站在孩子的视角谈教育读后感
《儿童立场》读后感
《儿童立场》读后感“立场”，是人们认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度，“儿童立场”即是指教育人所处的地位和所抱的态度应基于儿童，从儿童出发。
成尚荣先生说，儿童立场不是一句空话，也不只是表面的尊重，其深度在于价值的追寻。
《儿童立场》这本书，就是成先生对他所认定的价值的精彩阐述，他用了四辑文字，从不同角度切入，深度剖析了“儿童立场”作为教育基本面的重要性，还有如何做到的策略引领，更指出了作为教育者必须关注的儿童研究视角的确认、调整与发展走向。
到底怎样才是“儿童立场”？书中第一辑就给出了明确的答复：“教育的大智慧是认识和发现儿童。
”换句话说，认识和发现儿童就是“儿童立场”。
成先生引用了卢森堡的一句话，“一个匆忙赶往伟大事业的人没心没肺地撞倒一个孩子是一件罪行。
”我特别喜欢这句话，简洁形象，恰恰给出了“认识和发现”的真义——对于教育者，儿童始终应在自己的前方，在自己的视野里，一个连孩子都要伤害的人根本就不是一个革命者，哪怕他从事的是再伟大的事业。
可是，值得注意的是，教师在赶往伟大的教育事业的路上，常常撞倒孩子，正因为此，成尚荣先生提出一个很重要的命题，“教师的第一专业是儿童研究”，他用12个字来表达这项研究的主题：认识儿童、发现儿童、引领儿童，这三个短语的根基在“回到儿童中去认识真正的儿童，发现真正的儿童”——这不就是陶行知先生《教师歌》所指？成先生提了四点“回到”：一是回到儿童原来的意义上去，二是回到儿童最伟大之处去，三是回到儿童完整的生活中去，四是回到儿童的生活方式和游戏方式上去。
细细推敲这四点“回到”，几乎可以说这就是《儿童立场》一书的核心观点，因为它们所指向所呼应的实际上是一个很大的问题：“儿童是谁？”儿童是谁呢？对这个问题的回答就决定了教育者可能会是个什么样的教育者，他的教育观必然来自儿童观。
成先生提醒我们，在拉丁文中，“儿童”意味着自由者，儿童本来的名字就是自由；儿童最伟大之处是“可能性”，意味着生命伟大的创造；儿童生活在三个世界，现实世界、理想世界、虚拟化世界，让儿童真正生活，就是对这三个世界不偏废更不遗漏；儿童还是游戏者，游戏是生活方式，也是学习方式。
倾听花开的声音《站在孩子的视角谈教育》读书心得
倾听花开的声音——《站在孩子的视角谈教育》读书心得在学校老师们的推荐下，我有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，感触颇深。
书中精选了数十篇顾老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面，看完之后，令人深思，给人启迪。
书中写到：“人有五种需要：生理的需要、安全的需要、社会的需要、尊重的需要、表现的需要。
大人有这些需要，孩子们也有这些需要。
特别是孩子也有尊重的需要。
”“我们常常讲，与人交往要换位思考，即站在对方的立场来思考，这样双方的矛盾就容易解决了。
我们的教育是不是也应该换位思考，站在孩子的立场来想想我们怎么施教，想想我们小时候是怎么想方设法玩儿的，我们怎么过来的。
”这一段朴实真挚的文字引起了我的思考和共鸣。
上周一，我们二年级要挑选50个学生在运动会开幕上进行篮球操表演。
因为时间紧，所以我们准备在班上挑选一些有篮球基础的同学去参加排练。
同学们都异口同声地推荐学霸墨X，说他参加了篮球培训班，技术可高了，还会玩很多种篮球花样。
就在大家争先恐后地举手想去参加预选时，可墨X 却说他自己不想参加。
这让我感到很奇怪。
下课了，我对他说：“墨X，听同学们说你是篮球小将呀！你去参加排练，到时候在开幕式上向全校师生展示一下你的球技，好不好？我们都很期待欣赏哟。
”可他却摇摇头，说：“我不想参加。
”“那是为什么呀？这么好的机会不去展示，多可惜呀！”“我是很喜欢打篮球，我也会玩多种花样篮球。
可我不喜欢上台表演。
排练的时候一直在那里拍球拍球的，太无聊了。
”他说的是那样坚决，竟让我无言以对。
我只好对他说：“这样吧，你今天回去再好好想想，和妈妈商量一下。
明天再回复我。
”我期待着给他一点缓冲的时间，或许从妈妈那里能有所转机。
可晚上他妈妈给我发微信说：“道理我都讲了，可他好说歹说就是不愿意搞。
还说不想被管着去做他不喜欢做的事。
”看来，这个孩子真的很有主见，但换位一思考，仿佛也看到了小时候那个被妈妈逼迫的自己。
《站在孩子的视角谈教育》读后感（精选5篇）
•••••••••••••••••《站在孩子的视角谈教育》读后感（精选5篇）《站在孩子的视角谈教育》读后感（精选5篇）认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《站在孩子的视角谈教育》的读后感，希望对大家有所帮助。
《站在孩子的视角谈教育》读后感篇1假期里，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，感触颇深。
书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面。
看完之后，令人深思，给人启迪。
书中谈到顾先生在参加成都市“减轻课业负担”的座谈会上，一位小学生发言说到，希望国家定一天“无作业日”，就像“无烟日”“无车日”一样，另一位小学生说到，作业还是要的，但希望老师不要布置那种枯燥的、反复练习的作业。
顾先生谈到，这是学生微弱的声音，要求并不高，我们很少听到学生的声音。
社会上炒得热闹的、媒体反映的，往往是教育者的声音、家长的声音，都是大人的声音。
我们的孩子在想什么？他们需要什么？我们大人们一概不知、一概不理，只要他们抬头做练习，考出好分数，考上所谓的好学校。
这样能引起孩子们的学习兴趣吗？能培养人才吗？看到这里，回想我们的教育，我们总是想着用我们想当然的方法来教育自己的学生和孩子，总是以长者的身份对他们说，老师（爸爸妈妈）都是为了你们好，我们的经验比你们多，你们就得听我们的，这样就会少走很多弯路等等诸类的话语。
可是，我们却忽略了孩子们真正想要的东西，忽略了孩子们的想法，让他们在我们的殷殷期盼的目光中背着沉重的包袱进行学、学、学……蹲下来倾听孩子们的声音，他们的要求并不高，就像前面提到的，也许就是不写那种枯燥反复的作业而已。
我们为孩子们安排好的道路，也是不是他们想走的，太过一帆风顺的人生就会失去生命中本该有的五彩斑斓。
有些事情只有自己亲身经历了，才会真正成长起来，而我们的家长、老师就是起到引领的作用，而不是进行大包大揽。
站在孩子的视角谈教育读后感
读《站在孩子的视角谈教育》有感开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感触。
书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面，读后让我深有感触。
今天，我想说说我对教育理念篇的一些感受：翻开教育理念篇，首先映入眼帘的是四行大字：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。
现在，我将从这四方面具体谈谈我的感受：俗话说：干一行，爱一行。
读过顾老先生的文章后，我深深地进行了自我反思：在我所从事的这份事业中，我究竟投入了多少真爱？我是真的爱学生吗？我所做的教学活动是否真的从学生的角度出发了呢？沉思后，我发现，原来现在很多行为都违背了我的初衷。
在教育教学中，只有真正爱学生才会站在他们的角度设身处地的思考问题。
热爱学生是教师最基本的职业道德，是教师所特有的一种职业情感，是教育教学工作取得成绩的重要因素。
顾老先生说“没有兴趣就没有学习”，的确，有了兴趣，才能谈如何学习，才能寻求学习的方法和技巧。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”可见兴趣对教学的成功起着定向作用。
兴趣是学生学习最好的老师,最强的动力。
学生在学习中获得了成功的喜悦,就能激发他学习的兴趣。
因此,教师在教学中要以激励为主,促进学生学习的成功,激发学生学习的兴趣。
顾老先生说“教书育人在细微处”，这个理念我深有感触，曾经看过这样一个案例：一位姓华的老师要为同学们做一个实验，在实验的过程中，学生要用到玻璃杯，华老师在课前为学生准备了大量的实验用玻璃杯，面对过大的玻璃杯，华老师把它否定了，因为孩子手很小，拿着这样一个杯子，根本无法做好实验，一不注意，杯子也许会从手中脱出，容易发生危险。
经过几番选择后，终于选择确定了一个既适合实验用又符合孩子年龄特点的玻璃瓶。
就是这一小小的细节，让我感受到了震撼。
认真的对待每一节课，哪怕仅仅是一个微不足道的瓶子，而这样的认真和谨慎，这样的细致和精心，也正是成为一个合格教师的先决条件。
教子有方读后感
教子有方读后感《以教子有方》是一本关于育儿的书籍，作者是著名的教育家。
这本书主要讲述了如何在孩子成长过程中给予正确的教育和引导，以培养他们健康成长的各种方法和技巧。
在读完这本书后，我深受启发，对于如何教育孩子有了更加清晰的认识和理解。
首先，书中强调了家庭教育的重要性。
作者指出，家庭是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教对孩子的影响是深远的。
因此，家长应该注重自己的修养和教育方式，要做孩子的榜样，给孩子一个良好的家庭环境。
在这个过程中，父母需要学会尊重孩子的个性和特长，给予他们适当的自由和独立空间，同时也要给予适当的引导和教育。
其次，书中强调了教育的方法和技巧。
作者提到，教育并不是简单的灌输知识，而是要培养孩子的品德和能力。
在教育孩子时，要注重启发他们的思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时，也要注重培养孩子的情商和社交能力，让他们学会与人相处、团队合作。
在教育方法上，要注重因材施教，因人而异，给予不同孩子不同的教育方式和关爱。
再次，书中提到了父母和孩子的沟通。
作者指出，良好的沟通是家庭教育的基础。
父母要学会倾听孩子的想法和意见，尊重他们的选择和决定。
在与孩子交流时，要注重方式和方法，要给予孩子足够的关注和理解，让他们感受到家庭的温暖和支持。
同时，也要给予适当的批评和指导，让孩子明白自己的不足和需要改进的地方。
最后，书中还提到了父母的教育态度。
作者认为，父母的教育态度直接影响孩子的成长。
父母要学会耐心和包容，不能过分苛刻和严厉，要给予孩子足够的鼓励和支持。
同时，也要注重培养孩子的责任感和独立性，让他们学会承担责任和解决问题。
在教育孩子的过程中，父母要学会与孩子平等相待，尊重他们的人格和尊严。
通过阅读《以教子有方》，我深刻认识到了家庭教育的重要性和方法。
作为一名家长，我会认真学习和领会书中的教育理念，努力做一个有方的父母，给予孩子良好的教育和成长环境。
希望更多的家长能够读这本书，从中受到启发和帮助，让我们共同努力，为孩子的成长添砖加瓦。
读《站在孩子角度谈教育》有感
读《站在孩子角度谈教育》有感很有幸利用两天多的时间读了北京师范大学自身教授顾明远的一本书《站在孩子的角度谈教育》虽不能字字细细品味每句其中的精华，但也大致粗略的领悟了顾教授的一些观点，他在每篇前都有自己的观点题词。
一、没有爱就没有教育; 爱是什么，是尊重是理解，是处处为对方着想。
有爱才是教育的源泉，顾教授说“爱”首先是尊重。
尊重每一位学生。
教师在学校中的位置决定了要对学生尊重不是一件很容易的事。
我们常说的一句话是：“我是为了学生好。
”有了这样的说辞，体罚、训斥、拖课压课这些不正常的现象就理直气壮了起来。
爱是包容，是相互信任。
孩子难免会出现错误，然而一次次的犯错会影响到老师的心情，所以要向妈妈包容自己的孩子那样包容每一个学生，让他们感受到老师的良苦用心，从而打动他们，从心里自觉愿意听你的话，打心眼里喜欢你。
二、没有兴趣就没有学习; 兴趣是什么是好奇心。
好奇心是人之天性。
对一件事情非常感兴趣想去探究的时候就是成长的机会，所以平日教学中激趣很重要，如果调动起了孩子们学习的兴趣，有了学习的欲望，同时要放手学生，真正的把角色转换好，让学生自主学习，互助学习！兴趣是学习最大的动力。
孩子是学习的主角。
三、教师育人在细微处;教师的一言一行要严于律己，要求学生做到的要自己先做到，原来看到过一些消息说要给孩子布置作业结果学生大喊着太多了，社会各界也要求减压，少布置作业，那么作业的多少如何衡量呢？有的老师就把当天的作业自己也写一遍，看看能再多长时间完成，从而考虑孩子是否能接受。
还有的老师给不同程度的学生布置不同的作业，这样也非常好。
因人而异，顾明远教授也说给每个学生提供适合的教育是最好的教育。
平日我们要求学生要爱惜粮食，然而在平日我们却挑肥拣瘦，记得以前看过一篇文章一个退休老妇人在过马路的时候看到红灯没有过，然而这时路上也没有过往的车辆，她依然站在原处，有个人就很好奇问她，没有车你怎么不过呢？老妇人回答这是红灯。
你过了又没有人看到？她说，也许在这高楼丛林里的窗口正好有一位小朋友正看着我，也许我这一过就影响到了她。
站在孩子的视角谈教育
读《站在孩子的视角谈教育》有感假期下我看了顾明远先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，感触颇深。
读了这本书之后对教育的认识更清晰了，在书中我不仅看到了今天的教育工作者们为改变教育的现状所做的努力，同时也明确了作为普通教师的我们应该为改变教育的现状做些什么。
学会站在儿童的视角看问题从儿童的视角看问题，说起来容易，做起来却不容易，我们常常忽略了，他们还是个孩子，他们遇到问题时，看问题，处理问题的角度和我们大人不同，但我们却常常忽略了这一点，今天我就把自己教学时遇到的事与大家分享一下。
记得开学一周后，在班上进行了一次数学测试，想了解了解这些学生的假期学习情况，后来在改试卷的过程中，我越来越郁闷，因为我发现有好些学生第六大题的解决问题都空在那没写，有的只写了一两题，改完之后全班考到八十分的已经算好的了，可是这些题目在我看来又不难，就是一些加减法问题，在课堂上学生表现的很好，都会写会说，为什么一到考试一个个就不会了呢？我百思不得其解，难道这些学生考试时没有认真写，想着明天要找这些考的差的谈谈，正当我有这样的想法时，语文老师过来找我，看我在改试卷便随手翻了翻试卷，问道：“怎么考的这么少？”“一个个后面解决问题都没写，也不知道他们怎么回事？”我向她说出我心中的疑惑，她看了看题突然笑了起来，说道：“这些解决问题中有好些字不认识呢，学生题目看不懂，肯定写不出来。
”我突然愣住了，对他们来说，题目中的生字是做题的拦路虎，这时回想起考试时一个个抓耳挠腮，用困惑的小眼神看着我的情形，当时的我多粗心，面对这些学生的反应，我竟然没有问问，却只是在班上转转，维持考试的纪律，根本没有从学生的角度看问题，想想从他们的角度来做这份试卷会遇到什么问题。
这件事对我触动很深，作为一名老师，看问题，要蹲下来，设身处地的想想问题出在哪里，该如何解决，站在不同的位置会看到不同的风景，处于不同的立场会产生不同的观念。
作为老师应该学会换位思考的方法和技巧，当学生遇到问题时，能够迅速以学生的位置和角度来看待问题，分析问题，才能有效地解决问题。
走在孩子的后面读后感
走在孩子的后面读后感《走在孩子的后面》是一本关于亲子教育的书籍，作者是王群。
这本书主要是讲述了在孩子成长的过程中，父母应该如何正确地引导和教育孩子，以及如何与孩子进行有效的沟通和交流。
通过阅读这本书，我深刻地体会到了作为父母应该具备的一些品质和技巧，同时也对自己在教育孩子方面的一些偏见和错误观念有了新的认识。
首先，书中提到了父母应该尊重孩子的个性和特长，不要强加自己的意志和期望在孩子身上。
每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣爱好和潜能，父母应该尊重并支持他们的选择，而不是一味地强迫他们按照自己的期望去做事。
这点让我深有感触，因为我曾经在孩子的教育过程中犯过这样的错误，总是以自己的标准来要求孩子，而忽略了孩子的个性和特长。
通过阅读这本书，我意识到了自己的错误，并且开始尝试尊重和理解孩子，给予他们更多的自主权和选择权。
其次，书中还强调了父母应该成为孩子的榜样，通过自己的行为和态度来影响孩子的成长。
孩子是最容易模仿的，他们会模仿父母的一言一行，所以父母应该注意自己的言行举止，做一个积极向上的榜样，给孩子树立正确的人生观和价值观。
这点让我深有感触，因为我意识到自己在孩子面前有时候会表现出消极的情绪和行为，这对孩子的成长是不利的。
通过阅读这本书，我开始注意自己的言行举止，努力做一个积极向上的榜样，给孩子树立正确的人生观和价值观。
最后，书中还强调了父母应该与孩子进行有效的沟通和交流，倾听孩子的心声，理解他们的想法和感受。
在孩子成长的过程中，父母应该成为孩子的朋友和倾诉对象，给予他们足够的关爱和支持。
这点让我深有感触，因为我曾经在孩子的教育过程中忽视了与孩子的沟通和交流，导致了孩子的心理问题。
通过阅读这本书，我意识到了自己的错误，并且开始与孩子进行更多的沟通和交流，倾听他们的心声，理解他们的想法和感受。
总的来说，通过阅读《走在孩子的后面》，我深刻地意识到了作为父母应该具备的一些品质和技巧，同时也对自己在教育孩子方面的一些偏见和错误观念有了新的认识。
《儿童立场》读后感
《儿童立场》读后感•相关推荐《儿童立场》读后感（精选17篇）品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编精心整理的《儿童立场》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《儿童立场》读后感篇1如果现在让你随口说出三个字，你会说哪三个字呢？哪三个字会让你心存幻想呢？看到这个题目，你会想到哪三个字呢？欢迎你在留言区，分享你的答案。
通过阅读成尚荣老师的《儿童立场》，我的脑海一直浮现三个字——可能性。
这三个看似极其普通的字眼凑在一起，让已经大约三年多教学经验的我，即使身处困局，也可以敞开心扉地劝慰自己：一切皆有可能！可能性，让人对教育充满希望；可能性，让人不那么心灰意冷；可能性，让人努力去追寻；可能性，让教育神秘而有力量。
01、基于儿童立场，认识可能性作者在书中写到，“儿童立场不是一句空话，儿童立场也不只是表面的尊重，其深度在于价值。
儿童立场是价值的载体，也是价值本身，其价值还应从情感、思维的价值中去追索。
”儿童立场，我理解为从儿童的视角出发，去认识儿童、研究儿童和发展儿童。
同时作者还提出，“可能性是人的最伟大之处，更是儿童的最伟大之处。
”那么儿童的可能性究竟意味着什么呢？网络上关于“可能性”的解释为，事物发生的概率。
我们总听到这样一句话：一切皆有可能。
作为教师，面对儿童我们总是殷切地期望学生能够变好。
但是在实际教学工作中，难免会遇到似乎“冥顽不灵”学生，好像自己使出十八般武艺都不能让孩子有所改变，于是我们便濒临绝望。
这时候，“可能性”就应该像魔术师一样闪现在我们心中，让我们保持对教学的热情，保有对学生的希望和期待。
目前为止，这三个字对目前处境的我非常适用。
本学期，我依然执教六年级三个班的英语课，和往年不太一样的是，现在的自己有孕在身，更加需要注重言行举止的得体，一是为了腹中宝宝，二是为了这群孩子。
因为自己情绪上的控制，精力上的有限，所以在面对其中一个常规比较混乱的班级时，总是感到颇为吃力。
如何教育孩子的读后感
如何教育孩子的读后感教育孩子的读后感。
最近，我读了一本名为《小王子》的童话故事。
这本书给了我很多启发。
在读完这本书后，我深刻地体会到了教育孩子的重要性。
首先，教育孩子需要耐心和爱心。
在《小王子》中，小王子和他的玫瑰花、狐狸、行星居民等人物之间的交流，都充满了耐心和爱心。
小王子对待玫瑰花的细心呵护，对待狐狸的耐心驯化，对待行星居民的关怀和帮助，都展现了他对生命的尊重和爱护。
这告诉我们，教育孩子需要我们用心去倾听他们的心声，用爱去呵护他们的成长。
只有耐心和爱心，才能让我们更好地理解孩子，引导他们健康成长。
其次，教育孩子需要注重培养他们的独立思考能力。
在《小王子》中，小王子在不同星球上遇到了各种各样的人物，每个人物都有自己的特点和思想。
小王子通过与他们的交流，逐渐领悟到了生命的真谛。
这告诉我们，教育孩子不应该只是灌输知识，更应该注重培养他们的独立思考能力。
只有让孩子学会独立思考，才能让他们在成长的道路上更加自信和坚定。
最后，教育孩子需要引导他们追求真善美。
在《小王子》中，小王子和飞行员的友情、小王子和狐狸的情谊、小王子和玫瑰花的爱情，都展现了真善美的力量。
这告诉我们，教育孩子不仅要注重知识的传授，更要引导他们追求真善美。
只有让孩子懂得真善美的意义，才能让他们在人生的道路上更加充实和幸福。
通过阅读《小王子》，我深刻地体会到了教育孩子的重要性。
教育孩子需要我们用心去倾听他们的心声，用爱去呵护他们的成长；需要我们注重培养他们的独立思考能力，让他们在成长的道路上更加自信和坚定；需要我们引导他们追求真善美，让他们在人生的道路上更加充实和幸福。
希望我们能够在教育孩子的道路上，用心去呵护他们，让他们茁壮成长。
《儿童立场》的读后感（通用6篇）
《儿童立场》的读后感《儿童立场》的读后感（通用6篇）认真品味一部名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的《儿童立场》的读后感（通用6篇），希望对大家有所帮助。
《儿童立场》的读后感1转眼，就到了小时候玛雅人谈论的最多传说的2020+年。
细数一下，毕业后与儿童打交道已有两年了；提到儿童，想到了假期里阅读的《儿童立场》这本书。
对我而言，这本书的阅读视角有很多。
有时候我是作为教育者在学习如何处理教学中的问题，如何和孩子们建立良好的师生关系；有时候也会让我想象成如果自己是一位家长，如何在家庭教育中扮演好角色；有时我又感觉自己只是一个与教育他人无关的第三者，回想起自己从小接受的教育是否偏向于“我”的立场。
静下心来，慢慢阅读，会与作者朴实却极具道理的话语产生共鸣。
整本书围绕“儿童立场”这个大主题，延伸出了丰富全面的内容，收获颇多。
整本书读完，前两辑中有些内容偏向哲学，对于经验阅历尚浅的我来说，似乎还是挺有理解难度的。
“第一专业”、“可能性”这些术语，对我而言就真的可能只可意会不可言传。
但作者穿插的相关且有趣的故事却让我慢慢理解了儿童世界里文化使者的使命。
其中整本书有这么几个小点挺打动我的。
这本书中提到了教育的目的是让儿童成为他自己，儿童是活生生的人，他们有自己的想法、有自己的思考和对世界的认知，甚至每个儿童所生活的教育环境也各不相同，如果教师只是想让他的学生都考100分的话，那这位老师同按照模具来打造菜品的机械厨师有什么区别呢。
同时，这让我想到了我班上的一个孩子，他聪明伶俐、善于表达，课外知识非常丰富，如果按照应试教育的结果论来评判他的话，他获得的100分可以证明他是优生；但按照传统意义的乖孩子标准来看待他的话，他绝对不合格。
在课堂上，他从不记笔记，但是当老师讲到他未涉猎到的知识时，他会聚精会神的倾听，积极动手完成老师布置的科学小实验。
读《站在孩子的视角谈教育》有感
也谈教育的视角——读《站在孩子的视角谈教育》有感假期有幸邂逅顾明远先生的《站在孩子的视角谈教育（随笔集）》，感受良多。
究竟什么样的教育是好的教育？这个问题时常萦绕在我的脑海中。
从教十六年，我也曾尝试过不同的教育理念和教育方式，每次尝试也颇有进益，然而却并未使我真正解疑。
其实答案并不难求，适合学生的教育就是好的教育。
如何实践这一答案，却是个不小的难题。
顾先生说，站在儿童的视角来设计教育，“给每个学生提供最适合的教育”，使每个学生都能成功，或者让每个学生都能健康的成长。
说起来容易，做起来却不容易，我们常常忽略了，他们还是孩子，他们遇到问题、看问题、处理问题的角度和我们成年人不同，但我们却常常忽略了这一点。
就像《小王子》中说的那样：所有的达人都曾经是小孩，虽然，只有少数人记得。
我要做那少数的人。
所以今天，我也谈谈教育的视角。
一、站在学生的视角设计课堂。
高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力的课堂。
判断一堂课是否高效，第一个先决条件就是——是否是学生的课堂，也就是说我们应该站在学生的视角设计课堂，才有可能实现高效课堂。
在常态化教学中，如何实现高效课堂？教师是设计者，预习——展示——答疑——练习——反馈，教师都要提前设计，即要有预设，预设的问题应该来自学生，来自学生问题才是真问题；预设的环节应该是灵活的，学生理解就顺利过渡，学生存疑就展开交流，教师驾驭课堂的能力就展现在这里；预设的结果应该是开放的，不是所有的问题答案都是固定的，恰恰相反，《道德与法治》课堂上的很多问题来自生活，生活中的问题答案都是多元的，而我们要教给学生的正是如何面对生活。
二、培养学生站在老师的视角分析试题。
在当今社会，教育者无论用什么样的方法来诠释教育，都无法摆脱应试的框架，那么我们也无需故作清高，正视考试，培养学生站在老师的视角分析试题，取得更好的成绩，这才是务实的教育。
《站在孩子的视角谈教育》读书心得
《站在孩子的视角谈教育》读书心得开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面，读后让我深有感触。
映入眼帘的是四行大字：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。
说收获更多的是反思：热爱学生是教师最基本的职业道德，是教师所特有的一种职业情感，是教育教学工作取得成绩的重要因素。
在教育教学中，只有真正爱学生才会站在他们的角度设身处地的思考问题。
教师与孩子们的相处中最应该具备的就是爱。
爱是教育的源泉，爱孩子们，爱每一位个性不同的孩子们。
关爱孩子们，保护孩子们的童真，激发孩子们的童趣。
爱孩子就要从孩子的立场出发，站在孩子们的角度考虑问题，了解孩子们的内心，成为走近孩子们内心的教师。
而在我的工作中，我也在努力做这样的好老师，努力用自己的爱和个人魅力感化孩子们，并带动班级每一位学生一起进步，快乐成长。
如，在处理调皮淘气的小机灵鬼们时，我常常会不经意的与他们交谈，这些交谈并不是在非常正式、严肃的氛围中进行，而是在轻松的课间、走路队时或吃饭的时候。
我们的交谈内容，并不是因犯错的事件开始，而是用一些家常闲话开始，询问最近我所注意到的一些现象。
其实用这些家常闲话开始，是有意的，因为孩子们的一举一动，有时也会与家庭有关系。
而且这样的谈话，会让孩子明白老师是关注他的生活的，把它放在心上。
这样一来老师既能了解清楚问题，又能让孩子信任自己，并能敢于表达出自己犯错的原因。
这样一来，孩子们就会主动意识到问题，并有意识的知道去改正。
这样的做法，比老师一味的逼问，一味的教育，有用的多。
所以老师蹲下来，陪伴孩子们一起来认识问题、解决问题，是教师处理学生问题的最有效的办法。
其实每一位孩子对待任何问题都有自己的想法，只有我们通过询问，了解孩子们的想法，再正确的引导，才能收到意想不到的效果。
教师读书心得 读《站在孩子的视角谈教育》有感
教师读书心得读《站在孩子的视角谈教育》有感教育需要从孩子的视角出发，这是教育成功的前提，也是任何一个教育者都需要具备的基本理念。
教育者一般都是成年人，而成年人在教育的过程中都喜欢用成年人的思维去看待孩子的问题，而孩子则用自己独特的思维方式在思考问题，这就很容易以一种成人的视角和思维方式去审视各种问题，背离孩子的思维和出发点，甚至无法理解孩子的行为。
但在现实生活中，有许多教师和父母并没有从孩子的视角考虑问题，导致教育出现偏差。
; 比如，我们经常看到这样的一个现象：父母在陪孩子玩的时候，孩子自己在玩，而自己拿着手机或者电脑在哪看手机，时不时的出去接电话，对孩子说的话置之不理。
久而久之，孩子也不愿意跟你交流，也玩手机，上网。
家长们就着急了“我家的孩子有网瘾，说他都不听……”怨谁？自己都那样，孩子身上的毛病还不是自己惯得。
在成年人眼里是我们在陪孩子玩，哪怕工作多忙都要抽时间陪孩子玩，但在孩子的眼里却是他们在陪父母玩，这就是两种不同的思维方式，这就是孩子的视角。
; 曾看到这样一个故事：有一个父母，带自己的孩子去超市买东西，但是，孩子去了一次之后就不是很愿意再去超市了。
父母百思不得其解，应该说超市里有许多食品、玩具，都是孩子喜欢的，但为什么孩子不喜欢呢？于是，有一次在无意中，他蹲下身子发现了这个奥秘，原来，在孩子的眼里根本就看不到这些好玩、好吃的东西，看到的基本上都是一些屁股和脚，并没有出现成年人视觉里看到的精彩的世界。
这是一个十多年前的故事，我不知道这个故事是真实的还是创作者杜撰的，但无论如何，作者的出发点是好的，是想告诉人们，与孩子交流时要蹲下身子，要从孩子的思维和视角去审视问题，否则就容易得出错误的结论，进而采取错误的言论和教育方式。
; 因此，在对待成人思维和孩子思维的时候，我们千万不能以成年人的思维和眼光先入为主，在这样两种思维有交集的地方，需要认真审视这种思维，否则这样的思维和这种思维导致的教育会对孩子造成巨大的伤害。
孩子教育观后感
孩子教育观后感引言孩子教育一直是社会关注的焦点之一。
每个家长都希望能够给孩子一个良好的教育环境，培养出一个健康快乐、有责任心和适应能力强的孩子。
然而，在教育的过程中，我们常常会面临各种困惑和挑战。
近日我阅读了一本关于孩子教育的书籍，深受启发。
本文将分享我对于孩子教育的一些观点和体会。
重视家庭教育的重要性家庭教育是孩子教育的基石，对于孩子的成长起着至关重要的作用。
家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品德和价值观。
书中强调了家庭教育的重要性，提醒我作为父母应该时刻牢记自己的责任，并给予孩子正确的引导和榜样。
教育方式的探索在书中，作者提到了很多关于教育方式的观点和建议。
其中最重要的一点是尊重孩子的个性和兴趣。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的天赋和潜能。
作为家长，我们应该以尊重和理解的态度去面对孩子，不要把自己的期望强加给他们，而是帮助他们发掘和发展自己的特长和爱好。
此外，教育应该注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
我们生活在一个快速变化的时代，孩子需要具备适应变化的能力和解决问题的能力。
因此，我们不能只注重孩子的学习成绩，还要注重培养他们的创造力和实践能力。
学校教育的反思书中对于学校教育也进行了一些反思。
作者指出学校教育过于注重知识的灌输，忽视了培养学生的实际能力。
这使得学生在面对实际问题时常常无法解决。
与此同时，书中也提到了一些优秀的学校教育案例，这些学校强调学生的创造力、实践能力和综合素质的培养。
这些案例给了我们启示，学校教育不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的综合能力和解决问题的能力。
学习和生活的平衡书中还提到了学习和生活的平衡问题。
尽管我们重视孩子的学习，但是我们不能忽视他们的身心健康。
过度的学习压力和繁重的作业负担不仅影响了孩子的身心健康，也影响了他们的学习效果。
为了让孩子更加健康快乐地成长，我们应该适度减轻他们的学业压力，鼓励他们参加一些体育和艺术活动，培养他们的兴趣和爱好。
育儿心得的读后感(通用7篇)
育儿心得的读后感(通用7篇)育儿心得的读后感篇1育儿教育的读书心得在我儿子出生前，我对于育儿教育充满了困惑和焦虑。
作为一个职场父亲，我在工作上已经很努力了，但我仍然不知道如何平衡家庭和事业，如何与孩子建立亲密关系。
同时，我也担心我的教育方式是否正确，是否能够给予孩子足够的爱和指导。
幸运的是，我在儿子出生后不久就购买了一本关于育儿教育的书籍，并在育儿过程中不断阅读和反思。
这本书涵盖了育儿过程中的各种问题，从儿童发展心理学到家庭关系，从饮食健康到习惯养成。
通过阅读这本书，我逐渐明白了育儿教育的真谛，并学会了一些实用的方法来帮助我更好地照顾孩子。
首先，我深刻地理解到，育儿教育不仅仅是给予孩子物质上的满足，更重要的是精神上的支持和引导。
我意识到，我需要学会倾听孩子，理解他们的需求和感受，并给予他们足够的关爱和尊重。
只有这样，孩子才能成长为自信、独立、有爱心的人。
其次，我学会了如何平衡家庭和事业。
我开始意识到，家庭是一个人最重要的财富，而事业只是生活中的一部分。
我学会了合理安排时间，将工作与家庭生活相结合，从而更好地平衡我的生活。
最后，我学会了如何与孩子建立亲密关系。
我开始尝试与孩子沟通，了解他们的兴趣爱好，并尽可能地参与到他们的活动中。
通过与孩子的互动，我不仅增进了亲子关系，还更好地理解了孩子的需求。
总的来说，这本书让我受益匪浅。
它不仅提供了我育儿方面的指导，还帮助我更好地理解了家庭、事业和人际关系的重要性。
我相信，只要我们用心去爱、去教育孩子，他们一定能够成长为健康、快乐、有爱心的人。
育儿心得的读后感篇2光荫如梭，在这不经意的日子里，婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了。
随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，也不在是你眼中曾经的那个宝宝了，她有时也会抓住大人的缺提出意见，或是在心里质疑大人的心里了。
面对这个“小大人”我们要知道，孩子是大人的“复印件”，所以我们平常也要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢?做父母的可能都喜欢给孩子设计一个雄心壮志的计划，一但教育偏离了设计的轨道，就会认为孩子“笨”、“没有出息”，等一系列影响家庭气氛等不开心的问题也会急驰而来。
小学教育书籍读后感11篇大全
小学教育书籍读后感11篇大全（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《教育,从看见孩子开始》朱永新读后感
《教育,从看见孩子开始》朱永新读后感（原创实用版3篇）目录（篇1）1.引言：介绍《教育，从看见孩子开始》这本书以及作者朱永新2.主题一：书中的核心理念——“看见孩子”3.主题二：书中探讨的教育问题及解决方案4.主题三：书中的教育理念对现实教育的启示5.结论：总结全文，表达对朱永新教育理念的认同和敬意正文（篇1）《教育，从看见孩子开始》是朱永新先生所著的一本关于教育的深度思考。
作为一名在中国教育界有着广泛影响的学者，朱永新在这本书中提出了一种全新的教育理念——“看见孩子”。
朱永新在书中反复强调，教育应该从看见孩子开始。
这个“看见”，不仅仅是肉眼看见，更是用心去看见，去理解，去尊重每一个孩子。
他认为，现在的教育体系中，孩子们往往被忽视，被视为被动接受知识的容器，而不是有着自己独特思想和情感的人。
这种忽视，不仅让孩子们失去了自由发展的空间，也让教育失去了应有的人性和温度。
朱永新在书中深入探讨了这一问题，并提出了一系列的解决方案。
他主张，教育应该回归人性，尊重每个孩子的独特性，让他们在自由和尊重的环境中成长。
他提倡，教育者应该把更多的时间和精力用于了解孩子，理解孩子，关心孩子的内心世界，而不是简单地灌输知识。
他呼吁，教育应该以培养全面发展的人为目标，而不是以培养考试机器为目标。
朱永新的这些教育理念，对我国现行的教育体系有着重要的启示作用。
我们应该从过于注重分数的教育模式中走出来，转向注重孩子全面发展的教育模式。
我们应该尊重每个孩子的独特性，让他们在自由和尊重的环境中成长。
我们应该把教育看作是一种人性的事业，而不是一种机械的工作。
总的来说，朱永新的这本书是一本深度思考教育的书，是一本充满人性和温度的书，也是一本对现实教育有着重要启示的书。
目录（篇2）1.引言：介绍《教育，从看见孩子开始》这本书及其作者朱永新2.主题：探讨书中的核心理念——教育应该从看见孩子开始3.分析：解释为什么教育应该从看见孩子开始，以及如何做到这一点4.结论：总结书中的观点，强调看见孩子的重要性正文（篇2）《教育，从看见孩子开始》是朱永新先生所著的一本关于教育的书籍。
《教育细节》读后感
《教育细节》读后感（完整）《教育的细节》读后感很多时候，我们都是站在大人的视角去理解和判断儿童的行为，施加我们认为那些“对”的教育。
然而我们却鲜少反过来想，这些教育行为在孩子的心里留下了怎样的印象，对他们又产生了什么样的影响。
儿童的心灵是敏感的、脆弱的。
书籍作者从儿童的视角出发，通过列举真实的教育案例、现象，从细节之处分析大人不经意间做出的行为，对孩子之后的学习生活、家庭生活以及社会生活所造成的影响，由此告诉我们遵循哪些正确的教育理念、行为，规避对孩子的无意伤害，让孩子能健康快乐地成长。
本书看完后让人醍醐灌顶的感觉，原来在教师日常的教育活动中，那些不为人所察觉的细枝末节之处，例如一个温柔的轻抚、一场简短的交谈、一次例行的座位调整，竟隐藏者这么多的学问。
千人千面，以下是我在看书过程中摘录的一些教学启发，从与学生沟通、班级管理、教育观念、课堂教学、校园文化五个方面进行提炼，用做我的教育教学实践中。
一、怎样与学生说话？1、运用好语言沟通的艺术师生之间由于理解力、人生阅历等差异，构成了双方信息的不对称，师生之间往往缺乏沟通的基础，所以，要把一个矛盾的问题引向统一的认识，这样学生才能与我们产生共鸣的。
在与学生做沟通的时候，我们需要转换一下思维，多站在学生的角度思考：寻找一个沟通的切入点，把自己和学生站放在同一个战线，同一个水平，同频之后才能找到共同点，达成我们想要的结果。
书中举了老师处理女学生染发的案例故事，这位老师在沟通中并为批评学生染发行为做得不对，而是基于女学生当前这个年龄阶段爱美的特点，与学生“比美”。
引导其年龄大才需要染发，年纪小染发显老、俗气，而且掩盖了该有的青春、活力和文化气息，在这样的沟通中让学生明白什么才是“真正的美”。
2、带有价值判断的话，在说出口时拿捏好分寸言为心声，一些带有价值判断的话语，难免勾连出我们隐秘的思想和感情，它们对孩子稚嫩的心灵影响之大，是我们无法想象的，在说话时我们不可随性妄为，因为它悄无声息地影响着孩子的思维方式、教养以及精神的发育。
关于教育孩子的读后感
关于教育孩子的读后感教育孩子是每个家长的重要任务之一，因为孩子的成长和发展对他们的人生道路有着重要的影响。
然而，在当今社会中，教育孩子变得越来越具有挑战性。
作为家长，我们需要不断学习和探索更好的教育方法，以确保我们的孩子得到良好的教育。
最近，我读了一本关于教育孩子的书籍，给我留下了深刻的印象。
这本书讨论了许多与教育相关的重要话题，包括培养孩子的兴趣爱好、规划适当的学习计划以及培养他们的社交技能等。
通过阅读这本书，我深刻认识到教育孩子是一项综合性的任务，需要结合理论和实践相结合。
首先，在教育孩子时，我们应该关注培养他们的兴趣爱好。
这是因为兴趣是孩子学习的最大动力之一。
如果我们能够发现孩子的兴趣，并为他们提供相应的资源和支持，他们会更有动力去学习，并且能够取得更好的成绩。
例如，如果孩子对绘画感兴趣，我们可以给他们提供艺术课程和绘画工具，以帮助他们发展自己的绘画技能。
其次，规划适当的学习计划也是教育孩子的重要一环。
孩子需要有一个清晰的学习目标，并且知道如何分配时间来实现这些目标。
我们可以帮助他们制定一个学习计划，包括每天的学习时间表和复习计划。
此外，我们还可以引导他们建立学习的好习惯，如每天复习课堂内容和做练习题。
通过这种方式，我们能够帮助孩子养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率。
最后，培养孩子的社交技能也是教育的重要一环。
在当今社会中，良好的沟通和合作能力对孩子的未来成功至关重要。
我们可以鼓励孩子参加团队活动，如学校社团和俱乐部，以增强他们的团队合作意识和领导能力。
此外，我们还可以帮助孩子学习解决问题和处理冲突的技巧，以提高他们的人际交往能力。
通过阅读这本书，我意识到教育孩子是一项长期而困难的任务。
然而，只要我们采取正确的方法和态度，我们就能够培养出一代又一代的优秀人才。
作为家长，我们应该保持学习的态度，并不断探索和尝试新的教育方法，以提高我们的教育水平。
同时，我们也需要给予孩子充分的支持和鼓励，帮助他们实现自己的梦想。
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读《站在孩子的视角谈教育》有感
开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感触。
书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面，读后让我深有感触。
今天，我想说说我对教育理念篇的一些感受：
翻开教育理念篇，首先映入眼帘的是四行大字：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。
现在，我将从这四方面具体谈谈我的感受：
俗话说：干一行，爱一行。
读过顾老先生的文章后，我深深地进行了自我反思：在我所从事的这份事业中，我究竟投入了多少真爱？我是真的爱学生吗？我所做的教学活动是否真的从学生的角度出发了呢？沉思后，我发现，原来现在很多行为都违背了我的初衷。
在教育教学中，只有真正爱学生才会站在他们的角度设身处地的思考问题。
热爱学生是教师最基本的职业道德，是教师所特有的一种职业情感，是教育教学工作取得成绩的重要因素。
顾老先生说“没有兴趣就没有学习”，的确，有了兴趣，才能谈如何学习，才能寻求学习的方法和技巧。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”可见兴趣对教学的成功起着定向作用。
兴趣是学生学习最好的老师,最强的动力。
学生在学习中获得了成功的喜悦,就能激发他学习的兴趣。
因此,教师在教学中要以激励为主,促进学生学习的成功,激发学生学习的兴趣。
顾老先生说“教书育人在细微处”，这个理念我深有感触，曾经看过这样一个案例：一位姓华的老师要为同学们做一个实验，在实验的过程中，学生要用到玻璃杯，华老师在课前为学生准备了大量的实验用玻璃杯，面对过大的玻璃杯，华老师把它否定了，因为孩子手很小，拿着这样一个杯子，根本无法做好实验，一不注意，杯子也许会从手中脱出，容易发生危险。
经过几番选择后，终于选择确定了一个既适合实验用又符合孩子年龄特点的玻璃瓶。
就是这一小小的细节，让我感受到了震撼。
认真的对待每一节课，哪怕仅仅是一个微不足道的瓶子，而这样的认真和谨慎，这样的细致和精心，也正是成为一个合格教师的先决条件。
顾老先生最后还说到“学生成长在活动中”，记得周恩来曾说过：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。
”生活就是一本书。
生活中，有益的活动可以更好地促进学生的学习，让他们热爱校园生活，焕发青春的活力，热爱生命，热爱自然。
去年我们学校组织了一次远足活动，师生共同到郊外去呼吸新鲜空气，欣赏绿色，那是多么惬意！远足那天，我们来到了郊外，大家唱啊，跳啊，说啊，笑啊，一张张灿烂的笑脸让我看到了孩子的童真，感受到了童趣。
那天我也被他们的情绪感染了，与他们一起做游戏，似乎自己也年轻了许多。
回来后，学生又结合远足的活动，以《我的绿色之旅》为主题，写出了自己的真情实感，表达出了自己对自然的热爱，对这次郊游的难忘。
所以，为了让孩子们们的生活更加多姿多彩，让他们的生命之花更加灿烂。
我们有必要为他们选择一些有益的
活动，让孩子们在活动中感受成功的滋味，享受快乐，学会做人做事，为了祖国的花朵绽放的更加娇艳，我愿意用自己的智慧和行动为他们付出，让他们在活动中进步、成长。
以上就是我读过顾明远老先生《站在孩子的视角谈教育》中教育理念篇的一些浅显的见解，如有不当之处还请大家批评指正。
谢谢！
读《站在孩子的视角谈教育》有感龙江县头站镇中心学校孙继锋。