小学科学六年级下册第三单元日食和月食补充练习题及答案
小学科学《日食》教案、教学设计与同步练习
1. 让学生了解日食的定义、形成原因和观测方法。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 日食的定义：日食是指月球运动到地球与太阳之间，月球挡住了太阳的部分或全部光芒，使地球上的观察者看到太阳被部分或全部遮住的现象。
2. 日食的形成原因：月球运动到地球与太阳之间，月球挡住了太阳的光芒。
3. 日食的观测方法：使用特殊的日食眼镜观察，或者制作简易的观测工具如针孔相机。
三、教学过程：1. 导入：通过展示日食的图片，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这是什么现象吗？”引导学生思考和回答。
2. 讲解：教师讲解日食的定义、形成原因和观测方法，结合图片和模型进行直观演示。
3. 实践操作：学生分组，每组制作一个简易的日食观测工具，如针孔相机，并进行观测实践。
4. 讨论交流：学生分享自己的观测体验，讨论日食的特点和有趣之处。
四、教学评价：1. 学生能准确回答日食的定义、形成原因和观测方法。
2. 学生能正确使用日食眼镜或简易观测工具进行观测。
3. 学生能积极参与讨论，分享自己的观测体验。
1. 日食是什么现象？请简述其形成原因。
2. 请画出日食的示意图。
3. 请描述你观测日食的过程和体验。
4. 日食和月食有什么区别？请说明。
5. 请列举两种观测日食的方法。
六、教学扩展：1. 介绍月球和地球的关系：地球和月球之间的引力关系，月球绕地球旋转的周期等。
2. 介绍太阳和地球的关系：太阳对地球的影响，太阳系的组成等。
3. 引导学生思考：日食和月食现象在人类历史上的重要性和观测价值。
七、教学资源：1. 日食眼镜：用于观测日食的特殊眼镜，确保学生的安全。
2. 日食模型：用于直观演示日食形成原因的模型。
3. 针孔相机材料：用于学生制作简易的日食观测工具。
4. 日食图片和视频：用于展示日食现象，增强学生的直观感受。
八、教学建议：1. 提前准备教学资源和材料，确保教学过程顺利进行。
小学科学《日食》教案、教学设计与同步练习
教科版小学科学《3.3日食》教案探索一：模拟三球运动1.过渡：刚刚通过视频，我们了解了日、地、月的运动，现在我们可以通过实验来模拟一下这一运动。
2.提问：（教学提示：出示手电筒、大球和小球。
）我们如何利用这些物体来模拟太阳、地球和月球的运动呢？（预设：手电筒模拟太阳光，大球模拟地球，围绕着手电筒运动，同时手电筒的光也要跟随地球照射；小球模拟月球，在围绕大球运动的同时，还要跟随大球绕手电筒转动。
）3.布置任务：指导学生分组活动，模拟三球运动，并记录实验中观察到的现象。
（教学提示：提醒学生注意运动方向。
）探索二：模拟日食1.过渡：刚刚有同学提出，日食现象就是月球挡住了太阳射向地球的光，那是否真的如此？让我们通过实验来验证一下。
2.布置任务：指导学生小组进行模拟日食的实验，并完成实验帮助卡。
研讨汇报1.小结：太阳系是一个运动着的天体系统，在太阳的引力作用下，其他天体4.布置任务：课后了解更多关于太阳系天体运动产生的天文现象，并探寻它们的成因。
板书 设计教学 反思第一个活动是模拟日、地、月三球的运动，利用本活动引导学生充分理解日、地、月三球的相对位置。
该活动中可利用手电筒模拟太阳光，大球（或地球仪）模拟地球，小球（或乒乓球）模拟月球。
用这些物品模拟三球运动时会发现，日、地、月三个天体在某一个特殊时刻有可能会处在同一条直线上，这对模拟日食的活动有很大的帮助。
本课的重点活动是模拟日食的实验，引导学生画出当月球处于远近不同的位置时所观察到的日食现象，然后对日食现象进行解释。
这样不仅有助于学生认识太阳系的组成和运行状态，而且有助于提升学生的思维能力和表达能力。
课后 作业四、根据日食模拟实验及所学知识，回答下列问题。
1.请你补充下列实验步骤。
(1)右图中________不同和________不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。
（2）将三张纸片摆放在一条________上。
（3）在地球纸片上打上一个观察孔，让________纸片和观察孔高度一致。
六年级科学下册 日食和月食1练习题 教科版
日食和月食
一、填空： 日食发生在农历的 前后，日食分为：日 食；日 食；日 食。月食发生在农历的 前 后。
二、画出日食图，并答问：日食是怎么形成的？ ○
答：当月球运动到太阳和地球
，如果三者正处在一条
的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或
上时，月球就会挡住太阳射向 看不到，于是就发生了日食。
三、画出月食图，并答问：月食是怎么形成的？ ○
答：当月球运动到地球背着
一
向
的光，处在地球影子中的人，就看不见
，于是就发生了月食。
1
教科版小学六年级科学(下册)第3单元 宇宙单元试题及答案完整版(一)
教科版小学六年级科学(下册)第3单元宇宙单元试题及答案完整版（一）一、选择题1．2021年5月15日7时18分，下列哪个探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，标志着我国首次火星探测任务着陆取得成功()A. 天问一号B. 神舟五号C. 嫦娥一号2．用小圆、中圆、大圆分别表示太阳系、银河系、河外显系，下图中施正确表示它们之间层次结构关系的示意图是()。
A. B. C.3．“和平号”空间站既是人造天宫，也是第一家太空工厂，航天员在这里生产出了（）。
A. 优质半导体材料和高纯度的药物B. 优质导体材料和高纯度的棉种C. 精密的仪器4．第一颗人造卫星是在1957年由发射的。
（）A. 美国B. 英国C. 苏联D. 中国5．从宇宙中看，银河系就像（）A. 一只织布的梭子B. 一个不断旋转的大铁饼。
C. 穿过夜空的一条满是星星的带子。
6．太阳系中，判断定义为“行星”的条件不包括。
A. 存在水源B. 轨道清空C. 近球形状7．太阳系八大行星中，离太阳最远的是( )A. 海王星B. 天王星C. 火星D. 水星8．宇宙星系由小到大的空间顺序是()。
A. 月球一一地球一一银河系——太阳系——总星系B. 月球一一地球一一总星系——银河系一一太阳系C. 月球一一地球一一太阳系一一银河系一一总星系D. 月球一一地球一一银河系一一总星系一一太阳系9．下列关于宇宙的说法，正确的是()。
A. 科学家通过天文望远镜找到宇宙的边缘B. 恒星都可以发展为黑洞C. 宇宙每时每刻都有恒星诞生，也有恒星在消亡10．下图是北斗七星在四季中的不同位置，处于中央A点的星星是（）。
A. 北极星B. 金星C. 启明星二、填空题11．宇航员加加林首次登上太空绕地球飞行分钟，开创了人类历史上载人航天的新纪元。
12．日食总是发生在农历，月食总是发生在农历。
13．在不同的季节里，我们所能看到的主要星座都不一样，春季的主要星座有，夏季的主要星座有，秋季的主要星座有。
六年级科学下册第三单元3.45日食和月食,太阳系复习及笔记习题
14、根据日食的模拟实验
（1）在如图中完善简单大致示意图。【可参考课本54面图形】 （2）日食的形成过程：当 月球 运行到 太阳 和 地球 中间，如果三者 正好处于一条直线上时， 月球 会挡住太阳射向 地球 的光，在地球上 处于 影子 中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生
11、我们用手电筒代表太阳，用玻璃球代表月球，乒乓球代表 地球来研究日食、月食现象，这种实验称为（ B ） A．对比实验 B．模拟实验 C．演示实验
12、太阳系中最大的行星是（ B ），有生命的行星是（ D ）。 A、火星 B、木星 C、水星 D、地球
13、根据如图所示月食的形成示意图，我知道月食的形成：当 地球 运行 到 太阳 和 月球 中间，如果三者正好处于一条直线上时， 地球 会挡住太
了日食。Biblioteka 7、太阳是太阳系里唯一发光的恒星。
8、八大行星与太阳距离由近到远排列顺序是：（水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星）。其中最大的行星是（木星），最小的行 星是（水星）。具有漂亮草帽光环的行星是（土星）。
《宇宙》第2课时练习
一、填空： 1、太阳是太阳系中唯一的一颗 恒星 。 2、日食发生的类型有日全食 、 日环食 和 日偏食 。 3、日食发生在农历 初一 ，而月食发生在农历 十五 。 4、请按距太阳从近到远的顺序写出它的八大行 星： 水星 、 金星 、 地球 、 火星 、 木星 、 土星 、 天王星、 海王星。 5、日食是日被遮挡，月食是月被遮挡。（判断对错）（ √ ） 6、太阳系里行星之间的距离是均匀的，但大小差别很大。 （判断对错）（ × ）
教科版科学六年级下册第三单元第3课日食同步练习2
教科版科学六年级下册第三单元第3课日食同步练习2一、选择题1．下图是太阳、地球和月球的相对位置（简图，三者比例与实际不符），其中数字表示月球绕地球运动时的不同位置。
当月球在（）位置时，地球上的人可能会看到日食。
A．1B．2或4C．32．如图（）图是日全食。
A．B．C．3．2020年6月21日（夏至日）出现了日环食现象。
下列哪幅图大致可表示此次日环食发生时的日、地、月三者间位置关系是（）。
A．B．C．4．2020年6月21日，壮观的日环食在中国上演，下面表示日食形成时位置关系正确的是（）。
A．A B．B C．C D．D5．小科同学用下图三张圆纸片进行形成日食的实验，其中图1“地球”圆片中间有一个观察孔，图2为观察孔看到的情况。
下列有关叙述正确的是（）。
A．实验时要保持三张圆纸片的最高点保持同一条直线B．图2观察到的是“日偏食”C．若想要图2形成日全食，那么图1中的“月球小圆片”应该往“地球”方向移动D．若要更好观察日食现象，“月球小圆片”应该用透明的玻璃片6．发生日食时，日、地、月三者位置关系是（）。
A．B．C．7．下列关于日食的说法正确的是（）。
A．日食就是月球挡住了太阳发出的光B．日食主要是由于地球绕太阳公转形成的C．日环食和日全食的形成其实就是近大远小的道理，其中日环食对应的是近大，日全食对应的是远小8．古代用“天狗食日”来描述日食，“天狗”实际上是（）。
A．彗星B．地球C．月球D．哮天犬二、填空题9．在日食模拟实验中，手电筒代表太阳，地球仪代表______，乒乓球代表______。
10．金星运行到( )与地球之间，恰巧三者排成一条直线时，就会出现( )天象。
11．月亮在围绕地球运动的同时，也被地球携带着绕( )公转。
12．如图，在民间传说中，日食被称为“天狗食日”或“天狗吞日”，它只会发生在农历__________，“天狗”实际上是__________。
三、简答题13．月球真的能遮挡住太阳吗？能否设计一个模拟实验来验证我们的推测？14．日食发生时，太阳、月球、地球的位置是怎样的呢？你能画一画吗？四、实验题小明在课堂上探究了日食形成实验，请根据所学知识完成下列题目。
最新教科版小学六年级科学下册第三单元检测试卷(及答案)
最新教科版小学六年级科学下册第三单元检测试卷（及答案）班级：___________姓名：___________等级：___________时间:60分钟满分:100题号一二三四五六总分得分一、填空题（共7题；共17分）1.回答下列关于月相的问题。
A BA表示________月，发生在农历________；B表示________月，发生在农历________。
2.以太阳为中心，包括围绕它转动的________大行星(包括围绕行星转动的卫星)、矮行星、小天体(包括小行星、流星、彗星等)组成的天体系统叫做________。
3.月球上环形山的特征是________、________、________等。
4.光的传播速度是每秒钟约________千米，光年就是光在一年中所走的________。
5.天空中闪亮的银河光带。
实际上是由许许多多的恒星组成的恒星集团，被人们称为________系，它的直径大约有________光年。
6.大熊星座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的________7.太阳系是以________为中心.由八大行星________、________等组成的天体系统.二、单选题（共10题；共30分）8.在模拟日食形成的实验中，手电筒代表( )。
A. 地球B. 月球C. 太阳9.宇宙中，离地球最近的恒星是( )。
A. 月球B. 火星C. 太阳10.大爆炸理论是目前被人们广为接受的宇宙起源学说，大爆炸理论认为：宇宙诞生于大爆炸，爆炸引起膨胀，并认为（）。
A. 宇宙膨胀早已结束，不再变化B. 目前宇宙膨胀已经结束，且开始收缩C. 目前宇宙仍在不断地膨胀11.使用活动星图在夜晚观察星星时，活动星图（）便于观察。
A. 举过头顶B. 向北竖直放置C. 水平放置于地面12.端午节就要到了，那天我们可能看到的月相是( )。
A. B. C.13.农历上半月的月相变化规律是（）。
A. 由缺变圆B. 由圆变缺C. 由缺变圆，再变缺14.下列描述错误的是( )。
六年级下册科学试题-- 第三单元 4《日食和月食》(教科版 含答案)
（教科版）科学六年级下册第三单元 4《日食和月食》习题一、填空题1．月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光，于是就发生了___________。
2．日食成因的模拟实验中一名学生用手电筒代表___________，一名学生手持乒乓球代表___________一名学生手持玻璃球当___________自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示___________。
3．当___________运行到太阳和地球之间，如果三者在一条___________上，而且地球处于月球阴影中时，月球挡住了太阳射向地球的光便形成了___________。
4．月球挡住了部分的太阳光时，发生____________。
5．太阳、地球、月球三个天体运动会形成___________和___________现象。
6．日食分为___________、___________、___________。
7．日食发生的时间一般是___________，月食发生的时间一般是___________。
8．发生月食时，___________挡住了照到月球上的太阳光，月食的发生只可能出现在农历___________，其类型有___________、___________。
9．当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了___________。
10．日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的____________。
11．月球挡住了中间的太阳光时，发生____________。
12．月球挡住了全部的太阳光时，发生____________。
13．这幅图代表______________________的发生。
14．月球围绕地球____________时针方向运动。
二、判断题15．月食一般发生在农历十五的时候。
（）16．地球的影子投射到月球上，这个影子将引起日食。
教科版小学科学六年级下册第三单元 宇宙第4课时 日食和月食
第三单元宇宙第4课时日食和月食【教学目标】科学概念：1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。
2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。
而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
过程与方法：1、运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。
2、对模拟实验中的现象进行细致的观察。
3、根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。
情感态度与价值观：1、体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。
2、能够大胆地想象，表达自己的想法。
3、意识到模拟实验与推测和客观真实是有一定差距的。
4、意识到天文现象是可以被人们认识的。
【教学重点】日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。
【教学难点】根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。
【教学准备】有关日食和月食信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等；乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表；要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。
【教学过程】一、认识日食发生的过程及特点。
1、设疑激趣:同学们，前面我们学习了月相变化，知道月球的圆缺变化是在一个月内发生的，可是有时在一个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程，你们看过吗？这叫什么现象？（板书“月食”）太阳是否有时也会有圆缺现象？（出示日食发生过程的图片）这叫什么现象？（板书“日食”）你们听说过日食和月食吗？关于日食和月食你有什么问题？这节课我们一起来研究《日食和月食》。
（完成课题板书）2、讲述：我们先来研究日食发生的过程及特点。
3、（播放日食发生的过程录像）讨论并交流：日食发生过程有什么特点？从这些特点中你有何推想?4、小组汇报讨论结果，教师整理并适时补充日食发生过程的一些其他事实性资料。
5、小结日食发生过程中的一些特点：（1）太阳被一个物体挡住了；（2）挡光的物体是圆形或球形的；（3）挡光的物体是运动着的；（4）挡光的物体看上去和太阳差不多大；（4）地球、挡光物体和太阳差不多在一条直线上。
小学科学六年级下册第三单元练习题及答案
小学科学六年级下册第三单元练习题一、填空（每空1分，共70 分）1、1969年7月，美国的阿波罗11号载人飞船成功地在月球上着陆。
第一个踏上月球的人是美国的阿姆斯特朗。
2、月球是地球的卫星，它围绕地球运动，运动的方向是自西向东逆时针方向运转。
它的直径大约为地球半径的 1/4 ，它的质量大约是地球的（1/80），它的体积大约是地球的（1/49），它的引力是地球的 1/6 ，与地球之间的平均距离约（38万千米），昼夜温差（310℃）。
3、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
4、月球是一个不发光、不发热的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
5、月相实际上就是人们从地球上上看到月球被太阳照亮的部分。
6、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为新月，“十五”称望月。
7、月相在一个月中的变化规律是：农历上半月由（缺到圆），下半月再由圆到缺。
月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。
8、环形山是月球地形的主要特征。
环行山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
它有的直径不足一千米，有的直径达到（几百千米）。
9、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因，公认的观点。
这种观点认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹，因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。
10、日食出现时，太阳被挡住的部分总是圆弧行的，说明挡住太阳光的星球是圆形的。
也说明挡住太阳光的星球是运动的，而且星球是（自西向东）移动的。
11、日食有日全食、(日偏食)、日环食三种，月食只有月全食、月偏食两种；日食发生在农历初一，而月食发生在（农历十五和十六）。
12、日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
13、当月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因（月球）挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。
14、像（太阳）这样自己能发光的星，叫做恒星；像(地球)这样自己不发光，围绕横行运行的星叫做行星；像(月球)这样自己不发光，围绕行星运行的星叫卫星。
教科版小学六年级科学(下册)第3单元 宇宙单元综合试题及答案完整版
教科版小学六年级科学(下册)第3单元宇宙单元综合试题及答案完整版一、选择题1．“哈雷”彗星每隔76年左右绕（）转一圈。
A. 太阳B. 地球C. 月球2．第一个在月球上留下足迹的人是（）的阿姆斯特朗。
A. 法国B. 美国C. 德国3．探寻外星生物是探索宇宙的一个重要课题，近几十年来科学家一直在探寻着外星生物，下列不属于科学家采用的方法是：（）A. 广泛接收和研究各种来自太空的电磁波信号B. 主动向太空发射出信号C. 用望远镜观察4．今年的6月21日夏至日，我国大部分地区观察到了日食现象，日食发生的原因是（）。
A. 月球挡住了太阳射向地球的光B. 太阳挡住了月球的光C. 地球挡住了太阳射向月球的光5．我们可以借助（）比较容易地找到北极星。
A. 大熊座B. 小熊座C. 狮子座6．以下属于2019年中国航天航空事业成就的是()。
A. 嫦娥四号登上了月球背面B. 拍摄到了黑洞照片C. 登上了火星7．2003年载人飞船成功发射，这是我国宇航员首次进入太空。
A. “神舟”6号B. “神舟”7号C. “神舟”5号8．太阳系八大行星中，离太阳最远的是( )A. 海王星B. 天王星C. 火星D. 水星9．人们常说的“扫把星”指的是()。
A. 彗星B. 卫星C. 行星D. 恒星10．专门接收天体发出的无线电波的望远镜是（）。
A. 光学望远镜B. 空间天文望远镜C. 射电望远镜D. 红外望远镜二、填空题11．我们已经了解了太阳系是以这颗恒星为中心的。
12．以太阳为中心，包括围绕它转动的、和等组成的天体系统叫做太阳系。
13．太阳系中离太阳最近，常和太阳同时出没，有非常稀薄的大气。
14．如图是今年6月21日下午拍到的一张太阳的照片。
很多同学可能也看到了这天文奇观。
其成因是：当月球运动到地球和太阳中间时，如果三者正处在一条直线上，就会挡住太阳射向地球的光，在地球处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或者全部看不到，于是就发生了。
小学六年级科学天文现象试题及参考答案2023
小学六年级科学天文现象试题及参考答案2023一、选择题1. 太阳为什么有时看起来非常大？（）A. 太阳离地球近B. 太阳发出的光很亮C. 太阳变得更热D. 太阳变得更大2. 月亮上有水吗？（）A. 有水B. 没有水3. 在春分和秋分这两天，昼夜的长短是（）。
A. 相等B. 不相等4. 下列哪个天体最靠近地球？（）A. 月球B. 太阳C. 地球D. 火星5. 长江以南地区花木四季常青，这是因为（）。
A. 长江流域日照时间较长B. 长江流域气温高C. 长江流域降雨充足D. 长江流域土壤肥沃二、简答题1. 请简述太阳、月亮和地球之间的关系。
太阳是我们能够照见的最亮的星体，它对地球和月亮都有重要的影响。
地球绕着太阳公转，一年有365天；同时地球自转，一天是24小时。
月亮绕着地球公转，一个月是29.5天。
太阳光照到地球上，使地球上的植物能进行光合作用，提供光能和热能。
夜晚，我们能看到月亮是因为它反射太阳光。
月亮的形状会发生变化，这是因为月亮绕地球公转，所以我们看到的光亮部分也会不同。
2. 请说明春分和秋分。
春分和秋分是地球公转到特定位置时所发生的现象。
春分发生在每年3月21日左右，此时南北半球白昼和黑夜的时间相等。
秋分则发生在每年9月23日左右，同样地，南北半球的白昼和黑夜时间也相等。
这是因为在春分和秋分这两天，地球的赤道与太阳光线相交，阳光照射到地球的南北两极的角度相同，导致白昼和黑夜时间相等。
三、解答题1. 请解释为什么会产生日食和月食。
日食发生在地球、月亮和太阳几乎排成一条直线的时候。
当月亮完全挡住太阳的光线时，地球上的部分地区就会被遮住，形成日食。
月食则是当地球、月亮和太阳几乎排成一条直线的时候，地球挡住了太阳对月亮的光线，导致月亮进入地球的影子中，形成月食。
2. 解释为什么地球上各地的季节会不同。
地球的季节变化是由地球自转和公转造成的。
地球的自转轴和公转轴不是垂直的，所以地球不是始终离太阳的距离相同。
新教科版六下科学3-3《日食》练习(含答案)
第三单元宇宙第3课日食水平★一、填空题。
1.在太阳的引力作用下，地球围绕运行，月球在围绕运动的同时，也被地球携带着绕公转。
2.日食分为、和日偏食三种类型，当月球离地球越近时，更容易出现类型的日食。
二、判断题。
1.日食发生时，根据太阳被遮挡住的形状说明遮挡物是圆形或球形的。
（）2.日食发生时，不是地球上所有地区的人都能看到。
（）3.日食是有规律的天文现象，只在一定条件下才能发生。
（）4.我们可以直接用眼睛观察日食。
（）5.［易错题］当发生日食时，月球离地球越近，此时越有可能出现日环食。
（）三、选择题。
1.日食曾经给人类带来莫大的恐惧，但其实它是一种很正常的天文现象，只是（）A.太阳短暂消失了B.地球挡住了太阳C.月球挡住了太阳2.当月球运行到图中（）处时，可能会发生日食现象。
A.aB上C.c3.在用右图这些物品模拟三球运动时，小球模拟的是（A.太阳B.地球C.月球4.某一天文现象发生的时候，地球上的人们会看到一个小黑点在太阳的圆面上缓缓移动，从太阳的东边缘进、，最后从太阳西边缘移出，这个现象是（）A.日食B.金星凌日 C.太阳黑子爆发水平★★四、根据日食模拟实验及所学知识，回答下列问题。
1,请你补充下列实验步骤。
（1）右图中不同和不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。
（2）将三张纸片摆放在一条上。
（3）在地球纸片上打上一个观察孔，让和观察孔高度一致。
（4）将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察“_____________________ ，挡住“太阳，的情况。
2.请在下面的表格中画出你观察到的实验结果。
月球所处的位置通过观察孔看到的现象（涂色）1号（近）2号（远）3.下列关于日食的说法，正确的是（）A.日食发生时，我们完全看不见太阳B.我们现在说的日食现象，就是民间传说中的天狗食日C.日全食一般能够持续两到三个小时五、阅读下面有关水凌日的材料，回答问题。
水星凌日是一种天文现象，在人类历史上，第一次预告水星凌日的是德国天文学家开普勒。
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日食和月食
1、日食成因及其发生的特点(要求绘图)
图：参考P54
2、月食成因（要求绘图） 答： 图：
3、请按时间的先后顺序画出初一到十五的月相变化规律图。
画图方法参考教课书P48—50
4、填空
（1）日食和月食都是有规律的（ ）。
（2）日食和月食是（ ）三者之间的运动造成的。
（ ）
（ ）
（ ）
太阳 月球
地球
（3）日食和月食发生时，地球、太阳、月球三者正好处在（）上。
（4）月食发生的机会比日食（）一些。
答案
1、日食成因及其发生的特点（要求绘图）
日食的形成：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
日食发生的几个特点：（1）、太阳被物体给挡住；（2）、挡光物体是球形或圆形；（3）、地球、挡光物体和太阳差不多在一条直线上；（4）、挡光物体在运动。
图：参考P54
日月
月球
（1）日食一般发生在初一（朔日），总在太阳光轮的西边开始（即：日食先亏于西缘）。
（2）日食分：（日全食），（日偏食），（日环食）。
（3）日食发生的位置关系：地球----月球-----太阳。
2、月食成因（要求绘图）
月食的形成：当月球运动到地球背着太阳的一面，三者大致成一条直线时，月球就处在地球的影子里，太阳照在月球上的光被地球挡住了，于是就发生了月食。
（1）月食发生在农历的十五或十六前后，月食先亏于东缘。
（2）月食分：月全食、月偏食。
（月食发生时，地球在日月之间，地球比月球大，所以不
会发生月环食的现象。
）
（3）月食发生的位置关系：月球----地球-----太阳。
3、请按时间的先后顺序画出初一到十五的月相变化规律图。
参考答案：画图方法参考
教课书P48—50
月相变化(星空方位为上北下南左东右西)（）
（）
（）
4.填空
（1）日食和月食都是有规律的（天体现象）。
（2）日食和月食是（地球、太阳、月球）三者之间的运动造成的。
（3）日食和月食发生时，地球、太阳、月球三者正好处在（一条直线）上。
（4）月食发生的机会比日食（多）一些。