记忆的特殊规律
九九乘法表九九乘法表学习攻略 九九乘法表快速记忆小诀窍
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现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。
大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一。
九九八十一”。
中国使用“九九口诀”的时间较早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。
由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小九九”。
九九表，又称九九歌、九因歌，是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。
现在小学初年级学生、一些学龄儿童都会背诵。
不过欧洲直到十三世纪初不知道这种简单的乘法表。
西方文明古国的希腊和巴比伦，也有发明的乘法表，不过比起九九表繁复些。
巴比伦发明的希腊乘法表有一千七百多项，而且不够完全。
由于在十三世纪之前他们计算乘法、除法十分辛苦，所以能够除一个大数的人，会被人视若数学专家。
十三世纪之初，东方的计算方法，通过阿拉伯人传入欧洲，欧洲人发现了他的方便之处，所以学习这个新方法。
当时，用新法乘两个数这类题目，是当时大学的教材。
九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。
比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3.利用同音来记：舅舅八十一岁了(九九八十一)4.观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。
考研西医综合记忆技巧(小亮总结)
1.记忆：①B细胞及其肿瘤：CD10，CD19 ，CD20记忆技巧：2010（CD20，CD10）年诞生了19 （CD19）个傻B（B细胞）②髓样肿瘤：CD13，CD14，CD15，CD64记忆技巧：瞧你这髓样（髓样肿瘤），一生一世（CD13，CD14），一无所有（CD15），哪能流芳百世（CD64）③NK细胞及其肿瘤：CD16，CD56记忆技巧：自杀(NK细胞)了，要么有肉（16），要么无肉（56）。
同学们自己体会④T细胞及其肿瘤：CD2，CD 3 ，CD 4，CD 7，CD 8记忆技巧：缺衣（没有1）少食（没有10）没酒(没有9)，但他不无聊（没有5,6）2.良性肿瘤：骨母细胞瘤，软骨母细胞瘤，骨母细胞瘤，软骨母细胞瘤，葡萄胎（不是侵袭性葡萄胎），间皮瘤，神经鞘瘤。
（2011西医综合考点）记忆技巧：古（骨母细胞瘤，软骨母细胞瘤）巨基（骨母细胞瘤，软骨母细胞瘤）吃葡萄（葡萄胎）不吐皮（间皮瘤），翘（神经鞘瘤）辫子了。
良性肿瘤记住了，恶性肿瘤就不成问题了！3.ESR增快——见于血浆中纤维蛋白原↑、球蛋白↑、胆固醇↑ESR减慢——见于白蛋白↑、卵磷脂↑记忆技巧：曾家的（都是增加的）单纯（胆固醇）少女求（球蛋白）仙缘（纤维蛋白原）问红尘（红细胞血沉）。
4.镰形红细胞贫血的发生机制就是Hb分子β链中的谷氨酸（Glu）变成了缬氨酸(Val)（要求记住）记忆技巧：用镰刀（镰形红细胞贫血）割谷（谷氨酸）子累了就歇（缬氨酸）一下。
5.记忆：（1）流畅失语症：Wernicke记忆技巧：Wernicke类似于Nike，记为穿上Nike（耐克）鞋后走路很流畅。
（2）运动失语症：受损定位——Broca区记忆技巧：Broca类似于brother(兄弟之意),记为brother喜欢运动。
（3）感觉失语症：受损定位——颞上回后部（同音记忆）记忆技巧：驱赶（感觉失语症）余孽（颞上回后部）。
(4)失读症：受损定位——角回记忆技巧：独（读）角（角回）戏。
第六章 记忆和表象
Posner的实验支持。
短时记忆的编码方式似乎是随记忆材料而相应 变化的。
莫雷的实验 （1986）
2．短时记忆的容量
短时记忆的信息容量可用组块（chunk）作为单 位来测量。
所谓组块（chunking）是指在编码过程中，将几种水平 的代码归并成一个高水平、单一代码的过程。
（二）感觉记忆的特点和规律
感觉记忆在瞬时间能储存大量的信息。进入感受 器的信息几乎都被储存。 感觉记忆中的信息保持时间很短。视觉信息约在1 秒钟内衰退，听觉信息约在4秒钟内衰退。
感觉记忆中的信息是未经任何加工的，按刺激的 物理特征编码。
感觉记忆中的一部分信息由于模式识别而被传送 到短时记忆中，并在那里赋予它以意义。
2．激素和记忆
近来的研究表明，机体内部的一些激素 （hormone）分泌能够促进其记忆的保持。 麦科夫（Mcgaugh,1983），高德（Gold, 1984） 的研究证明，一定剂量的皮质类固醇、后叶加压 素和肾上腺素等会影响记忆的保持。 为什么？这是因为某些激素能使大脑更好地注意 当前的输入信息，从而加强了记忆的保持。
第六章 记忆和表象
Outline
第一节 概述 第二节 记忆的神经生理机制 第三节 三种记忆系统的特点和规律 第四节 内隐记忆
第一节 概述
（一）什么是记忆
记忆（memoery）是个体对其经验的识记、保持和 再现（回忆和再认）。 从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对外界输入的 信息进行编码、储存和提取的过程。
评价：
目前关于暂时神经联系接通机制的研究，主 要集中在神经元水平上和分子水平上探讨。 有一种假说把暂时神经联系的接通看成是在 这条神经通路上的突触发生了某种解剖的或 生化的变化 。但这种假设机制尚缺少明确的 证据。 还没有揭露出痕迹是怎样产生的、脑神经细 胞发生了哪些具体变化。
甲乙丙丁戊记忆方法总结
甲乙丙丁戊记忆方法总结一、甲类：甲苯，甲醇，蚁酸甲酯，醋酸甲酯，甲烷，乙醇，乙醚，硝酸乙酯，乙炔，乙烯，环氧乙烷，氯乙烯，规律一：名字中带甲乙的都是甲类。
己烷，戊烷，环戊烷，丙烯，乙炔，甲烷，乙烯，丙烯，丁二烯，环氧乙烷，氯乙烯规律二：最后一个字带火字旁的都是甲类。
甲乙带火四个字瞬间记住所有陌生化学物。
特例是丙酮和乙酰丙酮，按照规律，丙酮不带甲乙不带火，本来是属乙类，乙酰丙酮带乙，本来属于甲类，但是恰好颠倒了。
特殊记忆：俩孩子长得像，出生的时候抱错了，心疼（酮）其他没见过的化学物都是乙类。
陌生的化学物区分完了，我们再来看熟悉的物质：看名字就知道危险的：汽油，石油气，氢气，白酒，根据氢气联想相关物质。
规律三：所有名字中带氢的都是甲类。
再就是不常用的，石脑油，电石，水煤气，笨，二硫化碳，单独记口诀：甲方易（乙）发火，骂设计师，石头脑子，进水了，太笨，二流货…（贬义词全是甲类）第 3 类是棉花状易燃物。
这里理解记忆，棉花大家都见过，是由细丝组成，和空气接触面积特别大，容易氧化。
硝化棉，火胶棉，喷漆棉，赛璐珞棉，这些物质外形就像棉花一样。
硝化纤维胶片，是把它加工成和电影胶片一薄，和空气接触面积也很大。
但是加工成片（板），就有了一定厚度，危险性降为乙。
第4,5,6 项我们高中化学都学过，活泼金属遇水燃烧，过氧化物遇热分解，磷在常温能自燃，都很危险。
其中第 5 项中的氯酸钾很陌生，这个就是火柴头的主要材料。
妈妈做好了鱼，让我去盛出来，结果我一下让鱼散架了，妈妈肯定上火啊。
（化学课上也用氯酸钾制取O 2 ）硝酸铵主要用来制作化肥，所以平时不要去别人家地里偷菜，会被炸死的，农民伯伯这时就会得意的说，别小看俺。
二、乙类：第 1 类是四种油，煤油，松节油，溶剂油，樟脑油，对应第4 类的生松香，樟脑，萘，这几个都有香味还有易燃固体：硫磺，镁粉，铝粉，（留下美女）第 3 类是除了鱼散架，小看俺之外所有的酸，都是乙类，漂白粉是次氯酸钙（注意：次氯酸钙厂房是甲类）。
基变序的规律口诀
基变序的规律口诀
基变序的规律口诀是：基变序，有规律，词尾加上-th；一、二、三，特殊记，词尾字母t，d，d；八去t，九去e，ve要用f替；ty将y变成i，th前面有个e；若是碰到几十几，前用基来后用序。
这个口诀是用来帮助记忆基数词和序数词的变化规律的。
让我们来详细解释一下这个口诀的含义：“基变序，有规律，词尾加上-th”：这句话的意思是，一般情况下，基数词变为序数词是有规律的，只要在词尾加上-th就可以了。
例如，one变为first，two变为second，three变为third，以此类推。
“一、二、三，特殊记，词尾字母t，d，d”：这句话的意思是，one、two、three这三个单词的序数词形式比较特殊，需要单独记忆。
其中，one的序数词是first，two的序数词是second，three的序数词是third。
“八去t，九去e，ve要用f替”：这句话的意思是，当基数词的个位数是八时，序数词要去掉t；
当基数词的个位数是九时，序数词要去掉e；当基数词是five或eight时，序数词要用f代替。
例如，eight 变为eighth，nine变为ninth，five变为fifth。
“ty将y变成i，th前面有个e”：这句话的意思是，当基数词的个位数是y时，序数词要将y变成i再加eth。
例如，twenty变为twentieth，thirty 变为thirtieth。
“若是碰到几十几，前用基来后用序”：这句话的意思是，当基数词是几十几时，要先说基数词再说序数词。
例如，twenty-one变为twenty-first。
希望这个解释能够帮助你更好地理解这个口诀的含义。
日语单词记忆规律
一、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音，在日语读音中就会带拨音「ん」；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音，在日语读音中就会带有长音。
例：専门（zhuan men）－－せんもん横断（heng duan）－－おうだん途中（tu zhong）－－とちゅう空港（kong gang）－－くうこう＊特例：肯定（ken ding）－－こうてい二、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音，在日语读音中就会是短音；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音，在日语读音中就会是长音。
例：主要（zhu yao）－－しゅよう书道（shu dao）－－しょどう调査（diao cha）－－ちょうさ参考（can kao）ーーさんこう三、如果第一个汉字的最后一个假名是「つ」，第二个汉字的第一个假名在「か／さ／た／は」行上，则「つ」要发生促音便为「っ」；并且其中「は」行也要半浊为「ぱ」行。
例：失「しつ」＋格「かく」ーー失格「しっかく」発「はつ」＋掘「くつ」ーー発掘「はっくつ」喝「かつ」＋采「さい」ーー喝采「かっさい」达「たつ」＋者「しゃ」ーー达者「たっしゃ」発「はつ」＋达「たつ」ーー発达「はったつ」决「けつ」＋定「てい」ーー决定「けってい」活「かつ」＋発「はつ」ーー活発「かっぱつ」立「りつ」＋法「ほう」ーー立法「りっぽう」四、如果第一个汉字的最后一个假名是「く」，第二个汉字的第一个假名在「か」行上，则「く」要发生促音便为「っ」。
例：国「こく」＋家「か」ーー国家「こっか」借「しゃく」＋金「きん」ーー借金「しゃっきん」学「がく」＋区「く」ーー学区「がっく」特「とく」＋権「けん」ーー特権「とっけん」各「かく」＋国「こく」ーー各国「かっこく」五、如果第一个汉字的最后一个假名是「ん」，第二个汉字的第一个假名在「は」行上，则「は」行的假名会半浊为「ぱ」行。
例：心「しん」＋配「はい」ーー心配「しんぱい」満「まん」＋腹「ふく」ーー満腹「まんぷく」文「ぶん」＋法「ほう」ーー文法「ぶんぽう」＊特例：南「なん」＋北「ほく」ーー南北「なんぼく」六、如果是复合词（复合名词/复合动词/复合形容词）一般后项的添加词多为发生浊化。
乘法口诀速记窍门
乘法口诀速记窍门快速记住乘法口诀表是很多学生常面临的困难。
在这篇文章中，我将分享一些窍门和技巧，帮助你更轻松地记住乘法口诀表。
以下是一些简单又实用的方法：1. 规律性记忆法我们知道，乘法口诀表是一个由1到9的数字排列组成的方阵，行表示被乘数，列表示乘数。
第一行和第一列分别是1到9的数字，之后每一行和每一列的数字递增。
利用这一规律，你可以很容易地记住乘法口诀表中的数字。
举个例子，我们来记忆乘法口诀表中的数值。
首先，以1为基准，将每行和每列的数字按照递增的顺序排列。
也就是说，第一行为1，2，3，4，5，6，7，8，9；第一列同样为1，2，3，4，5，6，7，8，9。
然后，将第一列中的数字依次填入第一行的格子中，这样就可以得到整个乘法口诀表。
2. 特殊数字记忆法除了规律性记忆法，你还可以通过记忆一些特殊数字来帮助记住乘法口诀表。
例如，2乘法口诀表中的数值都是偶数，可以利用这一特点来帮助记忆。
同样地，5乘法口诀表中的数值都以0或5结尾，这也是一个可以利用的特殊点。
3. 巧妙运用乘法法则如果你记不住具体的数字，你可以试着记住一些乘法法则。
例如，乘以2就相当于原来的数加上自身，乘以5就相当于原来的数乘以10再除以2。
利用这些乘法法则，你可以在做题时快速计算出结果。
4. 制作记忆卡片制作一套乘法口诀的记忆卡片也是一个很好的方法。
你可以将乘法口诀表中的数值写在一张张小卡片上，每张卡片上的数字可以用不同的颜色、图案或者关键词来标记，以增加记忆的效果。
然后，不断地复习和翻看这些卡片，加深对乘法口诀的记忆。
5. 反复练习和应用最后一个窍门就是不断地练习和应用乘法口诀。
只有通过实践运用，才能真正掌握和记住乘法口诀表。
你可以尝试解答乘法口诀表中的题目，或者在日常生活中运用乘法口诀来计算一些实际问题，如购物计算等。
通过不断的练习和应用，你一定能够更轻松地记住乘法口诀。
以上是几种常用的乘法口诀速记窍门，希望可以对你有所帮助。
记忆的规律
记忆的规律
1、研究发现，人的遗忘有先快后慢的规律，每一次识记之后，有70%左右的材料内容被迅速遗忘，只有30%左右进入缓慢遗忘过程；所以，遗忘是正常的，要想记住学习内容，就需要不断复习，重复记忆；
2、大脑喜欢色彩，平时使用高质量的色笔或色纸有利于记忆；
3、大脑集中精力最多只有25分钟。
所以，在每学习25分钟之后，可以选择十分钟的休息；
4、大脑喜欢问题，读书和学习的过程中，大脑会问题自动寻找答案，而且记得更加清楚；
5、大脑有周期节奏，一天中大脑最敏捷的时间有几段——上午九点钟到十二点钟，下午三点钟到五点钟，晚上八点钟到十点钟；
6、压力影响记忆，需要好好锻炼；
7、大脑需要重复，每一次回顾记忆的时间越短，记忆越好。
有一个时间规律：10分钟—半天—全天—三天——周—一个月—三个月——……
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9个九宫格规律口诀
9个九宫格规律口诀九宫格规律口诀是一种令人惊叹的智力测试，它不仅可以检验人的思维能力，还可以增强记忆力。
九宫格口诀利用九宫格的特殊规律及其相应的字母组合，帮助人们记住一些信息。
例如，可以用九宫格口诀来记住一些重要的日期，人名，地名等。
九宫格口诀对记忆来说实在是太重要了。
九宫格规律口诀现在已经成为学校的科学教学材料，它是一种有效的学习方法，同时也是一种有趣的活动形式，被广泛应用于学校的教育教学活动中。
九宫格口诀的主要目的是，通过学习九宫格口诀，更好地记住一些重要信息。
九宫格口诀虽然简单易学，但使用起来却非常有趣。
这里有几个九宫格口诀：1、上下左右九宫格：“上一个，下一个，左一个，右一个，九宫格！”2、上下左右斜线：“上一条，下一条，左一条，右一条，斜线！”3、十字形排列：“上一行，下一行，左一行，右一行，十字形！”4、横向排列：“上一排，下一排，左一排，右一排，横排！”以上就是九宫格规律口诀的几个常见形式。
九宫格规律口诀可以帮助人们更好地记住一些重要信息，大大提高学习效果，带来更多有趣的学习体验。
九宫格规律口诀的应用不仅仅在学习方面，在实际生活中也有着有效的应用。
以家长教育为例，家长可以用九宫格口诀帮助孩子们记住一些重要的叙事文本，比如唐诗、宋词等。
此外，九宫格规律口诀还可以帮助幼儿记住一些植物的分类，动物的分类，或者是天文学知识等。
此外，它还可以帮助家长们记住一些家规家训，让孩子们更加明白社会规则。
九宫格口诀不仅可以提高学习效率，还可以增强记忆力，开发创造性思维，提高智力，同时也是一种有趣的游戏。
它可以用来难以记住的知识，以便更好的理解它们。
九宫格规律口诀的应用不仅在教育中，还可以应用到其他领域。
例如，用九宫格口诀可以帮助医护人员记住一些重要的药品，如特定疾病的药物选择，如何正确使用药品，以及药品的副作用等。
此外，九宫格口诀也可以用来帮助人们记忆一些历史事件，地理知识，生活常识等，以及一些社会和文化常识。
海马体记忆法
海马体记忆法海马体记忆法是一种特殊的记忆方法，由日本心理学家村上洋二（Hiroshi Murakami）提出。
它主要是通过正确使用海马体的记忆形式来提高记忆力的方法。
海马体是大脑的中枢部分，它有助于处理和储存信息，从而改善记忆能力，特别是非常细小的细节。
海马体记忆法的实质是，首先要确定要记忆的内容，然后将其变为具体的图像，通过反复欣赏这些图像来增加记忆的效率。
这需要将要记忆的内容变成有意义的想象，并将其转换为可以理解的形象。
这样，这些形象就可以轻松地进入大脑和海马体，从而提高记忆能力。
例如，要记忆的是一篇名为《幸福的拾荒者》的文章，那么可以将文章的主题想象成一位穿着肮脏衣服的拾荒者，满脸笑容，在望着蓝天白云，微笑着拾取垃圾，脸上洋溢着幸福的神情。
这样，这个形象就会深深地扎根于大脑，当要记忆这篇文章时，就可以随时调用出来，记忆起来就更加容易了。
海马体记忆法不仅能提高记忆能力，而且还能帮助人们更好地理解学习的内容，培养更好的思维技巧，拓展更大的脑力训练，增强学习的效果。
此外，通过这种记忆方式，能够让人们在脑中构建一个更加自然而真实的空间，从而加深对要记忆内容的理解，也有助于增强人们对世界现实的认识，构建更好的认知框架。
海马体记忆法并不是一个简单的记忆方式，它的核心在于要在大脑中构建足够真实的空间，以便将复杂的认知内容记录到海马体。
为了更好地利用这种方法，除了记忆本身外，还需要进行有规律的实践性练习，保持心理的活力，培养更强的思维能力，增强人们记忆内容的理解能力，提高记忆效率。
总之，海马体记忆法是一种有效的记忆方式，能够有效地提高记忆力，拓展更强的思维能力，加深对学习内容的理解，增强观察力，提升学习效率，构建更好的认知框架，从而获得更好的学习成果。
大脑记忆的科学规律及基本原理
大脑记忆的科学规律及基本原理记忆是对经历过的事物能够记住，并能在以后再现(或回忆)或在它重新呈现时能再认识的过程，它包括识记、保持、再现三方面。
你知道大脑的记忆有什么规律吗?下面是由店铺给大家带来关于大脑记忆的科学规律及基本原理，希望对大家有帮助!大脑记忆的科学规律一、艾宾浩斯遗忘规律艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。
他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。
记忆力再好的人遗忘也是不可避免的，但从什么时候开始遗忘的?怎样减少遗忘?何时复习效果最佳?通过遗忘规律可以一目了然。
时间间隔保持的百分比遗忘的百分比20分钟 58% 42%1小时 44% 56%8小时 36% 64%1天 34% 66%2天 28% 72%6天 25% 75%31天 21% 79%从中我们可以发现：遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时，分别遗忘42%、56%、66%;2—31天遗忘率稳定在72%—79%之间;遗忘的速度是先快后慢等。
通过分析，显而易见，复习的最佳时间是记材料后的1—24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。
过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上，所以复习起来就“事倍功半”。
我们在复习功课时，有时感觉碰到的好像是新知识似的，这就是因为复习的间隔太长了的缘故。
今后我们要有意识的运用这一规律，切莫以为什么时间复习都一样。
二、魔力之七美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精确的测定：测定正常成年人一次的记忆广度为7±2项内容。
多于7项内容则记忆效果不佳。
这个“七”被称为“魔力之七”或“怪数七”。
这个“七”即可是7个字符，也可是7个汉字，或7组双音词、7组四字成语，甚至于7句七言诗词。
由此可知，短时记忆广度的大小不是取决于被记忆材料的意义，而是取决于被记忆材料的数目!我们在记忆时可利用这一特点，把需要记忆的内容分配在7组之内，而这7组中的每一组的容量可适当加大。
艾宾浩斯记忆规律曲线
艾宾浩斯记忆规律曲线1、人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。
例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。
从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。
人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。
这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。
而我们平时的记忆的过程是这样的：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。
艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。
记忆的规律
●四、记忆的基本规律●一）识记的规律●1、有意识记比无意识记效果好。
●2、意义识记比机械识记效果好。
●3、识记材料的数量、性质影响识记效果。
●4、主体的情绪状态、需要、知识经验、性格特点和能力类型等影响识记效果。
●二）保持和遗忘规律●1、遗忘曲线——艾宾浩斯的遗忘规律：先快后慢。
●2、保持的因果关系●1）学习的程度。
过度学习程度达到150%时，记忆效果最好。
●2）记忆任务的长久性。
●3）记忆内容的不同性质。
●4）识记后的复习。
●及时复习●分散复习●尝试重现与反复识记（阅读）相结合。
●多样化复习●动员多种感官的参与。
●三）重现的规律●1、概念：重现的过程是经历过的事物不在眼前能在脑中出现，并加以确认的过程。
回忆，包括重现与再认。
●2、影响回忆效果的基本因素●1）信息储存的组织水平●一般来说，信息储存的组织状况越好，越是按一定的规则有序排列，也就越容易回忆。
●2、联想线索●联想：接近联想，相似联想、对比联想和因果联想。
●3、干扰的影响：前摄抑制和倒摄抑制。
●4、主体的状态。
●五、记忆的策略和方法●一）记忆策略的涵义●记忆策略指的是根据一定的目的，对记忆方法的选择、运用和调控。
●二）识记的策略●三）复习的策略●四）提取的策略●六、中学生记忆的特点与记忆力的培养●一）记忆的品质：敏捷性、持久性、准确性和准备性。
●二）中学生记忆的特点：有意识记和意义识记以及抽象记忆占主导地位。
●三）中学生记忆能力的培养。
●1、加强学习目的教育●2、使学生掌握记忆的规律●3、教给学生科学的记忆方法●4、讲究记忆卫生。
补充怎样提高记忆力（以下十五个要点可供参考）一、平心静气——首先使大脑安静下来。
二、疲劳会降低大脑的工作效率。
三、必须自信“一定能够记住”。
四、要找出适合于自己特点的记忆方法。
五、对被记忆的对象要有兴趣。
六、强烈的动机可促进记忆。
七、和愉快的事相联系就容易记忆。
八、刺激可以使脑细胞变年轻而敏锐。
●九、细致的观察能帮助记忆。
从遗忘规律看记忆规律
从遗忘规律看记忆规律
德国心理学家艾宾浩斯发现并绘制的。
从图中可知道记忆的信息随着时间的推移是递减的，这种递减在记忆后的短时间内特别迅速，以后逐渐变慢。
即遗忘进程是先快后慢。
根据遗忘规律，遗忘的特点是先快后慢，那么为了减少遗忘，就要在所学知识还未遗忘的时候就进行复习，尽最大可能地避免遗忘。
针对遗忘规律的特点，复习就应该遵循先密后疏的规律，先密后疏应该成为我们提高记忆效果的复习策略，所以说高效的复习应该是及时复习，即学习之后立即复习，经常复习。
以后复习的间隔时间可以逐步延长。
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六个必须坚持的记忆口诀
六个必须坚持的记忆口诀
1. 反复复习，通过反复复习可以加深记忆，提高记忆的持久性。
不断地重复学习内容可以帮助巩固记忆，使之更加牢固。
2. 分段记忆，将要记忆的内容分成小段，分段记忆可以帮助我
们更好地理解和记忆信息。
3. 联想记忆，利用联想的方法将要记忆的内容与已有的知识或
者形象联系起来，这样可以更容易地记住新知识。
4. 创造联结，将不同的信息进行联结，形成关联，这样可以帮
助记忆。
比如使用图表、思维导图等方法。
5. 刻意训练，通过刻意训练来提高记忆能力，如通过记忆游戏、解题训练等方式来锻炼记忆力。
6. 注重休息，合理的休息可以帮助大脑更好地吸收和巩固记忆，保持良好的作息习惯有利于记忆力的提高。
以上这些口诀可以帮助我们更好地坚持记忆，提高记忆效果。
希望这些方法对你有所帮助。
190418 记忆是怎样形成的？
记忆是怎样形成的？一、记忆的含义记忆是过去的经验通过识记、保持、再认和回忆的方式在人脑中的反映。
人感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感、练习过的动作等经验都可能在头脑里留下痕迹，以后还会再认和回忆出来，这都是记忆现象。
过去的经验可以用形象的或语词的形式存储在人脑中，并在一定条件下无需再加以练习即可重新得到恢复。
二、记忆的分类记忆有三个阶段(如图所示)。
为了使信息能够长期存储，必须经过三个记忆系统的分工：首先，外部传入信息在感觉记忆系统中保持1-2秒；接着，通过注意选择重要信息并送入短时记忆系统，如果这些临时保存的新信息没有立刻被编码或复述，则将被遗忘；最后，短时记忆中那部分被编码的信息被送入长时记忆系统，相对长久地被贮存下来，但是在未来提取有些信息时可能会遇到困难。
1.感觉记忆、短时记忆、长时记忆外界传入的信息首先进人感觉记忆，在几秒钟(或更短的时间)之内，听见、所听的内容都可以精确地保持在感觉记忆中。
例如，你先注视个物体。
然后闭上眼睛，会发现那个物体的视像在大约半秒钟内依然保持着。
这种现象叫视像(icon)。
又叫心理图像。
没有这种感觉记忆，我们看一部电影时便只能看到一系列静止的画面闪烁而过。
感觉记忆的功能是把信息保存足够长的时间，从而将一些信息在注意的帮助下输送到短时记忆中。
短时记忆内容少部分以图像存储，大多数以声音形式存储。
例如，在一个聚会上，朋友把一个名叫“阿丽”的人介绍给你，但后来你把她的名字忘了，回忆时很可能说出另一个发音相似的名字，比如错记成“阿林”、“阿玲”。
短时记忆只能临时容纳少量信息。
除了很重要的信息，一般信息会很快从短时记忆中被遗忘，而且不可恢复。
由于短时记忆的这种控制功能，我们的大脑无需记住成千上万个对我们毫无用处的琐碎信息。
同时，短时记忆为我们进行思维活动提供了一个“工作台”，有时也被称为工作记忆(working memory)。
我们在打电话，做算术或记一个购物单时，都在依赖短时记忆对信息进行短期保存。
乘法口诀的记忆方法
乘法口诀的记忆方法乘法口诀的记忆方法一、机械族的机械记忆法机械族的精灵口才很好，擅长读背。
因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。
不过他们的方法很特别哦!1.竖着背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。
这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
2.横着背比如第一横行，就一句一一得一;第二横行两句，一二得二，二二得四;往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。
这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
3.拐弯背比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八;然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七;如此类推，回到一四得四接着拐弯。
这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。
二、理解族的理解记忆法理解族的精灵擅长逻辑推理。
当他们能按顺序熟读口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。
三、对比族的对比记忆法对比族的精灵们擅长观察和比较。
于是他们发现了下面的规律。
得数相同的(乘数不重复)一四得四、二二得四一六得六、二三得六一八得八、二四得八二六十二、三四十二一九得九、三三得九三六十八、二九十八二八十六、四四十六三八二十四、六四二十四六六三十六、四九三十六两个乘数相同的一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。
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4) angel 天使 angle 角度
5) dairy 牛奶厂 diary 日记
6) contend 奋斗, 斗争 content 内容, 满足的 context 上下文 contest 竞争, 比赛
7) principal 校长, 主要的 principle 原则
cosmetics(cost):
make-up, lipstick, nail polish, perfume, tint(染发剂), hair-coloring dyes, rinse, shampoo， lotion(清洗液)， cold cream(冷霜),face powder, bath salt,
effective a.有效的，生效的
effect n.①效果，结果②(on)作用，影响；v.产生，招致
result n.结果，成绩；vi.①(in)导致，结果是②(from)起因于，因……而造成
interval n. 间隔，间距；（幕间）休息
internal a. 内的，内部的；国内的，内政的
academy n.学院，协会
academic a.①学院的②学术的
epidemic n.流行病；a.①流行性的②传染的
infectious a.①传染（性）的②有感染力的
infect v.①传染②感染
8) implicit 含蓄的 explicit 明白的
9) dessert 甜食 desert 沙漠 v 放弃 dissert 写论文
E.按功能分组
发表观点的动词
claim, proclaim, hold, argue, contend, advocate, belive, think, guess, propose, state, point out, indicate, show, demonstrate, declare, announce, reveal,
active a. 活跃的，积极的；在活动中的
activity n. 活动，活跃；行动
actor n. 男演员
actress n. 女演员
actual a. 实际的，事实的
actually ad. 实际上；竟然
react vi. 起作用，反应；反对，起反作用； 起化学反应
reaction n. (to)反应；反作用
grading system 计分方式 elementary(intermediate；advance)French 基础(中级；高级)语
pony （小抄），fail, drop,
D. 按形状分类
1) quite 相当 quiet 安静地
2) affect v 影响,假装 effect n 结果,影响
5、 重复越多，记得越深刻；remember, memorize, again, once more, --- forever
6、 利用各种器官感觉：遇到结构用脑想，遇到food拿嘴尝，最难的写在大腿上；
food, snack, ice cream, butter, chocolate, fruits,
exact a. 确切的，精确的
exactly ad. 确切地；恰恰正是，确实
interaction n. 相互作用，相互影响
trans=beyond,across,over
transistor n.晶体管（收音机）
translate v.翻译
translation n.翻译，译文，译本
RNA=Ribonucleic Acid [生化] 核糖核酸
3、 联想越奇特，效果越好； fragrance Vs. flagrance together to-get-her quaff 痛饮
4、 尽量放在上下文中记忆：同义、反义记忆、同组记忆、造句（动词、形容词）按照组群记忆；
certificate 证书registration day 注册日
assignment/homework 作业 commencement 毕业典礼
audit a course 旁听一门课 register注册school calendar 校历dormitory/dorm 宿舍
高效方法
分析 归类 classification class
联想 association
Forget 背诵单词就是为了忘记
again
重复
memorize --- remember
rememberability --- remember --- memory --- mind --- men, mem
academic year 学年 diploma 文凭
graduate 毕业(生) undergraduate 本科生
academic adviser 学术顾问 oral presentation 口头发言
Lecture 讲座 deadline 截止日期
B. 同义词与反义词联想
初级联想：big（大）[同义词联想] →large→huge→great→grand
高级联想：colossal（庞大的）[同义词联想] →船-泰坦尼克号→titanic→gigantic→immense→vast→enormous→tremendous
wild [waild] a.野生的,野性的
interior a. 内部的；内地的，国内的
n. 内部；内地
intermediate a. 中间的；中级的
n. 中间体，媒介物
interpret vt. 解释，说明
vi. 口译，翻译
interpretation n. 解释，口译
interpreter n. 译员，口译者
interview n./v. 接见，会见；面谈，面试
affect vt.①打动，震动②影响
affection n.①感情②慈爱，爱
defect n.缺点，缺陷
perfect vt.使完善，改进；a.①完善的，无瑕的②十足的
perfectible a.可以改善的，可以达到完美的
perfection n.完美，尽善尽美
perfectly ad.①很完全地②完美地
多觉记忆比单觉记忆效果好许多－－这就是为什么上课效果比自己看书好的原因
7、 记的越多忘的越多，但是记住的越越多；
8、 美元原则：记住一个单词值一个美元，还要持续增值；
频率判断：中文中别扭的，英语中也费劲，废掉不用的，强记高频词
（生存---生老病死、衣食住行；科学---自然和社会；交际--- 受人尊重；文化 思维心理精神道德 ）；
[同义词联想] →()feral(a.凶猛的); barbarous(a.野蛮的)
[反义词联想] → tame (a.驯服的);
Ｃ．按性质分组
与“球”相关的单词
ball n.球，球状物；舞会
balloon n.气球，玩具气球
baseball
basketball
volleyball n.排球
分析法
词根、词缀法
Oxford
Cambridge campaign
Combat com-集中 come con bat打仗 battle
Concentrate
England
America
Japan Japanese
China Chinese
domestic(a.家养的)
transparent a.透明的；易识transmit vt.传送，传达；发射
transform vt.改变，改造，变换
inter=between,among
interfere vi. 干涉，介入；阻碍，干扰
interference n. 干涉，介入；阻碍，干扰
transfer 转学school record 成绩单
campus 校区；校园 dormitory (学校)宿舍
faculty 系；学院的全体工作人员department 科(系)
grants 给大学生的助学金 scholarship 讲学金
dormitory/dorm 宿舍
man woman
manu=hand(手)
manufacturer n.制造商，制造厂
manual a.体力的，手工的
n.手册
man n.男人；人，人类
mankind n.人类
manly a.男子气概的；果断的
manager n.经理，管理人
freshman/sophomore/junior/senior hand in 上交
大学一/二/三/四年级学生 fellowship term paper 学期论文 tuition学费essay 文章 credit 学分seminar研讨会 credit system 学分制 thesis 论文 credit hours 学分时
member---mem(膜)
实践 practice --- listening
1．分析归类
A. 同族词联想
道生一、一生二、二生三、三生万物
forget→forgetful→forgetfully→forgetfulness→forgettable→forgetter→unforgettable 等
(full) professor 教授 BA/BS 文学／理学学士
(associate) professor (副)教授 MA/MS 文学/理学硕士
teaching assistant 助教 PhD 博士