1至3岁亲子儿歌大全教案资料
1-1.5亲子课教案儿歌
1-1.5亲子课教案儿歌篇一：1-1.5岁亲子教案1-1.5岁亲子教案：滚珠画一、亲亲热热——绕花园指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！”3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——敲球台指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。
准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。
过程：1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。
”从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。
提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。
本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。
教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。
如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。
4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小动物一起走指向：锻炼走步能力。
准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。
过程：1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。
小儿歌教案推荐5篇
小儿歌教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1~3岁儿童早教儿歌
1~3岁儿童早教儿歌一、生活习惯培养1. 《洗手歌》：小宝宝，来洗手，冲冲湿，抹香皂，擦擦手，甩甩掉，小手洗得真干净。
2. 《吃饭歌》：小勺子，舀一勺，送进嘴，吃一口，吃饱了，肚子圆。
3. 《睡觉歌》：小宝宝，上床了，闭上眼，睡着了，一夜睡得真香甜。
二、动物认知1. 《小羊》：小羊，小羊，咩咩叫，毛白白，尾巴翘。
2. 《小猫》：小猫，小猫，喵喵喵，捉老鼠，本领高。
3. 《小狗》：小狗，小狗，汪汪汪，看门护院，好朋友。
三、自然认知1. 《彩虹桥》：雨过天晴了，天空出现了一座彩虹桥。
红橙黄绿青蓝紫，数数看是七种色。
2. 《四季歌》：春天草芽绿又嫩，夏天花开满园香，秋天叶落知多少？冬天雪飘银装素裹。
四、数字学习1. 《数数歌》：一二三四五，上山找老虎；老虎没找着，看见小松鼠；松鼠有几只？让我数一数；一二三四五。
2. 《数字歌》：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿；四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿。
五、语言认知1. 《问答歌》：你问我答，你我比一比，你问我答，你我比一比。
你几岁？我两岁！你几岁？我三岁！你几岁？我四岁！你几岁？我五岁！你几岁？我六岁！2. 《字头歌》：天字出头是天外，地字出头是地方；父字出头是爸爸，母字出头是妈妈；日字出头是日子；月字出头是月光；人字出头是大字。
六、社交能力培养1. 《分享歌》：我有一个玩具，你有几个玩具？我用我的玩具，换你的玩具，大家都很开心。
2. 《礼貌歌》：你好！你好！小朋友；再见！再见！好朋友。
谢谢！谢谢！不客气；对不起！对不起！没关系。
七、情绪管理1. 《快乐歌》：小鸟唱歌，我也唱歌；小兔跳舞，我也跳舞；小鱼游来游去，我也游来游去；我很快乐！2. 《安慰歌》：小宝宝，别难过，眼泪是珍珠；小宝宝别生气，气球会飞起；小宝宝别害怕。
让我抱着你。
亲一亲, 拍一拍, 听妈妈唱摇篮曲。
八、艺术鉴赏1. 《摇篮曲》：月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂,娘拍儿睡,快长大,长大好劳动；月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂,娘拍儿睡,快长大,长大建设祖国立功劳。
儿歌集教学设计
儿歌集教学设计Teaching design of children's songs collection儿歌集教学设计前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1-3岁宝宝关于动物的儿歌《五指歌》一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。
松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，一二三四五。
《小老鼠》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽哩咕鲁滚下来。
《大公鸡》大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
《小青蛙》小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。
《蜗牛》蜗牛蜗牛，下雨不愁，背着房子，东游西游。
《小鸡和小鸭》小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米，小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
《小松鼠》小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
《小孔雀》小孔雀，真美丽，身穿一件花外衣，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
《花猫照镜子》小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
《小花狗》小花狗，不说话，高兴了，摇尾巴。
《小花猫》小花猫，胡子翘，走起路，静悄悄，喵呜一声叫，老鼠逃不掉！《洗澡歌》小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。
《小螃蟹》小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。
《蚂蚁搬虫虫》小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
《蚂蚁搬虫虫》小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
《啄木鸟》啄木鸟，啄木鸟，会听诊，会开刀，治病不要钱，只收虫一条。
儿歌教案(精选15篇)
儿歌教案（精选15篇）儿歌是儿童学习语言、培养音乐潜能的重要途径之一。
通过儿歌教学，不仅可以帮助孩子掌握各种语音、词汇、句型，提升语言表达能力，还可以培养孩子的音乐鉴赏力和创造力。
以下是精选的15篇儿歌教案，帮助教师们在课堂上更好地进行儿歌教学。
第一篇：《小兔子乖乖》教案目标：培养幼儿的听力、模仿能力，学习动作词。
教学步骤：1. 以示范的方式使用手指指向自己的眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位，让幼儿模仿。
2. 播放《小兔子乖乖》的音乐，在音乐响起时，教师示范动作，鼓励幼儿模仿。
3. 引导幼儿一起唱歌并跟着动作，逐渐加快速度。
第二篇：《两只老虎》教案目标：培养幼儿对动物的认知，学习动物的叫声。
教学步骤：1. 准备两个玩具老虎，用手指指向玩具老虎，帮助幼儿认知。
2. 播放《两只老虎》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿老虎的叫声，可以结合身体动作。
第三篇：《小蜜蜂》教案目标：培养幼儿对昆虫的认知，学习自然环境和昆虫的关系。
教学步骤：1. 准备一些昆虫的图片，用手指指向图片，让幼儿认知昆虫。
2. 播放《小蜜蜂》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿蜜蜂的飞行动作，可以结合手势。
第四篇：《小星星》教案目标：培养幼儿对星星的认知，学习星星的形状和颜色。
教学步骤：1. 准备一些星星的图片，用手指指向图片，让幼儿认知星星。
2. 播放《小星星》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿星星的闪烁动作，可以结合手势。
第五篇：《小燕子》教案目标：培养幼儿对鸟类的认知，学习鸟类的飞行动作。
教学步骤：1. 准备一些鸟类的图片，用手指指向图片，让幼儿认知鸟类。
2. 播放《小燕子》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿燕子的飞行动作，可以结合手势。
......（依次类推，共15篇儿歌教案）通过以上精选的15篇儿歌教案，教师们可以在幼儿园课堂上进行有效的儿歌教学。
每篇教案既注重培养幼儿的语言能力，又注重引导幼儿通过动作的模仿来加深对歌曲内容的理解。
儿童玩具1-3岁唱歌教案
儿童玩具1-3岁唱歌教案一、引言。
儿童是天真无邪的，他们喜欢唱歌跳舞，喜欢模仿大人的动作和语言。
唱歌是儿童学习语言和音乐的重要方式，也是培养儿童情感和表达能力的有效途径。
因此，如何利用儿童玩具来教孩子唱歌，是每个家长和教育者都需要关注的问题。
本文将针对1-3岁儿童的唱歌教学，提出一些具体的教案和建议。
二、教学目标。
1.培养孩子的音乐兴趣，激发孩子对音乐的热爱；2.提高孩子的音乐表达能力，培养孩子的音乐感知和音乐表演能力；3.促进孩子的语言发展，提高孩子的语言表达能力；4.培养孩子的合作意识和团队精神。
三、教学内容。
1.歌曲选择。
歌曲选择要符合孩子的年龄特点，旋律简单易学，歌词简单易懂。
可以选择一些儿童歌曲、童谣或者儿童音乐故事，如《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等。
2.声音游戏。
声音游戏是培养孩子音乐感知和音乐表达能力的有效途径。
可以利用一些儿童玩具，如小提琴、小吉他、小钢琴等，让孩子感受不同乐器的声音，并模仿乐器的声音，培养孩子对音乐的兴趣和理解。
3.动作配合。
在唱歌的过程中，可以让孩子做一些简单的动作配合，如拍手、跳舞、转圈等，增加歌曲的趣味性，让孩子更加投入到歌曲中。
4.唱歌比赛。
可以组织一些小型的唱歌比赛，让孩子们在比赛中展示自己的歌唱才华，培养孩子的表演能力和自信心。
四、教学方法。
1.游戏教学法。
通过游戏的形式进行唱歌教学，增加孩子的学习兴趣，让孩子在游戏中不知不觉地学会唱歌。
2.示范教学法。
教师或家长可以先示范唱歌，然后让孩子跟着唱，逐步引导孩子学会唱歌。
3.情境教学法。
在适当的情境下进行唱歌教学，如在户外散步时、在室内玩耍时，让孩子在不同的情境中学会唱歌。
五、教学过程。
1.激发兴趣。
在唱歌教学之前，可以先播放一些儿童音乐，让孩子听一听，培养孩子对音乐的兴趣。
2.歌曲学习。
选择一首简单易学的儿童歌曲，教师或家长可以先唱一遍，然后让孩子跟着唱，逐步学会歌曲。
3.声音游戏。
利用一些儿童玩具，让孩子感受不同乐器的声音，并模仿乐器的声音，培养孩子对音乐的兴趣和理解。
儿歌1-3岁会唱歌教案
儿歌1-3岁会唱歌教案儿歌是幼儿学习语言和音乐的重要途径，对于1-3岁的宝宝来说，学习唱歌不仅可以培养他们的音乐感知能力，还可以促进他们的语言发展和情感表达能力。
因此，针对1-3岁的宝宝，我们需要设计一些简单易学的儿歌教案，让他们在轻松愉快的氛围中学会唱歌。
一、教案目标。
1.培养宝宝的音乐感知能力，让他们能够听辨简单的音乐节奏和旋律。
2.促进宝宝的语言发展，通过唱歌让他们学习一些简单的词语和句子。
3.培养宝宝的情感表达能力，让他们通过唱歌表达自己的情感和情绪。
4.提高宝宝的集体意识和合作能力，让他们在唱歌的过程中学会与他人合作。
二、教案内容。
1.选择适合1-3岁宝宝的儿歌。
在设计儿歌教案时，首先要选择适合1-3岁宝宝的儿歌。
这些儿歌旋律简单，语言简洁，容易学唱，能够吸引宝宝的注意力。
比如《小星星》、《两只老虎》、《拔萝卜》等经典儿歌都是很适合这个年龄段宝宝学唱的。
2.创设轻松愉快的学唱氛围。
在教学过程中，要创设轻松愉快的学唱氛围，让宝宝感受到唱歌的乐趣。
可以通过唱歌游戏、手指操等方式，让宝宝在轻松愉快的氛围中学会唱歌。
3.教唱儿歌的基本方法。
在教唱儿歌时，可以采用“师唱生跟”的方法，老师先唱一遍，然后让宝宝跟着唱。
同时，可以利用手势、动作等辅助工具，帮助宝宝更好地理解儿歌的内容和旋律。
4.培养宝宝的表现欲望。
在教学过程中，要积极鼓励宝宝表现欲望，让他们敢于展示自己的歌唱才华。
可以通过小型的歌唱比赛、表演等方式，让宝宝有机会在伙伴面前展示自己的歌唱技巧。
5.加强家园联系。
在教学过程中，要加强与家长的联系，让他们了解宝宝在学校学唱的儿歌，鼓励他们在家里和宝宝一起唱歌，加强家庭和学校的合作，促进宝宝的全面发展。
三、教案实施。
1.教师在教学过程中要注意语言简洁、表情生动、动作夸张，让宝宝更容易理解和模仿。
2.在教学过程中，要根据宝宝的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个宝宝都能够参与到学唱儿歌的过程中来。
儿歌0-3岁亲子互动教案
儿歌0-3岁亲子互动教案儿歌是幼儿教育中非常重要的一部分，它不仅能够激发孩子们的好奇心和想象力，还能够帮助他们学习语言和培养音乐感。
而亲子互动则是孩子成长过程中至关重要的一环，它不仅能够增进亲子之间的感情，还能够促进孩子的身心发展。
因此，将儿歌和亲子互动结合起来，对于孩子们的成长来说是非常有益的。
在本文中，我们将分享一些0-3岁亲子互动教案，帮助家长们更好地与孩子一起享受儿歌的乐趣。
1. 选择适合的儿歌。
首先，家长们需要选择适合0-3岁孩子的儿歌。
这些儿歌应该旋律简单、节奏明快，同时歌词内容也要贴近孩子的生活和兴趣。
比如《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等经典儿歌都是非常适合这个年龄段的孩子。
当然，家长们也可以根据孩子的兴趣和喜好来选择其他儿歌，让孩子更加喜欢和投入其中。
2. 亲子共读儿歌。
在选择好儿歌之后，家长们可以和孩子一起进行亲子共读。
在共读的过程中，家长可以用温柔的声音唱出儿歌的旋律，同时可以用手势或者表情来配合歌词的内容，吸引孩子的注意力。
这样不仅可以增进亲子之间的感情，还能够让孩子更好地理解和记忆儿歌的内容。
3. 亲子互动游戏。
除了共读儿歌，家长们还可以和孩子一起进行各种亲子互动游戏。
比如，可以利用儿歌的旋律和节奏来进行拍手、跳舞、做动作等游戏，让孩子在游戏中感受音乐的魅力。
另外，家长们还可以编一些简单的故事情节，让孩子在故事中扮演不同的角色，增加亲子之间的互动和沟通。
4. 制作简易乐器。
在亲子互动中，家长们还可以和孩子一起制作一些简易的乐器，比如小鼓、小铃铛、小木琴等。
然后在唱儿歌的时候，可以让孩子用这些乐器来伴奏，增加音乐的趣味性。
这样不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能够让他们更加深入地理解音乐的魅力。
5. 定期举办家庭音乐会。
最后，家长们还可以定期举办家庭音乐会，让孩子们有机会在家庭成员面前表演他们所学的儿歌。
在音乐会上，家长们可以和孩子一起合唱、跳舞，还可以邀请其他家庭成员一起参与，增进家庭成员之间的感情。
3岁儿歌启蒙早教教案
3岁儿歌启蒙早教教案标题：3岁儿歌启蒙早教教案教案目标：1. 帮助3岁儿童通过儿歌启蒙教育，培养其语言、音乐、动作和社交技能。
2. 增强儿童对音乐的兴趣，提高听辨能力和记忆力。
3. 通过互动和合作的方式，促进儿童的表达和沟通能力。
教学准备：1. 合适的3岁儿童喜欢的儿歌曲目（例如《小星星》、《两只老虎》等）。
2. 音响设备。
3. 活动道具和玩具（例如卡片、绘本、布偶等）。
4. 清晰的教学计划。
教学活动：1. 活动一：歌曲导入- 让孩子们坐在一起，听一首他们熟悉的儿歌（例如《小星星》）。
- 引导孩子们跟随节奏拍手，表达对音乐的喜爱。
2. 活动二：歌曲学唱- 准备一些带有手势动作的儿歌，例如《两只老虎》。
- 演示手势动作，引导孩子们模仿并学唱歌曲。
3. 活动三：歌曲理解- 准备一些简单的绘本或图片，与歌曲内容相对应。
- 唱着歌，向孩子们展示绘本或图片，鼓励他们根据歌曲内容，进行观察和理解。
4. 活动四：身体动作配合- 播放一首节奏明快的儿歌，引导孩子们根据音乐的节奏和歌词，进行身体动作的配合，例如手舞足蹈、拍手等。
5. 活动五：创作小剧场- 将孩子们分成小组，每个小组选择一首儿歌。
- 引导小组成员们为选定的儿歌编写简单的动作表演，并表演给其他小组观看。
评估方式：1. 观察和记录孩子们对儿歌的理解和表达能力。
2. 观察和记录孩子们在身体动作配合和小剧场表演中的参与程度和合作能力。
3. 每节课结束时，与孩子进行简单的互动问答，确认他们对所学内容的理解程度。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励家长与孩子们一起唱儿歌，并使用手势动作进行互动。
2. 鼓励孩子们在家中自由发挥，创作属于自己的儿歌内容和表演形式。
教学反思：1. 对教案中的活动进行检查，确保活动流畅进行。
2. 进行实时观察和评估，以便对教学方式和教学内容进行调整和改进。
3. 接受孩子们和家长的反馈，根据他们的需求和建议，改进教学策略。
启蒙教育1岁儿歌教案
启蒙教育1岁儿歌教案一、教学目标。
通过本节课的教学，让孩子们能够：1. 认识并掌握一些简单的儿歌；2. 培养孩子们的音乐欣赏能力；3. 提高孩子们的语言表达能力；4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 让孩子们能够听得懂并模仿一些简单的儿歌；2. 培养孩子们的音乐感知和表达能力。
三、教学准备。
1. 准备若干简单的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等；2. 准备音乐播放设备；3. 教室环境布置。
四、教学过程。
1. 热身活动。
利用手指游戏或简单的舞蹈活动，让孩子们放松身心，为接下来的学习做好准备。
2. 唱儿歌。
通过播放音乐，带领孩子们一起唱一些简单的儿歌。
老师可以先带领，然后让孩子们跟着唱，慢慢地引导他们独立唱。
3. 手语配合。
在唱儿歌的过程中，老师可以加入一些简单的手语动作，让孩子们跟着动作，增加互动性和趣味性。
4. 游戏互动。
利用儿歌的旋律，设计一些简单的游戏，如跟着音乐做动作、模仿动物叫声等，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力。
5. 听音乐。
在课堂的最后，可以放一些轻快的音乐，让孩子们自由舞动，感受音乐的节奏和美妙。
六、教学反思。
通过本节课的教学，孩子们在欢快的音乐中学会了一些简单的儿歌，培养了音乐感知和表达能力，也增强了团队合作意识。
但在教学过程中，也发现了一些问题，比如有些孩子对儿歌的旋律不够敏感，需要在后续的教学中加强练习。
同时，也要注重与家长的沟通，让他们在家中多与孩子一起唱儿歌，加强学习效果。
七、教学反馈。
在课程结束后，可以邀请家长们参与孩子们的表演，让他们感受孩子们在音乐中的成长。
同时，也可以向家长们征集意见和建议，为下一堂课的教学做好准备。
通过本节课的教学，让孩子们在欢快的音乐中学会了一些简单的儿歌，培养了音乐感知和表达能力，也增强了团队合作意识。
但在教学过程中，也发现了一些问题，比如有些孩子对儿歌的旋律不够敏感，需要在后续的教学中加强练习。
同时，也要注重与家长的沟通，让他们在家中多与孩子一起唱儿歌，加强学习效果。
亲子班儿歌教案模板范文
教案名称：《快乐家庭》亲子班儿歌活动课时：1课时年级：幼儿中班教学目标：1. 通过儿歌学习，让幼儿了解家庭的不同成员及其关系。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 促进亲子间的情感交流，增强家庭凝聚力。
教学内容：1. 儿歌：《快乐家庭》2. 亲子游戏：《家庭大搜索》教学准备：1. 《快乐家庭》儿歌音频2. 家庭成员图片（父母、孩子、爷爷、奶奶等）3. 彩色卡片，每张卡片上写有一个家庭成员的名字4. 音乐播放设备教学过程：一、导入1. 教师播放《快乐家庭》儿歌，引导幼儿聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：小朋友们，你们听到了什么？歌曲里有哪些家庭成员？二、儿歌学习1. 教师带领幼儿一起唱《快乐家庭》儿歌，注意歌词的节奏和旋律。
2. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选一个家长一起演唱，增加亲子互动。
3. 教师示范儿歌的动作，引导幼儿跟随动作进行演唱。
三、亲子游戏：《家庭大搜索》1. 教师将彩色卡片随机放在教室里，每张卡片上写有一个家庭成员的名字。
2. 家长带领幼儿一起寻找卡片，找到后，家长和幼儿一起读出卡片上的名字。
3. 游戏过程中，家长可以引导幼儿回忆家庭成员的特点，增进对家人的了解。
四、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾今天学习的儿歌和游戏，引导幼儿分享自己的感受。
2. 家长和幼儿一起讨论，如何让家庭更加快乐和谐。
五、课后作业1. 家长和幼儿一起制作一个家庭相册，记录家庭成员的温馨时刻。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中主动承担一些力所能及的家务，培养责任感。
教学反思：本次亲子班儿歌活动，旨在通过儿歌学习，让幼儿了解家庭的不同成员及其关系，同时促进亲子间的情感交流。
在教学过程中，教师注重引导幼儿积极参与，家长也积极配合，活动氛围活跃。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的情感需求，设计更多有趣的教学活动，让幼儿在快乐中学习，在互动中成长。
儿歌1-3岁益智启蒙教案
儿歌1-3岁益智启蒙教案教案标题：儿歌1-3岁益智启蒙教案一、教学目标：1. 培养儿童对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养儿童的语言表达能力和听觉感知能力。
3. 培养儿童的动手能力和协调能力。
4. 培养儿童的注意力和记忆力。
二、教学内容：1. 儿歌的选择：选择简单、明快、节奏感强的儿歌，如《小星星》、《拔萝卜》等。
2. 儿歌的表演方式：通过亲子互动、手势表演、舞蹈等方式，使儿歌更生动有趣。
3. 儿歌的配套活动：结合儿歌内容，设计相应的游戏、手工制作等活动，增加儿童的参与度。
三、教学步骤：第一课：《小星星》1. 创设情境：介绍夜空中的星星，引发儿童对星星的兴趣。
2. 学唱儿歌：带领儿童学唱《小星星》，重点训练儿童的语音发音和节奏感。
3. 手势表演：教授儿童相应的手势动作，如伸手指做星星、画圈等，让儿童更好地理解歌曲内容。
4. 亲子互动：鼓励家长与儿童一起表演儿歌，增加亲子间的互动和情感交流。
第二课：《拔萝卜》1. 创设情境：介绍种植蔬菜的过程，引发儿童对蔬菜的认知和兴趣。
2. 学唱儿歌：带领儿童学唱《拔萝卜》，重点训练儿童的语音发音和节奏感。
3. 手工制作：引导儿童制作简单的萝卜模型，加深对歌曲内容的理解。
4. 游戏活动：设计“拔萝卜”游戏，让儿童模拟拔萝卜的过程，锻炼手眼协调能力。
第三课：自选儿歌1. 学唱儿歌：鼓励儿童自选自己喜欢的儿歌，并带领他们学唱。
2. 表演展示：鼓励儿童展示自己学唱的儿歌，增加他们的自信心和表达能力。
3. 亲子互动：鼓励家长与儿童一起合唱、表演儿歌，加强亲子间的感情交流。
四、教学评价：1. 观察儿童的参与度和表现，评价其对儿歌的理解和掌握程度。
2. 通过观察儿童的手工制作和游戏活动，评价其动手能力和协调能力。
3. 观察儿童的注意力和记忆力，评价其对儿歌内容的记忆和理解能力。
五、教学延伸：1. 鼓励儿童创作自己的儿歌，培养其音乐创造力和表达能力。
2. 继续学唱其他适合1-3岁儿童的儿歌，丰富儿童的音乐素养。
一二三儿歌教案
一二三儿歌教案
一、儿歌教学目标：
1. 让学生通过儿歌学习基础的语音、语调和节奏。
2. 帮助学生通过儿歌培养音乐感知能力和语言表达能力。
3. 通过儿歌教学培养学生的团队合作意识和集体意识。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：让学生掌握儿歌的歌词、旋律和节奏。
2. 教学难点：帮助学生理解儿歌的意境和情感表达。
三、教学准备：
1. 选取适合学生年龄和理解能力的儿歌。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备相关的教学辅助材料，如图片、手势等。
四、教学过程：
1. 创设情境，引入儿歌。
可以通过故事、图片等方式引入儿歌，激发学生的学习兴趣。
2. 听儿歌，学儿歌。
播放选取的儿歌音乐，让学生跟随音乐节奏和歌词一起学唱儿歌。
3. 分组合唱。
将学生分成小组，让他们合作学唱儿歌，培养团队合作意识。
4. 表演展示。
鼓励学生进行儿歌表演，展示他们的学习成果。
五、教学反馈：
1. 教师进行评价和点评，肯定学生的努力和表现。
2. 学生进行自我评价，分享学习感受和体会。
3. 教师和学生共同总结儿歌教学的收获和不足，为下一次教学做准备。
六、教学延伸：
1. 可以邀请家长参与儿歌教学，加强家校合作。
2. 组织学生进行儿歌创作，培养学生的创造力和表达能力。
七、教学反思：
1. 总结教学中的成功经验和不足之处，为今后的教学改进提供参考。
2. 收集学生和家长的反馈意见，不断完善儿歌教学内容和方式。
儿童益智1到三岁儿歌教案
儿童益智1到三岁儿歌教案教案标题：儿童益智1到3岁儿歌教案教案目标：1. 帮助儿童培养语言能力，包括听、说、唱和模仿能力。
2. 通过儿歌的学习，促进儿童的认知发展，如记忆力、注意力和观察力。
3. 培养儿童的音乐兴趣和审美能力。
4. 培养儿童的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 选择适合1到3岁儿童的儿歌，如《小星星》、《拔萝卜》、《小兔子乖乖》等。
2. 准备音乐播放设备和合适的音乐资源。
3. 准备相关的视觉辅助教具，如图片、玩具等。
4. 确保教学环境安全、整洁，提供舒适的座位和足够的活动空间。
教学步骤：引入活动：1. 创设愉快的音乐氛围，播放一段欢快的儿歌音乐，吸引儿童的注意力。
2. 引导儿童跟随节奏拍手或舞动身体，让他们感受音乐的节奏感。
歌曲学唱：1. 选择一首简单易学的儿歌，如《小星星》。
2. 播放儿歌音乐，引导儿童一起唱歌，重复几次以帮助他们熟悉歌曲。
3. 借助视觉辅助教具，如图片或玩具，展示歌曲中的关键词或动作，引导儿童模仿。
歌曲理解与表达：1. 引导儿童观察歌曲中的动作或情节，并进行简单的提问，如“小星星在哪里？”，鼓励儿童用简单的语言回答。
2. 鼓励儿童模仿歌曲中的动作或情节，如伸手指向天空或做星星的形状。
歌曲拓展活动：1. 创设角色扮演的游戏，让儿童扮演歌曲中的角色，如小星星、小兔子等。
2. 制作简单的手工艺品，如剪纸星星、画小兔子等，与歌曲内容相关。
3. 利用音乐和舞蹈游戏，让儿童跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
总结与评价：1. 回顾学习的儿歌和相关活动，引导儿童总结自己的学习成果。
2. 鼓励儿童表达自己对活动的喜爱或不喜爱的感受，并给予积极的评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励家长在家中与儿童一起唱儿歌，巩固学习成果。
2. 提供其他适合1到3岁儿童的儿歌资源，让儿童多样化地学习和欣赏音乐。
教学评估：1. 观察儿童对歌曲的学习和表达情况，包括语言表达、动作模仿等。
2. 与儿童进行简单的对话，了解他们对学习活动的理解和感受。
一大一小亲子儿歌教案中班
一大一小亲子儿歌教案中班教案标题：一大一小亲子儿歌教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿学会一首亲子儿歌，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 通过亲子合作的活动，促进家庭与学校之间的互动和交流。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
教具准备：1. 一首适合中班幼儿的亲子儿歌。
2. 音乐播放器。
3. 图片或手偶等辅助教具。
4. 纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 与孩子们打招呼，引起他们的注意力。
2. 介绍今天的活动：一大一小亲子儿歌教学。
3. 播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着节奏拍手或跳舞，为活动做铺垫。
歌曲学习：1. 播放亲子儿歌，让孩子们先听一遍。
2. 分发歌曲歌词的图片或手偶给家长和孩子们。
3. 介绍歌曲的内容和歌词中的关键词汇。
4. 逐句教唱歌曲，让孩子们跟着家长一起唱。
5. 反复练习，直到孩子们能够熟练地唱出整首歌曲。
亲子合作活动：1. 将家长和孩子们分成小组，每组一对一大一小。
2. 给每组发放纸和彩色笔。
3. 要求家长和孩子们合作绘制与歌曲内容相关的图画。
4. 鼓励家长和孩子们进行交流，让孩子们用语言描述他们的绘画。
5. 每组轮流展示他们的绘画，并让孩子们用歌曲的歌词介绍自己的作品。
歌曲巩固：1. 再次播放歌曲，让孩子们跟着歌曲节奏做动作。
2. 鼓励家长和孩子们一起跳舞或做手势配合歌曲。
3. 逐渐减小音量，让孩子们尝试独立唱出歌曲。
结束活动：1. 与孩子们一起回顾今天的活动内容。
2. 鼓励家长和孩子们在家中继续练习歌曲。
3. 表扬孩子们的努力和进步，并给予鼓励。
教案扩展：1. 鼓励家长和孩子们一起编写属于他们自己的亲子儿歌。
2. 在教室或家庭中定期举办亲子音乐会，让孩子们展示他们学到的歌曲和舞蹈。
3. 鼓励家长和孩子们一起探索其他音乐形式，如乐器演奏或音乐游戏。
这个教案旨在通过亲子合作的方式，帮助幼儿学习一首亲子儿歌，同时促进家庭与学校之间的互动和交流。
通过这个活动，幼儿不仅能够提高音乐欣赏能力，还能培养语言表达能力和合作精神。
儿歌大全宝宝启蒙早教教案
儿歌大全宝宝启蒙早教教案教案标题：儿歌大全宝宝启蒙早教教案教学目标：1. 帮助宝宝通过儿歌的方式认识和学习基本的语音、音乐和节奏。
2. 培养宝宝对音乐的兴趣和感知能力。
3. 培养宝宝的语言表达和沟通能力。
4. 培养宝宝的注意力和集中力。
教学准备：1. 儿歌音乐录音或播放设备。
2. 儿歌歌词和图画卡片。
3. 舒适的教学环境，如儿童椅子和儿童桌子。
4. 适合宝宝年龄的玩具和教具。
教学步骤：引入活动：1. 与宝宝们互动问候，建立良好的亲子关系。
2. 准备一首熟悉的儿歌，如《小星星》，播放音乐，引导宝宝们一起唱歌。
主体活动：3. 选择一首简单易懂的儿歌，如《小兔子乖乖》，播放音乐，让宝宝们跟着节奏拍手或跳舞。
4. 准备儿歌歌词和图画卡片，展示给宝宝们看，引导他们观察和学习歌词中的字词和图画。
5. 播放儿歌音乐，同时展示歌词和图画卡片，引导宝宝们跟着唱歌和指着相应的图画。
6. 分发一些简单的乐器，如铃铛或手鼓，让宝宝们跟着音乐一起演奏，培养他们的音乐感知能力。
7. 引导宝宝们用自己的语言描述儿歌中的情节和角色，鼓励他们表达自己的想法和感受。
结束活动：8. 播放一首温柔的儿歌，如《晚安曲》，让宝宝们放松身心，准备结束教学活动。
9. 与宝宝们道别，表扬他们的参与和努力。
教学延伸：1. 继续进行类似的儿歌教学活动，引入更多不同的儿歌，扩大宝宝们的音乐知识和词汇量。
2. 鼓励宝宝们创作自己的儿歌，培养他们的创造力和想象力。
3. 制作一本儿歌图画书，让宝宝们参与绘制和装订，增强他们对儿歌的理解和记忆。
教学评估：1. 观察宝宝们在活动中的参与程度和表现，包括是否能跟着节奏拍手或跳舞，是否能准确指出歌词和图画的对应关系等。
2. 鼓励宝宝们主动表达自己的想法和感受，评估他们的语言表达和沟通能力。
3. 收集宝宝们的作品和创作，评估他们的创造力和想象力。
教学反思：1. 根据宝宝们的反应和表现，调整教学内容和方式，以满足他们的学习需求和兴趣。
亲子班儿歌教案模板范文
一、教学目标1. 让幼儿通过儿歌学习，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 增强亲子间的情感交流，促进家庭和谐。
二、教学内容1. 儿歌名称：《XXX》2. 教学时长：30分钟三、教学准备1. 儿歌音乐CD或手机播放器2. 教案PPT3. 亲子互动道具（如气球、彩带等）4. 儿歌歌词打印版四、教学过程（一）导入1. 教师播放儿歌音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教师向幼儿介绍儿歌名称，引导幼儿对儿歌产生兴趣。
（二）歌词学习1. 教师带领幼儿学习儿歌歌词，通过分解、重复的方式，让幼儿熟悉歌词。
2. 教师可以通过手指游戏、动作模仿等方式，帮助幼儿记忆歌词。
（三）音乐节奏练习1. 教师带领幼儿进行音乐节奏练习，让幼儿感受儿歌的节奏感。
2. 教师可以通过拍手、跺脚、拍腿等方式，让幼儿体验音乐的节奏。
（四）亲子互动环节1. 教师组织亲子互动游戏，如“你拍一，我拍一，亲子快乐在一起”等，让幼儿在游戏中感受家庭温暖。
2. 教师引导家长参与儿歌表演，增强亲子间的情感交流。
（五）儿歌表演1. 教师带领幼儿进行儿歌表演，让幼儿在舞台上展示自己的学习成果。
2. 教师鼓励幼儿自信地展示自己，培养幼儿的舞台表现力。
（六）总结1. 教师对本次课程进行总结，肯定幼儿的学习成果。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多唱儿歌，提高自己的语言表达能力。
五、教学反思1. 教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
六、课后作业1. 让幼儿回家后与家长一起唱儿歌，增进亲子关系。
2. 鼓励家长记录幼儿的学习过程，分享亲子互动的点滴。
七、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的学习效果。
2. 家长通过观察幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的学习成果。
【教案模板结束】。
儿童歌曲1-2岁早教教案
儿童歌曲1-2岁早教教案教案标题：儿童歌曲1-2岁早教教案教案目标：1. 帮助1-2岁的儿童通过歌曲学习和发展语言、认知、运动和社交技能。
2. 提供丰富多样的歌曲体验，促进儿童的情感表达和创造力发展。
教案内容：1. 歌曲选择：a. 选择简单、节奏明快的儿童歌曲，如《小星星》、《拍手歌》等。
这些歌曲旋律简单易记，适合儿童模仿和跟唱。
b. 选择带有动作和手势的歌曲，如《头肩膀膀膀》、《小兔子乖乖》等。
这些歌曲能够促进儿童的身体协调和动作感知。
2. 歌曲教学：a. 温暖的环境：为儿童创造一个温暖、舒适的学习环境，如使用柔和的灯光和柔软的座垫。
b. 歌曲演唱：教师首先演唱歌曲，然后鼓励儿童模仿和跟唱。
教师可以使用手势和动作来引导儿童参与。
c. 歌曲互动：教师可以邀请儿童参与歌曲中的互动部分，如拍手、跳跃等。
这样可以增加儿童的参与度和兴趣。
d. 歌曲创作：鼓励儿童创作自己的歌曲，可以根据儿童的兴趣和经验进行引导和启发。
3. 歌曲扩展活动：a. 音乐游戏：使用乐器或身体动作与歌曲进行配合，如敲打鼓、摇铃、跳舞等。
这样可以增加儿童对音乐的感知和理解。
b. 角色扮演：选择一些歌曲，鼓励儿童扮演歌曲中的角色，如《小兔子乖乖》中的小兔子。
这样可以培养儿童的想象力和表演能力。
c. 制作音乐工具：与儿童一起制作简单的音乐工具，如手鼓、拨浪鼓等。
这样可以增加儿童对音乐的参与和创造性。
教案评估：1. 观察儿童是否能够跟随歌曲的节奏和动作进行参与。
2. 评估儿童对歌曲的理解和表达能力，如是否能够模仿歌曲的语调和发音。
3. 观察儿童在音乐游戏和角色扮演中的参与度和创造力。
教案延伸：1. 鼓励家长与儿童一起唱歌，提供家庭学习的延伸。
2. 组织音乐会或表演，让儿童展示自己的歌唱和表演能力。
总结：通过这个教案，1-2岁的儿童可以通过歌曲学习和发展语言、认知、运动和社交技能。
教师可以选择适合儿童年龄的歌曲，进行演唱和互动。
扩展活动可以增加儿童对音乐的感知和创造性。
早教童谣教案
早教童谣教案1. 引言早教童谣是一种通过歌唱和故事来培养孩子的语言、音乐、动作和认知能力的早期教育方法。
它注重亲子互动，通过音乐和歌曲来激发孩子的兴趣和想象力。
本文档将介绍一些适用于早教童谣的教案，帮助教师和家长在早教过程中有效地使用童谣。
2. 童谣教案示例2.1. 主题：动物世界歌谣一：《小毛驴》•目标：通过学唱《小毛驴》这首童谣，让孩子认识不同的动物，并学习它们的叫声。
•教学步骤：–引导孩子观察图片，认识小毛驴及其特点。
–教唱歌谣，让孩子模仿嘟嘟的声音。
–用手势示意不同动物的叫声，引导孩子模仿并配合动作。
•教学成果：孩子能够唱出《小毛驴》的歌谣，并能模仿不同动物的叫声。
歌谣二：《小燕子》•目标：通过学唱《小燕子》这首童谣，让孩子了解燕子的特点和习性，并培养孩子的发音和语言表达能力。
•教学步骤：–展示图片，介绍小燕子的形态和生活习性。
–听唱歌谣，让孩子学习正确的发音和语调。
–用手势示意小燕子的飞翔动作，让孩子模仿并跟随。
•教学成果：孩子能够唱出《小燕子》的歌谣，并能模仿小燕子的飞翔动作。
2.2. 主题：季节与天气歌谣三：《春天在哪里》•目标：通过学唱《春天在哪里》这首童谣，让孩子认识和理解春天的特点和变化。
•教学步骤：–展示春天的图片，引导孩子观察春天的特点和景象。
–听唱歌谣，让孩子学习歌谣的曲调和语调。
–利用手势和动作，让孩子模仿春天中的活动和动物。
•教学成果：孩子能够唱出《春天在哪里》的歌谣，并能模仿春天中的活动和动物。
歌谣四：《变形记》•目标：通过学唱《变形记》这首童谣，让孩子认识不同的天气现象，并了解人们在不同天气下的穿着和活动。
•教学步骤：–准备天气的图片，让孩子观察不同的天气现象。
–听唱歌谣，让孩子学习歌谣中描述不同天气的词句。
–用手势和表情示意不同天气下的穿着和行为，让孩子模仿并配合动作。
•教学成果：孩子能够唱出《变形记》的歌谣，并能描述不同天气状况下的穿着和行为。
3. 总结早教童谣教案可以通过有趣的歌谣，帮助培养孩子的语言、音乐、动作和认知能力。
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1至3岁亲子儿歌大全1至3岁亲子儿歌大全（50个）1、小鹿小鹿，小鹿，毛衣毛裤，身上开花，头上长树。
提示：可通过看实物或图片，学习儿歌。
2、滚皮球凳子做球门，皮球滚滚滚，你可别顽皮，快快滚进门。
提示：父母和孩子一块玩。
皮球可放在地上滚，也可用脚踢。
3、拍汽球拍汽球，抢汽球，气球气球到处游，快来跟我做朋友。
提示：父母可与孩子边玩气球边学念儿歌。
4、走小桥走小桥，真有趣，走过来，走过去，掉下水，变小鱼。
提示：训练平衡能力。
可用纸板裁成窄条连接起来做桥，也可在地上划两条平行的线做“桥”。
只能在桥上走，腿不能迈出桥面。
5、跳绳圈跳绳圈，不能踩，跳进去，跳出来，来来来，来比赛。
提示：也可以把绳子笔直地放在地上，从绳子一边跳到另一边。
儿歌前四句可改为“绳子长，不能踩，跳过去，跳过来。
”孩子如比较小可改“跳”为“跨”。
6、外婆笑了裤子短了，鞋子小了，我长高了，外婆笑了。
提示：父母可找一些孩子穿不了的裤子、鞋子，让幼儿感受自己长高了。
7、小手小手小手拍拍，欢迎客人进来。
小手小手招招；“请你下次再来。
”提示：父母可扮演“客人”与孩子共同表演儿歌。
8、结勾勾我有一双手，十个手指头，它会扣钮扣，还会结勾勾。
提示：通过儿歌，培养幼儿自己的事情自己做。
9、亲亲，洞洞小洞洞，大洞洞，小洞贴着大洞洞，妈妈亲我热融融，哦！原来洞洞是酒窝。
提示：在教这首儿歌时家长不妨给孩子设个悬念，让孩子自己来才猜猜“洞洞”是什么？10、数星星天上小星星，眨眨小眼睛，一二三四五，数也数不清。
提示：结合儿歌内容，可让幼儿尝试着数天上的星星。
11、我的本领大别看我的年纪小，我的本领真不少，我会穿衣、穿袜子，还会自己把饭吃。
提示：结合这首儿歌家长可让孩子练习做自己力所能及的事。
12、客人主人门外是客人，门内是主人，客人把门敲，主人开门笑。
提示：这首儿歌主题是要让幼儿分清“客人”和“主人”。
家长可为幼儿创设一个情境，做做敲门、开门、笑迎客人的动作，让幼儿亲身体验一下“客人”、“主人”。
这样他们一定学得轻松、愉快。
13、上楼梯宝宝上楼梯，千万别着急，扶楼梯，靠墙壁，一步一步慢慢行。
提示：平时在上下楼梯时，父母可边走边说，有了反复的语言刺激，有了一定的情境，幼儿就容易掌握。
14、小牙刷小牙刷，爱小嘴。
一天刷两回，小嘴更加美。
提示：家长可通过儿歌培养幼儿从小养成爱刷牙的好习惯。
15、比手指伸出大巴掌，哪个手指长？比来又比去，中指是大王。
提示：家长和幼儿可以边比手指边学念儿歌。
16、抓中指找中指，抓中指，对了吃果子，错了刮鼻子。
提示：家长和幼儿玩找中指的游戏，同时学念儿歌。
17、撕报纸撕呀撕，撕报纸，撕出一把花胡子，爸爸妈妈和宝宝，变成三个老头子。
提示：父母和孩子一起撕报纸，撕成细长条儿，以训练孩子手部小肌肉的活动，促进脑的发育。
撕完了各人抓一把“胡子”捂在下巴处，老人走路，同时说儿歌。
18、企鹅乖乖企鹅乖乖，一摇一摆，走起路来，就像奶奶。
提示：大人和孩子一起边说儿歌，边学企鹅走路的样子。
在游戏前，先让孩子看看图画，认识一下企鹅。
19、蝴蝶花蝴蝶，飞呀飞，小宝宝，追呀追！提示：用一根细铁丝把一张花纸拦腰一扎，就成了一只蝴蝶，把蝴蝶绑在一根小棍上，爸爸妈妈举着小棍让宝宝知道。
20、荡秋千秋千荡荡，荡到天上，抱个太阳，回到地上，哎哟哎哟，好烫好烫！提示：爸爸妈妈两手放在孩子胳肢窝里，提着孩子荡秋千，边荡边说儿歌。
21、拉绳子一根绳子两边拉，我和妈妈拉爸爸，谁拉不过学狗爬！提示：一边做游戏一边说儿歌。
22、小鸟飞小鸟小鸟飞飞，大狼大狼追追，小鸟枝头唱唱，大狼口水淌淌。
提示：大人装大狼，小孩装小鸟，一边说儿歌，一边做动作。
头两句可以根据情况重复几遍。
23、大象大象大象，鼻子长，啥模样，尾巴细细，耳朵大大，腿儿胖。
提示：家长可先让幼儿观察大象，了解大象的外形特征。
24、小司机小弟弟，当司机，嘀嘀嘀，多神气！提示：孩子坐在小椅子上开汽车。
边说儿歌边做动作。
说前两句时可模仿转方向盘，说后两句时可模仿按喇叭动作。
25、我是飞机我是小飞机，飞高又飞低，小鸟快让开，小心撞着你！提示：爸爸妈妈和宝宝把双手向两侧平举扮作飞机，边飞边说儿歌。
26、推车拉车推车子，拉车子，装条鱼儿给谁吃？推车子，拉车子，装条鱼儿给猫吃。
提示：车可用童车、玩具车、小板凳等。
四行儿歌，前两行问，后两行答。
家长可按此格式继续编下去，如装草给羊吃、装骨头给狗吃、装萝卜给兔子吃。
27、笑哈哈说鼻子，捏鼻子，说耳朵，拉耳朵，说头发，摸头发，说嘴巴，笑哈哈！提示：可边做动作边说儿歌，帮助幼儿认识五官。
28、看谁先坐下爸爸拉妈妈，妈妈拉娃娃，拉着圆圈走，看谁先坐下！提示：父母和孩子拉个圆圈，边走边说儿歌。
圆圈中放个小板凳，说到最后一个字时大家抢着坐。
29、拿气球气球高又高，要拿跳三跳：一跳拿不到，二跳快碰到，三跳拿到了。
提示：宝宝到一岁多会走以后，就要教他跳跃了。
这是一个锻炼跳跃能力的游戏。
家长要根据宝宝的高矮和跳跃能力，调整拿气球的高度，要让宝宝在跳第三跳的时候，能摸到气球。
30、盖盖子大盖子，小盖子，宝宝盖盖子，瓶子戴帽子。
提示：拿几个不同大小、色彩的瓶盖，让孩子对号入座。
31、数手指说个一，伸个一；说个二，伸个二；说个三，伸个三；手指头，真能干。
提示：边学习用手指做数字边说儿歌。
32、画圆圈大圆圈，小圆圈，不是画圆圈，是画妈妈脸。
提示：边画圆圈边说儿歌。
先画大圆作脸，再画小圆作眼睛。
33、小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，不要着急，给你吃米。
提示：大人在纸上画小鸡，孩子用画笔或用棉签蘸墨水在纸上画米粒给小鸡吃，边画边说儿歌。
34、再见妈妈去上班，宝宝招招手，妈妈妈妈再见了。
提示：家长可通过儿歌教幼儿学习招手的动作。
35、好朋友我和老师手拉手，我们都是好朋友。
我和佳佳手拉手，我们都是好朋友。
提示：加点字可以换成幼儿的小伙伴的名字。
通过儿歌教育幼儿要和同伴友好相处。
36、拉手我伸出小手，你伸出小手，小手拉小手，做个好朋友。
提示：家长和孩子可边做动作边学儿歌。
37、滑滑梯滑滑梯，真有趣，你上来，我下去，大家玩的真高兴。
提示：可边游戏边学念儿歌。
38、轻开门轻轻，关门轻轻，上下楼梯也要轻，我要做个“小轻轻”提示：加点字可根据实际情况替换成“走路”、“说话”等。
通过儿歌培养幼儿良好的生活习惯。
39、大西瓜真甜，真甜，大西瓜，是谁种的？谢谢他！提示：这首儿歌可让婴幼儿知道：别人为自己做事，要说谢谢。
念准翘舌音“种”。
40、黑头发娃娃头发黑又亮，扎个辫子真漂亮。
提示：通过儿歌，让幼儿认识头发，知道头发的用途，懂得爱护头发。
41、小牙齿小小牙齿白又齐，它会吃饭嚼东西。
提示：通过儿歌让幼儿认识牙齿，知道牙齿的用途，懂得爱护牙齿。
42、耳朵小耳朵，真正灵，样样东西听得清。
提示：通过儿歌让幼儿认识耳朵，知道耳朵的用途，懂得爱护耳朵。
43、嘴小嘴巴，小嘴巴，会唱歌，会说话。
提示：通过儿歌让幼儿认识嘴巴，知道嘴巴的用途，懂得注意口腔卫生。
44、鼻子小鼻子，用处大，闻闻气味全靠它。
提示：通过儿歌让幼儿认识鼻子，知道鼻子的用途，懂得爱护鼻子。
45、眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看的清。
提示：通过儿歌让幼儿认识眼睛，知道眼睛的用途，懂得爱护眼睛。
46、青菜青菜青菜营养好，宝宝吃了咪咪笑。
提示：通过儿歌让幼儿认识青菜，知道它明显的外形特征，懂得它的营养价值。
47、萝卜小宝宝，吃萝卜，脸儿红红真可爱。
提示：通过儿歌让幼儿认识萝卜，知道它的名称和明显的外形特征，懂得多吃萝卜身体好。
48、小手多灵巧一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)49、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
50、小宝宝大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）。