浅谈新组建班级的初期常规管理
班主任(心得)之浅谈新组建班级的初期常规管理
班主任（心得）之浅谈新组建班级的初期常规管理班主任论文之浅谈新组建班级的初期常规管理学校要求老师在他的本职工作上成为一种艺术家。
爱因斯坦爱因斯坦的这句话向我们传达了这样一个信息，班主任工作的价值和意义，远不是我们所想的那么简洁，既不是只有汗水，埋怨，疲乏，也不是只有空想与幻想，而是要有制造性与艺术性。
而艺术性和制造性就隐藏在平常最常见的常规管理中。
那么作为一个新组建班级如何在开学初期快速而艺术的完成常规管理布局那？一个优秀班级的诞生和形成是和一个班级的初期常规管理密不行分，尤其是在高三时再次分班而新组建的班级更是如此，那么该如何在这样的条件下，快速的在抓常规，促学习的背景下，让班级准时的步入正轨，走上良性进展德智同步前进的大路，在本文中我将试以自己的一些做法谈谈自己的一点浅见，不妥之处在所难免，还请方家批判指正。
一、预备阶段。
拉近距离，团结人心，分散人气。
但凡是各班分流而新组建的班级，刚开头同学的抵触心情往往是剧烈的，尤其是被选班的同学，抵触心情更重，在短时间内打消他们的心情就成为主要的工作，不过不要急于立即解决，可以渐渐来，不要急迫，要解决这个问题，首先要彼此了解，形成互信。
班主任的自我介绍要给同学带来信念，让他感觉到只要和你同步，听从你的建议，幸福和胜利是肯定可以降落，谈谈自己的带班经受，班级高考效果，自己的管班理念并强调自己的带班理念是强调同学的感受和重视同学的参加的。
其次同学要自我介绍，同学之间的快速熟识对班级整体气氛的形成很关键，同时在同学自我介绍时你也会很快速的大致了解同学的不同共性，和爱好爱好，还有就是更关键的一点就是你可以加深对每个同学的印象，由于班主任准时记住班上同学的名字是让同学找到班级归属感的又一个关键，有个小阅历不妨说说，就是记住其面部特征或是发型，说话的音色，等等显示特征的部分。
同时同学也可以在自我介绍中加入自己对于高三的抱负和目标，有了以上的基础做铺垫，接下来的工作就比较好开展了二、制度建立。
浅谈新班级管理的几个重要环节
浅谈新班级管理的几个重要环节班级管理对班级的发展起着关键作用，尤其是对于新的班级，班主任的工作就显得更加重要，那么，到底怎样管理好新班级呢？一、紧扣关键的时间节点（一）第一次班会对于新的班级，如何开好第一次班会，是每个班主任的必修课。
在开班会之前一定要充分了解学生的组成特点，课前需要对所开会的内容进行合理的分配，还要有充分的材料准备，要将平常出现的问题以及可能出现的问题及时向学生通报。
教师可以将第一次班级会议当作是拉近师生关系的最佳机会，可以向学生展示一些自己的才艺，或者是其他的过人之处，这样不但使学生对教师心生敬意，而且拉近了师生关系，使师生之间建立起朋友之间的对话。
（二）教师开场白教师留给学生的第一印象十分重要，所以教师的开场白也要精心准备，能够让学生对于教师的讲话眼前一亮，例如对班级学生进行细微的分析，还可以向学生们展示学校的卓越成绩以及光辉的历史，可以与学生一起讨论未来几年的学习生活以及班级的建设方法。
一定要营造一种轻松愉快的课堂氛围，课堂所呈现的形式可以是多种多样的，可以增加音乐与舞蹈，使教师在最快的时间内与学生建立信任，树立自己的'威信。
（三）第一次开展活动首次在班级内开展活动也需要班主任做出十足的准备，要想培养班级内学生的归属感以及集体主义精神，就要通过班级活动，集体活动；培养学生的自主学习的行为就要通过自习课，还要告诉大家应该怎样学习，怎样自己完成学习任务，如何独自制订学习计划，所以第一次班级活动与第一次自习就显得尤为重要。
此外，为了提高学生的学习效率，还应当增加适当的课外活动以及课外读物，班主任要向学生推荐优秀的文章，带领大家进行有趣味的游戏，与大家融为一个整体。
“良好的开端是成功的一半”，班主任要想在以后的班级内更好地开展工作，更好地进行活动，就需要抓住每个第一次这个关键的节点，虽然万事开头难，但是只要开好了头，对后续的工作就会产生良好的影响。
二、关注重点人物一个班级中的关键要素就是每个人，而每个人中又会出现几个关键的人物，大家会向他学习，效仿他的行为，或者将他当作榜样。
浅谈幼儿园开学初期班级常规管理工作
浅谈幼儿园开学初期班级常规管理工作[摘要]班级常规管理工作在幼儿园开学初期尤为重要，对幼儿发展和一日活动的组织质量有直接影响。
本文就开学初幼儿园班级常规管理中可能出现的问题进行了简要探究，并提出实施以幼儿为主体的常规教育、注重常规管理方法的趣味性和多样性、增强班级教师配合度、重视家园共育等相关的管理策略。
[关键词]幼儿园开学初期班级常规管理常规教育幼儿园开学初期由于多方面的因素，班级常规处于逐步建立的不稳定状态，这一关键时期下建立起良好的班级常规，能促进幼儿的发展以及保证之后班级保教活动的有序开展。
一、开学初期班级常规管理可能存在的问题（一）主体问题1.常规教育目的忽视幼儿的发展常规教育中以成人对幼儿方方面面的要求作为管理和约束幼儿的手段，如此的教育环境下幼儿缺乏积极性和主动性，事事依赖于老师的监督和提醒，也就无法真正促进幼儿的自主性发展。
2.常规制定方式忽视幼儿的参与大多数教师是主要的常规制定者，幼儿只是被教育者、被管理者，其主体的地位和意识没有得到体现。
在教师既定的的规则下，有的幼儿表面上或在老师反复提醒下认真遵守着各项要求，但并没有真正地理解规则的实际意义，常规管理的效果并不长远。
3.常规教育内容忽视幼儿特点和差异3-6岁幼儿好动活泼，而一些常规教育内容是要求幼儿“安静”和“不许动”等，不符合幼儿的年龄特点，不利于其身心发展。
[1]另外，班级管理中常常出现教师对集体的统一要求，没有正视和尊重幼儿的个体差异情况。
4.常规教育评价忽视幼儿评价主体教育者容易忽视了幼儿这一重要的评价主体及幼儿发展性的评价效果。
[1]实践中发现幼儿很少有机会参与其中表达自己的想法和意见，且教师评价的标准多是以幼儿有否遵守常规为主，对于幼儿取得的实际进步、以及他们违反常规的深层原因等细节问题缺乏深入的思考和探究。
（二）方法问题1.常规教育以灌输、说教为主在实践中主要体现在一日活动的开始和结束后，或当有幼儿出现违反规则的情况时，教师会反复提出常规要求进行强调，把常规重复说一遍，然后幼儿再跟说一遍。
浅谈班级的初期管理
浅谈班级的初期管理大庄镇枣林小学张敏记得我们日常生活中有这样一句广为人知的名言——“良好的开端是成功的一半。
”那么这个道理对于我们教育行当的人来说有没有用呢？通过我的亲身体验，我认为：这个道理对于我们做班主任工作也是一条至理名言。
一个班集体象一部结构复杂、肢体庞大的机器，要是它正常运转，就必须做好最初的检修与操作。
那么班级的初期管理应从哪几方面着手呢？一、狠抓思想，扭转学风。
针对本班本学期初，学生学习目的不明确，态度不端正，加上本身学习基础差，因此学习过程中自觉性差，纪律性差，学习意识不强，所以显得本班全班同学都不遵守纪律，上课爱说话，爱做小动作，作业中错误多。
就此现状我做了以下工作来扭转学风的。
首先搞好入学教育，使学生很快收心，明确自己所担负的历史重任。
从而明确了学习目的，端正了学习态度。
就个别学生仍然存在着自由散漫的习气，进行耐心说教，并与家长联系或进行家访，和学生家庭保持联系，随时了解学生在家表现情况，采取相应的办法，使学生思想上发生转变，从而把全部精力投入到学习中去。
在我的努力下工作下，班风学风发生了很大变化，学习质量也相应提高了。
二、组建班委会，加强班级管理。
根据以往的经验，一个班主任想管理好班级，必须要有得力的小助手，这就是班委会。
我在学期初利用班会时间，民主选举出确实能胜任的学生作为班委会成员。
我把班级各个方面的工作明确分配给各个班委会委员，这样责任明确，互不扯皮，互不推卸。
有了一个得力的班委会，就如同有了左膀右臂。
他们生活在学生中，可以搜索到班级的各种情况，并把这些情况直接反馈到我这。
我就可以“有的放失”地处理问题，解决好问题。
从而加强力班级凝聚力，使得班级士气旺势，各项工作开展的有声有色。
三、狠抓教学工作，提高教学质量本班优生少，差生多，相映得学生普遍学习底子薄。
就本班实际，我首先深入学生中了解学生学习情况，从而真对学生的学习层次分别设计教学目标，在教学中采取由易到难的原则，先照顾到学困生，再偏重中等生和优等生，这样全班可以共同进步。
新生班级常规管理制度
新生班级常规管理制度一、班级纪律1. 听从班主任和老师的指挥，服从管理，遵守学校纪律。
2. 保持课堂秩序，不随意离开座位，不进行无关谈话。
3. 禁止携带手机、电子设备进入教室，违者没收并按规定处理。
4. 不得迟到早退，违者将被扣减课时和进行书面批评。
5. 定期参加班级活动和集会，不得擅自缺席。
6. 尊师重教，礼貌待人，不得恶意损坏公共财物。
7. 严禁在校园内吸烟、酗酒、赌博，一经发现将立即处罚。
二、作业管理1. 按时完成各科作业，不得拖延或抄袭。
2. 保持作业的整洁和美观，不得出现抄袭或乱涂乱画。
3. 定期整理和提交作业，不得迟交，否则将扣分处理。
4. 认真对待每一项作业任务，积极参与讨论和提问，努力提高学习效果。
三、社交行为1. 尊重他人的隐私和人身安全，不得恶意调侃或侮辱他人。
2. 积极参与班级活动和集体游戏，增强团队合作意识。
3. 不得谎报信息或散布不实言论，保持诚信和真实。
4. 维护班级氛围，遵守公序良俗，不进行打架、斗殴等违法行为。
四、卫生管理1. 班级卫生由值日同学负责，保持教室整洁干净。
2. 不得在教室内吃东西，不得乱丢垃圾，保持卫生习惯。
3. 饮用水要定期更换，保持水杯和水壶的清洁卫生。
4. 不得在教室内乱画乱刻，不得破坏公共设施和设备。
五、安全管理1. 遵守交通规则，不得在校园内奔跑或嬉戏，保持安全意识。
2. 发现校园内存在安全隐患要及时上报，不得私自处理。
3. 暴露在阳台上、窗台上、栏杆上等高处时，要保持安全距离，防止发生意外。
4. 遇到火灾、地震等突发事件，要保持冷静，听从老师指挥，迅速撤离。
六、违纪处分1. 对于违反班级纪律、管理规定的学生，将按照学校相关规定给予处分。
2. 如有情节严重，影响班级整体学习活动的学生，将予以严重警告、留校察看、警告处分等。
七、其他事项1. 班级管理遵循民主、公平、公正的原则，欢迎同学们提出建议和意见。
2. 鼓励同学们相互学习、交流，互相帮助，共同促进班级氛围的和谐。
开学初搞好班级管理的一些做法-班级管理（优秀范文五篇）
开学初搞好班级管理的一些做法-班级管理（优秀范文五篇）第一篇：开学初搞好班级管理的一些做法-班级管理开学初搞好班级管理的一些做法班级管理是班主任工作的主要内容。
在新学期，班主任要抓好班级管理，关键是班主任要调动全班学生的积极性，完善班级的管理机制，培养学生的自治能力。
坚持三多三少，做好学生的日常思想工作。
这是搞好班级管理的情感基础“三多”是指多一些耐心，多一些引导，多掌握一些教育方法。
“三少”是指少一些急躁，少一些批评，少一些空洞说教。
这三多三少的基本核心是爱。
爱是生命世界得以存在的基础，是人与人交往中，心灵沟通的纽带。
只要对学生充满爱心，学生就会感受到关心，从而增强对班主任的信任感，班主任讲道理学生就容易接受。
“亲其师才能信其道”。
要做到这一点，最重要的是班主任与学生之间的心理换位，都从对方的角度考虑问题，问题就简单了。
师生之间的这种和谐关系，就会使班集体产生巨大的向心力和凝聚力。
健全班级的规章制度，依“法”治班。
这是搞好班级管理的“法制”保证。
俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。
这些制度可由班主任协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
制度建立之后，关键看执行。
这时班主任一定要率先垂范，起领导带头作用。
要求学生7：30到校，那么班主任一定要在7：20就到教室里。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。
如果制定出来的制度班主任都不能遵守，那么如何要求学生遵守？谁违反了班规，谁就要受到处罚，这样班规的权威性就树立起来了。
培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。
这是班级管理要达到的目标。
这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适应未来社会竞争的需要。
在班主任的统一安排下，由学生自己组织一些活动。
来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
如何管理新组建的班级
如何管理新组建的班级每年的9月1日是组建新班级的刚刚开学的日子，在刚刚组建新班级的一个月里我针对学生不熟悉，学生思想状况不摸的情况下，如何使班级尽快走上正规，形成比学赶帮的良好学风，奋发向上的班风我在实际管理班级过程中采取如下措施，取得了较好的效果。
一、了解学生思想状况了解和研究学生是做好班主任工作的前提。
我刚刚接手该班，对学生的情况了解不多。
为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：（1）与学生交谈。
有计划地利用班会与学生交谈，通过召开座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
（2）定期检查学生的作业。
通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
二、抓好班主任的日常工作组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。
班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
（1）确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。
班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。
一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。
这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。
为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。
班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
（2）选拔、培养和使用班干部。
我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。
班级常规管理的方法
班级常规管理的方法1.设立班级规章制度：班级规章制度是班级管理的基础，通过明确规定学生的行为准则、考勤制度、作业完成要求等，使学生清楚自己的行为界限和责任。
规章制度要细化具体的内容，如迟到、早退、旷课的惩罚措施，让学生知道自己的违规行为会带来什么样的后果。
2.建立班干部制度：班干部是班级的管理骨干，可以负责班级的一些行政事务，例如组织班会、记录考勤、协助老师管理学生等。
通过选拔优秀的学生担任班干部，可以提高学生的责任感和荣誉感，培养他们的组织和领导能力。
3.开展班级活动：班级活动是班级常规管理不可缺少的一环，可以通过举办班级聚餐、郊游、运动会等活动，增进学生之间的友谊，提高班级凝聚力。
同时，这些活动也可以为学生提供展示自己特长的机会，促进学生之间的交流和合作。
4.实行班级奖惩机制：班级奖惩机制是激励学生遵守规章制度，形成习惯性良好行为的有效手段。
制定奖励机制可以激发学生的积极性，例如表彰先进个人、优秀团队等；而惩罚机制则可以警示学生不要违反规章制度，例如扣分、留校等。
5.加强家校合作：6.建立班级文化：班级文化是班级的精神风貌，通过制定班级口号、特色活动等，形成班级共同的价值观和品质标准。
班级文化可以激发学生互相尊重、团结合作的意识，营造积极向上的学习氛围。
7.建设良好的班级环境：班级环境对学生的学习和行为有重要影响。
班级应该保持整洁、安静的环境，提供舒适的学习条件，营造良好的学习氛围。
同时，在班级中设置公告栏、班级荣誉墙等，展示学生的优秀表现，激励学生们的前进动力。
8.不断完善管理制度：总之，班级常规管理是促进班级良好秩序和学生行为规范的基础，需要学校、教师和家长的共同努力。
通过制定规章制度、加强学生行为引导、开展班级活动等方法，可以有效提高班级的管理水平和学生的综合素质。
开学班级管理规范化措施
开学班级管理规范化措施随着教育领域的发展和学生群体的不断壮大，班级管理对于培养学生积极向上的学习态度、提高学习效果起着至关重要的作用。
为了推进班级管理的规范化，学校需要采取一系列措施，包括优化班级组织结构、建立科学有效的教学管理制度、加强学生行为规范培养等。
本文将从以下几个方面展开阐述。
一、建立班委会和班干部制度班级管理的首要任务是通过班委会和班干部制度，选举出负责班级事务管理的学生代表，形成班级自治的管理机制。
班委会由班长、副班长、学习委员、生活委员等组成，负责组织班级各类活动，协助老师做好班级管理工作。
班干部制度则可以从学生良好的表现中选拔出一些学生担任干部，分管不同事务。
二、建立规范的学习管理制度为了提升学生学习效果，学校需要建立规范的学习管理制度。
首先，班级可以根据学生的学习情况，制定不同的学习计划和任务，帮助学生规划学习时间和目标。
同时，班级还可以开展集体学习活动，鼓励学生相互学习、相互激励。
此外，学校还可以推行学期考试和个人评比制度，激发学生的学习积极性。
三、促进师生互动，建立良好的班级氛围学校可以通过各种渠道，加强师生互动，建立良好的班级氛围。
可以开展家访活动，了解学生家庭情况，与家长建立联系，共同关心学生的学习和成长。
此外，学校还可以定期组织班级活动，如户外拓展、文艺演出等，增强班级凝聚力，提升班级氛围。
四、加强学生行为规范培养良好的行为规范是班级管理的重要一环。
学校应该制定明确的班级规章制度，对学生的行为进行规范和指导，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
在实施过程中，学校还要加强对学生的行为监督和教育，及时发现和纠正学生的不良行为，严肃处理违纪问题。
五、注重班级文化建设班级文化是班级管理中不可忽视的一部分。
学校可以通过组织丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。
同时，班级还可以制作班级标志、班级歌曲等，塑造班级独特的文化形象，激发学生对班级的归属感和自豪感。
六、建立班级成绩记录和学业辅导制度为了全面了解学生的学业情况，并及时采取措施帮助他们提高学习成绩，学校可以建立班级成绩记录和学业辅导制度。
也谈新手的班级管理工作
也谈新手的班级管理工作吴文超走上工作岗位伊始，就接手了班主任工作。
下面就我的班级管理谈一点个人体会，还望各位同仁批评指正。
对于刚接手的起始班级，一开始只能说是有形而无实，表面看像一个班集体，实际上只是一盘散沙，要想打造真正意义上的班集体，我想首先要着手去做的事是为班级注入一点精神，也就是两个支点。
一是目标凝聚点，二是情感互信点，然后才能从方方面面去规范要求学生，督促其养成良好的习惯，使班级的各项工作逐步走向规范化、有序化。
一、目标凝聚点：确立班级目标，培养集体荣誉感。
一个班集体要想具有积极进取勇于开拓的凝聚力，必须有一个合理的目标，目标的设立要根据班级的具体情况而定，必须是全体同学努力所能达到的。
有了目标可以让同学们同心协力，大家想集体之所想，急集体之所急，激励学生团结奋斗，不断进取。
而每一个目标的实现，都会使学生增强自信心，萌生成就感，增强凝聚力，激发他们朝着更高的目标前进。
在接手新班级，充分了解学生的基础上，集思广益，多方征求学生的意见，确立了班级的奋斗目标。
虽说有了班级目标，但要想每个人都为之奋斗，有班级荣誉感也确实不容易。
我的做法是从一些小事，集体活动中捕捉机会，适时让他们明白，自己做得不错，我们班就是NO 1。
慢慢孩子们找到了一点自信，大家的凝聚力越来越强，都以身在我班为荣。
一旦形成了这样的集体舆论氛围，每个人都无形中约束自己，克制自己，这样就找到了班级管理工作的目标支点。
二、情感支点：用心呵护，使其亲其师，信其道。
高尔基有句名言：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，她才可以教育学生。
”如果只是对他们提出目标与要求，通过各种规章制度去约束他，而不给予爱，那么这个班级就缺少温情，也就不是一个完整和谐的班集体。
到最后，很多规范要求就被架空，形同虚设，执行起来阻力很大，达不到预期效果。
如果孩子对班主任的感情很深，对班主任工作的理解与支持，那么各项工作开展起来就比较得心应手。
而孩子对老师的感情深浅，很大程度上取决于老师对孩子爱的多寡，但施与爱又必须是在尊重与理解孩子的前提下进行，否则只是在爱的名义下对学生的伤害。
新班主任如何管理班级4篇
新班主任如何管理班级4篇新班主任如何管理班级第1篇1、立规矩当新手老师带班时，一定要展现出老师应该有的风范，树立强有力的威望。
第一次开班会的时候，我们一定要目视学生，目光扫过每一位学生，等过了2分钟作用，再自我介绍。
自我介绍的时候要充满自信，不要显露任何胆怯的表，更不要说：“我第一次带班主任，不好的地方请大家多多包涵。
”否则学生会认为你是个新手，以后会更加肆无忌惮，成为你管理路上的障碍。
2、学会倾听在你管理的班级中，你的学生必然会出现各种各样的问题和矛盾，迫不及待地想和你分享。
作为班主任，我们本身已经跟学生产生了代差，学生的各种思想和行为会越来越难以预料，所以与学生交流是一件非常重要的事情。
当学生想反映问题的时候，我们应该放下手头的工作，认真倾听学生内心想法，走入学生的内心世界。
这样做，不仅促进了你跟学生之间的感情，也让你对整个班级有了更深的了解。
3、奖罚分明学生从下生活在父母与老师的保护下，没有太多的社会经验，内心一直充满着美好的事物。
作为班主任我们要让学生内心充满着善良与人性，有时候很小的一件事情都有可能对他们的人生造成深远的影响。
为此，我们除了一视同仁的看待每一位学生，还要公平的对每位同学。
做错事情要有惩罚，做好事也要有奖励。
学生需要的东西并不是金钱和物质，他们需要的是爱和尊重。
老师的一个微笑、一句赞美就能使孩子欣喜若狂，一个眼神，一个动作就能让孩子羞愧难当。
4、交朋友立规矩是让学生知道什么是好的，什么是坏的。
往后学生所做的每一件事，他都要考虑到这样做是否会惹老师生气，会受到什么样的批评。
当这种规矩已经转化为学生的内心修养时，我们便慢慢与学生做朋友。
怎样交朋友呢？在他们犯了轻微的错错误时，我们可以一笑而过，不做追究，还可以轻轻拍拍学生的肩膀。
如此，学生慢慢意识到老师也有仁慈的一面，从而更愿意跟着老师的步伐走。
正如一句话所说的那样：“打了一巴掌，再给一颗枣，这个枣会格外的甜。
”新班主任如何管理班级第2篇做班主任两年半，把学生从初一带到初三。
浅谈初一新班的班级管理
浅谈班级管理俗话说：“花好要靠绿叶扶持”，也就是说一个学校的校容校貌，要靠每个班的努力。
班主任对于刚接触的初一新班，首先面临的问题是集体松散，缺乏核心。
他们来自不同的学校，没有共同的行为规范和目标。
如何将一群陌生的学生尽快组织成一个有凝聚力和拥有良好行为规范与目标的班集体？本人认为一开始就要抓好以下七个方面的工作：一.全面了解学生抓好班级管理，班主任应首先从了解学生入手，只有全面了解学生，才能从学生的实际出发，有的放矢地进行教育，达到事半功倍的效果。
比如：学生入学报名时，班主任应了解学生兴趣，爱好，学业成绩，思想动态，个性特点，家庭情况等。
一、建立一支良好的干部队伍班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，他们代表着正确的集体舆论。
要带领班级成员完成班级的目标，就必须重视班干部的挑选和培养，具体措施为：1、班干部实行“竞选制”。
我班的全体班干部除用竞选、演讲的形式选拔外，还得根据班主任了解的情况，挑选能严格要求自己，热心为集体服务，学习较好的学生组成的，真正组成一支能力强，有魄力，工作能独挡一面的班委，可以说刚起头就是老师的得力助手。
2、指导并培养干部。
班主任应经常和班干部一起分析研究班级情况，教给他们一些具体的工作方法，对工作提出要求，帮助他们有效地开展班级活动，促进他们在总结经验教训中不断提高思想素质和工作能力。
二、制定出班级管理目标班级管理必须实行目标管理，在学校总体目标的基础上，根据我班的实际情况，制定出本班的班级管理目标，使班级管理形成制度化、标准化、目标化。
使师生明确了奋斗的目标，齐心协力为制定的目标而努力，最后向管理要质量，创造纪律严明，学风浓厚，思想先进的优秀班级。
三、培养集体主义思想集体主义是班级建设的支柱，因此，培养学生集体主义思想是班级建设的首先任务，通过组织各项活动，陶冶学生的集体荣誉感、友谊感和责任感，使他们爱校爱班。
具体作法是：1、开好第一次师生见面会，通过互相自我介绍，建立感情联系。
初班级管理制度
初班级管理制度第一章总则为了规范班级管理，营造良好的学习氛围，提高班级凝聚力和凝聚力，制定本管理制度。
第二章班级纪律1. 听从班主任和任课老师的管理和教导，遵守学校纪律和规定。
2. 尊敬师长，团结同学，友爱互助，和睦相处。
3. 保持班级环境整洁，爱护公共设施，不随地乱扔垃圾。
4. 不得在班级内吸烟、饮酒、赌博，不得带进非法物品，并举报危害班级的行为。
5. 不得打架斗殴，言语攻击他人，维护班级和谐氛围。
第三章学习管理1. 守时，不迟到、早退，不旷课、旷工，自觉完成学习任务。
2. 认真听课，积极参与课堂讨论，不在课堂上做与学习无关的事情。
3. 作业及时、认真完成，不抄袭，不抄袭。
4. 提高学习兴趣，按时完成周报、月记、学习计划等作业。
5. 爱护学习用品，不在教室内大声喧哗，不恶意破坏学校财产。
第四章生活管理1. 自觉遵守宿舍管理规定，保持卫生，不擅自调换宿舍，不晚归、夜不归宿。
2. 不参与虚伪、恶意、不良的言行，讲究修养和礼貌。
3. 遵守学校饮食卫生和饮食文明的相关规定，不随地吐痰、乱扔垃圾。
4. 珍惜食物和水源，遵守用餐秩序，不浪费食品和饮水。
5. 增强节俭意识，不过度消费，不奢饰。
第五章社会实践1. 积极参与社会实践活动，提高社会责任感。
2. 尊重工作人员，爱护公共设施，不在校外丢弃垃圾，不在校外大声喧哗。
3. 遵守社会道德和法律法规，不参与非法集会、游行和示威。
第六章奖惩办法1. 优秀学生将受到表彰和奖励，鼓励他们继续发挥优秀的作用，激励他们在学习和生活中更好的表现。
2. 违反班级管理制度的学生将受到批评教育和纪律处分，严重者将被记过、留校察看、劝退等。
3. 对于故意破坏班级和校园形象的行为，学校将保留向公安机关报案的权利。
第七章完善措施1. 确保学生对班级管理制度的充分了解，班主任和任课老师应加强对学生的管理与引导。
2. 加强班干部的管理与引导，发挥其模范带头作用，引导同学共同遵守班级管理制度。
浅谈新组建班级的管理
浅谈新组建班级的管理班级作为学校教育教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。
俗话说“良好的开端是成功的一半”，班级管理也如此。
新建班级起始阶段管理的成败，将会对班级后续的教育教学活动产生重大影响，所以，有经验的班主任一般都注重新建班级初始阶段的管理。
下面，我结合自身工作的实际，谈谈新建班级初始阶段的管理工作。
一、了解和熟悉学生了解学生是教育和使用学生的前提。
兵家有言“知己知彼，百战不殆。
”俄国教育家乌申斯基也说过：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面去了解人。
”作为新建班级，班上将会有一大堆事务需要完成，班主任即便忙得团团转，有些事务也不能一个人完成，需要同学们共同协作才行。
知人才能善用，善用才能事半功倍，所以新班班主任有必要提前了解自己的学生。
了解学生是一门艺术，需要我们掌握一些方法和技巧，新建班级的班主任可以通过以下一些途径去了解学生：1、通过查阅书籍或跟有经验的班主任交谈，了解自己将要面对的学生群体的年龄特征和区域特征，以便将来正确解读学生心理和行为。
2、翻阅学生的学籍档案，尽可能和每个学生家长或者上一学段的班主任沟通，了解学生以前在家庭和学校里的表现。
3、可以在开学之前设置一份学生详细信息采集表，上面包括学生个人的基本信息、家庭情况、求学经历及成绩，对当前学校和学习的认识，长远目标和近期打算，兴趣爱好、专项特长、班级建议等项目，让学生在入学第一天填写、并贴上照片，以便班主任在了解学生的同时快速地记住每个学生的相貌和名字。
4、自我介绍法：利用班会课时间，开展一次自我介绍，班主任通过学生自我介绍的内容，介绍时的谈吐来了解学生。
5、在学生的日常行为中观察学生。
学生入校后的衣着打扮、言行举止，在学习、卫生、运动、吃饭、睡觉和同学相处中的表现，是了解学生的最佳途径。
6、谈话法：班主任可以经常使用面对面交谈的方式来了解学生，谈话的气氛、人数和内容可根据谈话的目的灵活采用。
浅谈新生班级管理四步曲
浅谈新生班级管理四步曲新生踏入技工学院的第一年是行为习惯和学习习惯进一步形成的重要时期，也是决定班级管理工作成功与否的关键时期。
本文就新生班如何培养师生感情，如何定班长组建班委会，如何制定班级管理条例等方面进行了探索。
标签：新生；班级管理；四步曲技工学校的第一年是学生行为习惯和学习习惯进一步形成的重要时期，也是决定班级管理工作成功与否的关键时期。
以下笔者结合自己的工作，谈谈新生班班级管理的四点想法，姑且称之为新生班级管理四步曲。
一、抓契机、重渗透，培养师生感情离开了熟悉的初中校园，来到了全新的、陌生的环境，技工院校学生对周围的一切都有着强烈的好奇心和新鲜感，他们迫切地想知道班主任的具体情况。
他们会细心观察班主任的精神面貌，会仔细留意班主任的行为举止，也会认真倾听班主任的每一句话，这是班主任与学生培养师生感情的最佳时机。
为了抓住这个机会，班主任提前建立班级QQ群，然后一一发送短信邀请学生加入。
学生加群后，我给所有学生写下了这样一段话：亲爱的同学，欢迎您来到学院！能与大家相遇并共渡五年的时光，是一生只有一次的缘分，所以，我很珍惜这段相遇，更愿意和你们一起努力，让我们的班级和这段岁月变得越来越美好！一段话拉近了我与学生们的距离，让原本相互陌生的人逐渐开始靠近。
利用军训的契机，加强培养师生的感情，因为军训时班主任和学生每天一起，顶着烈日，冒着酷热，共同进退。
记得军训的一天夜里，我已经休息，突然接到学生的电话，说有一位同学鼻子出血，怎么也止不住。
我听了以后，立刻从床上爬起来，将该同学送到医务室，医生检查后要求送医院治疗。
于是，我又将学生送到医院并陪着他检查，直到家长赶到我才离开。
当我回到学校已经是凌晨2点多钟，仅仅休息两个多小时，早上5点半我又陪着学生开始新一天的训练。
学生看到我的时候都很吃惊，虽然我什么也没有说，但是接下来的几天，我班全体同学都表现得特别棒。
在潜移默化中，在不知不觉中，学生逐渐认识和熟悉老师，为以后融洽地与学生交流，成功地管理班级打下了良好的基础。
新生班级怎么管理制度
新生班级怎么管理制度第一章绪论一、为了有效管理新生班级，促进新生身心健康发展，提高班级管理水平，提升班级凝聚力和团结精神，制订管理制度是十分必要的。
二、新生班级管理制度是指为履行新生班级组织建设职责，维护新生班级正常秩序，保障新生安全权益，培养新生团结互助、自律自立的意识和品质，明确新生班级管理的目标、原则、职责、权限、流程等规范制度。
第二章总则一、新生班级管理制度遵循尊重个体、以人为本、民主管理的基本原则，以提升新生发展水平、增强班级凝聚力为宗旨，以培养责任感、团队精神为目标。
二、班级内部各项规章制度必须在新生班级充分讨论，经班委会和全班同意后制定并公布于班级公告栏，任何人不得违反。
三、班级的管理工作由班主任和班委会共同负责，班主任是直接责任人，班委会是班级管理协调执行机构。
四、班主任和班委会应在班级内树立权威、严格管理，同时始终保持与新生之间的密切联系，做到关心爱护，尊重个体。
第三章班级组织一、任课老师应根据新生实际情况合理划分班级，并根据班级特点确定班主任，班主任要具备责任心、亲和力、沟通能力等素质。
二、班主任为班级管理工作的直接负责人，负责协调班级各项事务，指导学生健康成长，维护班级秩序，推动班级建设。
三、班级设立班委会，班委会组成人员应包括班长、副班长、学习委员、生活委员等职务，班委会成员应由班级全体同学民主选举产生。
四、班委会负责班级管理事务的组织协调和执行工作，及时收集同学们的意见建议，为班级发展提供参考和决策。
第四章新生纪律一、新生必须遵守学校和班级的各项规章制度，服从教师和班委会的管理和指导，维护校园和班级的安全秩序。
二、新生应保持诚实守信的品质，不得造谣生事、传播虚假信息，不得伤害他人的感情和利益，不得违法乱纪。
三、新生应尊重老师和同学，团结互助、友爱和睦，建立良好的人际关系，不得欺凌弱小，不得恶意排斥。
四、新生应爱护公物，珍惜学习环境，维护学校设施和财物安全，不得毁坏公物，不得损坏学校形象。
开学班级管理流程
开学班级管理流程一、新学期伊始，开展班级管理的准备工作在新学期开学前，班主任应提前做好开展班级管理的准备工作。
首先，要对学生名单进行核对和更新，确保班级学生名单的准确性。
其次，要准备好各类教学和管理工具，如课程表、考勤册和班级管理手册等。
还可以对班级环境进行美化和整理，为学生们创造一个良好的学习氛围和活动空间。
二、开展班级管理的第一步：迎接新生开学的第一天，班主任将要迎接一批新生加入班级。
班主任要主动与新生进行互动交流，并向他们介绍学校和班级的基本情况。
可以组织一些破冰活动，让新生们快速融入班级集体。
三、建立良好的班级文化班级文化是班级管理的重要组成部分。
班主任可以通过组织班会、班级活动和学习小组等形式，引导学生们共同制定班级的行为规范和价值观念，增强班级凝聚力和归属感。
四、制定班级管理规章制度班级管理规章制度是班级管理的基础。
班主任应与学生们一起讨论制定班级的管理规章制度，明确学生的权利和义务，建立起科学、民主、权威的管理体系。
同时，班主任要严格执行规章制度，在必要时进行适度的惩戒，以维护班级的良好秩序。
五、认真做好学生的学籍管理学籍管理是班级管理的重要内容之一。
班主任要及时更新学生的个人信息，包括联系方式、家庭背景等资料。
并要记录学生的学习情况、奖惩情况和家访情况等。
通过学籍管理，班主任可以全面了解学生的需求和问题，及时提供帮助和支持。
六、建立健全的班委会班委会在班级管理中发挥着重要作用。
班主任要组织学生们进行班委会的选举，选举出班长和其他班委成员。
通过班委会的活动，可以培养学生们的组织协调能力和团队精神，同时也为班主任提供了一个可以倾听学生声音和解决问题的平台。
七、创设积极向上的学习氛围班主任要发挥示范和引领作用，积极营造积极向上的学习氛围。
可以组织学习小组，鼓励学生们互相学习、互相帮助。
还可以定期开展学习交流会，让学生们分享学习经验和成果，激发他们的学习动力。
八、关心关爱学生的生活班主任要关心学生的生活，了解他们的家庭情况和生活问题，并及时给予帮助和支持。
开学班级管理规范
开学班级管理规范引言：开学班级管理是学校教育工作中的重要一环，它关系着学生的学习秩序、班级的凝聚力和教师的教学效果。
对于一个班级而言，规范的管理可以提高班级的学习氛围和集体荣誉感，有利于班级成员的发展和全面提高。
本文将从班级文化建设、班级纪律管理、班级活动组织三个方面展开，探讨开学班级管理规范的重要性和具体实施方式。
一、班级文化建设班级文化是班级生活和教育活动的总和，培养良好的班级文化可以加强班级的凝聚力和团队精神。
在班级文化建设中，可以通过以下几个方面进行管理规范：1. 激发班级荣誉感：每个班级应该制定班级荣誉制度，鼓励学生通过集体行为和个人努力获得荣誉，比如优秀班干部、班级先进等，增强学生的荣誉感和集体归属感。
2. 开展班级活动：组织班级活动是培养班级凝聚力的有效手段。
可以举办班级迎新活动、班级运动会、文艺汇演等，让学生感受到班级大家庭的温暖和团结。
3. 建立班级宣传栏：班级宣传栏可以展示班级的风采和成果，鼓励学生自主参与班级文化建设，例如展示班级荣誉、学生作品和班级活动照片等。
二、班级纪律管理班级纪律是班级管理的重要内容，它对于学生的学习秩序和行为规范具有重要影响。
在班级纪律管理中，可以采取以下措施：1. 建立健全的纪律制度：制定班级纪律制度，明确学生的行为准则和惩戒措施，强化纪律执行。
2. 开展班会活动：每周或每月组织班会，让学生共同讨论和制定班级规章制度，增进学生对班级纪律的理解和遵守意识。
3. 指导学生管理时间：学生管理时间的能力直接影响学习效果，在班级纪律管理中，可以组织学生制定学习计划和任务表，培养良好的时间管理习惯。
三、班级活动组织班级活动是班级管理的重要组成部分，它不仅可以增强班级成员之间的交流，还有助于培养学生的团队合作精神和创新能力。
在班级活动组织中，可以采取以下策略：1. 制定活动计划：每学期初制定班级活动计划，明确活动目标和内容，鼓励学生参与班级活动，培养他们的组织能力和领导才华。
小学开学初步班级管理制度
小学开学初步班级管理制度一、班级管理的重要性班级管理是学校教育管理的重要组成部分。
一个良好的班级管理制度对于培养学生的自律、提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
二、班级管理目标1. 培养学生良好的行为习惯。
通过有规范、有秩序的班级管理，提高学生自律自觉的意识，养成良好的行为习惯，使学生做到守时、守纪律。
2. 促进学生全面发展。
班级管理不仅要关注学生的学业表现，还要注重学生的个性发展和兴趣培养，为学生提供一个良好的成长环境。
3. 加强师生之间的沟通与合作。
班级管理制度应该营造一种和谐的氛围，促进师生之间的沟通与合作，建立良好的师生关系。
三、班级管理责任班主任承担着班级管理的主要责任，他应该具备良好的职业道德和责任心，负责带领全体学生完成学习任务、管理班级秩序和与家长的沟通等。
四、班主任的行为规范1. 善于归纳总结，及时反馈。
班主任应该对学生的学习情况、操行表现进行定期总结，及时给予学生肯定和批评，并向家长反馈学生的表现。
2. 具备心理辅导能力。
班级管理过程中，班主任应该关注学生心理健康问题，及时引导学生正确处理学习、人际关系等问题。
3. 坚守职业道德。
班主任应该严守职业道德，在教育管理过程中严格遵守法律法规，公正客观地对待每一位学生。
五、学生的行为规范1. 自觉遵守纪律。
学生应该自觉遵守校规校纪，积极参与学校活动，不偷懒逃课，做到守时到校。
2. 尊重师长和同学。
学生应该尊重师长，听从老师的指导，同时也要尊重同学，关心他人，互相帮助，营造积极向上的班级氛围。
3. 爱护学校环境。
学生应该爱护学校的物品，保持教室的整洁，不搞破坏行为，积极参与学校环境卫生的整治。
六、班级会议制度班级会议是班级管理的重要方式之一，它可以促进班级同学之间的交流与合作，加强班级凝聚力。
1. 定期召开班级会议。
班主任应该定期召开班级会议，与学生一起讨论班级事务，了解学生需求，商讨解决方案。
2. 学生代表发言。
会议中，应该给学生们一个发言的机会，鼓励他们积极参与班级管理，提出建议和意见。
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浅谈新组建班级的初期常规管理学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦
爱因斯坦的这句话向我们传达了这样一个信息，班主任工作的价值和意义，远不是我们所想的那么简单，既不是只有汗水，埋怨，疲惫，也不是只有空想与幻想，而是要有创造性与艺术性。
而艺术性和创造性就蕴藏在平时最常见的常规管理中。
那么作为一个新组建班级如何在开学初期迅速而艺术的完成常规管理布局那？
一个优秀班级的诞生和形成是和一个班级的初期常规管理密不可分，尤其是在高三时再次分班而新组建的班级更是如此，那么该如何在这样的条件下，迅速的在抓常规，促学习的背景下，让班级及时的步入正轨，走上良性发展德智同步前进的大路，在本文中我将试以自己的一些做法谈谈自己的一点浅见，不妥之处在所难免，还请方家批评指正。
一、准备阶段。
拉近距离，团结人心，凝聚人气。
但凡是各班分流而新组建的班级，刚开始学生的抵触情绪往往是强烈的，尤其是被选班的同学，抵触情绪更重，在短时间内打消他们的情绪就成为主要的工作，不过不要急于立刻解决，可以慢慢来，不要急切，要解决这个问题，首先要彼此了解，形成互信。
班主任的自我介绍要给学生带来信心，让他感觉到只要和你同步，听从你的建议，幸福和成功是一定可以降临，谈谈自己的带班经历，班级高考效果，自己的管班理念并强调自己的带班理念是强调学生的感受和重视学生的参与的。
其次学生要自我介绍，学生之间的迅速熟悉对班级整
体气氛的形成很关键，同时在学生自我介绍时你也会很迅速的大致了解学生的不同个性，和兴趣爱好，还有就是更关键的一点就是你可以加深对每个学生的印象，因为班主任及时记住班上学生的名字是让学生找到班级归属感的又一个关键，有个小经验不妨说说，就是记住其面部特征或是发型，说话的音色，等等显示特征的部分。
同时学生也可以在自我介绍中加入自己对于高三的理想和目标，有了以上的基础做铺垫，接下来的工作就比较好开展了
二、制度建立。
古人说“没有规矩不成方圆”，大到国家的发展要以“有法可依”为前提，班级的进一步理性管理也离不开班规的建立。
有了师生间的感性交流互动还需要有刚性的管理制度，那么制度怎么建立最好那？以往班主任往往独自包揽，学生缺乏参与性，不利于学生锻炼自己，“做自己成长的主人”其实可以发挥学生的积极性和主动性，让学生参与制定班规和和奖惩方式，经验告诉我们自己主动参与的事情，往往是自己最投入最支持的事情，每个学生制定四条班规，涉及学习常规，纪律要求，卫生健康，文化艺术，并且明确的说明，一经采用将通报表扬，并给予德育量化分奖励。
学生的积极性自然是很高的，看到自己的想法被大家认可，自然心里很开心，自豪感和满足感会使学生更加积极的参与到集体中来，信心和乐观态度也会在大大增强，也体现了学校“五好”中的让学生“过的好”。
三、班委组成。
南山中学有“让学生做成长的主人，为学生的终生发展奠基”的校训。
班级管理正是这样，一个班级70多人，如果事事时时，班主任都有事必躬亲，那必将是十分疲惫而效果也未必好。
同时你也影响了学生中那些很有管理潜质
的同学的锻炼和提高，因此，在原则上首先是放手发动学生，形成自我管理的氛围。
另外选择班委的人选也是一个关键，首先你要声明，现在是零时的“过渡政府”时期，为自己的后期的调整定调，接着明确学生毛遂自荐和你三顾茅庐的主动邀请想结合。
当然看走眼的事情也不可避免，所以才需要在实用中观察甄别，最后定调，这样经过自荐，自选，调整，班委基本就成形了。
同时我设置了班主任助理的职务，男女生各一个，细致分工。
这是一个很关键的职务一定要选择最有担当和责任心愿意为班级服务的同学，还有就是心理素质真的要好，成绩是否好不是最重要的。
四、分组管理
经过一次月考和大家一个月的彼此了解和熟悉，此时就可以分组了，分组的原则是自愿。
如果都是来自一个班级的最好不在一个组，容易话多，且形成小圈子不利于扩大共识和整体团结，还有就是要以相互之间促进学习为目的，因此要先确定每组的召集人，通常以班级成绩好并且有担当的同学出任，然后就开始组员选择组长，人数统一，通常9个人一组，每个组员要有自己的职责和任务，每位同学担任的一科的课代表，一人组长，一人纪律委员，一人生活委员。
这样收作业，检查作业，布置卫生扫除，收费，班会发言，文艺表演，运动会的安排，都会很直接高效的解决，分派和验收，效率大大加强。
座位的移动也变的很简单，座位的移动变为组的移动，每位同学每周的扣分与加分和自己所在的组挂钩，总分多就最先选择位置，学生很快就会发现自己必须要有集体的意识，要有担当，对自己的组要有义务和责任，他的动力会更强，动机也会更高尚。
曾经出现一周大家都没有扣分，
我说，那让天意决定吧，抓阄，学生总是笑的前仰后合的，大家也没有什么怨言，由于每次学生的成绩和名次也要纳入小组的考核中，所以对学生的学习激励也是蛮大的，加之组内的求胜愿望，大家的学习上的互助也会展开。
经过上述的一些简单做法，一个新组建班级在开学之初就会在较短的时间内，步入正轨，并有利于接下来后续工作的展开，以上是自己的一点浅见，希望可以起到抛砖引玉的作用。