平托盘上称重解析：避免事故发生就应规范操作：用剩的药品不能放回原试剂瓶，是为了避免污染原试剂；玻璃仪器用水冲洗三遍不一定就干净了，必须符合干净的标准。
有腐蚀性的药品直接放在天平托盘上称重对天平托盘有腐蚀。
化学实验中考考点分析化学实验中常用仪器的名称、用途和使用方法，药品的取用，物质的加热操作、玻璃仪器的洗涤等都是中考热点。
1．考查识图。
根据题给仪器图形写仪器名称。
2．考查使用。
简述某仪器或基本操作的用途和注意事项等。
3．考查判断。
判断实验基本操作的正误、实验目的或先后顺序。
4．考查思维能力。
分析反常实验现象的产生原因；预测违规实验操作的后果；判断实验结果的合理性等。
【反馈矫正】一、选择题1（烟台市）．为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将20XX年定为“国际化学年”。
下列对化学学科的认识中错误的是A化学为人类研制了新材料 B化学的发展导致了生态环境的恶化C化学为人类提供了新能源 D化学已成为生命科学的重要基础2．（雅安市）下列变化中，属于化学变化的是A．海水晒盐B．冬天河水结冰 C．煅烧石灰石制生石灰 D．分离空气制氧气3. （雅安市）下列物质的用途主要利用其化学性质的是A. 石墨棒作干电池电极B.天然气用作燃料C. 干冰用于人工降雨D.铜用于制造导线4. （达州市）下列变化属于化学变化的是A．汽油挥发 B．燃放烟花 C．活性炭吸附冰箱内异味 D．分离液态空气制氧气5.（重庆市）厨房里的下列变化，属于物理变化的是A.煤燃烧B.刀生锈C.菜腐烂D.水蒸发6．（巢湖市）厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是A．苹果腐烂B．榨取果汁C．面包发霉 D．菜刀生锈7.（临沂市）在下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同，该变化是A. 石蜡融化B. 纸张燃烧C. 酒精挥发D. 冰雪融化8.（南充市）下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是A.冰雪融化食物腐烂B.汽油挥发工业上制取氧气C.酒精燃烧铁生锈D.水的电解干冰升华9、（无锡市）下列物质的性质属于物理性质的是A．氧气有氧化性 B．酒精有可燃性 C．浓盐酸有挥发性 D．浓硫酸有腐蚀性10.（泰安市）.家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是A.食物腐败B.水沸腾C.天然气燃烧D.菜刀生锈11.（内江市）下列过程只发生物理变化的是A.光合作用B.酒精挥发C.用食醋除水垢D.用灼烧法鉴别羊毛和合成纤维12.（武汉市）下列变化中属于化学变化的是A.钢铁生锈B.冰雪融化C.利用干冰制造舞台云雾D.分离液态空气制氧气13．（乐山市）化学与生活生产密切相关。
下列过程中，不含化学变化的是A．粘土烧成陶瓷 B．玉米酿成白酒 C．电扇通电转动 D．铁矿冶炼成铁14．(徐州市)正确的操作能保证化学实验的顺利进行。
下列属于操作正确．．的是A．将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量B．点燃一氧化碳气体前，应先检验气体的纯度C．为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶D．用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数15．（荆门市）下列过程中，不是．．化学变化的是：A．铁锅生锈 B．煤气燃烧 C．石蜡熔化 D．大米酿酒16．（鄂州市）下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是A．活性炭吸附冰箱中的异味 B．干冰汽化C．点燃蜡烛 D．分离液态空气制取氧气17．（日照市）从化学的视角来看，下列名句中只发生物理变化的是A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．冰，水为之，而寒于水 D．曾青（指CuSO4溶液）得铁则化为铜18、（孝感市）生活中的下列变化只有物理变化的是A．葡萄酿酒 B.食品发霉 C.煤气中毒 D.水分蒸发19．(宜昌市)下列变化中，属于物理变化的是A．钢铁生锈 B．瓷碗破碎 C．食物腐败 D．火药爆炸20．（桂林市）下列过程的原理，一定．．包含化学变化的是A．蒸发B．导电 C．燃烧D．灭火21.（北京市）下列物质性质的表述中，属于化学性质的是A.氧气无色无味B.铝呈银白色C.蔗糖易溶于水D.碳酸易分解22、（淄博市）同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。