和谐校园_PPT

如何面对校园暴力？
不能忍气吞声、逆来顺受。要敢于同邪恶势力 作斗争，但最好不要进行正面搏斗，学会自卫策略： 义正辞严，当场制止免出险境，紧急求援 虚张声势，巧妙周旋主动避开，脱离危险
告知老师 报告公安心明眼亮，记牢特点 堂堂正正，不贪不占遵纪守法，消除隐患 近期和几个好友一起行动，避免落单；如有伤口， 及时到校医务室或医院处理。
1、好好学习
大学生活是美好的，没有过重的学业重担，没有毕 业面对工作时来自各个方面的压力，这段时间可以毫无 顾虑的学习自己想学的东西，学一些对自己将来有用的 东西，不断地提高自己的能力。 老师认为： 一身本事就是金， 练好就有好前程。
身有本事就不怕， 哪里需要哪安家。
一个老师谈大学生的和谐
是书 处 好 习 和 大， ， 好 ， 谐 我 学书 读 与 积 ， 说 生读 好 同 累 就 ， 的好 书 学 社 是 大 和， ， 老 会 好 学 谐这 好 师 经 好 生 。就 读 相 验 学 的 ， •
讨论：
我们身边有没有校园暴力？
why？
校园暴力案例
一名１6岁少年在其就读的广东省南海市盐步第三中学 的厕所内，被突然闯入的两名男生狂砍致严重受伤。 １４岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那名少年 找来几个人将他制服，并称要其１只耳朵。那个少年掏出１ 枚硬币说，抛出去如果是“字”面，就割他的耳朵，不是就 饶了他。少年连抛３次都是“字”面，便称是天意，遂将刘 某耳朵割下了一半。 2010年4月12日电 12日16时30分左右,广西合浦县西场 镇西镇小学门前约400米处发生一起凶杀事件,共造成2人死 亡5人受伤,其中包括多名小学生。记者了解到,2名死者中一 名为8岁小学生,另一名为老年女性。5名伤者包括:两名小学 生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。
五、女生暴力事件开始出现， 并且触目惊心。
谢浩的双腿 被同学打紫
暴力种类
1、语言暴力。起侮辱性外号，造谣污蔑等 2、力量暴力。凶杀、打架斗殴、抢东西、
强索钱财、毁坏物品等
3、心理暴力。包括孤立，侮辱人格等
小女生被2个女人 和4个女生打30多 个耳光
最新案例.
• 据华西都市报2011 年4月26日报道：4月23 日上午11时35分许，广 东省陆丰市甲子镇甲子 第一中学，因制止考试 中不守纪律的学生，该 校一范姓语文教师被数 名学生和家长群殴导致 昏迷，左眼几近失明， 身体软组织严重挫伤。
荒唐的暴力 原因-“你说，我漂亮还是
袁敏漂亮？” 徐艳回答“王一 漂亮”，袁敏就扇她 一耳光，回答“袁敏 漂亮”，就遭王一耳 光„„很快，徐艳白 嫩的脸就肿起来了， 红红的。
小女生被2个女人和4个女生打30多个耳光
以前被别人勒索抢走50元， 如今变身抢匪专抢学生仔
校园暴力有哪些危害？
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤 害，更严重的是危害受害者的心理健康，使 受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 所以，我们要避免和预防校园暴力
如何避免和预防校园暴力？
掌握正确处理事情的方法和技能：
学会倾诉，找个朋友发发牢骚。 有明确的是非观念，懂得交换角色，做事前能 掂量掂量。 痛快的运动一场，发泄精力。 想想你自己重视和喜欢的那些人——父母、朋 友——他们知道你的行为后会多么痛心和焦急。
6犯罪嫌疑人绑架深圳多名学生落网
口诀:
5、反对暴力
• 在我们的社会 里,是非,善恶,美丑 的界限不能混淆.否 则,社会和谐不起来。 校园暴力混淆是非， 是恶丑凶顽。建和 谐校园，我们必须 团结一致，反对暴 力。
校园暴力概念
指行为人信奉暴力决 定一切，以多欺少、以 强凌弱，在校园内或校园附近对在校人员进行的 以暴力性的侮辱、抢劫、强奸、甚至是肉体上的 虐待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重 后果的行为。
一个同学的话
有的同学追求享乐主义，过着纸醉金迷的生 活，但这种生活是短暂的，因为经济来源不稳定， 大学中可以来源于父母，但毕业后，必须面对工 作。也有人步入大学时斗志昂扬地定下理想，但 随着时间的洗刷，身边无时无刻不存在着各种诱 惑，斗志也逐渐被消磨，最终消逝。 无论何种选择，你最终都要 面对未来，一个充满各种人 才、机遇与挑战的世界。既 然选择了校园，何不在此期 间借助校园的优势来朝自己 的理想奋斗。
多看一点大局 多做一点贡献， 多讲一点服从； 个人与个人之间，要多一点 尊重，多一点宽容，多一点爱 心； 个人对自己，要多一点自律， 多一点自省，多一点修炼。
受点委屈不要紧， 彼此永远有真情。
创建和谐校园，从细节做起
和谐，就是当老师向你提问时，你从座位站起来，即使你不能回 答； 和谐，就是当你走进教室时，你把门轻轻地拉上； 和谐，就是当老师批评你时，你多一点感恩的心； 和谐，就是当你看见地面有垃圾时，弯腰拾起； 和谐，就是当你看见同学有不得体行为时，你一声礼貌的劝阻； 和谐，就是当你在对待老师和同学时，多一点宽容和理解； 和谐，就是当老师上课之前，你把黑板擦干净； 和谐，就是当你看见清洁工人时，有一份对她的尊重； 和谐，就是当你在食堂吃饭时，少一些浪费，多一点节约； 和谐，就是当你看见同学遇到挫折时，少一点讥讽多一点鼓励； 和谐，就是当你埋怨地面不整洁时，你拿起工具动手打扫； 和谐，就是当你要责备别人时，先问问自己是不是也有过错； „„
【全球另类毕业季】复旦大学两名男生裸奔庆祝毕业（颓废荒唐）
仰恩民办大学这些学生 是不是有病？太不和谐了！
“开心”、放肆
大学生在校园忘乎所以
大学生情侣不分场合，影响好坏！
损坏文物
校园“牛皮癣”
四、大学生如何为构建 和谐校园做贡献？
我们都是大学中的 一份子，如果说校园是一 座摩天大楼，我们这每一 份子就相当于是砖。成为 大楼的一员后，我们每个 人的命运都与学校紧密相 连，“校兴我荣，校衰我 耻” 我们应当把学校与 自我溶为一体。校园的和 谐离不开我们。我们要为 构建和谐校园做贡献。
（学校新开护理、铁道专业，筹 建新校区、申本）
2.物的和谐是保障 和谐的人际关系、干事办事 的良好氛围，没有物的和谐肯 定是难以为继的。
（学校给的待遇适度，150名硕 士争进学校工作。）
3.人的和谐是关键
校园和谐最为关键的因素 是人，人的和谐与否，决定 了校园和谐的成败。 （同学支持学校新开专业，参加
——校园和谐,才能实现学校各项事业全 面、协调、可持续发展。
第五、构建和谐校园是实现校园安 定有序的现实需要。
校园和谐，则会秩序井然，在校园学习、工 作和生活的每个人都能够从中获得人身和财产的 安全与保障，就能够心气平和地干事业、求发展。
第六、目前大学校园存在不和谐因素
1）出口成“脏” 。 1）出口成“脏” 2）欺凌弱小、打架斗殴 。 2）欺凌弱小 3）男女在公共场合过分亲昵 3）打架斗殴 4）厌学、旷课，上课睡觉。 4）情侣在公共场合过分亲昵 5）懒、馋，猎奇，失态，不 5）广告泛滥,随处可见 知羞丑。 6）在教室走廊和宿舍大声喧 6）在教室走廊和宿舍大声喧 哗,影响他人学习休息 哗,影响他人学习休息。 7）物品失窃 7）物品失窃。 8）校园物价过高 8）校园物价过高。 • •
三、为什么要建设和谐校园
要构建和谐社会， 必须从构建一个个和谐 企业、和谐社区、和谐 学校、和谐家庭这些 “细胞”入手，才会取 得实效。 高校是和谐社会的 重要组成部分，是引领 社会 发展与文明的机 构，理应担负起构建和 谐社会的重任。
第一，高校是传播知识、培育人才、服 务社会的重要基地，汇集了大量高素质的 精英人才，高校的和谐对社会的和谐具有 强大的辐射作用。
案例2：商洛技校2008级新生许琳杀害舍友郭某和于 某后出逃，11月5日凌晨，潜逃了3天的许琳被商 州警方从亲戚家抓获。 案例3：（《北京青年报》10月29日）房山法院昨日 消息：16岁少女张曼因与同学发生纠纷持刀将同 学扎成重伤，被房山法院以故意伤害罪判处有期 徒刑两年缓刑三年。 案例4：（10月29日，《京华时报 》）10月27日晚 上，北京林业大学信息学院高职二年级男生南方 （化名）在送女友回宿舍时，遭到女友“宿敌” 的男朋友携众追打。东升乡派出所民警当夜前往 调查。南方的女友陈冰（化名）是林大经济管理 学院二年级学生，她和原寝室同学王玫（化名） 一直存在矛盾。
其次，建设“和谐校园”，人与人之间 做到相互关心、相互尊重、相互理解，就 会极大地调动人的积极性，增强凝聚力， 促进人的全面健康发展，这正是实现以人 为本的科学发展观的需要。
第三，“和谐育君子，险恶育小人”。 和谐环境能够培养美德，给人以前进的 动力，促进人的全面发展和健康成长。
第四、构建和谐校园是促进学校事 业全面协调发展的现实需要。
校园中存在不和谐因素
9） 少数服务人员对待学生 态度差 。 10）浪费水电 11）课堂手机频响 12）在教室墙壁和课桌上涂 鸦。 13）睡懒觉，上课溜出吃早 餐，或把零食、早餐带到 教室里吃 14）随意践踏草坪,毁坏公共 设施和卫生。 15）广告泛滥,随处可见。
大学毕业生的最后“创意”季节 那些毕业照
协力招生、互拷
视频）
安定有序，就是学校组织机制健全、管理完善、秩 序良好，学校保持安定团结。（有学生处、教务处 和后勤处，有管理制度，教学生活秩序好） 和谐发展，就是办学水平 教育质量提高、师生关系 融洽、教学相长；教职员 工生活富裕、工作生活环 境良好
二、和谐校园有五元素？
1.事的和谐是核心 一个校园是不是和谐，主 要看是不是抓事业，树正气， 各项事业（工作）能否全面、 协调、可持续发展。
民主法治，就是
民主办学得到充分发挥， 依法治校得到真正落实。
如同学评教，齐心抓小偷 等。
公平正义，就是学
校各方面的利益关系得 到妥善协调，各种矛盾 得到正确处理，学校公 平与正义得到切实维护 和实现。如设奖学金助学
金，处罚违纪。
诚信友爱，就
是师生员工互帮 互助、诚实守信、 平等友爱、融洽 相处。（如师生
照相）
4.景的和谐是窗口
校园的和谐是有外在 的表现形式，是可以主 观感知的，这即是校园 的风景。（园林式校园，建
筑美、花草树木美、雕塑 美。）
5.情的和谐是基础
人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的和谐， 都是以情的和谐为基础的。（学校深情依依送寒衣、
设奖学金助学金。）
五元素相辅相成，互相影响。只有达到这五者 和谐才能创造和谐校园。
刘锡贤老师主讲
一、什么是和谐校园？
主要指校园内部各种要素处于一 种相互依存、相互协调、相互促进的 状态，主要表现为校园组织结构要素 的和谐、教育环境的和谐、师 生员 工间人际关系的和谐等等。
根据社会主义和谐 社会的内涵要求，和谐 校园应该是一个民主法 治、公平正义、诚信友 爱、安定有序、和谐发 展的文明校园。
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2、激扬精神
• 邓小平说:“人是要 有一点精神的。”
•Βιβλιοθήκη Baidu有精神，就能开创 美好前程。
• 老师有句话与大家 共勉: • 懒馋自私谁欢迎， 勤俭助人受尊敬。
3、遵守制度
俗话说：没有规矩不 成方圆。
如果不遵守这些，你 将很难生存.
当前，老师送大家一 句话： 第一要务是上课， 其他事情一边搁。
4、融洽关系
容易遭受暴力袭击的是：
身体瘦小的同学、胆小的同学、花钱大 手大脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往 的同学、喜欢滋事的同学等。
认识校园暴力新的表现和特点
一、暴力手段残忍，危害性加 大； 二、社会性加强，与校外青年 甚至犯罪分子勾结；
三、形式呈现多样性，劫财、 劫色、拉帮结派等现象已不 新鲜； 四、学生与学校及老师冲突现 象也开始日趋严重；
案例1：
据《现代快报》报道，2011年5月23日，镇江 技师学院学生徐艳同班的4名女同学揪住她的头发， 当着全班同学的面，对她扇巴掌、脚踹。下课后， 其中一名女生依旧没有放过徐艳：“你怕我吧？ 你恨我吧？走，去厕所说清楚。两个解决办法： 一是你把衣服全部脱掉，在教室走一圈；二是给 我们4个人磕4个头。”徐艳被拖进厕所后，挨了 十几个巴掌，被揪着头发往墙上撞，还被从厕所 的这头踹到那头，直到她倒地不起。 医院的检查结果是：左大腿外伤，软组织挫 伤，尤其是腹壁软组织挫伤。“医生跟我说，差 点就没命了。如果伤到腰部脾脏，救也来不及 了。”徐艳说。