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做一名有修养的中学生
做一名有修养的中学生孙晓彤中中国自古以来就是礼仪之邦。
古人说：不学礼，无以立国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
华夏儿既女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
然文明礼仪如此重要，那我们应怎样做呢？其实，说到底，很简单，就是以对自己负责、对他人负责的心态，认真做好每一件看似最不起眼的小事。
我们只要问自己一些最最简单的问题，例如，我们是否明白一个学生的身份，怎样才穿着得体？在升国旗时，我们是否能够严肃认真、精神饱满、高唱国歌？在课堂上，我们是否能够遵守课堂纪律，注重课堂礼仪，积极配合老师课堂教学？在下课时，我们是否能够文明休息？甚至我们是否已真正学会了走路，学会了倾听？我们不妨每天问自己诸如此类的问题，如果我们能够负责、认真地对待自己，对待这些小事，多做自我. 反省，那么每天都会有所进步，我们终能养成良好的日常习惯要养成良好的文明习惯，做文明的中学生。
那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。
我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
试那么我们民族的整想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来代表民族未来的我们，需要学一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。
试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。
我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，文明礼仪似护让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。
树的木桩，使我们屏弃劣习，始终向着阳光，茁壮成长；似人生路上一块块基石，为我们将来成人成才奠基；更似航船上的引航标，带领我们通向成功彼岸。
做一个有教养的中
• 「那为什么不收天下英才为贵公司所用？ 」 • 「因为我们查了妳的信用记录，发现妳有三次乘 公交车逃票被处罚的记录。」 • 「我不否认这个。但为了这点小事，你们就放弃 了一个多次在学报上发表过论文的人才？」 • 「小事？我们并不认为这是小事。我们注意到， 第一次逃票是在妳来我们国家后的第一个星期， 检查人员相信了妳的解释，因为妳说自己还不熟 悉自助售票系统，只是给妳补了票。但在这之后， 妳又两次逃票。」 • 「那时刚好我口袋中没有零钱。」 • 「不、不，女士。我不同意妳这种解释，妳在怀 疑我的智商。 我相信在被查获前，妳可能有数百 次逃票的经历。」 • 「那也罪不至死吧？干吗那么认真？以后改还不 行吗？」
• 一个人的公民素质不是体现在对命 令的表面服从上，而是体现在对自 我和他人的尊重上、体现在对事物 的独立判断和理性处理上，体现在 公共场合应有的克制和谦让上。 文明小学生 行为准则，其实也并不跟文化程度， 社会发展，经济水平挂钩，它更是 一种体谅，体谅别人的不容易，体 谅别人的处境和习惯。 • 不因为自己让别人觉得不舒服， 这就是教养的简单道理。
㈡《一次成功的合作》
• 在美国，有一家小企业老板A一直想与另一家大企业老板B 谈合作，可是屡次失败。 • 这一次，老板A又从老板B的办公楼走出来，合作又没谈成。 他看到路边有一颗小树被风刮倒了，于是走过去扶起小树， 为了防止再次被风刮倒，特地还从车上找来绳子来固定小 树。 • 谁也不会想到，老板A的举动被在办公楼上的大老板B看得 一清二楚，正是这个无意的举动，打动了老板B，合作终于 谈成功了。 • 在签订合同时，大老板B说：“你知道吗？打动我的不是 你扶起小树，而是为了小树，你跑很远拿了一条绳子把它 固定好。 • 在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下， 毫不犹豫的牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也 是难能可贵的！我没有理由不与这样的人合作，这样的人 也没有理由不获得成功！”后来，小老板的事业果然由此 蒸蒸日上，越做越大！ •
如何成为一名有教养的中学生作文
如何成为一名有教养的中学生作文As a middle school student, it is important to cultivate good manners and behavior in order to become a well-mannered individual. 作为一个中学生，培养良好的行为举止和行为举止是非常重要的，这样才能成为一个有教养的人。
First and foremost, a well-mannered middle school student should always be respectful towards others. 首先，一个有教养的中学生应该始终尊重他人。
Respecting teachers, classmates, and other school staff demonstrates a high level of maturity and consideration for others. 尊重老师、同学和其他学校工作人员表现出了高度的成熟和对他人的考虑。
Moreover, a well-mannered middle school student should exhibit good table manners, both at home and at school. 此外，一个有教养的中学生应该在家里和学校表现出良好的餐桌礼仪。
Chewing with the mouth closed, using utensils properly, and not speaking with food in the mouth are all essential aspects of being well-mannered. 嘴巴闭着咀嚼、正确使用餐具、不说话时含着食物都是有教养的重要方面。
It is also important for a well-mannered middle school student to be mindful of their language and communication. 一个有教养的中学生也应该注意自己的语言和交流。
初一班国旗下讲话稿-做文明守纪有教养中学生
初一班国旗下讲话稿:做文明守纪有教养中学生
初一班国旗下讲话稿：做文明守纪有教养的中学生
转眼之间，我们已步入初一下学期，我们已不能像小时候那样不明事理，更应该约束自己，一个成功约束自己的人的表现就是守纪律，纪律不是为了限制我们的自由，而是为了构建一个规范的集体，小到个人，大到整个学校，守纪律的人别人也会尊敬他，别人谈到他时总会说他是一个从不违法乱纪的好学生，如果一个人一直我行我素，与组织对着干，你们肯定会讨厌他，我国古代一位哲学家就说过，不以规矩，不成方圆，一个人无组织纪律性，他办事肯定无法成功，如果换成一支军队，就算他们人数再多也是不堪一击，相反，一支遵守纪律，团结一致的军队，再强大的敌人也不怕。
在小学时老师就教导我们讲文明，懂礼貌，做一个有教养的好孩子，到了初中我们也不能忘记，一个有教养的人说出话来客客气气，谁都爱听，一个没教养的人讲话一不注意就吐出个脏字，谁听了都觉得混身不舒服呀，我国素有礼仪之邦的美称，万一有一个外国人来到中国，听到一个没教养的人说脏话，他会怎么看我们，有教养不仅是说话文明，更要友善待人，一个待别人如自己的人，别人也会这样待他，一个对任何人都不闻不问，只关心自己的人，没有人会理睬他。
各位同学，从现在做起，做一个守纪律有教养的中学生,一起迈出做文明人的第一步. 源自物业管理资料
感谢您的阅读！。
中学生应当有教养
中学生应当有教养指导老师：葛雪红作者：袁航中国有几千年的历史文明，从古至今，时时刻刻都在倡导礼仪，提倡人应当有教养。
但现在由于人们在社会、工作中承受的竞争压力太大，担心孩子在社会中无立足之地，就把自己承受的压力转嫁给孩子，想让孩子学会十八般武艺，不惜花重金报各种各样的课外班，但却忽视了孩子的成长规律，忽视了对孩子进行教养教育。
不！教养教育不容忽视，教养是一个人、一个社会文明进步的象征，一个人有教养才会有发展。
教养教育为什么会如此重要呢？那是因为：教养可以化解人与人之间的矛盾。
一个班内有好几十人，就像勺子总会碰锅沿，哪有谁不撞谁，谁不碰谁的道理？！你看：张成坐在王华的前边，就像猴子似的坐不住，摇呀！晃呀！一会儿椅子撞着王华的桌子，一会儿胳膊把王华的书撞歪，让王华不能专心写作业，王华急了，拿起笔朝着张成的后背扎去，张成“哎呀！”一声惊叫，把正在专心致志写作业的同学和低头批改作业的张老师惊醒，抬头顺着声音望去，只见张成扭身向王华打去，大家还没有反应过来，两个人已经扭打到一块儿。
张老师走过去把他们两个拉开，询问打架的原因。
王华非常委屈，气愤地说：“张成总是撞我的桌子、书，我写不成作业。
”张老师耐心地引导王华：“张成来回动不对，但你也不应该用钢笔扎他。
你把他扎伤了，你要负责给他看，严重的话还要负法律责任。
”然后，张老师对全班学生说：“大家都坐好，不写作业了，听我讲‘六尺巷’的故事。
”张老师娓娓动听地讲道：清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部尚书。
他老家安徽桐城的老宅与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。
后来邻居吴家要建新房，想占这条路，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。
县官考虑纠纷双方都是官位显赫、名门望族，不敢轻易了断。
在这期间，张家人一气之下写封加急信送给在北京当大官的张英，要求张英出面，干涉此事。
张英看了信后，认为应该谦让邻里，给家里的回信中写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
初中生心理健康教育系列讲座之七--做一个有修养的人
第七讲：做一个有修养的人滦平八中政教校长----王兴国我们每个人都生存于一定的社会中，生存在一定的人群之中，就要和不同的人相处。
作为学生，在家里，你们要和父母、兄弟、姐妹、亲戚及街坊邻居相处。
在学校要和老师、同学、朋友相处。
要处理好这些人际关系，就要有良好的个性品质，有良好的个人修养。
人们常说：“修养是一个人的第二身份”。
我们谁都不愿意同一个心胸狭隘、粗俗无礼、虚伪狡猾、言而无信的人打交道，建立良好的友谊。
因此，人际交往中，同学们要注重对自己的良好个性品质培养，那么，如何加强自身修养，培养自己良好的个性品质呢？豁达大度：也就是在处理人际关系时，第一、气度大、能够容人。
常言道：“金无足赤、人无完人”，包括自己在内都有的人都会有各自的优势和特长，同时也有各种各样的缺点和不足，因此，首先，对于别人的优势和长处不能嫉妒，有些人就看不了别人的学习成绩强于自己；别人穿的也不能强于自己；对于别人漂亮的长相，自己也觉得心理不舒服。
这样的心胸是绝对不可取的。
其次，对于别人的缺点和不足不能过分苛求，要怀有包容之心。
古语云：“水至清则无鱼，人至察则无朋”。
对别人要求过高，你不会有什么朋友的。
比如：有的人，人很好，就是不太讲卫生，和他在一桌学习，在一个宿舍睡觉，总是有一股难闻的气味；有的人爱吸烟，烟味让你很不舒服；有的人睡觉打呼噜，让你难于入眠；有的人乐于助人，只是有时说话不太讲方式等等。
我们要包容别人的缺点和不足，这一点我们应学习“管鲍之交”之中的管仲，鲍舒牙有爱贪不便宜的毛病，而管仲没有因其这个缺点而不与之成为好友。
再次，我们还要在容人缺点与不足基础上，宽容别人对自己非原则上的过错或无礼。
什么是宽容，美国著名作家马克。
吐温说得好，“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，就是宽容。
”我国古代有一大臣叫张玉书，其家人因为临居家盖房占了他家点地，给他来信，让他为家里主事，张玉书写了一封回信，信上写到：“千里捎书为堵墙，让人一尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
如何做一个合格的中学生PPT课件
见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要
的教训。所以同学们,有些行为看上去, 养成良
好习惯，是迈好中学生活第一步。都很细小,
对于你来说只要用心都会像福特一样作得很 /
好。
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6
Others
另外，我们要做到身心健康。身体是革
命的本钱，所以体育锻炼时必不可成绩好就可以了。但是如果你没有良好
腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废
纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来
应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，
你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉
得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：
“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，
但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。
互相谦让
朋友在利益面前互相谦让，在荣誉面前互相 谦让，都是高尚行为。我们常说“友谊第 一”的话。
互相尊敬
朋友互敬，贵在得体。
有的中学生朋友因为互敬而彼此称赞，你好， 我好，皆大欢喜。
互敬不要敬在口头，而要敬在心里。
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孙孙。我们要理解父母，多与他们交流，不要
让他们操心。
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2
Second
第二，我们要尊敬老 师，关爱同学，团结一 致。一个班级就像一个 大家庭，我们要相亲相 爱，把自己融入到集体 中去，善于与他人合作 。
Third
第三，我们的职业是学生。学生是干什么的？
就是学习。所以，作为就是合格的中学生。成
绩只一个方面，现在社会并不是要一群只会读
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资 料有规律地放在一起。待用时，一看便知 在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西 翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻 找中逝去，而没有条理的学生不会学得很 好。
中学生怎样做有教养的人
中学生怎样做有教养的人
以下是一些中学生可以遵循的原则，以成为有教养的人：
1. 尊重他人：学会尊重他人的意见、权益和感受。
不论是老师、家长还是同学，都应该对他们保持尊重的态度。
2. 善良待人：对待他人要友善、真诚，并乐于帮助他人。
尽量避免使用冷嘲热讽、欺负他人或嘲笑他人的行为。
3. 诚实守信：始终保持诚实、诚信的态度。
承诺的事情要遵守，并遵循他人对你的期望。
4. 有礼貌：学会用恰当的语言和行为表达自己。
要学会说“请”、“谢谢”，尊重他人的空间，并避免粗鲁或冒犯性的行为。
5. 自律自制：控制好自己的情绪和行为，不轻易发脾气或对他人动粗。
保持良好的学习和生活习惯，并学会管理自己的时间和资源。
6. 体贴他人：关心他人的需要，并尽可能提供帮助。
学会倾听别人的诉求，并在能力范围内给予支持和关注。
7. 文明用语：避免使用粗俗或不文明的语言。
注意用词文雅并学会运用正确的语言沟通方式。
8. 注意形象：保持整洁的外貌和仪表。
不随意涂画、破坏公物，并尽量让自己看起来整齐、干净。
9. 文化素养：积极学习并涉猎各种文化知识。
提高自己的见识和素质，并尊重不同的文化背景和观点。
10. 学会谦逊：保持谦虚和谦卑的态度。
不自负、傲慢，学会倾听他人的建议和意见。
最重要的是，要持之以恒地坚持这些原则并不断改进自己的行为。
虽然完美是难以实现的，但只要我们努力并时刻铭记这些原则，就能成为一个有教养、受人尊敬的人。
国旗下讲话稿之初一第3周国旗下演讲：做一个有教养的人
国旗下讲话稿之初一第3周国旗下演讲：做一个有教养的人亲爱的同学、老师们：大家好！今天我演讲的题目是“做一个有教养的人”。
提到教养，大家并不陌生。
著名作家毕淑敏曾在“教养的证明”中提到过。
教养既可以理解成“文化和品德的修养”，也可以说成“因教养而养成的优良品质的习惯。
”可教养不是空谈，而是需要证据的。
证明一个人是否有教养的方式很多，比如忠诚、勇敢、吃苦耐劳等诸类优秀品质。
但最能证明个人教养的，是文明、礼仪。
从小到大，师长曾不止一次地教导我们要做一个讲文明，懂礼仪，守纪律的孩子。
然而这简单的几个字又有几个同学能真正做到呢？作为一个生活在集体中的人，每个人都应有良好的行为举止，得体的仪容仪表，文明的待人处事。
文明是一种品质，一种修养，是一种受人尊敬并被广泛推荐的行为。
它可以提高一个人的素质，提升一个民族的形象。
微笑行礼，向老师问好，同学之间热情相助，冒犯他人时主动道歉，遵守校规校纪，通过我们每个人的努力，建立一个文明和谐的校园。
作为学生，我们应当熟知“中学生守则”、“中学生行为规范”，遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯和道德品格。
古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”只有在实际生活中积小“善”才能成大“德”。
养成良好的行为习惯不仅是个人教养的外在表现，更是一个民族精神的具体体现。
民族精神看似很大，但它可以融化在我们每个人的一言一行里。
礼仪体现的是细节，细节体现的是教养。
为了自己的成长，为了学校的发展，为了祖国的形象，让我们全体同学携起手来，讲文明，懂礼仪，守纪律，做一个有教养的人，让文明礼仪之花开遍校园的每一个角落。
谢谢大家！。
做一名有修养的中学生
做一名有修养的中学生孙晓彤中中国自古以来就是礼仪之邦。
古人说：不学礼，无以立中华民族素来是一个温文国是一个有着五千年历史的文明古国，尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
华夏儿既女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
然文明礼仪如此重要，那我们应怎样做呢？其实，说到底，很简单，就是以对自己负责、对他人负责的心态，认真做好每一件看例如，似最不起眼的小事。
我们只要问自己一些最最简单的问题，我们是否明白一个学生的身份，怎样才穿着得体？在升国旗时，我们是否能够严肃认真、精神饱满、高唱国歌？在课堂上，我们是否能够遵守课堂纪律，注重课堂礼仪，积极配合老师课堂教我们是否能够文明休息？甚至我们是否已真正学学？在下课时，会了走路，学会了倾听？我们不妨每天问自己诸如此类的问题，如果我们能够负责、认真地对待自己，对待这些小事，多做自我. 反省，那么每天都会有所进步，我们终能养成良好的日常习惯那么请我们每一个人做文明的中学生。
要养成良好的文明习惯，管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。
我相信，经过试一定会营造出一个文明美好的校园。
我们全体师生共同努力，那么我们民族的整想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，1 / 9祖国的未来体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，代表民族未来的我们，需要学一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！我们究竟要习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：怎样去接过人类文明的接力棒们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。
试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。
我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，文明礼仪似护让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。
树的木桩，使我们屏弃劣习，始终向着阳光，茁壮成长；似人生更似航船上的引航为我们将来成人成才奠基；路上一块块基石，标，带领我们通向成功彼岸。
七年级主题班会：做一个有礼貌、有修养的人
学习目标
培养自律自省 的意识
学会与他人合 作共事
培养学生关爱他 人的意识
学习目标
培养自律自省的意识
培养学生自律自省的意识，让他们学会反思自己的 行为和言辞是否得体。通过案例分析和讨论，引导 学生思考自己的行为对他人的影响，并从中汲取教 训，提高自己的修养水平。
学习目标
学会与他人合作共事
培养学生与他人合作的能力，通过小组活动和合作 任务，让学生学会倾听他人的意见，尊重他人的专 长，共同完成任务。同时，培养学生的互助精神和 团队意识，提高团队协作的能力。
关心他人
课堂小结
遵守课堂规则
在课堂上，要遵守老师制定的课堂规则。要准时到 达教室，不迟到，不早退。要带齐所需的学习用具 ，不随意借用或弄丢他人的物品。要按照老师的要 求认真听讲，不做与学习无关的事情。要积极参与 课堂活动，不敷衍塞责。只有遵守课堂规则，才能 让课堂秩序井然有序。
课堂小结
关心他人
在课堂上，要关心和帮助他人。要乐于助人，愿意 分享自己的知识和经验。要关注身边同学的学习和 生活情况，主动向他们提供帮助。要尊重不同的观 点和意见，不歧视或排斥他人。要建立友好的关系 ，互相支持和鼓励。只有关心他人，才能建立和谐 的班级氛围。
学习目标
学会正确表达自己的意见 和情感
培养学生正确表达自己的能力，学会用适当的语言 和方式表达个人的观点和情感。通过角色扮演和小 组讨论等活动，让学生学会在不伤害他人的前提下 ，表达自己的意见和情感。
学习目标
培养良好的待人接物习惯
通过讲解和讨论礼仪规范，引导学生养成礼貌待人 、友善相处的良好习惯。通过模拟情境，让学生学 会主动问候、关心他人，并尊重他人的个人空间。
完成作业
课后，要及时完成老师布置的作业。认真对待每一 道题目，仔细思考和解答。如果有不会的问题，可 以寻求帮助，向老师请教或者与同学讨论。
做一个有教养的中学生PPT共36页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
做一个有教养的中学生
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
做一个有教养的中学生
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在—苏联
如何做一个有修养懂礼貌的中学生
如何做一个有修养懂礼貌的中学生在一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。