4.4-其他生物的营养()-2016-2017学年七年级生物上册PPT课件

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【推荐】精选七年级生物上册4.4其他生物的营养课件北京课改版

作业布置
依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫寄生_×_____．（判断对错）
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
探究新知 3、用于治疗疾病
4、使食物发霉、使人患病
知识运用 1．真菌、病毒都是对人类有害的__×_____．（判断对错）
知识运用
2.下列关于微生物营养方式的错误的是（ C ） A．寄生：从活的生物体内吸取营养物质的营养方式 B．腐生：依靠分解动植物遗体获取营养物质的营养方式 C．枯草杆菌结核杆菌都营腐生生活 D．动植物遗体被腐生细菌分解为二氧化碳和无机盐
探究新知
一种生物生活在另一种生物的体内或体表,，并从其体内摄取营养来维持自身正常生命活动的营养方式。

北师大版初中生物七年级上册课件营养器官的生长PPT模板

汇报人：XXX
XX月XX日
3、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ D ）
A、顶芽
B、花芽 C、叶芽 D、混合芽
4、枝芽的生长点的作用是（ C )
A、长出侧芽
B、长出幼叶
C、使芽轴不断伸长
D、发育成茎
5、枝条的侧芽是由（ C ）发育成的？
A、叶原基 B、生长点 C、芽原基 D、芽轴
北师大版初中生物七年级上册课件
营养器官的生长
有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞，叶片的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶仍能生长。
04
你会选吗?
1、美丽的鲜花是由什么发育成的？（ A ）
A、花芽 B、花蕊 C、枝条 D、叶芽
2、按照着生的位置来区分，芽可以分为（ B ）
A、叶芽和花芽
B、顶芽和侧芽
C、叶芽和混合芽
D、侧芽和花芽
北师大版初中生物七年级上册课件
营养器官的生长
汇报人：XXX
XX月XX日
目录
CONTENS
复习巩固新课导入课堂检测延伸拓展
01
树高千尺也忘不了根 !
02
一、根的发生和生长
大豆种子的胚根突破种皮后，一直向下伸长，长成为一条发达的主根。在主根周围陆续生出许多侧根，每条侧根还会长出更细的侧根。
二、叶和茎的发生和生长
观察叶芽的结构
叶茎
侧芽
芽的种类
顶芽
侧芽
按着生位置分类
芽的种类
花芽
（发育成花或花序）
叶芽
（发育成茎和叶）
按芽发育结果的不同分
（既能发育成长方向与根相反，一般都是向上生长。
茎的生长
茎也有沿水平方向生长的，如草莓。

七年级上册生物ppt课件

七年级上册生物ppt课件
目录
• 生物与环境 • 细胞 • 植物的生长与发育 • 动物 • 人体生理 • 遗传与变异
01
生物与环境
生物与非生物
总结词
理解生物与非生物的区别和联系
详细描述
生物是有生命的物体，具有生长、发育、运动和新陈代谢等能力，而非生物则不具备这些特征。生物与非生物在地球上共同构成了生态系统，相互依存、相互影响。
生物的生存环境
总结词
了解生物的生存环境及其对生物的影响
详细描述
生物的生存环境包括气候、土壤、水分、阳光、空气等自然环境和人类活动形成的人工环境。不同的环境条件对生物的生长、繁殖和分布产生深远的影响。
生态系统
总结词
掌握生态系统的概念、组成和功能
详细描述
生态系统是指在一定空间内生物群落与非生物环境相互作用形成的整体。生态系统由生产者、消费者、分解者等组成，具有能量流动、物质循环和信息传递等功能，是地球上最基本的生命系统。
06
遗传与变异
遗传的基本规律
孟德尔遗传规律
孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本规律，包括分离定律和独立分配定律，这些定律解释了生物体的遗传特征如何在亲代和子代之间传递。
遗传物质的传递
遗传物质，如DNA，在亲代和子代之间传递，决定了生物体的遗传特征。细胞分裂过程中的DNA复制和染色体分配保证了遗传物质的稳定传递。
无丝分裂
无丝分裂是细胞快速分裂的方式，不经过染色体复制，直接将细胞一分为二。
03
植物的生长与发育
植物的光合作用
总结词
光合作用是植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
VS
详细描述

人教版七年级生物上册全套PPT课件

6.阅读并分析下列资料： ①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。一只蝌蚪能发育成一只青蛙 ②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 ③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑。上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？（1）生物能生长和繁殖；（2）生物的生活需要营养；（3）生物能对外界的刺激作出反应。
探究主题一：阅读教材，了解观察。
观察：是科学探究的一种基本方法。工具: 肉眼、放大镜、显微镜、照像机、
录音机、摄像机等，有时还需要测量。
科学观察：
1.有目的、有计划 3.及时记录 5.积极思考 2.实事求是、全面、细致 4.有耐心 6.讨论、交流
探究主题二：区别生物和非生物
生物：有生命的物体非生物：没有生命的物体思考：生石花的肉质叶看起来像石头，它是生物吗？珊瑚和珊瑚虫谁是生物？为什么？
生物的基本特征有哪些？ 1.生物的生活需要营养物质 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的
调查周边环境中的生物
如果想知道全班同学的身高、体重。我们应该怎样做呢？
教学目标：
方法步骤： 2．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。
时间环境
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
明亮阴暗
实施计划按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。得出结论你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？表达和交流向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你们小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。

【精美】七年级生物上册课件营养物质的作用

23
思考：
1、船上的队员到底得了什么病？坏血病
2、为什么柠檬能治疗这种病？柠檬含VC多
3、海员最容易得这种病的原因是什么？
因为海员长期生活在远离大陆的船上，吃不到新鲜的蔬菜和水果
24
16
几种种缺乏时的症状和食物来源
维生素的种类缺乏时的症状
食物来源
维生素A
皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症
等
胡萝卜、黄绿蔬菜、蛋类黄色水果、菠菜、豌豆苗红心甜薯、青椒、鱼肝油动物肝脏、牛奶、奶制品
奶油
神经炎、脚气病酵母、米糠、全麦、
维生素B1
（维生素缺乏症）消化不良、食欲
燕麦、花生、猪肉、大多数种类的蔬菜、
8
五、脂肪
病人几天吃不下食物，身体会明显消瘦，这是因为病人体内的_脂__肪__消耗多而补充少。
9
讨论交流：
营养物质给我们提供能量
10
验证食物含有能量
11
含脂肪较多的食物，释放的能量高 12
食物中含有能量
• 食物中的哪些营养物质可以释放能量？ • 糖类、脂肪、蛋白质
• 人体所需能量的70%以上是糖类氧化分解提供的。此外，蛋白质、脂肪也能为人体提供能量。
7、在长期饥饿状态下，重量减轻明显的是
（ C）
A.脑 B.骨骼肌 C.皮下脂肪 D.肾脏
22
坏血病和维生素C的故事
1913年，俄罗斯的“圣虎克号”船载着北极探险队的队员们在北冰洋的冰块间越冬。没过多久，队员们就得了一种可怕的病。他们的牙床一块块裂开，充血肿胀，牙齿都松了，脸也浮肿，皮下青一块紫一块。后来医生将这些病人分成六组，分别给吃果酒、矾类制剂（一种晶体盐类）、醋、海水、柠檬和肉豆，发现每天吃两个柠檬的人很快恢复了健康。请分析：

正讲课课件七年级生物-人体的营养

详细描述
维生素是人体必需的微量营养素，对于维持正常的生理功能至关重要。它们存在于各种食物中，如蔬菜、水果、谷物和动物性食品等。维生素对于骨骼、皮肤、眼睛、神经系统等方面都有着重要作用。缺乏维生素会导致各种疾病的发生。
矿物质
总结词
矿物质是人体必需的微量营养素，对于维持正常的生理功能至关重要。
详细描述
03
人体对食物的消化和吸收
消化系统的组成
01
口腔
02
食管
03 胃
04
小肠
大肠
05
负责咀嚼食物，初步消化淀粉。将食物从口腔输送到胃部。通过胃酸和酶分解食物，进一步消化蛋白质。主要吸收营养物质，包括氨基酸、葡萄糖、脂肪酸和甘油。吸收水分和形成粪便。
食物的消化过程
物理消化
通过咀嚼和胃的蠕动，将食物破碎并输送到小肠。
水
饮用水、饮料等。
人体营养的重要性
01
02
03
04
维持生命活动常的生理功能。
促进生长发育
合理的营养供给可以促进儿童的生长发育，提高身体素质和智力水平。
预防疾病
合理的营养供给可以增强免疫力，预防各种疾病的发生。
提高生活质量
控制盐、糖和脂肪摄入
减少烹饪过程中使用的盐、糖和油脂，避免高热量、高脂肪和高糖分的食物。
选择健康零食的技巧
选择新鲜水果和蔬菜
01
新鲜水果和蔬菜富含维生素、矿物质和膳食纤维，是健康的零
食选择。
控制零食的量和频率
02
即使是健康零食，也应控制摄入的量和频率，以免影响正餐的
食欲和营养摄入。
避免高热量、高糖分和高脂肪的零食
正讲课课件七年级生物-人体的营养

北京版七年级生物上册《其他营养方式》教学课件1

有益
医疗分解生物遗体及垃圾
有害
使衣物工业原料霉烂
危害健康（黄曲霉等）
寄生
腐生
从活的生物体的体内生物遗体或其他有机不同点或体表吸收营养物中吸收营养
相同点
自己不能制造有机物，吸收现成营养
寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从其体内摄取营养来维持自身正常生命活动的营养方式。腐生：一种生物从动植物残体或可溶性有机物里，吸收营养来维持自身正常生命活动的营养方式。
利用细胞内物质生存
大肠杆菌
痢疾杆菌
菟丝子
寄生生物虱子、跳蚤猪肉绦虫某些细菌
生活部位
目的
某生物体表摄取营养维持生命某生物体内摄取营养维持生命
寄生：一种生物生活在另一种生物
寄生生物
的体内或体表，并从其体内
摄取营养来维持自身正常生
命活动的营养方式。
（二）寄生生物与人类的关系
危害人体健康危害农、林、牧、渔业的发展
我就这么坏吗？
任何事物具有两面性，正确看待寄生生物
生物防治
噬菌体治病
与人Байду номын сангаас的关系
腐生：一种生物从
动植物残体或可溶性
有机物里，吸收营养来维持自身
正常生命活动的营养方式。
营养获取途径：动植物残体或可溶性有机物
目的：维持正常生命活动
食用
一分为二
动植物遗体等分解成_______ 简单的 1．腐生生物可以把__________
物质循环中起着重要的物质，回归自然界，在自然界_______ 作用。 2. 和青霉、酵母菌同属一类的生物是 ( B ) A.蜜蜂 B.蘑菇 C.绦虫 D.跳蚤

七年级生物“人体的营养”复习精选课件PPT

（3）唾液淀粉酶只有在370C左右时才能将淀粉初步消化成麦芽糖。
试管 1
2
3
4
5
加入馒头屑馒头屑馒头块碎蛋白馒头屑
思物质清水唾液唾液唾液唾液
维训
处理
搅拌
搅拌不搅拌搅拌
搅拌
练温度 370C 370C 370C 370C 00C
加碘
后的变蓝不变蓝变蓝不变蓝变蓝
第二章人体的营养
1.营养物质的种类
2.营养物质的作用
知
3.消化系统的组成和功能
识
4.食物的消化——唾液淀粉酶
点
对淀粉的消化作用
5.营养物质的吸收——小肠的
结构特点
6.关注合理营养和食品安全
食物中的营养物质种类
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素
营
养
物质
供能物
非供能
质
物
质
食物中营养物质的作用
现象
关注合理营养和食品安全
饮 1．伟伟的爷爷患糖尿病，伟伟到食品店给爷爷
食买饼干，他应该特别注意下列哪一项？（ C ）
习
A.饼干的名字 B.饼干的生产日期
惯
C.饼干的成分 D.饼干的生产厂家
和 2．胖胖最近要减肥，请你帮他选出最佳的减肥卫方法（D ）。生 A.进行高强度的运动 B.到药店买减肥药
系
有淀粉酶，能初步消化淀粉
统
胃腺：分泌胃液，进入胃；胃液含蛋白
的
酶，能初步消化蛋白质
组消化腺肝脏：分泌胆汁，进入小肠；胆汁不含
成和
消化酶，但能促进脂肪的分解
胰腺：分泌胰液，进入小肠；胰液含有消化糖类、蛋白质和脂肪的消化酶

七年级生物人体的营养复习 ppt课件

注：①此推荐量为周平均计算；②根据个体需要适当增减。
中国营养学会授在2001年9月27日的一个科学报告中有
这样一段通俗易懂的比喻（木桶理论）：
中国人目前的营养状况是：有一些营养素不够，需要立刻补充；有一些营养素已经充足，就不需要再补了。各种营养素在身体里是相互搭配、相互作用、相互依赖、相互协调，关系十分复杂，比如：
一
食物推入胃
）中
分泌唾液，唾液淀粉酶能够消化淀粉
消
化
道
通过蠕动搅磨食物，使
的
食物与胃液充分混合
组通过蠕动
成
促进消化，吸收营养
和
物质，并将剩余物
功
推入大肠
能
（
通过蠕动，
二
将食物残渣推向肛门，
）
粪便通过肛
门派出
有胃腺，分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可初步消化蛋白质
小肠起始部分，长度相当于 12 个手指并在一起的宽度
维生素A得到维生素E的保护维生素A防止维生素C的氧化维生素B群、D、E及钙、磷、锌要成一定的比例维生素B1、B2、B6必须符合1∶1∶1的比例维生素B2与C要成比例磷过量，钙会被耗损铜过量，锌会损失铁促进维生素B族的代谢锌要与维生素B6一起增加摄入量为上。因此，人体补充营养素的基本原则是：必须把所缺的全部补齐，不缺的不能再补，使人体内各种营养素达到均衡。
七年级生物人体的营养复习 ppt课件
蛋白质广泛存在于生命体内，是组成细胞的基础物质。
含有丰富蛋白质的食品
生活中的油脂
油脂是人类的主要食物之一，也是一种重要的工业原料。
桐油
花生油
桐油是从桐树果实中提出来的油，是一种快干性油，工业中用作油漆及涂料。桐油应用广乏。其色、味与一般食用油相

七年级生物精品教学课件第二章人体的营养第一节食物中的营养物质

阜宁县东沟中学2018-2019学年高三上学期第三次月考试卷数学含答案班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分.每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1．复数z=（﹣1+i ）2的虚部为（） A ．﹣2 B ．﹣2i C ．2 D ．02．已知实数a ，b ，c 满足不等式0＜a ＜b ＜c ＜1，且M=2a ，N=5﹣b ，P=（）c ，则M 、N 、P 的大小关系为（）A ．M ＞N ＞PB ．P ＜M ＜NC ．N ＞P ＞M3．已知数列{}n a 的各项均为正数，12a =，114n n n na a a a ++-=+，若数列11n n a a +⎧⎫⎨⎬+⎩⎭的前n 项和为5，则n =（）A ．35B ． 36C ．120D ．1214．已知,A B 是球O 的球面上两点，60AOB ∠=︒，C 为该球面上的动点，若三棱锥O ABC -体积的最大值为O 的体积为（）A ．81πB ．128πC ．144πD ．288π【命题意图】本题考查棱锥、球的体积、球的性质，意在考查空间想象能力、逻辑推理能力、方程思想、运算求解能力．5．已知函数f （x ）=2x﹣+cosx ，设x 1，x 2∈（0，π）（x 1≠x 2），且f （x 1）=f （x 2），若x 1，x 0，x 2成等差数列，f ′（x ）是f （x ）的导函数，则（） A ．f ′（x 0）＜0 B ．f ′（x 0）=0C ．f ′（x 0）＞0D ．f ′（x 0）的符号无法确定6．在ABC ∆中，60A =，1b =sin sin sin a b cA B C++++等于（）A． BCD7．在三棱柱111ABC A B C -中，已知1AA ⊥平面1=22ABC AA BC BAC π=∠=，，,此三棱柱各个顶点都在一个球面上，则球的体积为（）A ．323π B ．16π C.253π D ．312π8．函数f （x ）=1﹣xlnx 的零点所在区间是（）A ．（0，）B ．（，1）C ．（1，2）D ．（2，3）9．已知向量=（1，2），=（x ，﹣4），若∥，则x=（） A ． 4 B ． ﹣4 C ． 2 D ． ﹣210．四棱锥P ABCD -的底面ABCD 为正方形，PA ⊥底面ABCD ，2AB =，若该四棱锥的所有顶点都在体积为24316π同一球面上，则PA =（）A ．3B ．72C ．D ．92【命题意图】本题考查空间直线与平面间的垂直和平行关系、球的体积，意在考查空间想象能力、逻辑推理能力、方程思想、运算求解能力．11．S n 是等差数列{a n }的前n 项和，若3a 8－2a 7＝4，则下列结论正确的是（） A ．S 18＝72 B ．S 19＝76 C ．S 20＝80D ．S 21＝8412．复数i i -+3)1(2的值是（）A ．i 4341+-B ．i 4341-C ．i 5351+-D ．i 5351-【命题意图】本题考查复数乘法与除法的运算法则，突出复数知识中的基本运算，属于容易题．二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分.把答案填写在横线上）13．已知f （x ）＝x （e x ＋a e －x ）为偶函数，则a ＝________． 14．在下列给出的命题中，所有正确命题的序号为． ①函数y=2x 3+3x ﹣1的图象关于点（0，1）成中心对称； ②对∀x ，y ∈R ．若x+y ≠0，则x ≠1或y ≠﹣1；③若实数x ，y 满足x 2+y 2=1，则的最大值为；④若△ABC 为锐角三角形，则sinA ＜cosB ．⑤在△ABC 中，BC=5，G ，O 分别为△ABC 的重心和外心，且•=5，则△ABC 的形状是直角三角形．15．函数()y f x =的定义域是[]0,2，则函数()1y f x =+的定义域是__________.111]16．用1，2，3，4，5组成不含重复数字的五位数，要求数字4不出现在首位和末位，数字1，3，5中有且仅有两个数字相邻，则满足条件的不同五位数的个数是 .（注：结果请用数字作答）【命题意图】本题考查计数原理、排列与组合的应用，同时也渗透了分类讨论的思想，本题综合性强，难度较三、解答题（本大共6小题，共70分。