四年级语文下册第2单元第7课《尊严》同步练习(1)(无答案)新人教版

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四年级语文下册尊严课后作业阅读同步练习题答案课课练

四年级语文下册《尊严》课后作业阅读同步练习题答案课课练四年级语文下册《尊严》课后作业阅读同步练习题答案课课练尊严一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。

（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）二、选词填空竟然显然果然1.他（）是累极了，一沾床就睡着了。

2.爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。

3.这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。

欣赏观赏赞赏4.杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。

5.老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。

6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。

三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。

1.这是一个脸色苍白.骨瘦如柴的年轻人。

_____________________________________________________________________2.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。

____________________________________________ _________________________3.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

____________________________________________ _________________________四、阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真。

他常常向自己提出许多问题。

例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。

他读过的书还要写出自己的意见。

他的意见总是很中肯的。

人教新课标四年级下册《第7课_尊严》小学语文-有答案同步练习卷(1)

人教新课标四年级下册《第7课尊严》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、带着问题来读书．1. 《尊严》本文是按________顺序来记叙的。

2. 《尊严》课文的主人公有________个，分别是________和________。

故事以“尊严”为题，一方面概括了________是一个自爱、自强、________的人，同时也反映了________是一位________他人、看重人品的长者。

二、解答题（共3小题，满分0分）《尊严》课内语段阅读。

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配 pèi 给他。

杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁wēng，因为他有尊严！”（1）给加点的字注音。

（2）“什么都没有”，用一个词概括是：________。

（3）“富翁”在本文的含义是________A拥有富贵的人格。

B拥有大批财产和亿万金钱的人。

（4）这段文字在全文的作用是________。

（5）请把画线的句子用“因为……所以……”重新改写。

________。

《尊严》细读课文深感悟。

杰克逊大叔留下这个年轻人，是因为（）A.哈默有礼貌，很会捶背B.杰克逊大叔希望他在自己的庄园里白干活。

C.杰克逊发现这个年轻的小伙子有美好的人品，以后一定有出息。

《尊严》课内语段阅读。

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃完饭，我再给您派活儿。

”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我在吃这些东西！”年轻人站起来说。

（1）文中“派”的意思是________A作风或风度。

B量词。

C摊派。

D分配。

（2）用波浪线画出年轻人说的话。

从年轻人说的话中，我体会到________（3）短文是________和________之间的________描写。

第7课尊严(同步讲练测)人教新课标版-四年级语文下册

第7课尊严开心回顾读了《万年牢》这篇课文，我们了解了父亲粘糖葫芦“手艺”的精妙所在。

之所以作者能够介绍得这么清楚，是因为作者对父亲的手艺进行了长时间细致的观察，特别是在观察的时候，能够看清楚父亲做这件事情的时候与其他人的不同点。

每个人与每个人做事情都不会完全一样，我们应该善于细心的去观察，找出这个人做事与其他人做事的不同点在那里，并想一想为什么会有这样的不同呢。

课前导学一、教学目标1．认识6个生字，会写14个生字。

正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。

2．有感情地朗读课文，复述课文。

3．体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

二、教材解读1．课文简说。

本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。

故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待，狼吞虎咽地吃着食物。

接着，故事里的难民群体中出现了一个例外的年轻人。

与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。

镇长最后只得答应让他为自己捶背。

之后年轻人才狼吞虎咽地吃起来。

故事的结尾是富有戏剧性的，镇长的一双慧眼发现哈默美好的人品，并留他在庄园，还把自己的女儿许配给他。

以自己的劳动去换取报酬，是一种尊严，这正是哈默与众不同的人格，也正因为哈默这种人格，他得到别人的赏识和尊重。

本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。

故事以“尊严”为题，含义深刻。

一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。

选编本文的目的，一是通过阅读，懂得什么是尊严；二是在阅读过程中习得语言，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。

体会什么是真正的尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质是本文教学的重点，也是难点所在。

人教版语文四年级下册第二组第7课《尊严》同步训练(I)卷

人教版语文四年级下册第二组第7课《尊严》同步训练（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共9题；共45分)1. （2分）给下面划线的多音字选择正确的读音逃难________ A.nán B.nàn喉结________ A.jié B.jiē2. （3分）看拼音写词语。

kuǎn dài píbèi bùkān láng tūn hǔyàn________________________3. （5分）看拼音，写词语wéi chíjīng zhàn qì zhòng shǔ yúdào dé________________________________________4. （8分）仿照例子，在括号里填上动物的词，组成成语，再读一读。

例：（狼）吞（虎）咽________头________尾________假________威________飞________舞________朋________友5. （3分）选一选，填一填望瞪盯①老秦________了小林一眼，嫌她多嘴。

②我们把目光投向高远的蓝天，________着飞舞的风筝。

③轮到朱启南射击时，大家的眼睛都________住了他。

6. （4分）看拼音写词语。

chuíbèi jiāng yìng sī liang cái fù________________________________7. （5分）看拼音，写词语。

táo nàn pǔ shízūn yán hóu jiéxǔ pèi________________________________________8. （12分）火眼金睛，辨字组词。

四年级语文下册第2单元第7课《尊严》同步练习(1 2)(无答案)新人教版

7尊严（1）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nàn nán）的人，他们面呈（chénɡ cénɡ）菜色，疲惫（bèi pèi）不堪。

善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shàn sàn）良的人都会这么做。

于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。

”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

等您吃过饭，我再给您派活儿。

”……“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。

杰克逊大叔十分（赞赏欣赏）地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量（liànɡ lian ɡ）片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。

年轻人也蹲（dūn zūn）下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶（chuí cuí）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè xiè）意。

他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。

”说着将食物递给了这个年轻人。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

杰克逊大叔微笑着（注视审视）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。

”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿（许配匹配）给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”1．我会选择括号内正确的读音。

部编版语文四年级下册第二组第7课《尊严》同步训练

部编版语文四年级下册第二组第7课《尊严》同步训练姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）一、基础题1.看拼音，写汉字。

chuí bèi lì wài jiāng yìng________________________xǔ pèi hóu jié zūn yán________________ ________2.比一比，组词。

呈________程________；备________ 惫________ ；列________ 例________3.多音字组词。

难 nán________nàn________；吐tǔ________tù ________ ；量 liàng________ liáng________4.写出下列词语的近义词。

疲劳—________ 朴实—________注视—________款待—________ 赞赏—________ 惬意—________5.把下列字的错别字改正过来。

遵严________ 列外________ 候结________款侍________ 疲备不堪________6.选择恰当的词语填入横线上。

果然显然①这些逃难的人，________没有吃到这么好的食物了。

②二十多年后，这个年轻人________取得巨大的成功。

7.读课文《尊严》根据解释写出相应的成语。

①形容吃东西又急又猛。

________②疲劳的不能忍受了。

________③形容消瘦到了极点。

________8.在横线上填上合适的词语。

________的目光 ________的成功 ________的人________地吃 ________地注视 ________地望着9.写反义词。

四年级14—15学年下学期语文(人教新课标)第7课《尊严》同步训练(附答案) (1)

第7课《尊严》同步训练1．看拼音，写汉字。

c huí bèi lì wài jiāng yìng（）（）（）xǔ pèi hóu jiézūn yán（）（）（）【答案】：捶背例外僵硬许配喉结尊严【解析】：分析：主要考查学生识记汉字的情况,总体上来说这六组汉字都比较简单，但是对于易混淆字的区分不能忽视，学生容易把“捶背”的“背”写成同音字“备”，所以这时必须让学生识记词语的意思，捶背：轻敲背部。

这样就简单识记了。

还有部分学生容易把“喉结”写成“喉节”，所以在这些词语的区分上教师必须让学生识记词语的意思。

点评：对于学生易出现错误的词语，应对其进行对比纠正错误，这样能更好的熟记汉字。

2．比一比，组词。

）备（）列（）程（）惫（）例（）【答案】：呈（呈现程文）备（备课准备）惫（疲惫）列（列车排列）例（例如例假）勋（元勋）【解析】：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。

形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。

它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。

在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。

本题几组形近字都可以用这种方法。

3．多音字组词。

nán( ) tǔ（) liàng（)难吐量nàn( ) tù( ) liáng（)【答案】：nán( 难题) tǔ（吐痰) liàng（力量)难吐量nàn(苦难) tù(呕吐) liáng（量具)【解析】：分析：这三组多音字难度都不大，都是生活中频繁出现的词语，而且他们是在本音的基础上声调发生了改变，所以比较容易识记。

人教新课标四年级下册《第7课_尊严》小学语文-有答案同步练习卷

人教新课标四年级下册《第7课尊严》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题0分，满分0分）1. 找出正确的注音2. 选字组词尊遵________命________敬________守________贵3. 根据意思写词语。

（1）形容消瘦到极点。

________（2）人因缺食少穿，经常以野菜充饥，因而脸上呈现出黄色。

________（3）非常疲劳，都不能忍受了。

________（4）形容吃东西又猛又急的样子。

________4. 想一想，填一填。

5. 选词填空。

款待招待（1）客人来了，我拿水果点心________他们。

（2）善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，________他们。

赞赏玩赏（3）我________过水平如镜的西湖。

（4）杰克逊大叔十分________地望着这位年轻人。

6. 对下列句子理解正确的一项是（）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！A.因为哈默把钱放在家里，没有带在身上，所以他百分之百是个富翁。

B.哈默是个难民，一无所有，仅有尊严，又有什么用呢？C.哈默这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。

7. 快乐读短文，轻松做练习。

他挺拔地站立着，用他藏在近视镜片后面的那双深沉的眼睛，审视着周围的一切。

鉴于朱自清的学识和声望，国民党反动派总想以高官厚禄来拉拢他，多次请他去做官，他不屑一顾。

遇有“党国要人”登门拜访，他避之犹恐不及；达官贵人请他吃饭，他就把自己反锁在房间里，拒不出席。

还有个什么“名流”请他写“寿序”，出价三千元，他拒不从命；更有人几次劝他加入国民党，甚至送上“特别党证”请他填写，他一再严词拒绝。

（1）将下列句中画线部分用一个词语替代。

①国民党多次请他去做官，他________________②“党国要人”登门拜访，他躲避________________（2）朱自清对国民党反动派的拉拢一一拒绝，请在文段中找出表示“拒绝”这意思的几个词语。

人教版四年级下册《尊严》课后练习题

人教版四年级下册《尊严》课后练习题篇一：人教版小学语文四年级下册《尊严》阅读练习1《尊严》文段选读练习（一）（23分）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nàn nán ）的人，他们面呈（chéng céng）菜色，疲惫（beì peì）不堪。

善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，说道他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃饭起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活可以我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shàn sàn）良的人都会这么做。

于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。

”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克森大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些干活需要您帮忙。

等您吃过饭，我再给您派活儿。

”1、我会划掉文中括号内不正确的读音。

（4分）2、我会写出近义词。

（3分）疲惫（）例外（）顿时（）3、我会写出反义词。

（6分）善良（）朴实（）疲惫不堪（）4、我会找出圣皮耶尔县词语来。

（4分）、、、5、不管怎样注意加粗的词语，照样子造句。

（2分）我不能不劳动，就得到这些食物！6、用“”在文中外型画出描写年轻人外貌的句子。

（2分）7、我能从文中找出合适的词语填在括号堆积起来内。

（3分）（）的目光（）的年轻人（）地吃8、照例子，写句子。

（3分）例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。

”杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。

年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西。

”篇二：人教版四年级《尊严》习题《尊严》一、把词语补充完整。

()肠辘辘筋()力尽狼吞()咽骨瘦如()面()菜色疲惫不()二、选词填空。

近年-近年四年级语文下册第2单元7.尊严每课一练(无答案)新人教版(2021学年)

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7 尊严1．看拼音写词【字词荟萃】ﻫ语.ﻫzūn yán chéｎɡxiàｎhóu jiépíbèｉｂùkāｎﻫ（ ) （） (） ( ）ﻫ jiāｎɡ yìnɡ shòｕ ruòｋuǎn dài láｎɡ tūn hǔ yànﻫ（） ( ）() （）ﻫ 2.形近字组词。

惫（）喉（）沃( ) 例（)备( ) 候（ ) 跃( ）列( )ﻫ３．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：疲惫——感谢——灰暗——赞赏--ﻫ反义词: 羡慕——惬意——僵硬——善良—ﻫ【句段集锦】—ﻫ１.从课文中找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子。

(1)描写外貌的句子＿_＿＿＿_＿___＿_＿____＿___＿_______＿_____＿________＿。

ﻫ（２)描写动作的句子_＿___＿____＿_＿__＿_____＿__＿__＿＿____＿_＿＿___＿____。

（3)描写语言的句子____＿＿___＿__＿＿___＿__＿＿＿_____＿＿___＿___＿___＿___。

ﻫ2。

按要求改写句子。

人教新课标(标准实验版)四年级下册第7课尊严同步测试(I)卷

人教新课标（标准实验版）四年级下册第7课尊严同步测试（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、多音字组词。

(共3题；共10分)1. （4分）看拼音写词语。

pǔshígǔshòu rúchái fùwēng qièyì________________________________2. （3分）在横线上填上合适的词语。

狼吞虎咽疲惫不堪梦寐以求①他连续工作了七天，每天只睡两三个小时，此时他已经________了。

②妈妈终于给她买了那架她________的钢琴。

③年轻人饿坏了，看见食物，他________地吃起来。

3. （3分）看拼音，写词语。

xiàn mùzàn shǎng zhuāng yuán________________________二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。

(共2题；共4分)4. （3分）根据课文内容填空。

尽管哈默________，但他拒绝了杰克逊大叔送到面前的食物，因为他认为________。

在为杰克逊大叔捶了背以后，他才吃那份食物，这说明哈默________。

5. （1分）照样子写词。

例：捶捶背________三、选词填空。

(共2题；共34分)6. （24分）阅读下文，回答问题这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我，想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。

四年级下册语文试题同步训练7尊严人教新课标含答案

试题一、单项选择题(2分)1．(2分)对以下句子理解正确的一项为哪一项〔〕别看他如今什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！A.因为哈默把钱放在家里，没有带在身上，所以他百分之百是个富翁。

B.哈默是个难民，一无所有，仅有尊严，又有什么用呢？C.哈默这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，一定能创造出财富。

二、现代文阅读(20分)2．(12分)课外阅读。

尊严如山苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。

德国法西斯败退前夕，决定处死关押的200多名苏联公民。

敌人心血来潮，竟灭绝人性地想出一个奇特的处死方式。

他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架，上面的球筐也锈得不那么圆了。

盖世太保手拿一个篮球，狞笑着对那些苏联人说：“如今给你们一个活命的时机，谁能站在这里10次投篮8次投进，即当场释放，否那么统统枪毙。

〞被关押的多为无辜百姓，谁会投篮啊！加之身体虚弱，许多人放弃了投篮的时机，决然走向刑场。

轮到卡西莫夫投篮了。

他曾〔cénɡchénɡ〕经是个优秀的篮球队员，但是长时间地坐牢，面对这个支离破碎的篮球架，他心里没有把握，但他还是决定试试这决定生命的投篮。

他接过盖世太保手中的篮球，沉静地站在篮球架前，望着篮筐，投出了手中的球。

球在篮筐边滚动几下，还是进了。

有了第一次进球，卡西莫夫增强了信心，又接连投进了7个球。

敌人震惊了，宣布将他释放。

他刚要转身离去，盖世太保冷笑着对他说：“再给你一次挽救别人的时机。

假如你再投篮5次全部投进的话，你和其别人就全部释放。

假如有1次投篮不进，你和其别人一起处死。

不过为了你自己，你也可以回绝。

〞卡西莫夫望了一眼剩下的100多名同胞，他们站在那里，没有一个人哀求他，也没有一个人用乞求的眼神望着他。

他非常痛恨敌人采用这种残忍〔yǐn rěn〕的手段，以同胞们的生命为赌注。

一股尊严的力量鼓励着他，他想，宁可与同胞们死在一起，也不苟且〔qiěqiè〕偷生，只要有一丝生的希望，也要留给自己的同胞们。

四年级下册语文同步练习尊严人教新课标-精选文档

人教版四年级下册7《尊严》同步练习字词模块一、看拼音写词语。

jiānɡ yìnɡ kuǎn dài fēn pèi狼吞虎（）骨瘦如（）1.写两个含有动物的词语：、。

2.写两个含有“如”的词语，位置分别在第一位、第二位：、。

三、选词填空。

显然果然竟然突然1.我真没想到，他（）会做出这种事来。

2.天气预报真准，说是今天多云转晴，早晨还阴沉沉的，到了下午，天（）晴了。

3.这件事来得太（）了，我一点思想准备都没有。

4.看他吃得狼吞虎咽的，（）很久没吃东西了。

句子模块四、读句子，选择正确答案。

A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.外貌描写1.这个年轻人的目光顿时灰暗了。

（）2.只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

（）3.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”（）4.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

（）5.年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

（）读写模块五、课内阅读。

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。

杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”1.“什么都没有”，用一个词概括是。

2.“富翁”在本文的含义是（）。

A.拥有尊贵的人格的人B.拥有大批财产和亿万金钱的人3.把画“”的句子用“因为……所以……”重新改写。

_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______六、课外阅读。

尊严如山苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。

德国法西斯溃退前夕，决定处死关押的200多名苏联公民。

敌人心血来潮，竟灭绝人性地想出一个奇特的处死方式。

四年级下册语文第七课尊严一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册

四年级下册语文第七课《尊严》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册四年级下册语文第七课《尊严》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册7、《尊严》1.看拼音写词语。

2.形近字组词。

惫（）喉（）沃（）例（）备（）候（）跃（）列（）3.写出以下词语的近义词或反义词。

近义词：疲惫——感激——灰暗——赞赏——反义词：羡慕——惬意——僵硬——仁慈——【句段集锦】1.从课文中找出描述年轻人外貌、动作和语言的句子。

（1）描述外貌的句子______________________________________。

（2）描述动作的句子______________________________________。

（3）描述语言的句子______________________________________。

2.按要求改写句子。

（1）杰克逊大叔是一个仁慈的人。

杰克逊大叔是一个擅长发觉人材的人。

（用关联词把两句话连成一句话）____________________________________________ _。

（2）他确实是石油大王哈默。

（改成反问句）____________________________________________ _。

【课文链接】那个年轻人的目光马上灰暗了，你的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就取得这些食物！”这句话通过对年轻人的_____________、_____________、______________ 的描述，说明了年轻人不是一个 _____________的人，而是一个 ___________ 的人。

四年级下册语文第七课《尊严》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册7、《尊严》1.看拼音写词语。

2.形近字组词。

惫（）喉（）沃（）例（）备（）候（）跃（）列（）3.写出以下词语的近义词或反义词。

部编人教版四年级语文下册尊严同步练习

尊严一、在下面括号里填上动物的名称 ,组成成语 .( )吞 ( )咽画 ( )点睛井底之 ( )( )假 ( )威亡 ( )补牢守株待 ( )( )头不对 ( )嘴对 ( )弹琴打草惊 ( )二、选词填空竟然显然果然1.他 ( )是累极了 ,一沾床就睡着了 .2.爸爸本身就是天气预|报 ,昨天他刚喊腰酸 ,今天 ( )就下雨了 .3.这样宏伟的建筑 , ( )只用十个月的时间就完成了 .欣赏欣赏赞赏4.杰克逊大叔十分 ( )地望着这位年轻人 ,知道他是一个有尊严的人 .5.老师很 ( )我的绘画作品 ,还鼓励我要继续加油 .6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来 ( ) .三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子 ,注意带点的词语 ,写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了 ,他的喉结上下动了动 ,说： "先生 ,那我不能吃您的东西 ,我不能不劳动 ,就得到这些食物 !〞听到没有活干 ,很失望 ,虽然他很饿 ,但是坚持要用劳动换取食物 .1.这是一个脸色苍白.骨瘦如柴的年轻人 ._____________________________________________________________________2. "不 ,我现在就做 ,等做完了您的活儿 ,我再吃这些东西 !〞年轻人站起来说 ._____________________________________________________________________3.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来 ._____________________________________________________________________四、阅读答题列宁读书列宁读书的时候 ,十分认真 .他常常向自己提出许多问题 .例如：这本书是什么时候写的 ,为什么要这样写 ,中|心思想是什么等等 ,都要弄个一清二楚 ,才肯放手 .他读过的书还要写出自己的意见 .他的意见总是很中肯的 .列宁对课外书籍的选择也是很严格的 .他从来不读没有价值的书 .在列宁的房间里 ,无聊消闲的书籍一本也找不出来 .1.按 "读书认真〞和 "选书严格〞这两个意思把这段话分成两层 ,用 "／〞标在文中 .2.用"_____〞画出每一层的中|心句 .答案尊严一、在下面括号里填上动物的名称 ,组成成语 .(狼 )吞 (虎 )咽画 (龙 )点睛井底之 (蛙 )(狐 )假 (虎 )威亡 (羊 )补牢守株待 (兔 )(驴 )头不对 (马 )嘴对 (牛 )弹琴打草惊 (蛇 )二、选词填空竟然显然果然1.他 (显然 )是累极了 ,一沾床就睡着了 .2.爸爸本身就是天气预|报 ,昨天他刚喊腰酸 ,今天 (果然 )就下雨了 .3.这样宏伟的建筑 , (竟然 )只用十个月的时间就完成了 .欣赏欣赏赞赏4.杰克逊大叔十分 (赞赏 )地望着这位年轻人 ,知道他是一个有尊严的人 .5.老师很 (欣赏 )我的绘画作品 ,还鼓励我要继续加油 .6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来 (欣赏 ) .三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子 ,写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了 ,他的喉结上下动了动 ,说： "先生 ,那我不能吃您的东西 ,我不能不劳动 ,就得到这些食物 !〞听到没有活干 ,很失望 ,虽然他很饿 ,但是坚持要用劳动换取食物 .1.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人 .______这句外貌描写 ,形象地写出了哈默当时的饥寒交迫 ,生活艰难 .2. "不 ,我现在就做 ,等做完了您的活儿 ,我再吃这些东西 !〞年轻人站起来说 .____ _哈默的话说明了他不付出劳动就不肯接受施舍的坚决态度 .3.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来 ._____ 这一动作 ,表现了哈默饥饿的程度 ,更表达了他之前不肯接受食物的精神之可贵 ,即使到了饥饿极点的时候 ,也要坚持先干活再吃饭 . 四、阅读答题列宁读书列宁读书的时候 ,十分认真 .他常常向自己提出许多问题 .例如：这本书是什么时候写的 ,为什么要这样写 ,中|心思想是什么等等 ,都要弄个一清二楚 ,才肯放手 .他读过的书还要写出自己的意见 .他的意见总是很中肯的 .／列宁对课外书籍的选择也是很严格的 .他从来不读没有价值的书 .在列宁的房间里 ,无聊消闲的书籍一本也找不出来 .1.按 "读书认真〞和 "选书严格〞这两个意思把这段话分成两层 ,用 "／〞标在文中 .2.用 "_____〞画出每一层的中|心句 .教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改进,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。