地势呈阶梯状分布
中国的地势和地形
台 湾 山
脉
3.南北走向的山脉： 横断山脉等
4.西北----东南走向的山脉： 祁连山等
5.孤形走向的山脉：
天山山脉 昆仑山脉
阴山山脉
太
祁连山脉
行
秦岭
山 脉
巫 山
雪
横 断
峰 山
南岭
山
脉
大 兴 安长 岭白
山 脉
武
夷 山 脉
台 湾 山
脉
3.南北走向的山脉： 横断山脉等
4.西北----东南走向的山脉：
中国的地势和地形
一、中国地势呈阶梯状分布 （点击该处展示）
中国地势特征： 西高东低，呈三级阶梯状
（点击该处展示）
二、地形分布
（一）纵横交错的山脉
１．东西走向的山脉
北列：天山山脉----阴山山脉 中列：昆仑山脉----秦岭 南列：南岭
天山山脉 昆仑山脉
阴山山脉 秦岭
南岭
2.东北----西南走向的山脉 西列：大兴安岭----太行山脉---巫山----雪峰山 中列：长白山脉----武夷山脉 东列：台湾山脉
天山山脉 昆仑山脉
阴山山脉
太
行
秦岭
山 脉
巫 山
雪
峰 山
南岭
大 兴 安长 岭白
山 脉
武
夷 山 脉
台 湾 山
脉
3.南北走向的山脉： 横断山脉等
4.西北----东南走向的山脉：
5.孤形走向的山脉：
天山山脉 昆仑山脉
阴山山脉
太
行
秦岭
山 脉
巫 山
雪
横 断
峰 山
南岭
山
脉
大 兴 安长 岭白
山 脉
地貌的基本特征
冰川地貌
冰刃 碛脊 阶、冰 地悬川 等谷的 冰、消 蚀形长 、谷进 冰、退 碛终还 地碛形 貌、成 。侧冰 斗 碛、 、角 底峰 碛、 、 U
最米 发， 达使我 的我国 国国现 家成代 。为冰 全川 球总 中面 低积 纬达 度 现 代平 冰方 川千 58523
我国的沙漠戈 壁主要分布在北 部，包括西北和 内蒙古的干旱和 半干旱地区，总 面积达128万平方 千米，约占全国 面积的13%。
我国山脉虽然纵横交错，分布范围广泛，但其分布具 有一定的规律性，不仅是构成宏观地貌分布格局的骨架， 而且也是重要的地理分界线。根据走向，我国山脉可以 分为以下几种类型： ①南北走向的山脉 ②东西走向的山脉 ③北西走向的山脉 ④北东走向的山脉
地势起伏显著，地区间海拔高程差别大也是我国 地貌的特色。 起伏显著的地表，在各地形成不同类型的山地垂 直景观，使我国的自然地理环境更加复杂。
卡 斯 特 地 貌
坚硬的厚层砾 岩和砂砾岩，经流 水沿断裂和节理侵 蚀，形成许多峭壁 悬崖、山峰林立的 丹霞地形；岩性比 较松软的砂页岩， 则形成地势比较低 缓的丘陵，从而构 成江南地区独具特 色的红层地貌。
丹 霞 地 貌
我国有600多座 火山，火山锥一般都 不大，而且多成群分 布。各火山锥附近常 有熔岩流形成的熔岩 台地分布，形成火山 地貌。我国的火山群 除昆仑山西段和中段 4处在西部外，其它 主要分布在东部北东 向与东西向构造带交 汇地区。
准噶尔盆地位于天山与阿尔泰山之间，面积38万平方千 米，是我国第二大盆地，盆地中分布着我国第二大沙漠—— 古尔班通古特沙漠。因盆地西部山地不高，又有很多缺口， 属半封闭型盆地，降水稍多，植被较密，主要为固定、半固 定沙丘。草场广阔，畜牧业发达。盆地南缘受天山冰雪融水 浇灌，绿洲农业发达，城镇集中。
人教版地理八年级上册《地势西高东低,呈阶梯状分布》说课稿
人教版地理八年级上册《地势西高东低，呈阶梯状分布》说课稿一. 教材分析《地势西高东低，呈阶梯状分布》是人教版地理八年级上册的一节内容。
这部分教材主要向学生介绍了我国地势的特点及其对气候、河流等方面的影响。
通过学习本节内容，学生能够掌握我国地势的基本特征，理解地势对我国地理环境的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、河流等方面有所了解。
但学生在理解地势对地理环境的影响方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际例子出发，深入理解地势对气候、河流等方面的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握我国地势的特点及其对气候、河流等方面的影响。
2.过程与方法：通过观察地图、分析实例，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学习的兴趣，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：我国地势的特点及其对气候、河流等方面的影响。
2.难点：地势对气候、河流等方面的影响机制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例图片等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地形图，引导学生观察我国地势特点，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国地势对气候、河流等方面的影响。
3.案例分析：分析我国地势对气候、河流等方面的具体影响，如地势对降水、气温、河流流向等方面的影响。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对地势影响气候、河流等方面的理解。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，加深学生对地势影响的认识。
6.练习巩固：布置课后作业，让学生运用所学知识分析实际问题。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出地势对气候、河流等方面的影响。
可以设计如下板书：我国地势特点影响气候影响河流西高东低降水分布河流流向八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
人教版地理八年级上册《地势西高东低,呈阶梯状分布》教学设计
人教版地理八年级上册《地势西高东低，呈阶梯状分布》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“地势西高东低，呈阶梯状分布”，是人教版地理八年级上册第五章“中国的地形”的第一节内容。
教材通过生动的地图、图片和文字，介绍了我国地势的特点及其对气候、河流、交通等方面的影响。
通过本节课的学习，学生可以了解我国的地势分布规律，认识地势对我国社会经济发展的影响。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理位置、气候、河流等方面的基本知识。
但地势的概念、特点及其影响因素较为抽象，需要通过地图、图片等直观教具，以及实地考察等实践活动，来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国地势的特点及其对气候、河流、交通等方面的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片等直观教具，以及实地考察等实践活动，学会分析地势对地理环境的影响。
3.情感态度与价值观：增强学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱环境、保护资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：我国地势的特点及其对气候、河流、交通等方面的影响。
2.难点：地势对河流的影响，以及地势对气候、交通等方面的作用机理。
五. 教学方法1.直观教学法：通过地图、图片等直观教具，帮助学生形象地认识地势特点。
2.实践教学法：学生进行实地考察，亲身体验地势对地理环境的影响。
3.案例分析法：选取典型的地理案例，分析地势对相关领域的影响。
4.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：地图、图片、PPT等。
2.实地考察地点：选择具有代表性的地势地形，如山地、平原、丘陵等。
3.考察工具：测量工具、记录本、相机等。
4.教材：人教版地理八年级上册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国地势分布图，引导学生关注我国地势的特点。
提问：“请大家观察这幅地图，我国地势有什么特点？”学生回答后，教师总结：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现地势对气候、河流、交通等方面的影响。
高中地理中国的地形
内蒙古高原
地面坦荡，戈壁、沙漠广布
黄土高原
黄土深厚，千沟万壑，支离破碎
云贵高原
峰岭众多，地面崎岖，石灰岩广布
准噶尔盆地
四 大 盆 地
塔里木盆地 柴达木盆地
四川盆地
确定四大盆地的位置
塔里木盆地中的沙漠
四 大 盆 地
准噶尔盆地中的风蚀城堡
四 大 盆 地
柴达木盆地
四 大 盆 地
四川盆地
四 大 盆 地
巫山 雪峰山
长白山
中国和朝鲜的界山
练一练
山脉名称
四 大 高 原
内蒙古高原
青藏高原
黄土 高原
云贵高原
确定四大高原的位置
三、四大高原
1.青藏高原
阿尔金山 祁连山 昆仑山 我国最大，世界 最高的高原，平 均海拔4000米以 上，多平行、高 大山脉，但相对 横断山 高度较小，“远 看是山，近看是 川”。 多雪山、冰川，雪峰连绵；上面有我国数量最多 的淡水湖群。
大兴安岭也是我国一条重要地理分界 线，其东西两侧的景观也有较大差异:
① 400毫米等降水量线通过的地方 ② 季风区与非季风区分界线 ③ 内流区与外流区的分界线 ④ 内蒙古高原和东北平原的界线 ⑤ 我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线通过 的地方 ⑥ 森林景观与草原景观界线通过的地方。
一、地形概况
武 夷 山 脉
台 湾 山 脉
天山山脉
阴山山脉
昆仑山脉
秦岭
横 断 山 脉
南岭
二、主要山脉
１东西走向
天山—阴山（北列）
昆仑山—秦岭（中列） 南岭（南列）
２东北西南走向 大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山（西列) 长白山—武夷山（中列） 台湾山脉（东列） ３弧行走向 喜马拉雅山
【教学设计与反思】《地势西高东低,呈阶梯状分布》教案及反思
第二章中国的自然环境第一节地势和地形（第二课时）【学习目标导航】[知识目标]1、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势特征。
2、能在图上标出地势三级阶梯的界线名称。
3、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。
[能力目标]1、进一步培养自己阅读、分析分层设色地形图和地形剖面图的能力。
2、培养自己使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。
3、培养自己的创造性思维能力和分析、解决问题的能力。
4、初步掌握评价地理事物的基本方法。
[情感态度与价值观目标]通过地形对其他地理要素的影响，培养辩证唯物主义观念。
培养爱国主义情感。
[重点]运用地形图分析总结我国地势特点。
[难点]地势对其它地理因素的影响。
[学习方法建议]学习时应充分利用我国分层设色地形图、剖面图，掌握我国地势呈阶梯状分布的特点，要多看图、指图、说图、填图、绘图，熟练掌握我国的三级阶梯分布特点。
【教材优化全析】一、地势呈阶梯状分布（地势是指地球表面高低起伏的总趋势）1、读“中国地形图”思考下列问题（1）、图中深浅不同的绿色和浅黄色各代表哪种地形？它们主要分布在我国的什么部位？颜色加深的黄色主要出现在我国的什么部位？代表的是哪几种地形？（2）、总结我国地势特点图表解析：图中深浅不同的绿色和浅黄色各代表的是平原和丘陵，主要分布在我国的东部；颜色加深的黄色主要指的是山地、高原及盆地等地形，主要分布在我国的西部地区。
由此可见我国的地势特点大致是：西部高，东部低。
2、读图2.1 我国东西向（北纬320）地形剖面，进一步观察分析我国地势特点图表解析：图2.1加注了海拔高度的网格线和经度线，可方便地读出各个地形区的海拔高度。
通过观察，进一步得出我国地势具有西高东低，呈阶梯状分布的特点。
3、读2.2 中国第势三级阶梯示意图，完成以下活动（1）、填写表格（明确三级阶梯的分界线是由哪些山脉构成，三级阶梯的海拔高低分别是多少，每级阶梯分别以什么地形类型为主。
我国地势呈阶梯状分布的地理意义
我国地势呈阶梯状分布的地理意义地势呈阶梯状分布的地理意义主要表现在以下几方面：影响气候的因素。
地势高低不同会对气候产生影响，如海拔较低的地方往往气温较高，海拔较高的地方气温较低。
影响植被的因素。
地势高低不同会对植被产生影响，如海拔较低的地方往往植被茂盛，海拔较高的地方植被较稀疏。
影响人类活动的因素。
地势高低不同会对人类活动产生影响，如海拔较低的地方往往人口较密，海拔较高的地方人口较稀少。
影响地貌的因素。
地势高低不同会对地貌产生影响，如海拔较低的地方往往地貌较平缓，海拔较高的地方地貌较崎岖。
影响交通的因素。
地势高低不同会对交通产生影响，如海拔较低的地方往往交通较方便，海拔较高的地方交通较困难。
影响资源的因素。
地势高低不同会对资源产生影响，如海拔较低的地方往往资源较丰富，海拔较高的地方资源较稀少。
影响水文的因素。
地势高低不同会对水文产生影响，如海拔较低的地方往往降水量较多，海拔较高的地方降水量较少。
此外，地势高低不同还会影响水流的方向和速度，如海拔较低的地方往往有比较大的河流，而海拔较高的地方通常有比较小的溪流。
影响土壤的因素。
地势高低不同会对土壤产生影响，如海拔较低的地方往往土壤较肥沃，海拔较高的地方土壤较贫瘠。
影响水利的因素。
地势高低不同会对水利产生影响，如海拔较低的地方往往有比较多的水库，而海拔较高的地方通常没有水库。
影响旅游的因素。
地势高低不同会对旅游产生影响，如海拔较低的地方往往有比较多的旅游胜地，而海拔较高的地方通常没有旅游胜地。
影响农业的因素。
地势高低不同会对农业产生影响，如海拔较低的地方往往有比较多的农田，而海拔较高的地方通常没有农田。
影响工业的因素。
地势高低不同会对工业产生影响，如海拔较低的地方往往有比较多的工业区，而海拔较高的地方通常没有工业区。
这是因为海拔较低的地方通常有比较多的水资源和能源，这是工业发展的重要条件。
此外，海拔较低的地方通常有比较好的交通条件和人口密集，也是工业发展的重要因素。
中国的地形
1 3 4
8 2 16 17 6 10 18 11
12
5
15 说出图中数字代表 的山脉名称
9
13
7
14
四大高原 主要高原 平原盆地 和丘陵
四大盆地
阿 尔 泰 准噶尔盆地
天山 山
三大平原 原
主要丘陵
大 东 兴 安 北
岭 白 原 古 蒙 塔里木盆地 燕山 山 祁 内 阴山 连 贺 太 黄土 行 华 柴达木盆地 山 兰 昆 仑 高原 山 北 山 山 平原
第一节 中国的地形
一、地势呈阶梯状分布 看 三 级 阶 祁 连 山 梯 的 昆 仑 山 分 一级阶梯 界
横 断 山
大 兴 安 岭
第 二 级 阶 梯
太 行 山
巫 山 雪 峰 山
第 三 级 阶 梯
看剖面去
地形剖面
特点
地势西高东低呈阶梯状分布(三级)
返回
？
思考：
1、我国大陆地势西高东低，面向 海洋，这种分布对气候和河流流向 可能产生什么样的影响？
答：一方面有利于海洋湿润的气 流自东向西深入内地；另一方面 也使得我国大部分河流滚滚向东 流。
2、河流从高一级阶梯流向低一级阶梯 时，落差有什么变化？有什么利用价值？ 落差增大 水能开发 3、说一说我国地势对东西部交通往 来可能产生什么影响？
使得河流自西向东流，有利 于沟通东西部的交通
二、地形多种多样 (五种基本地形齐全）
青藏高原
四川 盆地
东北平原
位于中国东北部，大 小兴安岭和长白山地 间。包括黑、吉、辽 三省和内蒙古的各一 部分 ①中国最大的平 原，广泛分布着肥沃 的黑土 ②海拔多在200 米以下，中部地势稍 高，大部低平，三江 平原等地区多有沼泽 三江平原、松嫩 平原、辽河平原
地势西高东低呈阶梯状分布
地面崎岖，有许多“坝子
四周山岭、高原环绕， 周典高型山的环内内绕部陆，多高内低原部山荒平、漠坦丘盆、陵地沙、，漠西东广有部布成多、都沼边平泽缘原、多盐绿湖洲
中国第三大平原， 东西呈我狭国长第形二，大地平势原低，平海，拔典多型在的50“M以水下乡，”地和势“平鱼坦米之乡
返回
读来中看国三分级层阶设梯色的地分形界图？：
昆 仑山
祁连山
大 兴 安 岭
太 行 山
横
巫 山
断
山
雪
峰
山
特点 地势西高东低呈阶梯状分布(三级)
特点
地形多种多样，山区面积广大(五种基 本地形齐全，山区面积广大(2/3))
我我黄国国土笫最分二大布大世界最广 地表世地千界面沟最坦万高荡壑、支离破碎
多大山 相对高度较小 多雪山、冰川
地势西高东低,呈阶梯状分布课件 2021-2022学年人教版地理 八年级上册
我国地势最高点：珠穆朗玛峰
图A和图B所显示的地势特点均为西高东低， 我国属于哪种情况呢？
大兴安岭
①②分山界脉线不昆上属仑的于山山地脉脉形不区1属是00于地0～任形2何区00阶的0米梯分界线
祁连山脉 太行山脉
4 000米以上
横断山脉
巫山
500米以下
雪峰山
第一级 阶梯
海拔
主要 地形
地表地形区
4 000 高原、 青藏高原、 米以上 山地 柴达木盆地
5. 大型水电站在图示地区集中分布的原因是( A ) A. 河流落差大，水流急 B. 降水多，河流水量大 C. 经济发达，用电量大 D. 地形平坦，利于电站建设
归纳新知
地势西高东低 呈阶梯状分布
三级阶梯的界线、海拔、主要地形 地势特点对我国的影响
一、我国的地势特点
1．我国的地势特点：______
界线：
第二级 阶梯
昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉
1000～ 2000米
高原、内云蒙贵古高高原原、、准黄噶土尔高盆原地、、 盆地 四川盆地
界线： 大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山
第三级 500米 平原、 东北平原、华北平原、 阶梯 以下 丘陵 长江中下游平原
重要纬线穿过地区的地势特点。
36°N
重要纬线穿过地区的地势特点。
高______低西，呈____东____状
分布。
阶梯
2．我国地势三级阶梯概况
4 000
青藏
柴达木
1 000 2 000
四川 内蒙古
云贵
塔里木 黄土
东北
华北
500
长江中下游
东南
二、地势对我国自然环境的影响
1．有利影响
【K12教育学习资料】八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第2课时 地势西高东低,呈阶梯状分
第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布【学习目标】1、运用分层设色地形图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要地形区，记住位于阶梯分界线的山脉名称。
2、理解我国的地势特征对其它自然地理要素及我国人民生产、生活的影响。
【学习重点】我国的地势特征，以及各级阶梯的分界线。
【学习难点】我国地势特征对其它自然地理要素及我国人民生产、生活的影响。
【学习过程】位置优越【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用阅读课本内容与地图相结合的方法，注意怎样阅读各种地形图，学会根据地图总结地形特点，学会在地图上准确判断方向，总结在地图中记住各种地理事物的名称和位置的方法。
1、看中国地形图，明确不同颜色代表的海拔高度，根据颜色的分布总结我国地势的特点。
2、读课本图2.9，观察我国的地势呈什么状分布。
3、完成28页活动1读图2.10，证实我国地势的特点，找出各级阶梯的分界线。
4、在地图上指出我国陆地海拔最高和最低的地方。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、完成28页活动2。
2、完成29页活动3【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、我国地势的特点是（）A、东高西低，呈三级阶梯状分布B、南高北低，呈三级阶梯状分布C、西高东低，呈两级阶梯状分布D、西高东低，呈三级阶梯状分布2、我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（）A、山地和高原B、山地和丘陵C、丘陵和平原D、高原和盆地3、位于我国地势第二级阶梯上的地形单元是（）A华北平原 B、柴达木盆地C、塔里木盆地 D、青藏高原4、我国水能蕴藏量较大的地带一般为（）A、阶梯内部B、两级阶梯交界处C、南方低山丘陵区D、平原河道上5、下列省级行政单位中，兼跨我国地势第一、二级阶梯的是（）A、山西B、湖北C、四川D、河北6、秦岭位于我国地势的（）A、第一级阶梯B、第二级阶梯C、第三级阶梯D、以上都不对7、关于我国地势优越性的说法不正确的是（）A、使我国水能蕴藏量大B、有利于我国交通运输业的发展C、使我国耕地资源丰富D、使我国内陆地区降水丰富二、综合应用下图是我国36ºN的地形剖面图，完成下列各题：（1）从图上可以看出，我国地势，大致呈级阶梯分布，在图上填写阶梯的名称。
第二章中国的自然环境 地势和地形 学案设1
第二章中国的自然环境地势和地形学案设计（第一课时地势呈阶梯状分布）一、课标要求：运用中国地形图，说出我国地势、地形的主要特征二、本课目标：1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征；2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型（重点）；3、举例说明我国地势格局对我国气候、河流、交通、水力发电等方面的影响（难点）。
四、知识建构：知识点1：我国地势的总特征探究一、阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，说出我国地势高低起伏的状况。
（1）知识背景：分层设色地形图，颜色表示，颜色越深表示。
（2）看图发现，地图中颜色的变化是自西向东，说明我国地势高低；（3）仔细观察颜色之间的过渡，图A和图B谁更接近我国地势自西向东变化的实际情况？（4）结论：我国地势的总特征是，呈状分布。
探究二、完成“沿北纬32°所作的地形剖面示意图”，验证我国地势高低起伏的状况。
（1）知识背景：地形剖面图能表示地表沿某一方向地势高低起伏和坡度陡缓的状况（2）对照中国地形图，请你在图中下方的横坐标括号内标注“东”或“西”，表示方向。
（3）对照中国地形图，自西向东找出沿北纬32°的地形名称，标注在图中上方对应位置的括号里，并注明大致海拔。
（4）由此，可知我国地势的确是高低，呈状分布。
（5）自西向东，依次为第级阶梯、第级阶梯、第级阶梯。
练习一：1.我国地势三级阶梯划分的主要依据是（）A.地形类型B.山脉走向C.平均海拔高度D.相对高度2.我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（）A.离太平洋近B.地势西高东低C.地形条件D.“百江汇大海”知识点2：我国地势三级阶梯的特征：界线、平均海拔、主要地形类型和地形区探究三：阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，结合课本P22“图2.2中国地势三级阶梯示意”，完成下列各题。
（1）三级阶梯分界线从图中可看出我国地势三级阶梯的分界很明显，而且以 为界。
第二章第一节.习题为主地势和地形
三、山地的开发 1．山区开发的有利条件和不利条件以及开发措施
有利条件(优势) 不利条件(劣势) 开发和利用的措施
在地形复杂的山区，大力
地形复杂多样，便于发 展多种经营； 森林和矿产资源丰富； 中草药和动物资源丰富； 容易发生自然灾害； 地面崎岖，交通不便 发展多种经营； 在森林、矿产资源丰富的
植被受到破坏后，水土流 山区，便于发展林业和采 失严重； 矿业；
南北走向
中间一列 最南一列
西北—东南走向 巨大的弧形山脉
2.山脉与地形
两侧地形区名称 山脉 西侧 横断山脉 青藏高原 巫山 太行山 四川盆地 黄土高原 内蒙古高 原 东侧 云贵高原 长江中下 游平原 华北平原 天山 山脉
两侧地形区名称 北侧 南侧
准噶尔盆地 塔里木盆地 青藏高原
昆仑山 塔里木盆地
祁连山 内蒙古高原 柴达木盆地
(3)三大平原
名称 位置和范围 东北三省及内蒙古东部， 东北平原 包括松嫩平原、三江平原 和辽河平原三部分 地形特征 以黑土著称，地势平坦，沃野千 里，是我国面积最大的平原 由黄、淮、海三大河流的泥沙冲
位于燕山以南、淮河以
华北平原
北、太行山以东，濒临黄 积而成，又称为黄淮海平原，地 海和渤海 势平坦，是我国第二大平原 地势低平，河湖众多。三角洲地
500 米以下
平原、盆地
3.我国地势特征的优越性 (1)对交通的影响：形成许多自西向东流的大河，可以发展 水运，联系东西部交通。 (2)对能源的影响：河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时， 落差变大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。 (3)对气候的影响：广大的东部地区，有利于迎接海洋的水 汽，增加降水量，有利于生产和生活。
【典例 1】读我国沿 36°N 的地形剖面图(图 2－1－3)，图中 的 A、B、C 对应的地形区分别是( )
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第2课时 地势西高东低,呈阶梯状分布)教案 (新版)新人教版
第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布知识与技能1．能运用地形图，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。
2．了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶梯分界线的名称。
3．学会分析地势对我国气候和河流的影响。
过程与方法通过读“中国地势三级阶梯分布示意(北纬36˚剖面)”图，了解我国地势特点。
情感、态度与价值观通过学习我国地势特征，了解我国国情，树立科学的人地观。
重点读图分析总结我国的地势特点。
难点读图分析总结我国地势对气候和河流的影响。
一、导入新课我国地形类型多样，山区面积广大，纵横交错的山脉之间镶嵌着众多的地形区。
地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是哪边高，哪边低的问题。
读我国地势分布图，分析我国地势有何特点。
二、讲授新课读图讨论：读图2.9“中国地势三级阶梯分布示意(北纬36˚剖面)”，讨论以下问题：(1)这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔大约是多少？(2)请同学们读图分析中国地势哪边高，哪边低。
(3)谈谈你是如何分析的。
由此你能得出什么结论？请学生各抒己见，教师适时指导订正，学生派代表展示讨论的成果。
学生：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000～2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。
西部的海拔高，东部的海拔较低，所以我国地势西高东低。
教师总结：西高东低就是我国的地势特点。
同学们可以想象一下(教师用学生的教材展示说明西部高，东部低)。
过渡：如何用图更好地表现我国地势西高东低的特点呢？下面我要给同学们介绍一种特殊的地图——地形剖面图。
读图提问：请同学们观察沿北纬36˚线所作的中国地形剖面图，请同学们根据这幅剖面图在笔记本上画一幅简略示意图。
学生在笔记本上绘图，请一名学生在黑板上画。
提问：观察这幅图高低起伏的趋势，说出我国地势起伏变化有什么特点。
学生讨论、回答：西高东低，大致呈三级阶梯状分布。
总结：我国地势西高东低，呈阶梯状分布，这是我国地势的特点。
2022七年级地理上册 第2章 中国的自然环境第一节 地形和地势第2课时地势西高东低,呈阶梯状分布课
【点拨】本题考查我国地势特点的影响。我国海岸 线长的特点有利于发展海洋事业。发展海洋事业与 西高东低的阶梯地势关系不大，故C项错误。
第一级 阶梯
4 000米以上
第二级 阶梯
多在1 000～2 000米，局部低 于500米
第三级 阶梯
多在500米以下
主要地 形类型
主要地形区
高原 青藏高原、柴达木盆地
高原、 盆地
内蒙古高原、黄土高原、 云贵高原、塔里木盆地、 准噶尔盆地、四川盆地
平原、 丘陵
东北平原、华北平原、长 江中下游平原、辽东丘陵、 山东丘陵、东南丘陵
3．下列山脉中，属于我国地势第一、二级阶梯分界
线的是( C )
A．大兴安岭
B．天山山脉
C．昆仑山脉
D．太行山脉
【点拨】我国地势第一、二级阶梯分界线是 昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉，故选C。
4．关于我国地势三级阶梯的叙述，正确的是( C ) A．我国地势最高的第三级阶梯海拔在4 000米以上 B．我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界山有昆仑 山脉、祁连山脉、横断山脉 C．地势第二级阶梯海拔多在1 000～2 000米 D．地势第三级阶梯海拔多在200米以下
为了学习中国主要山脉的分布情况，兰兰在“中国
省级行政区域图”(图2111)中标注出了部分山脉的大致位
置。据此回答6题。
6．图中属于第一、二级阶梯
分界线的山脉位于( C )
A．①
B．②
C．③
D．④
【点拨】题图中①、②、③、④省级行政区域分别是 内蒙古、陕西、新疆和山西。图中属于第一、二级阶 梯分界线的是位于新疆南部的昆仑山脉；内蒙古东部 的大兴安岭和山西东部的太行山脉是第二、三级阶梯 的分界线；陕西南部的秦岭位于第二级阶梯上。
我国地势西高东低
我国地势西高东低,大致呈成三级阶梯状分布。
影响：①地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流（夏季风）深入内陆，为我国广大地区带来大量的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。
②地势对河流的影响：我国西高东低的地势使得我国的河流大多自西向东滚滚流，同时在各阶梯的交界处河流产生巨大的落差，水能资源十分丰富。
③地势对交通的影响：这有两个方面，一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经济的大开发；一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。
地势特点的优越性（1）有利于海洋湿润气流伸入内陆，形成降水。
（2）使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交流，方便沿海与内地的经济联系。
（3）在阶梯交界处，河流落差大，蕴藏着丰富的水能资源。
A澳大利亚1）位置：120`W-150`W`2）地形：东部（大分水岭）西部高原中部平原（大自流盆地和北艾尔湖，地下水资源丰富）东部：大分水岭，全国最大河流墨累河发源在其西侧，注入印度洋。
西部：低矮高原，占全国面积一半。
中部：平原，有大自流盆地和地势最低处艾尔湖。
3）气候：呈半环状分布（干燥面积广）冬季温暖利于牲畜安全过冬，南回归线穿过大陆中部，受副热带高压影响，广大内陆和两部干旱，为草原和沙漠，天然草场约占全国总面积的3/5地中海气候：西风带和副热带高压的交替控制热带沙漠气候：正常（副热带高压控制）不正常（西澳大利亚寒流，大分水岭东南信风的背风坡）热带雨林气候：东南信风迎风坡东澳大利亚暖流树林-草原-荒漠降水沿海向内陆递减注：澳大利亚气候呈半环状的原因：①北部西北季风与东南信风影响，降水季节性变化。
②东部迎风坡降水丰富，低纬度形成热带雨林气候，南部为亚热带湿润气候；背风坡降水减少，草原向沙漠过渡。
西风带控制区形成温带海洋性气候。
③南部副热带高气压带与西风带交替控制形成地中海气候，向内陆过渡为草原、沙漠。
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第二章《中国的自然环境》第一节《地势和地形》第1课时《地势呈阶梯状分布》导学案
课型：新授课主备：唐秋艳第学习小组学生姓名：
【学习目标】
1、运用中国地形图，归纳我国地势特点并能够对照地图说出三级阶梯的分界线。
2、学会分析地势特征对我国自然（如气候、河流流向）和人文（如水能利用、交通等）方面的影响。
【预习导学】
1、我国地势总的特征是：高，低，呈级阶梯状分布。
2、三级阶梯：
（1）第一级：位于我国西南部，平均
海拔在米以上，主要地形
图①
是高原，号称。
（2）第二级：青藏高原的北边和东边，
海
拔迅速下降到米左右，局部地
区低于米。
（3）第三级：第二级阶梯以东的地区，平
均海拔在米以下。
3．在图①中画出我国三级阶梯的界线，并标出阶梯分界线山脉的名称。
【活动探究一】
1、我国西高东低呈三级阶梯状分布的地势特征你是借助什么推断出来的？
2、请各小组发挥创意，用你们自己的方式呈现出这个特征（画图、实物等）。
【活动探究二】
（1）品诗词，你能否从中感悟到我国地势与河流流向的关系？
1、百川东到海，何时复西归。
2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
3、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（2）假如你是一位水电工作者，政府委派你建造一座水电站，你将选择在哪些地方修建呢？为什么？（请在课本23页图2.3标出）
（3）你还能想到西高东低的地势特点对我国自然和人文带来哪些影响吗？
【达标练习】
1、我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（）
A.离太平洋近
B.地势西高东低
C.地形条件
D.“百江汇大海
2、水能蕴藏较大的地带一般为（）
A. 两级阶梯交界处
B.某一级阶梯内部
C.南方第三丘陵区
D.平原河道江阔水深处
3、关于我国地势特点的叙述，正确的是（）
A地势东高西低，呈阶梯状分布 B 地势西高东低，呈阶梯状分布
C地形多种多样，丘陵面积广大 D 山区面积广大，地形类型单一
4、下列图中，能正确反映我国地势特点的是（）。