表达我的愿望教案
大班语言我的愿望教案【含教学反思】
大班语言我的愿望教案简介这是一份大班语言教案，旨在帮助学生学习和运用“我想要”的表达方式，并且激发他们对未来的愿望和梦想。
本教案适合3-5岁的幼儿园大班学生。
在本次课程中，学生将学习如下内容：•“我想要”这一表达方式•讨论他们的愿望和梦想•通过文化活动来增强他们的语言表达能力教学目标知识目标•学生能够听懂和使用表达愿望的句子结构。
•学生能够通过文化活动来识别基本的语言符号和文字。
能力目标•学生能够思考自己的愿望和梦想，并用简单的句子表达出来。
•学生能够通过不同的文化活动增强他们的语言表达能力。
情感目标•学生能够感受到价值观和文化背景对自己的影响，形成积极的人生态度。
•学生能够通过本课程了解其他地区的文化和价值观，增强他们的开放性和包容性。
教学准备以下是准备教学所需材料和设备：•一本儿童文学书籍•一份写有愿望和梦想的卡片•一份愿望和梦想的画板•一份写有愿望和梦想的图片•小礼物作为激励•音响设备和音乐教学过程第一步：导入（15分钟）我们可以用挂起一个大的愿望和梦想画板开始这一节课。
老师会问孩子们是否有任何愿望和梦想，并指出这些愿望都可以实现。
老师会给孩子们激励，告诉他们无论他们做什么都能实现自己的梦想。
第二步：分享（15分钟）老师会给每个孩子一个写有愿望和梦想的卡片，鼓励他们分享自己的愿望和梦想。
在整个讨论过程中，老师会激励每个孩子，告诉他们他们的愿望都是很好的，他们需要相信自己可以做到。
第三步：文化活动（30分钟）在文化活动中，可以选择一本儿童文学书籍，例如《还有多少天》，引导孩子们去自己画一幅与其愿望和梦想有关的画，或者在白纸上写下一段话描述他们自己的想法。
在整个活动过程中，老师应该给予孩子们所需的帮助，并鼓励他们尝试创造性的思维。
第四步：练习（20分钟）在这个练习中，老师可以邀请每个孩子逐一分享他们的愿望和梦想，并告诉他们如何用简单的句子结构表达。
学生可以在黑板上练习写下一个简单的句子，例如“我想要一个玩具车”。
大班语言教案我的愿望（精选3篇）
大班语言教案我的愿望（精选3篇）大班语言我的愿望篇1活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
)教师：刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)4、趣味练习：我的愿望教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的.生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)活动反思从活动效果来看，孩子们极富有想象力和创造力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣，整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。
大班语言教案我的愿望篇2活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
大班语言教案我的愿望
大班语言教案--我的愿望第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 理解故事内容，了解故事中人物的愿望。
2. 能够表达自己的愿望，并能够用适当的语言描述。
1.2 技能目标：1. 培养倾听和表达能力，能够安静地听故事并能够复述故事内容。
2. 培养想象力和创造力，能够用自己的语言表达愿望。
1.3 情感目标：1. 培养对生活的热爱和积极向上的态度，能够积极表达自己的愿望。
2. 培养同理心，能够理解他人的愿望并给予支持。
第二章：教学内容2.1 故事导入：讲述一个关于愿望的故事，引导幼儿思考并表达自己的愿望。
2.2 主题讨论：引导幼儿讨论自己的愿望，鼓励他们用语言表达并分享给同伴。
2.3 愿望展示：每个幼儿准备一个自己的愿望，通过绘画、手工制作或表演的方式展示给班级。
第三章：教学过程3.1 故事分享：讲述一个关于愿望的故事，引导幼儿思考并表达自己的愿望。
3.2 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的愿望，并鼓励他们用语言表达。
3.3 愿望展示准备：每个幼儿准备一个自己的愿望，通过绘画、手工制作或表演的方式准备展示给班级。
第四章：教学评估4.1 观察记录：观察幼儿在故事分享环节中的参与程度，记录他们的愿望表达和分享情况。
4.2 小组讨论评估：观察幼儿在小组讨论环节中的表现，评估他们的倾听、表达和沟通能力。
4.3 愿望展示评估：观察幼儿在愿望展示环节中的表现，评估他们的创造力和表达能力。
第五章：教学延伸活动5.1 愿望墙：在班级中设立一个愿望墙，让幼儿将自己的愿望贴在墙上，鼓励他们定期查看和更新自己的愿望。
5.2 愿望小剧场：组织一个愿望小剧场，让幼儿通过表演的方式展示自己的愿望，鼓励他们发挥创造力和想象力。
5.3 愿望分享会：定期组织愿望分享会，让幼儿有机会向全班同学分享自己的愿望，并鼓励他们互相支持和鼓励。
第六章：教学准备6.1 材料准备：1. 故事书或图片，用于讲述故事。
2. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料，用于制作愿望展示。
大班语言教案--我的愿望
大班语言教案--我的愿望第一章：引言活动目标：1. 激发幼儿表达自己愿望的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干活动过程：1. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 故事结束后，教师引导幼儿分享自己的愿望。
3. 教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己的愿望。
活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的愿望绘制活动，共同记录幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的愿望作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
第二章：我的愿望活动目标：1. 引导幼儿学会用语言清晰地表达自己的愿望。
2. 培养幼儿的想象力及创造力。
活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干1. 复习上节课的故事内容，引导幼儿分享自己的愿望。
2. 教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己的愿望。
3. 教师选取几位幼儿的愿望作品，让大家猜猜他们心中的愿望。
活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的愿望绘制活动，共同记录幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的愿望作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
第三章：愿望分享会活动目标：1. 培养幼儿的勇气和自信心，敢于在集体面前表达自己的愿望。
2. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。
活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干活动过程：1. 教师邀请幼儿在集体面前分享自己的愿望。
2. 教师引导幼儿相互倾听、尊重他人的愿望，并给予鼓励。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，共同为实现愿望出谋划策。
活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的愿望分享会，共同关注幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的愿望作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
第四章：愿望实现1. 培养幼儿克服困难、努力实现愿望的决心和勇气。
2. 教育幼儿学会珍惜和感恩。
活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干活动过程：1. 教师邀请幼儿在集体面前分享自己的愿望。
大班语言我的愿望教案
大班语言我的愿望教案教学目标：1.让学生了解如何表达自己的愿望并用正确的语言表述。
2.增强学生的语言表达能力和语言沟通能力。
3.让学生明白实现愿望的必要步骤。
教学内容：1.学生自我介绍并简单介绍自己的愿望。
2.教师介绍如何表达愿望的常用语言；3.引导学生用所学语言表述自己的愿望。
4.介绍实现愿望的必要步骤。
教学过程：Step 1: 具体介绍自己的愿望。
学生简短地介绍自己的愿望并且向教师和同学们展示他们所优秀的作品。
Step2: 分享愿望教师分析和介绍如何用口语表达自己的愿望。
教师可以先举一个例子：I wish I could be a professional singer.Step 3: 练习语言表达能力让学生根据自己的实际情况对所学会话进行演练，例如:A: What's your wish?B: I wish I could become a famous basketball player. What about you?A: I wish I could travel around the world.Step 4: 如何实现愿望？教师介绍实现愿望的必要步骤:1. 了解正在寻找的目标。
2. 制定可以实现目标的计划。
3. 保持专注并努力工作。
4. 从错误和失败中学习。
5. 需要时间和耐心。
Step 5：作业请学生写一篇短文，介绍他们的一个愿望，并包含一些实现愿望的必要步骤。
教学评估：学生参与度、语言表达和写作能力、以及对实现愿望的理解能力。
Step 6：学习篇章写作在下一节课上，教师可以回顾学生提交的作业并让他们分享自己的愿望和实现步骤。
随后，教师可以指导学生一起写一篇篇章，引导学生合理组织和排列语言，让文章更具可读性和清晰度。
教师可以在篇章写作之前引导学生如何进行信息整体认知和组织，例如先列出主题思想和条理结构，再设计标题、标题、段落等。
Step 7: 语言学习教师还可以通过让学生阅读相关文章，辅助学生提高他们的语言基本功。
表达我的愿望教案
表达我的愿望教案第一篇：表达我的愿望教案表达我的愿望教案教学目标：1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.展开想象，自由写作，提高学生写作能力。
3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学重点、难点：让学生说真话、表真情。
教学时数:三课时第一课时一、导入：1.播放歌曲《种太阳》。
这首歌主要写了什么？2.你的愿望是什么呢？（板书题目：我的愿望）二、理清写作顺序。
1.同学们的愿望各不相同，你为什么会有这个愿望呢？2.如果你的愿望实现了，你打算怎么做呢？三、学生口述，指导表达。
1.学生思考如何写作。
2.指名口述，师生评议。
第二课时教学内容：写草稿。
让学生根据第一课时说的内容，写草稿。
第三课时教学内容：作文讲评。
一、总结这次作文的情况。
指出共同的优点和不足。
二、朗读优秀习作，全班评议。
三、小组同学相互交流彼此作文情况。
第二篇：《表达我的愿望》教案表达我的愿望教材分析什么是愿望？词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。
每个人都有心愿，却又各不相同。
《等我也长了胡子》作者的愿望是爸爸不再骗他；《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短时间内种出西瓜；《苦糖》中的“我”则希望让自己的母亲天天都有白糖吃。
本次表达训练的安排，就是希望学生能够畅所欲言，真实表达自己的想法，写出充满真情、充满想象的文章。
教学目标1.学生表达交流各自的愿望。
2.培养学生大胆想象，清晰、连贯表达的能力。
3.激发学生的写作兴趣，指导学生写出充满真情、充满想象的习作。
教学建议（一）教学准备世界名人成长故事。
（二）教学过程1.联系学习过的课文，找到撞击点，激发学生的写作兴趣。
在本板块学习过的课文中，文中的“我”都有哪些愿望？他们的哪个愿望引起了你的共鸣？可以组织学生交流、讨论。
2.联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。
谁都会有愿望，而且各不相同。
在你的生活中，有哪些你已经实现了的愿望？哪些虽然没能实现，但极有可能实现？哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望？选择自己最想说的讲给同学们听。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解并运用“我的愿望”这一主题进行表达。
2. 培养学生运用英语进行交流和沟通的能力。
3. 引导学生学会珍惜时间，树立正确的愿望和目标。
二、教学内容1. 词汇：愿望、梦想、目标、理想等。
2. 句型：What is your wish? My wish is to3. 情景对话：模拟生活中关于表达愿望的场景。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的练习。
2. 难点：情景对话的创编和表演。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际运用中掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会表达。
五、教学步骤1. 导入：以一个关于愿望的故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍词汇和句型，让学生跟随老师一起朗读和练习。
3. 情景对话：分组让学生创编和表演关于表达愿望的场景。
4. 课堂实践：让学生在小组内互相询问愿望，并用英语进行表达。
6. 作业布置：让学生课后采访家人或朋友，了解他们的愿望，并记录下来。
六、教学评价1. 评价学生对词汇和句型的掌握程度。
2. 评价学生在情景对话中的表现。
3. 评价学生在课堂实践中的参与程度。
七、教学拓展1. 组织一次关于愿望的主题班会，让学生分享自己的愿望和梦想。
2. 开展一次愿望墙活动，让学生在墙上写下自己的愿望，互相鼓励和支持。
3. 邀请有关人士来校分享他们的成功经验和人生感悟，激发学生的愿望和目标。
八、教学资源1. 教学课件：包括词汇、句型、情景对话等内容。
2. 故事素材：关于愿望的故事或视频。
3. 录音设备：用于播放故事或背景音乐。
九、教学时间1. 课时安排：本教案共需2课时，每课时45分钟。
2. 课前准备：教师需准备好教学课件、故事素材等。
十、教学反馈1. 学生反馈：了解学生对课堂内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
大班语言我的愿望教案【含教学反思】 (2)
大班语言我的愿望教案一、教学目标1.学会表达个人心愿和想象。
2.学习使用情态动词“想要”和“希望”等。
3.提高口语表达能力和听说读写的整合能力。
二、教学内容1.语言点：情态动词“想要”、“希望”等。
2.句型：我想要/我希望……。
3.话题：我的愿望。
三、教学方法1.任务型教学。
2.小组合作与交流。
3.游戏式教学。
四、教学步骤1. 引入（5分钟）老师可以播放一些有关小朋友心愿的影片和视频，引出本节课的主题——我的愿望。
2. 情境讲解（10分钟）老师可以通过情景模拟的方式，让小朋友体验到当怎样表达自己的心愿时，使用语言的重要性和正确性。
老师：小朋友，你们有没有想要过什么，或者有什么愿望呢？小朋友：（举手）我想要一只玩具熊。
老师：好的，很棒。
那你应该怎么说呢？小朋友：（思考后）我想要一只玩具熊。
老师：（认真听后，肯定并协助）对了，非常好，我们学习的就是这样的“我想要……” 的句子。
3. 游戏活动（15分钟）老师可以带领小朋友进行一些有趣的游戏，例如：我画你猜，愿望链等。
让它们在玩乐中熟练运用新学的句型。
4. 小组交流（15分钟）让同桌两人交流自己认为最美的愿望，并试着用“我想要/我希望”等句型表达出来。
老师可以适时鼓励，并给予建议。
5. 家庭作业（5分钟）要求小朋友在家找几个身边的人，询问他们的心愿。
并自己设计一份小海报，阐述自己的洛心愿，并用新学句型表达出来，转达给大家。
五、教学评估本节课评估方式是让小朋友在家中完成记忆的小海报，阐述自己的愿望，并运用新学的句型进行表达。
并打上自己的鲜明特色，以表现出自我的风采和风度。
六、教学反思本节课旨在让课程更具实效性，通过有趣的活动、互动的交流，让学生感到身心愉悦的情境下，自然而然地去理解掌握学过的知识。
关于数据记录的问题，课程可以进行录音评估，并让学生发挥自己的创意，设计一个小海报，观察家长和上级的反馈，这样更能促进学生对所学知识的消化与掌握。
同时，评估环节的作业可以让家长参与进来，增加家校互动的有效性，也能反映出教学实际效果和存在的问题。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解和运用“我的愿望”这一主题进行口语表达。
2. 让学生掌握表达愿望的常用词汇和句型。
3. 培养学生的听说能力和合作意识。
二、教学内容1. 主题：我的愿望2. 词汇：希望、梦想、理想、愿望、努力、实现等。
3. 句型：1. What is your wish? 2. My wish is 3. I hope to4. I dream of5. I wish三、教学重点与难点1. 重点：能够用英语表达自己的愿望。
2. 难点：正确运用表达愿望的词汇和句型。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中练习口语表达。
五、教学步骤1. 导入：教师通过图片或故事引入“我的愿望”的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：教师展示词汇和句型，引导学生学习并理解。
3. 小组活动：学生分组，讨论并分享自己的愿望，练习表达。
4. 口语练习：教师创设情境，让学生进行角色扮演，练习口语表达。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展练习。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在小组活动和口语练习中的参与程度和表现，了解他们的学习情况。
2. 口语问答：教师随机抽取学生，用所学句型询问他们的愿望，并记录回答。
3. 小组汇报：各小组选择代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
七、作业布置1. 任务卡：设计一份任务卡，要求学生用英语写一篇关于自己愿望的短文。
2. 词汇练习：让学生复习本节课所学的词汇，并完成相关练习。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考哪些环节达到了预期效果，哪些环节需要改进。
2. 教师可以收集学生的作业，对学生的学习情况进行评估，为下一步的教学提供参考。
九、拓展活动1. 主题班会：组织一次以“我的愿望”为主题的班会，让学生在班级分享自己的愿望，增进彼此了解。
2. 英语角：邀请英语角的同学参加，让学生在英语角活动中练习表达自己的愿望。
大班语言我的愿望教案
大班语言我的愿望教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿勇于表达自己的愿望，增强自信心。
2. 认知目标：让幼儿理解愿望的概念，学会用适当的语言表达自己的愿望。
3. 技能目标：通过活动，提高幼儿的口语表达能力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿敢于表达自己的愿望，培养口语表达能力。
难点：学会用恰当的语言和方式表达愿望，培养想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：愿望卡片、故事书、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿谈论自己的愿望，激发兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解愿望的概念，让幼儿理解愿望的含义。
（2）通过故事，让幼儿学会表达自己的愿望。
（3）分组讨论，让幼儿互相表达彼此的愿望。
（4）创设情境，让幼儿独立表达自己的愿望。
3. 巩固部分：（1）愿望卡片游戏：让幼儿制作愿望卡片，提高口语表达能力。
（2）愿望接力：分组进行愿望接力游戏，培养幼儿的想象力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在活动中的收获。
2. 尝试用所学的方式，表达对家人的愿望。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度，鼓励每个幼儿表达自己的愿望。
针对不同孩子的特点，给予个别化的指导，使他们在活动中得到充分的锻炼。
注重教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的自信心和表达能力。
2. 关注幼儿在讨论和游戏中的表现，评估他们的理解和应用能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中表达愿望的情况。
七、教学拓展：1. 开展“我的愿望”主题班会，让幼儿在班级分享自己的愿望。
2. 举办“小小许愿树”活动，让幼儿在树上挂上自己的愿望卡片。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的愿望表达和实现过程。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感需求，尊重他们的个性差异。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 教学内容应贴近幼儿的生活，易于他们理解和接受。
大班语言我的愿望教案
大班语言我的愿望教案
教学目标
1.学生能够口头表达自己的愿望；
2.学生能够理解其他同学的愿望；
3.学生能够使用简单的句型表达自己的愿望；
4.学生能够运用所学语言与同学进行交流。
教学准备
1.愿望大字卡片；
2.学生手工制作的愿望贺卡；
3.愿望照片墙。
课堂活动
活动一（引入活动）：
老师在课堂上放置一个装满了不同愿望的愿望照片墙，要求学生请找出并贴上自己的愿望照片。
集体欣赏时，老师鼓励学生向其他同学分享自己的愿望。
活动二（教学内容）：
老师向学生呈现大字卡片“我想要……”及“我希望……”，并要求学生在白板上书写自己的愿望，鼓励学生多做一些思考与规划，例如：5年后、10年后等。
活动三（练习活动）：
学生手工制作愿望贺卡，要求学生在贺卡上写下自己未来的美好愿望，学生可以自由发挥用中文或图片等方式。
活动四（交流活动）：
学生围坐在一起，随机展示自己的愿望贺卡，使用简单句型表达自己的愿望，例如：“我想要（或希望）……”，然后其他同学进行回应。
大家可在愿望方面互相讨论与建议。
课后总结
本次教学主要让学生通过多种方式表达自己的愿望，目的在于帮助学生对自己未来有更加深刻的了解，并学习使用简单语言表达自己的想法和需求，提高了学生的口头表达能力，增强了学生对中文语言的兴趣和自信。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握表达自己愿望的词汇和句型，如“我希望”，“我梦想”等。
1.2 技能目标：培养学生能够用英语表达自己的愿望，并进行简单的交流。
1.3 情感目标：引导学生积极思考自己的愿望，培养学生的梦想意识和行动力。
第二章：教学内容2.1 词汇：愿望（wish）、梦想（dream）、希望（hope）、目标（goal）2.2 句型：我有一个愿望/梦想/希望/目标是……-我希望/梦想/希望/目标能够……第三章：教学过程3.1 热身（5分钟）：让学生自由交谈，询问他们的周末计划，引导他们思考自己的愿望。
3.2 课堂活动（20分钟）：让学生分成小组，讨论并分享自己的愿望。
鼓励他们用英语表达，并练习使用句型。
3.3 巩固练习（10分钟）：让学生进行愿望表达的练习，如角色扮演、填空题等。
第四章：教学评估通过学生在课堂上的参与度、练习的完成情况以及他们的愿望表达，对学生的学习效果进行评估。
第五章：教学延伸引导学生思考如何实现自己的愿望，鼓励他们制定计划并付诸行动。
可以进行相关的主题活动，如“我的梦想板报”、“我的目标计划书”等。
第六章：教学资源6.1 教材：《新概念英语》第二册Lesson 7: "A Piece of Cake"6.2 辅助材料：愿望表达的图片卡愿望表达的句子模板梦想实现的行动计划模板第七章：教学步骤7.1 引入（5分钟）：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考自己的愿望。
7.2 新课内容（15分钟）：讲解《新概念英语》第二册Lesson 7: "A Piece of Cake" 中的相关词汇和句型，让学生通过例句学习如何表达自己的愿望。
7.3 实践练习（10分钟）：让学生分组进行角色扮演，模拟情景，练习使用所学的词汇和句型表达自己的愿望。
第八章：作业布置8.1 作业内容：要求学生写一篇短文，描述自己的愿望，并思考如何实现它。
大班语言我的愿望教案
大班语言我的愿望教案大班语言教学是比较重要的环节，语言是人类沟通交流的工具，是我们与世界相连的桥梁。
因此我们应该注重在大班教学中注重培养孩子的语言能力。
每个孩子都会有自己的愿望，也都希望能够实现自己的愿望，今天我将结合我的班级实际，以我的愿望为主题，撰写一篇大班语言教案。
一、教学目标：通过本节课的学习，让幼儿们思考自己的愿望，进而用语言表达出来。
主要目的如下：1、培养幼儿们的想象力和表达能力。
2、让幼儿们学会用简单的语言表达自己的愿望。
3、让幼儿们明确自己的愿望，积极地去实现这些愿望。
二、教学过程：1、热身活动为了使幼儿们能够有效地参与到本节课的学习之中，我们先从简单的热身活动开始。
老师可以让幼儿们做些简单的体操活动，比如手臂向上举、向下弯等这样的活动，以激发幼儿们的体能。
2、开课导入在热身活动之后，我们可以让幼儿们坐在椅子上，然后问一下幼儿们：你们最喜欢做什么？接着老师可以让幼儿们用简单的语言表达自己的回答，如果幼儿们有些表达不清楚的地方，老师还可以给予适当的引导。
3、听启示在幼儿们自己表达完后，教师可以把孩子们的话总结一下，比如说别人喜欢画画，喜欢唱歌等等，以此来引导幼儿们进入主题。
4、技能训练下一步骤我们可以让幼儿自己表达自己的愿望。
在表达愿望之前，我们需要让幼儿们有所准备。
首先让幼儿看一段小视频，这段视频可以是一些幼儿的憧憬，比如说“我想在海边玩沙子”这样的话，这样就能让幼儿们明确自己的愿望，以及愿望的方向。
然后让孩子们分组进行表达愿望的活动，每个组长发言，言简意赅的介绍自己的愿望。
如果孩子们还不能自如的表述情感，可以将这一环节单独挖出来，让孩子们进行表达练习，鼓励孩子们多加练习。
5、展示评价在幼儿们自己表达愿望之后，老师可以对幼儿们的表现进行反馈和点评。
对于表达不清的幼儿，可以进行适当的点拨和纠正，以达到更好的效果。
同时也可以表扬那些表达清晰的孩子，以激励他们以后更多地表达自己的意愿。
大班语言教案我的愿望
大班语言教案--我的愿望一、教学目标1. 引导幼儿表达自己的愿望，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿想象力，激发幼儿积极向上的心态。
3. 增进幼儿之间的交流，培养幼儿的合作意识。
二、教学内容1. 引导幼儿谈论自己的愿望。
2. 通过故事、讨论等方式，让幼儿了解实现愿望需要努力。
3. 开展相关活动，让幼儿体验实现愿望的喜悦。
三、教学重点1. 帮助幼儿学会表达自己的愿望。
2. 培养幼儿积极向上的心态。
四、教学难点1. 引导幼儿用恰当的语言表达愿望。
2. 激发幼儿为实现愿望而努力的决心。
五、教学准备1. 故事课件：《小猪的愿望》2. 愿望卡片3. 画笔、画纸等绘画工具4. 音乐《实现梦想》教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿谈论自己的愿望。
（1）提问：小朋友们，你们有什么愿望呢？（2）引导幼儿用“我希望……”的句式表达愿望。
二、故事分享《小猪的愿望》（10分钟）1. 讲述故事，引导幼儿关注小猪的愿望及其努力过程。
2. 讨论：小猪为实现愿望做了哪些努力？3. 引导幼儿思考：实现愿望需要什么？三、愿望卡片制作（10分钟）1. 发放愿望卡片，邀请幼儿在卡片上绘制自己的愿望。
2. 引导幼儿用语言描述自己的愿望，并写在卡片上。
四、分享愿望（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的愿望卡片，并分享愿望。
2. 引导幼儿互相鼓励，为彼此的愿望加油。
五、音乐活动《实现梦想》（5分钟）1. 播放音乐，让幼儿跟随音乐一起舞蹈。
2. 引导幼儿边舞蹈边说出自己的愿望，激发为实现愿望而努力的决心。
教学延伸：邀请幼儿在家与父母一起讨论愿望，并制定实现愿望的计划。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的表达需求，引导幼儿用恰当的语言表达愿望。
注重培养幼儿积极向上的心态，激发幼儿为实现愿望而努力的决心。
在活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们在家的表现，为下一节课做好准备。
六、教学内容1. 通过讨论和分享，让幼儿了解不同愿望的实现可能性。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用“我的愿望”这一主题进行表达。
2. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过教学活动，培养学生积极向上的心态，激发他们的学习兴趣。
二、教学内容：1. 单词：愿望（wish）、梦想（dream）、希望（hope）、理想（ideal）2. 短语：追求梦想（pursue dreams）、实现愿望（fulfill wishes）、保持希望（mntn hope）、树立理想（set ideals）3. 句型：What is your wish/dream/hope/ideal? 和I wish/dream/hope/idea to三、教学重点与难点：1. 重点：单词“愿望”、“梦想”、“希望”、“理想”以及短语“追求梦想”、“实现愿望”、“保持希望”、“树立理想”的运用。
2. 难点：如何引导学生运用英语表达自己的愿望、梦想、希望和理想，并能够进行适当的延伸。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学会表达自己的愿望。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、分享，激发学生积极参与课堂的兴趣。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学会运用所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：以一个问题引发学生思考：“如果你可以许一个愿望，你会许什么？”让学生发表自己的看法。
2. 新课内容：介绍单词“愿望”、“梦想”、“希望”、“理想”以及短语“追求梦想”、“实现愿望”、“保持希望”、“树立理想”。
3. 实例展示：通过展示一些名人的成功故事，让学生了解他们是如何追求自己的梦想和理想的。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论并分享自己的愿望、梦想、希望和理想。
5. 句型练习：让学生运用所学句型“What is your wish/dream/hope/ideal? 和I wish/dream/hope/idea to”进行对话练习。
大班语言我的愿望教案
大班语言我的愿望教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿表达自己愿望的能力，激发幼儿积极向上的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解愿望的概念，学会用恰当的语言表达自己的愿望。
3. 技能目标：培养幼儿倾听他人愿望的能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1. 主题：我的愿望2. 故事：《我的愿望》3. 讨论：幼儿的愿望三、教学重点1. 让幼儿能够明确自己的愿望，并学会用语言表达。
2. 培养幼儿倾听他人愿望，学会尊重和理解他人。
四、教学难点1. 如何引导幼儿正确表达自己的愿望。
2. 如何让幼儿理解并尊重他人的愿望。
五、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事《我的愿望》，引发幼儿对愿望的兴趣。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达和分享自己的愿望。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在实际情景中学会表达和尊重他人愿望。
六、教学准备1. 物质准备：故事课件《我的愿望》、愿望卡片、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
七、教学过程1. 导入：讲述故事《我的愿望》，引导幼儿关注故事中的主人公的愿望。
2. 基本部分：a. 讨论：让幼儿分享自己的愿望，鼓励幼儿用语言表达。
b. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际操作中学会表达和尊重他人愿望。
c. 小组讨论：引导幼儿倾听他人愿望，学会理解和支持他人。
3. 拓展部分：a. 制作愿望卡片：让幼儿通过绘画的方式，表达自己的愿望。
b. 愿望展示：组织幼儿展示自己的愿望卡片，鼓励幼儿分享愿望。
八、作业设计1. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起讨论，记录下家长的愿望，并思考如何帮助实现。
2. 课堂作业：完成愿望卡片制作。
九、教学评价1. 情感态度：评价幼儿在活动中是否能积极表达自己的愿望，尊重他人愿望。
2. 认知理解：评价幼儿是否能理解愿望的概念，掌握表达愿望的技巧。
3. 技能掌握：评价幼儿在活动中，是否能倾听他人愿望，提高口语表达能力。
十、教学反思1. 反思教学目标：检查是否达到预期情感、认知、技能目标。
大班语言我的愿望教案
大班语言我的愿望教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：让幼儿能够积极参与活动，对“我的愿望”主题产生兴趣。
1.2 活动准备：多媒体课件、图片、愿望卡片等。
1.3 活动过程：（1）教师通过多媒体课件展示不同人物的愿望图片，引导幼儿观察并分享他们的愿望。
（2）邀请幼儿谈谈自己的愿望，让幼儿感受到表达愿望的重要性。
（3）教师分发愿望卡片，引导幼儿在卡片上绘制自己的愿望。
1.4 活动延伸：让幼儿将自己的愿望卡片悬挂在主题墙上，供大家欣赏和交流。
第二章：我的愿望是什么2.1 活动目的：让幼儿能够明确自己的愿望，并学会用语言表达。
2.2 活动准备：愿望卡片、图片、多媒体课件等。
2.3 活动过程：（1）教师邀请幼儿分享自己的愿望卡片，让幼儿描述自己的愿望。
（2）通过多媒体课件展示不同人物的愿望，引导幼儿学会倾听和理解他人的愿望。
（3）组织幼儿开展“愿望接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步表达和理解彼此的愿望。
2.4 活动延伸：让幼儿在家庭作业中记录下自己的愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达。
第三章：愿望能实现吗3.1 活动目的：让幼儿了解愿望的实现需要努力和付出，培养幼儿积极向上的心态。
3.2 活动准备：故事课件、图片、愿望卡片等。
3.3 活动过程：（1）教师讲述一个关于愿望实现的故事，引导幼儿明白愿望的实现需要努力。
（2）邀请幼儿分享自己的愿望，让幼儿讨论实现愿望的途径和方法。
（3）组织幼儿开展“努力实现愿望”的实践活动，如手工制作、户外运动等。
3.4 活动延伸：让幼儿在家庭作业中制定一个实现愿望的计划，并记录下自己的努力过程。
第四章：学会关心和帮助他人4.1 活动目的：让幼儿学会关心他人的愿望，并愿意主动帮助他人。
4.2 活动准备：故事课件、图片、愿望卡片等。
4.3 活动过程：（1）教师讲述一个关于关心和帮助他人的故事，引导幼儿体会帮助他人的快乐。
（2）邀请幼儿分享自己的愿望，让幼儿讨论如何帮助他人实现愿望。
《口语交际教学之我的愿望教学设计与反思》
《口语交际教学之我的愿望教学设计与反思》
一、教学目标
1.让学生学会用简单的语言表达自己的愿望。
2.培养学生的口语表达能力和想象力。
3.激发学生为实现愿望而努力的动力。
二、教学重难点
1.重点：表达自己的愿望，说出为什么有这个愿望。
2.难点：用清晰、流畅的语言表达自己的想法。
三、教学方法
讨论法、演讲法、启发法。
四、教学过程
1.导入
播放一段关于愿望的视频或讲述一个实现愿望的故事，引出本节课的主题。
2.讨论愿望
（1）组织学生讨论自己的愿望是什么。
（2）让学生说一说为什么有这个愿望。
3.演讲展示
（1）请几位学生上台进行演讲，分享自己的愿望。
（2）其他学生进行评价，提出建议。
4.总结归纳
总结本节课的学习内容，鼓励学生为实现愿望而努力。
教学反思：
讨论和演讲活动激发了学生的想象力和表达欲望，但有些学生在演讲时比较紧张，语言不够流畅。
下次教学可以提前让学生做好准备，多进行一些放松训练。
同时，可以让学生把自己的愿望写下来，制作成愿望卡片，激励自己不断努力。
我的个愿望教案
我的个愿望教案教案标题：我的个愿望教案教案目标：1. 帮助学生了解并表达自己的个愿望。
2. 提供学生描述个愿望的语言和句型。
3. 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的个愿望。
教案步骤：引入：1. 引入话题：通过展示一张描绘未来愿望的图片或短视频，激发学生对个愿望的兴趣和思考。
2. 提问学生：你们有没有什么个愿望？你们想要实现什么样的梦想？主体：3. 词汇介绍：教授与个愿望相关的词汇，如“梦想”(dream)、“目标”(goal)、“希望”(hope)等。
4. 句型展示：提供几个描述个愿望的句型，如“I hope to…”、“My dream is to…”等，并解释其用法和结构。
5. 练习活动：让学生自由写下自己的个愿望，并鼓励他们使用所学的句型和词汇进行表达。
6. 分享和讨论：学生可以与同桌或小组分享自己的个愿望，并相互讨论如何实现自己的愿望。
拓展：7. 听力活动：播放一段关于某位成功人士实现个愿望的故事，让学生听后回答相关问题，以加深对个愿望实现的认识。
8. 写作练习：要求学生写一篇关于自己个愿望的短文，包括愿望的具体内容、原因以及实现愿望的计划。
总结：9. 总结所学内容：回顾今天学习的词汇、句型和表达个愿望的方法。
10. 鼓励学生：鼓励学生积极追求自己的个愿望，并相信通过努力和坚持可以实现自己的梦想。
教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与程度。
2. 句型运用：检查学生在写作和口语表达中是否能正确运用所学的句型和词汇。
3. 写作成果：评估学生完成的个愿望短文的内容和语言表达的准确性。
教案扩展：1. 可以邀请一位成功人士或专业人士来讲解如何实现个愿望，并分享他们自己的经验和故事。
2. 学生可以组织一个小型展览，展示自己对个愿望的理解和表达，包括绘画、手工制作、写作等形式。
教案注意事项：1. 确保教学内容与学生的年龄和学习水平相适应。
2. 鼓励学生多样化的个愿望，尊重每个学生的意愿。
我的心愿教案9篇
我的心愿教案9篇老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，按要求每个老师都应该在准备教案课件。
学生课堂反应会在老师教案里体现出来。
接下来请大家看看编辑为大家推荐的“我的心愿教案”，如果您想要随时查看本文请将其收藏起来！我的心愿教案篇1一、教材说明本文是一篇童话故事。
全文共15个自然段，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。
听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。
这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。
故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。
二、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、理解小云雀为什么会产生这样的心愿，为什么“森林实在是太重要了”。
能用“可以……也可以……”造句。
3、让学生在有感情的朗读中认识到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并体会人类植树造林的美好心愿。
4、培养学生的环保意识。
三、教学重难点1、分角色朗读课文，使学生真正理解小云雀的心愿，以及为什么说“森林实在太重要了”。
2、通过体会森林的重要性，进而激发学生爱护森林和保护环境的情感。
四、教学准备多媒体。
五、教学过程（一）激情导课1、这节课，我们继续学习第19课——生齐读课题2、通过上节课的学习，我们知道了小云雀的心愿是，引读第14自然段。
（板书：沙漠绿洲）3、小云雀之所以有这样的心愿，是因为它和妈妈经历了一次难忘的旅行，认识到“森林实在是太重要了”。
为什么说“森林实在是太重要了”呢？这节课我们就一起去和小云雀感受一下。
（二）民主导学1、任务呈现为什么说“森林实在是太重要了”。
学习策略一：①自由朗读第2～4自然段，划出小云雀看到景象的句子，把自己的感受写下来。
②同桌间交流感受。
2、自主学习①先学生自由朗读第2～4自然段，划出小云雀看到的景象的句子，把自己的感受写下来。
②同桌间交流感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表达我的愿望教案
教学目标：
1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.展开想象，自由写作，提高学生写作能力。
3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学重点、难点：让学生说真话、表真情。
教学时数:三课时
第一课时
一、导入：
1.播放歌曲《种太阳》。
这首歌主要写了什么？
2.你的愿望是什么呢？（板书题目：我的愿望）
二、理清写作顺序。
1.同学们的愿望各不相同，你为什么会有这个愿望呢？
2.如果你的愿望实现了，你打算怎么做呢？
三、学生口述，指导表达。
1.学生思考如何写作。
2.指名口述，师生评议。
第二课时
教学内容：写草稿。
让学生根据第一课时说的内容，写草稿。
第三课时
教学内容：作文讲评。
一、总结这次作文的情况。
指出共同的优点和不足。
二、朗读优秀习作，全班评议。
三、小组同学相互交流彼此作文情况。