部编版四年级语文下册第二单元语文园地二PPT
新部编版四年级语文下册语文园地二第2课时课件
下两句着力写桃花。在诗人笔下，桃花一簇，深浅放红，然主人已逝，唯有寂寞相 随耳。若诗人不寻花至此，则无人赏识。字里行间，流露出淡淡的哀愁。“可爱深 红爱浅红”句，用了两个爱字，两个红字，表现诗人对花之美的欣悦，并以反问的 语气作结，不仅饶有兴味，而且由己及人，这就扩大了审美的范围，强化了美感。 如果说七绝句前四首是在分别描写恼花、怕春、报春、怜花而流露出悲愁的情怀的 话，那么，此首（其五）却表达出爱花 、赏花时的喜悦之情。如此由悲入喜的描写， 造成了节奏的起伏变化，给人以新奇的美感。这种喜悦之情 ，并未戛然作结，而是 自然而然地向后延伸；以致在下一首，达到了最高潮。如果缺少了它，就缺少一个 必要的情感过渡，而显得美中不足。
描写田园生活的词语
青山环抱 青山绿水 家家户户 羊肠小道
山环水绕 野草遍地 小桥流水 牛肥马壮
依山傍水 地广人稀 芳草连天 男耕女织
生活恬静 绿荫环绕 修竹成林 春意盎然
主要知识点
1.上网或书本上查找资料 1.解决阅读问题的方法 2.联系上下文解决
3.向他人请教 2.了解并背诵日积月累句子
关于交流沟通的名言
（ 美）餐。
3.yù fáng（ 预防）jíbìng（ 疾）病最好的做法就是科学饮食，坚持锻炼。
二、判断下面句子用了什么说明方法。
1.这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并 利用这些特性造福于人类的一门学问。（下定义） 2.在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探 测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。（举例子） 3.纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。 （列数字）
主要知识点
1.理解一些词语的新含义。 2.掌握作比较的说明方法。
网络用语
看不懂不叫看不懂，叫——晕。 跳舞不叫跳舞，叫——蹦的。 见面不叫见面，叫——聚会。 有钱佬不叫有钱佬，叫——VIP。
《语文园地二》第二课时课件部编语文四年级下册
互联网：由若干计算机网络相互连接而成的网络。例如：人们可以 通过互联网与远在千里之外的朋友聊天、视频、共同完成一项工作、共 同发送邮件等。
克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同 的生命物质或生命体。例如：克隆羊“多利”的出现。
词句段运用
读句子，注意加点的部分，再照样子，写一个事物。
地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有 力，能够支撑起整个身体。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒 乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百 倍。
作比较
词句段运用
这3个句子都是把人们不熟悉的事物和人们非常 熟知的身边事物进行比较，便于读者理解内容，通 俗易懂。
词句段运用
文件夹： 原有含义：主要是用来存 放文件的地方。 新含义：计算机系统中指 存放在一起的一组文件的 目录。
词句段运用
潜水： 原有含义：在水下面活动 新含义：指在网络论坛、QQ、微 信等群中不回帖、不发言和不上线 的单独个体或行为。
词句段运用
云技术
多媒体
克隆
互联网
桌面
窗口
潜水
文件夹
词句段运用
日积月累
江畔独步寻花 [唐]杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
日积月累
江畔独步寻花(其六) [唐]杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
课后作业
1、积累生活中的新词。 2、用作比较的方法写一个事物。 3、背诵《江畔独步寻花》，并且是海洋中最大最大的鲸－ 蓝鲸。我是真正的海上巨兽。我的舌头上能站50个人，心脏和 小汽车一样大小，婴儿可以爬过我的动脉。刚出生时我比一头 成年大象还重，而且生长迅速，每24小时增重90公斤。据说我 的一位前辈不幸在南极遇难，当年她体重170吨，身长33．58米 ，有三辆双层公共汽车一样长。我真想有杆秤能给它称称体重 ，看看现在有多重，是否该减肥了。
2020年春期新人教部编版四年级下册语文精品课件-第二单元 语文园地
文文：遇到不懂的问题，我会在书本上查找资料找到答 案。如：为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几 万年前的故事的详细情形”？我查找资料知道了琥珀的 形成需要几万年。
婷婷：学习《飞向蓝天的恐龙》一文时， 看了课题，我产生了疑问：恐龙是怎么飞 向蓝天的？ 这一说法的依据是什么? 面对这些问题，我通过联系上下文，从文 中寻找到了答案。
请你照样子来介绍一个事物。
太平洋占的面积差不多等于 其它三个大洋的总和,比最小的北 冰洋大十四倍。
人人都说玫瑰是史上最美的 花。其实还有比玫瑰更美的花那 就是百合。
同茫茫宇宙相比,地球是渺 小的
当说明某些抽象的或者是人们比 较陌生的事物，可以用具体的或者大家 已经熟悉的事物和它比较，使读者通过 比较得到具体而鲜明的印象。事物的特 征也往往在比较中显现出来。
鼓浪屿
清风明月本无价，近水远山皆有情。 ——苏州名园沧浪亭石柱
意思是：清风明月这样悠然的自 然景色原本就是无价的，可遇而不可 求的，眼前的流水与远处的山峦相映 成趣，别有情趣。
沧浪亭
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ——刘凤诰《咏大明湖》
意思是：大明湖风光美丽，湖水 的四周都是荷花，三面垂着杨柳；一 城的山色有半城映照在湖中。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
这里为了将“碳纳米管”的性能说清楚，应用了作比 较说明方法，将它和我们熟悉的钢铁作比较。这样就 非常清楚地写出了碳纳米管”究竟有多结实。
总结：这三句话都运用了作比较的说明方法，用熟悉的 事物作比较，更容易让人明白。
例句
1.这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。 2.教室里真安静啊，相当于一片空旷无人的荒野。 3.蜂鸟是一种非常小的动物，最小的蜂鸟大小不及虻，粗细还不 如一只成年的公蜂。
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案及教学反思
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案及教学反思一. 教材分析《语文园地二》是部编人教版四年级语文下册第二单元的一篇课文。
本节课主要通过一首诗歌和一篇散文，让学生感受大自然的美好，体会作者对大自然的热爱之情。
同时，通过课文学习，提高学生的朗读和理解能力，培养他们的文学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对诗歌和散文有一定的认识。
但在朗读方面，部分学生可能还存在发音不准确、停顿不当等问题。
在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，引导他们正确朗读，提高朗读水平。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，体会作者对大自然的热爱之情。
2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。
2.教学难点：引导学生感受大自然的美好，培养他们的文学素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.朗读教学法：引导学生正确朗读，注意语音、语调、停顿等，提高朗读水平。
3.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动思考、表达自己的观点，提高合作能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、音乐等。
2.课文：准备课文文本，方便学生朗读和阅读。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和音乐，营造良好的学习氛围，引导学生关注大自然的美。
教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，注意朗读的语音、语调、停顿等。
教师巡回指导，纠正发音不准确、停顿不当等问题。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，交流自己对课文的理解。
教师提问，引导学生主动思考、表达自己的观点。
4.巩固（5分钟）学生再次朗读课文，加深对课文内容的理解。
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》优质说课稿
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》优质说课稿一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第二单元《语文园地二》的内容包括了对联、谚语、俗语及惯用语的学习，以及口语交际、阅读和习作等方面的训练。
这一单元的设计旨在让学生在掌握语言知识的同时，提高语言运用能力和文学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语言基础，对于对联、谚语等语言形式有一定的了解。
但在口语交际、阅读理解和习作等方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确书写对联、谚语、俗语及惯用语，理解其含义，并能在适当的场合进行运用。
2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、实践等方式，学生能够提高口语交际能力、阅读理解和习作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的文学素养，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：对联、谚语、俗语及惯用语的正确书写和运用。
2.难点：对联的创意编写，谚语、俗语及惯用语的深度理解和在实际语境中的运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习、掌握对联、谚语、俗语及惯用语。
2.案例教学法：分析典型实例，使学生更好地理解对联、谚语、俗语及惯用语的用法。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
4.多媒体教学手段：运用课件、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国传统节日春节的习俗，引导学生了解对联、谚语、俗语及惯用语在传统文化中的地位和作用。
2.知识讲解：讲解对联、谚语、俗语及惯用语的基本知识，让学生掌握其特点和用法。
3.实例分析：分析典型对联、谚语、俗语及惯用语实例，让学生深入理解其含义。
4.实践环节：让学生动手编写对联，并进行展示和评价，培养学生运用语言的能力。
最新部编人教版四年级语文下册第二单元语文园地(共25张PPT)
第二课时
语文 · 部编版 · 四年级下
词语新意
“桌面”指进人计算机的视窗 操作系统平台时,，显示器上显示的 背景。桌面上可以设置代表不同文 件或功能的图标,以方便使用。
“窗口”指微机系统中一种新的操作 环境。把微机的显示屏幕划分成许多的框， 即为窗口。每个窗口负责显示和处理某类 信息。
“文件夹”指计算机系统中存 放在一-起的一组文件的目录。
“潜水”指随着网络的普及,即在他 人不知情的情况下,隐秘地观看共享信 息或留言,而不主动表露自己身份、发 布信息和回复他人信息的单独个体或行 为。
“云技术”指在广域网或局域网 内将硬件、软件、网络等系列资源 统一起来，实现数据的计算、储存、 处理和共享的-种托管技术。
日积月累
白马西风塞上，杏花烟雨江南。 ——徐悲鸿。
这则对联的意思是：骑着白马看那 秋风萧瑟的塞上风光，看那烟雨蒙蒙杏 花开放的江南美景。
西风塞上
烟雨江南
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 ——福建厦门鼓浪屿
意思是：大雾弥漫，看不清远处的山 峰；水天一色，天水相接。厦门鼓浪屿 鱼脯浦因地处海中，岛上山峦叠峰，烟 雾缭绕，海淼淼水茫茫，远接云天。
请你照样子来介绍一个事物。
太平洋占的面积差不多等于 其它三个大洋的总和,比最小的北 冰洋大十四倍。
人人都说玫瑰是史上最美的 花。其实还有比玫瑰更美的花那 就是百合。
同茫茫宇宙相比,地球是渺 小的
当说明某些抽象的或者是人们比 较陌生的事物，可以用具体的或者大家 已经熟悉的事物和它比较，使读者通过 比较得到具体而鲜明的印象。事物的特 征也往往在比较中显现出来。
大明湖
请再收集一些描写景色的 诗句，与同学们分享。
课后作业
部编版四年级语文下册《语文园地二》 ppt课件
我通常会联系 上下文，并结 合生活经验来 解决问题。
查资料可以帮助我们理解不懂的 问题。如，为什么“从那块琥珀， 我们可以推测发生在几万年前的 故事的详细情形”？我查资料知 道了琥珀的形成需要几万年。
我是请 教别人后 知道的。
联系本单元学过的课文看看他们是怎样运用这些方法 解决问题的？
明明：遇到了不懂的问题，会联系上下文来解决，从文中寻找答案。 如：“形态各异是什么意思？”通过联系下文的有关句子“有些恐 龙……有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……有些 恐龙……”我知道了“形态各异是指恐龙的大小、形态、行走方式 各不相同，也就是说恐龙有很多种” 。
艳艳：遇到了不懂的问题，我会上网查找资料找到答案。 如：“中生代是什么意思？”我查找资料知道了中生代 是显生宙的第二个代。开始于两亿四千万年前，结束于 6550万年前。从早到晚依次分为三叠纪、侏罗纪和白垩 纪三个纪……中生代形成的地层称“中生界”。
刚刚：学习《千年梦圆在今朝》这篇课文时，不懂“鲲 鹏展翅”这个词语的意思，通过查工具书知道了它的意思是 施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。
美美：我遇到了不懂的问题，我会请教同学。如“如果把直径 为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可 见纳米有多么小”运用了哪种说明方法？通过请教同学，我知 道了这句话运用了作比较的说明方法。
遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法：
（1）联系上下文。（2） 结合生活经验。
（3）查资料。 （4）请教别人。
识字加油站
读一读，说说你发现了什么。
bīn 滨——宾（宾馆）
zhào
挑——兆（预兆） zhŏng
中——肿（肿胀） gŏng
凡——巩（巩固）
jí 洁——吉（吉利）
部编版四年级语文下册第二单元《语文园地二》教学课件
板书设计
语文园 地一
交流平台→解决问题的方法
识字加油站→形声字 词句段运用→新词、作比较 日积月累→《江畔独步寻花》
课后练习
一、交流平台。 遇到不懂的问题，我们应该怎样解决呢？下列说
法不正确的一项是（ C ） A.联系上下文，并结合生活经验来解决。 B.通过网络、书籍查找资料来解决。
C.不要打破砂锅问到底，以后学得多了，就能明白了。
3.我国有许多优秀的科普作品，连一连。
李四光
《人类起源的演化过程》
高士其
《看看我们的地球》
贾兰坡
《灰尘的旅行》
4.阅读科普作品，选择其中一本完成下面的阅读积累卡 并推荐给同学。
科普作品阅读积累卡 作品名称：《 灰尘的旅行 》
作者： 高士其 我从中获取的科学知识： 灰尘能帮助空气中的水 分凝结成云雾和雨点。
了解了作比较的说明方法，我们也可以试着运用这种 说明方法介绍其他事物。 地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。
兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积足有两 个半足球场那么大。
太平洋占的面积差不多等于其他三个大洋的总和，比 最小的北冰洋大十四倍。
鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。
日积月累 你知道哪些写“春”的诗句？
语文园地二
交流平台
阅读教学的核心 要素——
阅读时能提出不懂的问 题，并试着解决。
小组交流：默读“交流平台”，共同梳理解决问题 的方法。
结合课文学习实际，说一说自己遇到不懂的问题时， 是怎样解决的。
读书时，遇到不懂的问 题，要尝试着联系上下文、 查资料等方法解决，希望 大家在以后的读书学习中 能学以致用，养成习惯。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 《惠崇春江晓景》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易 《大林寺桃花》 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 《泊船瓜洲》
2020年北京市空中课堂 语文课件 教案语文园地二 部编版 课件PPT
2020年北 京市空 中课堂 语文课 件 教 案语文 园地二 部编版
查阅资料
纳米技术就在我们身边
纳米技术是怎样研究出来的？
请教别人
在阅读中遇到不懂的问 题，解决问题的方法
联系上下文 结合生活经验
查阅资料 请教别人
shǐ
yú
脂-旨（主旨） 钝-屯（屯兵） 疾-矢（矢志不渝）
mò
番-翻（翻阅） 宛-婉（委婉） 末-秣（秣马厉兵）
人工智能 大数据 5G ……
持续阅读的方法
2020年北 京市空 中课堂 语文课 件 教 案语文 园地二 部编版
阅读计划表
2020年北 京市空 中课堂 语文课 件 教 案语文 园地二 部编版
2020年北 京市空 中课堂 语文课 件 教 案语文 园地二 部编版
读书交流活动
2020年北 京市空 中课堂 语文课 件 教 案语文 园地二 部编版
四年级下册第 二单元
阅读时能提出 不懂的问题， 并试着解决。
《琥珀》——提出不懂的问题, 并试着解决。
《飞向蓝天的恐龙》——把不懂 的问题写下来，并试着解决。
《纳米技术就在我们身边》—— 提出不懂的问题,和同学交流。
飞向蓝天的恐龙
恐龙是如何飞向蓝天的？联系Fra bibliotek下文琥珀
为什么“从那块琥珀,我们 可以推测发生在几万年前的故 事的详细情形”？
无人驾驶
区块链 3D打印
绿色 粉丝 登录 锦鲤 菜单 ……
1.胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天 大厦。
2.鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 3.狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬类的嗅
觉大约是人类的40倍以上。
杜甫(公元712年一公元770年)，字子 美，自号少陵野老，汉族，祖籍襄阳，河 南巩县(今河南省巩义)人，唐代伟大的现 实主义诗人。
部编版语文四年级下册《第二单元《语文园地二》说课稿
部编版语文四年级下册《第二单元《语文园地二》说课稿一. 教材分析部编版语文四年级下册《第二单元《语文园地二》》的教学内容主要包括一篇精读课文《小英雄雨来》，三篇略读课文《我们家的男子汉》、《我不能失信》和《小兵张嘎》，以及语文园地中的“交流平台”、“日积月累”和“口语交际”等栏目。
这些内容旨在让学生通过学习，进一步提高阅读理解能力，培养良好的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于叙事性的文章有了一定的理解方法。
但学生在理解课文内容的过程中，还存在着一定的困难，对于一些深层次的含义还需要进一步引导。
此外，学生的语文素养参差不齐，对于一些阅读理解能力较强的学生，可以适当提高要求，对于阅读理解能力较弱的学生，则需要更多的关注和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些阅读理解的方法。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，学会从文中提取关键信息，理解文中的人物形象和事件发展。
3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，感受文中人物的品质，培养正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文的大意。
2.教学难点：理解文中人物的品质，以及一些深层次的含义。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、情感教学法等教学方法，通过问题引导、小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力。
同时，利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引起学生对课文的兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意。
3.合作交流：学生进行小组合作，讨论交流对课文内容的理解。
4.课堂讲解：针对学生的理解难点，进行讲解引导。
5.巩固练习：设计一些阅读理解练习题，巩固所学内容。
6.拓展延伸：引导学生从课文中获取启示，联系生活实际。
7.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
部编版四年级语文下册第二单元《语文园地二》课件
参考答案：
示例一：乐山大佛有多高？单单它的头部就比四层楼 还高。 事例二：或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫 茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红 ？
1.这首诗描写的是 春天 （季节）的景色，诗人借美
景表达了自己 愉悦、闲适 的心情。
2.用自己的话说说前两句诗的大意。 黄师塔前，江水向东流去，温暖的春天使人困倦，
让人只想吹着春风小憩。
五、快乐读书吧。 1.读了《十万个为什么》你一定懂得了不少科学知识。
朗读视频
江畔独步寻花
[唐] 杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
江畔独步寻花
江畔：指成都锦江之滨。 [唐] 杜甫
独步：独自散步。
黄师塔：和尚的 墓地。
一簇：一丛。
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 懒困：疲倦困怠。 桃花一簇开无主， 无主：没有主人。 可爱深红爱浅红？
资料一：港珠澳大桥的海底隧道有33节巨型沉 管，每节沉管长180米，重约8万吨。
资料二：一艘中型航空母舰长约200米，重约6 万吨。
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢 铁结实百倍。 一节巨型沉管的长度和一艘中型航空母舰的长度差不 多，重量则比一艘中型航空母舰还要重大约两万 吨。
四、日积月累。 把下面的古诗补充完整，再按要求完成练习。 江畔独步寻花 [唐]杜 甫 黄师塔前江水东 ，
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析《语文园地二》是部编人教版四年级语文下册第二单元的一篇课文。
本节课主要通过一系列的语文活动，让学生在实践中感受语文的魅力，提高语文素养。
教材内容包括诗歌默写、词语接龙、句子仿写等，旨在培养学生的语文基本功和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的语文基础，对于诗歌、词语、句子等方面有了一定的了解。
但在实践中运用语文的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，培养他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会默写指定的诗歌，能够进行词语接龙和句子仿写。
2.过程与方法：通过诗歌默写、词语接龙、句子仿写等实践活动，提高学生的语文实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对语文的热爱，增强他们的自信心，提高他们的语文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：诗歌默写、词语接龙、句子仿写等实践活动的操作。
2.教学难点：学生在实践过程中对语文知识的运用和创造力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境的实践活动，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，积极参与，培养他们的实践能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组合作，互相学习，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：制作相应的课件，展示诗歌、词语、句子等内容。
2.教学素材：准备一些相关的诗歌、词语、句子等素材，用于实践活动。
3.教学设备：投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的内容，引导学生关注诗歌、词语、句子等方面。
2.呈现（10分钟）呈现一首诗歌，要求学生默写。
同时，展示一些词语，进行词语接龙游戏。
接着，给出一个句子，要求学生仿写。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，每组选择一种形式进行操练，如诗歌默写、词语接龙、句子仿写等。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案含课后作业设计
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案含课后作业设计一. 教材分析《语文园地二》是人教版四年级语文下册第二单元的一篇课文。
本课以“园地”为单元主题，通过不同类型的语文材料，培养学生的语文素养。
本课主要包括三个部分：诗歌欣赏、口语交际和习作。
诗歌欣赏部分选取了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，通过朗读、感悟，使学生体会诗歌的意境美。
口语交际部分设计了“我是小导游”的活动，培养学生运用语文知识进行交际的能力。
习作部分以“我的动物朋友”为主题，引导学生观察身边的动物，培养学生的写作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的语文基础，能够独立阅读课文，理解课文内容。
在这个阶段，学生对诗歌的韵律、意境有了一定的认识，能够通过朗读、感悟体会到诗歌的美。
同时，学生的口语表达能力也在逐步提高，可以通过小组合作、上台展示等方式进行口语交际。
但在写作方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的意境美；学会观察身边的动物，能够用生动的语言进行描述。
2.过程与方法：通过朗读、感悟，提高学生的诗歌鉴赏能力；通过小组合作、上台展示，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：诗歌的朗读与感悟，学生能够体会到诗歌的意境美；口语交际的参与与展示，学生能够运用语文知识进行交际。
2.教学难点：诗歌意境的理解，学生能够通过朗读、感悟体会到诗歌的美；习作部分的写作，学生能够观察身边的动物，用生动的语言进行描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在朗读、感悟中体会到诗歌的美。
2.互动式教学法：通过小组合作、上台展示，引导学生积极参与口语交际。
3.启发式教学法：在习作部分，引导学生观察身边的动物，激发学生的写作兴趣。
六. 教学准备1.课文朗读录音带2.与课文内容相关的动物图片、视频等资料3.习作纸张、文具等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示与课文内容相关的动物图片、视频等资料，引导学生关注动物，激发学习兴趣。
部编版四年级语文下册语文园地二
语文园地教学目标：1.认识“宾、吉、咸”等12个生字。
2.能够提出不懂的问题，并学会解决问题的方法。
（重点）3.积累描写自然风光的对联，培养热爱大自然的情感。
教学过程：一、导入新课。
1.同学们，第二单元主要学习的是什么？(自然的奥秘、科技的精彩)2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文，想一想:每篇课文讲了什么内容？(默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。
)二、学习“交流平台”。
1.自评式的学习中，你有没有遇到不懂的问题呢？2.你是怎样解决那些不懂的问题的？3.读课本第31页“交流平台”的内容，归纳解决问题的方法。
(联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人)4.小结:在以后的学习中，希望同学们在遇到不懂的问题时，一定要积极思考，想办法解决。
三、学习“识字加油站”。
1.观察，说说这些字发生了怎样的变化？2.第一组的生字去掉偏旁后变成了一个新的字，第二组的生字加上偏旁后变成了一个新的字。
3.出示生字（宾、吉、咸……）大声读一读。
四、学习“词句段运用”。
(一)第一题。
1.由于科技的发展，我们的生活中出现了很多新的东西，他们的名称有的是新出现的，有的是在原有含义的基础上增加了新的含义。
2.出示词语:云技术、多媒体、克隆，桌面、窗口、潜水。
3.读一读词语，说说这两组词语分别属于哪一类。
4.小组交流这些词语的意思。
(二)第二题。
1.在本单元的课文中，作者是怎样介绍事物的？读一读课本中的句子，指出说明方法。
(作比较)2.作比较有什么好处？(将我们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能更好地突出被说明事物的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
)3.请你在学过的课文中找出运用了作比较的说明方法的句子，并与同学们交流，说说这样表达的好处。
4.拓展练习:请你运用作比较的说明方法，介绍一种自己喜欢的事物。
五、学习“日积月累”。
1.学生齐读“日积月累”中的诗。
2.学生交流诗歌的意思，感受诗歌蕴含的情感。
3.你还积累了哪些写景的诗歌？4.读了这些写景的诗，你有什么感受？六、小结。
部编版小学四年级语文下册《语文园地二》精美课件
这是一张商场优惠单，谁能说说分别 优惠了多少钱？
词句段运用
第2课时
云技术 多媒体 克隆 互联网
桌面
窗口 潜水 文件夹
读一读： 指名读；男女生比赛读；齐读。
小组交流：这些词语有什么特点？
第一组词语是近年新出现的；第二 组词语是在原有含义的基础上增加了新 的含义。
你知道这些词语的意思吗？与同桌交 流交流吧！
• 互联网：由若干计算机网络相互连接而 成的网络。
• 桌面：原指桌子上用来放东西的平面。 现在也指进入计算机的视窗操作系统平 台时，显示器上显示的背景。
• 窗口：原义是窗户。现在也指计算机操 作系统中的窗口应用程序，包括文档窗 口和对话框。
• 潜水：原义指在水面以下活动。现在也 指上网时在他人不知情的情况下，隐秘 地观看共享信息或留言，而不主动表露 自己身份、发布信息和回复他人信息的 单独个体或行为。
词句段运用
克隆：一种人工诱导的无性生殖方式或者自然的无性生殖方式（如植 物）。一个克隆是一个多细胞生物在遗传上与另外一种生物完全一样。
互联网：指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服 务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千 里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。
文件夹
词句段运用
窗口 原有含义：开在墙上的窗形的口子，用来售票、付款或医院挂号等。
新含义：比喻同外界相互往来联系的单位、部门或地区：如交通 运输部门是文明的窗口；对外开放城市成了技术的窗口，知识的窗口。
电脑中窗口的含义：一个操作界面，眼睛所能看到的一种新操作环境。 把微机的显示屏幕划分成许多框，即为窗口。每个窗口负责显示和处理某一 类信息,用户可随意在任一窗口上工作，并在各窗口间交换信息。
部编四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案(含2课时)
部编四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案（含2课时）一. 教材分析《语文园地二》是部编四年级语文下册第二单元的一篇课文。
本节课主要通过一系列的语文活动，让学生在实践中感受语文的魅力，提高语文素养。
课文内容丰富，包括诗歌、寓言、故事等多种文体，旨在培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对各种文体也有了一定的了解。
但是，学生在阅读和写作过程中，仍然存在一些问题，如阅读理解能力不强，写作思路不清晰等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生通过阅读课文，感受语文的魅力，提高阅读兴趣。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作能力。
3.培养学生认真听讲，积极发言的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：通过课文阅读，感受语文的魅力，提高阅读兴趣。
2.难点：提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受语文的魅力。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，提高阅读理解能力。
3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论，共同提高。
六. 教学准备1.课文：《语文园地二》2.教学多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学多媒体设备，展示课文中的插图，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受语文的美妙。
然后，教师提问，引导学生思考，提高学生的阅读理解能力。
3.操练（15分钟）教师针对课文内容，设计一些练习题，让学生回答。
通过练习，巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相交流在学习过程中的心得体会。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5.拓展（10分钟）教师出示一些与课文相关的材料，让学生阅读，拓展学生的知识面。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。
部编四年级语文(下册)《语文园地二》精讲
第二单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字珀(pò) 渗(shèn) 番(fān) 颅(lú) 捷(jié)栖(qī) 辟(pì) 拥(yōng) 菌(jūn) 癌(ái)践(jiàn) 懈(xiè)(2)难写的字拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。
辣:右边是“束”,不是“朿”。
隧:右边不要多写一点。
康:是广字框而不是“疒”。
(3)多音字划埋假奔率将载2.词(1)必须掌握的词怒吼松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣挣扎冲刷推测详细恐龙笨重迟钝鸽子末期描绘隧道形态公斤膨大前肢鸟翼开辟纳米拥有冰箱除臭蔬菜材料隐形健康细胞疾病预防病灶需要欣喜若狂无能为力(2)近义词约莫~大约怒吼~怒号柔嫩~柔弱拂拭~擦拭生机~活力猛烈~凶猛透明~透亮挣扎~挣脱推测~猜测详细~详尽前俯后仰~前仰后合迟钝~迟缓轻灵~轻巧演化~演变相似~相近后裔~后代繁衍~繁殖五彩斑斓~五彩缤纷欣喜若狂~欣喜万分普通~一般灵敏~灵巧检测~探测未来~将来预防~防备今朝~现在遨游~漫游奇妙~奇特试验~实验先驱~先行实践~践行苍穹~天穹实施~实行坚定~坚决蜿蜒~崎岖绚丽~绚烂震耳欲聋~振聋发聩(3)反义词柔嫩➝刚强继续➝中断腐烂➝新鲜猛烈➝温和透明➝浑浊详细➝大概迟钝➝灵敏繁衍➝灭绝轻盈➝笨重膨大➝收缩美丽➝丑陋主动➝被动欣喜若狂➝悲痛欲绝先进➝落后普通➝特别灵敏➝笨拙缓慢➝快速深刻➝浅显无能为力➝得心应手消失➝出现成功➝失败鼓舞➝打击坚定➝软弱执着➝动摇崭新➝陈旧寂寞➝热闹辽阔➝狭窄(4)词语归类①ABB式词语:热辣辣类似的词语:热腾腾沉甸甸白花花绿油油笑嘻嘻香喷喷乱哄哄②含有反义词的词语:前俯后仰类似的词语:大惊小怪东奔西走东张西望有气无力异口同声③形容特别高兴的词语:欣喜若狂类似的词语:笑逐颜开眉飞色舞欢天喜地喜出望外兴高采烈④表示色彩的词语:五彩斑斓类似的词语:五光十色五颜六色姹紫嫣红万紫千红五彩缤纷花红柳绿绚丽多彩⑤量词:一个夏日一股香味一只苍蝇一棵松树一对眼睛一顿美餐一件事情一滴松脂一根毫毛一个家族一种看法一门学问一种涂层一种材料⑥修饰词:柔嫩的翅膀高大的松树厚厚的松脂金黄的光可怕的事情黄色的泪珠古老的森林澎湃的波涛透明的琥珀黏稠的松脂黑色的圆环凶猛的霸王龙轻灵的鸽子五彩斑斓的孔雀凌空翱翔的鸟儿形态各异的家族美丽的羽毛崭新的天地新奇的特性灵敏的技术深刻的变化快乐地飞舞飒飒地响小心地划动快活地叫热辣辣地照射闪闪地发出前俯后仰地挣扎慢慢地腐烂猛烈地吹缓慢地释放⑦动词:展开翅膀掸掸翅膀拂拭脑袋划动长腿发现化石展示证据长出羽毛躲避敌害寻找食物学会飞翔开辟天地穿越隧道二、佳句积累1.拟人句一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。