《色彩的感受与联想》课件
冀美版七年级上册初中美术教学课件9.色彩的感受与联想
是红色，灼热的感觉。
暖色
色彩对比法一 冷暖对比
马蒂斯（法国）油画《舞》
利用人们对色 彩的冷暖心理， 通过对比来获 得丰富的色彩 效果 红色人 体 绿色地面 蓝色天空
九.拓展：色彩运用
请 找 出 作 品 的 色 相 明 度 纯 度 ？
冷
十色
. 色 彩 概 括
暖 色
同 类 色类
似 色 对 比 色
明度持续上升小。视反频之，加入黑
色或灰色，则相应的纯度和明 度同时下降。
七.色彩感受 一下
热情，喜庆 高贵 酸甜 庄严 激情，兴 奋 恐怖
不同的颜色代表内容不同
• 红色 热情，喜庆 ，激情，高贵，兴 奋 • 黄色 光明，喜悦，收获，明朗，动感 • 蓝色 清爽，开朗，理智，沉静，深远 • 绿色 舒适，和平，青春，希望，安宁 • 紫色 浪漫，高贵，神秘，豪华，思念 • 白色 洁净，明朗，清晰，透色明，纯真 • 灰色 沉着，平易，内向，消极，抑郁 • 黑色 压抑，稳重，成熟，坚定，悲伤 返回上
纯度对比
ห้องสมุดไป่ตู้
纯度用来表现色彩的鲜艳和深 浅。纯度是深色、浅色等色彩 鲜艳度的判断标准。纯度最高 的色彩就是原色，随着纯度的 降低，色彩就会变的暗、淡。 纯度降到最低就是失去色相， 变为无彩色，也就是黑色、白 色和灰色。
同一色相的色彩，不掺杂白色 或者黑色，则被称为纯色。在 纯色中加入不同明度的无彩色， 会出现不同的纯度。以蓝色为 例，向纯蓝色中加入一点白色， 纯度下降而明度上升，变为淡 蓝色。继续加入白色的量，颜 色会越来越淡，纯度下降，而
六.色彩的三要素---（明度、纯度）
1、明度：色彩的明暗程度.
2、纯度：色彩的饱和程度.
明 度
第九课 色彩的感受与联想
第9课 色彩的感受与联想涿州市东仙坡中学 沈海涛2014年12月教学目标：1、知道色彩的三要素是色相、明度和纯度。
2、知道色彩能带给人不同的感受与联想。
3、能够尝试运用色彩的知识进行色彩相关练习。
重点、难点：1、重点：知道色彩的三要素是色相、明度和纯度。
2、难点：运用色彩的知识进行色彩相关练习。
教学时间：一课时教学过程：【引入新课】色彩故事：1、在日本某工厂车间，在搬运一批箱子时，工人抱怨说太沉，总经理知道后，来到仓库视察，他发现箱子的颜色都是黑的，于是在当天夜里请人把箱子都涂成了淡蓝色，工人再搬运时，都说箱子变轻了。
2、在某宴会上，丰盛的食品摆满了餐桌，牛肉烤得色泽金黄，客人门胃口很好，吃得也很香。
这时，主人把橘黄色的灯光全部关掉，换成了蓝紫色的灯光，牛肉变成了“腐肉”的颜色，大家都惊呼起来，这时，主人又换回了原来的橘黄色灯光，大家才又继续享用美味。
提出问题：看完以上两个小故事，你认为是什么改变了人的感受？这种感受来源于什么？我们今天就来探讨这个问题。
【板书课题】9、色彩的感受与联想【进行新课】〖学生自学〗色彩的三要素是什么？1、在“12色相环”中，12种色相的名称分别是什么？其中，三原色是什么？三间色是什么？什么叫复色？2、色彩的情感：当人看到红色、黄色、蓝色、黑色时，在情感上分别有何种感受？ 色相明度纯度色彩的三要素 12色相环3、色彩的冷暖：那些颜色更倾向于暖色？那些颜色更倾向于冷色？4、色彩的软硬与轻重：什么颜色使人感觉柔和轻软？什么颜色使人感觉硬而重？5、色彩的距离感：什么颜色向外扩张、前移？什么颜色向内收缩、后移？6、色彩的味觉：各种颜色分别给人何种味感？〖小组研讨〗小组成员相互交流，解决没有搞清楚的问题。
〖学习效果展示〗让个小组分别选一名代表，展示教师指定的问题。
（如果该代表的回答不全面或有误，本组其他成员可以给予补充或矫正）〖评价与矫正〗如果某小组的回答不全面或有误，其他组成员可以给予补充或矫正。
《色彩的感受与联想》课件
1、三原色
红黄 蓝
2、间色是由三原色中任意两种颜色等比 例混合而成的。间色的纯度较高。
+
=
+
=
+
=
3、色环上任何直径两端的对比色称互补色， 简称为补色。
最强烈的补色有三对：
黄与紫 橙与蓝 红与绿
色彩的冷暖
红色、黄色、橙色倾向暖色。 冷
蓝色、绿色、紫色倾向冷色。
暖
色彩偏冷偏暖的性质称为色性。
色彩的软硬
暖色、亮色感觉软而柔和 冷色、暗色硬而坚固有分量
色彩的距离感
暖色向外扩张前移 冷色向内收缩后移
约会春天 当代 王沂东
比较一下图形中的色彩，看看哪个色彩更有前进感？
色彩的味觉 白色、乳黄色、粉红色给人甜味感 黄色、绿色、给人酸味感 红色给人辣味感 茶色、暗绿色、黑色给人苦味感
色 彩 的 感受与联想
冀教版七年级上册第九课
1、知道色彩的三要素是色相、明度、纯度。 2、知道色彩能够带给人不同的感受和联想。 3、能够尝试运用色彩的知识进行色彩相关练习。
色彩的轻重感
明度高的轻， 明度低的重。
轻
重
色相：色彩的自然相貌。 明度：色彩的明暗程度。（加白） 纯度：色彩本身的纯净程度度。又称饱和度、鲜艳度。
某些色彩组合在一起，会使人产生 诸如某种味道、季节、声音、情绪等的感 觉，请你做出判断。
春
夏
秋
冬
作业练习
请用色块组合的方式来分别表现硕果累累的 秋天和大雪纷飞的冬天。
用色彩表达感情ppt课件
1、从《从秋天的收获》、《生命 》、《热情》 这几个题目中任作选一个题目， 运用油画棒 、彩铅 、素描纸等材 料创作一幅色彩命题画。 2、可以不表现具体物象，而是用 色彩大胆表现情感。
橙色 联想：柑橘、秋叶、 晚霞、灯光、柿子、 果汁、面包等。 象征：快乐、健康、 自信、奔放、华美、 成熟、甜美、温情等。
黄色 联想：柠檬、菊花、 香蕉、向日葵、玉 米、月亮，黄金等。 象征：光明、希望、 权威、收获、高贵、 爽朗等。
冷色:
这些颜色你能联想到什么样的事物？象征什么？
蓝色 联想：大海、天空、 水、宇宙、 等。 象征：安宁、冷漠、 平静、理智、沉重、 悠远、悲伤、忧郁、 无聊等。
假设你要为在地震中的同学们布置“希望教 室”，你会选择哪几种色彩来表达你的情感呢？
（二）绘画中的色彩
在这幅作品中画家主要运用了哪些色彩？这 些色彩表达了怎样的情感？
痛苦
死亡
图片欣赏
作品名称：《向日葵 》 作者：梵高 热情、激情、强烈的 生命感
作品名称：《星月夜 》 作者：梵高
忧郁、黯淡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生作业：
绿色
联想：草地、树叶、 植物、绿色信号灯、 公园、军装、禾苗等。 象征：生命、和平、 年轻、安全、平静、 成长、活力等。
紫色 联想：葡萄、茄子、 丁香花、紫罗兰等。 象征：优越、高贵、 奢华、病态、哀愁、 忧郁、自私、妒忌、 堕落等。
无彩色:
这些颜色各给人以什么样的联想？象征什么？ 白色 联想：白云、白糖、 面粉、雪、白墙、护 士、婚纱、白兔等。 象征：天真、纯洁、 明亮、神圣、真诚、 纯真、高尚、光明等。 灰色 联想：树皮、乌云、 水泥等。 象征：平凡、失意、 谦逊、成熟、稳重、 消极等。 黑色 联想：夜晚、墨、 炭、煤、黑卡纸。 象征：恐怖、死亡、 严肃、刚健、重量 感、罪恶感、坚实、 粗莽等。
八年级上册美术4用色彩表达情感课件
二、美术作品中的色彩与情感
法国 米勒《播种者》
画家刻画了清晨正在播种 的一个农夫，他穿着简朴，身 背装着种子的破旧口袋，播种 者阔步挥臂，撒播着希望的种 子。表达了画家对劳动人民创 造力量的赞美。
二、美术作品中的色彩与情感
作品给人明亮醒目的视觉 效果，看起来狂热、奔放、大 胆。强烈的黄蓝对比色表现了 夕阳下的麦田景观，开阔的前 景和紧实的背景，呈现出后退 延伸的效果。
3.色彩与味觉
酸
甜
苦
辣
咸
涩
（二）抽象联想：又称为“情感联想”。
4.色彩与听觉
贝多芬的《命运交响曲》， 音乐的起伏较大，用绘画来表达 就要注意线条的粗细、疏密的对 比，色彩就要注意冷暖的对比。
抽象联想：又称为“情感联想”。
5.色彩的明快感与忧郁 感；兴奋感与沉静感等等。
Байду номын сангаас
暖色系；纯度 高；明度高— —兴奋感
抽象联想：又称为“情感联想”。
1.色彩的冷暖： 色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引 起人们对冷暖感觉的心理联想。
抽象联想：又称为“情感联想”。 2.色彩的胀缩感/前进后退感
暖色、高明度——膨胀感
冷色、低明度——收缩感
抽象联想：又称为“情感联想”。 3.色彩与味觉
抽象联想：又称为“情感联想”。
荷兰 梵高《播种者》
三、色彩创作练习
创作要求： 1.临摹大师作品，感受画家情感； 2.自命题：用色彩表达某一种情感或音乐 感受；表达自己对大自然或者是家乡的情感等。 手法不限。（鼓励运用多种美术表现形式，同 时注意作品中各种形式美的体现）。
四、课堂小结
用色彩表达情感 一、色彩的联想 （一）色彩的具体联想 （二）色彩的抽象联想：又称为“情感联想” 1.色彩的冷暖 2.色彩的胀缩感 3.色彩与味觉 4.色彩与听觉 5.色彩的明快感与忧郁感 二、美术作品中的色彩与情感
色彩的联想和心理感受
色彩的联想和心理感受红色：红色在光谱中波长最长，视觉刺激最强烈，及易引起注意，在光谱中是最夺目的色彩，穿透力强，感知度高。
它能使肌肉的机能和血液循环加快。
它易使人联想起太阳、火焰、热血、花卉等，感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、希望、忠诚、健康、充实、饱满、幸福等向上的倾向，对于人的心理产生巨大的鼓舞作用。
它富于活力和刺激性，给人以热感但有时也被认为是幼稚、原始、暴力、危险、卑俗的象征，使人联想到血与火、危险等，是暴力、革命和男子气概的象征。
红色历来是我国传统的喜庆色彩。
深红及带紫味的红给人感觉是庄严、稳重、而又热情的色彩、常见于欢迎贵宾的场合。
含白的高明度粉红色，则有柔美、甜蜜、梦幻、愉快、幸福、温雅的感觉，几乎成为女性的专用色彩。
橙色：橙与红同属暖色，具有红与黄之间的色性，它使人联想起火焰、灯光、霞光、水果等物象，是最温暖、响亮的色彩，表现光辉、温暖、欢乐、热烈的情绪。
封建帝王的宫殿、服饰和器物的色彩，表示尊严、高贵、权势、富裕。
橙色也常用于表示健康、华丽的美感。
红橙充满温暖、光辉的感觉，但橙色也有疑惑、嫉妒、伪诈等消极倾向性表情，使人联想到巫术、感恩节和鬼节。
含灰的橙成咖啡色，含白的橙成浅橙色，俗称血牙色，与橙色本身都是装中常用的甜美色彩也是众多消费者特别是女妇，儿童，青年喜爱的服装色彩。
橙色稍稍混入黑色或白色，会成为一种稳重、含蓄有明快的暖色，但混入较多的黑色后，就成为一种烧焦的色，橙色中加入较多的白色会带有一种甜腻的味道。
橙色与蓝色的搭配，构成了最响亮、最欢快的色彩。
黄色：黄色为最能发光辉的色彩，是亮度最高的色，在高明度下能够保持很强的纯度，是光明、希望的象征，使人联想到充满丰收喜悦的秋天；黄色的灿烂、辉煌，有着太阳般的光辉，因此象征着照亮黑暗的智慧之光；黄色有着金色的光芒，因此又象征着财富和权利，它是骄傲的色彩。
金黄为金属的色彩，多用于表现财富、高贵、辉煌的效果，如宫殿金色的梁柱和帝王贵族用的金器。
《色彩的情感》PPT优秀课件
今天的心情怎么样？是喜悦欢 乐，还是忧郁伤感？要知道， 色彩也具有鲜明的情感性，选 择与心情相符合的色彩，畅快 地表现情感吧。
尖 叫
蒙 克
线条扭曲，与桥的粗壮挺 直形成鲜明对比 全画的色彩是郁闷的： 浓重的血红色 悬浮在地 平线上方，给人以不祥的 预感。它与海面阴暗处的 紫色相冲突；这一紫色因 伸向远处而愈益显得阴沉。 同样的紫色，重复出现于 孤独者的衣服上。而他的 手和头部，则留在了苍白、 惨淡的棕灰色中
学 生 作 品
忧 郁 的 人
学 生 作 品
生 气 的 我
学习活动： 体会色彩给人的感受，尝试用色彩 来大胆地表现自己的心情。
灿烂阳光，如燃烧的火焰 一般的花朵，整个画布都 被这火焰燃遍，表达着狂 热的生命激情。这就像梵 高一生都在渴望生命的热 忱以及真挚的爱情，可是 他最终仍旧一无所有，他 只有在心底呐喊，用色彩 来表达和倾诉对生命的渴 望
沉重 蓝色、紫色、红色
阳光 黄色、橙色
喜 怒 哀 乐
பைடு நூலகம்
遇到挫折时的心情
悠闲地心情
人教版八年级美术上册色彩的感染力PPT课件
欣赏下列组图讨论问题
1、作品描绘怎样的场景？ 2、画面中色彩的主色调是什么，主要 运用了哪种色彩表现形式？
3、作品中你感受到了什么样的思想感 情？
千里江山图（局部 中国画）北宋 王希孟.jpg
出水芙蓉图（中国画）南宋 佚名.jpg
1.通过对自由与规则关系的认识,增强我们按规则办事的意识和能力。 B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ “归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。阅读时要始终带着如下几方面的问题思考： 形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。 1、根本原因：农民阶级的局限性：①无法提出切合实际的革命纲领；②领导集团腐败，无法长期保持团结； 3、齐桓公重用管仲进行改革,才成为春秋第一霸主 9、如何评价秦始皇？ （1）汉武帝统治时期，采取一系列措施：①政治上： 颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中 央集权；②经济上：中央统一铸造五铢钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政收入； ③思想上：罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前 加强；④对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。 10、A 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(王安石《游褒禅山记》) 巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(司马光《赤壁之战》) 10、淝水之战: 383年,东晋与前秦的战役,东晋以少胜多。 1．用“者”或“也”表判断。
装饰色彩 ：运用装饰手法进行色彩表 达的形式 强调大幅度概括 提炼 作品体 现出烂漫抒情 唯美化的视觉风格
写实色彩： 通过写生方式 对客观对象 的真实色彩进行记录和描绘 色彩表现 与客观对象十分相似 表现手法偏重具 象表现与个性化的细节真实
色彩的联想与感受
色彩的认识
知识篇
即红、黄、蓝三种基本颜色。这三种颜色却是最基本的原色，原色是其他颜色调配不出来的。
三原色
+
它是由三原色任意两种调配出来的颜色。
间 色
+
+
=
=
=
复色是用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的“三次色”。
复色
色相 明度 纯度
色彩的三要素
色相
——色彩的相貌，如花是红的，叶子是绿的。
明度
——色彩的明亮程度。（白和黑的关系）
纯度
——指色彩的饱和度、鲜艳程度、色彩的纯净程度
看到下列色彩让你想到什么呢？
色彩的联想
通过色彩会个我们产生具象和抽象的联想： 一、具象联想：人们看到某种色彩后，会想到自然界、生活中某些相关的事物。 二、抽象联想：人们看到某种色彩后，会想到理智、高贵等某些抽象概念。
在我们日常生活中是怎样运用色彩的？
色彩的感受
哪个轻？那个重？
轻
重
浅色膨胀 深色收缩
色彩的距离感
色彩的冷暖
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。
味觉的色彩
酸 甜 苦 辣
色相
红色
褐色
橙色
黄、绿、蓝色
色彩的感受和联想
一、色彩三要素 冷色 暖色 二、色彩感受与联想 1、色彩联想到心理感受以及事物 2、色彩联想到重量 3、色彩联想到距离感 4、色彩联想到味道
红色
黄色
绿色
蓝色
紫色
白色
黑色
类别色
色的具 象联想
色的抽象联想
类别色
第一单元 第2课 色彩的感染力 课件 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册
课堂总结
通过今天的欣赏、讨论，我们了解到美术作品中色彩的三种表现形式，同时认识到色彩的艺术感染力，体会到色彩在绘画作品中所传达出的情感。下节课让我们亲自尝试，通过绘画作业表现某种情感或心境，老师期待着同学们的作品。
同学们说说本节课你的收获吧！
观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。
装饰色彩
作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛让人身临其境，进入到物象之外的精神世界。
装饰色彩
野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明快的色彩效果，这幅暖色调为主的作品，明确的表达出了一种温暖、柔和、安逸的气氛与情调。
静物 （油画）【现代】 马蒂斯 【法国】
绘画中色彩对于情感的表达有着十分强烈的影响。色彩在作品中是怎样表现情感的？下面我们通过鉴赏一组作品来分析体会：
讨论问题：（1）作品描绘了怎样的场景？（2）画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？（3）作品中你感受到了什么样的思想感情？
分组讨论
三、欣赏实践
1.作品描绘了怎样的场景？2.画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？3.作品中你感受到了什么样的思想感情？
写实色彩
高23.8厘米，宽25.1厘米作品为了表现荷花“出淤泥而不染”的纯洁、娇艳的姿容与品格，分几十次层层渲染进行赋色，达到了柔和润泽而又美艳动人的艺术境界。
出水芙蓉图（中国画）南宋 佚名
二、绘画中色彩的表现形式
看似平凡的草垛光彩夺目，与天空和远处的树丛交相辉映，构成一曲色与光的交响。
写实色彩
色彩的分类
色彩的三要素：
互补色：
色调：（冷暖)
二、绘画中色彩的表现形式（3种）
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色彩的相貌和名称 色彩的明暗程度 色彩的饱和程度
色彩三原色
红 黄 蓝
不同的色彩会给我 们不同的联想，看到 红黄蓝三种颜色，你 会想到什么呢？？
不同的颜色代表内容不同
• 红色 热情，喜庆 ，激情，高贵，兴 奋 • 黄色 光明，喜悦，收获，明朗，动感 • 蓝色 清爽，开朗，理智，沉静，深远 • 绿色 舒适，和平，青春，希望，安宁 • 紫色 浪漫，高贵，神秘，豪华，思念 • 白色 洁净，明朗，清晰，透明，纯真 • 灰色 沉着，平易，内向，消极，抑郁 • 黑色 压抑，稳重，成熟，坚定，悲伤
• 不同的颜色给不同 的人的感受也不相同， 看看都有哪些感受呢。
不同的色彩也会体现我们的生活
你会选择用哪些颜色来代表四季 的色彩呢？
学生作品欣赏
大千世界色彩斑斓，一般而言， 不同的物体有着不同的色彩，但有 时候不同的物体又有相同的色彩， 这样，我们往往会基于相同的色彩 联想到我们熟悉的物体，正是由于 这种联想活动，丰富了我们的思想 情感，更丰富了我们的生活。