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第9课《鲸》精品PPT课件
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又经过了很长很长的年代， 它们的前肢和尾巴渐渐变成了 鳍，后来完全退化了，整个身 子成了鱼的样子。
进化过程
鲸的祖先 陆 地
→ ↙
浅海
↓ 海洋
须鲸
退化：指鲸的后肢在进化过程中 逐渐变小，最后完全消失。
小组讨论：
要求：小组合作学习这四个自然段， 讨论鲸的生活习性有什么特点？作 者用了怎样的方法来描写？并完成 表格。讨论结束后，各小组可以选 择自己喜欢的方面来汇报结果。
海中霸王—— 虎 鲸
海中怪兽—— 一 角 鲸
巨型杀手—— 抹 香 鲸
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
它们在海洋里游的时候，张着大 嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸 进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板 中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里， 一顿就可以吃两千多公斤。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛的 扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就 吃掉了。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮出海面。
须鲸的水柱是垂直 的，又细又高。
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
鲸群在睡觉
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
环境污染，令鲸鱼失去美丽的海洋
每年9 月至次年2 月的捕鲸季， 也是海豚遭受捕杀的季节。
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者们正在救助 在海滩上然后杀死 仍然存活的领航鲸
作业
1、课后小练笔。根据自己搜集的 资料，以“鲸的自述”为标题写一段话。 （要求：以第一人称进行介绍；可运 用说明方法进行介绍。） 2、收看生态纪录片《海洋》
又经过了很长很长的年代， 它们的前肢和尾巴渐渐变成了 鳍，后来完全退化了，整个身 子成了鱼的样子。
进化过程
鲸的祖先 陆 地
→ ↙
浅海
↓ 海洋
须鲸
退化：指鲸的后肢在进化过程中 逐渐变小，最后完全消失。
小组讨论：
要求：小组合作学习这四个自然段， 讨论鲸的生活习性有什么特点？作 者用了怎样的方法来描写？并完成 表格。讨论结束后，各小组可以选 择自己喜欢的方面来汇报结果。
海中霸王—— 虎 鲸
海中怪兽—— 一 角 鲸
巨型杀手—— 抹 香 鲸
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
它们在海洋里游的时候，张着大 嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸 进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板 中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里， 一顿就可以吃两千多公斤。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛的 扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就 吃掉了。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮出海面。
须鲸的水柱是垂直 的，又细又高。
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
鲸群在睡觉
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
环境污染，令鲸鱼失去美丽的海洋
每年9 月至次年2 月的捕鲸季， 也是海豚遭受捕杀的季节。
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者们正在救助 在海滩上然后杀死 仍然存活的领航鲸
作业
1、课后小练笔。根据自己搜集的 资料，以“鲸的自述”为标题写一段话。 （要求：以第一人称进行介绍；可运 用说明方法进行介绍。） 2、收看生态纪录片《海洋》
《鲸》课件
理解词语
扑获 倾斜 比较 宽敞 逃窜 上腭 哺乳动物
适应 退化 胎生
文中主要写了鲸鱼哪几个方面的内容？ ①鲸的形体特点。 ②鲸的种类。 ③鲸的生活习性（吃、睡、呼吸）。
鲸 吃 食 的 特
虾和小鱼 大鱼和 海兽 吸、闭、 两千多 滤、吞 公斤 三十多吨 遇、扑、 咬、吃 几个小时
网上查阅
你知道吗？网上有关鲸鱼的知识丰 富而有趣，去查一查，课后与同学交流。
拓展延伸
一天，海底龙王举行了规模盛大的鱼类运 动会。各式各样的鱼游到了指定的海域， 并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大 门时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军 发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的 理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。同 学们。你们知道是为什么吗？大家说一说。
语文S版四年级语文下册第七单元
学习目标
1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读 课文。 2.了解鲸的特点、进化过程，种类和生活习性等 方面的知识，培养同学们热爱自然热爱科学的 思想感情。 3.学习列数字、举例子作比较、打比方等说明事 物特点的方法。
学习生字
jīnɡ 鲸 qí 鳍 zhī 肢 â 腭 lǜ 滤 bǔ 捕 pàn 判 dūn 吨 tāi 胎 fâi 肺 chǎng 敞 qián 潜
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 在海滩上然后杀死
志愿者正在救助仍然 存活的领航鲸
练一练
同学们，学习了《鲸》这篇文章， 请你以“鲸的自述”的形式给大家 讲一段话。
课堂作业
请你运用课文列数字、举例子等说明事物 特点的方法，写一段话介绍一下学校的操 场，要用3个以上的数字。
课后观察作业
课后连续一段时间观察一种动物， 把它的外形和生活习性记录下来，再写 成一篇文章。
人教版五年级上册语文第9课《鲸》PPT (1)
判断下面的句子属于哪一种写法，把序号 填在 括号里。 ①用比喻的方法说明②用比较的方法说明。 ③用具体数字说明。④举例说明。
A、最大的鲸有十六万公斤，最小的也有两千公斤。 （ ③ ） B、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面， 从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ① ） C、一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ② ）
比较句子
（1）须鲸吃虾和鱼。 须鲸主要吃虾和鱼。
有无划线的词 语，句意有什 么不同？
（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
达标检测
一、用“——”划出加点字正确的读音。 宽敞(shǎng chǎng) 倾斜(qīn qīng qǐng) 鲸鱼(jīn jīng) 潜水(qián qiǎn) 三、火眼金睛，辨字组词。 哺( ) 捕( ) 辅( ) 铺( ) 胎( ) 抬( ) 治( ) 冶( ) 四、写近义词或反义词。 近义词：宽敞—— ( ) 凶猛——凶恶 ( ) 宽阔 特点 锋利—— ( ) 特征—— ( ) 锐利 反义词：宽敞—— ( ) 倾斜——( 狭窄 平稳 ) 安全—— ( ) 浮——( 沉 ) 危险
项目 有无 牙齿 种类 须鲸 齿鲸 食物 水柱
无 有
虾和小鱼 垂直、细、高 大鱼和海兽 倾斜、粗、矮
鲸的生活习性（3）→睡觉
鲸每天都要睡觉。请同学们根据 课文的叙述想象一下，把鲸睡觉 的样子画下来。
鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
鲸 群 在 睡 觉
返回
鲸的生活习性（4）→生长
倾斜的，又粗又矮
《鲸》公开
பைடு நூலகம் 总结：
本文是一篇说明文，介绍了鲸 的形体特点、进化过程、种类和 生活习性。展现了一幅幅关于鲸 的生活画面，又开启了一扇探索 海洋动物世界的科学之门！
作业：
1，谈一谈，你最喜欢课文介绍 鲸的哪个方面？ 2，想一想，假如你是鲸，请你介 绍一下鲸的特点、种类和生活习 性，写一篇《鲸的自述》小短文。
大
鲸是鱼吗？它是怎样进化的？
读课文找答案！
须鲸：没有牙齿
齿鲸：锋利牙齿
鲸的进食
吃什么？ 怎么吃？ 吃多少？
鲸 吃 食 的 特 点
种类 怎么吃 吃什么 吃多少 （词语）
虾和小鱼 张、吸、 两千多 闭、滤、 公斤 吞 遇、扑、 几个小时 咬、吃 三十多吨
须鲸
齿鲸
大鱼和 海兽
像 花 园 里 的 喷 泉 一 样 ！
9
本节课学习目标
1.把鲸的特点有感情地朗读出来！ 2.了解鲸的特点、进化过程，种类和 生活习性。激发探索动物世界的兴 趣，培养同学们热爱大自然、热爱 科学的情感！ 3.学习列数字、举例子、作比较、打 比方等说明方法。
请同学们思考：
课文为什么先说象呢？
将不熟悉的事物与熟悉的事物相 比较，由象“很大”到“鲸比象大 得多”，以此说明鲸庞大，给人深 刻的印象！
《鲸》的PPT课件
不少人看过象，都说象是很大的动物。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有 两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重 的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几 头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站 在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭； 四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还 显得很宽敞。
填在括号 里。 ①用比喻的方法说明②用比较的方法说明。 ③用具体数字说明。④举例说明。 A、最大的鲸有十六万公斤，最小的也有两千公斤。 （ ） B、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面， 从 鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ） C、一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ） D、我国捕获过一头四万公斤重的鲸。（ ）
种类 吃食 吞吃小鱼小 虾 呼吸 睡觉 生长 胎生 寿命
须鲸
垂直、又 几头聚在一 细 起、头朝里， 尾巴向外围 又高 成一圈。 倾斜、又 粗又矮
齿鲸
吃大鱼、海 兽
鲸的呼吸
• 须鲸：垂直、又细、又高 • 齿鲸：倾斜、又粗、又矮
• 句子：就象花园里的喷泉一样。
须鲸
齿鲸
课后练习
1、判断下面的句子属于哪一种写法，把序号
人教新课标版第九册
教学目的 认识鲸鱼
鲸的进化
鲸的分类 生活习性 课后练习
鲸的自述
教学目的
1、认识本课3个生字，会写10个生字。 2、朗读课文，了解鲸的形体、种类、 进化过程和生活习性。 3、培养学生热爱科学，探索自然奥 秘的兴趣。
认识鲸鱼
1、这是什么？ 2、你觉得它的体形怎么样？ 3、找出描述鲸很大、很重的句子。
鲸的世界
被捕获的鲸
白鲸
角鲸群 巨 臂 鲸
北极露脊鲸
鳍鲸
蓝 鲸
鲸课件PPT版
返回
我国发现过一头很重、很长的鲸。 我国发现过一头近四万斤重的鲸，约十七米长。
鲸是一种很大的海洋动物。 人们都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是 鲸。
鲸呼气时从鼻孔喷出来的气形成一股水柱。 鲸呼气时从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉。
开始
生活
好处：运用说明方法可以将文章叙 述得更加准确、清楚、具体形象…
教学目标： 1.正确、流利、有感情朗读课文。 2.知道本课所运用的说明方法及 好处。 3.激发学生探索海洋动物的兴趣， 培养学生热爱大自然、热爱科学的 情感。
开始
生活
开始 开
生活 生活
下
开始
生活
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
开始 生活 返回
鲸是地球上最大的哺乳动物。生活在北冰洋种硕大无比的蓝鲸， 体长长达33米，体重130吨，单是它的心脏就有700公斤，肾脏重1 吨，舌头重两吨。它的胃有3米长，肠子有250米长。如果光从重量 上看，可抵32头大象的重量。
开始
生活
鲸的早期祖先
开始 生活
开始
生活
开始
生活
前 肢 和 尾 巴 变 成了 鳍
开始 生活
后肢完全退化，像鱼的尾巴。
“退化”——指在鲸在演化的过程 中，后肢逐渐变小，最后完全消失。
开始
生活
须鲸的水柱是垂
直的，又细又高
齿鲸的水柱是倾
斜的，又粗又矮。
开始 生活 返回
鲸 群 在 睡 觉
开始
生活
开始
生活
鲸的世界
白鲸 鳍鲸 灰鲸
角鲸群
北极露脊鲸
巨臂鲸 开始
蓝鲸 生活
请加入保护鲸的行动！
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资料搜集
用词准确
请你用列数字的方法介绍身边的一 种物品，如树木、蔬菜、水果、玩具、 文具或电器……
我们教室的白板长约2.5米，宽约1.2米，是由4块可 以移动的小白板组合起来的。
举例子
+列数字
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就 有十几头大肥猪那么重。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群， 围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
2．运用以前学过的方法独立识记15个词语，通过查字词典或联 系上下文理解词语的意思；选择不熟悉的词语练习书写。
3．小组互读检查课文，词语读得是否准确，互相纠正达到要求。
虎鲸 上腭 肚子 胎生 经验
肥猪 哺乳 肺炎 退化 寿命
目前 过滤 判断 垂直 又粗又矮
别忘了理解词语的意思！
ห้องสมุดไป่ตู้
1．默读课文，练习用简练的语言概括每个自然段的意思。 2．小组交流学习情况。 3．汇报展示，欣赏评析。
须鲸主要吃虾和小鱼。 齿鲸主要吃大鱼和海兽。
好处：条理清晰，一目了然。
好处：使读 者在阅读时 对抽象的字 词能够更加 明白，更加 理解。
作诠释： 从一个侧面，在事物的某一个特点做一般性的解释， 这种方法叫作诠释。
内容
形体特点 （第一自然段）
进化过程 （第二自然段）
说明方法
列数字 假设
举例子 作比较
孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
假设 它要是张开嘴，人站在他嘴里，举起手来还摸不到他
的上腭，四个人围着桌子坐在他嘴里看书，还显得很宽敞。
通过发挥想象力进行假设突出鲸的体型巨大。
分类别 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸， 没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
2．完成关于列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法的练习。
3．激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科 学的情感。
你还记得以前学过哪些说明方法吗？
列数字、举例子、作比较、 打比方、下定义… …
1．独立默读课文，圈出最能体现说明方法的关键性词语或语句并 在旁边标注说明方法的名称。
2．小组合作把使用相同说明方法的句子进行归类整理，体会使用 这些说明方法的妙处。
3．按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、 画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也 显露了使用人不同的经济与文化水平。
（ 分类别）
4．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ 作比较）
5．苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。
（
举例）子
感谢
谢谢，精品课件
作诠释
种类 （第三自然段）
分类别
生活习性 （第四至七自然段）
分类别 列数字 举例子
打比方
作诠释
认真判断下列这些句子分别使用了什么说明方法。
列数字 举例子 作比较 打比方 分类别
1．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（ 打比方）
2．赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽 9米。 （ 列数字）
具体数字突出鲸的食量很大。
列数字③
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长到 五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般 可以活几十年到一百年。
具体数字突出鲸生长速度快、寿命长。
◆目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 ◆我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就 有十几头大肥猪那么重。 ◆它们在海洋里游的时候……一顿就可以吃两千多公斤。 ◆有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围 住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 ◆长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长到五十 公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十 年到一百年。
第一自然段： 第二自然段： 第三自然段： 第四自然段： 第五自然段： 第六自然段： 第七自然段：
鲸特别大。 （形体特点）
鲸是哺乳动物，不是鱼。 鲸的种类。 （种类）
（进化过程）
鲸怎样进食。
鲸用肺呼吸。 鲸如何睡觉。
（生活习性）
鲸的生长特点。
1．将课文中的说明方法进行归类，体会作者是如何运用这些说明 方法介绍鲸各方面的知识。
3．展示汇报，欣赏评析。
列数字① ★目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公 斤。 ★我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌 头就有十几头大肥猪那么重。
具体数字突出鲸的体型很大。
列数字② ★它们在海洋里游的时候……一顿就可以吃两千多公斤。 ★有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群， 围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
广西壮族自治区南宁市武鸣县 蒙瑶珍
1．运用以前学过的识字方法独立识记15个词语，能借助字典、联 系上下文或生活实际理解词语的意思。选择自己不够熟悉的词语 练习书写，做到行款整齐，有一定的速度。
2．正确流利地朗读课文。
3．理解课文的主要内容，能用简练的语言概括每个自然段的意思。
1．自由练习朗读课文，把课文读正确流利。
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长到 五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般 可以活几十年到一百年。
好处：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
作比较 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象
大得多的动物，那就是鲸鱼。
通过比较突出鲸的体型巨大。
打比方 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻
用词准确
请你用列数字的方法介绍身边的一 种物品，如树木、蔬菜、水果、玩具、 文具或电器……
我们教室的白板长约2.5米，宽约1.2米，是由4块可 以移动的小白板组合起来的。
举例子
+列数字
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就 有十几头大肥猪那么重。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群， 围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
2．运用以前学过的方法独立识记15个词语，通过查字词典或联 系上下文理解词语的意思；选择不熟悉的词语练习书写。
3．小组互读检查课文，词语读得是否准确，互相纠正达到要求。
虎鲸 上腭 肚子 胎生 经验
肥猪 哺乳 肺炎 退化 寿命
目前 过滤 判断 垂直 又粗又矮
别忘了理解词语的意思！
ห้องสมุดไป่ตู้
1．默读课文，练习用简练的语言概括每个自然段的意思。 2．小组交流学习情况。 3．汇报展示，欣赏评析。
须鲸主要吃虾和小鱼。 齿鲸主要吃大鱼和海兽。
好处：条理清晰，一目了然。
好处：使读 者在阅读时 对抽象的字 词能够更加 明白，更加 理解。
作诠释： 从一个侧面，在事物的某一个特点做一般性的解释， 这种方法叫作诠释。
内容
形体特点 （第一自然段）
进化过程 （第二自然段）
说明方法
列数字 假设
举例子 作比较
孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
假设 它要是张开嘴，人站在他嘴里，举起手来还摸不到他
的上腭，四个人围着桌子坐在他嘴里看书，还显得很宽敞。
通过发挥想象力进行假设突出鲸的体型巨大。
分类别 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸， 没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
2．完成关于列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法的练习。
3．激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科 学的情感。
你还记得以前学过哪些说明方法吗？
列数字、举例子、作比较、 打比方、下定义… …
1．独立默读课文，圈出最能体现说明方法的关键性词语或语句并 在旁边标注说明方法的名称。
2．小组合作把使用相同说明方法的句子进行归类整理，体会使用 这些说明方法的妙处。
3．按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、 画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也 显露了使用人不同的经济与文化水平。
（ 分类别）
4．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ 作比较）
5．苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。
（
举例）子
感谢
谢谢，精品课件
作诠释
种类 （第三自然段）
分类别
生活习性 （第四至七自然段）
分类别 列数字 举例子
打比方
作诠释
认真判断下列这些句子分别使用了什么说明方法。
列数字 举例子 作比较 打比方 分类别
1．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（ 打比方）
2．赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽 9米。 （ 列数字）
具体数字突出鲸的食量很大。
列数字③
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长到 五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般 可以活几十年到一百年。
具体数字突出鲸生长速度快、寿命长。
◆目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 ◆我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就 有十几头大肥猪那么重。 ◆它们在海洋里游的时候……一顿就可以吃两千多公斤。 ◆有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围 住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 ◆长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长到五十 公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十 年到一百年。
第一自然段： 第二自然段： 第三自然段： 第四自然段： 第五自然段： 第六自然段： 第七自然段：
鲸特别大。 （形体特点）
鲸是哺乳动物，不是鱼。 鲸的种类。 （种类）
（进化过程）
鲸怎样进食。
鲸用肺呼吸。 鲸如何睡觉。
（生活习性）
鲸的生长特点。
1．将课文中的说明方法进行归类，体会作者是如何运用这些说明 方法介绍鲸各方面的知识。
3．展示汇报，欣赏评析。
列数字① ★目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公 斤。 ★我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌 头就有十几头大肥猪那么重。
具体数字突出鲸的体型很大。
列数字② ★它们在海洋里游的时候……一顿就可以吃两千多公斤。 ★有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群， 围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
广西壮族自治区南宁市武鸣县 蒙瑶珍
1．运用以前学过的识字方法独立识记15个词语，能借助字典、联 系上下文或生活实际理解词语的意思。选择自己不够熟悉的词语 练习书写，做到行款整齐，有一定的速度。
2．正确流利地朗读课文。
3．理解课文的主要内容，能用简练的语言概括每个自然段的意思。
1．自由练习朗读课文，把课文读正确流利。
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长到 五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般 可以活几十年到一百年。
好处：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
作比较 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象
大得多的动物，那就是鲸鱼。
通过比较突出鲸的体型巨大。
打比方 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻