初中地理_世界的人种教学设计学情分析教材分析课后反思

七年级地理湘教版第三章第二节

《世界的人种》

课题：《世界的人种》

课型：新授课

课时：一课时

教学目标：

1、知识与技能：

说出世界上三大人种的特点；在地图上之处世界三大人种的主要分布地区。

2、过程与方法：

学会如何读图，如何从图上获得有关知识。

3、情感态度与价值观：

不同的人种共同创造了人类文明，所以世界上所有的人种都是平等的，不应存在种族歧视。

教学重点和难点

世界上三大人种的特点、在地图上指出世界三大人种的主要分布地区

教具：多媒体

教学过程：

一、导入新课：

师生共同：大声说出：走进地理课堂，探索地球奥秘！

教师：下面让我们一起走进地理课堂，学习新知识。

出示哭泣的黑人小孩。

教师：呓，这是谁呀？哭的这么伤心？

图片出示：我叫布斯，我找不到妈妈了，妈妈，我要妈妈。。。

教师：这个小孩真可怜，我们一起帮帮他好不好？

学生：好。

教师：帮助小布斯的方法就在今天所学《世界的人种》一课里，同学们有没有信心学好这节课，帮助小布斯找到妈妈？

同步出示图片：《世界的人种》

学生：有。

二、学习新课

1、出示学习目标，让学生朗读学习目标。

2、图片出示：智多星

教师：要帮助小布斯找到妈妈，首先，我们要怎么办呢？

学生回答：确定小布斯的属于什么人种？

教师：请同学们阅读课本54页，世界主要人种的体质特征，来确定小布斯属于什么人种？

学生活动，根据要求获取地理信息

学生：小布斯属于黑色人种，我的判断依据是黑种人的的体质特征。教师：确定了小布斯所属人种，我们一起帮助小布斯找妈妈吧！

出示白种人图片----这是小布斯的妈妈吗？

学生根据获取的地理信息说出答案和判断依据。

出示黄种人图片----这是小布斯的妈妈吗？

学生根据获取的地理信息说出答案和判断依据。

出示黑种人图片----这是小布斯的妈妈吗？

学生根据获取的地理信息说出答案和判断依据。

教师：我们很高兴的为小布斯找到了妈妈，现在回答出以下问题，小布斯就可以见到妈妈了！

师生总结归纳：世界人口分为三大人种，划分人种的依据是什么呢？学生回答：人类体质方面的特征

教师：三大人种数量一样多吗？请同学们观看大屏幕-----出示三大人种比例图

教师：通过观察图片，你获得了那些地理信息？

学生：根据获取的地理信息进行回答。

教师归纳：白色人种占世界总人口的比例大，黑色人种占世界总人口的比例小。

教师：人类为什么会在外貌上有这么大的差别呢，人种的形成受什么的影响？

出示材料，让学生通过阅读材料，总结归纳答案。

材料一：北欧人生活在的地方比较寒冷。他们的鼻子高而窄，鼻孔通道长，有利于抵御寒冷。

材料二：非洲人黑色卷曲的头发，在头上形成一个隔热层，在阳光下可以很好地保护头部哦！

学生回答：人种的形成受1、受地理环境的影响；2、与太阳辐射的强度有关。

教师评价：同学们表现的非常好，现在，就带着小布斯去见妈妈吧！出示黑种人和小布斯图片

教师：小布斯见到妈妈了，怎么还在哭呀？

出示哭的原因：小布斯：我们是同一人种，但她不是我的妈妈。

黑色人种：小布斯说得对，我认识他妈妈，他妈妈回老家了，我也不知道在哪儿？

教师：都不知道小布斯的家在哪里？下一步怎么办呢？

学生：观看世界人种分布图，看世界三大人种主要分布在哪里？

教师：出示---世界人种分布图

学生：自主学习世界人种分布图

教师：你掌握世界人种分布图了吗？

学生：上台介绍世界主要人种的分布

教师提问：世界上除了三大人种，还有其他人种吗？

学生回答：没有了

教师出示混血种人图片---讲解：除三大人种外，因人种间的通婚，还形成了混血人种，现在从分布来看，主要分布在拉丁美洲地区。

教师：掌握了世界主要人种的分布地区，我们就带着小布斯环球寻找妈妈吧！

出示环球寻人路线

教师：我们现在在哪里呢？属于哪里？主要分布着什么人种？然后依次经过亚洲南部和西部、非洲北部、欧洲、亚洲北部、北美洲北部和南部、南美洲北部和南部、大洋洲东部和西部、非洲南部和西部（让学生说出地区名称和分布的主要人种）。

教师：小布斯还在哭，我们依然没能找到他的妈妈，请同学们观察一

下环球寻人路线图，难道出现了错误？

学生：南北美洲东部我们遗漏了。

教师：喔，整的遗漏了，现在我们就带着小布斯过去，南美洲东部---北美洲东部。

教师：小布斯笑了，我们帮助他找到妈妈了！同学们高兴吗？

学生：高兴

教师：出示讨论思考：黑色人种主要分布在非洲，为什么在美洲也有一定量的黑色人种分布呢？

学生：阅读资料，回答。

教师：今天通过《世界的人种》，我们知道了世界三大人种的体质特征和分布地区------出示各抒己见，小组讨论，结合生活和你的见闻，你认为那种人最优秀？

学生：讨论后发表自己的意见。

教师：明辨是非，总结归纳-----事实上，人种的区分只是身体外部特征的不同，没有优劣之分，任何形式的种族歧视和压迫行为都是错误的，各种族之间一律平等。

教师：这节课，我们不仅学习了新知识，还帮助小布斯找到了妈妈，让我们要检查一下自己的收获吧！

三、出示---达标测评---你学会了吗？

一、选择题

1、非洲北部的主要人种属于（）。

A、白种人

B、黄种人

C、黑种人

D、混血人种

2、印第安人主要分布在（）。

A、美洲

B、亚洲

C、欧洲人

D、非洲

3、划分人种的依据是（）。

A、生活习惯

B、语言文字

C、外表体质

D、宗教信仰

二、判断题

1、同一种人种一定生活在同一个国家（）。

2、人种有优劣之分，种族歧视可以理解（）。

三、考一考