本科管理学考试范围
专升本自命题考试复习大纲管理学基础
专升本自命题考试复习大纲［管理学基础］1 .考试科目：管理学基础.参考书：《管理学基础（第七版）》单凤儒著，高教出版社，2021年8月.试卷结构：总分100分，由以下三部分组成：其中，名词解释20分，选择填空20分，简答题60分。
2 .课程内容：第一章管理概述第一节1、管理：就是通过计划、组织、领导和控制、协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。
2、管理系统：是指由相互联系、相互作用的若干要素和子系统，按照管理的整体功能和目标结合而成的有机整体。
3、管理职能：是管理者实施管理的功能或程序，即管理者在实施管理中所体现出的具体作用及实施程序或过程，具体包括管理者的基本职责和执行这些职责的程序或过程。
4、管理机制：见参考书《管理学基础》（第七版）P145、管理方法：见参考书《管理学基础》（第七版）P176、管理者：见参考书《管理学基础》（第七版）P12二、主要原理：1、简述管理的属性。
见参考书《管理学基础》（第七版）P92、简述管理系统及其构成要素。
详见参考书《管理学基础》（第七版）P10-113、简述管理机制的内涵及构成。
详见参考书《管理学基础》（第七版）P1476, （总结提炼主要内容）4、组织如何加强对环境的管理？详见参考书《管理学基础》（第七版）P17 （总结提炼主要内容）有效性；控制可以补充与完善期初制定的计划与目标，以有效减轻环境的不确定性对组织活动的影响；控制可以进行实时纠正，以避免和减少管理失误造成的损失。
单元一工作监控重点掌握主要原理：1、试分析预先控制、同步控制、反馈控制的概念、监控步骤与方法（要领）。
见参考书《管理学基础》（第七版）P212-226 （总结提炼主要内容）预先控制：是建立在能测量资源的属性与特征的信息的基础上的，其纠正行动的核心是调整与配置即将投入的资源，以求影响未来的行动。
同步控制：其信息来源于执行计划的过程，其纠正的对象也正是执行计划的过程。
湖北专升本管理学考试大纲
湖北专升本管理学考试大纲湖北省专升本管理学考试大纲是指湖北省专升本考试中管理学科目的考试大纲。
下面是对湖北省专升本管理学考试大纲的多角度全面回答：1. 考试科目和内容，湖北省专升本管理学考试包括管理学基础知识、管理学原理、组织行为学、人力资源管理、市场营销管理、财务管理、战略管理等内容。
考生需要掌握管理学的基本概念、理论和方法，了解企业管理的各个方面。
2. 考试要求和能力，考试大纲对考生的要求是具备一定的管理学基础知识，能够理解和应用管理学的基本原理和方法，具备分析和解决管理问题的能力。
考生需要熟悉管理学的理论体系，掌握管理实践中的方法和技巧。
3. 考试形式和题型，湖北省专升本管理学考试一般采用笔试形式，包括选择题、填空题、简答题和论述题等。
选择题考察考生对管理学知识的掌握程度，填空题考察对管理学术语和概念的理解，简答题和论述题则要求考生能够运用管理学理论解决实际问题。
4. 学习重点和难点，根据考试大纲，考生在备考过程中应重点学习管理学的基本概念和原理，理解企业组织行为和人力资源管理的相关理论，掌握市场营销和财务管理的基本知识，了解战略管理的理论和方法。
难点可能在于理论与实践的结合，如何将管理学的理论应用到实际问题中。
5. 备考建议和学习资源，考生在备考过程中可以参考相关的教材和参考书，如《管理学原理》、《组织行为学》、《人力资源管理》等。
此外，可以参加培训班或自习，进行模拟考试和练习题的训练，加强对管理学知识的理解和应用能力。
总结起来，湖北省专升本管理学考试大纲涵盖了管理学的基本知识和理论，要求考生具备一定的管理学素养和解决实际问题的能力。
备考时，考生应注重理论与实践的结合，加强对管理学知识的学习和理解，提高分析和解决问题的能力。
希望以上回答能对你有所帮助。
2023年河北专升本管理学考试大纲
2023年河北专升本的管理学考试大纲包括以下内容：
1．管理学基本原理：包括管理思想、管理理论、管理思想、管理哲学等。
2．组织行为学：包括组织理论、组织结构、组织文化、组织变革等。
3．市场营销学：包括市场营销理论、市场营销策略、市场营销环境等。
4．财务管理：包括财务会计、财务管理、成本管理等。
5．人力资源管理：包括招聘与选拔、培训与开发、绩效管理、薪酬管理等。
6．战略管理：包括战略管理理论、企业战略、竞争战略、国际化战略等。
7．国际商务管理：包括国际市场营销、国际贸易、国际金融、跨国公司管理等。
8．创新管理：包括创新理论、创新策略、创新实践、创新评估等。
请注意，以上内容仅供参考，具体的考试大纲可能会因不同的考试而有所不同。
建议您查阅河北省教育厅或相关考试机构的官方网站，获取最新的考试大纲和相关信息。
2024年专升本管理学考试大纲
1、管理学的核心目标是：A. 最大化股东利润B. 实现组织目标并提升组织效率C. 最小化运营成本D. 仅仅关注员工满意度（答案）B2、下列哪项不属于管理的四大基本职能？A. 计划B. 组织C. 领导D. 监控（此处特指技术监控，非管理监控中的控制）（答案）D3、在SWOT分析中，“W”代表：A. Strengths（优势）B. Weaknesses（劣势）C. Opportunities（机会）D. Threats（威胁）（答案）B4、关于决策制定过程，下列哪个步骤是首要的？A. 选择最佳方案B. 识别问题C. 评估备选方案D. 实施决策（答案）B5、组织结构设计中，矩阵式组织结构的最大特点是：A. 权力高度集中B. 项目与职能双重指挥系统C. 层级分明，沟通顺畅D. 只有一个上级指挥者（答案）B6、领导风格中，哪种风格强调领导者提供明确的方向和期望，同时给予下属一定的自由度？A. 变革型领导B. 交易型领导C. 放任型领导D. 目标导向型领导（答案）D（注：部分理论中将目标导向型领导视为一种强调目标设定与自由度的领导方式，尽管它可能与变革型领导有重叠之处，但在此情境下作为独立选项）7、在马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是：A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求（答案）D8、下列哪项是激励理论中赫茨伯格的双因素理论所强调的？A. 满意与不满意并非对立的两端B. 金钱是唯一的激励因素C. 工作环境对激励无影响D. 个人成就与成长不被视为激励因素（答案）A9、在团队发展阶段模型中，团队成员开始形成共同目标，但也可能出现冲突的阶段是：A. 形成阶段B. 震荡阶段C. 规范阶段D. 执行阶段（答案）B10、控制过程中，为了确保实际工作与计划相符而进行的测量和评估活动，称为：A. 前馈控制B. 同期控制C. 反馈控制D. 预防性控制（答案）C。
管理类联考大纲
管理类联考大纲一、考试对象和范围1. 考试对象：凡有管理学、经济学、金融学、人力资源管理学、市场营销学、运营管理学等方面背景的本科毕业生。
2. 考试范围：管理类联考主要考察考生对管理学基本理论和基本知识、相关专业的基本常识以及在该领域的主要研究成就等方面的知识掌握情况。
二、考试要求和形式1. 考试要求：主要考察考生对管理学基础理论、经济学基本知识、金融学常识、人力资源管理学、市场营销学和运营管理学等方面的基本概念、基本原理和基本方法的掌握情况，以及对相关领域主要研究成果和发展趋势等方面的了解和掌握情况。
2. 考试形式：采取笔试形式，结合主观题和客观题，如选择题、填空题、解答题等。
三、考试内容1. 管理学基础理论：管理学的基本概念、管理学的基本范畴、管理学的基本原理；管理学的历史演变及学术发展趋势等。
2. 经济学基本知识：经济学基本概念、经济学基本原理、经济学的基本范畴、市场经济与计划经济比较等。
3. 金融学基础知识：金融学基本概念、金融市场与金融机构、金融制度和金融工具、金融市场与金融管理等。
4. 人力资源管理学：人力资源管理的基本理论、人力资源管理的组织设计与激励、员工招聘、选择与培训、员工绩效评估等。
5. 市场营销学：市场营销学的基本概念、市场调查与市场定位、市场划分与目标市场的选择、产品定价与渠道选择等。
6. 运营管理学：供应链管理、生产与作业管理、质量管理、物流与物料管理、项目管理等。
四、备考建议1. 充分了解管理学基础理论、经济学基本知识、金融学常识、人力资源管理学、市场营销学和运营管理学等相关专业知识。
2. 多做真题，熟悉考试形式和内容，培养解题技巧。
3. 注意阅读相关领域的学术研究成果和最新发展，了解管理领域的前沿知识和发展趋势。
结语：管理类联考大纲是对考生知识掌握情况的一种规范和指导，考生在备考时应充分了解考试要求和考试内容，抓住重点，多做练习，全面提高自己的综合水平。
希望考生们通过努力，取得优异的成绩！。
管理学课程考试大纲
《管理学》课程考试大纲一、课程的性质管理学是工商管理类、经济类各专业的学科专业基础课。
平时成绩占２0%,基础知识占40%,应用能力占40％。
二、考试内容与基本要求第一篇总论第一章管理与管理学［考试要求]1、了解管理的产生过程，管理学的研究方法。
2、了解管理与外部环境的关系，管理学的研究对象以及管理的作用。
３、理解管理的性质和管理的职能.[考试内容]第一节管理概念与特征一、管理概念二、管理的特征第二节管理的性质和职能一、管理的性质二、管理的职能三、管理的原理和方法四、管理者的技能和角色第三节管理学的研究对象与方法一、管理的研究对象二、管理的研究方法第二章管理思想的发展[考试要求]１、掌握古典管理理论的思想。
2、了解现代管理理论的主要论点。
３、理解行为科学理论的主要内容.4、了解中国现代的管理思想。
[考试内容] 第一节早期的管理思想一、早期的管理思想二、管理思想的萌芽阶段第三节古典管理理论一、泰罗的科学管理理论的内容及其评价二、法约尔的一般管理理论三、韦伯的理想的行政组织理论第四节行为科学理论一、霍桑试验的概念二、霍桑试验的内容三、霍桑试验的结论第三节现代管理理论一、行为科学学派二、管理科学学派三、决策理论学派四、系统管理学派五、经验主义学派六、管理过程学派七、权变理论学派第四节中国的管理思想的发展第三章管理的基本原理与基本方法[考试要求][考试内容]第一节管理原理的特征一、主要特征二、研究管理原理的意义第二节管理基本原理一、系统原理二、人本原理三、责任原理四、效益原理第三节管理的基本方法一、管理的方法论二、管理的法律的方法三、管理的行政的方法四、管理的经济的方法五、管理的教育的方法六、第二篇决策第五章环境研究［考试要求] 1、了解环境研究的意义2、掌握宏观和微观环境的要素3、掌握环境研究的程序和方法［考试内容]第一节环境研究的意义一、环境的含义二、外部环境研究的必要性三、内部环境研究的意义四、环境研究的作用第二节外部环境研究一、外部一般环境二、外部特殊环境第三节内部环境研究供应者、顾客、竞争对手、公众等第四节环境研究的程序和方法一、环境研究程序二、环境研究的方法第六章决策理论[考试要求]1、理解决策的含义,了解并掌握决策的基本程序。
管理学理论与实践考试大纲
管理学理论与实践考试大纲一、考试目的管理学理论与实践考试旨在考察考生对管理学基本概念、原理、方法和工具的理解与掌握程度，以及运用管理学知识分析和解决实际问题的能力。
通过本考试，检验考生是否具备在管理领域进一步学习和研究的基础，以及在实际工作中运用管理知识的潜力。
二、考试内容（一）管理与管理学1、管理的定义、职能与性质理解管理的概念，明确管理的计划、组织、领导、控制和创新等职能。
认识管理的科学性与艺术性，以及管理的自然属性和社会属性。
2、管理者的角色与技能区分管理者的不同层次（高层、中层、基层）及其角色定位（人际角色、信息角色、决策角色）。
掌握管理者应具备的技术技能、人际技能和概念技能，并能分析不同层次管理者所需技能的侧重点。
3、管理学的研究对象与方法明确管理学的研究对象，包括管理活动的一般规律、管理的基本原理和方法等。
了解管理学的主要研究方法，如归纳法、试验法、演绎法等。
（二）管理思想的发展1、古典管理理论泰勒的科学管理理论：工作定额、标准化、能力与工作相适应、差别计件工资制、计划职能与执行职能相分离等观点。
法约尔的一般管理理论：管理的五大职能、十四条管理原则等。
韦伯的行政组织理论：权力的类型、理想的行政组织体系的特点。
2、行为管理理论梅奥的霍桑试验及人际关系学说：工人是“社会人”、企业中存在非正式组织、新的领导能力在于提高工人的满意度。
行为科学理论的主要内容：个体行为理论、群体行为理论、领导行为理论等。
3、现代管理理论管理过程学派、经验主义学派、决策理论学派、系统管理学派、权变理论学派等主要学派的观点和贡献。
（三）管理的基本原理1、系统原理系统的概念、特征和分类。
系统原理的要点，如整体性原理、动态性原理、开放性原理、环境适应性原理等。
系统分析方法在管理中的应用。
2、人本原理以人为本的管理思想，员工是企业的主体，有效管理的关键是员工参与。
管理为人服务的内涵，尊重人、依靠人、发展人、为了人。
3、责任原理明确责任的内涵，包括职责、权限和利益的关系。
《管理学》考试大纲、题型、样题及其他相关事项(本科).doc
《管理学》课程考试大纲(本科)一、教材：《管理学-原理与方法》第五版周三多主编二、考核内容第一章管理概述考核知识点：(1)管理的概念P11 (2)管理的职能P13-15 (3)管理者的角色与技能P21-25 (4)管理的二重性P15-20第二章管理思想的发展考核知识点：(1)泰罗的科学管理理论和法约尔的组织管理理论P53-62(2)马斯洛需要层次理论和赫兹伯格双因素理论P69-72(3)X理论、Y理论和Z理论P73-76(4)人性假设：经济人、社会人、复杂人、自我实现人第三章管理的基本原理考核知识点：(1)人本原理的主要观点和基本内容P126-132(2)责任原理P133-136第四章管理道德与社会责任考核知识点：(1)道德与伦理的关系P141-144 (2)几种相关的道德观P149-154 (3)企业社会责任的概念P164第六章决策考核知识点：(1)决策的原则与决策的类型P204-207(2)决策方法：波士顿矩阵P220-221,量本利分析法P225-227与非确定型决策方法(小中取大法、大中取大法、最小最大后悔值法)P229-231 第七章计划与计划工作考核知识点：(1)计划的内容P234 (2)计划的两大特征P236-238(3)计划从抽象到具体的层次体系P242-245 (4)计划的编制过程P245-249 第八章计划的实施考核知识点：(1)目标管理P252-258 第九章组织设计考核知识点:(1)管理幅度与管理层次P284-285 (2)影响管理幅度的因素P284-287 (3)组织设计的原则P289-292 (4)部门化P303-310 (5)权利的性质与特征,集权与分权的定义和关系P310-312第十章人员配备考核知识点：(1)管理人员的来源P324-327 (2)管理人员的培训P340-344(3)彼得原理P344第十一章组织力量的整合考核知识点：(1)非正式组织理论P346-350 (2)直线与参谋的关系P350-358 第十二章组织变革与组织文化考核知识点：(1)组织变革的过程P371-372 (2)组织文化的结构与内容P382-385第十三章领导与领导者考核知识点：(1)领导与管理的关系P400 (2)领导的作用P401(3)领导的方式：领导方式的基本类型、管理方格理论和权变理论P410-416 第十四章激励考核知识点：(1)马斯洛需要层次理论P427-432 (2)双因素理论P69-72 (3)期望理论P432 (4)公平理论P433-434 (5)强化理论P434-435 (6)激励理论的综合应用P436-444第十五章沟通考核知识点：(1)沟通方式的比较P448-449(2)单向沟通与双向沟通的比较P448-449(3)沟通网络及其特征P451-452第十七章控制与控制过程考核知识点：(1)控制的类型：预先控制、现场控制、成果控制的概念P493-495(2)控制的过程P500-510第十八章控制方法考核知识点：（1）预算控制：静态预算与弹性预算，增量预算与零基预算P512-514三、关于考试命题1•考试方法：采用闭卷、笔试，考试吋间为120分钟；评分采用100分制，60分为及格线。
《管理学基础》考试大纲
《管理学基础》考试大纲一、考试目的《管理学基础》考试旨在考察学生对管理学基本概念、原理和方法的理解与掌握程度，以及运用管理学知识分析和解决实际问题的能力。
通过本课程的考试，促使学生系统地掌握管理学的基础知识，为后续的专业课程学习和未来的职业发展打下坚实的基础。
二、考试范围1、管理与管理学管理的概念、职能与性质。
管理者的角色与技能。
管理学的研究对象与方法。
2、管理理论的形成与发展古典管理理论（泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论）。
行为科学理论（梅奥的人际关系学说、需要层次理论、双因素理论等）。
现代管理理论的主要学派（管理过程学派、经验主义学派、决策理论学派、系统管理学派等）。
3、计划计划的概念、类型与作用。
计划的编制过程。
目标管理的概念、特点与实施过程。
战略管理的概念、过程与战略类型。
4、组织组织的概念、类型与作用。
组织设计的原则、影响因素与部门化。
组织结构的类型（直线制、职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制等）。
组织变革的概念、原因与阻力。
5、领导领导的概念、性质与作用。
领导理论（领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论）。
激励的概念、过程与激励理论（需要层次理论、双因素理论、期望理论、公平理论等）。
沟通的概念、类型与沟通障碍。
6、控制控制的概念、类型与作用。
控制的过程与控制方法。
有效控制的原则。
三、考试形式1、考试方式：闭卷、笔试。
2、考试时间：＿____分钟。
3、试卷总分：＿____分。
四、试卷结构1、单项选择题（约_____%）考查学生对管理学基本概念、原理和方法的理解和掌握程度。
2、多项选择题（约_____%）要求学生对管理学的相关知识有较全面的理解，能够准确区分不同的概念和理论。
3、判断题（约_____%）主要检验学生对管理学基本知识点的判断能力。
4、简答题（约_____%）考查学生对管理学重要概念、原理和方法的理解和阐述能力。
5、论述题（约_____%）要求学生能够运用管理学的理论和方法，对实际问题进行深入分析和论述。
815管理学考试内容
815管理学考试内容
管理学考试的内容通常包括以下几个方面：
1. 管理学基本概念：管理学的定义、管理过程、管理者的职能和角色等。
2. 组织理论：组织结构、组织设计、组织文化、组织变革等。
3. 领导与决策：领导理论、领导风格、领导力开发、决策过程、决策模型等。
4. 战略管理：战略分析、竞争优势、组织战略选择、战略实施与控制等。
5. 绩效管理：目标设定、绩效评估、奖惩制度、员工激励等。
6. 人力资源管理：招聘与选拔、培训与发展、薪酬管理、福利制度等。
7. 团队管理：团队建设、团队合作、冲突管理、团队绩效评估等。
8. 经济环境与全球化：宏观经济环境、国际业务与全球化对管理的影响等。
这只是一些常见的考试内容，具体内容可能根据学校、教师设
置而有所不同。
在备考过程中，建议按照课程教学大纲进行复习，参考教材和课堂笔记，做题目进行巩固和提升理解。
2024山西专升本管理学考试大纲
2024山西专升本管理学考试大纲一、考试性质与目的管理学是一门基础性、应用性较强的学科，通过考试旨在全面考查考生对管理学的基本概念、基本理论、基本方法的掌握情况，以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
考生应具备扎实的学科基础，能熟练运用所学知识进行思考、分析和解决问题。
二、考试范围与内容1. 管理学基本概念、定义和理论；2. 管理的二重性、管理主体、管理客体；3. 管理职能：计划、组织、人员配备、领导、控制；4. 管理的基本方法：法治管理、情感管理、人本管理；5. 管理环境：内部环境与外部环境；6. 常见的管理理论：古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论；7. 管理实践：案例分析。
三、题型与难度要求1. 单项选择题：难度较低，主要考查考生对基本概念的掌握情况；2. 多项选择题：难度中等，考查考生对管理学的综合掌握情况；3. 简答题：难度中等偏上，考查考生对管理学基本理论、方法的掌握情况；4. 论述题：难度较高，主要考查考生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
四、考试时间与分值考试时间为180分钟，总分值为100分。
五、样题（一）单项选择题（每题1分，共20分）1. 什么是管理？（） A. 管理就是制定和实施规章制度的过程 B. 管理就是通过他人完成目标的过程 C. 管理就是组织、协调、控制的过程 D. 管理就是通过计划、组织、领导、控制等基本职能实现组织目标的过程 2. 下列哪一项不属于管理的基本职能？（）A. 计划B. 组织C. 协调D. 激励（二）多项选择题（每题2分，共10分）1. 管理的基本方法包括（）。
A. 法治管理B. 情感管理C. 人本管理D. 创新管理E. 控制法2. 管理环境包括（）。
A. 社会文化环境B. 技术环境C. 政治法律环境D. 内部环境E. 市场环境（三）简答题（每题8分，共16分） 1. 请简要介绍古典管理理论的主要代表人物及其主要观点。
2. 请阐述领导的作用和基本任务。
管理学专升本考试大纲
管理学专升本考试大纲管理学专升本考试大纲主要包括以下几个方面的内容：一、管理学基本理论1. 管理的概念、性质和功能2. 管理的基本原理和方法3. 管理者的角色和技能4. 管理学的发展历程和主要流派二、组织与组织结构1. 组织的概念、特征和类型2. 组织结构的概念、类型和设计原则3. 组织结构的变革与发展三、计划与决策1. 计划的概念、类型和作用2. 计划编制的程序和方法3. 决策的概念、类型和过程4. 决策的方法和技术四、领导与激励1. 领导的概念、作用和类型2. 领导理论的发展及其应用3. 激励的概念、原理和方法4. 激励理论的发展及其应用五、控制与评价1. 控制的概念、作用和类型2. 控制的过程和方法3. 组织绩效评价的概念、原则和方法4. 组织绩效评价体系的构建与实施六、人力资源管理1. 人力资源管理的概念、目标和职能2. 人力资源规划、招聘与选拔3. 员工培训与发展4. 员工激励与绩效管理5. 劳动关系与劳动法七、市场营销管理1. 市场营销的概念、原理和策略2. 市场调查与分析3. 产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略4. 市场营销的组织与控制八、财务管理1. 财务管理的概念、目标和职能2. 资金筹集、投资决策和资本成本3. 资金运营和风险管理4. 财务报表分析与财务预测九、战略管理1. 战略管理的概念、原理和过程2. 企业战略的制定与实施3. 竞争战略与竞争优势4. 企业战略的调整与变革十、运营管理1. 运营管理的概念、目标和职能2. 生产计划与控制3. 质量管理与质量控制4. 供应链管理与物流管理以上是管理学专升本考试大纲的主要内容，具体的考试要求和重点可能因学校和专业的不同而有所差异。
建议参加考试的同学根据自己所报考的学校和专业的具体要求，有针对性地进行复习和准备。
管理学基础课程考试大纲
管理学基础课程考试大纲一、考试形式与考试时间本门课程的考试形式为闭卷考试，考试时间为120分钟。
二、考试内容及比重本门课程的考试内容涵盖以下三个部分：1. 管理学概论本部分的考察重点是对管理学概念及基本原理的掌握程度。
具体考察内容包括：•管理学的概念及发展历程•组织的概念、组织结构与设计•战略管理与企业竞争优势•企业文化、价值观与组织行为本部分的考试比重为30%。
2. 组织行为学本部分的考察重点是对组织行为学相关理论和概念的掌握程度，以及对组织行为实践的应用能力。
具体考察内容包括：•决策与判断•员工激励与激励理论•团队建设与领导力•沟通与协调本部分的考试比重为40%。
3. 领导力和人力资源管理本部分的考察重点是对领导力与人力资源管理相关理论和实践的掌握程度。
具体考察内容包括：•领导力的概念及领导力模式•人力资源管理的目标与作用•招聘、聘用、薪资管理及绩效考核•福利、员工关系与劳动法规本部分的考试比重为30%。
三、复习方法及建议1.课程笔记复习。
针对课程老师所讲述的内容进行复习，重难点做好重点标记，并对相关知识点进行分类汇总，形成自己的知识框架。
2.上课时的答疑解惑。
课程老师针对本课程的考试知识点进行科学有序地讲解，可以在课上适当提出和探讨相关的问题，并及时进行弥补不足点。
3.同学间的互动与交流。
课程群或者使用社交软件等与同学进行沟通交流，发现更多的学习之路，可以建立自己的学习小组，相互帮助，多种思维碰撞，会让每一位同学受益。
反复运用模拟考试等方式进行课程知识的铺陈和演练，提升自己的应试能力。
以上就是对于《管理学基础课程考试大纲》的详细介绍，并针对着同学们需要的情况，推荐了几种有效的复习方法。
想要通过本门课程，同学们要坚定信心，并付出更多的时间和努力，相信只要用心复习，考试肯定能够取得优秀的成绩。
本科管理学考试范围
说明：本习题仅供检测学习效果之用，不做为考试参考范围，具体情况以任课教师辅导内容为准。
一、单项选择题第一组1．未来的领导者必须面对多极化世界、多元化文化、多样化下属，这些都要求领导者应该强调( )。
A．控制 B．激励 C．沟通 D．组织2．“背水一战”反映的是( )。
A．决策者的无奈 B．惟一的选择在多数情况下会带来好的结果C．霍布森选择 D．决策没有必要有多个备选方案3．某组织运行困难，效率不彰，管理专家诊断后发现，其主要原因是政出多门，致使组织成员无所适从，这违背了组织的( )。
A．原则统一性要求 B．活动协调性要求C．结构系统性要求 D．目标一致性要求4．某学校决定兴建一个网络中心，你认为下列哪个是价值前提?（）A．资金到位 B．别的学校都建了网络中心C．国家支持 D．加强学校的教学硬件建设，满足学生的学习要求5．直接控制的主体是( )。
A．直接责任者 B．直接责任者的监督人C．部门主管 D．其他人6．在组织沟通中，只有一个成员是各种信息的汇集点与传递中心，这种沟通网络大致相当于一个主管领导直接管理几个部门的权威控制系统。
这种沟通形态属于( )。
A．链式沟通 B．环式沟通C．Y式沟通 D．轮式沟通7．现场控制还可以被称为( )。
A．反馈控制 B．过程控制C．前馈控制 D．预防控制8．麦克莱兰提出三种需要理论，这三种需要是( )。
A．成就需要、权力需要、合群需要B．成就需要、自尊需要、发展需要C．生存需要、关系需要、成长需要D．公平需要、公正需要、公开需要9．某煤气公司经理安排其下属施工队队长带领一班人去安排新管道，结果安装好的管道出现了质量问题。
对于这一情况，你是否认为：（）A．公司经理对此事完全没有责任，因为他已将任务交给施工队队长了。
B．既然公司经理交给了任务，施工队队长无论如何都应该不折不扣地完成，否则就应承担完全的责任。
C．如果施工队队长已将任务进一步委派给其下属，则就完全由其下属来承担该施工质量问题的责任。
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说明：本习题仅供检测学习效果之用，不做为考试参考范围，具体情况以任课教师辅导内容为准。
一、单项选择题第一组1．未来的领导者必须面对多极化世界、多元化文化、多样化下属，这些都要求领导者应该强调( )。
A．控制 B．激励 C．沟通 D．组织2．“背水一战”反映的是( )。
A．决策者的无奈 B．惟一的选择在多数情况下会带来好的结果C．霍布森选择 D．决策没有必要有多个备选方案3．某组织运行困难，效率不彰，管理专家诊断后发现，其主要原因是政出多门，致使组织成员无所适从，这违背了组织的( )。
A．原则统一性要求 B．活动协调性要求C．结构系统性要求 D．目标一致性要求4．某学校决定兴建一个网络中心，你认为下列哪个是价值前提?（）A．资金到位 B．别的学校都建了网络中心C．国家支持 D．加强学校的教学硬件建设，满足学生的学习要求5．直接控制的主体是( )。
A．直接责任者 B．直接责任者的监督人C．部门主管 D．其他人6．在组织沟通中，只有一个成员是各种信息的汇集点与传递中心，这种沟通网络大致相当于一个主管领导直接管理几个部门的权威控制系统。
这种沟通形态属于( )。
A．链式沟通 B．环式沟通C．Y式沟通 D．轮式沟通7．现场控制还可以被称为( )。
A．反馈控制 B．过程控制C．前馈控制 D．预防控制8．麦克莱兰提出三种需要理论，这三种需要是( )。
A．成就需要、权力需要、合群需要B．成就需要、自尊需要、发展需要C．生存需要、关系需要、成长需要D．公平需要、公正需要、公开需要9．某煤气公司经理安排其下属施工队队长带领一班人去安排新管道，结果安装好的管道出现了质量问题。
对于这一情况，你是否认为：（）A．公司经理对此事完全没有责任，因为他已将任务交给施工队队长了。
B．既然公司经理交给了任务，施工队队长无论如何都应该不折不扣地完成，否则就应承担完全的责任。
C．如果施工队队长已将任务进一步委派给其下属，则就完全由其下属来承担该施工质量问题的责任。
D．无论公司经理还是施工队队长都应对该质量问题承担一定的责任。
10．控制过程的最后一步是( )。
A．制定标准 B．评价成绩并纠偏 C．用标准衡量成 D．质量控制11．一位著名的管理学家说：“当管理者激励下属，指导别人的行动，选择最有效的沟通渠道或解决成员之间的冲突时，他们就卷入了领导工作。
”这位管理学家是（）。
A．哈罗德·孔茨 B．彼得·德鲁克 C．斯蒂芬·罗宾斯 D．海因茨·韦里克12．1944年6月4日。
盟军集中兵力，即将开始规模宏大的诺曼底登陆作战。
登录战役决定在D日发动，为了保证登陆的成功，要求气象、天文、潮汐这三种自然因素都具备非常良好的条件。
联合气象组对D日天气作了一次较为详细的预报：上午晴，夜间转阴。
这种天气并不是理想的天气，但能满足登陆的起码条件。
盟军司令艾森豪威尔沉思片刻，果断做出最后决定：“好，我们行动吧!”艾森豪威尔的决定说明( )。
A．决策是一个渐进的过程，不能一蹴而就B．决策要考虑现实情况，不可刻意地追求理想化C．艾森豪威尔应耐心地等待好天气的出现，保证盟军既能登陆成功，又能将损失降到最低的程度D．艾森豪威尔应听取大家的意见13．美国心理学家弗罗姆提出的理论是（）。
A．需求层次论 B．公平理论 C．期望理论 D．双因素理论14．彼得·德鲁克认为：“领导者都是受瞩目的，因此必须以身作则。
”这可以增强领导者的( )。
A．模范权 B．专长权 C．惩罚权 D．合法权15．管理的环境和条件是指( )。
A．管理者所管理的组织面对的自然环境和社会环境B．管理者所管理的组织的内部状况C．管理者面临的被管理者状况D．管理者面临的内外部状况16．控制的最基本目的在于( )。
A．寻找错误 B．衡量下属绩效 C．确保行为按照计划发展 D．使人们失去自由17．下列说法反映追踪决策的是（）。
A．择善而从，随势而断 B．知己知彼，百战不殆C．上下一致，同心同德 D．任凭风浪起，稳坐钓鱼台18．从管理学的发展历程可以看出，对于管理中人的理解的发展过程是( )。
A．从自然人到社会人 B．从社会人到理性经济人C．从理性经济人到社会人 D．从理性经济人到自然人19．计划和预测都是决策学中的概念，它们与决策的关系是( )。
A．预测是科学决策的基础，计划工作的好坏对决策质量无关紧要B．预测是决策的前提条件，计划是决策的一个环节C．预测是决策前的准备，计划是决策的执行D．决策是更高层次的概念，预测和计划是具体活动的概念，三者相互影响，相互依赖20．电子方式沟通为管理带来了革命，也带来了一些新问题，如( )。
A．它不能满足人们归属的需要B．对有较高社交需求的人来说，导致工作满意度降低C．人与人之间缺少当面接触与温情的感觉·D．A、B、C21．下列属于综合控制的是( )。
A．实地审查法 B．偶然事件评价法 C．审计控制 D．预算控制22．在管理学的发展历史上，对于管理中人性问题的关注开始于( )。
A．霍桑实验B．马斯洛的需要层次理论C．麦格雷戈的“X理论一Y理论”D．阿吉里斯的《个性与组织》23．管理层次少的组织，组织成员会因晋升机会少而影响其积极性，这说明管理层次关系到组织的（）。
A．内部和谐 B．职位设置 C．工作效率 D．人员流动24．控制与计划的关系是( )。
A．计划是控制的前提 B．两者都是管理的职能C．控制是完成计划的保证 D．A、B、C25、某学校提出在十年内建成一流学校的目标，并制定了相应的措施。
这一目标是( )。
A．该学校校长的目标B．该学校管理人员的目标C．该学校全体教职工和学生个人目标的总和D．该学校全体教职工和学生的共同目标26．某县为解决三个镇通往W市的交通困难，决定接通县第一条断头公路，由此产生了两套方案：一是直通镇区，走两点一线，全程4公里，投资仅需80万元；二是绕道镇区，全程15公里，投资208万元。
第一套方案省钱又省时，也没有任何风险，后患是将造成交通拥挤，污染严重；第二套方案可为日后乡镇发展打下良好的基础，还可避免交通瓶颈和环境污染，但工程浩大，投资巨大。
最终，该县领导一反常规采用了第二套方案。
该案例说明( )。
A．决策应着眼于长远利益，而不要因为暂时的困难和一时的利益作出短视的决策B．决策者的风险意识在决策时将发挥主导作用C．保守型决策往往是人们的第一选择D．利益是决策的最终目标，人们都愿意选择眼前利益27．唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责制定了选拔和考核官员的严格标准“四善”、“二十七最”、“九等”。
从控制的角度看，这是( )。
A．事后控制 B．过程控制C．事前控制 D．综合控制28．根据后来决策与先前决策的一致性程度，决策可分为( )。
A．确定型决策、风险型决策和非确定型决策B．激进型决策和保守型决策C．原始决策和追踪决策D．程序型决策和非程序型决策29．下列说法正确的是( )。
A．事实前提与价值前提往往是相互冲突的B．事实前提对决策的影响主要表现在决策目标的确定上现在行动方案的选择上价值前提对决策的左右主要体C．价值前提的特点主要表现在客观性、可检验性和变动性三个方面D．决策的价值前提不是由单一因素决定的30．控制的功能在于( )。
A．对组织环境的变化作出反应B．协调组织行为C．提供修改计划的依据D．以上都不对31．实现管理信息系统的计算机化，要创造的条件之一是( )。
A．要有全面的控制规划 B．要有良好的设备C．要有雄厚的财力 D．管理工作程序化32．在管理学中，现代管理过程学派的代表人物是( )。
A．孔茨 B．德鲁克C．马克兰特 D．施奈德33．张局长强调领导要授权，并提出四种授权方法，你认为哪种方法并不属于授权?( )A．帮助组织成员精通工作 B．提供成功的角色模型C．任命新的职务 D．给予感情支持34．领导的实质是( )。
A．率领、引导组织前进 B．正确运用权力C．正确处理人际关系 D．组织成员的追随与服从35．决策的首要前提是( )。
A．决策所依据的事实判断 B．价值判断C．决策所需要的技术判断 D．决策重要性的判断36．社会主义的本质是实现共同富裕。
邓小平却提出让一部分人先富裕起来的观点。
这一观点体现了( )。
A．决策中的创新思维 B．决策中的双趋冲突C．决策的预见性 D．决策中的主观随意性37．为了提高政府工作人员的工作能力，防止逾矩行为，某地方政府实行政府工作人员轮岗制。
从组织职位设计的角度看，这体现了职位设计的( )。
A．广度扩大设计方法 B．深度拓进方法C．分类设计方法 D．工作团体设计方法38．提出双因素理论的是美国心理学家( )。
A．弗罗姆 B．斯金纳 C．赫茨伯格 D．马斯洛39．一切管理活动的共性是( )。
A．实行组织控制的例外原则 B．管理组织必须按照科层制设立C．使管理职能细化 D．为了实现特定的目标40．某集团公司要进行一项长期投资决策，专家组提出了几种方案，当把这些方案拿到董事会上进行讨论的时候，董事们却各执己见，争论不休，很长时间不能作出决定，这说明( )。
A．董事们的价值观不同，所以对各个方案的偏好也不一样B．群体决策时往往会因为观点冲突，造成不必要的时间浪费C．群体沟通有障碍，所以不易达成一致D．群体决策的效果不如个人决策的效果好第二组1．在非确定型决策的原则中，称为小中取大原则的是( )。
A．乐观原则 B．乐观系数原则C．悲观原则 D．后悔值原则2．在现实中，最优选择几乎是不可能的，下列不能作为其原因的是( )。
A．从理论上讲，最优选择是不可能的B．决策者对信息的感知能力有限C．决策所面临的情况往往是价值冲突D．决策要受制于时间、人力、物力等3．在一个组织中，如果有几个部门的工作性质、业务内容和运行方式相同或相似，则按照组织设计的要求应该( )。
A．合并 B．改设C．撤销 D．保持原样4．下列选项中，不能说明一个部门拥有实权的是( )。
A．这个部门的领导可以快捷地接近组织的最高决策层B．预算内的开支可以获得批准C．该部门所得预算资金比其他部门高D．该部门人员的晋升比率比其他部门高5．下面关于“管理的组织性”说法错误的是( )。
A．管理的组织性使得管理可以迅速有效地集合起所需资源，形成管理的组织力量B．组织的基本组成要素是物质资源、非物质资源和特定的规则因素C．管理必须以组织作为其行使和实施的载体和依托D．管理活动受到组织规则和规范的制约，必须按照组织法定的程序进行6．某企业总经理近来发现信息从基层传递到自己这里所花的时间很长，而且传递到自己这里的信息出现了很大程度的失真，对于整个企业计划的控制工作变得复杂了，下属许多管理人员抱怨自己在企业中的地位渺小。
由此可推断，该企业出现这种情况的组织方面的主要原因最可能在于（）。