幼儿大班社会教案《介绍自己》
介绍我自己教案
介绍我自己教案介绍我自己教案1活动设计背景大班的孩子马上就要升入小学了，交往范围扩大，会认识许多新朋友，让孩子获得自我介绍的经验十分必要。
本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果。
活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意向大家大胆介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点了解自我介绍的基本内容，学会介绍自己。
活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个2、会唱歌曲“认识你啊真高兴”活动过程一、师生相互介绍姓名1、教师自我介绍2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说：”认识你真高兴”二、了解自我介绍的基本内容1、老师详细的做自我介绍，让幼儿仔细听（老师介绍：我的名字叫―――――我的家住在―――――我喜欢―――――我的好朋友是―――――）2、提问幼儿老师介绍了哪些内容，根据幼儿的回答出示图卡。
3、请一两名幼儿模仿老师介绍的介绍自己，让幼儿集体鼓掌。
4、提问；他介绍了自己的哪些方面？对照图卡不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己。
1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。
3、找个客人老师介绍自己。
4、提问：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？5、小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。
四、结束活动；今天通过自我介绍，认识了许多新朋友，我们真高兴，我们一起来跳个舞吧。
放音乐“认识你啊真高兴”教学反思孩子们在活动中积极参与，愿意大胆向大家介绍自己。
我很欣喜，在教学准备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴趣。
通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间互相介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓励，增强了幼儿的成功感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互交流的乐趣。
大班社会优秀教案《介绍自己》
大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。
2. 发展自信心，勇于表达自己。
3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。
教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。
2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。
二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。
”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。
三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。
2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。
3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。
4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。
5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。
四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。
2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。
3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。
4. 教师给予积极的鼓励和反馈。
五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。
六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。
教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。
2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。
3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。
大班社会活动教案《介绍我自己》
大班社会活动教案《介绍我自己》一、活动目标•让孩子们能够自信地介绍自己，并在社交场合中表现得更加得体。
•帮助孩子们认识自己的优点和不足，提高自我认知和自我评价能力。
•培养孩子们的团队协作能力，让他们在活动中相互分享和学习。
二、活动准备•准备足够的纸和笔，让孩子们可以在写作过程中记录自己的想法和观点。
•设计一些相关的问题，例如“你的名字是什么？你有多少岁？你喜欢什么颜色？你最喜欢的食物是什么？”等，让孩子们在回答这些问题时了解自己和别人。
•准备一些引导性的教材，例如绘本或者有关个人介绍的视频，以引导孩子们学习如何更好地介绍自己。
三、教学步骤第一步：介绍活动目标和要求老师先向孩子们介绍这次社会活动的目标和要求，让孩子们知道这次活动的意义和目的。
老师可以采用如下的方式提出问题：•你们有没有听过自我介绍？•为什么会有自我介绍这个社交方式？•在日常生活中，什么时候需要用到自我介绍？通过引导孩子们思考这些问题，可以让他们更好地理解这次活动的意义和目的。
第二步：分享关于自我介绍的教材或案例老师可以分享一些绘本或者视频，让孩子们了解自我介绍的基本知识和技巧。
同时，老师也可以把自己的经历和经验分享给孩子们，让他们学习如何更好地介绍自己。
第三步：帮助孩子们回答有关自己的问题老师可以设计一些简单的问题，例如“你的名字是什么？你有多少岁？你喜欢什么颜色？你最喜欢的食物是什么？”等，让孩子们逐步了解自己，并通过回答问题提高自我认知和自我评价能力。
第四步：帮助孩子们撰写介绍自己的文本老师可以让孩子们用纸和笔记录自己的想法和观点，写下一篇简单的自我介绍文本。
老师可以提供一些写作指导，例如“你可以介绍自己的名字、年龄、家庭、兴趣和爱好等”，或者“你可以描述一下自己最喜欢的一件事情或者一位偶像”。
第五步：孩子们自我介绍在完成介绍自己文本的撰写后，老师可以让孩子们轮流小组内用写好的介绍自己文本进行自我介绍，全班可以一起用掌声来给予鼓励。
幼儿园大班社会教案《介绍我自己》
幼儿园大班社会教案《介绍我自己》一、教学目标1.学生能够借助图片或手工制作的介绍卡片等，有序地自我介绍。
2.学生能够在介绍中表现自信、自爱、自尊。
3.学生能够通过自我介绍加深彼此之间的了解和认识，促进同学间的交流和友谊。
二、教学重点学生能够借助图片或手工制作的介绍卡片等，有序地自我介绍。
三、教学难点学生能够在介绍中表现自信、自爱、自尊。
四、教学方法1.教师简单讲解重点，鼓励学生听、看、问、说。
2.小组内互动学习，让学生利用小组互相学习和交流，步步掌握重点难点知识。
3.活动为主，发挥学生主动性，完成所给活动。
五、教学步骤第一步：引入教师向孩子们展示一张自己的自我介绍用的卡片，让学生们想象自己的自我介绍卡片是什么样的。
第二步：发散思维教师问：你们认为自我介绍卡片有什么用？同学们可以先在小组里交流，然后展示出来，分享交流自己的答案。
第三步：制作自我介绍卡片教师为大班学生发放卡纸、彩笔、贴纸等材料，让孩子们自由发挥，根据自己的想法和需求设计自我介绍卡片。
在制作过程中，老师可以不时地给予指导和鼓励。
第四步：展示自我介绍每个学生都会拿着自己制作好的自我介绍卡片，轮流到前面展示，认真、清晰地介绍自己，然后让同学们提出问题和表扬。
第五步：总结教师带领学生们总结本次活动的内容，同学们可以谈谈自己收获和感悟。
六、教学评价教师可根据学生的表现和自我介绍卡片打分，评价指标包括：介绍的内容是否准确完整、表达是否自信得体、创意和制作质量等。
同时，可以让学生互相评价，锻炼他们的评价能力和团队合作精神。
七、教学反思本次活动既有趣味性，同时又体现了幼儿园大班的“自我认知”能力，同时也激发了孩子们的创意，锻炼了团队合作精神。
但是老师发现部分学生在自我介绍时显得比较害羞，语言表达不够流畅，下一次活动需要给予更多练习，让学生更加自信和自爱。
幼儿园大班社会教案《介绍自己》
幼儿园大班社会教案《介绍自己》教学目标1.学习介绍自己的表达方式和语言技巧。
2.培养幼儿们自信自爱的个性，提高社交能力。
3.培养幼儿们认识自我，了解自我，展现自我。
教学时间本教案适用于单元训练，建议时间为2周。
教学材料1.幼儿自己的照片（如果可能）2.自制海报或班级介绍手册3.教学视频或PPT教学步骤第一天1.教师为幼儿们介绍教学主题，让幼儿意识到自我介绍的重要性和必要性。
2.通过教学视频或PPT，给幼儿呈现一些范例，教导幼儿们用简单明了、自然流畅的语言介绍自己。
3.教师可以列举一些常见的自我介绍方式，让幼儿们练习，如“我叫XXX，我来自XXX，我喜欢XXX…”第二天1.教师让幼儿们仔细回忆自己的生活经历，并鼓励他们记录下来。
2.每个幼儿上台介绍自己，并展示自己的照片或海报。
其他幼儿可以通过提问的方式了解同学的更多信息。
第三天1.教师通过故事、架子鼓等形式，让幼儿们学会如何制造轻松的气氛，在社交场合中展现自己的自信。
2.分组活动：让幼儿分为小组，自由交流，并让组里的幼儿有机会了解和认识彼此。
第四天1.教师让幼儿再次站到台上，并让他们以不同的方式来介绍自己：唱歌、跳舞、讲故事等。
2.鼓励幼儿们尝试新的表达方式，让他们尽情发挥自己的创意和想象力。
第五天1.家长参与：让幼儿们制作班级介绍手册，并邀请家长前来观摩，了解自己孩子所在班级的特色和特点。
2.通过这个活动，让幼儿们感受到大家庭的温暖和支持。
教学评价通过这个教学单元，幼儿们将获得以下方面的培养：1.语言表达能力：幼儿们将学会用简单明了、自然流畅、富有表现力的语言介绍自己，提高了他们的表达能力。
2.社交能力：通过交流和互动，幼儿们增强了自己的社交能力，变得更加自信和大方。
3.创意思维：通过尝试新的表达方式，幼儿们的创意思维得到了锻炼和发展。
教学反思我们将学生打造成为一名快乐的人，让他们自信，让他们认识自我，展示自我。
这个单元所选的文本材料和教育方法不仅考虑到幼儿园的教育目标，而且对幼儿园的幼儿有着很好的推动效果。
大班社会活动教案《介绍我自己》
大班社会活动教案《介绍我自己》教学目标•学生能够自己介绍姓名、年龄、性别、家庭住址等基本信息。
•学生能够完成制作个人资料卡并向同学介绍。
•学生学会展示自己及欣赏他人展示。
教学过程第一步：导入介绍今天的主题：介绍我自己。
老师在黑板上给出一些关键词，比如：姓名、年龄、家庭、爱好、特长等，然后请学生自由发挥，把与自己有关的词语说出来，以此来激发学生的思考和兴趣。
第二步：学生自我介绍老师要求学生一个一个上台，进行简短的自我介绍，如姓名、年龄、性别、家庭住址等基本信息。
然后学生回到座位，同桌之间可以互相交流了解更多信息。
第三步：制作个人资料卡老师分发资料卡的样板，学生可以根据自己进行修改和制作。
资料卡需要填写姓名、年龄、性别、家庭住址、电话、爱好、特长等基本信息。
学生可以放上自己的照片，卡片可以装订成册子。
完成后老师可以给学生时间互相欣赏和交流。
第四步：介绍自己学生可以自由选择方式进行介绍，如口语介绍、制作PPT等。
学生注意要充分展示自己，不能忘记讲自己的个性、特长以及喜欢的活动等。
同时，学生要注意目光接触，语音、语调加强，增强自信，这对口语表达非常重要。
第五步：欣赏他人展示在整个展示的过程中，学生要认真聆听他人的介绍，了解别人的特点，给他们一些肯定和鼓励。
教学反思对于大班幼儿而言，个体的认识和自我介绍对他们的发展和成长有着很大的促进作用。
通过自我介绍、制作个人资料等，能让他们更加了解自己和周围的人，同时也能培养他们的口语表达和交往能力，也为后续的活动打好基础。
当然在教学过程中，个人差异和家庭背景也会影响学生在自我介绍中的流畅程度，因此在展示中尽量要有互相尊重和包容的态度，给予学生更多的支持和肯定。
幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自我介绍的意义和方法；2.提高幼儿自我表达能力；3.培养幼儿社交沟通能力。
二、教学内容1.自我介绍的意义2.自我介绍的方法3.练习自我介绍三、教学过程1. 自我介绍的意义通过幼儿感性体验，引导幼儿正确认识自我介绍的意义。
•老师问：“你们有没有见过新的小朋友？他们会做什么？”•引导幼儿举出新同学看到的问题，例如新同学会问我的名字、我来自哪里等等。
•老师再次问：“那你们自己呢？如果你们是新同学，你们会问别人什么呢？”•引导幼儿思考自己如果是新同学，应该怎么问别人，如何向别人介绍自己。
•通过讨论，引导幼儿认识到自我介绍是社交场合中的必要礼仪。
2. 自我介绍的方法介绍自己的时候，我们要注意以下几点：2.1 面带微笑•老师引导幼儿尝试面带微笑的自我介绍。
•老师与同学共同探讨一些开心的话题，引导幼儿自然而然地露出微笑。
2.2 喊出自己的名字•老师说：“现在是小A介绍自己，我们一起帮小A欢迎自己。
”•全班高声喊出：“小A你好！”•幼儿模仿老师，高声说出自己的名字，其他同学一起喊出欢迎语。
2.3 简单介绍自己•老师示范简单介绍自己的方法。
•引导幼儿模仿老师，高声说出自己的名字、年龄和来自哪里。
2.4 与他人交流•老师和幼儿一起练习自我介绍。
•安排并指导幼儿互相介绍自己，交流兴趣爱好等。
3. 练习自我介绍•教师示范自我介绍。
•引导幼儿分组，练习自我介绍并自行寻找合适的场合实践。
四、教学反思本课程主要是让幼儿了解自我介绍的意义和方法，并且提高幼儿自我表达能力，培养幼儿社交沟通能力。
教学效果还不错，幼儿在课后的活动中获得了实践机会，进行了练习，并对课程的反思进行了相应的整理。
在今后的教学中，我将更注重实践环节的设置，并且通过更多的活动方式来丰富课堂互动。
幼儿园大班社会活动教案《介绍我自己》含反思
幼儿园大班社会活动教案《介绍我自己》含反思一、教学目标1.让孩子们学会用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、家庭住址、喜欢的颜色等基本信息。
2.培养孩子们自我表达和自信的能力。
3.培养孩子们积极参与集体活动的意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教具：幼儿大头照、家庭地址或地图、颜色卡片等。
2.教材：《我是小星星》、《我的多彩生活》等绘本。
3.场地：教室或活动室。
三、教学过程3.1 热身环节（10分钟）1.教师打招呼：老师好，同学们好！2.以绘本《我是小星星》为载体，与孩子们一起唱儿歌《小星星》。
3.以“颜色传递游戏”为主题，让孩子们依次说出自己喜欢的颜色，教师记录在黑板上。
3.2 提问环节（10分钟）1.教师出示幼儿大头照，请孩子们逐个说出自己的姓名、年龄、性别。
2.教师出示地图或家庭住址，让孩子们说出自己的家庭住址。
3.教师出示颜色卡片，让孩子们选择自己喜欢的颜色，并说出原因。
3.3 实践环节（30分钟）1.教师向孩子们介绍“自我介绍”的概念并示范。
2.教师将孩子们分成小组，每组5人左右，让孩子们彼此认识并进行自我介绍。
3.教师对每个小组进行点评，表扬他们的表现，并提出需要改进的地方。
3.4 总结反思环节（10分钟）1.教师让孩子们自由表达自己对这次活动的感受和收获。
2.教师总结本次活动的收获和不足，并提出改进措施。
3.教师鼓励孩子们在未来的活动中勇敢地表达自己，用自己的声音和文字展现自己。
四、反思总结经过本次活动，学生们通过自我介绍获得了自信和自我表达的能力，在团队合作过程中也增进了彼此之间的了解和友谊。
同时，教师也发现了一些不足之处，例如有些孩子羞涩不愿意介绍自己，需要在之后的活动中多加引导和鼓励。
教师们在今后的工作中将会总结这些经验并不断改进教学方法，以更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思
幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思教学目标：1. 让幼儿能够用简单、清晰的语言介绍自己，培养幼儿自信心和口语表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队意识，在小组内合作完成任务，增强互动交流的能力。
3. 通过自我介绍可以反思自己的成长和进步，学会欣赏和尊重他人的不同特点。
4. 培养幼儿的观察、分析和总结能力，提高幼儿对周围环境和人物的认知和理解。
教学重点：能够通过自我介绍展示自己，培养自信心。
教学难点：培养幼儿的口头表达能力和团队合作意识。
教学准备：照片、身份证明等。
教学过程：1. 导入教师根据幼儿的实际情况进行幼儿自我介绍，与幼儿们互动交流，引导幼儿观察和总结。
2. 呈现教师呈现一张照片，询问幼儿们知道这是谁，欣赏和评价他。
3. 引导教师引导幼儿们将自己的照片、身份证明等拿出来，让幼儿们自己选择和准备。
4. 组织教师将幼儿分组，每个小组有两名幼儿，让他们互相介绍彼此。
5. 实践小组内幼儿可以自由讨论自己的介绍方式，可以选择通过绘画、写作或其他方式来表达自己。
6. 分享每个小组的幼儿进行自我介绍，在小组内分享自己的想法和感受，让幼儿们更好地理解和欣赏彼此不同的特点。
7. 反思教师引导幼儿们回顾过去的成长和进步，思考自己未来的梦想和目标，鼓励幼儿发挥自己的优点和才华，为未来奋斗。
8. 小结教师对幼儿的表现进行总结，展示幼儿们的优秀作品和表现，并鼓励其他幼儿互相欣赏和尊重。
教学反思：通过这次自我介绍的教学，幼儿们对自己的认知更加丰富、深刻。
通过多次练习，幼儿们的口头表达能力有了很大的提高，他们敢于跟陌生人交流，表达自己的意见，自信心得到强化。
小组合作的任务也让幼儿们学会了倾听和尊重他人的意见，培养了合作精神。
教师可以在后续的教学中，加强幼儿的交流和沟通能力的培养，为幼儿的成长和发展打下坚实的基础。
大班主题教案及教学反思《介绍我自己》
大班主题教案及教学反思《介绍我自己》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 学会自我介绍的基本内容和表达方式 - 培养自信，增强在人前表达自己的能力 - 培养学生的团队合作精神和与他人有效沟通的能力二、教学内容1.自我介绍的基本内容包括：•姓名•年龄•家庭住址•爱好•特长2.自我介绍的表达方式：•借助简短的句子或短语进行介绍•表达出自己的自信和独特之处三、教学准备1.教学素材：•介绍自己的样例PPT或海报•看板、毛笔、彩色粉笔等文具2.教学环境：•教室中央放置一个大黑板或白板•学生桌上布置看板和文具四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师引入本节课的主题：“大家好，今天我们要学习如何介绍自己。
自我介绍是我们进行交际的基础，也是增强自信的好方式。
同学们，你们觉得自我介绍有什么作用呢？”•学生回答。
2. 学习自我介绍的基本内容（15分钟）•教师展示自己的样例PPT或海报，用简短的句子介绍自己的姓名、年龄、家庭住址、爱好和特长。
•教师引导学生借鉴自己的样例，思考并列举出自己的姓名、年龄、家庭住址、爱好和特长。
3. 学习自我介绍的表达方式（25分钟）•教师与学生一起讨论如何表达自信和独特之处，引导学生用简短的句子或短语展示自己的自信和独特之处。
•学生依次上台介绍自己，并给予同学们积极正面的反馈。
4. 分组练习（20分钟）•将学生分成小组，让每个小组里的学生相互之间进行自我介绍，同时通过互动的形式提问和回答。
•教师在小组活动中巡视指导，关注学生的表达和合作情况，并及时给予肯定和指导。
5. 总结与反思（5分钟）•教师引导学生进行总结，总结本节课学到的自我介绍的基本内容和表达方式。
•学生进行自我反思，思考如何在日常生活中运用所学的自我介绍内容和表达方式。
五、板书设计大班主题教案及教学反思《介绍我自己》教学目标：- 学会自我介绍的基本内容和表达方式- 培养自信，增强在人前表达自己的能力- 培养学生的团队合作精神和与他人有效沟通的能力教学内容：1. 自我介绍的基本内容包括：- 姓名- 年龄- 家庭住址- 爱好- 特长2. 自我介绍的表达方式：- 借助简短的句子或短语进行介绍- 表达出自己的自信和独特之处教学准备：- 介绍自己的样例PPT或海报- 看板、毛笔、彩色粉笔等文具教学过程：1. 导入（5分钟）2. 学习自我介绍的基本内容（15分钟）3. 学习自我介绍的表达方式（25分钟）4. 分组练习（20分钟）5. 总结与反思（5分钟）六、教学反思本节课主题为《介绍我自己》，通过教师的引导和学生的积极参与，达到了预定的教学目标。
幼儿园大班语言教案：《自我介绍》教案
幼儿园大班语言活动《自我介绍》
活动目标：
1. 知道如何向别人介绍自己。
2. 愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。
3. 乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。
重点难点：
重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。
活动准备：
1.板书
2.白纸、勾线笔若干。
活动过程：
1. 组织教学。
2. 教师自我介绍，与幼儿交朋友。
a. 教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。
我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。
你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗?
b. 出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。
C. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。
d. 师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。
还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。
3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。
4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。
5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。
6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。
幼儿园大班社会活动教案《介绍我自己》含反思
活动目标：1、了解自我介绍的基本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。
2、增进对自我的熟悉，体验相互沟通的乐趣。
3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备：1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。
2、会唱歌曲《熟悉你呀真兴奋》。
活动过程：一、师生相互介绍姓名1、师：小伴侣们好，今日和你们一起学本事很兴奋，你们想熟悉我吗？互不熟悉又想熟悉的时候可以先作自我介绍。
（老师做自我介绍：我叫胡丰亚。
熟悉你们真兴奋。
）2、师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己（请3～4名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并说“熟悉你真兴奋”。
）二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）？2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自我介绍吧。
可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息老师不便利告知你们噢！请你们认真听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜爱（爱好）……我的好伴侣是……）3、师：刚才老师介绍了哪些内容，依据幼儿回答，出示图卡。
4、师：老师也想和你们做好伴侣，更多了解你们，谁情愿像老师一样介绍自己。
（请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。
）5、提问：他介绍了哪些方面？对比图卡，不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好伴侣介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来（可以画画或做记号），然后对比着卡片内容和好伴侣相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台来介绍自己（供应话筒），幼儿集体鼓掌。
3、师：客人老师也想熟悉你们，找个客人老师介绍一下自己（介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星）。
4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？四、结束活动师：今日老师通过你们的自我介绍熟悉了你们，熟悉了很多新伴侣，我真兴奋。
我们一起来跳个舞吧！（放《熟悉你呀真兴奋》音乐）教学反思孩子们在活动中乐观参加，情愿大胆向大家介绍自己。
我很欣喜，在教学预备中利用图卡和话筒激发了幼儿参加话题的爱好。
幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思
幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思.docx一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解自我介绍的重要性，培养他们的社交能力。
2. 引导幼儿学会用简单清晰的语言介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
3. 培养幼儿倾听他人介绍的习惯，增进彼此之间的了解和交流。
二、教学内容：1. 引导幼儿了解自我介绍的基本内容，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 教授幼儿如何进行自我介绍，用简单清晰的语言表达自己。
3. 通过小组活动，让幼儿互相介绍，增进彼此之间的了解。
三、教学准备：1. 准备一些姓名卡片，上面写有幼儿的姓名，用于练习自我介绍。
2. 准备一些幼儿的兴趣爱好图片，用于帮助幼儿表达自己的兴趣爱好。
3. 准备一个小组活动区域，用于进行互相介绍的活动。
四、教学过程：1. 引导幼儿认识自我介绍的重要性，让他们明白通过自我介绍可以增进彼此之间的了解。
2. 教授幼儿如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
3. 进行小组活动，让幼儿互相介绍，增进彼此之间的了解。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在自我介绍过程中是否存在困难？如何解决？3. 教学过程中是否有创新和趣味性？如何改进？4. 幼儿在小组活动中是否积极参与？如何提高他们的参与度？5. 本次教学活动对幼儿的社交能力有何影响？如何继续培养？六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于自我介绍的掌握程度。
2. 通过小组活动，评估幼儿之间的交流和互动情况，看是否达到了预期的教学目标。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学的自我介绍技能。
七、教学延伸：1. 开展一次角色扮演活动，让幼儿模拟在不同场合进行自我介绍，如在学校、在朋友家等。
2. 组织一次参观活动，让幼儿在参观过程中有机会向他人介绍自己。
3. 鼓励家长在家中引导幼儿进行自我介绍，并将视频或照片分享到班级群，互相交流学习。
八、教学资源：1. 制作一份自我介绍的模板，供幼儿参考和练习。
大班社会教案及教学反思《自我介绍》
大班社会教案及教学反思《自我介绍》背景自我介绍是幼儿园社会化学习中不可或缺的一环，能够增强孩子们的交际能力和自信心。
在大班阶段，孩子们已经具备了一定的语言表达能力，但仍需要老师的引导和指导。
本文将介绍一份适用于大班学生的社会教案，以及教学反思和总结。
教学目标1.能够正确认识自己的名字和年龄，以及简单的个人信息；2.能够表达自己的兴趣爱好和日常生活中的喜好；3.能够与他人友好交往，增强团队意识和合作精神；4.培养孩子的发言和听取他人发言的能力，增强交际能力和自信心。
教学内容1.学生活动介绍在班级会议上，老师向学生介绍本次学习活动的内容。
让学生自我介绍，让每个学生轮流介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好、喜欢的食物、喜欢的颜色等简单的个人信息。
在介绍自己的同时，还可以运用手势和表情进行辅助。
2.教学方法老师将学生分成小组，让小组内的孩子们轮流进行自我介绍。
在介绍的过程中，老师可以适时地给予指导和鼓励。
3.教学材料学生可以自备照片或一张自己的画作，用以加强自我介绍的表现力和亲和力。
教学反思教学优点1.活动内容简单易懂，符合小学生的思维模式和语言能力；2.活动具有互动性，能够增强学生们的团队意识和合作精神；3.活动设计有趣，能够激发学生们的发言和表达欲望，同时增强孩子们的自信心。
教学缺点1.活动时间有限，难以覆盖所有学生的自我介绍；2.活动只能解决孩子们口语表达的问题，对于一些视觉表现能力较弱的学生来说，难度较大。
改进措施1.扩大活动时间，让每个学生有充足的时间进行自我介绍；2.适当增加画画或拍照等视觉表现的方式，让视觉表现能力较弱的学生也有适应的机会。
总结自我介绍是一个不可或缺的社会化学习内容。
通过适当的指导和引导，能够有效地提高学生们的交际能力和自信心。
在教学上，需要注意活动内容的合理性和可操作性，同时适时的反思和改进，才能真正提高教学质量。
幼儿园大班语言教案：《自我介绍》教案
幼儿园大班语言教案：《自我介绍》教案一、教学目标1.学会简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭信息等。
2.提高幼儿的口语表达能力和自信心。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备1.CD机或音响设备。
2.图片：家庭成员、宠物、幼儿园等。
3.自我介绍的示范视频或录音。
三、教学内容和方法1. 热身活动（5分钟）•师幼互动：老师首先自我介绍，并向幼儿展示一些示范图片，提出问题，例如：“这是我的家庭成员，你们谁能猜猜看这是谁？”•幼儿逐一回答，老师不断引导和鼓励。
2. 呈现目标（5分钟）•播放自我介绍的视频或录音，让幼儿听一遍。
•引导幼儿提出问题，例如：“老师是怎样介绍自己的？”“他/她在自我介绍时用了哪些句子和词语？”•引导幼儿发表自己的看法，并激发兴趣。
3. 学习与练习（20分钟）•分组活动：将幼儿分成小组，每组由1-2名幼儿作为自我介绍的“发言人”。
•给每组发放图片、图纸和彩色笔，让他们制作自己的“自我介绍海报”，在海报上用简单的语句介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等信息。
•让每个小组的“发言人”站到前面，通过海报向全班自我介绍，并鼓励其他幼儿提问和互动。
4. 总结（10分钟）•引导幼儿回顾整个学习过程，让他们分享自己的感受和收获。
•以问题和答案的形式进行互动，例如：“你在制作海报的时候有哪些困难？”“你在自我介绍时感到最自豪的是什么？”•结合幼儿的回答，进一步强化课堂教学的效果。
四、教学延伸1.家庭作业：要求幼儿在家和家人进行自我介绍的练习，并向老师展示自己的成果。
2.某些幼儿可能因为害羞而不愿意在全班面前表达自己，可以与他们进行一对一的辅导，并给予额外的鼓励。
3.可以组织一次小组比赛，让每个小组用自己的海报和自我介绍参加比赛，增加互动和竞争的氛围。
五、教学反思在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣和积极的参与度。
通过制作海报和进行自我介绍的练习，幼儿不仅学会了简单的自我介绍，还提高了口语表达能力和自信心。
大班社会活动教案：自我介绍教案
大班社会活动教案：自我介绍教案活动意图：语言发展既非纯粹天赋遗传，也不是后天的机械模仿所得，幼儿是在与人和环境的交互作用中创造性地学习语言的。
在生活中让大家认识自己，自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段。
幼儿阶段，是孩子发展语言的黄金阶段。
提高口头表达能力，让他们灵活而富有创造性的说，是语言教学的工作重点。
活动目标：1、培养幼儿有礼貌的好习惯。
2、培养幼儿的自我认识及口头表达能力。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：小熊布绒玩具一个活动过程：集中活动宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。
活动流程：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动拿出玩具小熊和小朋友打招呼：大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧。
2、展开活动请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）3、结束活动现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
活动延伸：鼓励孩子多交朋友，提高社会交往能力。
活动：幼儿语言能力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的，因此，要千方百计地激发他们说话的兴趣，为他们创造说话的环境，使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。
让幼儿观察新奇的东西，最能调动他们说话的积极性。
鼓励幼儿创造性地运用语言，有着不可忽视的意义。
大班社会介绍自己教案反思
大班社会介绍自己教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班社会教案《介绍自己》
【设计意图】
《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。
”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。
随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本次活动，从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】
1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容。
2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。
3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。
4．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动准备】
大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
【活动过程】
师生相互介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？
了解自我介绍的基本内容。
1．提问：什么时候要介绍自己？
2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？
4．教师详细地进行自我介绍。
5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
学习制作名片，并进行自我介绍。
1．教师介绍名片。
师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。
名片是自我介绍的好帮手。
2．幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍。
个性化介绍自己的名字
1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？
2．个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
观看图片，了解更多个性化的名片。
【活动延伸】
在区域活动中进一步装饰自己的名片。
教学总结：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。