《图案与生活》ppt课件
美术《设计与生活》教学课件
现代设计的艺术 性
设计从某个角度说是生活艺术化的体现 ，设计的艺术性体现在形态、肌理、色彩、 材质和光影等方面，符合形式美的法则，还 体现了新的美学观念。
小组活动：
创意设计
造型、色彩、图案等元 素
爱因斯坦说过：想象力远比知识来的更重 要
现代设计的创新 性
设计的科技性 设计发展的动力之一就是
技 术的科学化，科技的发展为设 计 提供了广阔的空间，高新技术 的 运用极大的改变了人类的生活 方 式和生存形态。
设计的生态性 绿色设计探索新的生存形态
和 更加自然、健康的生存环境
从造型、色彩设计元素产品对现代人们生活的影响？
设计的个性化
思考什么是设计？
设计人类创造性的活动，是把
种 计 划某、 规 划 、 设 想 和 解 决 问 题 的 方 法 ，通过视觉语言传达出来的过程。
产品设计的前提和基础是功能设计，它又包含实 用 功能和审美功能。
一件成功的设计作品，他最吸引人的是什 么 ？ ( 灵魂是什么）
创
新
创新性 设计艺术 性
纹样与生活PPT课件
单独纹样
均衡纹样
填充纹样
纹样组织形式： 适合纹样 角隅纹样
边饰纹样
连续纹样 二方连续纹样
四方连续纹样
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一、单独式纹样
单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制,可单 独处理、自由运用的一种装饰纹样。
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一.单独纹样
特点：没有外轮廓及骨格限 制，与四周没联系,独立个 体、具完整性。 构图形式：对称式 平衡式
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单独纹样在实际生活中的运用 地板上的使用纹样趋向对称式， 追求整齐的美感．颜色偏向地板 同色系．
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二、适合纹样
适合纹样是将形态限制在一定形状的 空间内，整体 形象呈某种特 定轮廓的一种 装饰纹样。适 合纹样外形完 整，内部结构 与外形巧妙结 合，常独立应 用于造型相应 的工艺美术装 饰上。
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适合纹样
特点：安置在特定外型中，受外型限制．
构图形式：均衡式，辐射式，对称式，旋转式等
从组织类型上分：填充纹样、角隅纹样、边饰纹样
均衡1.构图形式辐射 Nhomakorabea２.组织类型
对称
填充纹样 角隅纹样 边饰纹样
旋转
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• ⑴ 不同对称角度的绝对对称 第21页/共78页
第22页/共78页
第47页/共78页
第48页/共78页
２.组织类型
角隅纹样
角隅纹样是指与角的形状相适合，受到等边或不
等边的角形限制的装饰纹样。它可用于一角、对角或多
角装饰上。除内部纹样要随角形而变外，角尖端外形亦可作变化， 广泛用于门窗、手帕、方巾、桌布、床单、地毯、服装及各种角形 器物上。
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纹样与生活-完整版教学设计
第二单元纹样与生活第二课设计纹样----- 纸盘画设计付建勤教学目标知识与技能：把学过的适合纹样和二方连续灵活的运用到纸盘画设计里面,完成一个纸盘画设计作品,并运用于生活.过程与方法：掌握纸盘设计的绘画步骤和基本技法.情感、态度和价值观：感受生活中的美术，体会“变废为宝”的成就感和乐趣，培养学生美化生活和美化环境的环保意识。
教学重点：使用二方连续和适合纹样的方式设计纸盘画。
教学难点：运用明快的色彩和夸张变形的手法设计制作纸盘画。
教学准备教具：课件、纸盘画作品学具：纸盘子、彩笔等教学过程一．引导阶段(实物导入)复习上节课所学的知识，适合纹样、单独纹样、二方连续和四方连续，把上节课所学的知识灵活的运用到这节课的纸盘画设计中。
老师展示手中的纸盘画，学生欣赏并说出自己的想法。
二.发展阶段学生欣赏课件ppt1.老师根据图片的内容讲解纹样设计的题材：动物类: 卡通动物和动画片里的拟人化动物形象，写实的动物都可以画。
同学们可以说出自己喜欢的卡通动物。
植物类：咱们生活中使用的盘子图案就以画卉类为主，色彩也可以画成青花瓷以蓝色为主。
同学们说出生活中所见到的盘子上的画卉图案。
人物类: 动漫人物、简笔画、卡通画人物。
同学们说自己喜欢的人物形象。
2．纹样设计的方法排列方式: 环形排列和放射排列，学生欣赏图片。
纹样设计的方法: 均衡式、向心式、对称式、旋转式。
学生欣赏图片谈论生活中所看到同一类型的盘子画。
3. 纹样设计的色彩单色: 蓝色青花瓷的颜色，主要以花卉图案为主，图片欣赏。
彩色:色彩搭配要协调统一，主要运用于卡通动物和人物画。
4．纹样与生活纸盘画在生活中的运用，学生讨论回答，可以用个支架作为挂盘放在桌子上，也可以用几个盘摆个造型挂在墙上，也可以用绳子把几个盘子穿起来挂在墙上等等。
来装饰和美化我们的居室。
5．绘制纸盘画的步骤先构思，需要画那种形式。
用铅笔在盘子上画出基本形。
用蓝色或彩色笔涂色。
6．学生课堂作业学生设计和绘制纸盘画。
纹样与生活--了解纹样PPT课件
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纹样与生活
三、连续纹样
1.纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案， 其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案的 长度或面积可以无限地延伸。
2.连续式图案的纹样排列也有两种格式： a.二方连续 b.四方连续
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纹样与生活
二方连续
二方连续纹样是指一个单位纹样向上 下或左右两个方向反复连续循环排列， 产生优美的、富有节奏和韵律感的横 式或纵式的带状纹样，亦称花边纹样。
3. 纹样要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之 后，才能发挥其艺术的作用。
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纹样与生活
纹样
题材
色彩 搭配
构图 形式
组织 形式
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纹样与生活
下面这些纹样分别选用了什么内容为题材？
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纹样与生活
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纹样与生活
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纹样与生活
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纹样与生活
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纹样与生活
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纹样与生活
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特点：没有外轮廓及骨骼限制，与四周没有联系，独立 个体、具有完整性。
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纹样与生活
单独纹样 在实际生活中的运用
瓷器上的使用纹样趋向简洁， 用色淡雅。
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纹样与生活
地板上的使用纹样趋向对称式， 追求整齐的美感．颜色偏向地板 同色系。
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纹样与生活
二、适合纹样
适合纹样是 将形态限制 在一定形状 的空间内， 整体形象呈 某种特定轮 廓的一种装 饰纹样。
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纹样与生活
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纹样与生活
人教版八年级下册第二单元纹样与生活第2课设计纹样课件(共35张PPT)
方式：手绘黑白草图。
课 堂 小 结
纹样写生方法：
1
线描写生的纹样 淡彩写生的纹样
3
水粉写生的纹样 影绘写生的纹样
课 堂 小 结
1
线描写生的纹样 淡彩写生的纹样
3
水粉写生的纹样 影绘写生的纹样
Maybe
线描写生月季花
纹样写生方法
2
淡彩写生的纹样
先用铅笔等工具画出轮廓或画出明暗， 然后再画上薄而透明的水彩。淡彩画法分为：铅笔淡彩、 钢笔淡彩、 炭笔淡彩。
纹样写生方法
钢笔淡彩
钢笔淡彩在传统意义上指的是在钢笔线条的底稿上，施以水彩。 利用明暗、线条、 色彩等因素的对比， 协调规律以及空间处理，富有节奏韵律，使作品形式新颖，富有很强的感染力。
设计纹样
人教版八年级下册第二单元第二课
导入
对比一下下面两张图，说说他们的纹样图案来源是什么? 有什么区别?
花
除了以上这两个纹样，你还见过什么样的 纹样呢?
水粉色限色写生
概括
归纳
简化
影绘写生的纹样
对物象外轮廓的概括描绘。
纹样写生方法
纹样的写生与变化
思考问题
图案变化的目的是什么?
使各种写生的素材加工变化，成为 具有一定实用价值的图案形象。图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。
纹样变化的方法
图案变化的方法，可以概括为以下三种：
01
概括 夸张 想象(添加)
纹样设计的基本方法：
1
概括 夸张 3 想象
纹样写生方法：
鱼的写生与变化
概括
夸张
想象
观察与写生
观察与写生
简化(概括) 几何化
夸张 添加(想象)
纹样与生活第二课时设计纹样(1)
佳作欣赏
化 繁 为 简
化 零 为 整
转 化 成 几 何 形
学生作品
四、作业：
用刚才学过的设计方法来完成为一
幅美丽的纹样作品。
1、可以为你的房间设计装饰挂盘。 2、可以为文化衫设计纹样。 3、可以自由创作。
花卉纹样设计参考：
花卉纹样设计参考：
小结：
同学们，我们的生活离不开纹样，它随时 随地的装扮着我们的生活，让我们细心地去观 察、去发现、去收集，领悟纹样在造型领域和 环境中的文化作用，通过纹样设计丰富我们的 生活空间和提升环境的艺术品质，让我们的生 活处处充满美！
线 描
用线条勾画出 物像的轮廓及 结构。力求概 括、准确。写 生时要注意对 象的细部结构 和层次进行分 析与提炼。
钢笔淡彩
在钢笔单线勾勒的基 础上，以物像的固有 色进行渲染和表现， 易于掌握。
影绘写生
采用单一色彩 来表现对象的 形象，类似民 间剪纸的效果。 此法着重于物 像外轮廓的概 括描绘，突出 物像的总体神 态，黑白分明， 视觉效果强烈
设计纹样是将纹样写生素材进行提炼、概
括与抽象化处理，是从自然形态到艺术形态的 创造。
马蹄莲的纹样是通过什么方式进行改变的呢？
简化
变形
夸张
添加
二、纹样设计的基本方法
1.概括（简化法）
2.夸张（变形法） 3.想像（添加法）
1、概括（简化法） 是指抓住物象最美最主要的特征，去掉繁琐 的部分，通过归纳、概括、省略等方法，使物 象更单纯、完整，以加强整体特征的表现。
限色写生
将自然界复杂而 丰富的色彩概括、 归纳、简化为较 少的几种色彩 （一般为3-6色） 并进行写生表现。 限色写生能提高 对色彩归纳、概 括的能力，有利 于纹样的创作设 计。
人教版八年级下册《纹样与生活》教案
纹样与生活一、教学分析本课选自人教版八年级下册中《纹样与生活》一课，属于设计应用领域内容。
纹样构成属于平面构成，是一种最常用，较为简易的表达手法，它不同于绘画、不同于图案，实际上是一种带有规律性的、抽象性的设计。
教材以浅显形式引导学生入门，贴近了生活易学、易引起学生注意，调动学习兴趣，激发学生丰富的想象力、观察力、引发学生创新意识，帮助学生善于发现美、正确审视美、成功创造美、并为学生终身享受艺术美做好铺垫。
二、教学目标知识与能力:学习和掌握纹样设计的方法，进行有创意的创作，体验创作乐趣。
过程与方法：在赏析、观察、评述中感受纹样的魅力，提高审美能力。
情感态度价值观：开拓艺术设计思路，培养学生勇于创新和善于表现的能力。
三、教学重点纹样的构图样式和组织形式。
教学难点：如何区分不同纹样的构图样式和组织形式。
四、教具准备教师范作、实物、多媒体课件。
学生课前剪一～二个单形、实物等。
五、教学过程：（一）创情境导入：1．出示无纹样的礼品盒。
请学生装饰。
要求只能出现一种形状。
2．课件展示几组单个纹样与组合的纹样。
纹样给人以强烈的视觉冲击力。
【设计意图】让学生通过简单尝试练习，对纹样构成与生活的关系有个初步体验。
再进行对比欣赏，让学生对纹样有一种感觉，从而激发学生的学习兴趣。
（二）观察分析、探究学习。
1．课件展示自然界中的纹样现象。
欣赏自然界中存在的纹样现象。
找出身边熟悉的例子。
2．生活中纹样组织形式：课件展示。
小结：从纹样的现象中找规律，归纳纹样的组织形式。
纹样组织形式：适合式单独式连续式3．纹样构图形式与生活的关系：（1）展示一组生活中纹样构成例子。
（2）观察纹样的色彩搭配：同一色、类似色、对比色【设计意图】以自然中的例子与生活的关系为线索展开教学，使学生对纹样认识在学习活动中得到提高，学生学会了从生活中寻找美，发现美，感受美，提高了学生的审美能力。
（三）巩固练习、探究实践。
1．出示生活中物品：引导学生观察分析，找出单元形和骨式。
《生活中的标志》ppt课件
按表示的意义划分，标志大致可以 分为三个：
政治、文化类
经济、科技、商业类
公共服务类
标志的表现形式很多，归纳为
文字型（包括汉字、字母和数
字）、形象型（包括巨象与抽 象两种)和综合型(综合文字与 形象）。
具象:即以人物、动物、植物或其它自然 物的造型加以简化提炼
抽象：用抽象的几何图形构成标志，有 较强的现代美和形式美
生活中的标志
不想思痛
同学们可能都感到了，这些图片中虽然没有文字说明而只 有一些简单的图形，但是我们依然可以通过观察图形和它 的色彩来判断出它们表达的含义。在生活中，我们把这种 会说话的图画叫做标志。这节课我们就来学习第十课《生 活中的标志》，来了解一些与标志有关的知识。
标志的起源 标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选 用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标 记（即称之为图腾）。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有 的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上， 后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。国家产生以后，又演变成国旗、 国徽。
③在具体形象上，“工”字取铁轨横截面之形，整个 构图外形上组成了一个完整的火车头形象，它夺面而 来，蕴含了磅礴的气势，孕育着无穷的力量。
可以这样说，这幅作品，它构思精巧，构图精美、意 蕴深刻。它虽创作于50年代，用当时的艺术标准衡量， 实属佳作；即使放在今天，它依然不失为一幅极具现 代设计意识的、不可多得的典范性作品，具有级高的 艺术价值。
②从造型特点上看，具有极强的现代设计意识，完全符合上述标志的 现代设计原则。是一幅传统民族文化与现代美原则和谐统一的杰作。
中国铁路标志介绍：①“工人”点明铁路行业之属性， 即铁路是属于工人阶级的，而工人阶级又是国家的主 人，它洋溢着铁路工人当家作主的自豪感责任感。
第七课 装饰与生活 （ ppt）
拓展提高
请思考如何进行装饰设计与制作， 相互之间进行交流说说，稍后一起来 学习装饰设计制作的步骤。
请思考如何进行装饰设计与 制作，相互之间进行交流说说， 稍后一起来学习装饰设计制作 的步骤。
装饰设计与制作方式多样化，可以通过 绘画色彩涂抹 、雕刻、裁剪、剪贴等等方 式的结合即可创作出丰富多样的艺术形象 作为装饰。
容
了解欣赏镂空装饰的手法装
镂空的魅力
饰生活
先来学习装饰与生活的相关内容， 即第七课《装饰与生活》。一起来学习 探讨装饰与生活之间的关系，探讨随着 时代的进步，在装饰形式上有什么变化。
新知讲解
说道装饰，大家都不陌生，装饰与 我们的生活密切相关。建筑装修，房间 布置，活动展览，物品包装等等都离不 开装饰。装饰这样小小细节，大家是否 曾注意到它的存在呢？
我们来学习其中的绘画及彩色涂抹方式 进行装饰的设计与制作。
装饰设计制作步骤： 构思题材、立意并拟定主题 绘制草稿 选用适合的材料进行结合制作 整体进行修改完善即完成
课堂练习
请个人或小组进行装饰设计与制作。 要求： ✓ 构思立意，拟定主题，自由发挥 ✓ 按装饰设计制作步骤进行制作 ✓ 注意围绕装饰生活为目的
那么在来思考：什么是装饰？ 装饰形式随着时代进步有何变化？ 装饰是否能表达人的个性情感及 其感受？
装饰：指对生活用品或生活环境进行艺术 加工的手法。必须与所装饰的客体有机地结合， 成为统一、和谐的整体，以便丰富艺术形象， 扩大艺术表现力，加强审美效果，并提高其功 能、经济价值和社会效益。
随着时代的进步与发展，装饰形式 越来越多样化，造型素材由繁变简，净 化提纯，艺术造型更精炼，使得主题内 容和个性化色彩更为鲜明与突出。
一起来看看装饰与我们生活之间的 联系。在日常生活当中你们是否有注意 到它们的，它们带给我们什么样的体验。
5、图案与生活-桂美版八年级美术上册教案
5、图案与生活-桂美版八年级美术上册教案一、教学目标1.知道图案是什么；2.能够根据图案创作出属于自己的作品；3.了解图案在生活中的应用。
二、教学重点1.图案的概念及其表现方式；2.如何通过选择、组合、分解等方式创作图案；3.在各种生活应用中，图案的表现形式和意义。
三、教学难点1.如何通过图案表现丰富的主题和情感；2.鼓励学生从生活中观察和发现图案元素，提高绘画能力。
四、课程设计及实施1. 导入环节教师将充满图案的衣服或餐具放在课桌上，让学生观察、发现并回答以下问题：•这些物品上有哪些图案？•都是什么颜色？符号意义是什么？•你喜欢这些物品吗？为什么？通过这些问题让学生了解图案的基本元素和作用，启发学生的好奇心。
2. 拓展学习在这个环节，教师可以根据学生的兴趣和既往知识，从以下几个方面拓展学习：1) 图案的种类和表现方式•图案是什么？有哪些种类？•图案的表现方式有哪些？•通过哪些手法可以使图案丰富多彩？2) 图案的创作方式•如何进行选择、组合、分解等操作创作图案？•如何在不同材料上创作图案？3) 图案在生活中的应用•图案在生活中的应用有哪些？•不同图案的含义和意义是什么？3. 实践操作教师可以引导学生通过以下三个步骤完成实践操作：1) 策划与设计学生需要在自己的作品中选取一个主题，然后设计对应的图案。
2) 画稿根据策划和设计完成详细画稿。
3) 制作成品学生需要根据自己的画稿选择合适的材料，在规定时间内，按照自己的设计完成作品。
4. 课程总结在这个环节中，教师可以和学生一起回顾本节课所学的内容，让学生提出自己的感想和建议。
同时，为下一节课做好铺垫。
五、教学评估教师可以通过以下方式进行教学评估：•学生完成的作品能否达到设计要求？•学生在实践中是否掌握了图案表现的基本技能？•学生是否能够理解图案在生活中的应用？六、延伸阅读•“社区图案课程案例研究”，丁鹤鸣，2016。
•“‘玩图’还是‘绘图’：基于潜规则的美术课堂教学与互动模式探究”，张宇哲，2020。
《纹样与生活》课件
床单
床单上的纹样通常以温馨、舒适为主，如小清新风格的植 物、卡通形象或简洁的几何图形。纹样的色彩和图案有助 于营造良好的睡眠环境。
地毯
地毯上的纹样能够起到视觉引导和空间划分的作用。不同 风格的地毯纹样可以与家具、墙面等元素相互呼应，提升 整体家居的美观度。
简化
将复杂的自然形态进行概括和提炼，去掉繁琐细节，突出其主要 特征，使纹样更加简洁明了。
夸张
通过夸大纹样的某一特征或形态，强调其特点，增强纹样的表现力 和感染力。
运用点、线、面等几何元素进 行组合，形成具有现代感的抽象纹样。
06
纹样的未来发展与趋势
传统与现代的结合
对称
通过中心点或轴线，将纹样等量 或等形进行配置，产生稳定、庄
严的美感。
均衡
在纹样设计中，通过色彩、形状、 大小、方向等因素的合理搭配，使 纹样在视觉上达到平衡状态，产生 和谐、自然的美感。
统一
在纹样设计中，将各种设计元素进 行整合，使它们在形式、色彩、风 格等方面保持一致，形成整体协调 的美感。
设计方法：简化、夸张、抽象等
感谢观看
THANKS
动物纹样的象征意义
力量
智慧
动物通常具有强大的生命力和活力， 因此动物纹样可以象征着力量和勇气 。
一些动物如狐狸、猴子等被视为智慧 的象征，因此动物纹样也可以代表智 慧和聪明。
速度
一些动物如猎豹、鹰等以其速度和敏 捷而著称，因此动物纹样也可以代表 速度和敏捷。
05
纹样的设计原则与方法
设计原则：对称、均衡、统一等
建筑：墙面、地面、天花板等
图案在设计与生活中的应用25页PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
生活中的点线面--常玲ppt课件
水中的白天 鹅就是由线 条构成的， 形成了一副 简洁的图案
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线条构成的水果
18
卡通兔子
19
由线条 构成的 人物
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线条构成的植物
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生活中还有很多很 多线组成的艺术， 大家可以留意身边 的生活，你会发现 很多生活中的艺术
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刚才在介绍生活的线的时 候，就已经参杂 了一些 面，说这些也只不过想告 诉大家，点线面是分不开 的，他们有着分不开的微 妙关系
还有水溅起的水滴还有晶莹剔透的露珠悬挂的铃铛珠子串起来的项链春日摇摆的柳条柳条多了便形成了一幅图画这岂不是线动成面吗仔细的看这幅图你会从中看到很多由线条设计而成的图案这幅零乱的线条组成了花朵你能看得出这是什么话吗生活中有很多简笔画就是利用线条勾勒而成从而形成了面水中的白天鹅就是由线条构成的形成了一副简洁的图案线条构成的水果卡通兔子由线条构成的人物线条构成的植物生活中还有很多很多线组成的艺术大家可以留意身边的生活你会发现很多生活中的艺术刚才在介绍生活的线的时候就已经参杂了一些面说这些也只不过想告诉大家点线面是分不开的他们有着分不开的微妙关系荷塘中的荷叶人们日常生活中的所用的雨伞就是一个面卧室中的床单窗帘还有壁画都是一个个的面所构成说了这么多提的最多的词是生活也就是说通过这次寻找生活中的点线面让我们知道艺术就在我们的日常生活中只要你善于发现多加留意身边的生活你会发现生活是那么的美好
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荷 塘 中 的 荷 叶
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人们日 常生活 中的所 用的雨 伞就是 一个面
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的还卧 面有室 所壁中 构画的 成 ，床
都单 是， 一窗 个帘 个，
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说了这么多，提的最多的词 是生活，也就是说通过这次 寻找生活中的点线面，让我 们知道，艺术就在我们的日 常生活中，只要你善于发现， 多加留意身边的生活，你会 发现生活是那么的美好
2024版年度小班数学《生活中的图形宝宝》PPT课件
01图形的定义02图形的分类图形是指在二维空间内，由点、线、面等元素构成的轮廓或形状。
常见的图形包括圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形等。
这些图形各有特点，如圆形无棱角、正方形四边相等。
图形定义与分类01建筑领域建筑师运用各种图形设计建筑，如圆形建筑、方形建筑等，使建筑具有美感和实用性。
02交通领域交通标志、道路标线等运用图形元素，起到指示、警示作用，保障交通安全。
03家居领域家具、装饰品等也常运用图形元素进行设计，使家居环境更加美观舒适。
图形在生活中的应用03通过学习图形，幼儿可以培养空间想象力，更好地理解三维空间。
培养空间想象力图形识别、分类、组合等训练有助于提高幼儿的思维能力。
提高思维能力接触和欣赏各种图形，有助于培养幼儿的审美能力，提高艺术素养。
促进审美发展学习图形的重要性圆形是平面上所有点到一个固定点距离相等的点的集合，具有无限的对称性和无方向性。
定义与特点生活中的实例教育意义钟表、盘子、轮胎、纽扣、硬币等都是圆形的物体。
通过认识圆形，可以培养幼儿的观察力和思维能力，让幼儿了解圆形在生活中的广泛应用。
030201圆形正方形定义与特点正方形是四边相等、四个角都是直角的四边形，具有对称性和稳定性。
生活中的实例窗户、门、地砖、照片框等都是正方形的物体。
教育意义正方形是幼儿接触较早的图形之一，通过认识正方形，可以让幼儿了解几何图形的基本特征，培养幼儿的空间感和审美能力。
长方形是两组对边相等、四个角都是直角的四边形，具有对称性和稳定性。
定义与特点书本、桌子、电视机、手机等都是长方形的物体。
生活中的实例长方形是生活中常见的图形之一，通过认识长方形，可以让幼儿了解几何图形的基本特征，同时培养幼儿的比较和分类能力。
教育意义生活中的实例路标、屋顶、衣架、自行车等都是三角形的物体。
定义与特点三角形是由三条线段首尾顺次相连组成的图形，具有稳定性和支撑作用。
教育意义三角形是几何图形中的重要组成部分，通过认识三角形，可以让幼儿了解三角形的种类和特征，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。
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图案设计三要素：
1、图案的造型 2、图案的色彩 3、图案的构图
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图案设计六适应：
1、内容与形式 2、局部与整体 3、图案与使用环境 4、图案与生活习惯 5、物质材料与用途 6、图案与生产制作
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清代烟盒
傣族服饰
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四、图案的类别
1、平面图案
在平面的物体上配置纹样，着重纹样的装饰和色彩。 例如：书籍装帧、平面设计、包装袋、纸、报头、纺 织品的印花纹样等。（纹样、构成、色彩）
4
5
图案分属与工艺美术、建筑美术、工业美术、装
饰美术等各个方面。
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云南拉祜族挎包
拉祜族 崇尚黑色， 服饰、工艺 品多以黑色 为主调、深 沉而鲜明， 视觉冲击力 强
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8
`.
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图案的特征就是：
将人们生活中的观察、愿望、理想和自 然美，以丰富的想象力和浪漫象征 手法、同过它特有的形式法则进行再创 造。
2、装饰性图案
例：漆器屏风、雕刻工艺器的玉雕、牙雕、石 雕、木雕等都是以装饰为主
3、实用性与装饰性相结合的图案
例：家具、台灯、地毯、纺织品等
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六、图案的形态来源（九类）
1、人物型（日常生活中不同年龄、性别、职业、民族的人） 2、动物型（各类飞禽走兽、鱼虫、贝壳（蝴蝶、狮子、孔雀） 3、植物型（花卉、树木、树叶、果实等） 4、矿物型（水晶、玛瑙、云母、食盐、金、银、铜、铁） 5、风景型（山水、森林、农田、平原） 6、天文型（风、云、雨、雪、日、月、星、光、电、虹等） 7、器物型（建筑、乐器、舟车、桥梁、生产工具、体育文
`.
1
思考：在生活中的每样物品上都有什么？
图案源于生活，与社会生活息息相关 服饰、餐具、建筑、工艺、器物等
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一、图案的定义
图案通常指器物上的装饰纹样。（狭义） 图案指要对某种器物的造型、结构、色彩、 纹饰进行工艺处理而实现进行的设计方案。 （广义）
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二、图案在社会生活中的体现
1、彰显旺盛的生命力 2、提高经济效益服务（刺激消费，提升 购买欲、服务） 3、为设计发展打下良好基础 4、弘扬中华五千年的传统文化与艺术
2、立体图案
具有“立体”特征 表现手法:高低、厚薄、凹凸、镂空等 例如：建筑的立体装饰、室内装饰、木器、陶瓷器、 金属器的设计，舞台装饰、会场布置等。（形态、色彩、 装饰（纹样、构成））
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贵州围腰
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江西民居
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五、图案的用途
1、实用性图案
例：武士的弓箭、战士的马刀、木工的墨斗等 上面的图案装饰
化用品、陶瓷、玻璃器皿）
8、文字型（汉字、英文、拉丁文、阿拉伯文等） 9、几何型（图案设计、点线面）
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按造型特点分：
1、具体图案
2、抽象图案
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25Βιβλιοθήκη