道德与法治《大家的“朋友”》PPT课件-完美版4

活动二 善待我们的“朋友”
（一）倾听“朋友”的烦恼 看看我们的“朋友”遇到了哪些烦恼？
活动二 善待我们的“朋友”
公共汽车站牌上贴 上了各类小广告， 既不美观还影响为 乘车人指路。
活动二 善待我们的“朋友”
公园里的长椅，由于 人们的不文明使用， 出现断裂，觉得自己 已经“伤筋断骨”
活动二 善待我们的“朋友”
（二）善待“朋友”的方法 公共设施是为我们服务的，如果得不到善待，它们 的委屈可想而知。我们该怎样爱护它们呢？请你代 表这些“朋友”，说说它们的心声吧。
活动二 善待我们的“朋友”
我最怕小朋友们调 皮时，用弹弓或小 石头来砸我！ 。
活动二 善待我们的“朋友”
我喜欢人们平时把我擦 得干干净净。我最不喜 欢有人在我“脸”上乱 刻乱画，在我“身”上 乱蹦乱跳。
垃圾桶被拆下来扔 到了一边，弄得自 己“头破血流”。
活动ห้องสมุดไป่ตู้ 善待我们的“朋友”
请对学校和家庭附近的公共设施进行调查，通过 调查你们还发现了哪些公共设施受到了破坏？把 调查结果向大家说一说。
活动二 善待我们的“朋友”
你怎么看待破坏公共设 施这种行为？说说自己 的想法。
活动二 善待我们的“朋友”
破坏公共设施是一种违法行为，根据《中华人民 共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃 、损坏路面井盖、照明等公共设施的，处五日以 下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五 日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款
破坏公共设施是一种不道德的行为， 这种行为会给人们带来不便，给社会 带来不好的影响。
活动二 善待我们的“朋友”
破坏公共设施是一种违法行为，是一种不道德的 行为，公共设施被破坏以后不仅给人们的生活带 来了不便，甚至还会危及人们的生命安全。大家 请看教材P54阅读角。
看完这则材料你有什么想要说的吗？
活动二 善待我们的“朋友”
你知道公园中的这些公共设施都有什么作用吗？
当你行走在公园里， 想坐下休息，我会张 开双臂，让你坐下来 歇一歇。
活动一 认识我们的“朋友”
当你想扔掉手中的垃圾 时，我会笑眯眯地对你 说：“扔到我这里保持 街道的清洁！”
活动一 认识我们的“朋友”
漆黑的夜晚，我为人 们照亮回家的路。
活动一 认识我们的“朋友”
活动一 认识我们的“朋友”
小叮当又饿又渴，便拿出自 己带的干粮吃了起来。吃完 后，他想扔掉手中的垃圾， 四处都找不到垃圾箱。小叮 当还想给妈妈打个电话，但 找不到公用电话……
活动一 认识我们的“朋友”
小叮当还会遇到哪些不 方便？谁能把故事接着 讲下去？
活动一 认识我们的“朋友”
没有了公共设施，我们的生活多了很多不便，公 共设施的作用可真大呀。我们来举办一个“新型 公共设施设计大赛吧，可以是对现有公共设施的 改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。 请展开想象的翅膀，把你们的设计方案写下来或 画下来。
大家的“朋友”
同学们知道这是什么地方吗？
为了创建文明城市， 政府给公园增添了许多设 施，你能说出这些设施的 名字吗？
这些设施是为了方便大家的生活而在公共场所 供大家使用的，被称为“公共设施”。它们就像我 们的朋友样，每天默默地帮助我们。今天我们就 来走近这些“朋友”，感受一下它们的喜怒哀乐。
活动一 认识我们的“朋友”
这些“朋友”的作用可真多呀！我们几乎每天都离不 开它们，如果没有这些公共设施，我们的生活会是 什么样子呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。
活动一 认识我们的“朋友”
小叮当来到一个没有公共设施的 国度。他在路上走了很久，想乘 坐公共汽车， 但没有找到。步 行的人们告诉他，这里从来就没 有公共汽车。小叮当走啊走啊， 实在走不动了，想坐下来休息一 下，但到处找不到休息椅，他只 好席地而坐。
活动二 善待我们的“朋友”
我们听到了这些“朋友”的心声，它们需要我们去 爱护，小组讨论爱护公共设施的方案并记录。
活动二 善待我们的“朋友”
你是否损坏过公共设施？ 今后应当怎样爱护这些特 殊的“朋友”？
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。