第八讲分配制度

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关于我国分配制度「全文」

关于我国分配制度「全文」

关于我国分配制度「全文」我国的根本分配制度是:按劳分配为主体、多种分配方式并存,以下是为大家带来的关于我国分配制度的全部内容!①实行按劳分配的前提:在公有制经济内部;②含义:即按照劳动者提供的劳动数量和质量进展个人收入分配。

③决定按劳分配的因素:在市场经济条件下,劳动者按劳分配取得的收入,不仅取决于个人提供的劳动量,还取决于所在企业的经济效益。

④按劳分配收入形式有:国有企业、城镇集体企业职工的工资、奖金和津贴,实行家庭承包责任制的农民在完成承包合同上规定的上缴任务后获得的收入等。

其他分配方式有:①按个体劳动者的劳动成果分配:如开小商店获得的税后收入②按生产要素分配收入:A、劳动要素:如:私营企业职工和外资企业职工的工资收入B、资本要素:私营企业主雇佣一定数量的劳动者,纳税后获得的收入;社会成员把节余的钱存入银行,或者购置国债、企业债券、股票所获得的利息、股息和红利;购置奖券中奖获得的收入等;C、管理要素:私营企业和外资企业的高层管理者获得的高额收入;D、技术要素:被聘请担任私营企业和外资企业的技术参谋获得的收入E、土地要素:出租房屋获得的租金法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入:合法的非劳动收入:如:社会成员把节余的钱存入银行,或者购置国债、企业债券、股票所获得的利息、股息和红利;购置奖券中奖获得的收入;出租房屋获得的租金等;合法的非劳动收入:如:贪污受贿、制假售假、偷税漏税等。

我国社会保障制度的内容:由社会保险、社会救济、社会福利和社会优质四个个部分组成,其中社会保险是社会保障制度的核心。

意义:实施社会保障制度,能够使得到根本的生活保障,能够使人们在遭遇失业、重大疾病时得到根本的经济保障。

因此,实施社会保障制度,是确保人民共享经济繁荣成果的重要措施,是关系到人民群众的切身利益,关系到改革、开展、和谐的大局。

我国的分配制度(备)ppt课件

我国的分配制度(备)ppt课件
产要 素所有权存在的 合理性、合法性 的确认,体现国 家对公民权利的 尊重,对劳动、 知识、人才、创 造的尊重。
• ②有利于调动劳 动、技术、管理 和资本等生产要 素的活力(实现 资源优化配置)。
• ③有利于让一切 能够创造社会财 富的源泉充分涌 流,造福人民 (促进生产力发 展)。
6、小张是某私营企业的工人,月工资1000元。 劳动
实施绩效工资是事业单位收入分配制度改革的重要
内容,事业单位绩效工资改革寓意强烈民生关怀。
深化事业单位的人事制度改革和工资收入分配制度
改革( )
①是对我国现行人事制度和分配制度的根本性变革
②必须坚持按劳分配的分配原则③有利于激发劳动
者的积极性④有利于消除收入差距,实现社会公平
误区一:按生产要素分配是私营经济、外资经济 特有的分配方式
警示:按生产要素分配不是私营经济、外资经 济特有的分配方式,在公有制企业中除了要坚持按 劳分配,同时也要健全生产要素按贡献参与分配的 制度,让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活 力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流, 以造福于民。
你认为央企高管的“天价年薪”合理吗? [提示] 央企高管的年薪是按生产要素(管
理要素)分配所得,高薪体现了对劳动、知识、 人才、创造的尊重,有利于各种生产要素的活 力竞相迸发,创造财富,造福人民。但是高管 薪酬需要有一个科学合理的制度来规范,要符 合国情,要与职工工资相协调,应避免社会收 入差距过于悬殊。
判断下列收入主要属于何种分配方式:
1、小钱是某乡镇企业的职工,月工资1200元外按,劳分配
每年还可以按股分红。
资本
2、小李是某外资企业的经理,年薪15万。 管理
3、小王的房子租给一商人,房租一年4000元。 土地

中国特色社会主义分配制度的探索

中国特色社会主义分配制度的探索

分配制度即劳动产品在社会主体中如何分割、配给制度的总称。

有按劳分配、按资分配、按需分配以及多种分配方式并存的分配制度。

实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,把按劳分配和按生产要素分配结合起来,可以调动各方面的积极性,促进经济效率的提高,推动生产力的发展。

改革开放以来,我国在建立社会主义市场经济的过程中,逐步探索建立了与社会主义初级阶段基本国情相适应的收入分配制度。

这一制度经历了由“以公有制为基础”到“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展”,由计划经济条件下的“平均主义”向市场经济条件下“效率优先、兼顾公平”的转变,由注重集体利益向既关注集体利益又重视个人利益的转变。

党的十八大提出“实现劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”的要求,进一步丰富和完善了我国的收入分配制度。

简述社会主义初级阶段的分配制度

简述社会主义初级阶段的分配制度

简述社会主义初级阶段的分配制度社会主义初级阶段的分配制度是指在社会主义国家建立之初,由于生产力水平不高、经济基础薄弱和社会财富分配不均等因素所决定的分配制度。

在这个阶段,社会主义国家将继续保持生产资料国有或者集体所有制的基础上,逐步实现社会主义制度下的合理、公正的分配制度。

以下是社会主义初级阶段的分配制度的内容:一、公有制的主体地位在社会主义初级阶段的分配制度中,公有制经济扮演着主体地位的角色。

国家持有的生产资料和财富仍然居于领导地位,由国家来管理和分配经济收入,保障和调整收入的分配关系。

同时,集体所有制也是国家经济的重要组成部分,集体企业的收入也需要在国家的统一领导下进行分配。

在这一制度下,国家在各个行业和领域的经济支持中,对资金、资源的分配和调度都与社会的利益紧密相关,旨在实现资源的合理配置,提高社会总体利益。

二、按劳分配为主体社会主义初级阶段的分配制度中,按劳分配是主体分配制度。

按劳分配是指以个人劳动的数量和质量为依据,确定个人在生产、生活等方面的分配比例。

劳动者从事的劳动是获得收入的基本条件,收入的大小与劳动的数量和质量有直接的联系。

按劳分配的实现,既有利于推动生产力的发展,刺激人们的劳动积极性,也有利于实现公平、公正的分配原则,保障人民群众的基本生活水平的同时,也保障了社会生产发展的需要。

在社会主义初级阶段,按劳分配制度是主要的分配制度,但也要与其他分配形式相结合,比如均等主义分配和其他形式的分配。

这是因为按劳分配作为主体制度,虽然体现了公平公正,但也存在着不同岗位和劳动的差异性,需要通过其他形式的分配来弥补。

三、保证贫富差距逐步缩小在社会主义初级阶段的分配制度中,保证贫富差距逐步缩小是一个重要的发展目标。

社会主义追求的是实现全体公民的平等和共同富裕,因此在分配制度中要保证收入和财富的向中等水平集中,不是过分富裕的少数人,也不是贫困的大多数人。

为了实现这一目标,社会主义国家要积极推行适度差别的分配政策,对高收入者征收较高的个人所得税和财产税,并加大对低收入者的保护力度,通过适当的福利制度和社会保障制度来保障贫困人口的基本生活。

公共经济学--收入再分配与社会保障 ppt课件

公共经济学--收入再分配与社会保障  ppt课件

ppt课件
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倒U型理论
• 提出:
库兹涅茨(R.Kuznets)
• 主要观点:
收入分配是经济发展过程中不可避免的现象, 收入分配变动的轨迹是先恶化后改善。原因是: 政府干预、人口变动(富人绝对数下降)、技 术进步。
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17
库兹涅茨所引美、英、德若干年份各阶层 收入变动资料
美国
英 国 联邦德国萨克森地区
社会总财富 y
百分比
100%
80%
60%
40% 20%
E
A BF
O 20% 40% 60% 80% 100% x 家庭百分比
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11
基尼系数
(Gini Coefficient)
• 基尼系数由劳伦斯曲线而来,是劳伦斯
曲线的指数化。
• 基尼系数=A/(A+B)
AБайду номын сангаас阴影部分,B为OEF。
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12
二、收入分配的主要理论观点
• 功利主义:
反对政府在收入分配上搞平均主义
• 正义论:
政府推行收入平等化的公共政策是必要的
• 机会平等论:
只要机会均等就是公平
• 倒U型理论:
经济发展使社会公平处于先恶化后改进的过程之中。
• 新福利经济学:
公平和效率兼顾是永久的难题。
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13
功利主义
• 提出:
• 帕累托的学生卡多尔和希克斯等又提出
了“假想补偿原则”。
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21
卡多尔的主张
一次经济变动后,总有人受益有人受损。 因此,须通过税收或价格政策使受益者 拿出一部分来补偿受损者,使之能保持 原有地位。

第八章--增长和分配战略

第八章--增长和分配战略

3.中国的经济增长与收入分配
3.1 改革前的平均分配主义战略
改革开放前,理论上主张个人收入分配实行按劳分配。 实际上是平均主义泛滥。 主要表现:单一的按劳分配的分配方式;工资由国家 统一规定;“大锅饭”、平均主义严重。 以按劳分配为名实则推行平均主义的个人分配战略, 严重挫伤了劳动者的积极性。 中国的改革是从改革分配制度开始的。这种改革率先 从农村入手,1984年以后,推进到城市国有企业和事 业单位。
国别(年份)
印 度(1949-50) 斯里兰卡(1950) 波多黎各(1948) 美 国(1950) 英 国(1949)
收入份额(%)
60%最穷 20%最富
的人
的人
28
55
30
50
24
56
34
44
36
45
20%最富比 60%最穷
1.96 1.67 2.33 1.29 1.25
2.增长与分配战略
2.1 先增长后分配战略
年份 1981 1983 1985 1987 1989 1991 1993 1995
城镇 0.1494 0.1464 0.1949 0.1627 0.2259 0.2425 0.2724 0.2880
农村 0.2256 0.2554 0.2785 0.2798 0.3126 0.3074 0.3181 0.3407
3.4 应对措施
国内市场的一体化和灵活性——明确政府的作用和定 位,完善应对WTO的法律体系;进一步实施体制改革, 促进劳动力流动;推进银行体系的商业化。 创造更好的条件,实现公平的经济增长——加大人力 资本投资;加快技术扩散;发展服务业;推进城镇化; 提高农民收入。 应对可能危及未来经济增长和收入分配的风险因素— —提供覆盖城乡的社会保障体系;加大政府的公共服 务能力,均衡地方公共品供给能力;保持宏观经济稳 定。

第八讲 社会主义初级阶段的所有制结构和分配制度

第八讲 社会主义初级阶段的所有制结构和分配制度
公有制为主体、多种所有制经济长期共同发展的 基本经济制度的确立,是我们党根据我国的社会 主义性质和初级阶段国情决定的。它反映了我们 党对社会主义建设和发展规律认识的深化。这对 于正确认识和建设初级阶段的社会主义,对于完 善社会主义生产关系,进一步解放和发展生产力, 具有重要意义。
1、我国所有制结构的变化
我国原有的社会保障制度是同高度集中的计 划经济模式相适应的,当前为了适应建立社 会主义市场经济体制的需要,改革和健全我 国的社会保障制度已成为体制改革中不可缺 少的环节。
2、社会保障制度的基本内容
(1)社会保险; (2)社会救助; (3)优抚安置; (4)社会福利; (5)社会互助和个人储蓄积累。
目前出现了以下几种形式:
第一,按劳分配以外的劳动和经营收入。 第二,按劳动力价值分配获得的收入。 第三,资产收益。包括红利、股息、利息及承包、
租赁的经营收入。 第四,社会成员提供技术、信息等获得的收入。 第五,资本的利润收入。
(二)让一部分地区、一部分人先富起
来,最终实现共同富裕
1、一部分人、一部分地区通过诚实劳动和 合法经营先富起来的客观必然性
1、公有制经济的含义
公有制经济不仅包括国有经济和集体经济, 还包括混合所有制经济中的国有成分和集 体成分。
公有制经济占据主体地位:一是公有资 产在社会总资产中占优势;二是国有经 济控制国民经济命脉,对经济发展起主 导作用。
坚持公有制主体地位的原因
第一,公有制经济是与社会化大生产相适应的。 第二,公有制是社会主义制度的基本特征,是社会主义
(三)改革和完善社会保障制度
1、改革和完善社会保障制度的必要性 保障制度已成为体制改革中不可缺少的
环节。 2、社会保障制度的基本内容 3、改革和完善社会保障制度的途径

我国的分配制度精选教学PPT课件

我国的分配制度精选教学PPT课件
大约下了有五六米,忽然手中一滑 ,他的 身体迅 下落, 好在衣 服略微 吃力, 他身子 一荡, 飞快抓 在一颗 横生出 的枝干 ,此时 衣服条 从中间 崩裂, 拴在他 腰上的 那截晃 晃悠悠 的在半 空中回 荡。 王林额头冷汗冒出,向下一望,大 约还有 二十米 高,他 一只手 抓住树 枝,另 一只手 迅抓起 衣服条 ,艰难 的捆绑 在树枝 上,这 才送了 口气。
(一)我国现阶段的多种分配方式
▪ 1、按劳分配 ——分配的主体 ▪ 2、按个体劳动成果分配 ▪ 3、按生产要素分配
按劳动要素分配 按资本要素分配 按技术要素分配 按土地要素分配 按管理要素分配 4、福利性分配和社会保障收入
(二)坚持以按劳分 配为主体、多种分配 方式并存的分配制度, 把按劳分配和按生产 要素分配结合的客观 必然性
小心翼翼的挪动身体,许久之后终 于再次 临近悬 崖壁, 继续向 下爬去 。一直 到距离 崖底十 多米时 ,他的 衣服条 已经用 到极限 ,王林 不假思 索迅向 下一跳 。 衣服条承受不住重量再次崩裂,不 过也略 微缓解 了一下 王林下 落的度 ,罡风 扑面, 又是一 连串的 枝干折 断,在 落地的 一瞬间 ,他艰 难的控 制身体 ,脚尖 先着地 ,身子 借着前 冲的巨 大推力 包成一 团在地 上一滚 。
▪ 互动思考:只要是凭劳动得到收入就是按劳分配,按劳 分配就是多劳一定多得,不劳一定不得。你同意吗?为 什么?
⑴分配的前提: 在公有制经济范围内 ⑵分配的依据: 劳动 (劳动的数量和质量) ⑶分配的对象: 个人消费品 ⑷分配的结果: 多劳多得,少劳少得(取决于单位经济效益)
按劳分配不是公有制的惟一分配方式,更不是惟一的分配形式
旁边一个面色冰冷的中年人,暗叹 一声, 沉声道 :“马长 老说的 极对, 放眼赵 国各派 ,就属 我们恒 岳最不 像话了 ,可那 孩子若 真死在 我们恒 岳派附 近,这 事情定 然会影 响日后 的弟子 收取, 到时候 人家父 母一想 到孩子 没被收 取就可 能会抱 着寻死 的念头 ,那还 敢把孩 子送来 。” 一个锦袍老者,拿起茶杯喝了一口 ,不紧 不慢的 说道:“ 其实说 白了, 还不是 因为我 们恒岳 派没落 了,需 要从凡 人中选 取大量 的适合 修仙的 弟子么 ,嘿嘿 ,若是 放在500年前 ,管他 死活, 我们也 不用理 会凡人 的想法 。”

我国的分配制度(备)

我国的分配制度(备)
随着市场经济的发展我国逐步引入市场机制实行按要素分配激发了市场活力。
党的十九大提出完善按要素分配的体制机制促进收入分配更合理、更有序。
我国分配制度改革的目标是实现效率与公平辩证统一促进经济持续健康发展和社会公正。
当前阶段的分配制度
基本原则: 按劳分配 为主体多 种分配方 式并存
收入分配: 工资、奖 金、津贴、 福利等多 种形式
调节社会财富积累与贫困差距
调节收入分配: 通过税收、社 会保障等手段 调节收入分配 缩小贫富差距
促进经济增长: 通过合理的分 配制度激发人 们的积极性和 创造力促进经
济增长
保障社会稳定: 通过合理的分 配制度保障社 会稳定减少社 会矛盾和冲突
提高人民生活 水平:通过合 理的分配制度 提高人民的生 活水平实现共
同富裕
保障人民基本生活需要
提高人民生活 水平:通过分 配制度保障人 民基本生活需 要提高人民生
活水平。
促进社会公平 正义:通过分 配制度促进社 会公平正义实 现共同富裕。
维护社会稳定: 通过分配制度 维护社会稳定 促进社会和谐
发展。
推动经济发展: 通过分配制度 推动经济发展 提高人民收入
水平。
维护社会稳定与和谐发展
深化分配制度改革的方向与措施
完善收入分配制度提高居民收入水平
加强税收制度改革调节收入分配差距
加强社会保障体系建设提高社会保障水 平
推进农村土地制度改革促进农民增收
推进国有企业改革提高国有资本收益分 配效率
加强金融监管防范金融风险维护金融稳 定
汇报人:
市场秩序
市场调节:通 过市场机制如 价格、供求等 实现资源的优
化配置Байду номын сангаас

我国的分配制度教案资料

我国的分配制度教案资料

我国的分配制度教案资料标题:我国的分配制度教案大纲:1.教学目标:了解我国的分配制度,掌握基本概念和主要特点。

2.教学重点:我国的分配制度的基本特点和不同层面的主要内容。

3.教学难点:掌握我国的分配制度在实践中的应用和存在的问题。

4.教学方法:讲授、讨论和案例分析相结合。

5.教学准备:教师准备教学PPT和案例材料。

教学步骤:第一步:引入(10分钟)教师通过提问方式,引导学生思考和回答以下问题:-分配制度是什么?-为什么需要分配制度?-我国有哪些主要的分配制度?第二步:讲解我国的分配制度(30分钟)教师通过PPT和案例分析方式,向学生讲解我国的分配制度,包括以下内容:-我国的分配制度主要包括劳动报酬分配制度、收入再分配制度和资源配置制度。

-劳动报酬分配制度是指按照劳动力市场供求关系确定劳动者报酬的分配制度。

我国劳动报酬分配以工资为主,同时管理和监督也由国家和工会等机构来完成。

-收入再分配制度是指根据国家政策和经济发展要求进行再分配的制度。

我国主要通过税收政策、社会保障制度和扶贫政策来实现收入再分配。

-资源配置制度是指对国家资源进行配置的制度。

我国通过产权制度、市场机制和经济规划等来实现资源配置。

第三步:讨论与分析(30分钟)教师组织学生进行小组讨论,让学生就我国分配制度的实践应用和存在的问题展开讨论和分析,提高学生对分配制度的理解和思考能力。

第四步:案例分析(20分钟)教师通过案例分析的方式,引导学生对我国分配制度的实际运行情况进行深入了解,包括以下案例:-工资差距案例:比较不同地区、行业和岗位的工资差距现象,让学生思考工资差距存在的原因和社会影响。

-农村收入问题案例:通过分析农村地区收入不稳定、农民工工资拖欠等问题,让学生思考农村收入问题的解决办法。

-贫富差距案例:通过讨论贫富差距现象和原因,让学生思考如何缩小贫富差距,实现社会公平。

第五步:总结与拓展(10分钟)教师对本课内容进行总结,并提醒学生分配制度不仅是经济问题,也涉及到社会公平和社会秩序等方面。

关于分配制度

关于分配制度

鼓励创新与提高工作效率的措施
鼓励创新思维
通过设立创新奖励、提供创新时间和空间等方式,鼓励员工 积极提出创新性的想法和建议,为公司的产品和服务带来更 多的创意和价值。
提高工作效率
通过优化工作流程、提供必要的工作工具和培训等方式,提 高员工的工作效率和质量,为公司的业绩提升做出更大的贡 献。
06
分配制度案例分析
企业A的薪酬制度改革
01
背景
企业A是一家传统制造企业,面临着市场竞争加剧、人才流失等问题
,需要进行薪酬制度改革。
02
改革内容
将固定工资与绩效工资相结合,增加奖金和福利,调整职位等级和晋
升机制,建立员工职业发展计划。
03
效果
提高了员工的工作积极性和效率,增强了企业竞争力,减少了人才流
失率。
创业公司B的股权激励计划
组织结构
企业的组织结构决定了其资源分配、工作效率和员工激励方式, 从而影响分配制度的制定和实施效果。
行业特点与竞争环境
1 2 3
行业发展趋势
行业的发展趋势决定了其对人力资源的需求、 员工的技能要求和业绩表现要求,从而影响分 配制度的制定和实施效果。
行业竞争程度
行业竞争程度决定了企业对于员工激励和留任 的需求程度,进而影响分配制度的制定和实施 效果。
五险一金政策
五险一金政策对于企业制定福利分配制度具有重要影响,企业需要遵守相关法规政策规定 。
05
分配制度的优化与改进建议
定期评估与调整薪酬体系
确保薪酬体系与市场水平同步
定期进行薪酬调查,了解行业内的薪酬水平和变化趋势,以 便及时调整公司的薪酬体系,确保其竞争力。
根据绩效和能力调整薪酬
建立明确的绩效评价标准和能力评估体系,根据员工的绩效 表现和能力提升情况,及时调整其薪酬水平,激励员工努力 工作。

第八讲分配制度.pptx

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②积累和消费的增长要和其物资形态——生产资料 和消费资料的增长相适应。
③必须安排好积累和消费的内部比例关系。如生产 性基本建设的积累与非生产性基本建设的积累、
各种消费品结构东金融学院经济贸易系
7
二是要妥善处理公平与效率的关系
效率作为经济学上的一个概念,是指人们对经济资源的 有效利用和合理配置,做到人尽其才,物尽其用。具体 来说,效率是指资源最合理的配置,实现社会福利最大 化。
11
(一)关于“价值转形理论”及其争论
1867年发表的《资本论》第1卷,论述的是按价值来进 行商品交换, 1894年《资本论》第3卷问世,论述的是 按生产价格来交换商品。
西方某些资产阶级经济学家以为这是《资本论》的“破 绽”,企图以此作为突破口,来否定马克思的劳动价值 论和剩余价值论。
对于这样一个重大的理论问题,我国经济理论工作者 也在各种刊物上发表文章,对西方经济学界对马克思的 攻击进行抵制和批判。
2020年12月13日
广东金融学院经济贸易系
3
分配与生产的关系:
分配由生产决定,没有产品的生产,便没有产品 的分配,生产的性质怎样,分配的性质便也怎样; 但分配又反过来影响生产,促进或阻碍生产的发 展。
分配在广泛的意义上还包括生产资料和劳动力的 分配,这属于生产过程本身,并决定个人消费品 的分配。
我们这里讲的是指个人消费品的分配。
2020年12月13日
广东金融学院经济贸易系
4
(二)收入分配的内容
初次分配和再分配
国民收入的初次分配是在生产部门中进 行的。
国民收入在初次分配的基础上,还要在 整个社会范围内进行再分配,这就是 国民收入再分配。
2020年12月13日
广东金融学院经济贸易系

初中分配制度教案

初中分配制度教案

初中分配制度教案教学目标:1. 让学生了解和掌握我国初中分配制度的基本内容和原则。

2. 培养学生对初中分配制度的认识和理解,提高他们的思想道德水平。

3. 引导学生正确对待初中分配制度,培养他们的社会责任感和公民意识。

教学重点:1. 初中分配制度的基本内容和原则。

2. 初中分配制度的意义和作用。

教学难点:1. 初中分配制度的具体实施和操作。

2. 学生对初中分配制度的理解和应用。

教学准备:1. PPT课件。

2. 教学参考资料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过向学生提问,引导学生思考我国教育制度中的分配制度。

2. 学生分享自己对初中分配制度的了解和看法。

二、讲解初中分配制度(15分钟)1. 教师利用PPT课件,向学生讲解初中分配制度的基本内容和原则。

2. 教师结合实例,解释初中分配制度的具体实施和操作。

三、讨论初中分配制度的意义和作用(15分钟)1. 教师引导学生分组讨论,思考初中分配制度对于学生个人和社会的影响。

2. 学生代表分享讨论成果,总结初中分配制度的意义和作用。

四、案例分析(15分钟)1. 教师展示一些与初中分配制度相关的案例,引导学生进行分析。

2. 学生结合所学知识,对案例进行解读和评价。

五、总结和反思(10分钟)1. 教师引导学生对所学内容进行总结,巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟,提出疑问和建议。

六、布置作业(5分钟)1. 教师布置作业,要求学生进一步深入研究和思考初中分配制度。

教学反思:本节课通过讲解、讨论、案例分析等方式,让学生全面了解了我国初中分配制度的基本内容和原则,提高了学生对初中分配制度的认识和理解。

同时,通过讨论和案例分析,培养了学生的思辨能力和公民意识。

但在教学过程中,要注意把握课堂节奏,确保学生充分理解和掌握知识点。

此外,还要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和策略,提高教学效果。

我国现行的分配制度.pptx

我国现行的分配制度.pptx

社会主义初级阶段按劳分配的特点 (特点二)
(2)按劳分配的实现要采取商品、货币形式,而不是劳动 证书。
马克思设想未来社会实行按劳分配是通过劳动证书, 劳动者从社会领取一张证书,证明他所提供的劳动量。在 社会主义市场经济条件下,按劳分配的实现必须借助于商 品、货币形式。劳动者先以货币工资形式取得劳动报酬, 再用货币工资购买个人消费品。这样,按劳分配的实现必 然要受商品价格、货币价值和市场供求的影响。
Page ▪ 20
情景一:王爷爷的收入
按土地要素分 配
我每月靠出租房屋获得一 定收入
2.按生产要素分配
按生产要素分配中的资本要素分配
指私营企业主生产经营取得的税后利润、债权人取 得的利息收入、股息分红和债券、股票交易收入等等。
Page ▪ 22
情景二:林叔叔的收入
我是水利局的职员,每月除工资、 奖金、津贴外,还炒股,赚了不少
情景一:李阿姨的收入
李阿姨在马路边开了一个小店,每月 的收入相当可观
按个体劳动者的劳动成果分配
按个体劳动者劳动成果分配,属于按劳分配吗?
按个体劳动者劳动成果分配 按劳分配
所有制基础 生产资料个人或家庭占有 生产资料公有制
分配内容
Page ▪ 18
相同点
自己的劳动成果
个人消费品的分配
合法的劳动收入都受国家保护。
(摘自中国共产党第十七 次代表大会上的报告)
我国现阶段的分配制度
以按劳分配为主体 多种分配方式并存
(一)按劳分配 (二)多种分配方式并存
(一)什么是按劳分配?
基本内容: 在社会主义公有制的范围内,劳动者向社会
提供劳动,社会以劳动为尺度,向劳动者分配个 人消费品,实行多劳多得,少劳少得。

分配制度

分配制度

1、起点差距。

人是三六九等的,从出生,就打上户口的烙印。

2、教育差距。

不同的受教育程序直接影响人的收入。

3、制度差距。

政府的政策、投资倾向影响收入差异。

4、政府、官员腐败。

肯定影响收入。

5、按劳分配、按知分配、按资分配、按权分配的多样分配影响收入。

6、按劳分配没有得到很好的贯彻、落实。

7、其它原因。

首先,我们国家的基本分配制度的以按劳分配为主,多种分配方式(按劳动成果分配,按劳动要素分配)并存。

这就必然出现因工作差别和性质不同产生的分配差距。

按劳分配只存在于公有制范围内,公有制部门的按劳分配水平是由部门的经济效益决定的。

而且我国的按劳分配制度还没有完全落实到位,原因是没有一套相应的法律法规和规范的工作量核算标准作为保证。

其次,我们在高速的发展中,一直强调效率优先,兼顾公平。

但实际上是忽视了公平这一重要分配原则,而过多的强调了效率。

这也是收入差距扩大的主要原因之一。

所以在17大后我们提出了兼顾效率与公平的新理念。

最后,,按劳分配只存在于公有制范围内,但非按劳分配方式即可以存在于公有制也可以存在于非公经济中。

这就必然造成拥有技术,职权,资本,土地的劳动者可以获得更多的收入。

回答者:dengxinrui - 三级 2008-5-2 22:16近年来,我国居民收入分配差距日益扩大,尤其是城乡之间、地区之间的居民收入差距过大。

这些问题,已引起学术界的高度重视,对我国居民收入差距的现状、形成原因、带来的影响及解决问题的对策等在理论和对策上作了许多有见地的分析和研究。

本文试对此类问题作一较全面的梳理。

一、我国居民收入差距扩大的现状分析(一)从总体上看我国居民的收入差距学术理论界对居民收入分配差距的总体描述通常采用两种方法:一是五等分法;二是基尼系数法。

五等分法是将所要分析的居民按收入的高低依次排序分成五等份组,用20%的最高收入家庭与20%的最低收入家庭之比的倍数来说明总体收入差距程度。

五等分法又称收入不良指数。

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2020/11/27
第八讲分配制度
(一)收入分配的涵义(补充)
z 收入:(1)会计要素之一; (2)个人所得。 z 分配的定义: z (1)按一定标准或方法分。 z (2)指社会在一定时期内新创造出来的价值即
国民收入或体现这部分价值的产品在不同阶级、 社会集团、社会成员之间的分配。
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(3)商品价值转化为生产价格 没有违背价值规律 (176)
z 商品按照生产价格出售,绝不是对价值规律的违背,而 只是价值规律起作用的形式发生了变化。因为:
z 第一,虽然从个别部门来看,资本家阶级获得的平均利 润总额与本部门工人创造的剩余价值不一致,但从全社 会来看,整个资本家阶级获得的利润总额与工人阶级所 创造的剩余价值总额还是相等的。
z 生产价格形成以后,生产价格成为商品交 换的基础,市场价格这时已不再以价值为 中心,而是以生产价格为中心上下波动。
z 价值规律作用形式的这种变化,是由于受 到平均利润率规律的影响。
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(二)关于商业利润、借贷利息、 地租的真正来源
z 1、商业资本和商业利润
z (1)商业资本
z 就是从产业资本中分离出来专门从事商品买卖的, 以获取商业利润为目的的资本。(177)
z 它是处于流通领域的商品资本的转化形式。
z (2)商业利润
z 产业资本家按照低于生产价格的价格把商品让 渡给商业资本家,然后商业资本家再按照生产价 格把商品卖给消费者。 这种售价大于买价之差, 就是商业资本家所获得的商业利润。(178)
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二是要妥善处理公平与效率的关系 (136-140)
z 效率作为经济学上的一个概念,是指人们对经济资源的 有效利用和合理配置,做到人尽其才,物尽其用。具体 来说,效率是指资源最合理的配置,实现社会福利最大 化。(136)
z 最有效率的状态:帕累托最优状态。
z 公平本是伦理学上的概念,是指人们对既定社会中人与 人之间各种关系的认识和评价。(137)
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一、 收入分配一般原理 (第8章)
z 教学目的和意义
z 通过本部分的学习,准确理解价值创造的 源泉,各生产要素在社会财富中的作用, 国民收入的分配和再分配的范围,收入分 配与价值创造的关系等;以便同学们利用 学得的知识,分析和认识实践中的收入分 配问题。
z (2)剩余价值和利润(173)
z 当不把剩余价值看作是雇佣工人剩余劳动的产物, 而是把它看作是全部预付资本的产物或增加额时, 剩余价值便转化为利润(p)。
z 剩余价值和利润质上不同,量上相等。
z 剩余价值转化为利润,就掩盖了资本主义的剥
削关系。
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(3)剩余价值率和利润率(173)
z 实际上,处理效率与公平的关系存在于国民收入 分配的两个过程,两个分配主体。初次分配服从 于效率目标,由市场调节;再次分配服从于公平 目标,由政府调节。
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二、 资本主义分配制度 (第11章第2、3节)
z 教学目的和意义
z 通过本部分的学习,正确理解资本主义制 度下工人与资本家之间、不同部门的资本 家之间以及资本家与地主之间的分配关系, 使同学认识资本主义分配关系的实质。
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z (2)平均利润率
z 平均利润率实质上是把社会总资本作为一个整体 看待时所得到的利润率。可用公式表示为:
z 平均利润率=剩余价值总额/社会总资本(175)
z 平均利润率规律是资本主义的客观经济规律
z (3)平均利润
z 在利润率平均化的条件下,各部门的资本家根据 平均利润率获得的与其投资量大小相适应的利润
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国民收入在初次分配的基础上,还要在整个 社会范围内进行再分配,这就是国民收入 再分配。
国民收入再分配的必要性:是实现政府作为 社会管理者职能、政府宏观调控国民经济 和发展基础产业部门、薄弱环节和落后地 区的需要。(134)
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的分配。
•我们这里讲的是指个人消费品的分配。
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(二)收入分配的内容
初次分配和再分配 国民收入的初次分配是在生产部门中进行的。 参与收入分配的主体主要有三个:政府、企
业和个人。 整个收入也划分为三部分:政府收入、企业
收入和个人收入。(133,看书)
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z (3)商业利润的真正来源
z 生产领域中产业工人创造的剩余价值的 一部分,是由产业资本家转让给商业资 本家的。(178)
z 商业资本家所获商业利润的多少,仍要 受社会平均利润率形成规律的支配。
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z 第二,要针对公平和效率在不同时期所表现的不 同特点,抓住问题的主要倾向来协调两者关系。
z 第三,要首先保证遵循公平和效率兼顾的某些原 则,如消除进入壁垒及就业歧视、反对行业垄断 等,在这些原则被遵循后,也要在其他方面找到 一些能以尽可能小的不公平换取尽可能高的效率, 或以尽可能小的效率损失换取尽可能大的公平的 途径,以降低效率与公平替代的机会成本。
z 剩余价值率是剩余价值(m)与可变资本(v)的比率
z 利润率则是剩余价值(m)与全部预付资本(c+v)的比率
z 利润率是剩余价值率的转化形式,是同一剩余价值 量用不同的方法计算出来的另一种比率。
z 剩余价值率和利润率质上不同,量上不等
z 剩余价值率揭示的是资本家对工人的剥削程度,而利 润率是表示全部预付资本的增殖程度。
①在生产发展和国民收入增长的基础上,积累和消费都要 有所增长,即积累和消费必须同时兼顾,二者不能偏废。
②积累和消费的增长要和其物资形态——生产资料和消费 资料的增长相适应。
③必须安排好积累和消费的内部比例关系。如生产性基本 建设的积累与非生产性基本建设的积累、各种消费品结 构的合理安排等等。
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z (2)生产价格的定义
z 由商品的成本价格(K)和平均利润(p)构成的价 格就是生产价格。 生产价格是价值的转化形式。
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注意
z 生产价格不是市场价格。它是一种 相对稳定的,具有内在标准的价格。
z 市场价格以生产价格为中心,受供 求关系的影响而波动。
z 历史上,只有当效率提高到剩余产品产生以后, 社会才会出现公平问题。在效率极低、根本没有 剩余产品的情况下谈公平显然没有任何意义。可 见,效率决定公平的产生,而不是相反。
z 从公平的发展看,其增长的条件是效率的提高。
z 当然,效率优先并不意味着可以不顾公平而让差 距越来越大,在效率优先原则下要尽可能考虑公 平的要求,让差距保持在合理的限度中。
③资本周转速度。两者成正比例变化。
④不变资本的节省。在剩余价值量和剩余价 值率已定的情况下,它将导致利润率的提 高。
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2020/润转化为平均利润 (174)
z (1)平均利润的形成:部门之间竞争的结果。 z 生产部门之间若利润率不同,便会发生以
资本转移为特点的竞争,从而引起供求关 系的变化。这种过程以及由此而来的价格 和利润率的变动要一直到两个部门的利润 率大体平均的时候才暂时地停止下来。这 样,便形成了平均利润。 z 与此同时,利润率便转化为 平均利润 率。
即平均利润。用公式表示,即:
z 平均利润=预付资本×平均利润率(175)
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z 在利润转化为平均利润后,资本家所获利 润的多少似乎只与他所拥有的资本量有关, 这就完全掩盖了利润的本质和来源。
z 等量资本获得等量利润,是剩余价值在各 生产部门资本家之间重新分配的结果。
z 对于这样一个重大的理论问题,我国经济理论工作者 也在各种刊物上发表文章,对西方经济学界对马克思的 攻击进行抵制和批判。
z 学者们主要围绕以下两个问题进行了讨论:(1)批驳 所谓《资本论》存在“破绽”的错误观点;(2)关于 “生产价格总额等于价值总额”和“利润总额等于剩余 价值总额”这两个总额等式能否同时相等的问题。
z 由于全部预付资本总是大于可变资本,因此利润率在 量上也总是小于剩余价值率,它掩盖了资本家对雇佣 工人的剥削程度。
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影响利润率变动的因素(174)
①剩余价值率的高低。两者成正比例变化。
②资本有机构成(C:V)的高低。在剩余价 值率和劳动力价值不变的条件下,两者成 反比例变化。
国民收入再分配的途径(135) (1)通过政府的财政支出实现:根据政
府的职能和活动范围的不同,可以分为 经济建设支出,科教文卫支出,行政、 国防支出,转移支付的支出。 (2)通过税收、调整再贴现率以及价格 等手段实现。
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(三)收入分配的原则
一是要妥善处理积累与消费的关系(135-136) 确定积累和消费比例关系的原则有三个:
z 分配是社会再生产过程中连接生产和消费的一 个环节。
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