清华大学微电子本科生培养课程设置.

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微电子科学与工程本科专业人才培养方案

微电子科学与工程专业人才培养方案［工学（08）、电子信息类（0807）、微电子科学与工程（080704）］一.专业介绍1.办学定位：本专业基于XX大学“文理交融、理工互通、寓教于研''的人才培养机制，坚持校企深度融合和国际化合作的应用型本科人才的培养途径，培养基础扎实、工作踏实、作风朴实的具有创新意识和实践能力的工程技术人才。

2.特色优势：坚持“多元协同”，开展“资源共建校企深度融合合作建设，面向战略新兴产业急需人才办基地，充分发挥地处合肥集成电路产业的区位优势，使该基地兼顾校园人才培养和企业业务功能，使之高度融合，互为增值，既提升这些设备资源的社会利用率，又实现设备资源的人才培养价值。

3.就业与发展（包括就业领域、研究生阶段研修学科和职业发展预期）：本科毕业后可在科研机构、高等院校、企业事业单位从事微电子及相关分支与交叉学科的研究、教学、开发、管理工作，并可继续攻读微电子学与固体电子学、计算机科学及其它电子信息类专业的硕士学位。

经过5年的实际工作，能够承担项目规划研究和组织管理工作。

二.培养目标：德、智、体、美、劳全面发展，适应集成电路产业和智能化技术发展的需求，具有扎实的数学、物理基础，掌握从事微电子学专业相关工作所必需的基本理论和实验技术，掌握大规模集成电路及半导体器件的设计方法和制造工艺，具有解决多种工程技术问题的思维能力、实际操作能力、工程实践创新能力和良好的人文素养、职业素养、合作精神和国际视野。

毕业生能够在微电子及其相关领域的研发、制造、管理、服务等部门从事技术或管理工作。

本专业培养的学生，毕业后5年左右预期可以达到以下目标：目标1：具备良好的人文社会科学素养、诚实守信的职业道德操守、高度的社会责任感，能够适应市场经济对微电子科学与工程专业领域工程技术人才的要求。

目标2：具备一定的科学研究能力和创新精神，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具在微电子科学与工程领域从事新产品与新技术的研发工作。

微电子科学与工程专业人才培养方案(本科)

微电子科学与工程专业人才培养方案**部专业代码 080704 校内专业代码 0619一、培养目标本专业贯彻党的培养教育方针，满足国家现代化建设和地区电子信息产业发展对人才的需求，面向集成电路设计与应用、集成电路制造工艺、集成电路测试等应用领域，培养具有社会责任感、创新精神和创业意识，掌握微电子科学与工程专业扎实的数学、自然科学基础知识和相应专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、工程实践能力、专业能力和一定的创新创业能力，可从事微电子科学与工程及相关领域中科学研究、产品设计、设备制造和维护的专门人才。

本专业学生毕业五年左右应达到的目标如下：1.具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，能够服务国家和社会。

2.能够利用各类资源，综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，在上述相关领域从事工程设计、应用研究和生产项目管理工作。

3.经过系统的学习和实践之后，能在电子材料与元器件、集成电路设计、集成电路制造、信号与信息处理、通信系统与技术、电路与系统等领域从事研究、设计、开发、制造以及技术管理等工作。

4.具备终身学习的能力，能够适应全球性行业发展，学习、掌握和发展新兴技术和工具，不断更新调整自己的知识，提高解决问题能力，适应社会和科技发展。

二、毕业要求1.工程知识：掌握从事微电子类专业工作所需的数学和自然科学的知识，掌握该专业工程基础知识和基本理论，并能够将相关知识用于解决与微电子科学与工程专业有关的复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用工程所需的数学、自然科学知识和微电子科学与工程专业的基本理论，并通过文献检索、资料查询及运用现代技术获取信息的方法，对微电子科学与工程专业有关的复杂工程问题进行识别、表达和分析，得出结论。

3.设计开发解决方案：能够设计针对微电子科学与工程专业复杂工程问题的解决方案，设计电子元器件、集成电路，解决微电子领域工程问题。

电子工程系电子信息科学与技术专业本科培养方案

天线原理
30230313
通信电路
30230703
数字图像处理
30230893
信息光电子学基础
30230923
统计信号处理基础
30230943
通信信号处理
30230993
现代计算机体系架构
3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 2学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分
课程名称思想道德修养与法律基础英语(1) 体育(1) 微积分A(1) 线性代数(1) 机械设计基础(1) 有机化学B 离散数学计算机程序设计基础（1）汽车工程概论信息科学技术概论生物医学工程专业导论文化素质选修课合计：
春季学期
学分周学时考核方式
32
考查
22
考试
12
考查
55
考试
44
清华大学本科培养方案
40231103 40231133 40230223 30230331 30230142 30230952 40231002 40231112 40231162
语音信号处理通信系统射频通信电路通信电路实验通信原理实验基于数字信号处理器的系统设计微波电路设计光电子技术实验电子系统设计
清华大学本科培养方案
设清华大学英语水平考试，必修，不设学分，学生进入大三后报名参加。一外日语、德语、法语、俄语等小语种学生入学后直接进入课程学习，必修 6 学分。关于免课、英语水平考试免考、实践环节认定等详细规定详见《清华大学本科大学外语课程规定及要求》（教学门户）。
（4）文化素质课 13学分
秋季学期
第二学年
课程编号 10720031 10641132 10610204 10430944 10430801 10421133 30230822 20230281 20230253 30230901

微电子科学与工程专业本科人才培养方案

四、学制
学制：4 年
五、修业年限
修业年限：4-6 年
六、授予学位
授予学位：理学学士
七、专业方向及特色
专业方向：半导体光电子器件、专用集成电路与片上系统半导体光电子器件方向通过学习薄膜物理与技术、半导体材料分析测试技术、半导体光电子技术等课程。在高功率半导体光发射器件设计与制造、有机光电子器件设计与制造等方面培养学生科学研究、技术开发等能力。专用集成电路与片上系统方向通过学习集成电路原理与设计、数字逻辑电路设计、集成电路 CAD 等课程，在成像与显示系统、全波段多模式图像融合等系统所涉及的相关专用集成电路设计与制造等方面培养学生科学研究、系统设计等能力。
3 48 48
4 64 64
微电子科学与工程专业本科人才培养方案
一、专业代码与名称
专业代码：080704 专业名称：微电子科学与工程
二、培养目标
本专业培养具有良好思想品德、文化素质、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备扎实的数理基础和微电子科学与工程领域的基础理论、专门知识和较强的实验技能与工程实践能力，能够在半导体光电子器件设计与制造、集成电路设计与制造等微电子科学与工程领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理等工作的专门人才。
010711038
基
010711039
础
010711040
课
010711025
150411027
形势与政策大学外语高等数学Ⅰ 数学实验线性代数概率论与数理统计Ⅰ
力学热学电磁学光学原子物理学大学物理实验Ⅰ
体育
2 128 60
15 244 244
12 192 192
0.5 16

微电子学专业本科培养方案

微电子学专业本科培养方案一、培养目标本专业培养具备坚实的数理基础及创新精神，掌握微电子学专业所必需的基础知识、基本理论和实验技能，掌握大规模集成电路及其它半导体器件的设计方法和制造工艺、电路与系统的设计知识，能在微电子学及相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的高级专门人才。

二、基本规格要求本专业学生主要学习微电子学的基本理论和基本知识，受到科学实验与科学思维的基本训练，具有良好科学素质，掌握大规模集成电路及其他半导体器件的设计、制造及测试所必需的基本理论和方法，具有电路与系统设计、电路分析、器件工艺设计与分析和版图设计等基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学、物理等方面的基本知识和基本理论；2.掌握半导体物理、半导体器件和VLSI设计与制造等方面的基本理论和基本知识，掌握集成电路和其它半导体器件的原理与设计方法，具有VLSI 制造的基本知识与技能，掌握新型设计软件；3.掌握电子电路技术、计算机原理与应用、软件设计与制作等基本知识，以能适应在相应专业（如通信、电子技术、自动控制、计算机应用等）的工作要求；4.掌握微电子学基本实验技能；5.了解VLSI和其它新型半导体器件的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及电子产业发展状况；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析试验结果，撰写论文参与学术交流的能力。

7. 熟悉国家电子产业政策、国内外有关的知识产权及其他法律法规。

要求学生在校期间必须修满184学分方可毕业。

三、主干学科电子科学与技术四、主要课程和特色课程主要课程：模拟电子技术、数字电子技术、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理、半导体物理、半导体器件物理、半导体集成电路原理与设计、集成电路工艺原理、集成电路CAD、半导体光电材料、半导体光电器件原理、半导体光电器件工艺、微电子学专业实验和集成电路工艺实习特色课程：集成电路工艺原理、集成电路CAD、半导体集成电路原理与设计、半导体光电材料、半导体光电器件原理、半导体光电器件工艺五、学制与学位学制：基本学制修业年限为4年，采取弹性学制，可在3～6年获得全部学分，完成学业。

清华大学微电子本科生培养课程设置

一、简介微纳电子系本科生一级学科名称为电子科学与技术,二级学科名称为微电子学。

二、课程设置课程编号:30260093 课程名称:固体物理学课程属性:专业核心课开课学期:09秋任课教师:王燕内容简介:固体物理学是固体材料和固体器件的基础。

该课程主要研究晶体的结构及对称性,晶体中缺陷的形成及特征,晶格动力学,能带理论的基础知识以及晶体中的载流子输运现象等。

是微纳电子专业的核心课。

课程编号:40260103 课程名称:数字集成电路分析与设计课程属性:专业核心课开课学期:09秋任课教师:吴行军内容简介:本课程从半导体器件的模型开始, 然后逐渐向上进行, 涉及到反相器, 复杂逻辑门 (NAND , NOR , XOR , 功能模块(加法器,乘法器,移位器,寄存器和系统模块(数据通路,控制器,存储器的各个抽象层次。

对于这些层次中的每一层,都确定了其最主要的设计参数,建立简化模型并除去了不重要的细节。

课程编号:40260173 课程名称:数字集成电路分析与设计(英课程属性:专业核心课开课学期:09秋任课教师:刘雷波内容简介:数字集成电路的分析与设计,包括:CMOS 反相器、组合和时序逻辑电路分析与设计、算术运算逻辑功能部件、半导体存储器的结构与实现、互连线模型与寄生效应的分析。

并介绍常用数字集成电路的设计方法和流程。

课程编号:30260072 课程名称:微电子工艺技术课程属性:专业核心课开课学期:09秋任课教师:岳瑞峰内容简介:本课程授课目的是使学生掌握微电子制造的各单项工艺技术, 以及亚微米 CMOS 集成电路的工艺集成技术。

本课程讲授微电子制造工艺各单项工艺的基本原理(包括氧化、扩散、离子注入、薄膜淀积、光刻、刻蚀、金属化工艺等,并介绍常用的工艺检测方法和 MEMS 加工技术、集成电路工艺集成技术和工艺技术的发展趋势等问题。

另通过计算机试验,可学习氧化、扩散、离子注入等工艺设备的简单操作和模拟。

课程编号:40260054 课程名称:半导体物理与器件课程属性:专业核心课开课学期:09春任课教师:许军内容介绍:主要讲授半导体材料的基本物理知识,半导体器件的工作原理以及现代半导体器件的新进展。

微电子科学与工程专业本科课程设置

微电子科学与工程专业本科课程设置引言微电子科学与工程专业是电子科学与技术学科的一个重要分支，是培养掌握微电子器件设计、工艺和集成电路设计能力的高级工程技术人才的专业。

为了使学生在本科阶段全面、系统地掌握相关知识和技能，本文档将介绍微电子科学与工程专业的本科课程设置。

课程结构微电子科学与工程专业本科课程设置主要由基础课程、专业核心课程和选修课程组成。

1. 基础课程基础课程是微电子科学与工程专业的学科基础，包括数学、物理、化学、电路理论等内容。

基础课程的学习为学生后续的专业学习奠定了坚实的基础。

•高等数学•线性代数与微积分•大学物理•物理实验•电路理论与实验•工程化学•离散数学2. 专业核心课程专业核心课程主要是微电子器件设计、制造工艺、集成电路设计等方面的核心知识和技能。

这些课程是培养微电子科学与工程专业人才的核心内容。

•微电子器件与电路基础•微电子工艺学•VLSI设计基础•集成电路CAD•光电子器件与技术•半导体物理与器件3. 选修课程选修课程是为了进一步扩展学生的知识面和专业能力而设置的，学生可以根据自己的兴趣和需求选择相应的选修课程。

•嵌入式系统设计•MEMS器件与技术•高频电子电路•集成电路测试与可靠性•数字信号处理•摄像与图像处理课程安排微电子科学与工程专业本科课程设置的学时安排如下：•基础课程：共计400学时，约占总学时的1/4•专业核心课程：共计800学时，约占总学时的2/3•选修课程：共计200学时，约占总学时的1/6课程目标微电子科学与工程专业本科课程设置的目标是培养具备以下能力和素养的高级工程技术人才：•具备扎实的微电子科学理论基础和专业知识；•掌握微电子器件设计、工艺制造和集成电路设计的核心技术；•具备科学的思维能力和创新意识，能够从事微电子科学与工程相关领域的研究与开发工作；•具有良好的团队合作能力和跨学科交叉应用能力；•具备一定的工程实践能力和解决实际问题的能力。

总结微电子科学与工程专业本科课程设置旨在培养掌握微电子器件设计、工艺和集成电路设计能力的高级工程技术人才。

清华大学微电子与纳电子学本科课程介绍

微电子与纳电子学系00260011 晶体管的发明和信息时代的诞生1学分16学时The Invention of Transistors and the Birth of Information Age晶体管的发明，是二十世纪最重要的科技进步。

晶体管及以晶体管核心的集成电路是现代信息社会的基础，对社会的进步起着无以伦比的作用。

晶体管的发明，源于19世纪末20世纪初物理学、电子学以及相关技术科学的迅速成熟。

晶体管的发明造就了一大批物理学家、工程师。

晶体管的发明，也随之产生了许多著名的研究机构与重要的公司，如贝尔实验室、仙童公司、Intel等都与晶体管的发明密切相关。

“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失”。

晶体管发明作为现代科技史上的重大事件发生过鲜为人知的重要经验和教训，涉及科研管理、人才和科学方法等诸多方面，可以从成功和失败两个方面为后人提供十分重要的借鉴与启示。

本课程试图从晶体管的发明到信息社会的诞生，探讨技术革命和创新的方向，为大学低年级学生将来从事科学研究建立正确的思想观。

所讨论的课题包括，科学预见和准确选题的重要性、科学研究的方法、放手研究的政策、知人善任和合理配备专业人才等。

00260051 固体量子计算器件简介1学分16学时Introduction to Solid-State Quantum Computing Devices作为量子力学和信息学的交叉，量子信息学是最近二十多年迅速发展起来的新兴学科，量子信息处理技术能够完成许多经典信息技术无法实现的任务。

比如，一旦基于量子信息学的量子计算机得以实现，其在几分钟内就可解决数字计算机几千年才能解决的问题，那么用它就可及时地破解基于某些数学问题复杂性假定之上的传统保密通信的密钥，从而对建立于经典保密系统行业的信息安全构成根本性的威胁。

这种新兴技术的实现可以直接地应用于国防，政治，经济和日常生活。

本课程在此大的学术背景下展开，主要介绍最有希望成为量子比特的固体量子相干器件的基本原理和目前的研究状况，以及如何用这些器件实现量子计算。

清华大学计算机专业本科生培养方案

2.自然科学基础类课程
（1）必修课：
10420095 微积分（1）
10420115 微积分（2）
10420213 几何与代数（1）
10420223 几何与代数（2）
（2）选修课：
从以下2门课中至少选1门，建议学生均修。

概率论与数理统计
数值分析
其他可从学校开设的理科类自然科学基础课中任选。

3.专业相关课程
（1）专业基础课：
软件基础类课程：
离散数学（1）
离散数学（2）
计算机系统结构
汇编语言程序设计
JA V A程序设计
数据结构与算法
操作系统
编译原理
计算机网络
数据库原理
（2）专业选修课：
软件类课程：
形式语言与自动机
算法复杂性分析
并行算法
高性能计算导论
嵌入式系统及其应用
LINUX程序设计环境
分布式系统
数据库设计与开发技术
数据库系统及其应用
软件工程工具及其应用软件开发案例分析
应用类课程：
WEB程序设计INTERNET技术及其应用电子商务平台及核心技术人机交互技术
计算机图形学
多媒体技术基础及应用人工智能导论
虚拟现实
模式识别。

清华大学信息学院本科培养方案

五、专业核心课程A1 ：电子信息科学与技术专业核心课程选 5 门，16 学分30230303 电磁场与波3学分30230024 电动力学4学分80230814 固体物理4学分30230763 固体物理基础3学分40230475 生产实习5学分A2 ：计算机科学与技术专业核心课程 5 门，14 学分30240243 操作系统3学分30240382 编译原理2学分40240432 形式语言与自动机2学分30240042 人工智能导论2学分40240595 专业实践5学分六、课程设置1．公共基础课程26学分(1) 思想政治理论课14 学分思想道德修养与法律基础3学分中国近现代史纲要3学分马克思主义基本原理4学分毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分(2) 体育4 学分(3) 外语8 学分2. 文化素质课(理工类) 13学分①哲学与伦理、②历史与文化、③语言与文学、④艺术与审美、⑤环境、科技与社会、⑥当代中国与世界、⑦人生与发展、⑧数学与自然科学。

基础读写(R&W)认证课3．平台课程(1) 数学与自然科学基础课不少于37 学分A.数学微积分A(1)微积分A(2)线性代数(1)线性代数(2)概率论与数理统计复变函数与数理方程B.物理大学物理课组1物理实验B(1)物理实验B(2)2) 必修学分不少于6 学分其中数学不少于3学分数值分析课组离散数学(1)20240023 离散数学(2) 3学分34100224 离散数学4学分40420393 离散数学3学分20250013 运筹学3学分40420563 泛函分析(1) 3学分30420324 流形上的微积分4学分00420113 代数编码理论3学分10420672 初等数论与多项式2学分60420013 应用统计3学分自然科学基础20430094 量子与统计4学分20430022 统计力学2学分10450012 现代生物学导论2学分近代物理实验课组3学分详见附录2 10430543 近代物理3学分10430553 高新技术物理基础3学分10440012 大学化学B 2学分专业：学科基础课工程图学基础信息科学技术概论电路与电子课组电路实验课组程序设计与软件课组1电子课组1(模电)电子课组2(数电)电子实验课组数据结构课组信号课组电子工艺实习(分散) 2学分军事理论与技能训练3学分外语实践A-F 2学分5．综合论文训练15学分1) 专业核心课组A1-A5 ，在A1-A5 课程组中必修1 1 组：A1：电子信息科学与技术专业核心课程16 学分A2：计算机科学与技术专业核心课程14 学分2) 专业限选课组B1-B5( 详见附录2)B1：电子信息科学与技术专业限选课程19 学分；B2：计算机科学与技术专业限选课程不少于13 学分；(3) 任选课程组C( 详见附录2)2-5 学分。

15.pdf清华大学微电子人才培养方案

2．文化素质课 13学分
文化素质教育课程体系包括文化素质教育核心课、新生研讨课、文化素质教育讲座课和一般文化素质教育课，除文化素质教育讲座和新生研讨课外，其它所有课程划分为八个课组：①哲学与伦理、②历史与文化、③语言与文学、④艺术与审美、⑤环境、科技与社会、⑥当代中国与世界、⑦人生与发展、 ⑧数学与自然科学。要求在本科学习阶段修满 13 学分，其中文化素质教育讲座课程为必修，1-2 学分；文化素质教育核心课程和新生研讨课为限选，至少 5 门或 8 学分，建议其中 1 门为新生研讨课；一般文化素质课程为任选。每学期开设的文化素质课程目录详见当学期选课手册。
3学分 2学分 2学分选１门详见附录1 5学分详见附录1
4．专业相关课程
(1) 专业核心课组 A1-A5，在A1-A5课程组中必修1组： A1：电子信息科学与技术专业核心课程 16 学分 A2：计算机科学与技术专业核心课程 14 学分 A3：自动化专业核心课程 13 学分 A4：微电子科学与工程专业核心课程 22 学分 A5：软件工程专业核心课程 22学分经院系教务部门同意，可以跨组选修课程。
二、基本要求
信息学院各专业通过各种教育教学活动发展学生个性，培养学生具有健全人格；具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识；具有国际化视野；具有创新精神；具有提出、解决带有挑战性问题的能力。具有进行有效的交流与团队合作的能力；在信息科学技术领域掌握扎实的基础理论、相关领域基础理论和专门知识及基本技能，具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力，能从事相关领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作。电子信息科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事信号获取、处理和应用，通信及系统和网络，模拟及数字集成电路设计和应用，微波及电磁技术理论、信号与信息处理的新型电子材料、器件和系统，包括信息光电子和光子器件、微纳电子器件、微光机电系统、大规模集成电路和电子信息系统芯片的理论和应用等方面的科研、开发与教育工作。计算机科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事计算机科学理论、计算机系统结构、计算机网络、计算机软件及计算机应用技术等方面的科研、开发与教育工作。自动化专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事国民经济、国防和科研各部门的运动控制、过程控制、机器人智能控制、导航制导与控制，现代集成制造系统、模式识别与智能系统、生物信息学、人工智能与神经网络、系统工程理论与实践、新型传感器、电子与自动检测系统、复杂网络与计算机应用系统等领域的科学研究、技术开发、教育及管理等工作。微电子科学与工程专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事大规模模拟及数字集成电路设计和应用，工艺开发，EDA 工具开发，新型电子材料、微纳电子器件和系统，量子信息和电子信息系统的理论和应用等方面的科研、开发与教育工作。培养基础扎实，创新能力突出，有国际视野的微纳电子专业人才。软件工程专业的本科毕业生应该具备扎实的软件理论和软件工程专业基础知识，具有良好的工具使用与实验能力、软件分析与开发能力、过程控制与管 A2：计算机科学与技术专业核心课程 5 门，14 学分 30240243 30240382 40240432 30240042 操作系统编译原理形式语言与自动机人工智能导论

北大微电子

清华大学微电子所研究生课程一、简介我所研究生一级学科名称为电子科学与技术，二级学科名称为微电子学与固体电子学。

研究方向有以下四个方面：微/纳电子器件及微系统；系统的芯片集成；微/纳米工艺学；微/纳器件和系统的CAD方法。

我所现有博士生导师13名；研究生课程共设置19门；目前在校学生数：博士生77人；硕士生:235人（包括工程硕士125人）。

2005年度录取人数：博士生14人；硕士生102人。

2005年度毕业人数：博士生8人；硕士生33人。

二、博士生导师情况介绍姓名职称研究方向李志坚院士教授半导体新器件、器件物理和器件模型、微电子机械系统陈弘毅教授超大规模集成电路设计技术(多媒体数字信号处理、算法的VLSI实现和系统的芯片集成技术)周润德教授超大规模集成电路设计技术(微处理器与嵌埋式系统设计，加密算法，低压,低功耗电路设计)许军教授SiGe/Si微波功率HBT器件与集成电路以及超高速应变硅MOS器件刘理天教授半导体新器件、器件物理和器件模型、微电子机械系统魏少军教授超大规模集成电路设计技术(多媒体数字信号处理、算法的VLSI实现和系统的芯片集成技术)陈炜教授纳米加工、纳米电子器件、超导量子器件和量子计算实现孙义和教授超大规模集成电路设计技术（多媒体DSP技术、VLSI测试方法和可测性设计、网络安全）陈培毅教授半导体新器件、器件物理和器件模型、新型半导体材料余志平教授半导体器件和电路计算机模拟(包括亚100nm硅CMOS器件模型；纳电子器件量子输运模型；基于版图和衬底耦合的RF(射频)电路分析，验证软件和电路单元自动生成。

王志华教授模拟与数模混合集成电路设计，生物与医疗微系统芯片设计，射频电子标签电路技术，集成电路设计方法学任天令教授新型微电子器件、微电子机械系统(MEMS)、新型半导体存储器、纳电子与自旋电子学王燕教授纳电子器件的量子输运模型，化合物半导体器件和电路计算机模拟三、课程设置本年度共开设研究生课程23门，新开课4门。

微电子科学与工程专业本科培养计划

微电子科学与工程专业本科培养计划一、培养目标Ⅰ．本专业培养掌握微电子科学与工程专业必需的基础知识、基本理论和基本实验技能，能够从事该领域的各种微电子材料、器件、封装、测试、集成电路设计与系统的科研、教案、科技开发、工程技术、生产管理等工作的高级专门人才。

, . , , , , , , , , .二、基本规格要求Ⅱ．毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：、具有扎实的自然科学基础，良好的人文社会科学基础和外语能力；、掌握本专业领域较宽的基础理论知识，主要包括固体物理、半导体物理、微电子材料、微电子器件、集成电路设计等方面的基础理论知识；在本专业领域内具备从事科学研究的能力；、受到良好的工程实践训练，掌握各种微电子器件与集成电路的分析、设计与制造方法，具有独立进行微电子材料及器件性能分析、集成电路设计、微电子工艺流程的基本能力；具备一定的工程开发和组织管理能力；、了解本专业的最新发展动态和发展前景，了解微电子产业的发展状况。

:. , ;. , , , , , . ；. , , , , . ；. , .三、培养特色Ⅲ．本专业以微纳电子材料和工艺为基础，以微纳电子器件和集成电路制造为核心，以集成电路设计及其系统应用为方向；坚持理工结合，重视基础理论，强调实践技能，培养“基础应用”与“器件系统”相结合的综合思考及横向思维的能力，培养具有良好科学素养、微纳电子材料器件电路版图工艺系统的综合设计与研究能力和组织管理能力的工程技术与科研人才。

, , , , . “”“”, , , .四、主干学科Ⅳ．电子科学与技术五、学制与学位Ⅴ．学制：四年:授予学位：工学学士:六、学时与学分Ⅵ．完成学业最低课内学分（含课程体系与集中性实践教案环节）要求：学分。

( )： .其中，专业基础课程、专业核心课程学分不允许用其他课程学分进行学分冲抵和替代。

完成学业最低课外学分要求：学分。

： .. 课程体系学时与学分. 集中性实践教案环节周数与学分. 课外学分注：参加校体育运动会获第一名、第二名者与校级一等奖等同，获第三名至第五名者与校级二等奖等同，获第六至第八名者与校级三等奖等同。

《微电子科学与工程专业本科人才培养方案》

《微电子科学与工程专业本科人才培养方案》一、培养目标本科生培养目标是培养具备坚实的基础理论知识和较强的实践动手能力，适应微电子科学与工程领域需求的高素质材料科学与能源工程专业人才。

具体目标如下：1.具备扎实的数学、物理、化学和微电子学等领域的入门基础知识，并能够运用所学知识解决实际问题；2.具有深厚的电子材料和电子器件专业基础知识，能够独立进行材料性能测试和器件设计与制造；3.掌握微电子制造技术与设备的原理和操作方法，能够进行微电子器件的生产和质量控制；4.了解和掌握微电子工程中的新技术和新发展方向，具备创新能力和工程实践能力；5.具备良好的科学研究素养和创新精神，能够进行科学研究和学术交流，具备深入学习和自主学习的能力。

二、课程设置1.基础课程数学分析、高等代数、概率论与数理统计、物理学、大学化学、大学物理实验、化学实验、电路与电子技术、线性代数与矩阵计算、微积分、电路分析与实验、信号与系统等。

2.专业课程材料物理与化学、固体物理学、微电子学基础、半导体物理、杂质与缺陷物理、半导体材料与器件、光电子技术基础、微电子工艺学基础、集成电路设计与加工、微电子器件的设计与制造、半导体器件物理模拟与工艺设计、集成电路测试与可靠性、半导体物理与器件实验、光电子技术实验等。

3.实践教学实验教学是本专业培养学生实践动手能力的重要途径，通过实验教学，使学生掌握实验操作技能和科学研究方法。

实践教学包括电子实验、材料实验、器件制备实验、集成电路设计与制造实验等。

三、实践环节1.实习学生在进行实习前，需要参加相关培训，掌握实验操作技能。

实习期间，学生将在电子材料制备、器件设计与制造、光电子技术等相关领域进行实际操作，并参与相关项目的研发和实施。

2.社会实践学生在课程学习期间，将参与社会实践，包括参观企业、参与科研项目等，以增加实践经验和了解行业发展动态。

四、人才培养模式1.课堂教学为主通过教师授课、学生听讲，加强对基础理论知识的学习。

清华大学电子系本科生课表

清华大学电子系本科生课表
下文为大家整理带来的清华大学电子系本科生课表，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

清华大学电子系本科生课表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第1节数据库(孙甲松；任选；全周；六教6C101)计算机网络(李风华；限选；全周；六教6C201)微机原理(马洪兵；限选；全周；五教5202)电动力学(孙长征；必修；全周；技科楼3217)第2节数字信号处理(张旭东；必修；全周；美院C528)通信电路(李国林；必修；全周；六教6A018)图像信息原理(谭耀麟；限选；全周；六教6A016)微机原理(马洪兵；限选；全周；五教5102)第3节第4节电动力学(孙长征；必修；全周；技科楼3217)三年级男生击剑(刘爽；全周；综合馆)第5节第6节基于FPGA的可编程片上系统设计(李山山；任选；前八周；六教6B113)科技写作(宋韬；任选；全周；六教6A105)。

清华大学计算机专业课程表

清华大学计算机专业课程表1. 培养基础厚、专业面宽、具有自主学习能力的复合型人才。

2 学生全面参与教育教学、科学研究、文化艺术、社会服务等活动创造条件，自己的能力和发现兴趣，最大限度地发展自己的智力和潜能，敢于面对挑战、不断探索、努力创造、追求卓越，养成独立工作的能力和终身学习的习惯3 计算机科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事计算机科学理论、计算机系统结构、计算机网络、计算机软件及计算机应用等方面的科研、开发与教学工作。

4 计算机软件专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事计算机软件、信息系统与项目管理等方面的科研、开发与教学工作。

人文选修课: 在以下10 个课组的6 个课组中选修不少于13 学分经济管理与法律艺术欣赏与实践历史与文化当代中国与世界文学哲学与社会思潮环境保护与可持续发展科学与技术国防教育与学生工作写作以下课程中必修7 门课，不少于21 学分一元微积分4 学分（秋）多元微积分4高等微积分2 学分（秋）几何与代数（1）4 学分（秋）几何与代数（2）2 学分（春）二选几何与代数（3 ）学分（春）随机数学方法3学分（春）二选一概率论与数理统计3 学分（春）复变函数引论2 学分（秋）二选一复变函数3 学分（秋）以下课程为必修学分不少于5 学分：数理方程引论2学分（秋）数值分析3 学分（春）数值分析与算法3 学分（春）四选一数值分析与算法3 学分数学实验3 学分（春离散数学（1）3 学分（春）离散数学（2）3 学分（秋随机过程4 学分（春）二选一应用随机过程3学分（秋）泛函分析（1） 3 学分（秋）实分析3 学分（春）应用泛函分析4 学分流形上的微积分4（秋）（数论与编码）代数编码理论3（春）初等数论与多项式2（秋）应用统计3 学分必修不少于12 学分，允许在院系教务部门认可下选修理学院的同类型课程。

以下课程中必修4 门课，不少于10 学分：不少于8 学分大学物理A（1）5 学分（春）大学物理A（2）5 学分（秋）大学物理B（1）4 学分（春）大学物理B（2）（中英文均可）4 学分（秋）大学物理（1）（英）4 学分（春）大学物理（2）（英）4 学分（秋）物理实验（1）2 学分（秋）二选一物理实验（1）1 学分（秋）物理实验（2）2 学分（春）二选一物理实验（2）1 学分（春）以下课程为必修学分不少于2 学分量子与统计4 学分（春）不少于2 学分量子力学（选）2 学分（春）统计力学（选）2 学分（春）现代生物学导论（选）2 学分（秋）近代物理实验（A）3学分（秋、春）近代物理实验（B）3学分（秋、春）近代物理实验（C）3学分（秋、春）近代物理实验（D）3学分（秋、春）近代物理3 学分（春）高新技术中的物理2 学分（春）大学化学B2学分（秋）必修不少于37 学分，包括必修课、必修学分两部分。