初中英语语法知识—非谓语动词的知识点
初中英语语法非谓语动词总结
初中英语语法 非谓语动词总结非谓语动词主要包括不定式、非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。
动名词和现在分词。
为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语、宾语、宾语宾语补足语、补足语、定语、定语、定语、状语、状语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。
义。
1．不定式和动名词作主语的区别．不定式和动名词作主语的区别(1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。
Smoking is prohibited(禁止禁止)here ．这里禁止抽烟。
(抽象) It is not very good for you to smoke so much ．你抽这么多烟对你身体很不好。
(具体) (2)动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。
不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。
Climbing mountains is interesting ．爬山很有趣。
(经验) Driving a car during the rush hour is tiring ．在高峰时刻开车令人厌烦。
(经验) (3）不定式做主语，一般用it 当形式主语，把作主语的不定式短语后置。
It took me only five minutes to finish the job. 2．不定式、动名词和分词作表语的区别(1)不定式作表语不定式作表语1)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。
To do two things at a time is to do neither ．--次做两件事等于未做。
次做两件事等于未做。
What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。
初中英语语法非谓语动词
It is good of you to help me with my English. 你真好，帮助我学英语。 (强调you的特征=You are good to help me.) It is good for you to give up smoking. 戒烟对你有好处。 (强调的是give up smoking这一行为= For you to give up smoking is good.)
F、作定语（必须后置）
I have something to say . It’s the best way to help him .
1、had better 后 2、使让动词 make , let , have 用于主动语态时。 3、感官动词see, hear , watch , feel , notice 用在 “经常”的主动语态时。
Looking at a crowded street Listening to my own heart beat So many people all around the world Tell me where do I find someone like you girl Take me to your heart take me to your soul Give me your hand before I’m old Show me what love is - haven’t got a clue Show me that wonders can be true They say nothing lasts forever We’re only here today Love is now or never Bring me far away Take me to your heart take me to your soul Give me your hand and hold me Show me what love is - be my guiding star It’s easy take me to your heart Standing on a mountain high Looking at the moon through a clear blue sky I should go and see some friends But they don’t really comprehend Don’t need too much talking without saying anything All I need is someone who makes me wanna sing
初中英语非谓语动词全总结
初中非谓语动词全总结一. 非谓语动词的含义非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
二. 非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
具体形式如下：1. 不定式：to do（表示主动，并且一般表示将来）例如：The teacher told us to do morning exercises .老师让我们做早操。
2. 动名词：doing （表示主动）例如：Travelling in space by ordinary people will be common in the future.在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。
3. 现在分词：doing （表示主动和进行）例如：He sat there，reading a newspaper.他坐在那里，读着一张报纸。
4. 过去分词：done及物动词的过去分词表示被动或完成；不及物动词的过去分词表示主动或完成。
polluted river 被污染的河流（及物动词pollute和river之间是被动关系，即“河流被污染”）fallen leaves 落叶（不及物动词fall和leaves之间是主动关系，即“叶子落下来”）注意：非谓语动词本身不能表示现在和过去。
非谓语动词表示进行和将来是相对于谓语动作来说的：和谓语动作同时发生表示进行；发生在谓语动作之后表示将来三. 非谓语动词的作用非谓语动词除去不能做谓语之外，其它所有成分都可以做。
具体如下。
1. 不定式：做主语、宾语、表语、定语、状语和补语。
To learn a foreign language is difficult .（作主语）学会一门外语是很难的。
It’s easy to see their aunt.（作真正主语，it做形式主语）很容易见到他们的姑姑。
Tom wanted to have a cup of beer.（作宾语）汤姆想要喝杯啤酒。
初中英语：“非谓语动词”知识点全总结
初中英语：“非谓语动词”知识点全总结成才路上特级教师与奥数国家一级教练联手执教。
01非谓语动词的概念在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫作非谓语动词。
02非谓语动词的使用条件一个句子中，已经存在一个主句（谓语动词），又没有连词的情况下，若还有其他动词出现，该动词则充当了非谓语动词。
如：He teaches us to dance on weekends.（teaches主语后，作谓语词；to dance不定式作宾补）03非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
具体形式如下：1. 不定式：to do（表示主动，并且一般表示将来）例如：The teacher told us to do morning exercises .老师让我们做早操。
2. 动名词：doing （表示主动）例如：Travelling in space by ordinary people will be common in the future.在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。
3. 现在分词：doing （表示主动和进行）例如：He sat there，reading a newspaper.他坐在那里，读着一张报纸。
4. 过去分词：done及物动词的过去分词表示被动或完成；不及物动词的过去分词表示主动或完成。
polluted river 被污染的河流（及物动词pollute和river之间是被动关系，即“河流被污染”）fallen leaves 落叶（不及物动词fall和leaves之间是主动关系，即“叶子落下来”）注意：非谓语动词本身不能表示现在和过去。
非谓语动词表示进行和将来是相对于谓语动作来说的：和谓语动作同时发生表示进行；发生在谓语动作之后表示将来04非谓语动词的作用非谓语动词除去不能做谓语之外，其它所有成分都可以做。
具体如下。
动词不定式一、特点：1. 没有人称和数的变化2. 可以有自己的宾语和状语3. 有时态和语态的变化（被动语态形式为to be+动词的过去分词）二、句法作用：做主语、宾语、表语、定语、状语和补语。
初中非谓语动词知识点
非谓语动词一、非谓语动词的各种形式1.不定式to do (具有名词、副词和形容词的作用，可在句中作主语、定语、表语、宾语、补足语和状语）.2.现在分词doing，具有副词和形容词的作用，可在句中作定语、表语、状语和补足语.3.过去分词done，具有副词和形容词的作用，可在句中作定语、表语、补足语和状语.4.动名词doing，具有名词的作用，可在句中作主语、宾语、定语和表语。
二、非谓语动词作宾语1。
不定式作宾语常接不定式作宾语的动词有:afford askagree choosedecide expectfail hopemanage offerprepare pretendplan promiserefuse wantwish help2。
动名词作宾语enjoy finishkeep mindmiss practisesuggest avoidallow consideradvise imaginelook forward to3.不定式与动名词作宾语的区别1）remember doing sthremember to do sthI remembered____the lights when I left the room.(to turn off，turning off）Remember ____the lights when you leave the room。
(to turn off,turning off）2）forget doing sthforget to do sthI have forgotten ____the flowers.(to water,watering）I have forgotten ____my homework.(to do ;doing）3）try doing sthtry to do sthLet’s try____at the back door.(knocking ;to knock)We’ll try ___ our teaching methods.（to improv；improving）4）go on doing sthgo on to do sthGet the children to go on ____stories one by one。
初中非谓语动词的知识点概述
初中非谓语动词的知识点概述
非谓语动词是一种特殊的动词形式，不具备时态和人称的变化。
在初中语法研究中，非谓语动词是一个重要的知识点。
本文将对初
中非谓语动词的知识点进行概述。
1. 非谓语动词的基本概念
非谓语动词包括不定式、动名词和分词三种形式。
它们不像谓
语动词可以独立构成句子，通常需要和其他词语一起使用，起到修
饰或补充的作用。
2. 不定式
不定式是非谓语动词的一种形式，通常以"to"开头，例如：to run、to eat。
不定式可以用作名词、形容词或副词的补充，表示目的、原因、方式等。
3. 动名词
动名词是非谓语动词的另一种形式，以-ing结尾，例如：running、eating。
动名词可以用作主语、宾语、表语、宾补等，在句子中起到名词的作用。
4. 分词
分词是非谓语动词的一种形式，有现在分词和过去分词两种形式。
现在分词以-ing结尾，过去分词则有规则和不规则两种形式，如：running、eaten。
分词可以用作形容词、状语、定语等。
5. 非谓语动词的用法
非谓语动词通常用于复合句中，根据具体语境和功能，可以在句子中充当不同的成分。
例如，不定式和动名词可以作为主语、宾语、表语等，分词可以作为形容词或状语等。
总的来说，初中非谓语动词的研究要点主要包括非谓语动词的基本概念和形式，以及在句子中的用法。
掌握这些知识点可以帮助学生正确理解和运用非谓语动词，提高语法表达的准确性。
以上是对初中非谓语动词的知识点概述。
希望本文能对您有所帮助！。
初中英语语法之非谓语动词
初中英语语法之非谓语动词1.定义：动词除在句子中作谓语以外，还具有名词、形容词及副词的性质，在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等，这就是动词的非谓语动词。
可分为三种：动词不定式、分词和动名词。
2.动词不定式：to + 动词原形。
1）一般式：主动语态：to do ，被动语态：to be + 动词过去分词2）进行式：主动语态：to be doing ，被动语态：无3）完成式：主动语态：to have +动词过去分词，被动语态：to have been +动词过去分词4）用法：A. 作主语：To learn a foreign language is not easy . = It’s not easy to learn a foreign language .B. 作表语：The most important thing is to finish the workon time .C. 作宾语：a. 动词+to do . He decided to buy a new watch .b. 动词+疑问词+to do I don’t k now where to put thebike .c. 动词+形式宾语+宾补+to do I find it important to learna second foreign language .D. 作补语：a. 动词+宾语+to do Tom asked me to show him the new shoes .b. 动词+宾语+不带to的动词He often saw Tom play football .E. 作状语：a. 表示目的：He went to Guangzhou to see his sons . He got up early in order to catch the first bus .b. 表示结果：He is too tired to walk any farther . They aren’t old enough to go to school .c. 表示原因：He is sorry to hear that . I am glad to see you .F.作定语：I have something to tell you . I want to buy something to eat .5）动词不定式to 的省略：A. 在感官动词feel，hear，see，watch，notice 及使役动词have，let，make等后面要省to，但在变被动语态时要还原不定式to.I often saw him go out of the room .——He was often seen to go out of the room by me .B.在had better，would rather，do nothing but等后面常省to.6）动词不定式的否定形式：not + to do ，有时也可以用-never + to do 结构。
初中英语时态学习之非谓语动词的重点
初中英语时态学习之非谓语动词的重点非谓语动词的含义非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。
具体如下：非谓语动词是英语语法中的一个重要概念，它包括动名词、现在分词、过去分词和不定式等。
在句子中，非谓语动词通常不是谓语动词，而是作为主语、宾语、定语或状语等成分出现。
非谓语动词的四种形式如下:不定式:to+动词原形(表示目的)+其他成分(如主语、宾语、定语等)。
例如:I want to go to the movies.(我想去看电影)动名词:动名词是由动词变化而来，可以表示一种动作或状态。
动名词可以作为主语、宾语、表语或定语等成分出现。
例如:I enjoy playing soccer.(我喜欢踢足球)现在分词:现在分词是由动词变化而来，可以表示正在进行的动作。
现在分词可以作为主语、宾语、表语或定语等成分出现。
例如:She is studying for her exam.(她在为考试学习)过去分词:过去分词是由动词变化而来，可以表示已经完成的动作。
过去分词可以作为主语、宾语、表语或定语等成分出现。
例如:He has finished his homework.(他已经做完了作业)需要注意的是，每种形式的子形式也不同。
例如，不定式的完成时态为to have done,动名词的完成时态为had done,现在分词的完成时态为had been doing,过去分词的完成时态为had been done。
因此，在使用时需要根据具体情况选择相应的形式。
非谓语动词的语法非谓语动词除去不能做谓语之外，其它所有成分都可以做。
具体如下。
1. 不定式：做主语、宾语、表语、定语、状语和补语。
不定式是英语中的一种非谓语动词形式，它通常由to+动词原形构成。
初中英语知识归纳总结——非谓语动词
初中英语知识归纳总结——非谓语动词非谓语动词（一）教学重点动词不定式在英语中，不充当句子谓语的动词，叫作非谓语动词。
由于非谓语动词不受主语的限制，没有时态和语态，所以又叫非限定动词。
非限定动词有三种形式：动词不定式；动名词和分词。
1、动词不定式（1）动词不定式的构成和性质动词不定式是一种非谓语动词，所谓非谓语动词就是不能作谓语的动词。
正因为如此，它不受主语的人称和数的限制，没有人称和数的变化，但它具有动词的某些特征，可以带宾语和状语构成不定式短语。
其构成是：“to + 动词原形”，否定式是“not to +动词原形”。
to是不定式符号，无词义。
（2）动词不定式的用法动词不定式除了不能作谓语外，可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
①作主语To learn English well is not easy.To drive fast is quite dangerous.不定式作主语时常常用it作形式主语，不定式放在谓语之后以上两个例句可以写成：It is not easy to learn English well.It is quite dangerous to drive fast.这种用法可以归纳成这样一个句型：It is (not) + 形容词+ (for sb.) to do sth.It is very expensive for me to buy a car.It is very difficult for a child to do that job.有些形容词之后跟of + 名词（代词宾语）+不定式。
如：It is very kind of you to say so.It is very good of you to come.②作表语。
如：My job is to teach English.The first thing is to ring him up.③作宾语。
初二英语非谓语动词知识点
初二英语非谓语动词知识点非谓语动词是英语中的一个重要语法现象，它由动词的原形或动词的ing形式构成，常常在句子中起到名词、形容词或副词的功能。
非谓语动词包括不定式、动名词和现在分词，它们具有自己的语法特点和用法。
下面将介绍初二英语中非谓语动词的常见知识点。
一、不定式（Infinitive）不定式是由动词的原形加上to构成，它可以作为名词、形容词或副词使用。
1. 作为名词：不定式作为名词时，常用于句子的主语、表语、宾语以及介词的宾语等。
例句：- To learn a foreign language is beneficial for personal development.学习一门外语有助于个人发展。
- My dream is to become a successful writer.我的梦想是成为一名成功的作家。
- He asked me to help him with the assignment.他要求我帮他完成作业。
2. 作为形容词：不定式作为形容词时，可以修饰名词或代词，表示目的、原因、结果等。
例句：- I need a book to read during my vacation.我需要一本可以在假期阅读的书。
- This is a difficult problem to solve.这是个难以解决的问题。
- She was too excited to sleep.她太兴奋无法入睡。
3. 作为副词：不定式作为副词时，可以修饰动词、形容词或副词，表示目的、结果等。
例句：- He studies hard to get good grades.他努力学习以取得好成绩。
- She spoke loudly to make herself heard.她大声说话以让自己被听到。
- We drove carefully not to cause any accidents.我们小心驾驶，以免造成事故。
初中英语知识点归纳非谓语动词的分类与用法
初中英语知识点归纳非谓语动词的分类与用法初中英语知识点归纳：非谓语动词的分类与用法非谓语动词是指不能作谓语的动词形式，包括动词不定式（infinitive）、动名词（gerund）和现在分词（present participle）等形式。
在英语语法中，非谓语动词作为名词、形容词或副词的补语，经常出现在句子中起到修饰或补充说明的作用。
下面将对非谓语动词的分类和用法进行归纳总结。
一、动词不定式（infinitive）1. 主动形式的动词不定式作主语、宾语、表语等。
示例：- To swim in the sea is my favorite activity.（在海里游泳是我最喜欢的活动。
）- I want to be a doctor.（我想成为一名医生。
）2. 不定式的被动形式常常用于被动语态、感官动词和某些特定的动词后作宾语。
示例：- The book is easy to understand.（这本书很容易理解。
）- I heard him singing in the shower.（我听见他在淋浴时唱歌。
）3. 不定式的完成形式表示在谓语动词之前发生的动作。
示例：- I'm happy to have finished my homework.（我很高兴已经完成了作业。
）二、动名词（gerund）1. 动名词作主语，常用于表示习惯、通用事实、抽象概念等。
示例：- Swimming is good for your health.（游泳对健康有益。
）2. 动名词作宾语，常与动词一起构成一些固定搭配。
示例：- I enjoy playing basketball with my friends.（我喜欢和朋友们打篮球。
）3. 动名词作介词的宾语，常用于介词后。
示例：- He is good at singing.（他擅长唱歌。
）三、现在分词（present participle）1. 现在分词作定语，修饰名词或代词。
初中英语语法讲解：非谓语动词
初中英语语法讲解：非谓语动词定义及构成非谓语动词主要包括不定式&动名词&分词（现在分词和过去分词），.即动词的非谓语形式除了不能独立作谓语外,可以承担句子的任何成分它有三种形式：不定式，分词（现在分词、过去分词），动名词1．非谓语动词与谓语动词的相同点有：（1）如果是及物动词都可与宾语连用，例如：They built a garden.They suggested building a garden.（2）都可以被状语修饰：The suit fits him very well.The suit used to fit him very well.（3）都有主动与被动, “体”式（一般式；进行式；完成式）的变化。
例如：He was punished by his parents.（谓语动词被动语态）He avoided being punished by his parents.（动名词的被动式）We have written the composition.（谓语动词的完成时）Having written the composition, we handed it in.（现在分词的完成式）（4）都可以有逻辑主语They started the work at once.（谓语动词的逻辑主语）The boss ordered them to start the work.（动词不定式的逻辑主语）We are League members.（谓语动词的主语）We being League member, the work was well done.（现在分词的逻辑主语）2、非谓语动词与谓语动词的不同点有：（1）非谓语动词可以有名词作用（如动词不定式和动名词），在句中做主语、宾语、表语。
（2）非谓语动词可以有形容词作用（如动词不定式和分词），在句中做定语、表语或宾语补足语。
（3）非谓语动词可以有副词作用（如动词不定式和分词），在句中作状语。
非谓语动词知识点总结
非谓语动词知识点总结非谓语动词是指在句子中不作谓语的动词形式，包括不定式、动名词和分词。
它们具有多种用法和功能，下面将对非谓语动词的知识点进行总结。
一、不定式1. 不定式的形式：以to+动词原形构成，如to eat、to go等。
2. 不定式作主语：To learn English is important.3. 不定式作宾语：I want to eat an apple.4. 不定式作表语：My dream is to become a doctor.5. 不定式作定语：I have a book to read.6. 不定式作状语：She woke up early to catch the train.二、动名词1. 动名词的形式：动词+ing形式，如eating、going等。
2. 动名词作主语：Swimming is good for health.3. 动名词作宾语：I enjoy playing basketball.4. 动名词作表语：His hobby is fishing.5. 动名词作定语：I have a writing task to finish.6. 动名词作状语：He left without saying goodbye.三、分词1. 分词的形式：分为现在分词和过去分词两种形式，如working、played等。
2. 现在分词作主语：Reading helps improve vocabulary.3. 现在分词作宾语：She heard someone calling her name.4. 现在分词作表语：He is a hardworking student.5. 现在分词作定语：I saw a running dog in the park.6. 现在分词作状语：He left the room, closing the door behind him.7. 过去分词作宾语补足语：I found the door closed.四、非谓语动词的逻辑主语1. 不定式的逻辑主语：It is important to learn English.2. 动名词的逻辑主语：Swimming helps improve health.3. 分词的逻辑主语：Reading books is beneficial for children.五、非谓语动词的否定形式1. 不定式的否定形式：not+不定式，如not to go、not to eat等。
(完整版)非谓语动词语法讲解
非谓语动词语法讲解一、非谓语动词的概念动词的基本用法是作谓语。
当句中已经有了谓语动词了，要选或要填的动词就只能用非谓语形式了。
非谓语形式有三种：1、动词不定式：to do 2、动词的ing : doing 3、动词的过去分词：done二、三种形式的含义（基本用法）不定式：表示目的和将来；动词的ing：表示主动和进行；过去分词：表示被动和完成。
三、非谓语动词的时态和语态一般式完成式进行式不定式主动to do to have done to be doing被动to be done to have beendoneing 形式主动doing having done 被动being done having beendone过去分词被动done四、非谓语动词的否定形式在非谓语动词前加not, never. 即 not / never to do, not / never doing五、非谓语动词的复合结构不定式的复合结构：for / of sb. to do sth.动词 ing 形式的复合结构：宾格或所有格+doing (-ing 形式作主语时，用的所有格＋doing)六、非谓语动词的做题步骤1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用 done; 之后常用to do; 同时常用doing.学习非谓语形式时，建议把三种形式一起来比较学习，会更加有效一些。
七、非谓语动词作主语和表语的比较1、不定式和动名词作主语和表语a. 不定式表示一次性的、具体的动词。
动词ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。
如：________ is a good form of exercise for both young and old.A. The walkB. WalkingC. To walkD. Walk(分析) a good form 暗示泛指一般的行为，用动名词作主语，选 Bb. 不定式作主语时，常用it 作形式主语，即用句型：It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth.It’s important for us to learn English well.It’s kind of you to help us.注意：下面几个句型是用动名词：It’s no good / use doing sth.It’s usel ess doing sth.There is no need to do sth.2、不定式、动名词、分词作表语的比较1、不定式、动名词作表语，.表示主语的内容。
初中英语知识-初中英语语法之非谓语动词
初中英语语法之非谓语动词非谓语动词1.定义：动词除在句子中作谓语以外，还具有名词、形容词及副词的性质，在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等，这就是动词的非谓语动词。
可分为三种：动词不定式、分词和动名词。
2.动词不定式：to + 动词原形(在某些情况下可以不带to )。
(没有人称和数的变化，可以有自己的宾语和状语，可以有时态和语态的变化)○1 一般式：主动语态：to do , 被动语态：to be + 动词过去分词(表示动作或状态与谓语动词的动作或状态同时发生或之后发生)○2 进行式：主动语态：to be doing , 被动语态：无(表示动作或状态与谓语动词的动作或状态同时发生)○3 完成式：主动语态：to have +动词过去分词，被动语态：to have been +动词过去分词(表示动作或状态在谓语动作之前就发生)○4 用法：A. 作主语：To learn a foreign language is not easy . = It's not easy to learn a foreign language .B. 作表语：The most important thing is to finish the work on time .C. 作宾语：a. 动词+to do . He decided to buy a new watch . (agree, choose, want, hope, like, wish, learn, love, plan, try, start, afford …)b. 动词+疑问词+to do I don't know where to put the bike .c. 动词+形式宾语(it)+宾补+to do I find it important to learn a second foreign language .D. 作补语：a. 动词+宾语+to do Tom asked me to show him the new shoes . (tell, wish, ask, want, like, beg, invite, allow, encourage…)b. 动词+宾语+不带to的动词He often saw Tom play football .(see, hear, feel, watch, notice, have, make, let…)E. 作状语：a. 表示目的：He went to Guangzhou to see his sons . He got up early in order to catch the first bus .b. 表示结果：He is too tired to walk any farther . They aren't old enough to go to school .c. 表示原因：He is sorry to hear that . I am glad to see you .F.作定语：I have something to tell you . I want to buy something to eat .○5 动词不定式to 的省略：A. 在感官动词feel, hear, see, watch, notice 及使役动词have, let, make等后面要省to，但在变被动语态时要还原不定式to。
初中非谓语动词知识点总结
初中非谓语动词知识点总结非谓语动词是指除了谓语动词之外的动词形式，包括不定式、动名词和分词。
掌握非谓语动词的用法对于初中生来说非常重要。
下面是初中非谓语动词的知识点总结：1.不定式动词（Infinitives）1.不定式动词（Infinitives）1.不定式动词（Infinitives）1.不定式动词（Infinitives）不定式通常由"to + 动词原形"构成，例如：to read、to write。
不定式可以用作主语、宾语、表语、定语和状语等，例如："To learn English is my goal."(主语)、"I want to be a doctor."(宾语)。
不定式还可以与一些动词连用，例如：agree to、decide to。
2.动名词（Gerunds）2.动名词（Gerunds）2.动名词（Gerunds）2.动名词（Gerunds）动名词是以-ing结尾的动词形式，例如：reading、writing。
动名词可以用作主语、宾语、表语、定语和状语等，例如："___."(主语)、"I enjoy swimming."(宾语)。
动名词还可以与一些动词连用，例如：enjoy、keep。
3.分词（Participles）3.分词（Participles）3.分词（Participles）3.分词（Participles）分词有现在分词和过去分词两种形式。
现在分词以-ing结尾，过去分词通常以-ed或其他形式结尾，例如：running、broken。
现在分词可以表示主动或进行的动作，过去分词可以表示被动或完成的动作，例如："The dog barking is ___."(主动)、"The window ___."(被动)。
分词可以用作定语和状语等，例如：___"(定语)、"Feeling tired。
英语语法非谓语动词
英语语法非谓语动词一、内容纲要二、内容简述（一）定义英语中的动词，根据其是否可以直接用作句子的谓语，可分为谓语动词和非谓语动词。
谓语动词，是指可以直接用作句子谓语的动词。
它会受主语的单复数的影响存在形式变化，也会有时态和语态的形式变化。
非谓语动词，是指不能直接用作句子谓语的动词。
它不受主语的单复数的影响，也没有时态和语态的变化。
（二）分类从狭义范围来讲，非谓语动词主要包括动名词（doing）、不定式（to do）和分词三大类，其中分词还可以分为现在分词（doing）和过去分词（done）。
从广义范围来讲，除了以上三种，助动词、系动词和情态动词也属于非谓语动词，因为它们虽然都是动词，但都不能直接用作句子的谓语。
（三）动名词（doing）动名词常用作句子的主语、宾语、表语或定语，如：主语：Swimming is my favourite sport.宾语：I like swimming best.表语：My favourite sport is swimming.定语：There is a swimming pool in my house. 【注意】1、动名词也常用作介词的宾语，如：I am very interested in reading.2、动名词有时会有自己的宾语，如：I like reading books.3、动名词有时会有自己的逻辑主语，如：My going there has been decided. / Do you mind me/my going there?（四）不定式（to do）动词不定式常用作句子的主语、宾语、表语、补语、定语或状语。
如：主语：To see is to believe.宾语：I want to visit him next week. 表语：My suggestion is to set out early tomorrow.补语：She told me to buy a book for her. 定语：He has something to do this afternoon. 状语：They got up early to catch the first train. 【注意】英语中有的动词后面只能跟不定式，有的只能跟动名词，也有的既可以跟动名词也可以跟不定式。
初中英语语法复习讲义之非谓语动词考点
初中英语语法复习讲义之非谓语动词考点一、现在分词用法说明1、现在分词一般式的用法现在分词的一般式所表示的动作与主语动作同时发生：When we arrived, we found him sleeping.我们到达时发现他在睡觉。
Living in the suburbs. we have few visitors.因为住在郊外，我们没什么访客。
【注】有时现在分词所表示的动作也可略早于或迟于谓语动作，但两者之间没有时间间隔：Seeing no body at home. he decided to leave a note.发现没人在家，他决定留个字条。
He went home, finding the door locked.他回到家，发现门是锁着的。
当现在分词所表示的动作略迟于谓语动作时，现在分词通常位于句末。
2、现在分词被动式的用法当要表示一个被动动作时，现在分词就用被动形式。
现在分词的一般式和完成式均有被动式形式：(1）现在分词一般式的被动式。
主要表示现在正在进行的动作，也可表示与谓语动作同时发生的动作：Who is the woman being operated on？正在动手术的女人是谁？I saw him being taken away by the police.我看见他被警察带走。
【注】有时现在分词一般式的被动式所表示的动作也可发生在谓语动作之前（此时的现在分词通常用于表示原因，且多为状态动词）。
Not having a car. he finds it difficult to get around.由于没车，她感到行动很困难。
(2）现在分词完成式的被动式。
主要表示发生在谓语动词之前且已经完成的动作：The subject having been opened,he had to go on with it.话题已经开始了，他不得不谈下去。
Having been written in haste. the book has many mistakes.这书因写得仓促，所以错误不少。
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一、选择题1．—Let's think about _______ A Bite of China tonight?—That sounds good!A．watch B．watching C．to watch D．watches 2．—Do you prefer basketball with me?一No,I’d rather at home and watch TV.A．play;stay B．to play;to stayC．play;to stay D．to play;stay3．If you really don’t know _______ at the party, you can come to me.A．who will you talk with B．who to talkC．who to talk to D．who you will talk4．—You don’t know what great difficulty I had ________ to get the two tickets.—But the film is really worth _________ twice.A．managing; seeing B．to manage; seeing C．managing; being seen D．managed; to see5．Our parents won't allow us _____ in the river alone.A．swimB．to swimC．swimmingD．swam6．—It’s time _____ lunch.—OK. Let’s _____.A．for; go B．for; going C．to; going D．to; go 7．— Mr. Wang, I have trouble __________ the text.— Remember __________ it three times at least.A．to understand；readingB．understanding；to readC．understanding；readingD．to understand；to read8．Dan shows an interest in musical instruments and is often heard _____ the guitar. A．play B．played C．playing D．to play9．The snow makes them______ cold, so they want to make a fire_______ warm.A．feel , to keep B．to feel, keep C．feel, keep D．to feel ,to keep 10．It usually takes him half an hour ________ the homework.A．finish B．finishing C．to finish11．The journey made them ________very tired.A．to feel B．feeling C．feel12．I don’t know how________there. I need to look at the map.A．to get B．to get to C．get13．We should do sports _________ us ________ fit. So I play basketball every day.A．to help; keep B．help; keeps C．help; keep D．to help; keeping 14．—What about_____________?—That’s a good idea,A．go shopping B．going shop C．going shopping D．go to shop 15．It is important for everyone ________his promise in his life.A．keep B．to keep C．keeping D．kept 16．—It’s too hot. Would you mind my________ the window?— ________, please do it now.A．to open; OK B．opening; Certainly not C．opening; Of course D．to open; Good idea17．—Why are you so excited today?—We were told ____ a picnic this weekend.A．have B．to haveC．having D．had18．It's worth ________ a talk with your friends before you make your final decision. A．to have B．having C．have D．has19．— Have you considered ________Robert some help?— Yeah. I have already promised to lend him some money.A．give B．to give C．giving D．to giving 20．—It’s necessary ____ our environment.—I agree with you.A．protect B．protecting C．to protect D．protects 21．Tom plans to Australia this summer but I would like America.A．to go, visiting B．to go, to visit C．going, to visit 22．Practicing English as often as you can is the best way ________ it .A．learn B．learning C．to learn D．for learn 23．—Each year, ________fishes are killed by the________water.—So we should do something to stop it!A．million of; polluting B．two millions; pollutedC．millions of; polluted D．two million; polluting24．Our class teacher told us ________ in the playground now for it is wet now.A．to play B．not to play C．played D．don’t play 25．Which of the following is right?A．He is used to live there.B．My main job is spreading the message about protecting the environment.C．I have borrowed the book from the library for two weeks.D．Kids under 18 are not allowed to drive.26．—Why did his car run into the tree?— hitting the little boy.A．To avoid B．Avoid C．Avoiding D．Avoided27．The menu has so many good things! I can’t decide ____.A．what to eat B．how to eatC．where to eat D．when to eat28．At the party, Lucy ________ like a Mickey Mouse to make us ________.A．dressed up, laugh B．dressed up, to laugh C．dressed on, laugh D．dressed on, to laugh 【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．B解析：B【解析】【分析】【详解】句意：——让我们考虑一下看今晚《舌尖上的中国》？——听起来不错！考查动词。
watch看；watching(watch的动名词形式)；to watch(watch的不定式形式)；watches(watch的单三形式)。
think about考虑……，about是介词，后加动名词。
故选B。
2．D解析：D【解析】句意：——你喜欢和我一起打篮球吗？——不，我宁愿呆在家里看电视。
根据第一个空格前面的词语是prefer，因此可知第一句话考查的是prefer的用法，prefer经常用于结构"prefer to do sth．"意思是"喜欢做某事"；又根据第二个空前面的词语是would rather，因此可知第二个句子考查的是"would rather"的用法，意思是"宁愿，宁可"，后面跟动词原形，"would rather do sth."意思是“宁愿做某事”。
综上所述，故答案选D。
3．C解析：C【解析】【分析】【详解】句意：如果你真的不知道在聚会上和谁说话，你可以来找我。
who will you talk with这是who引导的宾语从句，从句中应用陈述语序，故排除A；who to talk中缺少介词to；who to talk to和谁说话，是疑问词who+动词不定式结构；who you will talk中缺少介词to。
故应选C。
4．A解析：A【解析】【分析】【详解】试题分析: 句意：---你不知道我试图得到两张票有多大的困难。
---但是电影值得看两遍。
此题考查固定短语have difficulty doing sth 做某事有困难，be worth doing事值得做；根据句意，故选A。
5．B解析：B【解析】句意：我们的父母不允许我们单独去河里游泳。