认一认 5 教学设计

认一认 5 教学设计

教材分析

本课共有四组16个汉字，都是基本字，每四个为一组，每组都有其内在的联系。其中“刀、戈、弓、矢”是古代兵器的名称，“牛、马、车、舟”是牲畜和交通工具的名称，还有的是农作物的名称及动物身体某一部分的名称。这些字均有注音，并配有表示字义的图画，便于学生读准字音，初步了解字义。学情分析

学生已学了一部分拼音，可以让学生先试着拼读，采取多种形式让学生反复读，对于一些学生难读准的zhōu、guō、jiǎo，教师要示范。

教学目标

认知：认识8个汉字，能够读准字音。

能力：通过观察图画，初步了解本课汉字字义。

情意：在轻松愉快的学习中充分感受学习汉字的乐趣，培养学生的识字兴趣。

教学重点难点认识8个生字，能够读准字音了解字义。

教学过程课前5分钟

说一说你对军事知识的了解，所认识的某一种兵器的名称、用途。

一、激趣引入

刚才，同学们说了很多高科技的现代武器，那在古代的战场上，那些英勇的将士们又是用哪些武器来作战的？

二、出示汉字，初步识记

1、出示8个字

你认识这些字吗？你是怎么认识的？

三、引导激趣，再记汉字

（一）教学刀、戈、弓、矢

1、出示图片让学生认一认，说一说这几件兵器的名称、作用。

2、刀：读准字音。（多形式读字，师随机指导、纠正。）

这个字和图上的刀什么地方很像？谁来指一指？

这把刀和我们平时见到的刀有什么不一样？平常人们用刀来干什么？

谁来给它找找朋友？

3、戈：读准字音。简介这种兵器。

出示动画，体会字的变化，加强记忆。

4、弓：读准字音。出示动画，体会字的变化，加强记忆。

讲《惊弓之鸟》的故事。

弓还有一个好兄弟，它们经常要配合起来使用，那就是矢。

5、矢：读准字音。矢就是我们通常讲的箭。有个成语叫有的放矢，就是讲要瞄准目标放箭。

6、巩固4个字

学生先读书练习，在开火车读。

演一演：用兵器。

（二）教学牛、马、车、舟

1、创设情境《送信》，引出4幅图，出示图片让学生认一认，说一说它们的用途。

2、牛：读准字音。

最特别的地方在哪？引导观看动画，记忆字形。

引导组词。

3、马：读准字音。

看看这个字和图上的马什么地方很像？让学生上台指一指。

出示动画，记忆字形。

引导组词。

4、车：读准字音。

看看“车”字是怎么变过来的？出示动画，记忆字形。

过去人们用马车作为交通工具，那你还知道有什么车？

5、舟：读准字音。

舟就是船，它是一种在什么地方使用的交通工具？

出示动画，记忆字形。

讲《刻舟求剑》

6、巩固4个字

有了这四样宝贝，你想怎样完成这次的送信任务？引导学生说说怎样用这四种交通工具。

谢谢小朋友！送信任务成功完成，这次战争取得了胜利。大家可不要忘记帮我们送信的这四样宝贝呀！

读读这4个字。

四、游戏巩固

1、游戏：听音找字

2、听故事找朋友

3、齐读这8个字

五、全课总结

今天，我们又学了《认一认5》的8个字，看看这8个字，哪些是打仗用的兵器？哪些是古代的交通工具？