水果电池公开课资料

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拓展性课程水果电池教学设计(教案)小学科学拓展性课程版

拓展性课程水果电池教学设计（教案）小学科学拓展性课程通用版第一章：课程导入1.1 教学目标了解水果电池的概念和原理。

激发学生对水果电池的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容引入水果电池的概念。

介绍水果电池的原理和特点。

1.3 教学方法采用问题引导的方式，激发学生的思考和兴趣。

通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解水果电池的概念。

第二章：水果电池的原理介绍2.1 教学目标了解水果电池的原理和制作过程。

培养学生动手操作和观察能力。

2.2 教学内容介绍水果电池的原理，包括化学反应和电子传递。

演示水果电池的制作过程，包括选择水果、切割水果、连接导线等。

2.3 教学方法采用实验演示的方式，让学生直观地了解水果电池的原理。

引导学生参与制作水果电池，培养学生的动手操作和观察能力。

第三章：水果电池的制作实践3.1 教学目标培养学生动手操作和实际制作水果电池的能力。

培养学生团队合作和问题解决能力。

3.2 教学内容分组进行水果电池的制作实践。

引导学生思考和解决制作过程中遇到的问题。

3.3 教学方法采用分组合作的方式，培养学生的团队合作精神。

引导学生动手操作，实际制作水果电池。

提供必要的指导和帮助，引导学生解决问题。

第四章：水果电池的应用探索4.1 教学目标了解水果电池的应用和潜力。

培养学生创新思维和实验设计能力。

4.2 教学内容介绍水果电池在不同领域的应用，如环保、能源等。

引导学生进行实验设计，探索水果电池的潜力。

4.3 教学方法采用案例分析和实验探索的方式，激发学生的创新思维。

引导学生进行实验设计，探索水果电池的潜力。

第五章：总结与反思5.1 教学目标总结水果电池的教学内容和制作过程。

培养学生的反思和评价能力。

5.2 教学内容回顾水果电池的制作过程和实验结果。

引导学生进行自我评价和反思。

5.3 教学方法采用小组讨论和个体反思的方式，培养学生的评价能力。

提供反馈和指导，帮助学生提高自我评价和反思能力。

第六章：水果电池的环保意义6.1 教学目标理解水果电池对环境的友好影响。

水果电池课件

优化电极材料
研究其他天然或合成物质作为电解质，提高水果电池的导电性能和稳定性。
尝试使用不同金属或合金作为电极材料，以提高水果电池的输出电压和电流。
设计更合理的电池结构
开发混合型水果电池
改进水果电池的结构设计，降低内阻，提高电能转换效率。
将水果电池与其他类型的电池（如化学电池、太阳能电池等）相结合，形成混合型电池系统，以满足不同应用场景的需求。
由于水果的导电性能较差，水果电池产生的电压和电流较低且不稳定，难以满足实际应用需求。
持续时间短
水果电池的电能储存量有限，放电时间较短，需要频繁更换水果以维持电能供应。
受环境影响大
水果的导电性能受温度、湿度等环境因素影响较大，导致水果电池的性能不稳定。
改进方向探讨
寻找更高效的电解质
CHAPTER 05
水果电池优缺点及改进方向
优点分析
01
02
03
环保
水果电池采用天然水果作为电解质，无需使用有害化学物质，对环境友好。
创新性
将日常食用的水果转化为电能，具有很高的创意和教育意义。
易于制作
水果电池的制作过程相对简单，适
CHAPTER 06
水果电池在生活中的应用实例
创意小灯饰
水果电池驱动LED灯
利用水果电池产生的微弱电流，可以驱动小型LED灯发出亮光，创造出别致的灯饰效果。
水果电池小夜灯
将水果电池与光敏电阻结合，制作出能在光线暗时自动亮起的小夜灯。
环保充电器设计
水果电池手机充电器
虽然水果电池产生的电流较弱，但通过一定的电路设计，可以实现为手机等低功率设备充电的功能，兼具环保与实用性。

水果电池初中物理

走进“水果电池”探究室探究水果电池的活动，同学们积极性很高。

下面请同学们跟我一起走进“水果电池”实验室。

一、如何验证水果能做成电池水果也能发电，你相信吗？“水果电池”被称为最天然也最没有污染的电池，如何验证水果可以做成电池呢。

我们可以让它对外供电，看能不能使石英钟转动，能不能使耳机发出吱吱声。

也可以选用电流表或电压表，看接上后指针是否会______。

水果电池实现的是______能转化为电能。

二、如何确定水果电池的正负极可以把电流表或电压表的接线柱分别接在两金属片上，根据指针的________判断。

如图1是小明同学把两种不同的金属片插入柠檬制成的“水果电池”。

用电压表测量水果电池的电压时，指针偏转的情况，则金属片B是水果电池的_____极。

三、如何测水果电池的电压每个水果电池的电压都很低，电压表偏转角度较小，你打算使用电压表的________量程来测量。

如果设法用自制水果电池为小灯泡供电，为了使小灯泡的亮度明显一些，你可以怎样做？四、水果电池电压与哪些因素有关在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中，同学们有以下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关；猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关；猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们设计了如下准备实验和记录的表格。

实验编号水果种类深度（cm）两极间距离（cm）电压（V）1苹果13222 3334菠萝21522①为验证猜想一，应做编号为________的实验；②为验证猜想二，应做编号为________的实验；③为验证猜想三，应做编号为________的实验。

实验中同学们又提出猜想四：水果电池电压可能与水果大小有关。

于是他们将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如下：苹果大小（个）13／41／21／4测得的电压（V）0．270．280．260．28④该实验说明____________________________。

水果电池原理

水果电池的未来发展趋势与前景
水果电池在教育和科学实验领域的应用将进一步拓展水果电池在环保和可持续能源领域的应用将得到更多关注水果电池作为一种创新能源技术，具有广阔的发展前景
谢谢观看.
Thank you for watching.
Docs
利用水果电池制作环保照明设备利用水果电池研究新型电极材料和电池技术利用水果电池探索可持续能源和能源转换技术
06
水果电池的发展趋势与挑战
水果电池的技术发展与创新
提高水果电池的性能和稳定性开发新型水果电池和可持续能源技术探索水果电池在新兴领域的应用和拓展
水果电池在实际应用中的挑战与问题
水果电池的输出性能和稳定性问题水果电池的环保和安全性问题水果电池在实际应用中的推广和普及问题
改进方法
• 通过改变电极材料和结构，提高电池的电压输出和稳定性 • 通过优化制作工艺，提高电池的效率和一致性
04
水果电池的性能测试与分析
水果电池的电流与电压测试
电流测试
• 通过测量水果电池在特定负载下的电流输出，评估电池性能 • 电流输出与水果种类、电极材料和负载有关
电压测试
• 通过测量水果电池在特定负载下的电压输出，评估电池性能 • 电压输出与水果种类、电极材料和负载有关
水果电池的稳定性与持久性测试
稳定性测试
• 通过长时间测量水果电池的电流和电压输出，评估电池的稳定性 • 稳定性好的电池更适合实际应用
ห้องสมุดไป่ตู้持久性测试
• 通过测量水果电池在循环充放电过程中的性能变化，评估电池的持久性 • 持久性好的电池具有较长的使用寿命
水果电池的性能影响因素分析
• 影响因素 • 水果种类和成熟度：影响电池的电解质性能和电压输出 • 电极材料和结构：影响电池的导电性能和内阻 • 制作工艺和环境条件：影响电池的稳定性和一致性

水果电池ppt课件

负极
9
电池如何发电？
• 电池：通过化学反应能将化学能转化成电能。电池含有电解质，正电极和负电极。
负极
电解质正极
10
如何使电子表工作？
导线
外面：绝缘的橡胶。里面：导电金属丝。
11
如何使电子表工作？
12
13
14
动脑筋
ห้องสมุดไป่ตู้
水果中含有果酸，可以做电解质。铜可以做正极（“+”），锌可以做负极（“-”）。
于是会发生触电事故！
人体安全电压是36V，安全电流为10mA。生活中的交流电却是220V，电压比较高，用手直接操作会有生命危险
6
电池
电池就是我们最常见的发电、储电装置。
7
这些电池你认识吗？
干电池
锂电池
蓄电池纽扣电池
8
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
正极
电解质电池
铜可以做正极锌可以做负极20课外拓展作业还有其他哪些水果蔬菜可以做电池回家动手试一所有的水果甚至一般的植物
1
2
3
什么是电？
4
同学们心中的电是什么？
• 电是一种自然现象，是一种能量。自然界的闪电就是电的一种现象。
5
电是一种很强大的能量，当这种能量超过我们的承受范围时，就会产生很大伤害，
15
仔细看
仔细观察我们都有什么试验用品？
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需要注意事项
西红柿要捏的软一些但不要捏破铜片和锌片不要插得距离过远注意电子表的正、负极
17
水果越酸，发电能力越好水果果汁越多，发电能力越好大一点的铜片和锌片比小一点的效果好

幼儿园大班科学《水果发电》教案

幼儿园大班科学《水果发电》教案大班科学《水果发电》参考教案，活动目标是探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的兴趣和欲望，通过制作水果电池活动，了解水果发电的流程。

大班科学活动《水果发电》活动目标1、探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的兴趣和欲望。

2、通过制作水果电池活动，了解水果发电的流程。

3、能动手操作水果发电实验。

活动重点幼儿能动手操作水果发电试验活动难点通过制作水果电池活动，了解果蔬发电的流程活动准备1、水果（苹果、西红柿、土豆）2、水果发电材料若干活动过程一、以红彤彤的苹果导入，引出活动主题。

提问：苹果除了可以吃，还可以用来做什么？小结：苹果还可以用来发电。

二、讲解水果发电中需要的材料，并做好准备工作。

1、教师出示水果发电所需要的材料，并带领幼儿仔细观察。

（1）出示四个锌片和四个铜片，并带领幼儿仔细观察锌片和铜片的颜色，锌片为银白色，铜片为金黄色。

（2）出示三根导线和两个特殊的导线，仔细观察两根特殊的导线，它们的一端相接，另一端没有相接。

（3）出示灯管，上面有一根长针和一根短针。

2、准备工作（1）首先拿出两个特殊的导线，红色的导线连接金黄色的铜片，代表正极；黑色的导线连接银白色的锌片，代表负极，在连接时要小心，注意不要扎到自己的的手。

（2）拿出灯管，灯管长针代表正极，灯管短针代表负极。

将长针与红色导线连接，短针与黑色导线连接。

（3）将铜片和锌片分别与导线连接，导线的一端连接金黄色铜片，另一端连接银白色的锌片。

三根导线连接方法相同。

（4）拿出四块苹果。

三、实验操作过程，讲解步骤和要领。

1、边操作实验过程，边讲解步骤和要领（1）拿出带有灯管的两根导线，铜片和锌片分别放入两块水果中，不要离得太近，以防碰在一起。

（2）将所有的铜片和锌片分别与水果连接，每块水果中分别插入一个铜片和一个锌片。

（3）连接完成，灯泡变亮了。

2、小结：苹果发电的实验完成了，小小的苹果也蕴含着大大的能量。

活动延伸生活中还有哪些东西可以发电？土豆能发电吗？西红柿能发电吗？小朋友们赶快动手试一试吧！。

水果电池教学设计

水果电池教学设计第一篇：水果电池教学设计水果电池一、活动目标1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。

2.科学知识：知道电池的组成。

3.情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。

4.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。

二、实验准备水果（西红柿、橘子）、导线、铜片、锌片、生日音乐卡等三、实验内容教师演示实验：西红柿音乐卡片学生实验：方案1：电极插入单瓣橘子，观察电流表指针变化；方案2：电极插入两瓣分开的橘子，观察电流表指针变化（若无变化，如何改进）；方案3：电极插入两瓣未分开的橘子，观察电流表指针变化。

（注意：两个电极插入不同的橘瓣中）识记：离子交换膜是一种含离子基团的、对溶液里的离子具有选择透过能力的高分子膜。

第二篇：水果电池教案水果电子表一、教学目标：1、会用柠檬等酸性水果制作电池2、研究电如何流动3、检验你的柠檬电池在不同条件下工作效果如何二、教学用品：鲜柠檬、铜片、铝片、发光二极管、剪刀、电池两端带鳄鱼夹的电线三、教学过程：1、引课电在我们的现代生活中扮演着重要的角色，它也正驱动着现代社会。

（1）电的两种类型：A 静电（干燥时产生的）B流动的电：电荷从一个地方流到另一个地方所产生的现象。

（常用电路）（2）电的威力很大----闪电（雷击）2、新授课电池是一种便利的电储存器，用于驱动便携式电器。

多数电池是由一个或多个小单位的电池，而这些更小单位的电池是由一些令人惊奇的材料制成的。

制作柠檬电池：根据柠檬电池教材的步骤来制作柠檬电池。

知识点：（Ⅰ）所有的电池都有三部件组成：A：正极（铜片）-----“ ＋” B：负极（铝片）-----“－”C：电解质。

电解质的作用是把终端分开，充当电子载体。

（Ⅱ）电池是便利的电储存器，电池有各种形状和型号，但它们的工作原理都是将化学能储存起来并将其转化为电能。

（Ⅲ）所有的电池都含有液体，糊剂或固体电解质，正电极和负电极。

水果电池课件ppt

实验结论
确保电极插入水果的深度和位置一致，每次测量时保证电路连接正确。
新型水果电池的设计可以提高发电效果，拓展了水果电池的应用范围。
THANKS
感谢观看
限。
使用寿命短
水果电池的寿命通常较短，因为水果中的化学物质会随着时间逐渐减
少。
对水果的要求高
某些水果可能不适合制作电池，需要选择特定的水果才能获得较好的
效果。
稳定性差
由于水果电池的电流和电压受水果的新鲜度和酸度等因素影响，因此
稳定性较差。
与其他电池的比较
与传统电池比较
传统电池通常含有有毒物质，对环境不友好，而水果电池环保安全。
VS
详细描述
将电极插入选定的水果中，通常是将一个电极插入果肉中，另一个电极插入果皮中。然后，使用导线将两个电极连接起来，形成一个完整的电路。在组装过程中，需要注意电极插入的位置和深度，以及导线的连接方式，以确保电路的畅通和稳定的电压输出。
测试水果电池的电压和电流
总结词
测试水果电池的电压和电流是验证电池性能的重要步骤，可以使用电压表和电流表进行测量。
质，对环境友好且安全。
资源丰富
水果在自然界中广泛存在，因此水果电池的资源非常丰富，
成本低廉。
可重复使用
水果电池在使用完后可以更换水果继续使用，具有可重复性
。
简单易制
水果电池的制作方法简单，只需要将两种不同的金属片插入
水果中即可。
缺点
电流较小
由于水果中的化学物质产生的电流较小，因此水果电池的供电能力有
稀硫酸等。
电解质浓度
根据电极材料和水果种类，选择适当的电解质浓度，以保证电池性能的稳定。

山东省地方课程实践活动第三册《水果电池》课件

三、探究水果电池电压温馨提示：大家要群大小的影响因素
1、3、5、7组探究电压与水果种类的关系；2、4、6、 8组探究电压与金属片种类的关系。策群力，分工合作，作好记录。
交流与展示
1、你探究的问题是什么？ 2、你是如何探究的？ 3、你的结论是什么？
四、试试你的成果小常识：
你的水果电池能使桌上的发二极管亮起来吗？如果不能是什么原因？应如何解决这个问题？下图给你什么启示？
一、电池的发展史
伏打电池
伏打电堆
雷克兰士的湿电池
干电池
形形色色的电池
镍镉电池
镍镉蓄电池
镍氢电池充电器
纳米晶太阳能电池
锂电池
太阳能电池板
如果没有了电池，我们的生活会有什么改变？
镍镉电池
镍镉蓄电池
镍氢电池充电器
纳米晶太阳能电池
锂电池
太阳能电池板
电池的发展趋势
1、材料来源广，转换效率高。 2、绿色无污染 3、体积小、电容量大 4 、制造成本低，价格便宜
中 , 相隔 2 — 3cm （两金属片在 3）插条水果中绝对不能碰到一起）。。两金属片要平行，间距 2—3cm 用导线将水果电池和伏特表连 4）连接测试接起来形成回路。（两金属片就是水果电池的正负极）。
2、制作步骤
连接测试时，遇到下列问题应如何解决？ 1）电压表示数太小？ 2）电压表指针反转？
3、试试你的身手，动手制作
制作要求： 1、一、三、五组同学用桔子、锌片、铜片制作；二、四、六组同学用桔子、铁片、锌片制作；七、八组同学用土豆、锌片、铜片制作，。 2、组内同学要分工合作。
温馨提示： 1、滚压 2、除锈 3、插条 4、连接测试

水果电池实验原理和步骤

水果电池实验原理和步骤
水果电池实验是一种简单而有趣的科学实验，通过这个实验，我们可以了解到水果中含有的化学能量，以及如何将这种能量转化为电能。

在这篇文档中，我将为大家详细介绍水果电池实验的原理和步骤。

首先，让我们来了解一下水果电池实验的原理。

水果电池实验是利用水果中的果汁作为电解质，将金属片（如铜片和锌片）插入水果中，形成一个简单的电池。

当金属片插入水果后，金属与果汁中的离子发生化学反应，产生电流。

这种电流虽然微弱，但足以点亮一个小LED灯或驱动一个小闹钟。

接下来，让我们一起来进行水果电池实验吧。

首先，我们需要准备一些材料，一些水果（比如柠檬、苹果、香蕉等）、一些铜片和锌片、一些导线、一个小LED灯（或其他小电器）。

第一步，我们需要将水果切开，取出果汁。

将铜片和锌片分别插入水果中，确保它们不相互接触。

这样就形成了一个简单的电池。

第二步，将导线的一端分别连接到铜片和锌片上，另一端连接到LED灯上。

如果一切正常，LED灯应该会亮起来，说明电流成功通过了电路。

通过这个简单的实验，我们可以深入了解水果中所含的化学能量，以及如何利用这种能量来产生电流。

同时，这个实验也可以引发孩子们对科学的兴趣，激发他们对科学探索的热情。

总之，水果电池实验是一种简单而有趣的科学实验，通过这个实验，我们可以深入了解化学能量和电能之间的转化关系。

希望通过这篇文档的介绍，大家能够对水果电池实验有更深入的了解，并能够在实践中更好地进行这个实验。

水果电池公开课

水果电池一一科学探究复习课提问：同学们，水果除了吃，还能用来发电，你相信吗？提问：如何来判断水果能否发电呢？请同学们小组讨论，利用这些仪器：1个番茄、1片铜片、1片锌片、导线、发光二极管，设计实验，并在学案上连接相应的实物图。

【讨论】设计水果发电的电路图（学生讨论设计）提问：哪一组愿意先给大家展示一下你们的电路图？好，请你带着学案交流一下你们的设计方案。

（投影仪上展示）生1:将铜片和锌片插在水果上，并通过两根导线，连接发光二极管提问：你预测一下会有什么现象呢？生1:可能发光提问：如果发光，可以得出什么结论呢？生1:水果能发电提问：还有没有其他不同的电路图？提问：好，接下来我就按照同学们设计的方案，进行实验，看看，水果是不是真的能发电？【演示】水果能发电吗？介绍：在番茄上插入铜片和锌片，用导线将铜片和发光二极管的正接线柱相连，锌片和二极管的负接线柱相连。

提问：同学们，二极管发光了吗？生：不发光提问：那可以得出什么结论呢？生：水果不能发电。

提问：有不同的意见吗？生1:可能是电量（电压或电流）太小了生2:可能是二极管爆掉了生3:可能是接触不良老师：假设这些器材都是好的，电路连接也是正确的，可能是电压太小造成的问题。

接下来，我就多再串联1个番茄，看看会不会使二极管发光。

【演示】用2个水果发电介绍：在2个番茄上分别插上铜片和锌片，用导线把前一个水果的铜片和后一个水果的锌片相连，相当于2节干电池，首尾相连。

然后和发光二极管连接。

老师：同学们，现在出现了什么现象？生：二极管亮了。

提问：水果能发电吗？生：能老师：看来，当实验现象与假设不符合的时候，我们需要分析原因，不断对实验进行修正，才能得出正确的结论。

同学们，水果真的能发电，能制作成电池，我们称它为水果电池。

提问：其实刚才我们已经经历一次科学探究，大家还能回忆起科学探究的基本环节吗？生：1、提出问题2、提出猜想与假设3、制订探究方案4、获取事实与证据5、解释、检验与评价6、表达与交流老师：接下来，我们仍然以“水果电池”为例，继续踏上科学探究的旅程。

水果电池教案

水果电池教案第一篇：水果电池教案水果电子表一、教学目标：1、会用柠檬等酸性水果制作电池2、研究电如何流动3、检验你的柠檬电池在不同条件下工作效果如何二、教学用品：鲜柠檬、铜片、铝片、发光二极管、剪刀、电池两端带鳄鱼夹的电线三、教学过程：1、引课电在我们的现代生活中扮演着重要的角色，它也正驱动着现代社会。

（1）电的两种类型：A 静电（干燥时产生的）B流动的电：电荷从一个地方流到另一个地方所产生的现象。

（常用电路）（2）电的威力很大----闪电（雷击）2、新授课电池是一种便利的电储存器，用于驱动便携式电器。

多数电池是由一个或多个小单位的电池，而这些更小单位的电池是由一些令人惊奇的材料制成的。

制作柠檬电池：根据柠檬电池教材的步骤来制作柠檬电池。

知识点：（Ⅰ）所有的电池都有三部件组成：A：正极（铜片）-----“ ＋” B：负极（铝片）-----“－”C：电解质。

电解质的作用是把终端分开，充当电子载体。

（Ⅱ）电池是便利的电储存器，电池有各种形状和型号，但它们的工作原理都是将化学能储存起来并将其转化为电能。

（Ⅲ）所有的电池都含有液体，糊剂或固体电解质，正电极和负电极。

电解质是酸，储存电子，正电极吸收电子，负电极发生化学反应，产生电子流。

电池在与电器相连时，电子将由负极流向正极，产生电流。

（Ⅳ）当你用不同的水果或蔬菜制作电池时，你会发现水果或蔬菜越酸，电压就越高。

（2）将几个柠檬电池串联起来，再测验一下电量的大小，你发现什么？注意：要将电池的正极与另一个电池的负极相连接，剩下的两极再分别与伏特表相连接。

3、课堂小结（巩固提问，做作业）四、实验扩展1、电池是产生电的最基本单位，电池的作用如同水泵，促使电子流动产生电，每种电池都有固定的电压。

2、电路畅通的两个条件：电流和电压3、电压是电子会在正负极两点间的流动，因为正负极之间具有电位差，这个电位差就是电压。

第二篇：水果电池教学设计水果电池一、活动目标1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。

水果电池-课件

S
A
v
（2）将R换作额定电压为3.8V的小灯泡，当小灯泡正常工作时电流表示数如图所示，则通过小灯泡的电流是_______A，它的额定功率为_______W
小强做测定小灯泡的额定功率实验
时，已知灯泡的额定电压为3.8V，
请按电帮路他图画帮他出连实接验好电的路电：路图。
（1）连接电路前，开关处于_____ 状态，滑动变阻器断的开滑片滑
下：
实验次数
电阻R=10Ω
U/V
I/A
1
1
0.1
2
2
0.2
3
3
0.3
表一
实验次数
4 5 6
电压U=3V
R/Ω I/A
5
0.6
10
0.3
15
0.2
表二
（1）分为两组实验用了________法，表一、表二 Байду номын сангаас如何控制变量上
述数据可以总结为关系式__________________.依次进行表二中5，
（3）小强排除故障后进行几次测量，其中两组电流表、电压表
的示数如图所示，则灯泡的额定功率为 ________
V A
（4）若小灯泡的额定电压为3.8V，电源电压为6V，而伏特表只有3V 量程可以使用，则能否按照以上电路图测量小灯泡的额定功率？如果不能如何改进？
现有两个规格不同的白炽灯，请设计实验方案，比较哪个灯灯丝电阻大？
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021

水果电池PPT教学课件

麦田圈是英国人于1983年发现的：麦田圈周围没有任何足迹，圈内麦秆因弯曲而倒下，并未折断，可以断定不是用脚压出的。圈内植物的生长方向有不寻常的变化。麦田圈内土壤有微量辐射，麦子收获量不但不减少，反而提高……曾有人称亲眼看到一个麦田圈在3秒钟内形成，并且附近未出现任何物体。全球麦田圈的数量不断增加，图案也由初期的小型简单圆圈到近年的大型复杂图案，如几何图、动物、古文字、星系图、混沌数学图、肝炎细菌图……种种分析显示，麦田圈在强大能量作用下，于瞬间产生，当中隐藏了数学、化学、分子科学讯息，成为难解之谜
麦田圈仍旧神秘吗？
在1991年9月，正当麦田圈在英国成为重大新闻，甚至引起恐慌之际，道格·鲍尔（Doug Bower）和戴维·车利（Dave Chorley）宣布那些被媒体广为报道的麦田圈都是他们干的，并当场做了表演。这个事件，被称为“道格和戴维”事件。道格坦白说：“我总是对不明飞行物和飞碟感兴趣，因此我想制造它们着陆的迹象。”在1978年夏天的一个晚上，道格和戴维在汉普郡的野外散步，谈起了不明飞行物。来自澳大利亚墨尔本的道格想起在1966 年，有人声称在澳大利亚的昆士兰的一块沼泽地看到飞碟从一个圆形的草窝中飞升而起，便指着附近的麦田对戴维说：“我们在那一块也做一个窝怎么样？人们会认为飞碟在那里着陆了。”他们用手、脚和一根挡门用的四英尺长的金属棍，在汉普郡的一块麦地制造了第一个麦田圈。从那以后，他们制造了大约 250个麦田圈。
水果电池引发的……
探究苹果电池电压的大小与哪些因素有关？你的猜想是…… 小芳认为苹果电池的电压的大小可能与两金属片插入苹果中的深度有关，你能帮小芳设计实验验证吗？你的验证方法：第一步：___________________________ 第二步：___________________________ ……