口算除法PPT

【学习重点】
掌握用整十数除整十数或几百几十数 （商一位数）的口算方法。
【学习难点】
理解用整十数除整十数或几百几十数 （商一位数）的口算算理。
一、新课导入
复习导入 给小动物们找家。
300
200
70
80
600
40
400÷5
360÷9 1800÷6 280÷4 2400÷4
800÷4
二、探索新知
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
5.估算下面各题。
139÷70≈ 2 362÷60≈ 6
239÷40≈ 6
561÷80≈ 7
6.括号里最大能填整数几。
( 3 )×40＜140
( 4 )×50＜210
( 3 )×60＜190 ( 8 )×70＜570
7.
240÷30＝8（包） 答：要捆8包。
8.学校组织同学们到植物园参观，二年级有 150人，每辆车可以坐50人，需要几辆车？
80÷20＝ 同学们，题目中已知 为什么用除法计算？ 怎样列式？ 的是什么？要求的是 什么？
题目中已知一共有 因为 里有几个20，就可 8080 面彩旗，每班分 80÷20 以分给几个班，所以用 20面，要求“可以 除法计算。 分给几个班”。
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20＝ 4（个） 80÷20等于几？你 是怎么想的？
60
60÷20我是这么想的：6÷2＝3， 所以60÷20＝3。 62÷20我是这么想的：把62看成 60，60÷20＝3，所以62÷20≈3。
150÷50＝ 3
你知道150÷50等于几 吗？你是怎么想的？
（ 3 ）个50是150， 150÷50＝（ 3 ）。
15÷5＝（ 3 ）， 150÷50＝（ 3）。
150÷50=3（辆） 答：需要3辆车。
四、课堂小结
20×4=80 80÷20＝ 4
8÷ 2＝ 4
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
在探索口算方法的过程时，引导学生 从不同的角度思考问题。另外，无论是用 想乘法算除法还是把除数转化为一位数的 除法，对学生的后面学习都是有用的，所 以特别对学生说明，用自己喜欢的方法口 算，学生不但学得轻松，又通过倾听和交 流得到了发展和能力上的提高。
2.帮小动物回家。
4 9 4 4 9 8 2 5
3.练一练。
30×2 ＝ 60 60÷30＝ 2
40×3＝ 120
80×3＝ 240
120÷40＝ 3
240÷80＝ 3
90×5＝ 450
450÷90＝ 5
4.填下列表格。
30 180 270 ÷30 1 6 9 80 200 280 ÷40
2 5 7
（ 4 ）个20是80， 80÷20＝（ 4 ）。
8÷ 2＝ 4， 80÷20＝4。
想一想
83÷20≈ 4 80 80÷19≈ 4 20
口算下面各题 60÷20＝ 3 90÷30＝ 3 40÷20＝ 2 100÷20＝ 5 62÷20≈ 3 93÷30≈ 3 90 42÷20≈ 2 40 103÷20≈ 5 100
想一想
122÷30≈ 4 120 120÷28≈ 4
30
口算下面各题
180÷30＝ 6 240÷40＝ 6 420÷60＝ 7 210÷30＝ 7
184÷30≈ 6
240÷37≈ 6 420÷62≈ 7 210÷29≈ 7
180
40
60
30
三、巩固提高
1.口算下面Hale Waihona Puke Baidu题。
20×3= 60 40÷2= 20 60×8= 480 120÷3= 40 10×5= 50 80÷4= 20 80×70= 5600 200÷4= 50
除数是两位数的除法
1.口算除法
R· 四年级上册
1.理解和掌握整十数除整十数或几百 几十数（商一位数）的口算方法，能 【学习目标】 正确进行口算，并能结合具体情景进 行除法的估算。
2.通过交流探索的过程，提高学生的 口算能力，培养学生分析问题和解决 问题的能力。 3.感受数学与生活的联系，培养学生 热爱数学的积极的情感。