实用文库汇编之说明文中词语能不能删去及作用
说明文常见说明方法及作用(实用型)
说明方法及其作用说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
说明文知识点答题技巧及套路
说明文知识点答题技巧及套路一、说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二. 阅读技巧(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。
弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：善于完成开放性问题。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
（二）说明文阅读一般涉及11种题型：1、考查说明对象：答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。
其二，抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。
说明文答题技巧与方法
说明文答题技巧与方法说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
接下来小编搜集了说明文答题技巧与方法，欢迎查看，希望帮助到大家。
说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
4、说明文的结构1）说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式（结构包括段落）。
一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2）把握结构的意义。
5、说明的顺序1）说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。
2）弄清顺序的意义。
6、说明的方法1）说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义（包括作解释）、引资料、列图表等等。
2）明白各种方法的作用。
3）有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。
7、说明文的语言1）说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
2）分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。
说明文答题技巧与方法一、指出文章的说明对象或说明内容。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事例说明文找准开头结尾的总结句。
可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
第01节 说明性文章阅读-中考语文二轮复习备考通关宝典(原卷版)
第四关：现代文阅读第一节：说明性文章阅读考点解析考点归纳1.文章的说明对象及特征，2.说明方法及作用，如“”画线句运用了什么说明方法？有什么作用？”3、说明文语言，如“加点词能否删除”，“赏析加点词语的表达效果”。
4、分析说明顺序，如“文章采用了怎样的说明顺序”，“文章第一段和第一段能否调换顺序，为什么？”5、内容理解与信息筛选，6.分析特定段落的作用。
7.、拓展延伸。
命题趋势近年来，说明文阅读不赋分一般比较固定，多在15分/8分之间，多以检查题、选择题形式出现。
兼及填空题。
除概括说明内容、指出说明对象、明确说明顺序、品析语言特点、判断说明方法及作用等常规题型外，拓展积累与探究性试题逐渐增多。
所选材料涉及热点科技、生活百科、传统文化、自然奥妙、生态环保等，主题多来自于《人民日报》、《知识窗》、《科技日报》、《百科知识》、《中国国家地理》等报刊。
预计2022年中考对说明文阅读的考查会呈现出以下趋势：阅读材料以课外为主，注重选文的科学价值，选文视野开阔，材料以生态环境、前沿科学、社会、热带、民俗、民情传统文化为主，注重时代性、知识性、实用性、趣味性。
命题者将继续围绕说明文内容。
说明内容，说明顺序，说明方法，说明文语言等常规考题进行考查，以主观题为主客观题为辅，说明方法和说明文语言将继续成为考查重点。
探究能力题将会增加考查比例。
如对文章所体现的科学精神和思想方法的感悟和评价，为文章介绍的科学产品或事物写宣传语，为文章说明的自然生态现象提建议等。
解题要诀“三看法”判断说明对象一看题目：题目就是说明对象或题目包含说明对象。
二看结尾：无标题或标题没有表明说明对象时，文章结尾的往往会点出说明对象。
三看段落中心句：段首的中心句、段尾的总结句及文中反复出现的词语或短语。
备考锦囊一．关注考题名称的变化。
各地关于说明文阅读问题一般直接明确为说明文阅读，有些地方则称为实用类文本阅读或非文学性文本阅读，前者如广西百色、贵州毕节等地，后者如广西梧州等地，而一些地方则称为说明性材料阅读，已非连续性文本阅读的形式呈现。
初中语文说明文阅读知识考点及答题技巧
初中语文说明文阅读知识考点及答题技巧一、说明文基本知识（一)了解说明文的特点1、概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文);或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人,知识性是它的主要特点.3、说明文的分类（1）从对象上:事物说明文、事理说明文。
事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高". （2）从语言上:生动性说明文、平实性说明文。
（二）把握说明对象和特征说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。
二是抽象事理.包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系.一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，要进一步理解说明文的内容。
还要重点把握说明对象的特征。
这是分析一篇说明文的关键所在。
只有准确地把握说明对象的特征,才能深入地理解说明对象。
以此为突破口，进而理解文章的结构层次、中心内容等。
要把握说明对象的特征不能只停留在事物的表面上，而要了解事物内在的本质。
具体可以从以下两方面入手： 1、从分析标题入手.有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，如《死海不死》：有的标题用陈述句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《看云识天气》；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《猪链球菌又到人间作孽》.2、从分析材料入手。
即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征。
然后归纳小结。
在文章中一般有两种表现形式：一是文章中有足以概括特征、本质的语句.通过对全文的阅读分析，可以把它找出来；二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。
说明文阅读专项训练(四)说明文语言
说明文阅读专项训练(四)说明文语言【语言特点】（一）准确、简洁、严密（说明文语言最基本的特征）；（二）生动1.准确：（1）修饰、限制性词语的运用。
①限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早已、一直、渐渐等。
②限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其等。
③表示估计或推测：大约、可能、左右等。
④限定数量：之一、多、有余、很少等。
⑤限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
⑥表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时、屡次等。
（2）注意约数和确数。
无论使用的是约数还是确数，都体现了说明文语言的准确性。
（3）注意表明资料来源的词语：据调查、据统计、据专家估计、据资料显示等。
（4）恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密。
（5）同义词的选用：辨别同义词的细微差别。
2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。
3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。
4．生动形象（文艺性说明文的特点）：（1）表达方式的综合运用；（2）修辞手法的综合运用。
（3）句式富于变化，形容词、动词、成语、四字句的使用都能使文章自然流畅，富有情趣。
【考题类型】1.限制性词语能否删去？为什么？2.某词能否替换为另一个词语?并说明理由。
3.关联词语在表意准确性上的特殊作用。
4.“这”（“这些”等代词）指代什么内容？5.加点的词语顺序能否调换？为什么？6.加点词语有何作用？7.从说明文语言“准确性”的角度分析句子。
【答题对策】类型1：某个词语（限制性词语）能否删去？为什么？对策:1. 表态：不能删。
2. 先定性：起修饰限制作用，表……（何种类型）；再释词：是……的意思。
3. 带词解句：先“言下之意”：突出（说明、表明）……（把释词的意思代入句中）再“言外之意”：ａ（可能）还有……的情况ｂ不排除……情况ｃ无一例外的情况4. 去词解句：若删去，句子意思成了……，不符合实际情况或太绝对。
5.“xx”一词的运用体现了说明文语言的准确性、周密性。
说明文语言的准确性及答题技巧
说明文语言的准确性及答题技巧（一）说明文语言的准确性主要表现在以下几个方面：1.准确选用同义词（近义词），使语言丰富，避免重复，准确表达复杂的事物。
汉语的词汇极其丰富，其中大量同义词的存在更体现着汉语语言的发达。
同义词使用得当，会使遣词造句和表情达意更加准确、丰富和更富有表现力，能充分表达人们丰富的思想感情，使语言富有变化，收到积极的修辞效果。
反之，如果使用不当，则会弄巧成拙，甚至适得其反。
2.准确地运用专门术语。
术语是定义明确的专业名词，每个学科都会有自己独立的术语系统，它展现着本学科的特色和本学科在研究对象和研究方法上的侧重点，因此术语的使用也体现着说明文语言的准确性。
3.造句要特别注意句子内部、句子之间的逻辑性。
恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。
4.说明文语言的准确还体现在修饰、限制性词语的选用上。
主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词词语，在句子中一般作定语、状语或补语。
恰当使用这些词语可使语言表达更准确、严密、科学。
5.恰当运用模糊语言。
说明文中，有时使用表意精确的词语，有时使用表意模糊的语言，要根据作者对事物的认识程度而定。
有些事物本身在不断变化着，有些事物人们的认识暂时有限，如果太肯定，显得武断，运用模糊语言反而能准确地反映事物的客观存在和人们的认识程度。
答题技巧：类型1、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题。
答题模式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：（1）表态（“能否替换”，注意：绝大多数“不可以”）（2）原词的意思或内容+准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，不符合实际。
xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度、修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
六年级语文实用类文本阅读理解复习题答案
1.无人机，有前途答案:13.⑴无人机的特点(作用)⑵无人机的用途14.⑴不能删，“约”是大概的意思，指目前我国大概有150家无无人机生产企业，若删去，则变成了目前我国就有150家这种企业，说法过于绝对，这体现了说明文语言的准确性。
⑵“飙升”是急剧的上升的意思，说明美国小型无人机总销量上升之快，形象地说明了无人机前景市场广阔。
15. 分类别，把常见的无人机分成三种不同类型。
层次分明，条理清楚的说明了无人机的不同类型及其特点。
16. 不好。
最后一段补充说明了，无人机带使用上还存在一些不足。
呼吁制造商和消费者共同努力，体现说明文的严谨。
2. WIFI与学生使用手机情况调查参考答案：1. C2. 中国大多数中小学生几乎每天都上网，且接触网络的年龄偏小（1 分）；上网主要是看动漫、电影，下载音乐和玩游戏为主（1 分）。
（意思接近即可）3.不能删去。
“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了中国城市学生手机使用率之高，但并不是全部。
删去后则绝对地说明中国城市学生人手一机，这与实际不符。
所以，用了“几乎”一词更能体现说明文语言的准确性。
（“几乎”释义 1 分，说明理由 1 分。
只回答了能否删去，没有阐述理由，不给分）4. 说明方法有：列数字、举例子、作比较、引用等等。
（写出一种说明方法，给1分；分析其作用给 1 分）5. 开放性作答，可以赞同，可以反对，但要言之成理，有理有据。
3.“情绪污染"也是病参考答案：1、示例：人际危机、亲友、同事等相处不和谐，易产生矛盾。
2、①加强品格和心情修养；②善于克制和忍让。
③审视自己，多加交流④扩大宽容，多点幽默3、示例：①下定义：所谓情绪污染”是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。
②引用：生气等于自杀。
③作比较：人心情愉快，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。
反之，则会减少这种物质的分泌，使人忧郁寡欢，加速老化。
4、不能。
防止“隋绪污染”的方法较多，加强品德和心情修养是最主要的方法，去掉“主要”一词就变成了唯一的方法5、内啡肽。
中考语文备考之说明文阅读之词语句子赏析+顺序结构分析(附例题及解析)
一、理解文中重点词语的含义说明文阅读考查的词语往往都具有较为重要的作用，这些词语或是关键信息点，或是某一重要说明对象的简洁概括(如指代性词语、概念性词语)，或是承前启后省略了相关阐释内容。
这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的内涵。
如何准确理解这些词语的含义呢？在熟知词语本身固有意义(即字典义)的基础上，一般有以下几种技巧：(1)瞻前顾后法：联系上下文选择恰当的义项。
(2)比照辨析法：仔细比较辨别文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。
(3)参考语境法：根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。
二、理解文中重要句子的含义和作用1．重要的句子有以下几种情况(1)结构比较复杂的句子。
对于结构复杂的句子，可以用“提取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分进而理解其内在含义。
(2)内涵较为丰富的句子。
对于内涵较丰富的句子，应该依照“句不离段”的原则，结合上下语境，整体解析。
(3)与文章中心和结构密切相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。
这种句子体现了文章的思路，有的统领全文，有的阐明要旨，有的设疑激趣，有的总结全文，有的前后照应，有的承上启下。
要理解这些句子的含义和作用，既要注意它在段中和篇中的位置，还要认真深入地分析它和文章中心或结构的关系。
2．理解说明文语言的准确性、科学性、生动形象性主要有五种题型(1)加点的词语有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。
答题模式与技巧：准确科学/生动形象地说明了事物……的特征/事理。
符合实际情况，具有科学性/激发了读者的兴趣。
(2)“××”词能否替换为另一个词语？请说明理由。
答题模式：不可以，“××”词表……，意思是……；所换词语的意思是……，换了后句子的意思就变成了……，不符合实际(原意)，“××”词体现了说明文语言的准确严密性。
语文说明文答题技巧(实用12篇)
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说明文加点词能否删去
说明文加点词能否删去说明文加点词能否删去等着春天到来》中相关试题的参考答案中的“强调了山雀进食的次数之多，达到了惊人的程度”应该是整个句子的表达效果，而不是“几乎”的表达作用，该问题与其参考答案不一致。
一个小小的“几乎”在句子中的作用，涉及到了应用语言学的知识，如果我们能在实际教学中多关注一下语言学的相关知识，多对词语的含义和作用进行科学而规范地研究，这将对我们的语言及思维的规范起到很好的促进作用，也能更好地为我们教学的规范与准确起到很大地影响，同时也让学生喜欢上品味语言，对语言学产生学习和钻研的兴趣。
参考文献：王尚文，《语感论》上海教育出版社，1999年。
王荣生，《听王荣生教授评课》华东师范大学出版社，201X年。
《解读语文》福建人民出版社，201X年。
吕世虎，刘玉莲，《新课程和教学研究》首都师范大学出版社，201X年。
篇二：说明文专项训练之重点词语的作用说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性，同时，说明文的语言有时也在准确、严密前提下具有生动性。
考点多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是副词，如：表程度：比较、几乎、相当表估计：大约、可能、左右、可算表当时?1、起限制作用 a、分析词的表达作用（1）松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
句中“好像”一词有何表达效果？答：“好像”一词表示猜测，并非肯定。
松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。
技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。
（2）奥运火炬在传递过程中，可能会面临各种意想不到的天气状况。
说说划线词语“可能”的表达作用。
作用：“可能”表揣测语气，说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定的，加点词体现了说明文语言的准确性。
说明文的语言特点及答题格式
说明文的语言特点及答题格式1、基本要求：准确性。
涉及词语类型：①表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。
如：“目前”“大约”“也许”“可能”“一定”“必须”“之一”等②表数量的词。
如：“左右”“上下”“不少”“绝大多数”“至少”“不下于”等2、语言风格：在准确性的前提下“平实”(大多数说明文)“生动”(多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写)3、题型及答题模式：考题题型举例A：问某词或短语能否删去，说明理由答题思路：①判定“不能删”;②简单释义该词;③结合原文句意具体分析说明;④去掉后语义变化为_，不符合实际;⑤归结到“这里体现了说明语言的准确性”上B：问某词或短语的作用或表达效果答题思路：该词说明了说明对象的_特点或_事理，体现了说明语言的准确性题型C：说说文章语言特色答题要点：抓核心词“生动”，关注比喻，拟人的修辞手法，增添趣味性，激发阅读兴趣，富有文采，增强表现力。
D：自主寻找体现语言准确的词并简析答题要点：①选例要典型②答题模式同题型A说明文阅读答题技巧及套路如何找到说明对象一个是看题目，很多说明文的说明对象在题目上就可以找到，另外一个方法就是找首括句和中心句。
在说明文材料中很大一部分会采用这种句子来突出想要说明的事物和特征。
如何分析说明对象的特征说明文对象的文章是高考的常见考点，对于这类文章，我们应该首先找到表现出说明对象特征的句子，这类句子一般出现在题目、文章首段、关键词句中。
另外，在概括说明事物特征的时候还要分析文章的结构，找出中心句和连接词，在文章的开头和结尾基本就能说明对象的特点。
说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人，形象性是它的主要特点;说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。
说明文知识及答题技巧
中考语文说明文知识及答题技巧一、说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二. 阅读技巧(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。
在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：善于完成开放性问题。
说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
（二）说明文阅读一般涉及11种题型：1、考查说明对象：答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。
其二，抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。
反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
回答时形成一个短语：本文介绍了……的……(对象加特征)。
例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、被说明事物的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。
实用文档之说明文中词语能不能删去及作用
实用文档之"说明文阅读理解解题格式"
二、说明文中某句话中加点词语为何不能删掉？
1.首先解释加点词语的含义，并指出是下列作用中的哪一
种：限定作用，强调作用，否定作用，推测作用等。
2.然后概括加点词语所在句子写出的内容。
3.如果将加点词语删掉的话，表述与实际情况不符合，不能
体现说明语言的严密性、准确性，所以不能删掉……（可以照抄）
答题格式为：不能删，因为“”在这里是表限制（或程度、修饰）作用，说明了（答这个句子的意思），去掉后就变成“”（写这句话不含这个词语），与事实不符（或太绝对），删去后体现了说明文语言的准确性。
所以不能删去
一、常见说明方法及其作用：
1.举例子：通过列举实例，具体、准确地说明了……，从而增强了文章的说服力。
2.打比方：通过将……比作……，生动形象地说明了……，从而使文章更有文采。
3.作比较：通过将……与……进行对比，突出说明了……，
起强调作用。
4.分类别：通过将……分类介绍，清楚明白地说明了……，从而使文章更有条理性。
5.列数字：通过列举数据，具体明白地说明了……，从而使文章更清楚更有说服力。
6.摹状貌：通过将……描摹成……，生动形象地说明了……，从而使文章更具体明白。
7.下定义：通过给……概念下定义，准确、规范地说明了……
概念的具体内涵，使说明更严密、科学。
8.作诠释: 通过对……进行解释说明，清楚、明白地说明
了……，使说明更具体、清晰。
说明文加点词能否删去（范本）
说明文加点词能否删去说明文加点词能否删去等着春天到来》中相关试题的参考答案中的“强调了山雀进食的次数之多，达到了惊人的程度”应该是整个句子的表达效果，而不是“几乎”的表达作用，该问题与其参考答案不一致。
一个小小的“几乎”在句子中的作用，涉及到了应用语言学的知识，如果我们能在实际教学中多关注一下语言学的相关知识，多对词语的含义和作用进行科学而规范地研究，这将对我们的语言及思维的规范起到很好的促进作用，也能更好地为我们教学的规范与准确起到很大地影响，同时也让学生喜欢上品味语言，对语言学产生学习和钻研的兴趣。
参考文献：王尚文，《语感论》上海教育出版社，1999年。
王荣生，《听王荣生教授评课》华东师范大学出版社，201X年。
《解读语文》福建人民出版社，201X年。
吕世虎，刘玉莲，《新课程和教学研究》首都师范大学出版社，201X年。
篇二：说明文专项训练之重点词语的作用说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性，同时，说明文的语言有时也在准确、严密前提下具有生动性。
考点多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是副词，如：表程度：比较、几乎、相当表估计：大约、可能、左右、可算表当时? 1、起限制作用 a、分析词的表达作用（1）松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
句中“好像”一词有何表达效果？答：“好像”一词表示猜测，并非肯定。
松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。
技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。
说明文加点字能否删去
说明文加点字能否删去
1、先肯定的回答：不能。
2、再说说原词语在文中的意思或表达作用。
（比如：“大约”表示估计、揣测。
“大部分”表示范围，不排除个别现象等。
）并结合说明对象简要阐述（这个词语说明的是怎样一种情况，换了另一个词会变成怎样一种情况。
）3.、最后一句话关门：体现了说明文语言的准确性。
你好！一.不能。
二.这个字准确（说明文）或生动（一般是动词或形容词）地写出了.......，若去掉则体现不出.......，表达不出作者.........的情感。
三.所以句子中的加点词语不能去掉。
如果对你有帮助，望采纳。
一.不能。
二.这个字准确（说明文）或生动（一般是动词或形容词）地写出了.......，若去掉则体现不出.......，表达不出作者.........的情感。
三.所以句子中的加点词语不能去掉。
不能；因为这个词突出了说明的准确性，严谨性。
说明文最后一段能否删去
说明文最后一段能否删去
说明文的最后一段是否能删去，这主要取决于该段在整篇文章中的作用。
以下是几种可能的情况：
1、总结全文：如果最后一段是对全文的总结，概括了文章的主要观点或信息，
那么删除它可能会使文章显得不完整，读者可能无法清晰地理解文章的主要内容和结论。
2、强调主题：如果最后一段强调了文章的主题或重要性，删去它可能会削弱文
章的说服力或影响力。
这样的段落通常帮助读者更深入地理解文章的核心意义。
3、提出展望或建议：如果最后一段提出了对未来的展望、建议或呼吁，删去它
可能会使文章缺乏深度或完整性。
这样的段落有助于引发读者的思考，并激发他们采取某些行动。
4、补充信息：如果最后一段提供了额外的、与主题相关的但并非必需的信息，
那么删去它可能不会对文章造成太大的影响。
然而，这样的信息有时也能为读者提供更全面的背景或视角。
5、结论与引言呼应：在一些文章中，最后一段可能会与引言部分相呼应，形成
一个闭环结构。
这样的结构有助于增强文章的整体性和逻辑性。
如果删去这样的段落，可能会破坏这种结构。
综上所述，说明文的最后一段是否能删去，需要根据该段在文章中的作用和影响来判断。
如果删去它不会对文章的整体结构、逻辑或意义造成太大的影响，那么可以考虑删去。
但如果该段在文章中扮演了重要的角色，那么最好保留它。
1。
说明文中给一段文字说说放在文中哪个位置的答题方法
说明文中给一段文字说说放在文中哪个位置的答题方法说明文中给一段文字说说放在文中哪个位置的答题方法「篇一」1、概括--概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题。
概括全文的说明内容，或某一段的段意。
应对策略：（1）说明对象：一看文题二看首尾段。
（2）给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括的原则。
一般为说明对象或说明内容。
（3）说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头、结尾。
（4）段意概括：先找中心句；不要用疑问代词；没有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。
2、提炼--给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。
应对策略：（1）下定义，要用"什么是一种什么"的句式。
（2）概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。
3、筛选--常用的疑问词如："有哪些""为什么""哪几个方面"等。
对策是：找准原段，分析句意，把握句间关系。
若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思。
4、说明方法--说明方法及其作用。
常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表。
说明方法的作用：（1）举例子：准确具体地说明了（2）列数字：准确具体地说明了（3）作比较：通过比较，更突出地说明了（4）打比方：生动形象地说明了（事物加特点）；（5）下定义：科学准确地指出了事物的本质特点（6）分类别：条理清晰地说明了（7）列图表：直观形象地说明了注意：书写要认真准确。
回答说明方法的作用必须把这种方法和要说明对象的特征结合起来，5、顺序--考查说明的顺序。
时间顺序；空间顺序；逻辑顺序。
逻辑顺序情况复杂些，需要注意具体形式的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：（1）由抽象（概括）到具体的顺序；（2）由主要到次要的顺序；（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序；（4）由浅入深的顺序；（5）由现象到本质的顺序；（6）由表及里的顺序；（7）由整体到局部的顺序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的顺序。
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*作者：座殿角*
作品编号48877446331144215458
创作日期：2020年12月20日
实用文库汇编之说明文阅读理解解题格式
二、说明文中某句话中加点词语为何不能删掉？
1.首先解释加点词语的含义，并指出是下列作用中的哪一
种：限定作用，强调作用，否定作用，推测作用等。
2.然后概括加点词语所在句子写出的内容。
3.如果将加点词语删掉的话，表述与实际情况不符合，不能
体现说明语言的严密性、准确性，所以不能删掉……（可以照抄）
答题格式为：不能删，因为“”在这里是表限制（或程度、修饰）作用，说明了（答这个句子的意思），去掉后就变成“”（写这句话不含这个词语），与事实不符（或太绝对），删去后体现了说明文语言的准确性。
所以不能删去
一、常见说明方法及其作用：
1.举例子：通过列举实例，具体、准确地说明了……，从
而增强了文章的说服力。
2.打比方：通过将……比作……，生动形象地说明了……，从而使文章更有文采。
3.作比较：通过将……与……进行对比，突出说明了……，起强调作用。
4.分类别：通过将……分类介绍，清楚明白地说明了……，从而使文章更有条理性。
5.列数字：通过列举数据，具体明白地说明了……，从而使文章更清楚更有说服力。
6.摹状貌：通过将……描摹成……，生动形象地说明了……，从而使文章更具体明白。
7.下定义：通过给……概念下定义，准确、规范地说明了……
概念的具体内涵，使说明更严密、科学。
8.作诠释: 通过对……进行解释说明，清楚、明白地说明
了……，使说明更具体、清晰。
作者：座殿角
作品编号48877446331144215458
创作日期：2020年12月20日。