棉鞋里的阳光教案

棉鞋里的阳光
一、教学目标
１、认识１３个生字“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”等字，会写“妈”1个字。

２、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。

３、理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人，帮助老人做些力所能及的事。

二、课前准备
１、生字卡片，语文插图、录音磁带，一双棉鞋。

２、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。

3、蘑菇图片、小奖品。

三、教学过程
出示一双棉鞋，问：小朋友们看，这是什么？棉鞋。

板书：棉鞋。

棉鞋有很多种，最暖和的还是用棉花作成的棉鞋。

学习“棉”字。

有个小朋友说棉鞋里居然有阳光，这是怎么回事呢？今天我们就来学习第7课棉鞋里的阳光。

我们学了课文就知道了。

（二）初读课文，感知内容
1、听录音范读课文。

2、四人小组读课文，要求读准字音，读通句子。

不会读的字可以借助拼音宝宝，也可以请教同桌及老师。

3、同桌你指我读圈出的生字。

4. 生字教学：
（1）、小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？
“照，晒，收”是翘舌音，“躺，睛”是后鼻音
mián zhào shài bèi gài wǔshōu tuōtǎng héyǎn jīng bǎi
棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆
（3）擦拼音，同桌互读，指名读。

（4）小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。

“午”—“牛”区别。

5、师生共做识字游戏《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厉害，摘到蘑菇最多？
三、指导写字
1、小朋友自行观察“妈”在田字格中的位置。

注意提示（格式是左小右大，横变提）。

师范写，指名学生上黑板写。

2、学生练写2个，教师巡视，交流优秀作品。

四、再读课文，理解内容
1、师范读课文，边听边想课文中有哪几个人物。

2、再读课文，指名分段读课文。

（1）指名读第1--4段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?”
（2）小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读）
3. 小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么
做的呢？（自由读第5—6段）
4. 理解“舒服地”，用“舒服”说话。

5. 奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？
出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
6. “咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。

五. 总结，知道从小要关心老人。

师:是的，人都有老的时候，都需要人的关爱。

通过学习这篇课文，我们再次体会到了妈妈和小峰对奶奶的关爱。

这个月是学雷锋活动月，我们班大部分小朋友也都能为敬老院的孤寡老人捐出自己的零用钱，这也体现了你们对老人的关爱。

小朋友们放学回到家里也要为自己的家人多做一些力所能及的事，让我们的孝心也像这温暖的阳光一样温暖着老人们的心，大家说好吗？。