文言文翻译 复习方法指导

⑵ 不能忽视高频率出现的虚词（以、而、其、 于）及表揣测、反问、限止，祈使语词的语气词 （如：概、岂、独、焉、毋、其）
⑶ 熟悉常见的固定词组和固定句式的翻译模 式（如：无以、是以、所以……者、无乃……乎， 孰与，得无……乎）
◇ 这些常是命题者设定的采分点。
主要误区2：该补不补，该调不调
（月考）例1：与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。 译：与赵国将领贾偃交战，把他的两万士兵赶到 黄河里淹死。
课堂练习二: 正确估“点” 细心落实
(09全国Ⅰ卷节选) 寻转馆陶长，贵乡吏人闻之， 相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴 任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶， 阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实， ①与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受 其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄 敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉 艰险，诣阙请留德深，有诏许之。馆陶父老，复 诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节 使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵 乡。贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。②馆陶众 庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。
（09福建卷 节选）张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自 新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自 新随口而应，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目 为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几， 正色切责，若老师然。髫龀丧父，家计不能支。母曰：“吾见人 家读书，期望青紫②，万不得一。且命已至此，何以为书？”自 新涕泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢
例1采分点均为实词——“帅”“去”“军”。 翻译时“帅”通“率”；“去”：离开，距离； “军”：驻军，驻扎。
例2采分点亦为实词——“釜”“徇”“帖”。 翻译时 “釜”：锅；“徇”：示众；“帖”：顺
• 对策此种—错—误一主一要是对因应为对重点考查的实词
的⑴用直法译理要解求不从准原确句不中到寻位找而对引应起字的，。力求字字 落实。特别要注意句中关键的实词词义的落实， 要灵活运用语境判断、课文迁移、结构识别、字 形引申等方法。
5. 无中生有，增添内容
文言文翻译的主要误区 及相应对策
主要误区1：该译不译，误译词语
（高三月考题）
例1：文忠帅砫亮祖等驰救，去新城十里而军。 译：文忠帅砫亮祖等人前往救援，去新城十里 的地方打仗。
例2：一卒借民釜，斩以徇，城中帖然。 译：一个士兵借了老百姓的斧子，斩了他来警 戒别人，城中人很顺从。
文言文翻译 复习方法指导
——失误与对策 八中语文组 王静
Fra Baidu bibliotek
学习目标
1、明确文言文翻译的标准及方法 2、了解翻译中的常见失误和应对策略 3、练习20道左右的文言句子翻译题
一、明确文言文翻译的标准及方法
标准： 信 达 雅 方法： 对 留 删
补换调变
二、了解文言文翻译常见失误:
1. 该译不译，误译词语 2. 该补不补，该调不调 3. 专有名词，强行翻译 4. 该删不删，成分赘余
文言语句重直译，把握大意斟词句， 人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律， 碰见虚词因句译，领会语气重流利。
（选自《震川先生集》卷二十六 有删节）
［注］①屹屹：同“矻矻”，勤奋不懈的样子。
②青紫：古代公卿经带之色，这里俯楷高官昱爵。
参考答案与方法解析
⑴且鸿宁以衣食忧吾母耶？（5分） 译文：况且我怎么能因为衣食问题让我母
亲担忧呢？
⑵自新辄诣县自代，而匿其兄他所（4分） 译文：自新就前往县衙代替哥哥（受责
罚），而把他哥哥藏在别的地方。
3.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 译：孔子登上东山认为鲁地小了，登上泰山认 为天下小了。
课堂练习一:回归课本 找“点”翻 译
4.古之人不余欺也 。 译：古代的人没有欺骗我呀 。
5.吾长见笑于大方之家 。 译：我经常被内行人耻笑 。
6.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴 于道路矣。 译：谨慎地从事学校的教育，把孝顺父母、尊 敬兄长的道理反复地陈述给老百姓听，（那 么），头发花白的老人就不会在路上背负或顶 着重物行走了。
文言文翻译主要误区及相应策略
• 主要误区1：该译不译，误译词语 • 对策—— 一一对应
• 主要误区2：该补不补,该调不调 • 对策—— 补顺/调整
课堂练习一：回归课本 找“点”翻译
1.人不知而不愠，不亦君子乎？ 译：别人不了解（我），但（我）并不生气， （我）不也是君子吗？
2.率妻子邑人来此绝境。 译：（他）带领妻子儿女和乡里人来到这与外 界隔绝的地方。
（06全国）例1：自县为京畿大郡，近代未之有也。 译：从县令升任京城附近的大郡长官，近代没有 发生过。
例1 缺少主语，在翻译中未能分清主体和客体 的关系，造成语意出现歧义，应当自动承前补出 主语，第三人称代词尽量用实体代替。
例2 “未之有”是宾语前置，“之”是宾语，有 实际含义，必须翻译出来，正确的翻译是“没有 发生过这种事”。
忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？”与其兄耕田度日，带笠荷锄，
面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不 知贫贱之为戚也。 兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，
官府催科，搒掠无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。
县吏怪其意气。方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰： “里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。
参考答案与方法解析
⑴与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未 有不受其指麾者。
译文：（赵君实）与郡丞元宝藏相互勾 结很深，前前后后的县令县长，没有不受 他指挥的。
(2)馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数 百家。
译文：馆陶县整个境内的百姓都悲哭， 因此跟随着去安家的有几百户。
课堂练习三：结合语境 揣摩词义
•句对1式.策此补的：种认顺错识误和主翻要译是还由没于有对弄文清言楚文。中的特殊
文言之省略习惯：①主语，②宾语，③ 介词（以、于）、介宾，④谓语。翻译时 要从前句中推断省略何种成分，使语意准 确连贯。
2.调整
文言之倒装：宾语前置、介词短语后置、 定语后置、主谓倒装。被动句：…为 所…、……为……所、见……于等。 翻译时 要调整，使之合乎现代语法规范 。