新媒体视觉设计-教案
视觉设计课程教案模板范文
---课程名称：视觉设计基础课程目标：1. 使学生掌握视觉设计的基本概念和原则。
2. 培养学生的审美能力和创意思维。
3. 熟悉并掌握常用的视觉设计软件和工具。
4. 能够独立完成视觉设计项目。
课程内容：一、课程导入（1课时）1. 课堂引入：通过展示优秀的视觉设计作品，激发学生的学习兴趣。
2. 课程介绍：介绍视觉设计的定义、发展历程以及其在现代设计领域的重要性。
3. 教学目标：明确本课程的学习目标，让学生了解课程的学习内容和要求。
二、视觉设计基础理论（2课时）1. 视觉元素：讲解色彩、形状、线条、文字等视觉元素的基本特性及其在设计中的应用。
2. 设计原则：介绍对比、重复、对齐、亲密性等设计原则，并分析其在视觉设计中的运用。
3. 设计风格：讲解不同的设计风格，如现代、复古、简约等，以及其特点和应用场景。
三、视觉设计软件与工具（3课时）1. Photoshop：介绍Photoshop的基本操作，包括图层、选区、路径、滤镜等。
2. Illustrator：讲解Illustrator的矢量图形绘制和编辑功能，以及其在平面设计中的应用。
3. InDesign：介绍InDesign的排版功能，包括页面布局、字体、颜色、表格等。
四、实战项目（4课时）1. 项目介绍：选择一个具体的视觉设计项目，如海报设计、名片设计等。
2. 项目分析：分析项目的需求、目标受众、设计风格等。
3. 项目实施：学生分组进行项目设计，教师进行指导。
4. 项目展示与评价：学生展示设计成果，教师进行评价。
五、课程总结（1课时）1. 回顾课程内容：总结本课程所学的视觉设计基础理论和软件操作。
2. 展望未来：鼓励学生继续学习，提升自己的视觉设计能力。
3. 作业布置：布置课后作业，如设计一个个人品牌形象等。
教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式传授知识。
2. 案例分析法：通过分析优秀的设计案例，让学生了解设计思路和技巧。
3. 实践操作法：通过实际操作，让学生掌握设计软件和工具的使用。
《新媒体视觉营销设计》教学设计 项目一 任务三 视觉营销成功案例
《新媒体视觉营销设计》课程教案1-3授课教师班级学时2授课日期主题或任务项目一认识新媒体视觉营销设计任务3 视觉营销成功案例课型专业课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1.知识目标：学会分析新媒体视觉营销的成功案例。
2.能力目标：能够运用所学知识进行新媒体视觉营销。
3.素养目标：提高学生解决问题的能力。
学习内容➢分析“裂帛”品牌的特色➢了解“裂帛”视觉营销的核心理念➢分析“裂帛”的营销模式➢分析“野鸡哥哥”视觉营销成功的原因重点难点➢重点：分析典型品牌的视觉营销模式➢难点：了解典型品牌的视觉营销核心理念教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材○视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计一、任务导入王新通过学习了解了视觉营销的相关概念，为了让王新更加深入地掌握视觉营销的相关知识，工作室老师给王新布置了新的任务——了解视觉营销成功案例。
王新为自己制定了学习任务单:二、知识探究（一）“裂帛”的视觉营销“裂帛”店铺将视觉与品牌相融合，传递了独特的视觉印象。
通过视觉传递呈现品牌风格，起到“圈粉”的效果，在增加店铺关注度的同时提升了品牌形象。
“裂帛”作为时尚网络品牌，成功的关键在于抓住了视觉营销的重要性。
（二）“野鸡哥哥”的视觉营销1.建立线下视觉营销之“网”2.建立线上社交新媒体的视觉营销之“网”3.开通朋友圈视觉营销之“网”三、任务实施通过对新媒体视觉营销成功案例的学习，王新对新媒体视觉营销成功的原因有了较深的理解。
为了更好地理解视觉营销的理念，王新决定分析“三只松鼠”的视觉营销。
第一步：分析“三只松鼠”品牌特色。
“三只松鼠”是一家以设计驱动的公司，一直致力于把设计作为 IP 塑造和营销端的驱动力。
“三只松鼠”通过创新性的设计赋能品牌、赋能销售。
第二步：分析“三只松鼠”的营销模式。
新媒体交互视觉设计介绍课件
02 关注用户需求，结合时代特点， 设计出符合用户期望的产品
03 注重个性化设计，满足不同用 户的审美需求和使用习惯
04 鼓励跨界合作，整合不同领域 的资源，实现设计创新
信息架构设计
确定目标受众：分析用户需求和行为，确定 设计目标
梳理信息结构：将信息按照逻辑关系进行分 类和排序
界面设计：简 洁明了，易于 操作
04
06
交互设计原则： 动态交互：运
遵循设计原则， 用动画和特效， 提高设计质量 增强视觉效果
和互动性
视觉设计
01
色彩搭配：选择合适的色彩 搭配，增强视觉效果
02
排版布局：合理布局页面元 素，提高阅读体验
03
图形设计：运用图形元素， 增强视觉吸引力
04
动画效果：运用动画效果， 增强互动性和趣味性
与度和互动性。
案例二：某电商平
2
台，通过视觉设计，
提高商品展示效果，
增加购买转化率。
案例三：某在线教
3
育平台，通过交互
式设计，提高学习
效果和用户体验。
案例四：某新闻资
4
讯平台，通过视觉
设计，提高信息传
播效果和用户关注
度。
案例五：某游戏平
5
台，通过交互式设
计，提高游戏体验
和玩家粘性。
案例六：某智能家
6
新媒体交互视觉设 计介绍课件
演讲人
目录
01. 新媒体交互视觉设计概述 02. 新媒体交互视觉设计的原则 03. 新媒体交互视觉设计的方法 04. 新媒体交互视觉设计的案例
分析
什么是新媒体交互视觉设计
《新媒体视觉营销设计》教学设计 项目二 任务三 画面感原则
一、任务导入（5分钟）
王新在新媒体工作室学习了新媒体视觉设计的对比原则、协调原则，并运用这些原则进行了广告图的策划设计，效果不错。工作室的老师给了他一个新任务，学习新媒体视觉设计中的画面感原则。王新为自己制定了学习任务单。
学习任务单
学习项目
关键知识点
对称画面
对称平衡原则
非对称画面
非对称平衡原则
三、任务实施（Βιβλιοθήκη 0分钟）通过对新媒体视觉设计中协调原则的学习，王新对新媒体视觉设计有了进一步的了解。为了将理论学习和实践相结合，王新收集了对称平衡和非对称平衡的设计实例，并进行了画面感原则分析。
画面感原则分析
项目
分析
对称平衡
左右对称只需要完全居中或两端对齐
非对称平衡
打破完全对称的局面
综合运用
在细节部分两者结合
设计者在排版设计的时候，可以把整个画面想象成一个天平，版面的中轴线就是天平的支点，而在版面上添加元素就是在天平的两端添加砝码。非对称平衡利用上述基础规律，并结合直觉，在版面上合理布局元素，使整体视觉比重达到平衡状态
对称平衡可以借助设计软件的辅助线完成，而非对称平衡目前还无法借助机器实现。所以，在进行非对称平衡设计时，设计者不仅要熟悉基础规律，还要对元素的视觉比重及布局有精准的直觉。优秀的艺术家、设计大师在考虑各个元素的视觉比重时通常比常人拥有更好的直觉和判断力。例如，把图片元素放在版面左边，把文字放在版面右边，使版面达到平衡。在图片的左上角放Logo，在下方放品牌标语，也能使版面接近平衡状态。
原则一：大重小轻。占版面面积较大的元素视觉比重较大，占版面面积较小的元素视觉比重较小。
原则二：近重远轻。距离较近的元素视觉比重较大，距离较远的元素视觉比重较小。
新媒体视觉设计介绍课件
字体选择
01 字体类型：选择适合主题的字体类型，如 衬线体、无衬线体等
02 字体大小：根据内容重要性和屏幕尺寸选 择合适的字体大小
03 字体颜色：根据主题和背景选择合适的字 体颜色，如黑色、白色、灰色等
04 字体风格：选择符合主题风格的字体，如 现代、复古、科技等
图形与图像设计
01
图形设计：包括形状、线条、 颜色等元素的组合，用以传 达信息或表达情感
02
03
艺术跨界：新媒体视觉设 计借鉴各种艺术形式，如
绘画、雕塑、音乐等
04
个性化定制
01
定制化设计： 根据用户需 求，提供个 性化的视觉 设计方案
02
个性化元素： 融入用户独 特的元素， 如品牌、文 化、风格等
03
定制化交互： 根据用户需 求，提供个 性化的交互 体验
04
定制化服务： 提供全方位的 定制化服务， 包括设计、制 作、维护等
新媒体视觉设计的应用领域
网站设计：包括网
1
页布局、色彩搭配、
字体选择等
移动应用设计：包
2
括APP界面设计、
交互设计、用户体
验设计等
社交媒体设计：包
3
括社交媒体平台界
面设计、广告设计、
品牌推广设计等
数字营销设计：包
4
括数字广告设计、
电子邮件营销设计、
搜索引擎优化设计
等
虚拟现实设计：包
5
括虚拟现实界面设
谢谢
ห้องสมุดไป่ตู้
02
虚拟现实与增强现实： 沉浸式体验，拓展设计 空间
人工智能与机器学习： 智能设计工具，提高设 计效率
跨界融合
技术跨界：新媒体视觉设 计结合各种新兴技术，如
新媒体设计作品欣赏教案
新媒体设计作品欣赏教案一、教学目标：1.知识与技能通过本课的学习，使学生了解新媒体基础理论和新媒体创作理念及技法，激发学生们的想象力与实践创作技能。
2.过程与方法实施素质教育，能够结合生活，把新媒体艺术应用起来，开拓眼界与拓展思维方式，进行更自由的艺术创作。
3.情感、态度和价值观感受新媒体艺术家的艺术表现力，学会接纳多元文化，用辩证发展的眼光看待美术作品与美术现象，培养积极的审美态度，树立正确的价值观。
二、教学重难点：1.教学重点：西方现代主义是西方美术体系中重要的一环，是西方艺术发展过程中的巨大变革。
从造型特征、艺术形式、艺术语言的本源去探讨西方现代主义艺术，真正认识和理解这其中的文化意义和社会意义是重点。
2.教学难点：如何透过现代艺术作品尤其是新媒体艺术的各式形式风格，从中提取西方艺术中的精髓并用于创新思维里，是其中的难点。
三、微课教学设计（一）情境导入，激发兴趣。
开篇动画：艺术与技术结合的越来越紧密，在科技与新媒体环境下的艺术将走向何方？（二）新授：1.新媒体是什么？2.新媒体艺术是什么？3.新媒体的特征新媒体建立在数字技术和网络技术的基础上。
新媒体在信息的呈现方式上是多媒体、跨媒体。
新媒体具有全天候和全覆盖的特征。
新媒体在技术、运营、产品、服务等商业模式上具有创新性。
新媒体的边界不断变化，呈现出媒介融合的趋势。
新媒体艺术作品赏析（四）小结新媒体艺术面临哪些挑战？1.设计人员综合素质与艺术设计要求不匹配2.艺术设计的创新提出更高要求（五）课后练习用新媒体技术创作艺术作品--以iPad绘画为例数码绘画已经发展得较为成熟，一般会用到数位板、数位屏、高配计算机等。
目前出现了更加方便的新媒体绘画方式--用iPad绘画iPad具有轻巧、功能强大的特点：具有海量绘图软件，质地轻薄实现无纸化操作。
就算是新手，也能通过简单的教程学会创作。
常用的软件有“Procreate"、"SketchBook”等基本绘画步骤①打开 procreate软件，新建画布，尺寸适中。
视觉设计课程教案模板范文
课程名称：视觉设计授课班级：XX级XX班授课教师：XX授课时间：XX年XX月XX日教学目标：1. 让学生了解视觉设计的概念、历史和发展趋势。
2. 掌握视觉设计的基本原则和要素。
3. 培养学生的审美能力和创意思维。
4. 提高学生运用视觉设计软件进行设计的能力。
教学重点：1. 视觉设计的概念和原则。
2. 视觉设计的要素和表现手法。
3. 设计软件的基本操作。
教学难点：1. 视觉设计审美能力的培养。
2. 创意思维的激发。
3. 设计软件的高级应用。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍视觉设计的概念和重要性。
2. 提问：同学们对视觉设计有哪些了解？3. 学生分享自己的看法和疑问。
二、知识讲解1. 视觉设计的概念、历史和发展趋势。
2. 视觉设计的基本原则：对比、统一、节奏、比例、平衡、主次等。
3. 视觉设计的要素：色彩、形状、线条、纹理、空间等。
4. 视觉设计的表现手法：写实、抽象、象征、隐喻等。
三、案例分析1. 教师展示一些优秀的视觉设计作品，分析其设计理念和表现手法。
2. 学生分组讨论，分析作品中的视觉设计要素和原则。
四、实践操作1. 教师简要介绍设计软件的基本操作。
2. 学生分组，运用设计软件进行实践操作，完成一个小型视觉设计作品。
3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的设计作品，分享设计思路和创作过程。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
六、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调视觉设计的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注视觉设计，提高审美能力。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对视觉设计的理解和掌握程度如何？3. 教学过程中是否有效地激发了学生的创意思维？4. 如何改进教学方法和手段，提高教学效果？课后作业：1. 收集5个你认为优秀的视觉设计作品，分析其设计理念和表现手法。
2. 运用设计软件，完成一个小型视觉设计作品，并提交作品及设计思路。
《新媒体视觉营销设计》教学设计 项目三 任务三 构图
《新媒体视觉设计》课程教案3-3
图文匹配在新媒体视觉设计中至关重要，美的形式法则通过一系列的构成形式进行版面的规划布局，促进图文和谐统一，彰显视觉美感。
三、任务实施（40分钟）
通过对构图内容的学习，王新基本掌握了新媒体内容的图文编排设计类型和原则。
为了将理论学习和实践相结合，王新决定以工作室的公众号为平台，进行一篇软文图文编排。
【任务评价】
【师生互动】教师和其他组同学分别对发言组进行提问。
四、课后总结与思考（5分钟）
1.教师总结
系（部）：教研室：教研室主任签字：
年月。
新媒体艺术设计教案
新媒体艺术设计教案一、简介新媒体艺术设计是一门综合性学科，结合了艺术、设计和科技等多个领域的知识与技术，旨在培养学生的创造力和艺术表达能力。
本教案旨在为教师提供一套完整、系统的教学内容和教学方法，帮助教师有效开展新媒体艺术设计的教学工作。
二、教学目标1. 培养学生的创造力和艺术表达能力；2. 学习和掌握新媒体艺术设计的基本概念和技术；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。
三、教学内容1. 新媒体艺术设计的概述a. 介绍新媒体艺术设计的定义和发展历程；b. 介绍新媒体艺术设计的相关领域和应用。
2. 艺术设计基础知识a. 艺术元素与原理的介绍；b. 色彩、形状、纹理等基本概念的讲解和实践。
3. 数字媒体技术a. 图像处理技术的基本原理和应用；b. 音频处理技术的基本原理和应用；c. 视频处理技术的基本原理和应用。
4. 新媒体艺术设计方法与实践a. 创意思维与设计流程；b. 设计软件和工具的使用；c. 设计案例与实践项目。
五、教学方法1. 授课讲解：结合多媒体展示，详细介绍新媒体艺术设计的相关概念、技术和应用。
2. 实践操作：通过实际操作设计软件和工具，让学生亲手实践并掌握各种技术与方法。
3. 个案研究：选取经典的新媒体艺术设计案例，分析和讨论设计思路、创意元素和实现过程。
六、教学评价与考核1. 课堂参与：教师根据学生掌握情况，进行课堂回答问题、讨论和小组合作等评价。
2. 作业与项目：布置作业和实践项目，评估学生的设计能力和表达能力。
3. 考试与展示：组织考试和作品展示，考察学生对新媒体艺术设计的理解和应用能力。
七、教材与资源1. 教材：推荐使用《新媒体艺术设计导论》、《新媒体艺术设计实践》等教材。
2. 视频和图片资源：多媒体教学资料、网络资源和艺术设计平台。
八、教学进度安排根据实际教学时间和学生学习进度，安排教学内容、实践操作和案例分析等环节的时间分配。
九、教学过程与方法根据教案内容，设计详细的教学过程和教学方法，注重理论与实践相结合。
《新媒体视觉营销设计》教学设计 项目四 任务一 产品策略
《新媒体视觉营销设计》课程教案4-1一、任务导入（5分钟）王新通过对产品策略的仔细调查研究，了解了产品策略的相关知识，对产品策略有了初步的了解。
为了更好地进行产品策略的分析，完成工作室老师布置的任务，王新为自己布置了学习任务单，从产品的概念、产品的整体层次、产品组合的分析评价和产品市场寿命周期四个方面进行深入探究。
学生在未进行本任务知识点学习的情况下，进行互动讨论。
二、知识准备（40分钟）（一）产品的概念（1）从生产者角度看，产品就是为了满足人们的某种需要，在一定的时间和一定的技术条件下，通过有目的的生产劳动创造的物质资料。
（2）从消费者角度看，产品是提供给市场，供消费者使用和消费的，可以满足人们某种欲望和需要的任何东西，包括实物、服务、场所、思想、主意、策划等。
总的来看，凡是消费者需要并且能够购买的，生产者又能够生产和提供的东西，都属于产品。
（二）产品的整体层次一个完整的产品通常包括核心产品、形体产品和附加产品三个层次。
（1）核心产品：产品提供给消费者的实际效用和利益，即消费者购买产品的最基本、最主要的需要。
（2）形体产品：表现产品核心的形式，如品质、特征、形态、品牌、包装等。
（3）附加产品：顾客在购买产品时所得到的附加服务或利益。
（三）产品组合的分析评价产品线，是指同类产品的系列。
一条产品线就是一个产品类别，是由使用功能相同、能满足同类需求而规格、型号、花色等不同的若干个产品项目组成的。
每一条产品线下可以包含多个产品项目，各产品项目中又可以有多个子产品。
如宝洁公司的洗发水产品线中，有飘柔、潘婷、海飞丝、沙宣等产品，其中飘柔系列又有人参、首乌、绿茶等各种子产品。
联合利华的产品线如图所示。
利用淘宝生活购物实例，结合学生对品牌的了解，引导学生说出概念和特点。
（1）明星类产品：初期需要大量现金支持其快速增长，等到增长放缓，则逐步成为金牛类产品。
（2）金牛类产品：企业比较成熟稳定的产品，虽然增长缓慢，但市场占有率高，可以给企业带来比较多的现金。
《新Media视觉传达设计课件》
新Media对视觉传达设计的影 响
新Media的出现改变了传统的视觉传达模式，提供了更多的表现形式和交互方 式，为设计师提供了更多的创作空间。
新Media的流行趋势
《新Media视觉传达设计 课件》
这个课件介绍了新Media视觉传达设计的各个方面，包括概念介绍、影响、流 行趋势、设计原则、表现形式、色彩应用、字体与排版、平面设计与动画设 计、UI/UX设计、牌设计、产品设计应用、案例分享、市场前景、创作方法、 未来发展趋势和社会意义。
新Media和视觉传达设计的概 念介绍
新Media视觉传达设计的色彩 应用
色彩在新Media视觉传达设计中起着重要的作用，设计师通过运用色彩的搭配 和运用，创造出各种不同风格的作品。
新Media视觉传达设计的字体与排版
字体和排版是新Media视觉传达设计中不可忽视的要素，它们能够影响作品的风格和可读性，应根据具体需求进行选 择和运用。
新Media视觉传达设计的平面 设计与动画设计
平面设计和动画设计是新Media视觉传达设计中常用的形式，平面设计强调静 态的呈现方式，动画设计则注重创造出生动活泼的视觉效果。
随着科技的不断发展，新Media在社交媒体、移动应用和虚拟现实等领域蓬勃 发展。个性化、互动性和多样化是当前的流行趋势。
新Media视觉传达设计的设计 原则
设计原则包括平衡、对比、重复、节奏等，这些原则帮助设计师创造出有吸 引力和易于理解的视觉传达作品。
新Media视觉传达设计的表现 形式
新Media视觉传达设计可以通过平面设计、动画、视频、互动界面等多种形式 来传达信息和表达创意。
幼儿园新媒体时代的视觉美术教案
幼儿园新媒体时代的视觉美术教案随着科学技术的不断进步和生活方式的不断变化，越来越多的新媒体开始渗透到幼儿教育的各个领域中，特别是视觉美术教育。
这也使得在幼儿园教育中，视觉美术教育的内容和形式发生了很大的变化。
经过多年的探索和实践，针对幼儿园新媒体时代的视觉美术教育已经形成了一些比较成熟的教学模式和方法策略。
本文将围绕幼儿园新媒体时代视觉美术教育的一些关键点，介绍一份适用于幼儿园视觉美术教学的教案。
1. 教学目标针对幼儿园新媒体时代视觉美术教育的特点，本教案将聚焦以下几个方面的教学目标：① 培养幼儿的艺术素养和审美能力，从而提升幼儿的艺术鉴赏能力和创作能力；② 促进幼儿的视觉认知和审美体验，从而帮助幼儿更好地认识世界、感受世界和表达自己；③ 帮助幼儿认识和理解数字技术对视觉美术的影响，从而提高幼儿的数字素养和技术素养；④ 通过视觉美术教育，培养幼儿的创新能力和团队合作能力，从而提高幼儿的综合素质。
2. 教学内容为了实现上述教学目标，在幼儿园新媒体时代的视觉美术教育中，应该将以下几个内容重点引入到教学活动中：① 数字艺术与传统艺术的比较：引导幼儿以数字艺术和传统艺术为比较对象进行观察和理解，让幼儿从中感受数字媒体对艺术的影响，并增强幼儿的审美意识和创新意识。
② 综合性数字艺术实践活动：通过多样化的数字艺术实践活动，引导幼儿运用数字工具和技术手段创作和表达自己的思想、情感和认知，促进个性化定制和发现潜在的创造力。
③ 视觉文化传承教育：传授流传于传统文化中的视觉和设计元素，通过现代的视觉形式让幼儿感受和理解传统文化，从而在审美和创作方面达到综合性的教育目标。
④ 共同创作和分享：促进幼儿之间的交流和合作，通过合作完成幼儿园一些重要的视觉美术创作项目，发挥幼儿的想象力和创造力，同时提升幼儿的团队合作能力。
3. 教学方法在幼儿园新媒体时代的视觉美术教育中，相比传统教育，教学方法对幼儿的学习效果和教学体验起着至关重要的作用。
新媒体视觉设计 第6章 新媒体视觉设计实战
6.2.4 完成设计草案
根据前面总结出来的思路，我 们去 Behance、花瓣、设计帝 国、设计之家等设计网站搜集 极简、黑白、复古、学术等类 型的杂志、网页设计案例，制 作情绪板如下：
6.2.4 完成设计草案
最终设计如下：
品牌标语
封面
6.2.4 完成设计草案
最终设计如下：
正文
6.2.4 完成设计草案
不管竞争对手使用怎样的风格，极简风格都是干 货类公众号的首选，因为可以让用户更专注地阅 读内容。为了和竞争对手在设计上进行区分，可 以在色彩和 字体上进行差异化设计。 品牌 LOGO 很早就已经确定，主色调也是选自 LOGO 的色系（代码#e94b22、 #fffcf3、 #333335），更改成本很高，一般不建议更改， 所以，我们的设计在现 有 LOGO 和主色调的基 础上进行。
6.1.3 确定设计风格
通过头脑风暴的方式，我们讨论决定采用国内美食公众号中比较缺乏的故事型 叙述，且结合漫画的形式展开。为了减小工作量，并增强创意，我们采用真人 漫画的形式，先拍摄场景图，然后利用图片处理软件转换成漫画形式。
漫画《孤独的美食家》
漫画《深夜食堂》
6.1.4 完成设计草案
根据前面、 设计之家等网站搜集设计素材， 制作情绪板如下：
l 因为属于娱乐类型的公众号，目标群体又多为年 轻人，所以视觉设计应该个性鲜明，时尚新鲜。本 地娱乐类公众号中照片非常多，因此，照片的风格 是整体设计中很重要的一个环节。
6.1.2 分析竞争对手
通过微信搜索和平 常观察发现，纵享 惠州的主要竞争对 手有:in0752、吃喝 惠州、西柚生活、 美食惠州、惠州优 选、惠州美食圈、 惠州美食台等。
6.1.4 完成设计草案
新媒体视觉设计教案5
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）教师姓名适用专业编写时间填写说明一、授课教师以课程为单位填写本方案，一门课程由多名教师共同授课且采取集体备课方式的，可以多名教师共同完成一个方案并共同使用；二、方案填写以教学单元为单位进行，每个教学单元可包含2-8个课时，由授课教师根据教学内容进行单元划分；三、教学内容发生变化时，应及时更新本方案内容，可全部或部分更新，并在授课学期的第二周将更新后的方案交教学管理部门；四、本方案以电子版方式存档，教师授课期间可打印相关内容辅助教学。
教学单元划分目录序号教学单元名称课时数授课地点1 认识新媒体视觉设计 22 明确用户需求 23 分析竞争对手 24 确定设计风格 25 完成设计草案 26 新媒体视觉设计基本原则：统一 27 新媒体视觉设计基本原则：秩序 28 新媒体视觉设计基本原则：对比 29 新媒体视觉设计基本原则：平衡 210 新媒体视觉设计基本要素：文字 211 新媒体视觉设计基本要素：图片 212 新媒体视觉设计基本要素：色彩 213 新媒体动态设计 214 新媒体交互设计 215 公众号纵享惠州设计实战 216 公众号草莓学堂设计实战 217 新媒体视觉设计职业规划 21.表中课时数总和应与该课程学期教学进度计划一致；2. 授课地点填写多媒体教室、机房、实训室等。
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计教学单元名称认识新媒体视觉设计授课教师授课班级课时数 2 上课地点教学内容1.学习新媒体视觉设计的概念、特点；2.学习新媒体视觉设计师的关键能力。
教学目标知识目标：1.了解新媒体、视觉设计、新媒体视觉设计的概念；2.了解新媒体视觉设计的特点。
能力目标：1.掌握新媒体视觉设计的关键能力。
教学重、难点教学重点：1.新媒体视觉设计的概念。
教学难点：1.新媒体视觉设计师的关键能力。
教学准备1.教学PPT；2.教学案例；3.让学生搜集新媒体视觉设计案例。
新媒体视觉设计 第1章 认识新媒体视觉设计
1.1.3 什么是新媒体视觉设计
表1-1 视觉传达的过程
谁
把什么
通过什么
传统媒 体视觉 设计
设计 师
可视化信息 （单一、静态 、平面、单向
）
广播、电视、 报纸、杂志等 （单向媒介）
传达给谁 效果如何
用户
1.1.4 新媒体视觉设计的特点
1.从物质设计到非物质设计
在网络短视频流行的当下，佳得乐在snapchat 推出了一款AR应用，让粉丝们也能在赢球的那 一刻享受“被浇”的快感。
1.1.4 新媒体视觉设计的特点
2.从二维设计到多维设计
当今，多种三维空间的模拟软件为更具挑战性的 景观、广告场景、动画片头等设计工作提供有力 支持。比如三维的模型建立与渲染，加上场景及 灯光等后期效果，可得到更加精致的外观及灵活 多变的取景角度。三维技术呈现出来的设计作品 从视觉层面而言仍然遵循着很多传统平面设计的 标准，技术与美二者的权衡在这里得到充分体现。
Medicine品牌画册
奔驰People&Cars杂志
谷歌Go North杂志
1.2.3 工具掌控能力
1.静态平面设计工具
1.2.3 工具掌控能力
2.动态交互设计工具
设计实践
1.总结新媒体视觉设计的概念。 2.总结新媒体视觉设计的特点。 3.搜集10本你觉得设计优秀的杂志,并分析它们的设计亮点。 4.搜集10个你角色设计优秀的公众号，并分析它们的设计亮点。
设计实践
在移动媒体、交互媒体、数字媒体上搜集分别符合多元、动态、 立体、交互特点的新媒体视觉设计实例，并分析其特点和效果。
1.2 新媒体视觉设计师的关键能力
新媒体视觉营销设计 教案 项目三新媒体视觉设计基本要素
《新媒体视觉设计》课程教案3-14.社区平台文案。
社群平台是指在各类交友软件上（如QQ 群、微信群）建立不同的群，通过这个群组织有共同兴趣和爱好的人，再分享产品文案来实现营销变现。
（三）文字要素在新媒体视觉设计中的应用1、字体。
文字通过不同的造型结构、笔画特征能够传达不同的情绪，无论是阳刚型文字的棱角分明、柔美型文字的优雅亲和，还是手写文字的舒适洒脱，无不传达着别样的感染力。
2.字号正文文字字号的设置范围为 12 ～ 24 号，但一般建议正文的字号为 14 ～ 16 号。
若正文中的部分文字需要突出重点突出或特别标注，可通过加粗或修改文字颜色的方式来实现。
3.排版（1）简约美观排版是为了提升阅读体验，其好坏基于审美。
千万不要为了排版而排版，不要花哨，不要复杂，应做到简约美观。
（2）结构清晰如果一篇文章字数很少，可以不用排版。
排版是要把一篇几千字的复杂文章简单化，分成多个模块的一个过程，让文章呈现得更有逻辑、更清晰，让用户更容易接受，可以更高效地阅读。
（3）重点突出A.需要重点突出的可以用特殊的排版格式单独列出，比如加底色、边框。
B.标黑标粗，字号加大。
C.标注特殊颜色。
D.用引导语引出需要重点展示的内容，告诉受众“重点来了”。
E.适当的配图三、任务实施（40分钟）【微博文案分析】请上网查找优秀的微博文案，并分析，明确微博文案的特点与文字要素的设计及排版要求，完成下表，并派代表分享。
【任务评价】以小组为单位，评价【微博文案分析】任务中的表现。
【师生互动】教师和其他组同学分别对发言组进行提问。
四、课后总结与思考（5分钟）系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《新媒体视觉设计》课程教案3-2二、知识准备（42分钟）（一）配色原则1.和谐统一的原则。
页面的整体配色效果重在彼此协调、统一，让用户在浏览过程中关注文案内容和主题图片，尽量不被周围配色所打扰。
（1）同色系配色。
这种色彩搭配看起来协调统一，但又有主次，层次分明。
新媒体视觉设计计划书
新媒体视觉设计计划书
新媒体视觉设计的核心理念
提升用户的阅读体验:对一篇文章的读完率（最重要的是了解你的用户，对于排版的真实需求，然后满足他们）
新媒体视觉设计的最新趋势（公众号排版是企业形象的象征）简约化、品牌化
新媒体视觉设计的能力养成:寻找同领域的顶尖选手，进行模仿和学习（公众号的目标用户、封面设计、图文头图设计、文字间距、插图选择、动态效果、底部设计、转化设计等多个维度，进行观察和思考）
伴随着科学技术的迅速发展,信息传递发生了质的变化,新媒体异军突起,受众越来越追求快捷,立体,动态的阅读体验,这对传统媒体尤其是纸媒造成了很大的冲击.报刊视觉设计的平面化,静态化缺点日渐突出,追求多媒体融合,三维立体,虚拟信息形象成为设计领域的主流.本文分析了新媒体在视觉设计上的特点,对其优势进行阐述,以期提供借鉴.
"不存在最完美的拼凑,只存在最合理的优化"。
对于设计作品本身的评判来说,"最合理的优化"意味着信息设计的完美度。
信息传达的充分有效性及准确性满足了客观现实的要求。
新媒体视野下的视觉传达设计要素呈现独特特点,具有独设计本身强调的不是拼凑的完美性,而是优化的合理性,评判设计作品中"优化的合理"强调的就是信息设计完美程度,信息传递的有效程度以及准确程度,合理的优化满足信息客观性的基本要求.本文对视觉传达设计要素中基本构成要素以及基本特点进行分析,探讨视觉传达设计在新媒体视野下的应用特点和规律.特的
设计应用规律,值得细细探究。
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《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施
（教案）
教师姓名
适用专业
编写时间
教学单元划分目录
1.表中课时数总和应与该课程学期教学进度计划一致；
2. 授课地点填写多媒体教室、机房、实训室等。
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）
二、教学实施。