人教版三年级美术上册《第9课天然的纹理》PPT
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最新人教版美术三年级上册第9课《天然的纹理》优质课件
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
教师示范
用 树 叶 作 出 漂 亮 的 作 品
学生实践
根据你带来的工具材料，能用纹理的方法，创作一幅作品吗？ 先来看看作业要求。（给你的作品取个好听的名字。注意你的构 图、色彩搭配）
展示评价
评价要求： （1）介绍自己的作品：说一说你表现了哪些
材料的纹理？运用了什么表现方法？ （2）评一评，你最喜欢谁的作品？哪里值得
你学习？你还能给其他学生的作品提出建议吗？
拓展延伸
纹理具有特殊的美感，在生活中运用也非常广泛。 你觉得这种纹理运用经常出现在生活中的哪些地方？ （欣赏生活中的纹理）同学们都很好地表达了自己对纹 理的理解，生活中的美丽远远比我们想象的要多，只是 需要我们用心去发现，就会发现美就在我们身边，鼓励 学生大胆创意构思，运用不同的工具与材料，选择喜欢 的方法创作出多种多样的纹理。
方法一：油画棒或铅笔拓印
白纸的下面垫着一片树叶。 把纸覆盖在物体上面，用蜡笔、 铅笔或油画棒轻轻涂擦，漂亮 的肌理就在纸上出现了。
新课讲授
铅笔拓印作品
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方法二：水粉颜料拓印
想一想：在印制的过程中 需要注意什么？
涂色时水粉的掌握； 印制时不要移动位置。
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水粉颜料拓印作品
新课讲授
水粉颜料拓印作品
人教版美术三年级上册
第九课 天然的纹理
三年级上册
游戏导入
百宝箱
新课讲授
猜一猜这是什么纹理？
新课讲授
新课讲授Biblioteka 新课讲授猜一猜这是什么纹理？
新课讲授
猜一猜这是什么纹理？
新课讲授
猜一猜这是什么纹理？
新课讲授
猜一猜这是什么纹理？
人教版三年级美术：《天然的纹理》课件
看了这些图片你发现它 们都有什么共同的特点？
画1-3种你喜欢的纹理。
除了绘画， 我们还可以用什 么方法来表现天 然的纹理呢？
回家试一试用更惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
画1-3种你喜欢的纹理。
除了绘画， 我们还可以用什 么方法来表现天 然的纹理呢？
回家试一试用更惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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You made my day!
我们，还在路上……
三年级上册美术课件-9《 天然的纹理》 人教新课标(2014秋)(共15张PPT)
1、探索物体天然的纹理特征 2、对创作作品进行品析
观察物体说说 它们的纹理特征
欣赏天然纹理的创作作品并讨论创作的方法
1、触摸纹理，说说感觉 2、触摸纹理，猜猜物体
探讨天然纹理怎样表现在画纸上的方法
1、学生讨论 2、教师总结并演示
1、白纸的下面垫着一片 树叶。把纸覆盖在物体上 面，用蜡笔、铅笔或油画 棒轻轻涂擦，漂亮的肌理 就在纸上出现了
揉皱的纸出现了很 多的纹理，在皱的 纸上涂颜色，再拓 印，（有的涂，有 的不涂）颜色可以 涂成渐变色、类似 色或者对比色，也 会有特殊的纹理效 果。
探讨创作纹理方法的多样性
（1）湿染法：用水把纸打湿，滴几滴颜料，看看颜料 发生了什么变化？
颜料在水的作用下会渗开来，形成特殊的效果。如 果底色是有其他颜色的，效果又会如何呢？留给你自 己去尝试。 （2）刮画法：挤出颜料，用笔稍微铺开，直接拿出梳 子刮波浪。 你能看出来这种方法的特点吗？（颜料很厚，很干， 刮的工具要尖锐一些。） （3）吹色法：在吹色的时候，我们可以根据自己的需 要，有方向性的吹，形成你需要的形状。
2、用水粉颜料涂于物体表面， 将纸覆盖其上再印出纹理： 还是这片树叶，老师还有一 个很有趣的方法把它的纹理 表现出来。
1、笔要干，沾点颜料，颜料也要干，不加 水，而且颜料要少一点，均匀地涂在树叶的 背面，因为树叶背面的纹理更清晰。
2、涂好后，印在纸上，印的时 候，尽量不移动，压得用力一些， 每个角落都要压到，然后轻轻拿 起来，菜叶的纹理就印出来了
学生创作
• 要求根据你带来的工具材料，选择喜欢的方法，尝试表现天然 的纹理。
• （1）选择纹理清楚、凹凸明显的材料。 • （2）涂水粉颜色时注意均匀、和水分的掌握 • （3）注意纹理的颜色与底色的选择，深浅搭配、鲜艳醒目。 • （4）注意保持环境的整洁与卫生。
观察物体说说 它们的纹理特征
欣赏天然纹理的创作作品并讨论创作的方法
1、触摸纹理，说说感觉 2、触摸纹理，猜猜物体
探讨天然纹理怎样表现在画纸上的方法
1、学生讨论 2、教师总结并演示
1、白纸的下面垫着一片 树叶。把纸覆盖在物体上 面，用蜡笔、铅笔或油画 棒轻轻涂擦，漂亮的肌理 就在纸上出现了
揉皱的纸出现了很 多的纹理，在皱的 纸上涂颜色，再拓 印，（有的涂，有 的不涂）颜色可以 涂成渐变色、类似 色或者对比色，也 会有特殊的纹理效 果。
探讨创作纹理方法的多样性
（1）湿染法：用水把纸打湿，滴几滴颜料，看看颜料 发生了什么变化？
颜料在水的作用下会渗开来，形成特殊的效果。如 果底色是有其他颜色的，效果又会如何呢？留给你自 己去尝试。 （2）刮画法：挤出颜料，用笔稍微铺开，直接拿出梳 子刮波浪。 你能看出来这种方法的特点吗？（颜料很厚，很干， 刮的工具要尖锐一些。） （3）吹色法：在吹色的时候，我们可以根据自己的需 要，有方向性的吹，形成你需要的形状。
2、用水粉颜料涂于物体表面， 将纸覆盖其上再印出纹理： 还是这片树叶，老师还有一 个很有趣的方法把它的纹理 表现出来。
1、笔要干，沾点颜料，颜料也要干，不加 水，而且颜料要少一点，均匀地涂在树叶的 背面，因为树叶背面的纹理更清晰。
2、涂好后，印在纸上，印的时 候，尽量不移动，压得用力一些， 每个角落都要压到，然后轻轻拿 起来，菜叶的纹理就印出来了
学生创作
• 要求根据你带来的工具材料，选择喜欢的方法，尝试表现天然 的纹理。
• （1）选择纹理清楚、凹凸明显的材料。 • （2）涂水粉颜色时注意均匀、和水分的掌握 • （3）注意纹理的颜色与底色的选择，深浅搭配、鲜艳醒目。 • （4）注意保持环境的整洁与卫生。
《天然的纹理》PPT教学课件
学一学（拓印）
1、将颜料均匀的涂在树叶 表面。 2、将树叶印在纸上，印的 时候不要移动，用力压一 会儿，每个角落都要压到。 3、轻轻把树叶拿起来，树 叶的纹理就印出来了。
做一做
今天我们就用拓印的方法完成一幅 完整的作品。
3. 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 7. 年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 5. 用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 12. 无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 4. 在最需要奋斗的年华里，你应该爱一个能带给你动力的人，而不是能让你筋疲力竭的人。 7、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 10. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 14. 使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。 14. 一个公司最大的成本是没有训练过的业务员。 3. 今天我在这儿发现很多选手有这么一个趋势，数字张嘴就来，没有经过思考，没有经过真实的东西，要把自己真实的数字说出来。 20. 当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的草莓。 15. 竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。 6. 懒鬼起来吧!别再浪费时间，将来在坟墓内有足够的时间让你睡的。 7. 品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。 关于克服困难的自我激励语录
把颜料均匀地涂在被印的物体外表然后将物体往纸上一压就印上去了