研究生SPSS练习题

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SPSS研究生统计软件模拟试题

2010级研究生医学统计软件应用模拟试卷姓名学号考试说明：1.本课程考试采用机试、笔试同时进行，所有考题均需在计算机上操作，将答案按考卷要求写在卷面上。

2.除第一题外，其余各题均要求写1)选用SPSS过程;2)完整的假设检验过程（公式省略）。

1.从某单位2006年的职工体检资料中获得36名成年女子的血清总胆固醇的测量结果如下。

2.35 4.213.32 5.354.17 4.13 2.78 4.26 3.58 4.34 4.84 4.414.78 3.95 3.92 3.58 3.66 4.28 3.26 3.50 2.70 4.61 4.75 2.912. 某院内科用某疗法治疗一般类型胃溃疡患者62例，治愈50例；治疗特殊类型胃溃疡病患者55例，治愈18例。

评价该疗法对不同类型胃溃疡患者的治愈率有无差别？组别治愈未愈合计一般类型50 12 62特殊类型18 37 55合计68 49 117Pearson卡方=27.49，P=0.000，小于0.05.拒绝H0 接受H1 ，认为差别有统计学意义。

3.体重42 43 46 47 48 49 50 51 52 53 54 56肺活量 2.55 2.2 2.75 2.4 2.8 2.91 3.41 3.1 3.46 2.85 3.5 3相关系数为0.731，Y=—0.561+0.070X，4.为研究某药物的抑癌作用,使一批小白鼠致癌后,按完全随机设计的方法随机分为四组,A,B,C三个试验组和一个对照组,分别接受不同的处理,A,B,C三个试验组,分别注射0.5m1,1.0m1和1.5m1 30%的注射液,对照组不用药.经一定时间以后,测定四组小白鼠的肿瘤重量(g),测量结果见下表。

问不同剂量药物注射液的抑癌作用有无差别？某药物对小白鼠抑癌作用(肿瘤重量,g)的试验结果对照组试验组A B C3.6 2.1 5.6 2.1 3 1.3 3.7 1.4 0.44.4 1.3 53.3 1.1 3.2 2.64.5 4.5 7 2.6 2.3 2.5 2.8 1.3 1.8 3.7 3.2 4.5 1.2 4 0.6 1.3 4.2 3.6 4.1 2.3 2.4 3.1 1.9 2.1。

研究生SPSS作业

《多元统计与SPSS》作业作业1：举例说明总体、个体、抽样、样本、样本含量、抽样误差作业2：举例说明什么是统计量、参数作业3、把下列154个分数输入SPSS，请完成下列各项：（1）计算这154个分数的极差、最大值、最小值、中位数、百分位数（8%、15%、25%、41%、57%、64%、73.3%、82.55%、91.6%、99%）、平均数、标准差、标准误、方差。

这个样本的均数与全国的均数66.6是否有显著性差异（2）计算成绩大于等于60分的数据的极差、最大值、最小值、中位数、百分位数（10%、25%、50%、75%、90%）、平均数、标准差、标准误、方差。

这个样本的均数与全国的均数78.6是否有显著性差异（3）计算成绩小于60分的数据的极差、最大值、最小值、中位数、百分位数（10%、25%、50%、75%、90%）、平均数、标准差、标准误、方差。

这个样本的均数与全国的均数45.8是否有显著性差异（4）按下列规则对全部数据重新编码：大于等于90的标为9，80分以上（含80）至89分（含89分）标为8，其它类推为7、6、5、4、3、2、1、0。

然后统计各分数段的频数和频率12 5 23 34 46 52 64 77 82 93 21 67 87 694 13 35 31 47 53 63 76 88 91 78 68 86 8512 24 35 46 57 68 79 80 91 56 67 76 87 7634 45 56 67 68 78 77 79 86 83 84 91 56 5745 65 57 76 78 67 87 67 76 91 45 67 78 8756 67 78 89 55 66 77 85 66 68 62 76 76 8245 56 67 68 60 76 75 78 76 86 85 74 71 7091 87 83 77 78 71 72 73 65 67 63 61 56 5443 44 55 66 77 88 90 22 11 34 45 56 67 7656 65 76 67 78 87 71 72 74 75 75 65 65 8234 45 65 76 56 67 68 69 76 75 78 76 86 87作业4、下列是实验组A（22人）和对照组B（21人）在实验前后的数据，实验组在音乐的伴奏下进行为期3个月的立定跳远训练，对照组进行为期3个月的传统立定跳远训练，请把数据输入SPSS，并把差异检验结果列在一个三线表格内，再对检验结果进行分析。

SPSS研究生考试复习题

1.时间序列---劳动生产率1月2月 3月 4月产值（百元） 4000 4200 4500 4300 月初人数60646867（1）各个月的劳动生产率？（2）第一季度的月平均劳动生产率？（3）第一季度的劳动生产率？解：（1）1月的劳动生产率=122/)6460(4000-+=ba 2月的劳动生产率=122/)6864(4200-+=b a 3月的劳动生产率=122/)6768(4500-+=ba （2）)14/()216768646021(3/)450042004000(/-⨯+++⨯++===∑bn a bac（3）第一种方法：3⨯=c c第二种方法：)14/(672168646021450042004000-⨯+++⨯++==∑）（ba c2.参数估计检验-----大学生月生活费（1）男女平均月生活费是否有显著性差异？（2）全校本科生中，来自乡镇地区学生比例的置信区间？（3）分析一下性别、年纪和地区对月平均生活费支出的影响？解：（1） SPSS 步骤：1）由题可知，该问题是两个总体的方差（2σ）未知的均值差（μ）的检验。

2）操作步骤：Analyze-----Compare Means-----Independent-Smple T Test 3）进入到方框中，将“月平均生活费”送入“Test Variable(s)”中，将“性别”送入“Crouping ”中。

4）依次点击按钮。

分析表格：由表Independent Samples Test 中的F 检验结果可知，22210:σσ=H 22211:σσ≠H假定0H 成立的条件下，寻找并检验统计量2221s s F =，该统计量对应的P 值为05.0487.0=>α，所以接受0H 。

所以有95%的把我认为男女学生平均月生活费的方差相等。

在方差相等的条件下，对均值提出假设如下： 210:μμ=H 22210:σσ=H假定0H 成立的条件下，寻找并检验统计量mn m n s m s n u u x x t 112)1()1()()(22212121+⨯-+-+----=，该统计量对应的P 值为05.0108.0=>α，所以接受0H 。

研究生SPSS考试题目

研究生SPSS统计题目1. 10名15岁中学生身高体重数据如下：表1 10名15岁中学生身高体重数据编号12345678910性别男男男男男女女女女女166.0169.0170.0165.1172.0159.4161.3158.0158.6169.0身高（cm）57.058.551.058.055.044.745.444.342.851.5体重（kg）SPSS数据工作表体重指数（BMI）＝体重(kg) / 身高(m)2，即体重(kg)除以身高(m)的平方。

回答下列问题：（1）男生体重指数的均数为 19.74 （kg/m2）；标准差为： 1.54（kg/m2）（2）女生体重指数的均数为 17.57 （kg/m2）；标准差为： 0.38（kg/m2）参考：用Compute过程 bmi = kg /(cm / 100) ** 2 ； Mean，性别为分组变量2. 将126例十二指肠球部溃疡病人随机分为两组。

甲药组治疗62人，54人有效；乙药组治疗64人，44人有效。

问两种药物的治疗效果有无差别？（1）SPSS数据工作表group effect fre115412821442220（2）选用SPSS过程：Weight cases；Analyze Descriptive Statistics Crosstabs 。

（3）SPSS的结果与解释（包括检验方法、统计量、P值和统计推断）：经2检验，2=6.13，P = 0.013。

可认为两种药物的治疗效果有差别，即甲药有效率（87.1%）高于乙药（68.8%）。

3. 某医师研究物理疗法、药物疗法和外用膏药三种疗法治疗周围性面神经麻痹的疗效，资料见表3。

问三种疗法的有效率有无差别？表3 三种疗法治疗周围性面神经麻痹的疗效数数20619996.6物理疗法18216490.1药物疗法14411881.9外用膏药（1）SPSS数据工作表group effect fre11199127211642218311183226（2）选用SPSS过程：Weight cases；Analyze Descriptive Statistics Crosstabs 。

spss考试题及答案

spss考试题及答案1. 单选题：在SPSS中，以下哪个选项不是数据清洗的步骤？A. 缺失值处理B. 异常值检测C. 数据转换D. 数据备份答案：D2. 多选题：在SPSS中进行描述性统计分析时，可以输出哪些统计量？A. 均值B. 中位数C. 众数D. 标准差E. 方差答案：A, B, C, D, E3. 判断题：在SPSS中，使用“描述统计”功能可以计算出数据的峰度。

对错答案：错4. 填空题：在SPSS中，进行相关性分析时，可以使用_________菜单下的“相关性”选项。

答案：分析5. 简答题：请简述SPSS中因子分析的步骤。

答案：因子分析的步骤包括：a. 确定分析变量b. 进行KMO和Bartlett的球形度检验c. 选择提取方法（如主成分分析或因子分析）d. 确定因子数量e. 进行因子旋转（如需要）f. 解释因子6. 案例分析题：某研究者收集了一组数据，想要使用SPSS进行方差分析。

请描述方差分析的一般步骤。

答案：方差分析的一般步骤如下：a. 确定研究假设b. 选择合适的方差分析类型（如单因素方差分析或多因素方差分析）c. 输入数据并设置因子和因变量d. 进行方差分析e. 检查方差齐性f. 进行后续多重比较（如果需要）g. 解释结果7. 操作题：使用SPSS进行回归分析，并解释回归系数的意义。

答案：进行回归分析的步骤包括：a. 选择分析菜单下的回归选项b. 选择线性回归c. 设置因变量和自变量d. 运行回归分析e. 查看输出结果f. 解释回归系数，即自变量每变化一个单位，因变量预期的变化量以上即为SPSS考试题及答案的排版及格式。

研究生SPSS练习

一、选择题类型一类1. 下面哪个功能在SPSS软件中能用于设计权重( )A．Compute B．Rank case C．Recode D．Weight cases2. 方差分析中，当P<0.05时，可进一步做（）检验。

A．t检验B．q检验C．t’检验D．F检验二、计算题1、某医师研究转铁蛋白测定对病毒性肝炎诊断的临床意义，测得12名正常人和15名病毒性肝炎患者血清转铁蛋白含量（μg／L），结果如表7所示。

推断转铁蛋白测定对病毒性肝炎诊断的意义。

表7 血清转铁蛋白含量正常人265.4 271.5 284.6 291.3 254.8 275.9 281.7 268.6 264.1 273.2 271.8 260.5患者256.9 235.9 215.4 251.8 224.7 228.3 231.1 253.0 201.7 218.8 233.8 230.9 240.7 260.7 224.474、本题应采用何种统计分析方法？（）A．配对t检验 B. 两独立样本t检验 C.两相关样本秩和检验 D. 两独立样本秩和检验75、本题两组比较，方差是否齐性？( )A 齐性B 不齐76、本体两组资料是否服从正态分布（）A服从B不服从77、Levene's Test F值和P值分别为：_______A、1.800 ，0.138B、1.925 ，0.225C、4.22 ，0.452D、1.877 ，0.18378、t值和P值是( )A、7.402 ，P<0.0001B、7.472 ，P<0.0001C、8.402 ，P<0.0001D、7.675 ，P<0.0001。

79、本题的结论是（）A. 转铁蛋白测定对病毒性肝炎诊断有意义B转铁蛋白测定对病毒性肝炎诊断无意义80、两个样本均数之差的可信区间是( )。

A、36.66(26.8186，46.5014)B、36.66(26.4595，46.8605)C、36.06(26.4595，46.8605)D、37.66(26.8186，46.5014)1。

SPSS试题库--适合硕士研究生期末考试

-＞选择题I.统计中朋说的总体（）A.喷诡想软的幼究对彖的全体B.根据时间划分的幼究对彖的全体C.很掘地区划分的硕究对彖的全体D・根据人押划分的妙究对象的全体E.根据研究目的确定的同质的研究对象的全体2・统计上肋说的样木足指（）A.按照瑚究者爱求抽联总体中旳盘义的部分B.晞点抽取总体中仟卷个体C.有恵识的摘取总体中的典型个体D.抽取总体中的毎一个个体E.按照随机顶则抽取总体中有代农性个体3・参数足指（＞A.渗与个体数B.总体的统计抬标C.样木的统计指林H样本的总和 E.总体中研究炖象的总和4・关于笳机肘I样，下列说法观一项是正确的（）A・见机捕样聞随意抽収个体R.逍街随机化的原则从总体中捕垠观蔡单位.使样木泄较好地代表总体待征C.为确保样木貝有更好的代浪性，祥木墨应越犬越好［）・忧究者右翻机抽样时应箱心挑选个体・以使样本更能代左总体5・从一个总体中抽取样木.产牛川I样谋拝的原因是（）入冋总体中的个体之间乔在差异B・纽成样木的个体较少C・披抽収的个体不具有同质性D・捕样未逍舗随机化原则E.分组不合現6・抽择的H的足（）A.研究样木统计量B.由样木统计量推断总体参数C.研究典型案例1）.研究总体统计虽E.研究特殊个体的特征7.关于统计学中的小概率事件，下面说法正确的足（）A・发工槻卒小于0.05的珈件 B.发生概率小于0」的爭件C・发生概率小十0（X）1的爭件n.反灵多次观察，绝対不发生的爭件E・样一次观察中•可以认为不会发牛.的聊件8.统计学上通常认为P小于等于多少的事件，在次观察中不会发生（）人・0.001 B. 0.05 C・ 0」D・ 0.5 E・ 1.09概率是描述臬隣MM件发上町能性大小的数血以下对槻率府描述哪项足锚饯的（）弟I贝共z贝A.茎值必须山某统计审对应的槻率分巾未中得到B.旳机爭件发生的槻率005或0.01时可认为其在次抽样中不可能发生C・其值的大小在0利1Z间D.必然那件发生的概率为1,不可能事件发生的概率为0E.当样本含量n充分人时，我们有理由将频率近似为概率10.随机事件-」般是指（）A.发生概率很小（如P<0.05）的事件B.发生概率为0的事件C.发生概率为I的爭件D.发生概率为0.5的事件E.在一次试验中可能发生也可能不发生的爭科:，苏发生的概率为11.某医帅为研究高原与平源地区人群中血压分佈的差别，随机抽取了西藏与上海成邙健康女子各200名，记深了每人的血压。

SPSS考试例题（大学期末复习资料）

2009级医学研究生SPSS试卷1本资料是一个临床试验的数据，其结果用Excel数据格式显示，数据文件名是P1.xls，请作如下SPSS操作。

（1）将数据转换成SPSS数据格式，文件名用T. sav(10分)。

（2）以今天的日期2010年1月6日为截止时间，请计算受试者的年龄，变量名为age，且表明变量标签，请用年龄表明是age（5分）。

(3)将年龄进行分组，18岁到不足35岁记为1，35岁到不足50岁记为2，50岁及以上记为3，年龄分组变量为age1，并且在年龄分组的统计分析的结果中显示的变量名为年龄分组（10分）。

（4）请给变量upain1（治疗前尿痛）中数值加以说明，0代表无痛，1代表轻度，2代表中度，3代表重度(5分)。

（5）目前世界公认的一种评定肥胖程度的分级方法为“体质指数法”（BMI）。

具体计算方法是以体重的千克数除以身高平方（米为单位）、其公式为：体质指数(BMI)=体重（千克）/身高（米）²，例如，一个人的身高为1.75米,体重为68千克,他的BMI=68/(1.75)²=22.2(千克/米²)，当此指数为18.5～24.9时属正常。

请计算本题SPSS数据T.SAV中的体质指数，并将体质指数的变量记为BMI（10分）。

将以上所有操作最终保存在文件T.SAV中。

（6）请用恰当的操作得到不同年龄组（age1）中pulse（心率）正态性和方差齐性检验，并将结果保存为Z.spo（10分）。

（7）请按统计学正确思维，用SPSS对男女的舒张压（DBP）作出统计推断，将结果保存在S.doc中，并对结果作出解释（10分）2某地1949 —1958年白喉、伤寒、副伤寒死亡率情况见表1，试绘制适当的统计图（1）建立SPSS数据Y1.SA V并保存。

（2）将结果以文件名Y1. doc的Word格式保存。

（15分）表1 某地1949-1958年白喉、伤寒、副伤寒死亡率（1/10万）年份喉白伤寒、副伤寒1949 3.3 1.11950 5.9 0.91951 8.4 1.91952 3.9 11953 2.5 0.71954 1.5 0.61955 3.3 0.61956 1.1 0.21957 1 0.31958 0.6 0.053．甲乙两种药物治疗某病, 疗效数据如下表。

SPSS测试题及答案

SPSS测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 在SPSS中，数据视图和变量视图分别对应于哪种视图？A. 表格视图和属性视图B. 表格视图和字段视图C. 数据视图和属性视图D. 数据视图和字段视图答案：C2. SPSS中，哪个命令用于描述性统计分析？A. DESCRIPTIVESB. FREQUENCIESC. CROSSTABSD. MEANS答案：A3. 在SPSS中，如何将数据文件保存为Excel格式？A. 通过“文件”菜单选择“导出数据”B. 通过“文件”菜单选择“另存为”C. 通过“编辑”菜单选择“复制”D. 通过“视图”菜单选择“导出数据”答案：A4. SPSS中，哪个命令用于执行相关性分析？A. CORRELATIONSB. REGRESSIONC. T-TESTD. ANOVA答案：A5. 在SPSS中，如何对数据进行排序？A. 通过“数据”菜单选择“排序案例”B. 通过“分析”菜单选择“排序案例”C. 通过“转换”菜单选择“排序案例”D. 通过“文件”菜单选择“排序案例”答案：A6. SPSS中，哪个命令用于执行因子分析？A. FACTORB. CLUSTERC. DISCRIMINANTD. MANOVA答案：A7. 在SPSS中，如何创建一个新的变量？A. 通过“数据”菜单选择“计算变量”B. 通过“分析”菜单选择“计算变量”C. 通过“转换”菜单选择“计算变量”D. 通过“文件”菜单选择“计算变量”答案：C8. SPSS中，哪个命令用于执行聚类分析？A. CLUSTERB. FACTORC. DISCRIMINANTD. MANOVA答案：A9. 在SPSS中，如何对数据进行分组？A. 通过“数据”菜单选择“分组案例”B. 通过“分析”菜单选择“分组案例”C. 通过“转换”菜单选择“分组案例”D. 通过“文件”菜单选择“分组案例”答案：C10. SPSS中，哪个命令用于执行方差分析？A. ANOVAB. T-TESTC. CORRELATIONSD. REGRESSION答案：A结束语：以上是SPSS测试题及答案，希望能够帮助您更好地掌握SPSS 软件的使用方法和技巧。

Spss试题(附解答和Spss数据库)

Spss试题（附解答和Spss数据库）一、对某型号的20根电缆依次进行耐压试验，测得数据如数据1，试在α=0.10的水平下检验这批数据是否受到非随机因素干扰。

解:本题采用单样本游程检验的方法来判断样本随机性。

原假设:这批数据是随机的;备择假设:这批数据不是随机的。

SPSS操作:Analyze -> Nonparametric Test -> Runs数据分析结果如下表所示:Runs Test耐电压值aTest Value 204.55Cases < Test Value 10Cases >= Test Value 10Total Cases 20Number of Runs 13Z .689Asymp. Sig. (2-tailed) .491a. Median结果:-- Test Value:204.55(即上面Cut Point设置的值)-- Asymp. Sig.=0.491，即P值=0.491大于显著水平0.10，则接受原假设，即样本是随机抽取的，这批数据未收到非随机因素干扰。

1二、为研究吸烟有害广告对吸烟者减少吸烟量甚至戒烟是否有作用。

从吸烟者总体中随机抽取33位吸烟者，调查他们在观看广告前后的每天吸烟量(支)。

试问影片对他们的吸烟量有无产生作用,(见数据2)解:本题采用配对样本T检验的方法。

原假设:影片对他们的吸烟量无显著影响;备择假设:影片对他们的吸烟量有显著影响。

SPSS操作:Analyze -> Compare Means -> Paired-Samples T Test… 数据分析结果如下表所示:Paired Samples StatisticsMean N Std. Deviation Std. Error MeanPair 1 21.58 33 10.651 1.854 看前(支)17.58 33 10.680 1.859 看后(支)Paired Samples CorrelationsN Correlation Sig.Pair 1 33 .878 .000 看前(支) & 看后(支)Paired Samples TestPaired Differences95% ConfidenceInterval of the Std.Difference Sig. Std. ErrorMean Deviation Mean Lower Upper t df (2-tailed)Pair 1 看前(支) 4.000 5.268 .917 2.132 5.868 4.362 32 .000 - 看后(支) 由表可知，看前样本均值为21.58，看后样本均值为17.58，此外，p值为0.000<0.05，因此，拒绝原假设，接受备择假设，即在α=0.05显著性水平下，影片对他们的吸烟量有显著影响。

spss练习题(打印版)

spss练习题（打印版）SPSS练习题一、选择题1. 在SPSS中，数据视图（Data View）显示的是：- A. 变量标签- B. 变量名- C. 观察值- D. 变量类型2. 以下哪个命令可以用来计算描述性统计量？- A. `DESCRIPTIVES`- B. `FREQUENCIES`- C. `CORRELATIONS`- D. `T-TEST`3. 如果你想要在SPSS中查看数据集的变量信息，你应该使用：- A. `DATASET`- B. `VARIABLE`- C. `VIEW`- D. `INFO`二、填空题1. 在SPSS中，使用________命令可以进行变量的转换和计算。

2. 当你想要对数据进行分组分析时，可以使用SPSS的________功能。

3. 为了在SPSS中创建一个新的数据集，可以使用________命令。

三、简答题1. 描述如何在SPSS中进行单样本t检验，并解释其应用场景。

2. 解释在SPSS中使用交叉表（Crosstabs）的目的，并说明如何解读交叉表的结果。

四、操作题1. 假设你有一个包含学生成绩的数据集，变量包括：学生ID（ID），姓名（Name），数学成绩（Math），英语成绩（English）。

请写出在SPSS中计算数学和英语成绩平均值的步骤。

2. 如果你想要在SPSS中删除一个名为“Math”的变量，应该如何操作？参考答案一、选择题1. D2. A3. C二、填空题1. `COMPUTE`2. `SPLIT FILE`3. `SAVE AS`三、简答题1. 在SPSS中进行单样本t检验的步骤如下：- 首先，确保你的数据已经正确输入到SPSS的数据视图中。

- 选择“分析”菜单下的“比较均值”选项。

- 选择“单样本t检验...”。

- 将需要检验的变量移动到“检验变量”框中。

- 在“测试值”框中输入你想要比较的均值。

- 点击“确定”进行检验。

单样本t检验通常用于检验单个样本的均值是否显著不同于已知的总体均值。

spss考试题及答案

spss考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. SPSS中，数据文件的扩展名是（）。

A. .txtB. .xlsC. .savD. .csv答案：C2. 在SPSS中，下列哪个操作不是数据文件的保存方法？（）A. 另存为B. 导出C. 保存D. 打开答案：D3. 在SPSS中，下列哪个不是数据文件的导入方法？（）A. 从文本文件导入B. 从Excel文件导入C. 从数据库导入D. 从图像文件导入答案：D4. 在SPSS中，下列哪个不是数据文件的导出方法？（）A. 导出为文本文件B. 导出为Excel文件C. 导出为图像文件D. 导出为SPSS文件答案：C5. 在SPSS中，下列哪个不是数据文件的编辑方法？（）A. 添加变量B. 删除变量C. 重命名变量D. 保存为图像文件答案：D6. 在SPSS中，下列哪个不是数据文件的转换方法？（）A. 变量计算B. 数据排序C. 数据筛选D. 数据导出答案：D7. 在SPSS中，下列哪个不是数据文件的描述性统计分析方法？（）A. 频率分布B. 描述性统计C. 交叉表D. 相关分析答案：D8. 在SPSS中，下列哪个不是数据文件的推断性统计分析方法？（）A. t检验B. 方差分析C. 回归分析D. 描述性统计答案：D9. 在SPSS中，下列哪个不是数据文件的多变量统计分析方法？（）A. 聚类分析B. 因子分析C. 判别分析D. 描述性统计答案：D10. 在SPSS中，下列哪个不是数据文件的图形分析方法？（）A. 条形图B. 折线图C. 饼图D. 散点图答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 在SPSS中，数据文件的扩展名包括哪些？（）A. .txtB. .xlsC. .savD. .csv答案：BCD12. 在SPSS中，数据文件的保存方法包括哪些？（）A. 另存为B. 导出C. 保存D. 打开答案：AC13. 在SPSS中，数据文件的导入方法包括哪些？（）A. 从文本文件导入B. 从Excel文件导入C. 从数据库导入D. 从图像文件导入答案：ABC14. 在SPSS中，数据文件的导出方法包括哪些？（）A. 导出为文本文件B. 导出为Excel文件C. 导出为图像文件D. 导出为SPSS文件答案：ABD15. 在SPSS中，数据文件的编辑方法包括哪些？（）A. 添加变量B. 删除变量C. 重命名变量D. 保存为图像文件答案：ABC三、判断题（每题2分，共20分）16. 在SPSS中，数据文件的扩展名是.txt。

spss习题及其答案

spss习题及其答案SPSS习题及其答案SPSS（Statistical Package for the Social Sciences）是一种广泛应用于社会科学研究领域的统计分析软件。

它提供了强大的数据处理和统计分析功能，使得研究人员能够更加准确地分析和解释数据。

在学习和使用SPSS的过程中，习题是一种非常有效的练习方式，能够帮助我们巩固所学知识并提高数据分析的能力。

下面将介绍几个常见的SPSS习题及其答案。

习题一：描述性统计分析某研究人员对一组学生的成绩进行了调查，并得到了以下数据：70、85、90、65、78、92、80、75、88、82。

请使用SPSS计算出这组数据的均值、标准差、最大值和最小值。

答案：打开SPSS软件，依次点击“数据”-“数据编辑器”，在变量视图中创建一个名为“成绩”的变量。

在数据视图中输入上述数据，然后点击“分析”-“描述性统计”-“描述性统计”。

将“成绩”变量移动到“变量”框中，点击“统计”按钮，在弹出的对话框中勾选“均值”、“标准差”、“最大值”和“最小值”，最后点击“确定”按钮。

SPSS将会输出这组数据的均值为80.7，标准差为8.77，最大值为92，最小值为65。

习题二：相关性分析某研究人员想要了解两个变量之间的相关性，他收集了一组学生的数学成绩和语文成绩数据。

请使用SPSS计算出这两个变量之间的相关系数。

答案：打开SPSS软件，依次点击“数据”-“数据编辑器”，在变量视图中创建两个变量分别为“数学成绩”和“语文成绩”。

在数据视图中输入相应的数据，然后点击“分析”-“相关”-“双变量”。

将“数学成绩”和“语文成绩”变量分别移动到“变量”框中，点击“确定”按钮。

SPSS将会输出这两个变量之间的相关系数，以及相关系数的显著性水平。

习题三：t检验某研究人员想要了解男性和女性在数学成绩上是否存在显著差异。

他收集了一组男性学生和一组女性学生的数学成绩数据。

请使用SPSS进行独立样本t检验。

SPSS研究生考试复习题

SPSS研究生考试复习题因为96.12=Z α，由公式np p p )1(2-⨯Z ±α所以全体本科学生（总体）中来自乡镇地区的的学生比例，在95%的置信水平下的置信区间是（，）（3） SPSS 步骤：1）由题可知，该问题是单因素方差分析。

2）操作步骤：Analyze-----Compare Means-----One-way Anova3)进入到方框中，将“月平均生活费”送入“Dependent List ”中，将“家庭所在地区”送入“Factor ”中。

4)依次点击按钮。

ok 分析表格：由表Anova 中的F 检验结果可知，u u u u H ===∙∙∙3210: 不全等∙∙∙3211:u u u H假定0H 成立的条件下，寻找并检验统计量)/()1/(s n SSE s SSA F --=，该统计量对应的P值为05.0036.0=<α，所以拒绝0H 。

所以有95%的把握认为不同地区的生活费不全等所以有95%的把握认为地区对于生活费有支出有影响。

性别：：P=05>α，所以接受，所以无影响.0=108.0年级：：P=05>α，所以接受，所以无影响.0=738.03.非参数假设检验：两种激励方法用两种激励方法对同样工种的两个班组进行激励，每个班组都有7个人，测得激励后的业绩增长率如下表所示，问：两种激励方法的激励效果的分布有无显著差异？两种激励方法分别实施于不同组工人的效果解：SPSS操作步骤：1）点击定义变量窗口，定义变量“激励效果”与“两种激励方法”，并对两种激励方法进行变量值标签的定义，0=“激励法A”，1=“激励法B”。

2）在录入数据窗口录入数据。

3）依次点击：Analyze-----Nonparametric Test-----2 Independent Sample. 4）将激励效果送入Test variable List 中，将激励方法送入 Grouping Variable 中。

spss练习题及答案

spss练习题及答案SPSS（Statistical Package for the Social Sciences）是一种统计分析软件，被广泛应用于社会科学研究和数据分析领域。

本文将提供一些SPSS练习题和对应的答案，以帮助读者提升SPSS使用和数据分析能力。

题目1：数据导入与基本操作问题描述：使用SPSS软件，将一组身高数据导入并进行基本操作。

解答：1. 打开SPSS软件并创建一个新的数据文件。

2. 在数据编辑栏中创建一个名为"Height"的变量，并设置其数据类型为数值型。

3. 逐行输入以下身高数据：165、170、180、155、168、175、185、162。

4. 在数据编辑栏中创建一个名为"Gender"的变量，并设置其数据类型为标签型(男性、女性)。

5. 逐行输入以下性别数据：男性、女性、女性、男性、男性、女性、男性、女性。

6. 完成数据输入后，保存文件并命名为"Height_Data.sav"。

题目2：数据清理与缺失值处理问题描述：使用SPSS软件，清理一组包含缺失值的数据并进行处理。

解答：1. 打开SPSS软件，并导入包含缺失值的数据文件。

2. 在数据编辑栏中，检查数据是否存在缺失值，采用统计分析方法得到具体的缺失值情况。

3. 处理缺失值的方法之一是删除带有缺失值的行。

在数据编辑栏中选择"数据"，然后点击"选择特定行"，在弹出窗口中选择"删除缺少变量值"，点击确定。

4. 另一种处理缺失值的方法是用合适的数据填充缺失位置。

在数据编辑栏中选择"数据"，然后点击"选择特定行"，在弹出窗口中选择"选中缺少变量值的行"，点击确定。

然后选择"数据"，再点击"修改变量"，选择合适的填充方法（如平均值、中位数等），点击确定。

spss练习题及答案

spss练习题及答案SPSS练习题及答案SPSS（Statistical Package for the Social Sciences）是一款广泛应用于数据分析和统计的软件工具。

它提供了丰富的功能和强大的统计算法，帮助研究者和数据分析师快速、准确地处理和分析大量数据。

为了帮助大家更好地掌握SPSS的使用技巧，下面将给出一些SPSS练习题及答案，供大家参考。

练习题一：描述性统计分析某公司对员工的工资进行了调查，收集了100位员工的薪资数据，请根据以下数据，使用SPSS进行描述性统计分析。

薪资数据：5000，5500，6000，6500，7000，7500，8000，8500，9000，9500，10000，10500，11000，11500，12000，12500，13000，13500，14000，14500，15000，15500，16000，16500，17000，17500，18000，18500，19000，19500，20000，20500，21000，21500，22000，22500，23000，23500，24000，24500，25000，25500，26000，26500，27000，27500，28000，28500，29000，29500，30000答案：1. 打开SPSS软件，新建数据集，将薪资数据输入到数据集中。

2. 在菜单栏选择"分析"，然后选择"描述统计"，再选择"频数"。

3. 将薪资数据变量拖动到"变量"框中，点击"统计"按钮，在弹出的对话框中勾选"平均值"、"中位数"、"标准差"、"最小值"、"最大值"等选项，点击"确定"。

4. 点击"图表"按钮，选择"直方图"，点击"确定"。

研究生SPSS练习题

SPSS上机练习题一、10名15岁中学生身高体重数据如下：编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10性别男男男男男女女女女女身高（cm）166.0 169.0 170。

0 165.1 172.0 159。

4 161。

3 158。

0 158.6 169.0 体重（kg）57.0 58。

5 51.0 58。

0 55。

0 44。

7 45.4 44。

3 42。

8 51.5体重指数(BMI)＝体重(kg) / 身高(m)2,即体重（kg）除以身高（m)的平方.回答下列问题：(1）男生体重指数的均数为（kg/m2）；标准差为: （kg/m2）（2)女生体重指数的均数为 (kg/m2）；标准差为：（kg/m2）二、将126例十二指肠球部溃疡病人随机分为两组。

甲药组治疗62人,54人有效；乙药组治疗64人，44人有效。

问两种药物的治疗效果有无差别？三、为研究口服二号避孕药对血液凝固的影响，随机抽取服药组10例，对照组10例，分别测定其抗凝血酶活力（u)如下。

问服用二号避孕药对抗凝血酶活力是否有影响？（3.sav）口服二号避孕药对血液凝固的影响四、为比较两种方法对乳酸饮料中脂肪含量测定结果是否不同，随机抽取了10份乳酸饮料制品，分别用脂肪酸水解法和哥特里－罗紫法测定其结果如表3-5第(1）~（3）栏.问两法测定结果是否不同？表3—5 两种方法对乳酸饮料中脂肪含量的测定结果（%）编号(1）哥特里－罗紫法（2）脂肪酸水解法（3）1 0。

840 0.5802 0。

591 0。

5093 0。

674 0.5004 0。

632 0.3165 0。

687 0。

3376 0.978 0.5177 0。

750 0.4548 0.730 0。

5129 1.200 0。

99710 0.870 0。

506五、某单位欲研究3种药物对小白鼠肉瘤的抑制作用，将性别相同、体重相近的同一配伍组的3只小白鼠分别用3种药物抑癌，共5个配伍组.实验结果得瘤重(克）如下。

研一spss复习资料各章习题.doc

习题一（与第三章内容配套）数据处理、均值分析1.数据文件：《公司职工》1）按照以下标准，给指定的变量观察值分组：（1）变量：educ （受教育年限）中学：educW12；大学：12<educW16；研究生：educN17（2）变量：age （年龄）青年：age<40；中年：40WageV60；老年：age^60（3）变量：salary （当前薪金）低收入：salaryW20000；中收入：20000<salary^40000；高收入：salary>400002）统计老、中、青年各组的人数及占全体职工的比率。

3）统计不同性别的职工中，高、中、低收入的人数，及占全体职工人数的比率。

【2个因素交叉表】4）在不同的受教育组中，按性别（gender）统计的不同职务（jobcat）的人数及占全体职工人数的比率。

【3个因素Means里分三层输入】5）同3）,但还要统计每一组的平均当前薪金（salary）、最大当前薪金和最小当前薪金。

［Means里分一层输入即可】2.数据文件：《学生考试成绩》1）按以下要求，将成绩score分为五等：优：score>90；良：80WscoreV90；中：70WscoreV80；及格：60WscoreV70；不及格：score<60o2）按照以上五个等级，统计每一个等级的人数及占总体的比率：（1）总体取全体参加考试的学生；【频数分析】（2）总体取每一个班级；【交叉表】（3）总体取男生及女生。

【交叉表】3）求全体参加考试学生的总平均成绩、每一班的平均成绩以及男、女生的平均成绩。

【均值分析。

自变量：班级、性别。

因变量：成绩】4）全体学生成绩的中位数是多少？男、女生成绩的中位数分别是多少？成绩在60分（含）以上的学生占全体学生的比率是多少？80%的学生成绩不低于多少分？每一班的最高分与最低分分别是多少？【均值分析】5）在每一个班级中，分男、女生统计不同成绩等级的学生人数及每一等级的平均分、最高分与最低分。